nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Мария Монтессори. Путь свободного развития.

Методика Монтессори понравится, в первую очередь, тем родителям, которые видят в своем малыше буквально с самого рождения личность, уникальную, неповторимую, которые не сверяют его развитие с графиками, которые считают, что у него свой собственный путь развития. Тем родителям, которые считаются с проявлениями свободной воли малыша, пытаясь понять его, предоставляя ему выбор действий, ничего не навязывая и не заставляя.

Именно этот путь воспитания выбрала Мария Монтессори, создавая свою уникальную систему развития. Центральное место в ней занимают не пособия, не материалы, не воспитатель, а РЕБЕНОК – индивидуальность, личность, который в процессе воспитания не должен потерять свою природную свободу и независимость. Ещё одна главная цель – научить ребенка самодисциплине, научить его самому принимать решения и нести ответственность за свои поступки. Всему этому способствует созданная Монтессори специальная развивающая среда (Монтессори-среда) и специальные дидактические материалы, называемые Монтессори-материалами.
Читать далее

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Почему Монтессори? Опыт детского психолога Елены Ленной

С чего начинать знакомство с методикой Монтессори, какие книги могут помочь, что делать, если сразу не всё понятно? Об этом и не только читайте в интервью с детским психологом и по совместительству монтессори-мамойЕленой Ленной.

Вопросы Елене Ленной задаю я, Ирина Долгополова, ведущая рассылки сайтаhttp://Danilova.ru/ . Мои вопросы выделены курсивом, ответы Елены приведены обычным шрифтом.

Когда моя дочка была маленькая и я интересовалась разными методиками, я пыталась познакомиться с методикой Монтессори. Но тогда, к моему большому сожалению, я не смогла понять, что это то, что действительно нам нужно. Скачав какой-то файл из интернета, увидела список упражнений и не поняла, что с этим делать. А как было у тебя?

У меня был сложный путь к пониманию этой методики. Первая книга «Упражнения с Монтессори-материалом» у меня появилась, когда я заканчивала школу. Ее как раз тогда впервые издали. Я ее честно прочитала и ничего не поняла, как и ты.
Когда родился старший сын я ее еще раз перечитала. И никак не могла понять: зачем это все нужно? Зачем заниматься специальными упражнениями по уходу за срезанными цветам, если можно их просто красиво поставить в вазу и сын это любит. Зачем полировать металл? И главное – чем это делать? И где взять этот самый металл? Те же цветовые таблички – есть же масса простых способов как разобраться с цветами. Зачем что-то специально делать? Математика и язык – сын сам по себе двигался гораздо быстрее. То есть он к 4 годам уже успешно решал задачки и умел читать. Причем без каких бы то ни было особенных усилий с моей стороны. Мы просто жили, играли, гуляли и разговаривали. А он как-то всему учился сам.
И только когда родилась дочка – я внезапно поняла, что все куда глубже, чем кажется на первый взгляд. Нет металла – можно чистить ложки содой. Нет соды, но есть деревянный столик – можно натирать его маслом для дерева. Или помыть окно. Не потому, что я сама не могу. Могу, разумеется. Более того, я это сделаю лучше, быстрее и качественнее, чем это может сделать трехлетка. Но если я не позволю мне помочь, отправлю играть – я разрушу что-то очень важное, какой-то кусочек самоуважения и веры в свои силы в этом растущем человеке. И вдруг выяснилось, что и оттенки цветов, и размеры, и счет, и язык – это все вовсе не так просто, как мне казалось 10 лет назад.

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

О МЕТОДЕ ТЕПЛЯКОВОЙ оЛЬГИ нИКОЛАЕВНЫ.

Возможно, кто то уже слышал об этом методе, возможно, кто то уже использует его для развития своих детей. Но так случилось, что я узнала о нем случайно на днях. Зашла на Официальный сайт: http://galka-igralka.ru , зарегистрировалась и получила доступ к 20 бесплатным играм для домашних занятий. Все, кого заинтересовала эта информация, могут посмотреть эти игры по  ссылке: www.galka-igralka.ru/register?acode=7FA4-9A17-9571-D748  

Немного о самом методе: 

Стержнем обучения в методике Тепляковой являются игровые ситуации.

Вокруг увлекательного сюжета выстраиваются все виды деятельности: наблюдение, взаимодействие с предметами, пение и музицирование, рисование, лепку, аппликацию, математические операции, чтение и письмо. Для игры берется интересная для малыша ситуацию из реального опыта и обыгрывается самыми разными способами.

Конечно, можно показать карточку с изображением машинки и словом "машинка". Но лучше, понаблюдать за реальным самосвалом на улице, дома покатать машину за веревочку, посадить в нее игрушки и пересчитать; положить в машину карточки со словами и отвезти их мишке; нарисовать машину и наклеить колеса. Согласитесь, куда увлекательнее?

Благодаря такому подходу ребенок хочет играть, узнавать что-то новое и творить! Мало того, Вы и сами как мама (или папа, бабушка) захотите играть! В результате между Вами и Вашим ребенком установятся особенные, доверительные отношения, наполненные вдохновением.

В играх по методике Тепляковой Вы можете научить своего ребенка:

• Создавать художественные произведения (рисовать, лепить, клеить)
• Читать и писать, а также сочинять свои стихи и рассказы
• Выступать на публике и участвовать в маленьких спектаклях
• Петь и музицировать на самых разных инструментах
• Считать, выстраивать логические отношения, понимать геометрию предметов

Но самое главное - Вы и малыш захотите это делать!

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Играем, рисуем, читаем. Как рисование помогает в обучении чтению? 

Наверняка и Вы уже пробовали рисовать, лепить и клеить со своим ребенком. Художественное творчество с мамой очень полезно для обеих сторон: мы, взрослые, расслабляемся и становимся более открытыми к нашим детям, погружаемся в атмосферу творчества. Дети же не только «развиваются», но и устанавливают творческие и позитивные отношения со взрослым, пробуют свои силы, начинают чувствовать себя более уверенными и компетентными.

Именно потому, что совместное творчество так увлекает и маму и ребенка, рисуя, можно легко научить малыша осознанному чтению и письму. Подписывание рисунков становится первым шагом к чтению, причем к настоящему чтению, а не просто угадыванию слов на плакатах и карточках. Рисунок в значительной мере – абстракция. Ведь нарисованное яблоко не пахнет, его нельзя взять, съесть, и все равно это яблоко для Вашего ребенка! Слово «яблоко» – еще большая абстракция, оно ведь даже не выглядит, как яблоко. К этой абстракции малыш готовится именно при помощи акта рисования.

Рисование готовит малыша к письму и с точки зрения моторики: помните наши школьные прописи с рядами «палочек»? А в рисунке мы естественным образом учимся выводить линии и фигуры разного типа. Надписи по нашей методике связаны с рисунком и эмоционально, это не просто «бирки» или карточки, а часть игры на бумаге.

Как же нам играть, чтобы увлечь малыша и помочь ему освоить новые знания и навыки?

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Ребус-метод Льва Штернберга. Родительский опыт.

Вот как, оказывается, легко можно научить ребенка читать!

Автор: Леонид Некин

Все предыдущие страницы этой главы написаны до того, как я познакомился с Львом Владимировичем Штернбергом и его ребус-методом. Это знакомство не то, чтобы уж совсем перевернуло мое представление об обучении чтению, — однако же обогатило его многократно.

Ребус-метод — это настолько простой, изящный и (вроде бы) очевидный метод, что кажется совершенно невероятным, что он изобретен лишь совсем недавно. В рекламных целях иногда утверждается, что с его помощью ребенка можно научить читать за несколько минут. Это, конечно, весьма сильное преувеличение, если под умением читать подразумевать умение пользоваться книгами. Однако в некотором смысле это действительно так. Судите сами.

Для начала я затеваю с ребенком нехитрую устную игру по «обрубанию» слов.

— Послушай-ка, — говорю я. — Вот как я умею:

ЛОЖКА — ЛО...
KOШКА — КО...
МЯЧИК — МЯ...
ЧАЙНИК — ЧА...

Постепенно я вовлекаю ребенка в эту игру и добиваюсь того, чтобы он, слыша произнесенное мною слово, возвращал мне его «обрубок»:

— РУЧКА.

— РУ...

— ПАЛЬМА.

— ПА...

— НОЖНИЦЫ.

— НО...    Читать далее

Смотрите так же:   - Лев Штенберг: "Методика обучения чтению"

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

КНИГИ МАРИИ МОНТЕССОРИ.

Основные принципы методики Монтессори – игровая форма обучения и самостоятельное выполнение упражнений. 
Методика Монтессори основана на индивидуальном подходе к ребенку: малыш сам выбирает дидактический материал и продолжительность занятий, развивается в собственном ритме. Основная особенность методики Монтессори – создание специальной развивающей среды (Монтессори-среды), в которой ребенок сможет и захочет проявить свои индивидуальные способности. 

Методика Монтессори помогает развить внимание, творческое и логическое мышление, память, речь, воображение, моторику.  

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Обучение чтению при помощи карточек. Метод Тепляковой О.Н.