nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

1. Ребенок должен уметь считать до трех и показывать соответствующее количество пальчиков на руке.

2. Ребенок должен уметь владеть понятиями: один - много, большой - маленький, высокий - низкий и т. д.

3. Ребенок должен знать основные цвета (красный, желтый, зеленый, синий, белый, черный) .

4. Ребенок должен знать основные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).

5. Ребенок должен уметь сравнивать предметы по величине, цвету, форме. Уметь сравнивать количество предметов.

6. Ребенок должен уметь подбирать пару к предмету с заданным признаком.

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Геометрические фигуры. Занятия 3 в 1.

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

В возрасте от 3-х до 4-х лет дети переходят из младенчества в детство. Они имеют богатую фантазию, могут самостоятельно играть, иногда они боятся чего-то нового. Все детки этого возраста очень разные и развиваются с разной скоростью. В этом возрасте малыш учится оценивать свои поступки с позиции добра и зла, начинает сравнивать себя с другими людьми. Итак, каково же развитие ребенка от 3 до 4 лет

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Занятия с ребенком от 1 месяца до года

Использованы материалы книги Мэрилин Сигал "Ребенок играет от рождения до года"

Периоды развития ребенка по месяцам

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

 Общение с ребенком до года

Не откладывайте радость на потом!

Когда мы еще только загадываем желание «хочу ребенка» (или «хочу детей»), наше воображение начинает рисовать полные ярких красок радостные картины, которые являются некими образами идеальной семьи:

Воскресное утро. Мама встала пораньше, испекла печенье, сварила какао. Все сидят под одеялом в кровати родителей, вкусно завтракают, смотрят мультфильм или кино из серии «для всей семьи».

Снежный морозный день. Намело пушистые сугробы, с неба опускаются медленные ленивые хлопья, нарядно рассаживаются на ветвях елок и сосен. Вы всей семьей играете в снежки, валяетесь в сугробах, играете в догонялки. Маленький румяный малыш весело смеется: это так радостно, когда взрослые умеют веселиться наравне с тобой!

Вечер того же дня. Вы возвращаетесь с мороза в теплый уютный дом, собираетесь за одним столом, а потом, после еды, принимаетесь за совместное творчество. Мастерить поделки всей семьей – весело, интересно и так сближает!

Суждено ли сбыться всем этим мечтам?

Нарисованные в мельчайших деталях воображаемые картинки могут никогда не стать реальностью, если ждать «идеального момента» или «идеального возраста» ребенка. Они просто-напросто могут никогда не наступить. Или ребенок может вырасти, а создание поделок будет казаться ему мукой. Или он не захочет валяться в снегу – может, ему и зима-то не очень будет нравиться. Ведь, во-первых, он – отдельная от нас, самостоятельная личность со своими представлениями, интересами, склонностями и картинами семейного счастья в воображении. А во-вторых, кто ему показал, как от этого всего получать удовольствие?

Когда начинать?

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Подробный календарь развития ребенка по месяцам до года. Часть 1.

Скачайте и распечатайте Таблица роста и веса мальчиков и девочек до года

Ниже представлен подробный календарь развития ребенка от рождения до первого года жизни - Вы найдете информацию о моторном развитии малыша, о необходимых для психоэмоционального развития крохи игрушках, занятиях и ситуациях. 

Скачайте и распечатайте таблицу моторного и психоэмоционального развития ребенка - с ее помощью можно продиагностировать малыша!

Развитие ребенка в первый год жизни

В первый год жизни человек проходит огромный путь развития: беспомощный, неприспособленный к внеутробным условиям жизни малыш через двенадцать месяцев станет самостоятельным, деятельным и общительным. Темпы развития малыша зависят от взрослого, находящегося рядом с ним. В каждый месяц малышу нужны новые игрушки и занятия. 

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Подробный календарь развития ребенка по месяцам до года. Часть 2.

Развитие ребенка на восьмом месяце жизни

Ваш ребенок умеет.

   Малыш в 8 месяцев очень быстро ползает, ловко меняет позу. Ребенок тренируется стоять без опоры: встает, отталкивается от опоры, балансирует на одном месте какое-то время, затем падает и повторяет все заново. Не так любит быть на руках, отказывается от внимания и помощи взрослых, хочет ползать один, интересуется механическими игрушками, замками-молниями. Любит играть со «взрослыми» предметами (посудой, мобильными телефонами, часами и проч.).  Продолжает осваивать свое тело.

    Сейчас активно развивается.

   Сейчас начинает развиваться навык ходьбы. Ребенок может ходить, если его держать за одну руку. Активно развивается жестовая речь (машет рукой – «пока-пока»). Развивается мелкая моторика рук (пинцетный захват – большим и указательным пальцем).

   Развивающие игрушки, игры, занятия и ситуации для ребенка в 8 месяцев

·         машинки, мячи (лучше, если они многофункциональны: в мяче есть колокольчик)

·         коробки для бросания в них игрушек

·         нанизанные на ленты крупные бусины или небольшие кольца

·         кубики

Читать далее

Смотрите::  - Подробный календарь развития ребенка по месяцам до года. Часть 1.

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Развитие речи ребенка до года

Ребенок от рождения имеет все физиологические предпосылки для того чтобы заговорить. Однако для того, чтобы научиться пользоваться речевым аппаратом, а также для того, чтобы произошло развитие речи, ребенок должен пройти через несколько последовательных этапов. Как происходит развитие речи ребенка до года? Что делать взрослым, для того, чтобы стимулировать речевое развитие крохи? На что обратить пристальное внимание?

Как развивается речь ребенка в первый год жизни

Рассмотрим поэтапное развитие ребенка в так называемый доречевой период. Слов от малыша мы пока еще не слышим, зато он умеет издавать звуки. И это уже первые шаги к тому, чтобы заговорить!

Развитие речи в первые дни жизни младенца – крик, непроизвольные звуки

С самых первых дней жизни малыш упражняет твой голосовой аппарат. К таким упражнениям можно отнести крик, непроизвольные звуки (к концу первого месяца жизни они могут приобрести эмоциональные оттенки). Конечно, его первые голосовые эксперименты не являются речью, поскольку носят рефлекторный характер, однако они оказывают огромное влияние на последующее развитие речи. Они позволяют установить ассоциации между слуховым восприятием ребенка и нервными центрами речи. Позднее эти ассоциации обусловят появление подражательной речи. Другими словами, кроха произносит непроизвольные звуки, слушает их и постепенно тренируется управлять своим органом речи так, чтобы получилось произнести звук произвольно.

Что делать родителям? Помимо того, что кроха прислушивается к собственному голосу, он также слушает с удовольствием и взрослых. Поэтому так важно петь ребенку, вести с ним первые беседы, рассказывая обо всем вокруг.

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Беременность. Когда плод начинает слышать и влияние музыки на него.

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Черно-белые контрастные картинки для новорожденных.

  Формирование мозга человека происходит еще в мамином животе. А развитию мозга после рождения способствует возникновение новых нейронных связей. И зрительное восприятие в этом важном процессе имеет огромное значение.

Более 80% информации из окружающего мира человек получает через зрение. Поэтому для полноценного и гармоничного развития маленького ребенка нужно стимулировать его зрительное восприятие. Чем младше ребенок, тем интенсивнее он обучается. Детям с самого рождения необходимы новые впечатления, пища для развития мозга. Если мозг обрабатывает только звуковые раздражители, он работает не в полную силу, значит, очень важно как можно раньше предоставить ребенку возможность видеть разные предметы. Зрение у ребенка развивается постепенно. До двух-трех месяцев он не различает цвета. Для этого возраста лучше всего подходят четкие, контрастные черно-белые картинки, которые устанавливаются на расстоянии 20-30 см от глаз ребёнка. Использовать их можно столько времени, пока они нравятся ребенку и вызывают его интерес. В книге Сары Брюэр «Супер-ребенок» описывается роль черно-белых изображений для развития детей в возрасте от 0 до 3 месяцев.

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Зарядка для ребёнка 1, 2, 3 лет

Весёлая гимнастика для детей от 1 до 3 лет. Гимнастика для малышей

В возрасте двух-трех лет дети любят подражать взрослым. Используйте это качество в полезных целях. Делать зарядку вам придется вместе. Всего лишь покажите малышу хороший пример, и он обязательно будет делать все так, как мама или папа. «Делай, как мы, делай лучше нас»! — пусть эти слова станут девизом вашей семьи.

Гимнастика для малышей не должна превращаться в сложные силовые упражнения, отжимания, качания пресса или акробатические трюки. Ее необходимо проводить в течение 5—10 минут, и только в игровой форме. Иначе и не получится. В таком возрасте трудно удержать внимание ребенка, его необходимо чем-то увлечь. Используйте и обыгрывайте темы, близкие и понятные малышу. Не давайте сразу все упражнения. Достаточно двух-трех, чтобы малыш поиграл и в то же время усвоил какие-то новые двигательные навыки.

ЗАРЯДКА ДЛЯ САМЫХ МАЛЕНЬКИХ

Достань солнышко. Скажите малышу, что солнце светит прямо у него над головой (можете держать в руках желтый воздушный шар). Попросите его достать солнышко. Он будет вытягивать ручки вверх и подниматься на носочки. Вот вам и упражнение № 1.

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Лучшие развивающие игры для детей от 1 до 3 лет

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Развивающие игры для детей от 1 до 1,5 лет.

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Развивающие игры для детей от 1 года 6 месяцев до 1 года 9 месяцев.

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Сенсорное развитие детей первого года жизни.

Ребенку все интересно, каждая мелочь имеет для него значение. Листья на дереве из зеленых превратились в желтые — разве это не чудо? Мама провела карандашом по бумаге, и получилась картинка — настоящее волшебство! Полиэтиленовые пакеты так здорово шуршат, воду так интересно переливать, а пластилин — мять! Сенсорное исследование мира характерно именно для детей раннего возраста. Во время таких игр и занятий развиваются органы чувств малыша — в первую очередь зрение, слух и осязание, а также в некоторой степени обоняние и вкус. Помните: чтобы малыш нормально развивался, мы должны обеспечить его самой разнообразной сенсорной информацией. Активность и любознательность ребенка необходимо всячески поддерживать! Давайте научимся некоторым играм, которые сумеют превратить мир крохи в волшебную сказку, подарят вам и малышу много радостных моментов.
Сенсорными условно называются игры, цель которых — дать ребенку новые чувственные ощущения. Предлагаемые в этой статье увлекательные «развивалки» строятся не на известных методиках знакомства с цветом, формой, величиной, а на использовании самых разнообразных предметов и материалов — воды, теста, круп, свечек…

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

20 игрушек для детей 6 до 12 месяцев.

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Раннее развитие речи детей от рождения до года.

От 0 до 1 месяца

Вам кажется, что в этом возрасте ребенок ничего не умеет, а ведь именно в первые недели жизни малыш приспосабливается к существованию.  Слух и зрение новорожденных работают с первых дней жизни. Если вы что-то с грохотом уроните, то ребенок сморщится и заплачет.

Предлагайте малышу интересные предметы для разглядывания, и примерно на десятый день жизни он будет следить взглядом за передвигающейся игрушкой.

Над кроваткой укрепите что-нибудь звучащее, если малыш случайно заденет игрушку ручкой, то звук привлечет его внимание.

Не пеленайте ребенка, пусть ручки у него всегда будут свободными, ведь для развития очень важно изучать свои ручки, смотреть как они двигаются.

Обязательно обнимайте своего малыша, погладьте спинку, животик, ручки, ножки, дайте почувствовать ему свою любовь.

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Простые развивашки для самых маленьких.

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Игрушка в жизни ребенка до года. 

Игра для ребенка – это не просто интересное развлечение, это еще и очень серьезное занятие, способ познания окружающего мира. Все, что ребенок видит вокруг себя, он переносит в свой мир – мир игрушек. Поэтому я с полной уверенностью заявляю, чтоигрушка в жизни ребенка занимает важное место.

Нам может показаться удивительным, но детям очень нравится играть с игрушками не оттого, что это легко и просто, а оттого, что это трудно и сложно. Возможно, именно это и делает игру интереснее. В принципе, и нам, взрослым, было бы скучно, если бы жизнь вокруг нас была простой и понятной.

Как вы считаете, какая игрушка может надолго удержать внимание ребенка: заводной игрушечный поезд или кубики?

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Конструкторы для детей от 1 года.

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Что поможет родителям и педагогам проводить эффективные занятия по развитию речи у детей раннего возраста (1-3 года).

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Диагностическая неделя «Как говорит мой малыш» на сайте «Растем и развиваемся вместе с мамой» deti-burg.ru

Если Вашему малышу от 1,5 до 2 лет и вас интересует вопрос уровня развития речи Вашего ребенка, то тогда Вам пригодится ссылка на БЕСПЛАТНУЮ диагностическую неделю "КАК ГОВОРИТ МОЙ МАЛЫШ".

Перед родителями очень часто встает вопрос, а правильно ли развивается мой ребенок, правильно ли развивается его речь, не отстает ли от «нормы». Как это определить?

Для этого существует диагностика, по которой можно выяснить, что ваш ребенок умеет, знает, чем владеет на данный момент. Конечно, маленьких детей «не протестируешь». Нужно учитывать их возрастные особенности: с малышами мы играем, наблюдаем за их деятельностью, создаем специальные ситуации и смотрим, как ребенок проявил себя, что знает, что умеет, что говорит и т.п. 

По ссылке Вы подписываетесь на рассылку и получаете все материалы себе на почту.

В течение 5 дней мы будем играть с малышами в игры, которые помогут определить, какой уровень понимания речи у ребенка, насколько развита артикуляционная и мелкая моторика, а также слуховое внимание и сенсорное развитие, что является базой для нормального речевого развития. Также эти игры помогут определить какой активный словарь у вашего малыша, и соответствует ли его звукопроизношение возрастным нормам.

К концу недели у вас на руках будет диагностическая карта, в которой наглядно видно, какие разделы требуют особого внимания в работе с ребенком.

Материал полезный и заслуживает внимания:   http://deti-burg.ru/wppage/diagnostika-rechi-u-detey

Дополнительно можете прочитать: http://deti-burg.ru/razvitie-i-korrektsiya-rechi/k...edelya-kak-govorit-moy-malyish

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Психическое развитие ребенка второго года жизни

См. также:

- Особенности процесса мышления ребенка второго года жизни
- Развитие ребенка от 1 года до 2 лет по месяцам
- Общее влияние игры на развитие мышления
- Развитие сенсорики
 

У ребенка второго года жизни продолжается интенсивное развитие психической сферы, хотя и несколько медленнее, чем на первом году жизни. Увеличивается длительность бодрствования до 4-5 часов.

Нормально развивающиеся дети очень подвижны, находятся преимущественно в положительном эмоциональном состоянии, много лепечут, часто улыбаются, смеются, радуются общению со взрослыми.

Совершенствуется ходьба и другие моторные навыки. Действия с предметами, которыми овладел ребенок на первом году, приобретают большую ловкость, координацию: лучше получаются действия с кубиками, с мячом, с вкладными игрушками. Ребенок забавно подражает взрослым.

Основным видом деятельности ребенка второго года жизни является предметная деятельность, в процессе которой ребенок знакомится с различными свойствами предметов; продолжается его сенсорное развитие.

В игровой комплекс ребенка второго года жизни должны входить такие игрушки, как: кубики, мячи, пирамидки, матрешки, доски с вкладышами различной геометрической формы, строительный материал разного размера.

Ребенка нужно постоянно направлять в игре, иначе у него могут долгое время сохраняться и закрепляться примитивные однообразные действия: он может без конца катать машинку, брать кубики в рот, перекладывать игрушки из одной руки в другую и т. д. Показывайте ребенку, как пользоваться молотком, совочком, лопаткой и т. д. 

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Психическое развитие ребенка третьего года жизни

- Физиологические предпосылки интеллекта
- Деятельность родителей, направленная на развитие речи, мыслительных процессов
- Развивающие речевые игры
- Деятельность родителей, направленная на развитие у малыша навыков самообслуживания 


На третьем году жизни продолжается совершенствование деятельности всех органов и психологических функций ребенка.

Повышается работоспособность нервной системы, увеличивается выносливость, удлиняется активное бодрствование до 6-7 часов в сутки. Ребенок может уже сдерживать свои эмоции и не плакать, даже если ему больно. Он становится более терпеливым и может дольше заниматься одним делом без отвлечения. Теперь ребенку трудно быстро переключаться с одного вида деятельности на другой, например, сразу прекратить игру, чтобы пойти есть, или быстро ответить даже на хорошо знакомый вопрос. Успокоить ребенка этого возраста отвлечением его внимания становится трудно.

Ребенку уже нужно объяснять правила поведения, да он и сам стремится быть хорошим и во всем походить на вас. К сожалению, часто бывает так: "Говори спокойно, не кричи", - внушает своему сыну мама, а через минуту сын слышит, как мама громко отчитывает папу.

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Психическое развитие ребенка четвертого и пятого года жизни

- Значение разного рода творческой деятельности для интеллектуального развития ребенка
- Значение сюжетно-ролевых игр для развития интеллекта малыша
- Развивающие дидактические игры


Ребенок четвертого и пятого года жизни отличается хорошим психомоторным развитием. Он чрезвычайно вынослив и может совершать довольно длительные прогулки, во время которых получает много новых, интересных впечатлений, и таким образом его знания об окружающем мире значительно расширяются.

Все совершенней становится его ручная умелость, он проявляет удивительную ловкость при выполнении различных действий. Ребенок постепенно овладевает координацией мелких движений рук и зрительного контроля. Что дает возможность совершенствования способностей к изобразительной деятельности. Большинство детей рисует с большим энтузиазмом, поскольку координация между зрительным и моторным развитием составляет большое достижение ребенка четырех-пяти лет.

Изобразительная деятельность ребенка этого возрастного периода отличается выступает сам процесс создания рисунка. Поэтому, как только рисунок завершен, дети часто выбрасывают его. И только к концу дошкольного возраста ребенок начинает обращать внимание на сам рисунок, то есть оценивать результат своего труда.

Величайшую роль изобразительной деятельности ребенка в его общем психическом развитии отмечали и отмечают все детские психологи. В частности, выдающийся психолог Л. С. Выготский подчеркивал: "Ценность художественного воспитания не в том, что оно создает знания или формирует навыки, а в том, что оно создает фон жизни, фон жизнедеятельности... оно расширяет, углубляет и прочищает эмоциональную жизнь ребенка, впервые пробуждающуюся и настраивающуюся на серьезный лад".

С психологической точки зрения рисунок рассматривается как своеобразная детская речь и как подготовительная стадия письменной речи. В рисунке ребенок выражает свое отношение к действительности, в нем можно сразу увидеть, что является главным для ребенка, а что второстепенным.

Ребенок четвертого и пятого года жизни не только самозабвенно рисует, но и играет. Игра становится все более сложной: она уже сюжетно-ролевая, моделирующая и групповая. Теперь дети могут играть самостоятельно. Они заранее придумывают сюжет, распределяют роли, подчиняются определенным правилам и жестко контролируют выполнение этих правил.

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Психическое развитие ребенка шестого года жизни.Часть 2.

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

 Ваш малыш неделя за неделей От рождения до 6 месяцев.

Авторы: Кейв Симона, Фертлмен Каролина

К младенцам инструкция не прилагается – а жаль! Ведь у родителей новорожденного столько вопросов: почему он не спит почти всю ночь и когда это кончится, как узнать, хватает ли ему молока, отчего он плачет и в каких случаях нужно обращаться к врачу, а в каких беспокоиться не о чем. Времени и сил на поиски информации обычно не хватает, на противоречивые советы друзей и родственников не всегда можно положиться. Именно поэтому британский медицинский журналист Симона Кейв и педиатр Каролина Фертлмен, обе – опытные мамы, написали книгу «Ваш малыш неделя за неделей». Это подробное руководство, в котором собрано и представлено в удобном формате все, что нужно знать молодой маме в первые полгода жизни ее ребенка. Каждая глава описывает одну неделю и разбита на разделы, посвященные сну, плачу, кормлению, развитию младенца и т. д.

Скачать  Ваш малыш неделя за неделей

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Развивающие игры с ребенком до 1 года.

Игры-занятия для развития сенсорных способностей с детьми до года

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Развивающие игры с детьми от 1 года до 3 лет

Развивающие игры с детьми после 1 года

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Ребёнок развивается. Как? Нормы развития до года. Ч.1

Оксана Макерова
Причины речевых нарушений

“Все мы родом из детства” 
Сент-Экзюпери

Дорогие читатели! В этой статье я хочу подробно рассказать вам о том, что является причиной речевых нарушений. Как говорили мудрецы, предупрежден - значит вооружён 
Этиология речевых нарушений издавна интересовала человечество (этиология в переводе с греческого языка обозначает учение о причинах). Ещё в глубокой древности греческий философ и врач Гиппократ (460-377 гг. до н.э.) видел причину ряда речевых нарушений, в частности заикания, в поражении мозга. Другой греческий философ Аристотель (384-322 гг. до н.э.), связывая процессы речеобразования с анатомическим строением периферического речевого аппарата, усматривал причины речевых расстройств в нарушении последнего. 
Таким образом, уже в исследованиях античных учёных наметились два направления в понимании причин речевых нарушений. Первое из них, исходившие от Гиппократа, ведущую роль в возникновении речевых нарушений, отдавало поражениям головного мозга; второе, берущее начало от Аристотеля, - нарушениям периферического речевого аппарата. На последующих этапах изучения этиологии речевых нарушений сохранились эти две точки зрения. Эти выводы были подтверждены подлинно научными фактами. Мозг специализирован для речи. В 1861 г французский врач Поль Брока показал наличие в головном мозге поля, специально относящегося к речи. Поле находится в складках лобной доли. Область Брока контролирует поток слов от мозга ко рту. Каждую минуту две сотни слогов четко синхронизируют нашу речь. Когда слова услышаны, звуки доходят до слуховой области коры, откуда переходят в виде неврологического кода к соседней области Вернике (открытие сделано Вернике в 1874 г). Эта область находится в левой височной доле и делает нас способными понимать речь. 
Под причиной нарушений речи в логопедии понимают воздействие на организм внешнего или внутреннего вредоносного фактора или их взаимодействия, которые определяют специфику речевого расстройства и без которых последнее не может возникнуть. Таким образом, существует две группы причин, приводящим к нарушениям речи: внутренние (эндогенные) и внешние (экзогенные). Остановлюсь подробно на каждой группе причин. 

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Ребёнок развивается. Как? Нормы развития до года. Ч.2 

Развитие ребенка в 9 месяцев

Общая подвижность

1. Лежа на спине или на животе. Малыш поворачивается на один бок и на другой, может самостоятельно садиться, начинает ползать на "карачках". 
2. Положение сидя. В этом возрасте маленький ребенок хорошо сидит, сохраняет равновесие, легче передвигается вперед и вокруг оси. 
3 Становление на ноги. Большинство детей поднимается, держась за предметы; немногим иногда удается подняться самим. После того, как малыш встал на ноги и опирается, он довольно твердо передвигается, держась за мебель. 

Тонкая подвижность

Важность приобретения привычки противопоставлять большой палец указательному пальцу очень велика. Эта способность является одним из больших завоеваний человека, позволяющим пользоваться рукой для обращения с орудиями труда и для письма. В основном, ребенок совершенствует и оттачивает ранее приобретенные навыки предшествующего месяца. 

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Ребёнок развивается. Как? Нормы развития от года до двух.

Развитие ребенка от года до двух лет

Малый ребенок проявляет большую активность с моторной точки зрения. Ходьба становится все более уверенной с сохранением хорошего равновесия. Потребность в движении преобладает в течение всего периода "малого ребенка". Это следует понимать как желание пользоваться и владеть своими мышцами во всех направлениях. Ребенок бегает. Лазит повсюду. Сам того не сознавая, ребенок следует поговорке "дело мастера боится". Даже если ему случается упасть, малыш берется снова за начатое, чтобы, добившись своего, начать новое дело. Живость и жизнерадостность ребенка в этом возрасте изумительны. Ему удается "вывести из строя" всю семью. По какой-то внутренней необходимости ребенок находится в постоянном действии, движении. Несмотря на это, длинные прогулки его утомляют, не соответствуют его естественным нуждам.
В возрасте 12-15 месяцев большинство детей умеет ходить самостоятельно.
В 1 год 4 месяца он пытается бегать. Но получается у него это еще неуклюже. В этом же возрасте многие дети могут взбираться по ступенькам, поддерживаемые за руки.
В 1 год 10 месяцев ребенок уже умеет спускаться по лестнице, поддерживаемый за руки, или подниматься, держась за перила.
В 2 года он может уже хорошо бегать, но еще часто падает.
В период между 1,5 и 2 годами ребенок старается катать мяч ногой. 

Параллельно с общей подвижностью происходит дальнейшее развитие мелкой моторики. Ребенок становится все более ловким! Очень часто малыш, схватив предмет, ударяет им, выпускает из рук, бросает или кидает его в другое место. Он начинает рыться по ящикам, шкафам, вынимает оттуда разные предметы. 
В период от 1 года до 2 лет ребенок начинает пользоваться карандашом. Но держит он его всей рукой, вертикально. Ребенку доставляет удовольствие проводить различные линии, в большинстве случаев это вертикальные неровные линии. Но не меньше радости малышу доставляет и комкание бумаги, малыш "не ценит" написанное. 
В этот период ребенок умеет держать ложку, чашку. Предпочитает есть сам, но весь пачкается во время еды. 
Большинство детей в этот возрастной период умеют поворачивать страницы книги, захватывая по нескольку страниц сразу. 

Lidavetta (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Хочу показать одно, про которое я узнала в нашем саду, и которое вожделела с самого первого дня, как увидела. Было время, когда я всерьез подумывала, не заказать ли мне его себе, несмотря на цену (а это порядка 3 тыс.)Но здравый смысл возобладал и покупать я ее не стала, а решила сделать сама. Мне пришло в голову, что подобную игру можно просто "нарисовать" в ворде и распечатать, а потом заламинировать. И вот когда я уже фактически ее "нарисовала" и почти распечатала, мне пришло в голову, что для нее запросто можно использовать фетр! Это же самое оно!

Знакомьтесь! Формидо хоум версия!