Scandaleyes, я много читала по этому поводу... Тут в простом комментарии не расскажешь. Нужно искать западные источники на тему "Одаренные дети"... Вкратце... Чрезмерное интеллектуальное развитие считается оклонением от нормы. ТАкому ребенку надо по-другому строить занятия и вообще отношение к школе, учителям и одноклассникам. Обычно таким детям нужна помощь специалиста со стороны...

Если умного ребенка определить в класс намного старше, то он эмоционально и психологически все равно не таков, каковы дети в классе. Он может быть исключен из их игр или отторгнут каким-то другим образом... Он может быть предметом насмешек. Или не успевать по какому-то другому предмету, где важно физическое развитие. Моторика ведь развивается с возрастом!


К тому же, интеллектуальное развитие часто неравномерно. Бывает ребенок развит в одной из сфер: например, в точных науках, но "провисает" в социализации с другими детьми. Или хорошо и убедительно говорит и рассказывает, и взрослые ожидают, что он такой же крутой во всем остальном... Или вот совсем неадаптирован к самообслуживанию и вообще самостоятельности. То есть академические успехи на одном уровне, а жизненные навыки - ниже... В любом случае, перепрыгивание через класс должно решаться учителями, а не родителями. МЫ слишком субъективны по отношению к своим детям.

Что мы можем сделать для таких детей, как родители? МЫ можем занять их чем-то помимо школы или "углубить" школьную программу. Слышала о ребенке, который учился в школе средне, а сам параллельно заканчивал вуз заочно. Кстати, талантливые дети не всегда хорошо учатся в школе по многим причинам...
И конечно, мы должны как можно лучше научиться их понимать. Ведь их элементарно не понимают сверстники в силу различных умственных способностей... НУ а учителя... Это уж как повезет...