Kushelev :

Тем временем на форум снова пытаются прорваться преступники с IP-адреса: 109.87.114.119

Скорее всего c какого-нибудь прокси smile

Кстати, на форуме лаб. Наномир желательно не регистрироваться с прокси, например, такого: Proxy 217.174.232.11

Сразу возникает подозрение, что зарегистрировался очередной бормонёнок типа Resident smile

Если бы в нашей стране работали законы, то этих преступников легко можно было бы привлечь к ответственности, т.к. с ними даже по телефону разговаривал Вячеслав Васильев. Да и мне звонил его друг в т.ч. в третьем и в четвёртом часу ночи. Теперь я на ночь мобильники выключаю.

Но любым делом надо заниматься профессионально. Представье себе участкового инспектора, который уговаривает нескольких соседей подписать чистые листы, после чего вписывает туда чего хочет. А депутат Госдумы после этого только руками разводит. Начальник милиции кроет всех подряд матом. Оперотряд милиции дружно предлагает выбросить соседа-алкоголика в окно. В такой мафиозной среде царит беззаконие, хотя внешне смотрится всё ОК. Кого нужно осудить, тому подкинут, кого нужно отбелить, того отбелят. Кстати, это не только в нашей стране. Достаточно посмотреть мультфильм "Шрек", чтобы прочувствовать "дух времени" smile

И это ещё - не худшие времена. Совсем недавно миллионами гноили по анонимным доносам, а на несколько столетий раньше жгли "ведьм" на кострах...

И при всём при этом мафиозная структура состоит из обречённых. Кто-нибудь видел счастливого мафиози? Мафия бессмертна, но несчастна...

Подробно о климатическом оружии и разработках установок управления климатом.

Этот фильм приглашает Вас взглянуть на себя со стороны. И тогда, увидев себя в других, вы, быть может, задумаетесь: «Что знаете вы о себе, о своей психологии? Насколько вы самостоятельны в своих суждениях и как влияют на вас другие люди?»
Обязательно посмотрите этот старый, но очень познавательный  фильм 1971 года, снятый на киевской киностудии научно-популярных фильмов и рассказывающий о характере людей и их личности. Эксперименты проводят и на детях, и на взрослых.
Даже в самом раннем возрасте можно понять сущность человека, которая, скорее всего не изменится. Ещё можно увидеть формулу  стадного эффекта.

Обо всем это и многом другом рассказывается в этом фильме.

.

Синтез форм материй

Что такое материя? Как она образовалась? Сколько её форм существует, как они между собой взаимодействуют?!.

Эти и другие вопросы будоражат мозг человека уже не одно тысячелетие. Чтобы найти ответ, человечество обращает свой взор и в глубины Космоса, и в микромир. Но, чем дальше продвигается в этих направлениях познание человечества, тем больше возникает вопросов и загадок, на которые никто не находит ответа...
А, для того, чтобы понять всё (или точнее, многое), необходимо кардинально изменить фундамент знаний, на который опирается человек в своём познании Вселенной. Нужно знать и понимать законы образования Вселенной, её развития, осмыслить законы жизни Галактик, звёзд и планет.Прежде всего, хотелось бы отметить, что всё то, что современный человек считает Вселенной, является лишь маленькой частичкой Большого Космоса, как одна песчинка на берегу бескрайнего океана.И эта песчинка является нашим домом, колыбелью Человечества.
Для того, чтобы идти дальше, человек должен познать мир, в котором он родился...
В Большом Космосе существует бесконечное число форм материй,которые взаимодействуют друг с другом в большей или меньшей степени или не взаимодействуют между собой вообще. Если две формы материи не взаимодействуют между собой, то, даже при пронизывании друг друга, ничто в них не меняется, они никак друг на друга не влияют и ничто новое при этом не возникает. Они, как бы, не существуют друг для друга.
Степень влияния одной формы материи на другую определим, как коэффициент взаимодействия, тогда можно сказать, что коэффициент взаимодействия для этих двух форм материи равен нулю. Это означает, что нет таких двух «кирпичиков», которые входили бы в состав как одной так и другой формы материи. У них нет общих качеств и
свойств. Коэффициент взаимодействия неодинаков даже для двух форм материи в разных точках пространства, потому что само пространство неоднородно. О взаимодействии материй между собой можно говорить
только тогда, когда взаимодействие рассматривается в конкретном объёме этого пространства. Существуют объёмы пространства, где взаимодействие материй максимально и объёмы, где это взаимодействие невозможно в принципе или материи взаимодействуют между собой частично, по тому или другому общему качеству.

При максимальном взаимодействии двух материй (обозначим одну из них буквой А, другую — В) происходит полное слияние данных материй друг с другом и возникает новая, гибридная форма —АВ. Слияние возможно только в пределах объёма, где становятся одинаковыми все параметры этих материй. Неоднородность пространства влияет по-разному на формы материй, которые пронизывают эту неоднородность. На одну форму материй влияет изменяя её больше, на другую — меньше. Неоднородность изменяет качественную структуру материй, что и создаёт условия для их слияния и образования нового качества. Таким образом, внутри неоднородности в пределах объёма, где возникают условия для слияния двух материй, возникает материя нового качества — гибридная форма АВ

Гибридная форма АВ тоже влияет на неоднородность пространства, в которой она возникла. Происходит заполнение неоднородности возникшей гибридной формой АВ и её вырождение. Неоднородность
представляет собой искривление пространства, что приводит к изменению мерности(Совокупность качественных характеристик пространства.) в пределах этой неоднородности по сравнению с соседними участками пространства. Таким образом, изменение мерности пространства на некоторую величину приводит к возникновению условий для слияния двух материй. Для того, чтобы могли слиться две формы материи, необходимо изменение мерности пространства на величину: Δλ = 0,020203236... (см. Рис.6 и Рис.6а)Для того чтобы возникла возможность слияния трёх форм материй, необходимо чтобы мерность пространства снова изменилась на величину Δλ, что приводит к полному слиянию трёх материй. Материя не может слиться какой-то своей частью. Возможно только полное слияние материй. Так же, как не может быть два с половиной человека, а только два или три (если конечно говорится о живых людях),так же не могут слиться две с половиной материи, а только две или три.

Обозначим третью материю буквой С. В результате слияния трёх форм материй, в пределах некоторого объёма пространства (для удобства, будем считать его сферой), возникает качественно новая гибридная форма АВС. (см. Рис.7), которая занимает объём меньший, чем гибридная форма АВ. Причём, эти сферы имеют чёткие границы, в пределах которых мерность пространства — однородна.

При изменении мерности пространства внутри неоднородности на величину, равную Δλ = 0,020203236..., возникают условия для слияния ещё одной формы материи. Возникает качественно новая гибридная форма АВСD.  Она будет занимать сферу объёма меньшего, чем гибридная форма АВС.

При следующем изменении мерности пространства внутри неоднородности на Δλ, возникают условия для слияния ещё одной формы материи Е. Возникает качественно новая гибридная форма АВСDЕ

При следующем изменении мерности пространства внутри неоднородности на величину Δλ, возникают условия для слияния следующей формы материи. Возникает качественно новая гибридная форма АВСDЕF

Очередное изменение мерности пространства внутри неоднородности на величину Δλ, опять же, создаёт условия для слияния следующей формы материи G. Возникает качественно новая гибридная форма АВСDЕFG

Таким образом, при последовательном изменении мерности внутри неоднородности пространства на величину Δλ, последовательно сливаются семь форм материй, образующих нашу вселенную и создают шесть материальных сфер разного качественного состава и размера.Внутренняя сфера, образованная семью формами материй есть физически плотная планета ЗЕМЛЯ, вещество которой имеет четыре агрегатных состояния — твёрдое, жидкое, газообразное и плазменное. Разные агрегатные состояния возникают, как результат колебания мерности, меньше, чем Δλ.
И, если идти от центра неоднородности — следующая сфера, образованная при слиянии шести форм материй — эфирная сфера, при слиянии пяти форм материй — астральная сфера, при слиянии четырёх форм материй — первая ментальная сфера, при слиянии трёх —вторая ментальная сфера, при слиянии двух форм материй — третья ментальная сфера (см. Рис.12).

Если за точку отсчёта взять физически плотную сферу, то больше всего общих качеств она имеет с эфирной сферой, а меньше всего — с третьей ментальной сферой. Общие качества разных сфер создают условия для их взаимодействия друг с другом. Степень этого взаимодействия различна и зависит от того, сколько общих качеств имеют эти сферы. Степень взаимодействия этих сфер между собой можно выразить коэффициентами взаимодействия:  α1, α2, α3, α4, α5

Причём: α1 > α2 > α3 > α4 > α5 (см. Рис.12а), где:
α1 — коэффициент взаимодействия между физически плотной и эфирной сферами.
α2 — коэффициент взаимодействия между физически плотной и астральной сферами.
α3 — коэффициент взаимодействия между физически плотной и первой ментальной сферами.
α4 — коэффициент взаимодействия между физически плотной и второй ментальной сферами.
α5 — коэффициент взаимодействия между физически плотной и третьей ментальной сферами.

Когда мы говорим о планете Земля, мы должны понимать под этим шесть сфер, вложенных одна в другую и представляющих единое целое. Это понятие — очень важно для понимания многих явлений и загадок живой и неживой материи, эволюции жизни на нашей планете...При завершении формирования качественных структур Земли, неоднородность в пространстве нейтрализуется.

Возникшие, при слиянии форм материй, материальные сферы, заполняют эту неоднородность. Происходит «выравнивание пространства». Неоднородность пространства можно сравнить с ухабами на грунтовой дороге.Пока ямы не заполнятся землёй, ухабы остаются. После завершения формирования планеты, создавшие её формы материи продолжают своё движение уже не сливаясь друг с другом (как вода, заполнив до краёв водоём, начинает перетекать через край и течёт дальше). Активность движения форм материи не всегда одинакова,что проявляется в движении земной коры, землетрясениях и извержениях вулканов.

Процесс образования планеты завершился шесть миллиардов лет назад. Это — первый цикл эволюции форм материй, который связан с эволюцией неживой материи.

Хотелось бы напомнить, что наша планета Земля, наша Вселенная, образованны слиянием семи форм материй. Причём, число «семь» не имеет никакого мистического значения. И то, что наша вселенная образована из семи форм материй, не является чем-то уникальным или неповторимым, божественным. Это — просто качественная структура нашей  Вселенной. И, не случайно, белый свет, при преломлении, распадается на семь цветов, октава содержит семь нот, наработка семи тел у человека — завершение эволюции земного цикла развития сознания человека . Но, в этом (ещё раз повторю) нет ничего мистического и сверхъестественного.

Николай Левашов   "Неоднородная вселенная"
Видеоматеиал  ,   Неоднородность пространства. Серия «Космос»

**************************************

От себя добавлю, что русская матрёшка это именно  конструктор для детей, обучающий в игровой форме принципам взаимодействия материй при образовании планет . Игрушка-конструктор остался в культуре народа, а информация к нему прилагавшаяся, была утеряна или, что скорее всего, была запрещена во время насильственной кровопролитной христианизации Руси.

.

Подробнее http://www.levashov.info/Articles/Univerce
..А. Эйнштейн, работая в патентном бюро, просто «позаимствовал» идеи у двух учёных: математика и физика Жуля Анри Пуанкаре и физика Г.А. Лоренца.........

.

Впервые российские космические экипажи непосредственно участвуют в реализации национальной образовательной программы, используя возможности (ныне несуществующей) орбитальной станции «Мир».
Только теперь, можно увидеть этот фильм полностью...
В ходе уроков космонавты иллюстрируют действие законов природы уникальными опытами и экспериментами, возможными только в условиях невесомости, показывают природные явления и процессы, происходящие на Земле и за ее пределами, в их динамике и взаимосвязи. Вся эта демонстрация показывает как мало мы понимаем в строении вселенной устройстве Земли и всех процессов происходящих рядом с нами...
Эффект Джанибекова - смотрите здесь... http://www.youtube.com/watch?v=xoyXbAo-U3U
Подробнее на "Осознание и Пробуждение" http://masterkosta.com/

 Лаборатория Наномир

Когда реальность открывает тайны,

уходят в тень и меркнут чудеса ...

Реконструируем мегалитический объект Rerik

Кушелев: Исследование Михаила Задорнова (см. фильм Рюрик. Потерянная быль) показало, что первый русский царь, Рюрик (Сокол) является выходцем из древнего города Rerik (Deutschland), крепость которого была построена, согласно моему исследованию, на фрагменте мегалитического объекта, имеющего ось симметрии 10-го порядка. Кстати, может быть именно 10-ричная симметрия легла в основу десятичной системы счисления...

Сначала я измерил угол излома верхнего здания. Это - угол правильного 8-угольника. Но при попытке восстановить мегалитический комплекс выяснилось, что угол между дорогами не соответствует углу излома здания. Он равен не углу 8-угольника, а углу 10-угольника. Строители здания не знали, какой угол между древними дорогами, поэтому построили здание с изломом 8-угольника.
Мегалитическим объектом Rerik я заинтересовался, узнав из фильма Михаила Задорнова о существовани крепости в древнем городе Rerik. Раз была крепость, то скорее всего был и мегалитический объект.Мегалитическим объектом Rerik я заинтересовался, узнав из фильма Михаила Задорнова о существовани крепости в древнем городе Rerik. Раз была крепость, то скорее всего был и мегалитический объект.

Мегалитическим объектом Rerik я заинтересовался, узнав из фильма Михаила Задорнова о существовани крепости в древнем городе Rerik. Раз была крепость, то скорее всего был и мегалитический объект.

На карте видим источники родниковой воды в зоне мегалитического объекта Rerik.

 Мегалитический объект на острове-Буяне! 

Координаты: 54.572,13.471

Кушелев: А во т и stonehenge (каменный круг, стоунхэндж отмечен красным плюсиком) на острове-Буяне(!) / Руяне / rugen Он находится севернее некого мегалитического объекта, на сохранившемся фрагменте которого стоят дугой дома...

 

Кушелев: Похоже, что мегалитический объект на острове-Буяне (Руяне, Rugen) имел ось симметрии 12-го порядка... Возможно, что эта симметрия легла в основу магии числа 12 и понятию "дюжина"...

 
Объект, на который смотрит Михаил Задорнов, очень похож на мегалитический вал.

Михаил Задорнов: "Здесь находился священный город Аркона

Два острова-Буяна?!

Официальный остров-Буян

Остров-Руян, Рюген, по мнению Михаила Задорнова соответствует сказочному острову-Буяну.

Кушелев: Тут я что-то сомневаюсь... В сказке как раз говорится, что на о.Буяне ничего не было, а потом волшебным образом появилось. Поэтому скорее всего остров-Буян именно тот, на котором ничего не было, т.е. официальный. Что касается Арконы, точнее Рерика, то он вполне соответствует родине Рюрика. При этом и Аркона соответствует месту событий, о которых говорит Задорнов. И Аркона не обязана находиться на острове-Буяне. Она как раз должна была находиться в другом месте, например, на острове Руяне.
А по контексту сказки о.Буян находится "у чёрта на рогах", где он в самом деле и находится

 Реконструкция мегалитического объекта Аркона, откуда пришёл Рюрик (Сокол) 

Вот она, Аркона. Размытый насыпной вал вокруг ещё более размытого холма..

Кушелев: Вероятно, диаметр насыпного вала (отвал вторичной добычи драгметалла) изначально был около 300 метров, приблизительно, как дмитровский вал.
Интересно, был ли вал замкнут во времена Рюрика? Или он был уже частично размыт? В любом случае потайной ход мог вести к морю, чтобы можно было удрать в случае длительной осады. Интересно, нашли ли этот потайной ход археологи?

А где мегалит, там и родник, источник драгметаллов из глубинного месторождения...

А где драгметаллы, там и "жар-птицы"...
...

 "Вдруг о полночь конь заржал…

Караульщик наш привстал,

Посмотрел под рукавицу

И увидел кобылицу.

Кобылица та была

Вся, как зимний снег, бела,

Грива — в землю, золотая,

В мелки кольца завитая…"



Кушелев: Судя по дальнейшему повествованию в сказке описан летательный аппарат, т.к. обычные кобылицы не могут этого:



"... бешено сверкая,

Мчится скоком по горам,

Ходит дыбом по лесам…"

21 ноября 2010 года на Московском Концептуальном Семинаре с докладом на тему "Наука и экономика будущего" выступил Золотарёв Алексей Юрьевич -- инженер-физик института Атомной Энергии им.Курчатова. Доклад сопровождался показом большого количества фотографий и рисунков. Также в конце семинара Алексей Юрьевич ответил на вопросы слушателей.

Заявленные подтемы:

1. Тупик в развитии фундаментальной физики как результат действия вирусной программы Эйнштейна под названием «Теория относительности».

2. Невозможность выхода на новые уровни понимания строения материи как результат фальсификации таблицы Менделеева.

3. Ограниченность современной индустрии как результат сдерживания теории эфира.

4. Ограниченность возможностей современной цивилизации как результат игнорирования факта существования Тонкого Мира.

5. Ограниченность современных компьютерных систем как результат умалчивания дештехнологий Федосеева и неиспользования теории Вашкевича «Симия».

6. Непредсказуемые аварии в электросетях как результат ошибочности теории электричества.

7. Непредсказуемые обрушения сооружений как результат ошибочности теории строения Земли.

8. Неумение предсказывать землетрясения, цунами, ураганы и пр. как результат замалчивания теории Вернадского о «газовом дыхании Земли».

9. Неумение останавливать техногенные и природные катастрофы как результат отрицания теории Яницкого «Живая Земля».

10. Неумение предсказывать погоду как результат замалчивания теории Петра Броунова и ошибочности общепринятой схемы круговорота воды в природе.

11. Тупик в медицине и здравоохранении как результат игнорирования открытия Казначеева о «Биоинформационной сущности естественных электромагнитных полей».

12. Безрезультатность в поисках признаков жизни внеземных цивилизаций как результат обрезания теории Циолковского и замалчивания концепции Крикорова «Единый Космос».

13. Регулярная обреченность проектов социальной справедливости как результат изучения ложных теорий управления и незнания ДОТУ и КОБ

14.Сохранение численности цивилизации без ущерба для планеты как результат перехода от ложных концепций к реальным научным концепциям.

 Академик Ю.В. Гуляев в передаче «Очевидное — невероятное» рассказывает о внешних полях, излучаемых живыми существами, и несмотря на весь скепсис (свой и С.П.Капицы) говорит о безусловном факте существования биополя человека и возможностях использования свойств этого поля в не менее консервативной медицине. Особенно интересна та часть, где говорится о биолюменесценции. Да-да, об ауре. Ученый выяснил, что человеческое тело излучает примерно 1000 фотонов в секунду с 1 кв. см кожи. И этот свет можно увидеть с помощью специальных фотоумножителей.

Видеоподкаст от самого Людвига Шлефли, который откроет перед вами дверь в четвертое измерение!

Единое электрическое поле или объективная реальность. Рыбников Юрий Степанович

39-я минута - сообщение о подлиннике письма Миллера Графу Разумовскому о том, как писать историю государства Российского !

Решением суда, доцент Рыбников Ю.С., был воcстановлен на занимаемую им должность в Московский государственный институт Радиотехники Электроники и Автоматики. (МИРЭА)

Рыбников Ю.С.

Московский_государственный институт Радиотехники Электроники и Автоматики. (МИРЭА), Москва, Россия

Многие из нас задумывались, а почему в школе мы заучивали (зубрили) таблицу умножения, не проверяя её правильность, и не находили ответа. У большинства учащихся этот вопрос не стоял, нас с «пелёнок» приучали жить на «веру» и вот к чему это привело. 2×3=6, или 2×3=2+2+2=6, хотя в математическом справочнике [1] и в Советском энциклопедическом словаре [2] действие умножение записывается как А×В = (А×А×А×…×А) В раз. Логично и по правилам математики следовало записать 2×3=2×2×2=8. Трудно поверить, но преподаватели «учители» математики не могли ответить, почему имеет место двойное толкование и различные результаты действия 2×3=....?

Второй пример 2×0=0, а два самолёта умножаем на ноль = 2сам. ?, а два самолёта умножаем на три (3) получаем восемь (8) самолётов или в виде цифр 2сам. × 3=8сам. Страшно подумать, именно математики вместо убедительных расчётов и доказательств оперируют догмами 2×3 =6 - это истина!

Убедительно и доказательно ответить на эту и другие проблемы математики приходится людям, обладающим вольным мышлением, способным к проверке расчётов по установленным правилам математики и здравой логики мышления, правописания, составления и произношения определений.

Во-первых, отделим математику числовую (цифровую), где считают только цифры, от математики предметной, где действия производят с предметами, т.е. счёт предметов (счёт РУСов). Во-вторых, в действующей математике почему-то мы начало счёта ведём с единицы, а не с ноля(?), а таблицу «умножения» на школьных тетрадях начинаем считать с 2 , а не с единицы, при этом не показываем умножение на ноль и единицу. В-третьих, в природе ничего дробного нет, а есть только целые природные единицы. В-четвёртых, в природе нет ничего отрицательного и положительного, а есть реальные предметы и соответственно написанные цифры, тогда как положительное и/или отрицательное – есть условность и/или мнение отдельных лиц или группы лиц.

В-пятых, знаки плюс «+», минус «–», умножить «×», разделить «:» ни к какому числу и/или предмету не могут принадлежать, так как они символы действия с предметами и цифрами. В-шестых, всякое слово должно иметь логическое и функциональное продолжение т.е. действие, на пример: сумма - суммирует; умножение – умножает; кузнец – куёт; жнец – жнёт, счетовод – считает, лжец лжёт, жрец – жрёт и т.д. В-седьмых, на каком основании математическое действие суммирование, где результатом является сумма - Σ, ПЕРЕОПРЕДЕЛИЛИ на слова «сложение и складывание», которые к тому же обозначаются знаком «+», который имеет принадлежность к слову СУММА - Σ.[2] Так в справочнике [3] на стр. 224 производят подмену логики на ложь: «сложение» одинаковых слагаемых называется «умножением»!? Там же –«сумму Σ - 2+2+2+2 можно записать иначе выражением 2×4 такая запись называется ПРОИЗВЕДЕНИЕМ». В математике знак (символ) «×» относится к действию умножение и никогда не применялся в действии суммирование. На стр. 225 [3] – «число, которое «складывают», (очередное переопределение слова суммирование на отсутствующее в математическом аппарате слово «складывают»), первым - называется первым множителем», а в правилах суммирования стр.191 «сами числа называют слагаемыми» и знак «+» ». Ошибкой эти целенаправленные переопределения назвать невозможно, получается, что действие суммирование зависит от того какие числа (цифры) мы суммируем, если суммирование различных чисел (цифр) это сумма, а суммирование одинаковых чисел (цифр) это не сумма! В математике предметов суммирование одинаковых предметы сумма имеет место быть, а при попытке суммировать различные предметы, действие суммирование не состоятельно,

т. е. необходимо провести переопределение предметов на одинаковое название, например: 2 берёзы + 1 ёлка + 3дуба необходимо переопределить в слово «дерево» и только тогда получим сумму 2д+1д+3д=6д

Действие Умножение обозначается знаком «×», число, которое умножают называют множимым, число, которое показывает сколько раз множимое нужно умножить само на себя называют множителем, т.е. 2 – множимое ×3 –множитель = 8 произведение, иначе 2×2×2=8 =23 .[2]

В справочнике[3] на стр. 225 «Число, которое «складывают» называется первым множителем??, но числа (цифры) которые «складывают» т.е. суммируют рассматривают в разделе суммирование стр.190, а не в разделе умножение. Число, которое показывает, сколько равных слагаемых «складывают», называется вторым «множителем»??. Пример 3-первый множитель × 6-второй множитель = значению произведения, при этом показывают на примере действие суммирование - 3×6 «произведение»=3+3+3+3+3+3 (очевидное суммирование)=18. при этом добавляют, что вместо «значение произведения» часто говорят «произведение». Удивительно, но суммирование шести «трёшек» 3+3+3+3+3+3 (очевидное суммирование одинаковых чисел)=18 результат (сумма), называют «произведением»!

Произведение – результат умножения n сомножителей А×А×А…×А =П [2].

Раздел – умножение числа на единицу и нуль:

«Произведение 7×1 означает, что число 7 «берут слагаемым» один раз, значит 7×1=7». Зачем число 7«брать слагаемым», если его не суммируют, а умножают. «Как видите, значение произведения равно числу, которое умножают на единицу» «Произведение 1×7 равно 1+1+1+1+1+1+1, т.е. 1×7=7», очевидная сумма 1+1+1+1+1+1+1=7 преподносится как произведение! Произведение – результат умножения n сомножителей А×А×А…×А =П [2].

Тогда как произведение единицы семь раз - 1х7 равно 1, Произведение – результат умножения n сомножителей А×А×А…×А =П [2]. на примере: 1×1×1×1×1×1×1=1×7=17=1. - читай определение действия степень «Степень, произведение нескольких равных сомножителей (например 24= 2×2×2×2=16) [2]. Кому нужна очевидная подмена математических действий на начальной стадии образования?

Справочник [3] Раздел – умножение числа на нуль

«Произведение 6х0 означает, что число 6 ни разу не «складывается», поэтому результатом такого произведения будет 0». 6×0=0. «Произведение 0×6 означает 0+0+0+0+0+0». Значение этой «суммы» равно нулю, поэтому 0×6=0» Произведение преподносится как «складывается», а такого действия в математике нет. 0+0+0+0+0+0 – очевидная сумма преподносится как «произведение», которое «складывается». Далее 0 – число и его значение и функции не определены; кем-то 0 удалён на 10 место, поэтому утверждения и примеры бездоказательны!

В счёте РУСов отправной точкой счёта является число (цифра) 0-ноль,с которого начинают счёт и выбор новой единицы. При умножении на ноль и возведении в нолевую степень автоматом приводит НАС к новой единице (1) счёта, т.е. переход на новую единицу счёта.

В качестве примера дают якобы «ТАБЛИЦА УМНОЖЕНИЯ ПИФАГОРА» в действительности там представлена ТАБЛИЦА СУММИРОВАНИЯ ОДИНАКОВЫХ ЧИСЕЛ и никаким умножением там даже не пахнет. При проверке в этом убедится каждый способный проверить математическим действием – СУММИРОВАНИЕ. Кроме того, известно, что «пифагоровы штаны во все стороны равны», т. е. сумма квадратов катетов равна квадрату гипотенузы. Пифагор рассматривал умножение и возведение в степень А2+В2=С2 или А×А+В×В=С×С – кем-то произведена подмена знаний на ложь.

Раздел – «переместительное»!! свойство «умножения»?

«6×7=42 и 7×6=42 - 6+6+6+6+6+6+6=7+7+7+7+7+7»

6+6+6+6+6+6+6=42 это сумма семи шестёрок, т.е. СУММИРОВАНИЕ одинаковых чисел, а где же умножение, как действие?.

7+7+7+7+7+7=42 это сумма шести семёрок, т.е. СУММИРОВАНИЕ одинаковых чисел, а где же умножение, как действие?

В действительности 6×7 означает 6×6×6×6×6×6×6=67; 7×7×7×7×7×7×7=76, 67>76 читай определение произведение, Произведение – результат умножения n сомножителей А×А×А…×А =П и степень «Степень, произведение нескольких равных сомножителей (например 24= 2×2×2×2=16) [2].,число 2 при представлении в произведении называется множимым, а при представлении в форме записи степень называется – основанием степени, число 4 при представлении в произведении называется множитель, а при представлении в форме записи степень называется показателем степени[2].

Следует вспомнить некоторые свойства СУММЫ: 1.число единиц (слагаемых) в левой части равенства всегда равно числу единиц в правой части равенства.

2. От перемены мест слагаемых сумма слагаемых не изменяется. При определении математического действия следует обратить внимание на свойства суммы, которые обязательно присутствуют как факт.

Таким образом, ОЧЕВИДНО, что в начальной математике, введено множество проблем путём переопределения слов и функций, приводящих к искажению сознания и введение в норму жизни противоречий и ошибок.

В статье Родовые объёмные знания РУСов[4] представлены примеры таблицы УМНОЖЕНИЯ (ВОЗВЕДЕНИЯ В СТЕПЕНЬ) и СУММИРОВАНИЯ, а также правила счёта, где отсчёт начинается с ноля, а таблицы показывают суммирование и умножение с началом действий с единицы. Древний счёт РУСов: выбор и уменьшение единицы при двоичном счёте - ноль-0, целковый-1, полушка-1/2, четвертушка-1/4, осьмушка-1/8, пудовичок-1/16, медячок-1/32, серебрячок-1/64, золотничок-1/128;и т. д. – выбор и увеличение единицы: ноль-0,целковый-1, пара-2, две пары-4, четыре пары-8, восемь пар-16, шестнадцать пар-32, тридцать две пары-64, шестьдесят четыре пары128, сто двадцать восемь пар-256, двести пятьдесят шесть пар-512, пять сот двенадцать пар-1024.

Память в компьютере[0 1]-бит, 2,4,8,16,32,64,128,256,512,1024кило байт

ТАБ. УМНОЖЕНИЯ РУСов ТАБ. СУММИРОВАНИЯ РУСов

П = Множимое× Множитель, Σ = Слагаемое + Слагаемое СТЕПЕНЬ=ОСН. СТЕПЕНИ×ПОКАЗАТЕЛЬ






1х0=10=1
1+0=1

1х1=11=1
1+1=2

1х2=12=1х1=1
1+2=1+1+1=3

1х3=13=1х1х1=1
1+3=1+1+1+1=4

1х4=14=1х1х1х1=1
1+4=1+1+1+1+1=5

1х5=15=1х1х1х1х1=1
1+5=1+1+1+1+1+1=6

1х6=16=1х1х1х1х1х1=1
1+6=1+1+1+1+1+1+1=7

1х7=17=1х1х1х1х1х1х1=1
1+7=1+1+1+1+1+1+1+1=8

1х8=18=1х1х1х1х1х1х1х1=1
1+8=1+1+1+1+1+1+1+1+1=9

1х9=19=1х1х1х1х1х1х1х1х1=1
1+9=1+1+1+1+1+1+1+1+1+1=10

1х10=110=1х1х1х1х1х1х1х1х1х1=1
1+10=1+1+1+1+1+1+1+1+1+1+1=11

2х0=20=1 (2х3=23=8 не равно 3х2=32=9)
2+0=2 (2+3=3+2=5)

2х1=21=2
2+1=3

2х2=22=2х2=4
2+2=4

2х3=23=2х2х2=8
2+2+2=6

2х4=24=2х2х2х2=16
2+2+2+2=8

2х5=25=2х2х2х2х2=32
2+2+2+2+2=10

2х6=26=2х2х2х2х2х2=64
2+2+2+2+2+2=12

2х7=27=2х2х2х2х2х2х2=128
2+2+2+2+2+2+2=14

2х8=28=2х2х2х2х2х2х2х2=256
2+2+2+2+2+2+2+2=16

2х9=29=2х2х2х2х2х2х2х2х2=512
2+2+2+2+2+2+2+2+2=18

2х10=210=2х2х2х2х2х2х2х2х2х2=1024
2+2+2+2+2+2+2+2+2+2=20




Из таблиц ОЧЕВИДНО не вооружённым глазом, что результаты умножения и суммирования, значительно отличаются, и при соответствующей проверке на логическую и математическую совместимость с определениями СУММА-СУММИРОВАНИЕ, со знаками«+» «-», а ПРОИЗВЕДЕНИЕ-УМНОЖЕНИЕ-ВОЗВЕДЕНИЕ В СТЕПЕНЬ со знаком «×» с учётом основных свойств (признаков) не вызывают сомнений в правильности математических действий и результатов. В СЭС [2] три определения математических действий не вызывают сомнений, так как там отсутствуют противоречия, а вот в определение

УМНОЖЕНИЕ введено очевидное противоречие. [2] Умножение, арифметическое действие. Обозначается точкой или знаком «×» (в буквенном исчислении) знаки У. опускаются. У. целых положительных чисел

(натуральных чисел) есть действие, позволяющее по двум числам

а (множимому) и b (множителю) найти третье число ab (произведение), равное сумме b слагаемых? Чудеса! каждое из которых равно а.[2]

Проблемным вопросом в математике является «число (цифра) 0 (нуль), который по определению переводится с латинского nullus-никакой, [2] число 0 от прибавления (или вычитания) которого к любому числу последнее не меняется: А+0=0+А=А; произведение любого числа на нуль = нуль, А×0=0×А. Деление на нуль невозможно….». Исходя из материалов статьи Родовые объёмные знания РУСов значению числа 0 (ноль) придавали и придают первостепенное значение, определяющее единицу (1), начало счета предметов и переход к новой единицы При рассмотрении таблицы УМНОЖЕНИЯ 1×0=10=1 и 2×0=20=1, на пример пять яиц умножить на ноль = один пяток яиц, получаем новую единицу (1), в цифрах: это будет-(5я) × 0=(5я)0= новая единица (1) один пяток яиц.

Вопрос о действии «деление» в математике стоит достаточно серьезно, если считать, что действие «деление» обратное действию умножению, то концы с концами не сходятся, на пример 2×2×2=8 не вызывает сомнений, то каким образом при делении числа 8 на 3 получаем 2,6…,т.е.имеем «деление» с остатком, а следовательно или действие не «деление», или делим неправильно, или утверждение, что «деление» обратное действию умножению не соответствует действительности. Ответ можно получить только проверкой, т.е. разделить 8:3 – уголком, как учат в школе. Очевидно, что в «уголке» число (цифра) 3 суммируется, а под «уголком» число (цифра) 6 и число (цифры)18 вычитаются, соответственно из числа (цифры) 8 и числа (цифры) 20. В этом действии отсутствует знак «деления» «:», а следовательно и само действие «деление». Проверим действие умножение на соответствие результата, определений и признаков по правилам древних РУСов, например: 5×5=55=5×5×5×5×5=

5× (1+1+1+1+1) × 5×5×5=(5+5+5+5+5) ×5×5×5=(25) × 5×5×5=

25× (1+1+1+1+1) × 5×5=(25+25+25+25+25) ×5×5=

(125) × 5×5=

125× (1+1+1+1+1)=(125+125+125+125+125)=625×5.=625(1+1+1+1+1)=

(625+625+625+625+625)=3125. Очевидно, что все фундаментальные математические действия в данном примере выполнены в соответствии с определениями, основными признаками (свойствами) и обязательном соответствии с математическими и логическими основами без противоречий.

Для снятия противоречий в определении действия умножения необходимо логическое и природное обоснование математического определения действия умножение по правилам РУСов. Пример: 1.три семечки просуммируем 1с+1с+1с=3с «возьмём и сложим (складируем, капитализируем)» в ящик, где они будут храниться 1год, результат как до сЛОЖения трёх семечек-3с, так и через год 3с. 2. Три семечки просуммируем 1с+1с+1с, после чего посадим их в землю и польём, солнышко их прогреет и природа начнёт производить: вначале корешки, затем листочки, цветки и на последней стадии семечки.

Собрав урожай и посчитав семечки, мы с удовлетворением констатируем, что семечек произведено природой много, с точки зрения математической трактовки мы семечки умножили, а по знаниям РУСов УМНО ЖИЛИ. Очевидно, что подмена (переопределение) древнего РУСкого действия

УМНО ЖИТЬ, с ударением на первой букве У. «математики» пытались переопределить последовательно в умножить с ударением на букве О, а затем и в сЛОЖИТЬ, с ударением на букву О; примеры идут сверху.

После того, как логические и математические доказательства действий произведение и суммирование приведены в полном объёме, осталась проблема записи математических действий, исключающих противоречия изначально, и этот вопрос решается. Вначале вспомним символы суммы «Σ» и произведения «П», а затем в полном объёме используем алгебраическое буквенно-числовое сочетание: 2Σ3=2+2+2=6; в словах - двойку просуммировать три раза равно шесть! 2П3=2×2×2=8; в словах – двойку произвести (умножить) три раза равно восемь. Таким образом снимаются все противоречия и проблемы в фундаменте начального образования, по математике.

Показательным примером, как следствие математических и других переопределений и подмены смысла очевидно на Периодической системе (ПС) Д.И. Менделеева. В1905-1906 гг. Д.И. Менделеев в свою ПС ввёл НОЛЕВОЙ ПЕРИОД и НОЛЕВОЙ РЯД и поставил в нолевой ряд нолевого периода химический элемент под символом «Х» и в нолевой ряд первого периода химический элемент «Y». После смерти Д.И. они кем-то выведены из ПС, нолевой период был кем-то исключён, а нолевой ряд кем-то переставлен в восьмой, без элемента «Y». В ПС Русов электроатом Всерод (электрохимический элемент, «Х» по Менделееву) стоит в нолевом ряду нолевого периода, а совокупный электроатом инертный ВОДОРОД Н РУС 2 (электрохимический элемент, «Y»по Менделееву) стоит в нолевом ряду первого периода. При распределении (расстановке) электроатомов по объёмной электрической плотности ПС РУСов описывается в двоичном счёте РУСов, т.е. ПС самоорганизованно исчисляется! Со школьной скамьи Нас приучали, что из трёх шаров невозможно построит модель атома без промежутков и поэтому нужно было придумать необходимую, некую среду заполняющую пустоты между атомами, которую назвали ЭФИРОМ. Оказалось, что при достаточном объёмном видении или способностью к конструированию предметов в объёме, можно построить - Рис3. Оказалось, что задача - построить модель атома без промежутков давно решена предками РУСов и кем-то «утеряна» и всякие попытки восстановить древнюю конструкцию электроатомов и ПС встречают каменные стены со стороны со всех заинтересованных лиц от науки, образования, редакторов журналов, и большинства учёных, которые воспитаны и обучены на западных терминах и теориях, которые в изобилии пропагандировали, пропагандируют и будут пропагандировать западных учёных и их несостоятельные теории через властные структуры.


ПЕРИОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА по которой НАС учат,

как бы ПС Д.И. МЕНДЕЛЕЕВА

 

При рассмотрении Рис 2 ПС Д.И. Менделеева открывается, что химический элемент Водород «H» стоит только третьим по порядку, а это наносит удар по нобелевским лауреатам с их теориями и «открытиями». В 1912г. Э.Резерфорд впервые употребил термин «ядро» и, именно, поэтому нас приучили называть её планетарной моделью Резерфорда-Бора. Однако впервые в1901 г. французский учёный Жан Перрен, а не Резерфорд, в статье «Молекулярные гипотезы» высказал свою гипотезу «положительно заряженное ядро окружено отрицательными электронами, которые двигаются по определённым орбитам», - именно так представляется строение атома в любом современном учебнике» [6]. Однако физико-математическому расчёту эти модели атомов и ПС не поддались и модели были сданы в архив, кроме модели якобы Резерфорда, а имя Резерфорда, как бы разработчика осталось. Но самое интересное, что условности «+» и «-» ввёл Б. Франклин в1798-1800 гг. при исследовании процессов трения, направив в тупик физику твёрдого тела и электричество, а в 1897 г. Дж. Томсон и, как бы не зависимо от него, Эмиль Вихерт никогда не открывали отрицательный заряд – электрон, поскольку в природе ничего отрицательного нет, а при исследовании рентгеновских лучей Дж. Томсон просто предложил, и вместе они, как бы одновременно «чётко установили, что масса отрицательно заряженного электрона составляет 1/1837 массы атома водорода». [6]



 

  В телевизионной программе «Академия» в своих лекциях нобелевский лауреат Жорес Алфёров напомнил студентам, что Рентген отверг понятие и наличие электрона в природе, и запрещал произносить этот термин в своей лаборатории. Якобы Резерфордо-Боровская планетарная модель атомов (химических элементов), являющаяся основой теории современного электричества и строения мира, настолько отдалена от природы, настолько абстрактна, насыщена противоречиями, постулатами, условностями, запретами, аксиомами, что невозможно создать реальную «Единую теорию поля», при том, что электромагнитное поле реально существует.

«Первый постулат : атомная система может находится только в особых стационарных, или квантовых состояниях, каждому из которых соответствует определённая энергия Еn. В стационарном состоянии атом не излучает.» Этот постулат находится в явном противоречии с классической механикой, согласно которой энергия движущихся электронов может быть любой. Противоречит он и электродинамике Максвелла, так как допускает возможность ускоренного движения без излучения электромагнитных волн». [7] Второй постулат: при переходе атома из одного стационарного состояния в другое испускается или поглощается квант электромагнитной энергии». Второй постулат также противоречит электродинамике Максвелла».[7] С помощью противоречивых постулатов БОРА, которые действуют на головы, а не на атомы невозможно разработать физико-математический аппарат для реальной Периодической системы (ПС), дать определение «Электричеству», «Заряду» «Энергии» и т.д.

При проверке правильности распределения химических элементов во втором периоде Периодической системе по атомному весу в Ne, Li, Be, B, C, N, O, F, – получается, что атомный вес металлов Li, Be при нормальных условиях меньше, чем у газов N, O, F, [5] что противоречит экспериментам и здравому смыслу.

В ПС РУСов 255 электроатомов, восемь из которых, имеют отличительную от остальных электроатомов электроструктуру и поэтому их называют инертными (самые устойчивые в периоде)[8, 9].

В изотерическом отношении ПС РУСов показывает, что как бы утерянные знания древности, - есть Объёмные знания РУСов.

Безъядерная модель в виде матрёшки РУСов из восьмёрок «ТРИ Всерода Всв ОДНОМ».

Основной модуль ШАР-ДЕРЖАВА-единичный электроатом ВСЕРОД Вс.- «Х».

Двоичный модуль РУС 2 –совокупный электроатом инертный ВОДОРОД Н - «Y»

Символы основных Религий: ИНЬ-ЯН, ПОЛУМЕСЯЦ, БЕСЕДКА, ЗОНТИК, ШАР входят составными частями в периодическую систему РУСов и показывают единство всех основных земных Религий. При проекции основных символов Религий на плоскость, все они являются составляющими безъядерной модели совокупного ЭЛЕКТРОАТОМА - инертный ВОДОРОД Н( РУС-2), «Y» по Менделееву.

Данная методика построения электроструктур электроатомов соединила физику, химию электричество, электровещество, счёт РУСов (математику) в единую систему Знаний, без противоречий и сняла проблему Единой теории поля.



ПЕРИОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА ЭЛЕКТРОАТОМОВ РУСов  

Периодическая система РУСов

объёмный вариант в разрезе.

        четверод                                                               шестирод

        пятирод

Немного о фундаментальных противоречиях в физике.

В разделе физики «электричество», трибоэлектричество вообще не рассматривается, явления прямого перехода вещества в постоянный электроток мало кем признаётся. Мало того, первоисточник электрических зарядов трибогенератор Ван дер Граафа исключён из программы школьного и вузовского образования, что наносит серьёзный ущерб проблемам познания электровещества, электричества и процессов, происходящих в электровеществе и по поверхностях между электровеществами при различных взаимодействиях.

Согласно теории Ферми материалы делят на проводники, полупроводники и диэлектрики по их электропроводности, т.е. по наличию якобы запрещённых зон для якобы электрона. Однако эксперименты и логика не подтверждают данного введения в теорию вещества. Главным противоречием в теории Ферми является невозможность наличия запретных зон в природных диэлектриках: в газах, смеси газов, в вакууме. При рассмотрении структур твёрдых диэлектриков SiO2, Al2O3, CF4 и газа СH4, т.д. видно, что соединение насыщено газами, а при рассмотрении структурных формул этих соединений видно, что атомы проводников и полупроводников со всех сторон окружены газом, которые и обеспечивает диэлектрические свойства соединениям, а не придуманные Ферми запрещённые зоны.

В электронной технике основными материалами для полупроводниковых приборов является полупроводники Si, Ge, которые по теории имеют якобы «дырочную» проводимость, однако при логическом и практическом рассмотрений этот постулат не выдерживает критики. «Дырка» в любом материале на земле может быть представлена, только как пустота в твёрдом теле, которая заполнена воздухом (газом) или, что мало вероятно, вакуумом. В любом из этих вариантов «дырка» заполнена диэлектриком и «проводить» электрический ток не может. Кроме того «дырка» пустота в твёрдом теле «бегать» не может, т.е. она может только заполниться электрической плотностью и прекратить существование. Согласно ПС РУСов, где физическое, химическое (электроструктурное) и математическое выражения модели электроатомов не противоречат друг другу, а представлены в едином выражении, проводимость возможна только в мостиковой конструкции для всех металлов.





ЛИТЕРАТУРА



1. Якушева Г. Математика. Справочник школьника. Пресса. М. 1995. - 574с. 2.Советский энциклопедический словарь Прохоров А.М. Гиляров М.С. Жуков Е.М. и др.; под общей ред. А.М. Прохорова. Советская энциклопедия М. 1980. 1599с.

3. Вахрушева Т.В. Глушкова О.Б. Черепенко В.А. .Попова Е.В. Справочник школьника – АСТ-ПРЕСС КНИГА. М. 2006. - 608с.

4. Рыбников Ю.С.Родовые объёмные знания РУСов. Родовое имение. М. 2007. с. - 64-66.

5.Менделеев Д. И. Попытка химического понимания мирового эфира. Основы Химии. Л. 1934 с. 465-500.

6. Трифонов Д.Н. Рождение атомной модели. М. Химия в России.- 2004. №4 Б.РХО. с.18-21.

7. Фещенко Т Вожегова В. Физика. Пресса. М. 1995. 574с.

8. Рыбников Ю.С. Руская православная элементарная система единства периодичности электроатомов Вселенной. Материалы ММК Анализ систем на пороге ХХ1 века: Теория и Практика. т.3 Интеллект. М.- 1997. с.391 приложение (вкладка).

9. Рыбников Ю.С. Основы теории единства и неразрывности электромагнитного поля Вселенной. Материалы ММК Анализ систем на пороге ХХ1 века: Теория и Практика. т.3 Интеллект. М. 1997. -391с.



Рыбников Юрий Степанович. Лекция в кафе. 2 марта 2013

У Юрия Степановича уже есть последователи, которые подверждают правильность излагаемой  информации практическим путём  .

Для тех, кто хочет посмотреть только обсуждение по теме , можно начать просмотр с 1.10.00

Выступление физика-аналитика Бориса Тихомирова к человечеству.

http://www.komfort207.com/

*

Ученые раскрыли новые особенности ядерной физиологии человека

"Деволюция человека" (США, 2009 год). В этом динамичном фильме с обилием иллюстраций и анимированной графики Майкл Кремо - антрополог, историк археологии и писатель, представляет малоизвестные вследствие процесса информационной фильтрации свидетельства, указывающие на то, что человек существовал с самого зарождения жизни на Земле

Что главенствует в нынешней науке: мировоззрение или факты? Пропагандирует ли наука атеизм? Эти вопросы интересуют Бена Стайна, известного в США общественного деятеля, который разговаривает с различными деятелями науки, одни из которых приветствуют эволюционную теорию жизни, а другие -- теорию постороннего разума. Кроме того, он предпринял попытку узнать предполагаемые последствия внедрения теории самопроизвольной эволюции в жизнедеятельность и её связь с таким явлением, как нацизм. Стайн брал интервью у Ричарда Докинза (Richard Dawkins), во время которого становится ясно, что нет однозначности в изучаемых вопросах, и ученые ещё долго будут изучать происхождение жизни...
Автор идеи: Натан Франковски

п.с. Смотрите дополнительный материал на тему происхождение жизни: http://www.youtube.com/watch?v=IHGE63... Оказывается в России был учёный (со всеми необходимыми степенями и признанием), который научно доказал несостоятельность идей Дарвина.

 23 декабря 2000 года состоялась однодневная конференция, посвященная Новой Хронологии, в Гуманитарном университете (профсоюзов) в Санкт-Петербурге. Встреча во дворце Белосельских-Белозерских. Встреча была организована по инициативе Г.К.Каспарова и ректора этого университета А.С.Запесоцкого. Из Москвы приехали: Г.К.Каспаров, Г.В.Носовский, В.В.Бандуркин, Я.А.Кеслер, И.В.Давиденко.

Оппонентами выступили петербургские историки (О.В.Творогов, М.Б.Свердлов, С.В.Белецкий и др.).
Встреча прошла исключительно напряженно. Выступал Г.К.Каспаров. Он, в основном, критиковал традиционную историю. Выступал Г.В.Носовский, рассказал об истории проблемы и о методах, но его перебивали, не дали закончить выступление. После этого объявили общую дискуссию. Со стороны историков последовали агрессивные и часто несдержанные высказывания. Из записи хорошо видно, что они даже не понимают самого существования проблемы хронологии. 

90 минутная версия, снятая с другой камеры

ТЕОРИЯ ЕДИНСТВА ЭЛЕКТРИЧЕСТВА, ЭЛЕКТРОАТОМА, ЭЛЕКТРОВЕЩЕСТВА, ЭЛЕКТРОМАГНИТНОГО ПОЛЯ РЫБНИКОВ 28.09.2013

До 9 минуты подготовка к лекции. С 9 минуты начало выступления Рыбникова.

На  лекции был задан вопрос о значении слова ВСЕЛЕННАЯ. Удивительно, что никто не огласил вариант, который на поверхности : вселенная - В+СЕЛЕНИЕ от слова вселяться. Селение...поселение...село...зело...

Журнал

 «Терминатор», 1994 год, № 2-3

Геннадий Сергеев, доктор технических наук.

Геннадий Александрович Сергеев относится к немногочисленной категории представителей официальной науки, которые в 60-70 годы рискнули выйти за очерченные ей рамки дозволенного и, практически в одиночку, на свой страх и риск начали исследования в области внечувственного восприятия человеком окружающей среды. Первым на этом пути был академик Владимир Бехтерев, но он успел лишь заложить основы этого направления. Эстафету принял его ученик, профессор ЛГУ Леонид Васильев, лишь в послевоенные годы сумевший «пробить» первую официальную лабораторию по исследованию внечувственного восприятия и психофизических феноменов. Но после смерти Васильева его лаборатория была закрыта. Можно, конечно закрыть лабораторию, уволить или перевести сотрудников на другие темы, но нельзя запретить творческую мысль. Эстафету исследований в начале 70-х годов принял Геннадий Сергеев.

    Эти бусы, кажется, левитируют и бросают вызов гравитации, выпрыгивая из стакана. Но как и почему они так поступают? Состоялась встретреча со Стивом Плесени, парнем из Великобритании, чтобы  понять "несанкционированную" природу поведения  бисера.

Директор АО «Хайдарканский ртутный комбинат» Толубай Салиев

Видео из репортажа knews.kg от 5 сентября 2013 г., «Великий рудник» или кровь Айдаркана  http://www.knews.kg/econom/36374_velikiy_rudnik_ili_krov_aydarkana

Платон Езовских :

    Лекция проходит в восстановленном музее Васильева. Очень приятно было видеть хотя бы на видео, как восстановили музей. При посещении территории музея в 2010 году всё было печально - следы пожара на стенах, не восстановленный музей, отсутствие возможности посещения музея. Удалось посмотреть только порядка 6-7 катрин выставленных в деревянном доме . Картины Васильева очень мощные. Старухин восхищается не зря и искренне.

Учебник истории это бульварное чтиво. Министерство образования должно перестать бездельничать. За что они получают государственные деньги ??? За брехню. Т.е. вся страна скидывается на зарплату лжецам, которые нас обманывают. Хорошо устроились.

Еще в начале прошлого века научные фантасты мечтали о космических кораблях – парусниках, разгоняемых солнечным светом. Сейчас к выводу на орбиту готовят экспериментальный российско-американский корабль с солнечными, лебедевскими парусами. 

Пётр Лебедев Petr Lebedev День рождения: 24.02.1866 года Место рождения: Москва, Россия Дата смерти: 01.03.1912 года Место смерти: Москва, Россия Гражданство: Россия

После Второй мировой, в разгар "второго репрессанса", его имя использовалось советскими патриотами в борьбе с "космополитизмом и низкопоклонством перед Западом". Диссертацию о П.Н. Лебедеве написал штатный сотрудник органов цензуры. В ней великий физик представал еще и без пяти минут революционером, противостоящим "царскому гнету".Перед Первой мировой войной русские ура-патриоты обвиняли П.Н. Лебедева – первого русского физика мирового уровня – в том, что в доме подозрительного поляка он на еврейские деньги создал странную лабораторию и занимается неизвестно чем.

Вся эта шелуха не имеет отношения к Петру Николаевичу, человеку весьма далекому от политики.

Наверняка вы видели забавную научную игрушку, похожую на лебедевский прибор: маленький пропеллер, накрытый стеклянным колпаком, начинает безостановочно вращаться, как только включается стоящая рядом настольная лампа. О том, что свет оказывает давление, физики знали и до Лебедева. Но не могли измерить его. Откачивали воздух из сосуда так, что его оставалась там лишь одна стотысячная часть. Но и этого остатка было слишком много. Лебедеву удалось уменьшить долю остающегося под колпаком воздуха еще в сто раз и измерить световое давление. Случилось это на грани веков, и доклады русского физика на мировых конгрессах сделали ему имя.

Опыты Лебедева заставили именитого физика Кельвина сдаться перед максвелловской теорией света. А формула, выведенная в лебедевской "странной" лаборатории через шесть лет, послужила толчком к другой знаменитой формуле: E = mc2. Десятилетия спустя обе формулы помогут сдавить заряд в самом мощном оружии в истории человечества.

Российская жизнь не позволила ему быть просто ученым. Студенческие беспорядки в феврале 1911 года стали для полиции поводом вторгнуться в жизнь Московского университета. Были изгнаны лучшие профессора. Перед аполитичным Лебедевым встала простая дилемма русского интеллигента: стать лакеем властей и забыть про человеческое достоинство – или уйти. Он ушел. За что был лишен своего дела. В 1912 году Петр Николаевич был назван кандидатом на Нобелевскую премию вместе с Эйнштейном. У русского физика шансов на успех было, пожалуй, побольше. Но он не получил ее. По причине смерти.

Автор: Андрей Самохин
Сайт: Знаменитости

Подборка из работы М. Ю. Глазырина «Достижения Царской России» - М., 2009

«В 1895 году принято решение о проведении электрического освещения во все дома Москвы. В 1897 году, в ноябре торжественно открыта Центральная электростанция на Раушской набережной. В 1913 году Москву освещали 20.842 уличных фонаря, город обслуживали 2 электростанции мощностью 66.500 кВт.» 
«1891-1916 гг. Строят Великий Сибирский путь, Транссибирскую железную дорогу, 9.000 км (с подъездными путями 10.000 км), соединившую огромные просторы России. Самую длинную на планете Земля. Основная трасса проложена всего за 10 лет (1891-1900)»
«1895 год, 25 апреля. Александр Степанович Попов (1859-1905) изобрел 1-е в мире радио на 2 года раньше итальянца Г. Маркони (1897)»
«1895 год. В Петербурге появилась Русская автомобильная фабрика Е. А. Яковлева (1857-1898) и П. А. Фрезе (1844-1918), «Фрезе и Ко», на 8 лет раньше «Форда», одного из первых заводов США. Фабрика производит Русские авто полностью из Русских деталей!»
«1896-1899 гг. Л. Д. Проскуряков строит на Великой Сибирской магистрали железнодорожный мост через Енисей. Длина моста 925,6 м (почти 1 км). Мост работает до настоящего времени, уже более 109 лет.»
«1897 год. А. С. Попов открывает явление радиолокации, отражения радиоволн от корпуса судна, «затемнение волн», на 2 года раньше немца Г. Р. Герца и на 7 лет раньше немецкого инженера Х. Хюльсмаера (1904).»
«1899 г. П. Н. Лебедев поставил эксперимент с солнечным парусом. В космосе малая сила за долгое время разгоняет тяжелый корабль до огромных скоростей.»
«1899 г. В Петербурге основана велосипедно-автомобильная фабрика «Старлей». Русская фабрика серийно производит мотоциклы и автомобили. В 1900 году налажен выпуск бензиновых катеров.»
«1899 год. И. В. Романов, владелец фабрики электромобилей, создал 24-местные электрические повозки и автобусы (омнибусы), легкие в управлении и экологически чистые.»
«1901 год. В России, в городе Кинешма, построен нефтеперерабатывающий завод и осуществлена 1-я в мире промышленная перегонка нефти на 15 лет раньше США.»
«1901 год. В России построены 1-е в мире минные заградители «Амур» и «Енисей».»
«1901 г. В Москве в домах появились электрические подъемники (лифты).»
«1901-1902 гг. Русские инженеры Антонович, Голиничев, Дмитриев и Петр Иванович Балинский (1860 г.р.) сделали проект Московского метро. В проекте предусмотрена Кольцевая линия в 65 км, Сокольническо-Арбатская и Замоскворецко-Тверская. На базе этого проекта в 1935 году пущена первая очередь Московского метро.»
«1902-1907 гг. Начали серийно производить Русский мотоцикл «Россия».»
«1902 год. В Санкт-Петербурге выпущен 1-й грузовой троллейбус.»
«1903 год. К. Э. Циолковский (1857-1935) придумал схему ракеты, ЖРД (жидкостного ракетного топлива) на 20 лет раньше Г. Оберта (Германия).»
«1903 г. Петербург. Построен 1-й в мире теплоход (дизель-электроход) «Вандал».»
«1904 год. С. С. Неждановский и А. Д. Докучаев изобрели аэросани.»
«1904 год. Л. Н. Гобято изобрел 1-й в мире миномет.»
«1907 г. Русский инженер Борис Львович Розинг (1869-1933) исследует электропередачи с 1897 г. Изобрел 1-ю телевизионную систему. Электролучевая трубка в приёмнике телевизионной системы, развёрстка изображения вращающимся зеркальным барабаном, патент на способ электрической передачи изображения на расстоянии. 1911 г., 9 мая, прошла 1-я в мире телепередача, на 15 лет раньше шотландца Дж. Брэда (1926).»
«1908 год. Студент Московского Императорского технического училища (теперь МГТУ им. Баумана) А. Н. Туполев, ученик Н. Е. Жуковского, проектирует и строит аэродинамическую трубу.»
«1908 год. И. И. Сикорский (1889-1972) делает 1-й проект вертолета (построен и испытан 14 сентября 1939 года).»
«1909 г. С. В. Лебедев (1874-1934) получил 1-й синтетический каучук.»
«1911 год. Б. Н. Юрьев (1889-1957) изобрел одновинтовой вертолет (1909) с рулевым винтом и автоматом перекоса (создан в 1911 году). Сегодня 90% вертолетов мира построены по этой схеме.»
«1911 год. В. Д. Менделеев (сын Д. И. Менделеева) сделал проект сверхтяжелой, бронированной гусеничной машины (танк) на 1 год раньше ДеМоля.»
«1911 год. Глеб Евгеньевич Котельников (1872-1944) изобрел 1-й в мире ранцевый парашют на 8 лет раньше, чем в США.»
«1913 год. И. И. Сикорский (1889-1972) создает 1-е в мире тяжелые многомоторные самолеты: «Гранд», «Русский Витязь», «Илья Муромец». 2 августа 1913 года на «Русском Витязе» устанавливают мировой рекорд, 2 часа полета со скоростью 90 км/ч, с 7 пассажирами на борту, мировой рекорд грузоподъемности, превышающий зарубежные в 2 раза!»
«1914 год, 8 августа. Русский летчик, поручик военно-морского флота Ян Нагурский совершил с матросом-наблюдателем Кузнецовым 1-й полет на аэроплане в Арктике. Полет на высоте 1.000 м длился 4 часа 20 минут. Преодолено 500 км…»
«1914 год, август. А. А. Пороховщиков (1892-1943) 1-й в мире создает «Вездеход». Испытан в 1915-м.»
«1915 г. Январь. И. И. Сикорский строит 1-й в мире истребитель, РБВЗ-С-16 на 1 год раньше англичан, немцев, французов.»
«1915 год. Н. Д. Зелинский (1861-1953) изобрел 1-й в мире угольный противогаз.»
«1915 год. М. Налетовым собран 1-й в мире подводный минный заградитель «Краб».»
«1916 год. В. Г. Федоров (1874-1966) изобрел 1-й в мире автомат.»

Список, разумеется, далеко не полон. Каждый может его дополнить в комментариях.