Картофельные пирожки-пустышки... И томатно-грибной соус к ним!

Вы любите картошку ? Если ваш ответ: Очень! То пирожки из картошки станут вашим любимым блюдом. Такие пирожки всегда спасут хозяйку, если надо накормить вкусно много человек, а финансы, увы, поют романсы. Я думаю, в доме всегда найдется килограмм картошки и 3-4 яйца, ну а дальше дело техники.

В любое время года их можно смело приготовить и наслаждаться вкусом...

сказочно вкусные вкусное печенье «Трюфель» - рассыпчатое песочное, в обсыпке из какао.

Очень хрупкое печенье, на вкус сладкое и рассыпчатое, готовится на основе вареных желтков.
Печенья обваливаются в какао-порошке и напоминают по виду трюфели.
Очень хорошо это печенье готовить после Пасхи, когда много вареных яиц, но можно и в обычный день, а из вареных белков сделать, например, фаршированные яйца.
У меня получилось 30 печений небольшого размера.Готовится печенье с простых продуктов, какие найдутся в холодильнике любой хозяйки.

Готовьте больше, съедят все...

Михайлова. Дружим с русским языком. Рабочая тетрадь - 1 класс.

Рабочая тетрадь. Предназначена для повторения и закрепления орфограмм и лингвистических понятий, изучаемых в 1 классе. Разные по уровню трудности задания в форме весёлых сказок, загадок помогут серьёзную работу сделать интересной.
>>>>>>>>>>>>>>>>>>

Печенье «Котята»

 

Красивое и ароматное печенье, которое придется по вкусу маленьким сладкоежкам.

Ингредиенты на 12 штук:

400 г муки
2 ч. л. разрыхлителя
щепотка соли
200 г сахара
1 желток
2 ст. л. меда
100 г сливочного масла, комнатной температуры
1/2 ч. л. корицы
1/2 ч. л. молотого имбиря
1/2 ч. л. гвоздики
1/2 ч. л. молотого мускатного ореха

П р и г о т о в л е н и е:

Сварите сироп: половину сахара пересыпьте в небольшую кастрюльку, налейте 2 ст. л. воды и варите, помешивая, пока сахар не растает. У вас не должна получиться карамель с ее характерным янтарным цветом, в таком случае — она тут же застынет, как только вы добавите ее в масло.

Снимите сироп с огня, дайте немного остыть и смешайте в кухонном комбайне с маслом, оставшимся сахаром и медом.

Взбивайте до однородности.

Добавьте желток, перемешайте.

Всыпьте просеянную муку со специями и разрыхлителем.

Замесите однородное тесто, вымешивая 5 минут.

Если тесто получится очень крутое и будет крошиться — добавьте немного сливок.

Заверните в пищевую пленку и уберите в холодильник на 1 час.

Из теста скатайте колбаску.

Разрежьте ее на 12 равных частей, размером с грецкий орех и 12 частей большого размера.

Из больших кусочков скатайте жгутики и закрутите спиралькой.

Из маленьких кусочков сформируйте головы котят, с ушками.

В рецепте голову и туловище соединяли при помощи зубочистки, как на шарнир одевали и то и другое.

Я побоялась действовать таким способом, т.к. печенье, все-таки, предназначается ребенку, а он может пораниться.

Поэтому — просто места стыковки головы и туловища, при помощи кулинарной кисти, смажьте чуть взбитым яйцом.

И аккуратно все перенесите на разделочную доску, покрытую пергаментной бумагой.

Сделайте глазки и ротик из цукатов.

Вы так же можете голову положить на туловище, и получится спящий котенок.

Уберите в холодильник еще на 1 час.

Разогрейте духовку до 180С и выпекайте печенье 10 минут.

Приятного чаепития!

http://niksya.ru

Учимся рисовать животных. От А до Я. Часть 2.

Эта книга идеально подходит для детей 4-6 лет, которые хотят научиться рисовать. Метод очень прост, т.к. основан на рисовании треугольников, квадратов, кругов, которые с помощью дополнительных штрихов превращаются в симпатичных животных
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>

Учимся рисовать животных. От А до Я. Часть 1.

Эта книга идеально подходит для детей 4-6 лет, которые хотят научиться рисовать. Метод очень прост, т.к. основан на рисовании треугольников, квадратов, кругов, которые с помощью дополнительных штрихов превращаются в симпатичных животных.

Часть 2 - http://www.liveinternet.ru/users/galina_solovyeva_3568363/blog#post270936491
>>>>>>>>>>>>>>>>

Разрезные карточки "Мир человека-1"

Читать далее...

Шницель из куриной грудки "Кордон блю"

Шницель из куриной грудки "Кордон блю"



Ингредиенты:

-филе куриных грудок - 4 шт
-ветчина - 4 кусочка
-сыр - 4 кусочка
-сыр пармезан - 2 ст. л.
-соль и перец - по вкусу
-орегано сушеный - 0.5 ч. л.
-сухари панировочные - 0.5 стак.
-чеснок - 2 зуб.
-паприка - 1.5 ч. л.
-сливочное масло - по вкусу

Приготовление:

Пирог с творогом и джемом

 

Читать далее...

Экспресс - маска красоты

Цветы из бумаги - фантазии нет границ.
 

Хорошая идея от Jenny по фантазии на тему цветов из бумаги, очень просто, но безгранично по фантазии. Единственное все больше по становлюсь плюшкиным, десять раз подумаешь прежде что бы что-то выкинуть.
блог автора МК http://jennibelliestudio.blogspot.ru/

Коктель красоты от Иры Бурловой

Самое привлекательное в нем, что  овсянка там неразличима, и пьют его даже те, кто ее люто ненавидит.
Овсяные хлопья перемолоть в кофемолке (я мелю впрок). Одну- две (на любителя) столовые ложки получившейся муки, положить в стакан для взбивания, добавить, чайную ложку меда, горсть любых замороженных ягод и залить молоком. Взбить в миксере. 
Приятного аппетита!

Из блога  Алла Чеканова

Прекрасная легенда - Неземная любовь

Давным-давно, в далекой Вселенной, жила себе Звездочка. Грустно и одиноко было ей мерцать в кромешной тьме и ледяном холоде. И вот однажды, ведь все когда нибудь происходит однажды , яркая вспышка пронзила Космос.

Фейерверк, каскад света и появилась Она. Сама она была очень необычна для этих мест-круглая, голубая, и имя у нее было странное-ЗЕМЛЯ. Собственно говоря, она все время скрывалась за вуалью из тончайшего тумана. Все потешались над незнакомкой. Шар он и есть шар, как ни крути, ни верти, да еще за какой-то туманностью.

Некоторые шары имеют даже своих спутников жизни, кольца, а то даже и не одно, как успел обзавестись Сатурн. Умеют же. А здесь- самый обыкновенный шар.

>>>>>>>

Как сделать мраморный эффект на картоне
 

Казалось бы, мы уже использовали все предметы быта в создании прекрасных  вещиц. Но, кто бы мог подумать, что даже самый стандартный часто-используемый мужчинами предмет нам может пригодиться больше всего. Пена для бритья! Вот, что нам поможет создать мраморный эффект на картоне. Если вас заинтересовало, каким образом можно применить пену, то внимательно читаем и смотрим мастер-класс.

Что нам нужно:

Читать далее...

Рукотворные рамочки для фотографий
 

Читать далее...

...для дет.сада "Букварь"

Читать далее...

Урок обучения грамоте 1 класс Тема урока: Буквы Е, Ё после согласных

 

Цели урока:

1. учить читать слова с буквами Е и Ё после согласных
2. сформировать представление, что после согласных эти буквы                                            смягчают предыдущий согласный и обозначают звуки (Э) и (О) соответственно  

Универсальные учебные действия

Познавательные:

1. выделение и формулирование с помощью учителя познавательной цели
2. осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме
3. анализ объектов с целью выделения признаков
4. сравнение объектов
5. умение работать со схемой: заполнять ее и пользоваться ее сведениями

Регулятивные

1. умение осуществлять действие по образцу и заданному правилу
2. умение сохранять заданную цель

Коммуникативные:

1. уметь формулировать собственное мнение

 

Ход урока

 

1. Актуализация знаний.

 

Начнем мы наш сегодняшний урок с небольшой разминки для ума – с загадки.

Моет в речке свою пищу,

Чтоб она была почище,

Лишь потом отправит в рот.

А чистюля тот - ... ЕНОТ

1. Сколько букв в этом слове?
2. А сколько звуков?
3. Почему так получилось?
4. В каком  еще случае буква Е обозначает два звука?
5. Какую еще такую же хитрую букву вы знаете?
6. Какие звуки она обозначает?
7. Когда?

 

 

2. Создание проблемной ситуации

 

Молодцы, вот вам тогда вторая загадка.

Как по полю черному

Белый зайчик скачет

Учит неученого

Как решать задачу.

 

Это МЕЛ.

1. Составим звуко-буквенную схему этого слова. Те, кому трудно могут пользоваться схемой-опорой.
2. Я запишу это слово вот так: МЭЛ
3. Правильно?
4. В чем ошибка?(1 звук получился твердый, а  у нас мягкий)
5. Как же обозначить мягкость? (буквой Е)
6. Но ведь мы только что говорили, что она обозначает два звука, а в этом слове мы не слышим Й.
7. Обратимся к памятке, когда хитрые буквы обозначают два звука?
8. А в слове МЕЛ в каком месте стоит наша Е?

 

 

3. Постановка цели

1. Кто может сказать, чему же мы будем учиться сегодня на уроке?  (Читать слова, в которых буквы Е и Ё стоят после согласной)
2. А какая тема нашего урока?
3. А чтобы достичь нашей цели мы будем решать свои учебные задачи:

учиться:

1. наблюдать
2. сравнивать
3. работать со схемой

4. Открытие нового знания

Итак, давайте понаблюдаем, что обозначают буквы Е и Ё, когда они стоят после согласных, и какую работу они выполняют.

На доске слова: ЛЁН, ОВЁС, СЕЕТ,

1. Все ли слова вам понятны?

1. Что такое ЛЁН, ПОЛЕ? (вывешиваются картинки)
2. Какое слово здесь лишнее? Почему?(СЕЕТ, уберем его)
3. Составим звуко-буквенную схему  этих слов.
4. Сколько звуков в слове ЛЁН, ПОЛЕ?
5. Перед вами маленькие карточки, на которых уже есть заготовки для схем. Работаем с ними.  (Дети делают звуко-буквенный анализ)
6. Какой вывод мы можем сделать?
7. Совпадает ли количество звуков и букв?
8. Какую работу выполняют эти буквы?
9. Какие звуки обозначают?
10. Запишем эти новые знания в свою схему-помощницу

 

Чему мы с вами сейчас учились?  (наблюдать, сравнивать, работать со схемой)

 

ФИЗМИНУТКА

 

5. Первичное закрепление. Работа с тестом

 

1. Посмотрим, помогут ли эти умения при работе с текстом.
2. Как называется текст?
3. Что такое село? (картинка)
4. Читаем первые 4 строки с объяснением незнакомых слов.

Село стоит у реки. В селе мельница, дома, церковь. Около села поле. В поле мужик сеет овес, а баба сеет лен. Поспеет лен и овес – вот сыну рубашка и кашка.

1. Что мы сейчас прочитали? (предложения)
2. Связаны ли они по смыслу?
3. Как мы можем назвать эти предложения?  (текст) Если ответ – мы прочитали текст - докажите, что это так.
4. Есть ли в тексте незнакомые слова?  (церковь, около, мельница, поспеет, овес)

Церковь – храм, место, где люди собираются и молятся Богу.

Мельница – здание. Приспособленное для размола, измельчения зерна, превращения его в муку.

Овес – растение, из зерен которого делают крупу, хлопья.

Поспеет – станет готовым, спелым

Около – рядом, вблизи

5. Сколько в тексте предложений?  (5)
6. Как вы узнали?

1. Найдите слова, в которых есть хитрые буквы.
2. Будем делить их на две группы.  Какие? (Дети выбирают слова, рассказывая о работе букв, учитель прикрепляет их к доске, разделяя на 2 группы)

село                                       сеет    

реки                                       поспеет

поле

сеет

овес

лен

поспеет

3. А знаете ли вы, как связаны слова мел и мельница? Мел – готовят из измельченного известняка. Так что эти слова – родственники.

 

 

6. Рефлексия

1. Какая цель стояла перед нами на уроке?
2. Достигли ли мы ее?
3. Что мы узнали на уроке нового?
4. Какие учебные задачи мы выполняли?
5. Перед вами листок бумаги с тремя отрезками. На первом отрезке оцените, достигли  ли вы цель , на втором – свою активность, на третьем – свое настроение.

Всем спасибо!!!!

Воробышек. Что за чем? Последовательности. Истории про зернышки.

Читать далее...

Считаем и рисуем "Дорисуй половинки"

Посчитай внимательно клетки , а потом рисуй. 

Читать далее...