Так же как и агрессия, это безликий симптом, за которым может стоять каждый раз разная первопричина.

Осознанный контроль – прекрасный функционал для достижения цели, выполнения заданий, критических ситуации. Контроль в следствии психотравмы, тотальный контроль – никогда не принесет должного результата, не разрешит первопричину, но приведет к невротизации и истощения ресурса.

Задача: выяснить у пациента его объект контроля, проявление, первопричину и научить разделять зоны ответственности, видеть те области где уместно и целесообразно применение контроля, самоконтроля. Ресурсирование. Принятие

***

Объекты контроля:

- контролирует кого-то, но не себя
- контролирует все что возможно и себя
- контролирует только себя

Как сформировалось

- воспитание родителей (активная форма)
- подражание (пассивная форма)
- тип личности
- несоответствие окружению, давление (для того что бы соответствовать, нужно прикладывать дополнительные усилия)
- как способ защиты

Что стоит за контролем.

Воспитанная привычка, привитая в детстве.

Родители контролируют ребенка и требуют от него того же.

Для человека может быть нормой, однако в случае несоответствия психотипу родителей, у ребенка данная привычка может вызывать диссонанс и, в лучшем случае, со временем, сойти на нет, во взрослом, отсепарированном состоянии.

Контроль себя, сформированный в детстве из за стремления быть хорошим для родителей, давая им нужное поведение.

Если ребенок не получал должного внимания и любви, будучи собой. И лишь крохи одобрения когда он «отыгрывал» удобного ребенка, используя самоконтроль, формирует высокую невротизацию и тотальный самоконтроль.

Образ жертвы.

«Саможалость», напряжение на показ: «смотрите сколько приходится тянуть»

Абьюз. Ревность.

Контроль только партнера. Причина - неуверенности в себе, стремление самоутвердиться, контролировать хоть чтото в своей жизни.

Диф.диагностика с проекцией. Психологическая дедовщина

Черта характера.

Контроль как власть, как черта характера. Чаще всего не имеет негативных последствий для самого клиента, т.к. это его естественное состояние. Таких детей с детства видно, они могут контролить маму, младших, сверстников. Диф.диагностику с ревностью.

Как проявление эгоцентричности, толькоя могу сделать лучше, привлечение внимания

Контроль сформированный опосредовано из черт характера.

Педантичный, скрупулезный человек, четкий планировщик, может считать себя контролером.

Диф.диагностика с неуверенностью в себе и защитой.

Стремление обезопасить себя. Предотвратить. Высокий уровень тревожности.

Пациент уверен, что бы не разгребать бОльшее потом, лучше напрячься сейчас в малом. Страх последствий. Высокий уровень недоверия и неприятия реальности. Порочный круг невротизации.

Контроль как стремление минимизировать напряжение воспитания.

Проще контролировать каждый шаг ребенка, чем научить быть ребенка самостоятельным и доверять ему. Или «мне так спокойнее». Контроль ребенка для своего личного спокойствия. Вариант ревности, проекции.

Неуверенность в себе, как самоутверждение. Через контроль, человек пытается самоутвердиться, дабы чувствовать себя более уверенно. Созвучно с ревность. Но в ревности самоутверждение за счет партнера, тут за счет обстоятельств.

Не уверенность в себе. Стремление быть не собой. Высокие стандарты. Быть не собой, отыгрывть требует усилий и безусловно контроля за собой.

Как вариант. Неуверенность в себе со стремление казаться лучше. Есть обьект (родители, партнер, начальник, общество) ради которых и производить весь процесс напряжения и контроля.

Неуверенность в себе, с проявлением недоверия и страхов. Неверя в свои силы и способности, порождает игру в другое высоконтролируемое поведение.

Или наоборот перестраховаться что бы избежать критики

Уход от реальности. Контроль и многозадачность занимает много времени и сил