Подробнее смотри  http://www.liveinternet.ru/users/ms_amber/post291795410/

7 композиций, сделанных во время освоения программ пейт и фотошоп.

1. Используя только один инструмент...

Даже если ребенку всего 6 лет, с ним вполне можно постигать законы композиции - законы организации листа.

Фотошоп хорош тем, что можно использовать готовые формы, сразу меняя их размеры и положение, находя более подходящие по размеру и по цвету. Конечно, я постоянно что-то подсказываю, но Егору нравится осваивать новые формы, он знает, где их искать и даже умеет пользоваться слоями, и умеет их сводить, когда я замечаю: "Посмотри-ка, сколько слоев наплодил".

НЕ БОЛШЕ 15-20 МИНУТ!  Следите за временем, а то и вы и ребенок можете увлечься.

Здесь ребенку интересно видеть, как одна форма меняет свои размеры в зависимости от движения мышки. По моей просьбе Егор набирает слова. Расположение букв на клаве, конечно, пока приходится подсказывать.

Тема цветущей земли родилась от первых выбранных форм: земли и цветка, а потом я уже подсказывала, что еще можно использовать, чтобы картина стала интереснее. Показала, как из лампочки можно сделать кувшинчик для травок...

А эта работа сделана вообще не в фотошопе, а в пейнте. И делала я ее сама - показывала, что можно сотворить инструментом звездочка. На мой взгляд, ребенку легче мастерить на фотошопе, чем на пейнте.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ ПО КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАФИКЕ ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ.

ТЕЛ. 8 903 141 17 67

Все, что нас окружает, является картиной нашей жизни, созданной природой или рукотворной. Воздействие окружающего пространства на самочувствие человека безусловно: нас угнетает безнадежная серость неба унылой зимой, радует голубой прогал, сулящий солнце, поднимает настроение первая весенняя зелень, завораживают оранжевые языки пляшущего пламени, короче, мы – управляемы.

Управляющая нами природа бескорыстна и часто щедро одаряет энергиями жизни. Ей ни к чему манипулировать нами. Совсем другое дело – человеческое сообщество. Не берусь анализировать всю сложность взаимоотношений и взаимозависимостей в социуме. Остановлюсь лишь на цветовых воздействиях – на манипуляциях цветом.

Пока светит солнце, горят электролампочки и мы различаем цвета, иллюзии о свободе и независимости можно оставить на дальней полке в темной кладовке. Все свободное место в метро, городе, на телеэкране, на страницах газет и журналов, на обочинах дорог и стенах магазинов занято рекламой. Мы живем в цветовой лавине, прямиком несущей нас к счастью, поскольку «мы достойны этого!».

Если мы хотим вырваться из лавины, беспощадно деформирующей нашу индивидуальность, мы должны создать личное – надбытовое пространство.

Страх белого листа, страх пространства, неуверенное топтание кисточки на одном месте - вот характерные состояния начинающих малышей. Моим младшим - по три года

1. Веселая лягушка

Насте 10 лет. Здесь я привожу ее домашние наброски. меня поражает ее работоспособность и ее способности. Прошу ее не делать таких густонаселенных набросков, но она их делает в местах. далеких от цивилизации, на отдыхе, на каникулах. С каждой новой встречей на занятиях я вижу, как растет художественная выразительность набросков. Истинная награда учителю!

1. 

1.


2.


3.


4.


5.


6.


7.


8.


9.


10.


11.


12.


13.


14.


15.

http://www.liveinternet.ru/users/funny_rat/

Она - интересная художница, в ее блог можно углубляться и обнаружить там множество замечательных работ.

Еще это можно назвать "в технике монотипия".  Еще покрутила в фотошопе, чтобы усилить вибрацию цвета, и получилось...

1. Танго


2. Ссора


3. Райские кущи


4. Искушение


5. Сердечная избыточность


6. Змий-искуситель


7. Ангельская любовь


8. танго - на пике страсти


9. Третий за спиной...


10. На всю оставшуюся жизнь...


11. Танец одиночества


12. Русалочьи секреты...


13. Огромное сердце - одно на двоих.


15. Знакомство

16 Поцелуй.


17 Сомнения.


18 Сон

и не только. Еще мы осваиваем выразительность пятнового, силуэтного изображения. Смотри предыдущий пост. Предлагай свои названия картинкам.

1. Самурай

Для чего ребенку воображение? Может, просто - жить интересней? А может - для того, чтобы уметь построить модель будущего, предвидеть развите событий, построить свой путь? А какие соображения у вас по этому поводу?

Я же предлагаю простой и очень интересный тренинг для развития воображения - ЖИВАЯ КЛЯКСА. 

Дети это упражнение обожают - это веселая, захватывающая игра, кроме всего прочего.

 Лист формата А4 сгибаем пополам, на одной половинке делаем кляксу, накрываем второй половинкой и пропечатываем, разглаживая рукой. И вот, раскрытия изображения ребенок ждет как таинства, как сюрприза. Что же получилось на сей раз? И радостно обявляет , что увидел.

Клоуны плачут. Это увидел Егор пяти лет.

Собаки пьют пиво. Асоциация у Егора появилась моментально, я еще ничего сообразить не успела.

Остальная корпорация монстров - в следующем посту. Кстати, когда будете использовать эту игру - тренинг со своими детьми, присылайте результаты в мои комменты.

Я всегда иду навстречу, когда ученики хотят освоить какой-то новый материал. Поскольку сама я работала в самых различных техниках и в мастерской у меня есть запасы материалов, бумаги, картона мне просто поддержать учеников в их начинаниях.

Любимая тема Машеньки - белоснежная церковь.

А любимый материал - пастель. Мягкость и воздушность пастельной графики как нельзя лучше соответствует мечтательному характеру юной художницы.

А Настя запала на масляные краски. Ее неуемной энергии хватает на преодоление сложности технологии. Одно только мытье кисточек после занятия сколько терпения требует. И делает это Настя сама. Сложности с подготовкой палитры, различными разбавителями для мытья кисточек и письма маслом не охладили ее приверженности к масляным краскам. 

Алена закончила текстильную академию в прошлом году. По специальности она модельер, а увлекается компьютерной графикой в стиле фэнтези. Здесь я представляю несколько ее работ. Ну, и о фамилии - да, племянница! Чем и горжусь.

1. Герой с бородатым дракончиком

Если по науке, я должна бы дать точные определения и БАЗОВЫХ ДВИЖЕНИЙ и СЛОЯ ГЕНИАЛЬНОСТИ.  Но я начну с показа изображений и в процессе их комментирования вы поймете абсолютно все.

Еще не умея рисовать, владея только простейшим движением руки трехлетний ребенок может  создавать интересные произведения искусства, при этом абсолютно не сознавая, что он нарисовал.

Интересна история создания этой композиции. Рисовал Егор самостоятельно, вначале он просто ШТРИХОВАЛ кисточкой. Движение было не осмысленным, но очень энергичным. И вот, на волне этой энергии он переходит на следующий этап развития - создает некую пояснительную надпись иероглифами собственного сочинения. Причем, созданное штриховкой пятно не было еще живым, пока я не задала вопрос - скажи, кого ты нарисовал? Он переспрашивает - кого? -  А вот, смотри...Я подрисовываю глаз.  - Волк, волк! - радостно узнает ребенок.

А попробуйте в этом возрасте дать малышу задание - нарисуй волка. Ничего из этого не получиться!

Есть у меня гениальный колорист Антон, ему 4 года. Он любит смешивать краски. Чтобы подвигнуть его на следующий уровень, задаю ему базовое движение ВОЛНА.

В упражнении это выглядит так

А на большом листе базовое движение выливается в замечательную композицию.

Здесь и мир земной, освещенный парой солнц, и мир подземный, темный, прорезанный потоком лавы.

А между тем, Антон не посягал на рисование живых существ, пока мы не сыграли в интересную игру - взяли по чистому листу, в руки кисточку, ЗАКРЫЛИ ГЛАЗА,  и так просто почеркали по листу. И вот ч то у нас получилось.

Внизу Антон узнал кабана, а верхнее животное оказалось спорным.

Ну, я тоже не ударила в грязь лицом

Ножки и клювик птичке я подрисовывала уже с открытыми глазами...

И вот еще ковбой на быке получился. А открыв глаза я добавила только шляпу и нос.

После этого упражнения Антон дерзнул нарисовать дракона. Для вдохновения мы посмотрели книжку о динозаврах. И вот что вышло в результате

Как вы можете заметить, переход к изображению сложного по форме существа дался Антону ценой потери сложных цветовых сочетаний. Но каков размах крыльев и конструция лап дракона! Вот она - гениальность!

Прдолжу тему в седующих постах. А еще - сейчас продумываю базовые движения для сдающих ЕГЭ, надеюсь их тоже вывести в слой гениальности.

Вот эта работа Димы  была сделана по заданию  - ДУГА, ВОЛНА, ВАРИАЦИИ ОВАЛА - выход на пейзаж.

По этому же заданию делал композицию и Сережа

Поскольку Сережа еще не вышел из возраста становления почерка, мы обратили особое внимание на использование более тонких линий. Но я хочу обратить ваше внимание на то, что сухо поставленная задача дала такой импульс для творчества. 

Так в чем же здесь тайна?

Само по себе базовое движение оказывает энергетическое воздействие на творческую сферу ученика. А использование цвета еще больше активизирует творческую энергию. Вот почему моя программа подготовки к школе является более прогрессивной.

Посмотрите, как новичок 4х лет, используя всего лишь два базовых движения (волна и овал) рисует свободной рукой интереснейшую композицию, сопровождая ее замечательными комментариями. " А под этой большой волной прячется ихтиозавр, а на спине у него такой гребень." Впрочем, ихтиозавра он не рисует, а рисует его большую кость под большой волной. Из тучь идет дождь и образует лужи, одна из них на вершине кости, а потом стекает плавной линией вниз.

Неудержимо растущие вверх плавники рыбы и травы сложного ветвления и тонкая обводка камней показывают как органично переходит ребенок к более сложной и тонкой работе, которая уже включает элементы письма.

Так могу ли я остановить ученика на уровне голого упражнения по методике немецких коллег!?

Но, зато, я с благодарностью прибегаю к их авторитету, чтобы убедить родителей в абсолютной пользе рисования как ИДЕАЛЬНОЙ ВОЗМОЖНОСТИ ПОДГОТОВКИ К ШКОЛЕ, тем более, что моя программа включает эстетическое развитие и РАЗВИТИЕ КРЕАТИВНОСТИ.

Интерес к линейному материалу проявил Егор (4 года) - сегодня я хочу мелками рисовать. Отлично! Задания я ему не даю, пускаю в свободное плавание. И вот что получается.

У него получилось настолько живое существо, что он решил привязать его тонкими ниточками к углам листа, а мне пояснил - это, чтобы он не выбрался из картины.

Потом я спросила - кого ты здеь видишь? - "Конек-горбунок." И, подумав, - "А на нем - голова мертвая человека (очевидно, имеет в виду череп).

Так, МЫ НЕ ТОЛЬКО УЧИМ ДЕТЕЙ, НО И САМИ УЧИМСЯ У НИХ!

Настя любит рисовать людей: фигуры и лица. А здесь мы работали по ее домашним рисункам - убирали что не получилось белилами, потом уточняли черты лица.Но начали - с причесок. Задачка была на интересную форму пятна. И как только Настя нашла эту форму с задорными завитками, она сразу назвала героиню - Малнькая Разбойница.

1. Маленькая разбойница

14 фото работ моих и Егоркиных. Там где масса фантазии,экспрессии и вдохновения - это Егор (4 года). Он сочинял из кляксы чудовищь. Это игра такая - ЖИВАЯ КЛЯКСА.

1. Чудовище на трех лапах с когтями...

Маленькая персональная выставка Димы по поводу его дня рождения. Вы можете поздравить Диму и высказать свое отношение к его творчеству.

1. Такой необычный мир...

на арену изо выходит Егор.

Я никогда не учила его рисовать, только - держать кисточку и набирать и смешивать краски. А рисовать он начал месяцев с 9. Фантазия и композиционное мышление!

Злодей, инопланетянин, солнце, дождь, буквы и прочие персонажи...

8 фото работ и фрагментов работ Насти.

Работы маслом кажутся наиболее выразительными - заслуга насыщенных цветов.Акварельная работа,созданная в процессе активных и самостоятельных поисков выразительности (перегиб листа,смешение цветов), в результате оказалась мрачной по цвету. Но именно эта случайная гамма привела к раскрытию такой сложной темы, какой является мрак ада.

Интересно, как соответствуют теме угловые фигурки - такие антиангелы.

"Девушка в аду." Акварель, монотипия

15фото - от ученического первоисточника до фантазий фотошопа.

Эту работу гуашью Сережи Карандашова я поместила первой потому, что она обладает хорошим качеством завершенности и художественной выразительности.

 

Егору 3года и 5 месяцев. Если я утыкаюсь в комп, он просто напрочь закрашивает лист. Но если я вовремя подбегу и мы вместе разберемся, что он нарисовал, получается что-то очень интересное.Глаз волку я рисовала и вокруг собачки лишнюю краску убрала, остальное - креатив Егора.Применила обработку на ФШ, чтобы показать всю полноту художественной выразительности графики.Вопрос: что вы увидели на первой картине???

Легкая обработка придает работе художественную выразительность и завершенность.

!2 фотографий работ в русле ПРИНЦИПА РАДУГИ. Стояла задача ПОЛИХРОМНОЙ ГАРМОНИИ. Легко сочетать два цвета, найти гармонию трех цветов уже труднее, четыре цвета являются максимумом в костюме и интерьере. А я пыталась найти гармонии семицветные, по радуге. По моим наблюдениям именно радуга дает наиболее сильный и чистый энергетический импульс. Некоторые работы остались просто лабораторными работами, а некоторые вполне творческие. Заряжайтесь,разбирайтесь,критикуйте.

Светильник

15 фото графических работ по энергодизайну, обработанных в фотшопе в медитационное цветополе. Неопределенность стимулирует воображение и интуицию. Эти медитации весьма полезны при недостаточности перспективного мышления.

Волна экстатическая

Все стараюсь создать портфолио фрилансера. Использую свои фотографии и графику.Плохо у меня со шрифтами. Кто может подсказать, что и откуда закачать, чтобы работало???Критикуйте, помогайте, жду!

макет обложки книги