С_ДОВЕРИЕМ (аспергер) все записи автора

Серия сообщений "художественные фильмы":
Часть 1 - фильм "Бен Икс" (Ben X)
Часть 2 - КИНО: Человек дождя, Без ума от любви, Пробуждение, Игры разума, Форест Гамп, Бен Х, Босиком по мостовой, Адам
...
Часть 25 - Художественный фильм "Игра в имитацию"
Часть 26 - Художественный фильм "Пудра"
Часть 27 - "Звездочки на Земле" (фильм - 2007)

С_ДОВЕРИЕМ (аспергер) все записи автора

Компания по анализу программного обеспечения отдает предпочтение найму людей с этим расстройством за их навыки

Эндрю Ринг и Эван Рохте, аутисты и работающие в Auticon, в штаб-квартире компании в Санта-Монике, штат Калифорния. АЛЕКСАНДРА ВЕЙС

(текст - авто-перевод  с испанского языка):

Есть коллеги, которых больше всего беспокоит шум. Другие, которые любят работать почти в темноте. Есть тот, кто все время двигается в кресле, или тот, кто не может смотреть в глаза. Они офисные мании, пока они не перестают быть. Для людей, страдающих аутизмом, это невыносимые трудности, из-за которых невозможно адаптироваться к рабочей среде. Компания под названием Auticon разрабатывает формулу так, чтобы возможности этих людей сияли: адаптировали работу к ним.
«У каждого есть работа, - говорит Ребекка Бим, президент Auticon в США, в офисах компании в Санта-Монике, штат Калифорния. По данным академии Autism Works, безработица среди людей по спектру аутизма достигает 77%. По оценкам Всемирной организации здравоохранения, у 1 из 160 детей развивается какой-либо тип расстройства в спектре аутизма. Это называется спектром, потому что аутизм может проявляться как простая редкость, которая не мешает жить независимо, даже серьезным недостаткам.

Компания нашла нишу для аутизма в экономике: тестирование программного обеспечения . Аналитики Auticon проверяют системы безопасности на наличие сбоев. В этой области они обнаружили, что люди с аутистическим спектром обладают особенно полезными навыками, в некоторых исключительных случаях, особенно во всем, что требует постоянного внимания, расшифровки логических последовательностей и поиска ошибок. Философия Auticon заключается в том, что «аутизм - это не болезнь, а другая операционная система».

Для 34-летнего Эвана Рохте проблема заключалась в контакте с людьми. Хотя ему всегда было трудно заводить друзей, ему не был поставлен диагноз аутизм, пока ему не исполнилось 28 лет. Рохте не принято приветствовать и кратко говорить тривиально. Это не поддерживает это. Он очень плохо работал в супермаркете, где ему приходилось делать покупки покупателям. «Мне очень трудно общаться с людьми, особенно если я их не знаю». Он не работал годами. «У меня никогда не было работы долгое время. Он никогда не проходил собеседования », - говорит он. Его родители увидели статью об Auticon пять лет назад и начали курс, чтобы стать компьютерным аналитиком. Сегодня он один из самых опытных аналитиков в команде США.

«Эван был очень стеснительным, когда прибыл», - говорит Ребекка Бим. В прошлом году Бим хотел, чтобы он выступил на конференции в Сан-Хосе, которую нужно было прилететь из Лос-Анджелеса. Эван Рохте смог сам поехать в аэропорт, сесть на самолет, встретиться с Бимом в Сан-Хосе и сделать презентацию перед Советом директоров. Бим приводит пример того, что работа не только помогает людям чувствовать себя полезными и независимыми, но сама по себе является формой терапии, которая помогает им в долгосрочной перспективе.

Рабочая среда должна адаптироваться к этим людям. Например, основным инструментом для этой компании является Slack, внутренняя программа обмена сообщениями для компаний. Одной из наиболее распространенных проблем аутизма является страдание личного взаимодействия. Другой - радикальный буквализм, когда дело доходит до понимания разговора, то есть они не могут понять иронию, шутку или фразу. Slack позволяет каждому общаться в письменном виде, в своем собственном темпе, выбирая слова, не говоря ни слова, и не глядя друг другу в глаза. Нет телефонных разговоров, которые беспокоят по соседству. Тому, кто должен работать в темноте, принадлежит его место. Тот, который не поддерживает нормальный окружающий звук офиса, имеет наушники с шумоподавлением.

Чтобы поступить в Auticon, кандидаты должны пройти 250-часовой курс, состоящий из необходимой подготовки для анализа систем. Они обучают 10 или 12 человек каждые два месяца. Примерно половина успешных и могут быть включены в качестве оплачиваемых стажеров, которые затем будут аналитиками. Как правило, это люди, которые уже имеют опыт работы в области компьютерных наук, многие из них вовлечены в мир видеоигр.

Этот офис в Санта-Монике изначально назывался Mindspark. Это компания, созданная в 2011 году двумя партнерами, Чэдом Ханом и Греем Бенуа. Бенуа - руководитель, у которого было два аутичных ребенка, и он решил создать компанию, в которой они могли бы сделать карьеру. Его сын Грей младший все еще работает здесь, в Санта-Монике. Ведите учет с помощью гарнитуры с шумоподавлением. Они были приобретены Auticon в 2018 году для расширения в Соединенных Штатах. В прошлом году было 21 аналитика, а в этом году 45. К офису в Санта-Монике присоединились еще два, намного больше. Помимо Калифорнии, материнская компания имеет офисы в Германии, Великобритании, Франции, Швейцарии, Италии и Канаде и планирует открыть офис в Испании.

«Когда клиенты спрашивают меня, что делает их такими хорошими в тестировании программного обеспечения, это идентификация шаблонов, внимание к деталям, способность выполнять повторяющиеся действия без усталости, они действительно могут найти мельчайшие детали, и у них также есть неподкупная честность» говорит Бим. «Здесь есть люди, которые делают в своей голове то, что делают другие в Excel», - добавляет Иша Дэш, директор по операциям в США. Дэш приводит пример аналитику, который обнаружил ошибку в алгоритме, который рассчитывал страховые взносы. Бим говорит, что сначала она продает компьютерные услуги, а затем объясняет, что эту работу выполняют аутичные люди. Дело не в том, чтобы жалеть. «Сервис должен быть хорошим, иначе у нас не было бы бизнеса».

 

Ваша следующая дыра в безопасности может быть обнаружена человеком, который не может стоять у окна или кто нуждается в абсолютной тишине и заказанных карандашах определенным образом. Это не должно быть важной вещью. Рохте, который годами считал, что не может работать, говорит: «Они должны дать возможность людям с аутизмом. Не делайте выводов только потому, что они аутисты. Даже если они ведут себя странно, они должны знать их и идти дальше ».

https://elpais.com/sociedad/2019/04/01/actualidad/...JH9dfbNEI6XNbSvKrILzI0ncRE8V48

С_ДОВЕРИЕМ (аспергер) все записи автора

Эта книга – дебют молодого писателя Марии Беркович – документальное повествование в письмах, дневниках и рассказах. Её герои – дети с нарушениями развития, их родители, волонтеры и педагоги, работники детских домов. Её предмет – методы помощи, способы взаимодействия с другими, особыми, детьми. Её сюжет – любовь как мера вещей.

Маше 24 года. Впрочем, этот факт решительно ничего не объясняет в Маше, так как является чистейшей условностью — она кажется то подростком, то человеком, прожившим огромную жизнь, наполненную подробными трудами, ежедневными преодолениями, неустанным добыванием смыслов и неустанной же проверкой их на прочность.
Маша — дефектолог. Педагог, психолог, нянька для детей и выросших детей, у которых — аутизм, умственная отсталость, слепоглухота, множественные нарушения развития. Маша — частный репетитор у тех, кто живет в своих квартирах со своими родителями. Маша — волонтер в детском доме для тех, от кого родители отказались. Маша — автор рабочих записей, дневников, писем к друзьям, которые, по сути, те же рабочие записи. Собранные под одной обложкой, они перед вами. Это — факты.
 
А вот моя версия. Маша — воин, эльф, подвижник, философ, поэт, дочь смотрителя маяка, Малыш и Карлсон в одном лице. Маленькая, короткостриженная девочка в длиннополом черном пальто с непомерно большим для ее роста рюкзаком за плечами. Там, в рюкзаке, среди многих, самых неожиданных предметов, необходимых для занятий с ее подопечными, — флейта. Маша умеет на ней играть. С рюкзаком она наматывает километры по питерским окраинам, через промзоны и спальные пчелиные соты — по частным урокам. С рюкзаком она курсирует из города N (дальний пригород большого города) в большой город, чтобы от всеми отверженных перейти к отверженным не всеми, — к тем, кого все-таки любят, хотя бы и только родители. Маша, конечно же, не из века нынешнего. Это становится понятно с первого взгляда. И по внешнему ее облику (то ли мальчик Возрождения, то ли юная сестра милосердия призыва 1914 года). И по тихой, внятной, чистейшей русской речи с округлыми интонациями, идеальными согласованиями, точнейшей пропорцией назывных, вопросительных, восклицательных предложений, органичным преобладанием сослагательного наклонения над прочими и полнейшим отсутствием наклонения повелительного. Речи, в которой нет даже сиюминутных проскоков современного новояза или слов-паразитов или попросту случайных слов. Так она говорит, и так она живет, и так она пишет — убедитесь сами, дорогие читатели, открывшие эту чрезвычайно важную для всех нас книжку.

читать онлайн https://dorogavmir.ru/text/Berkovich.pdf

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

.

С_ДОВЕРИЕМ (аспергер) все записи автора

Почему он прыгает? Как понять людей с аутизмом

https://snob.ru/selected/entry/106528

Юлия Дудкина / 02.04.16 

Людям с диагнозом «аутизм» часто бывает трудно идти на контакт с окружающим миром и выражать свои эмоции. Но это не значит, что нельзя научиться понимать их, общаться и работать вместе с ними. «Сноб» рассказывает, как люди с аутизмом занимаются искусством, дружат и учат нас лучше понимать их

С_ДОВЕРИЕМ (аспергер) все записи автора

Создайте ресурсный класс для детей с аутизмом в Костроме

Подпишите, пожалуйста, петицию:

Люминес (аспергер) все записи автора

Жизнь с аутизмом: покажи, где болит

Мы продолжаем блог, посвященный повседневной Британии - той, которую не всегда видно из туристического автобуса. Ведут его несколько российских авторов, живущих и работающих в этой стране.

Автор этого текста - журналист Анна Кук, у старшей дочери которой в три года был диагнострован аутизм.

Каждые школьные каникулы у нас проходят примерно по одному сценарию: моя пятилетняя дочка Лиза заболевает.

Не стал исключением и этот раз. В первый же день "свободы", а день, надо сказать, довольно теплый и солнечный, Лиза свалилась с высокой температурой и сильным кашлем.

Болеющий ребенок с аутизмом, по крайней мере, моя Лиза – это сочетание молчаливого страдания и беспомощности. Бессловесного страдания дочки и полной моей беспомощности.

Как правило, с повышением температуры у Лизы сразу отключается вербальная коммуникация, проще говоря, практически полностью исчезает речь, и в обычные-то дни довольно ограниченная.

На вопросы ("Лиза, хочешь пить, есть?") она в лучшем случае ответит с помощью жестов или картинок, в худшем - никак не прореагирует на обращение к себе, а предложенный стакан с водой или тарелку с кашей не глядя отпихнет и опрокинет на пол.

В обычные дни очень ласковая, любящая обниматься и сидеть на руках, болеющая Лиза не переносит прикосновений. На мои попытки ее пожалеть, подбодрить, приласкать, поговорить, на предложения почитать или спеть песенку она отвечает отказом, или опять же не реагирует никак.

Поэтому я, в полной беспомощности, просто наблюдаю, как она, всхлипывая, сама бредет на кухню. Лиза привыкла, что вода ее всегда ждет на кухне, и откажется от стакана, поставленного рядом с ее кроватью. Там она пьет, потом плетется назад в свою комнату, укрывается и может лежать так часами.

Иногда ей надоедает одиночество, тогда она приходит в комнату, где играют ее две младшие сестры, и безучастно сидит или лежит на диване, глядя в одну точку, затем опять плетется на кухню попить воды и назад, в свою кровать.

Градусник во сне

Если бедняжка все-таки забывается сном, я времени не теряю, ведь это драгоценный момент, когда, наконец, можно измерить ей температуру. Ушные термометры неоднократно меня подводили, поэтому я доверяю только обычным электронным градусникам, которые надо держать в подмышечной впадине, а Лиза относится к ним с крайним отвращением.

Бывают удачи, когда дочка соглашается потерпеть пару минут градусник в обмен на мультфильм или песенку, но не в этот раз: Лизе так плохо, что мультики ее не интересуют, поэтому остается только вариант со сном.

Следующий шаг, требующий ловкости и сноровки – выкроить момент, чтобы дать ребенку лекарство.

Все эти жаропонижающие сиропы со вкусом клубники или апельсина, таблетки-мармеладки и прочие ухищрения фармацевтов, помогающие родителям влить в ребенка необходимое лекарственное средство, на Лизу не действуют.

Поэтому надо успеть поймать ее в момент просыпания, когда она уже достаточно в сознании, чтобы проглотить лекарство, но еще недостаточно проснулась, чтобы его выплюнуть назад.

Мои манипуляции не ускользают от средней дочки, трехлетней Кати, которая обожает лечиться, немедленно требует поставить себе градусник и клянчит хотя бы капельку того вкусного клубничного сиропа, который Лиза все-таки успела наполовину выплюнуть.

Здесь главное не дать слабину и, поддавшись панике, не потащить ребенка к доктору. Этому правилу меня научил горький опыт. Несколько раз, увидев на градуснике температуру, приближающуюся к сорока, я, кое-как залив в Лизу жаропонижающее, неслась на такси с ней, а заодно и двумя младшенькими, в наш местный медицинский центр.

Аутизм и живая очередь

Британское Национальное аутистическое сообщество выпустило специальную памятку для сотрудников медицинских учреждений, объясняющую особенности пациентов с аутизмом. Но она, к сожалению, носит лишь рекомендательный характер.

В частности, в памятке говорится, что аутистам очень тяжело долго сидеть в очереди, особенно, в большом больничном коридоре. Врачей предупреждают, что перед тем, как начать осмотр, желательно объяснить пациенту, что именно с ним будут делать, лучше всего показать картинки, ну или, на худой конец, продемонстрировать на кукле.

"Язык надо использовать самый простой, - говорится в памятке. – Помните, что аутисты часто воспринимают речь буквально, и если вы скажете: "Не могли бы вы встать?”, скорее всего, пациент ответит утвердительно и останется на месте, а если вы его попросите "потерпеть минутку", он будет терпеть ровно минуту".

Перед запланированным визитом к врачу я стараюсь предусмотреть все эти нюансы. Я готовлю для Лизы специальный рассказ с картинками (так называемую "социальную историю") о том, как мы пойдем в медицинский центр, как мы будем ждать своей очереди, как доктор попросит Лизу раздеться, будет слушать ее специальной трубочкой и щупать живот.

Перед походом к врачу мы составляем "социальную историю"

 

Репетировать "поход к врачу" мы можем несколько дней, а то и неделю.
В случае же экстренной необходимости времени на подготовку нет, и прием у врача оборачивается полной катастрофой.
Со срочными проблемами в нашей поликлинике принимают в порядке живой очереди. Я объясняю в регистратуре, что у ребенка аутизм, и прошу пропустить нас пораньше, мне вежливо отвечают, что это они оставляют "на усмотрение доктора", другими словами, скорее всего, никаких поблажек нам не будет, и придется ждать два часа, как и всем остальным.
Доктор, нервничая, что после нас ему предстоит принять еще с десяток пациентов, старается провести осмотр побыстрее.
Какие уж там картинки и объяснения на кукле! Я крепко держу извивающуюся Лизу, у которой внезапно появились силы, чтобы врач успел пару раз прослушать ее стетоскопом и на секунду заглянуть в горло. Если повезет, его при этом лишь пару раз лягнут, если не очень, могут попытаться укусить и выхватить дорогие медицинские приборы.
С диагнозом "вирусная инфекция, само пройдет" я, пунцовая от стыда, что напрасно потратила драгоценное время доктора и заставила детей высиживать такую огромную очередь, пытаюсь поскорее убраться из врачебного кабинета.
Лиза и малышка Зоя едут в коляске, на руках мне приходится тащить рыдающую среднюю дочку Катю, которая требует, чтобы доктор непременно осмотрел и ее.
Болит или не болит?
Вспоминая эту картину, сейчас я держусь до последнего. "Это обычный вирус, через пару дней Лиза пойдет на поправку", - уговариваю я сама себя, но, скорее всего, опять не выдержу и повезу дочку в поликлинику.

 

Больше всего я боюсь, что вдруг у Лизы что-то болит, а я не смогу вовремя это понять, и мы запустим проблему, будь то кариес, заболевания кишечника, сердечно-сосудистой системы или более интимного характера. Беда в том, что Лиза, как и многие другие дети с аутизмом, совершенно не способна ответить на вопрос: "Что у тебя болит?" и уж тем более подойти и пожаловаться на недомогание.

Это один из тех самых жизненно необходимых навыков, как умение просить о помощи, который обычные, нейротипичные дети, осваивают интуитивно в первые годы жизни, и которыми аутисты могут вовсе не овладеть, если их этому долго и упорно не учить.

Неспособность детей с аутизмом пожаловаться на боль может привести к чудовищным последствиям.

Несколько примеров приводит посвященный аутизму интернет-сайт Autism Media Channel: попытки справиться с физической болью выливались у невербальных подростков с аутизмом в агрессию и самоагрессию, один юноша так бился головой об фанерную перегородку, что практически проломил ее.

Врачи же считали эти случаи самоагрессии одним из типичных проявлений аутизма и прописывали седативные лекарства, вместо того чтобы назначить анализы и обследования.

Не уверена, что Лиза научится показывать, где и что у нее болит в рамках школьной программы, пусть даже и специализированной школы.

Поэтому вся надежда только на самих себя и еще, конечно, на лизиного репетитора или, как говорят в сообществах по проблемам аутизма, "тьютора". С Мирой, которая работает по программе поведенческой терапии, мы занимаемся частным образом и даже, я бы сказала, в тайне от школы (но это уже другая история).

Очередь приоритетов

Почему же мы до сих пор не научили Лизу жаловаться на боль, если это в принципе возможно? Сейчас я сама задаюсь этим вопросом. Просто проблем у нас накопилось столько, что охватить все сразу невозможно.

До сих пор приоритетом номер один для меня было приучение пятилетней дочки к туалету.

Дело сдвинулось с мертвой точки только три месяца назад, когда мы начали частные занятия поведенческой терапией.

Наш тьютор Мира сделала то, что мне казалось совершенно невозможным, и сейчас проблема туалета почти уже снята, а о подгузниках мы и не вспоминаем.

Несколько недель Мира готовила Лизу к стоматологическому осмотру. В свои пять лет дочка еще ни разу не была у зубного врача, а во время визита дантиста в школу наотрез отказалась открывать рот, о чем я впоследствии получила строгое письмо и приказ явиться с ребенком в клинику.

Мы купили резиновые перчатки и настоящее стоматологическое зеркало, и после нескольких занятий Лиза уже спокойно открывает рот и говорит "а". Думаю, теперь мы поход к дантисту с честью выдержим.

Теперь я понимаю, что как можно скорее надо приступать к обучению ребенка оповещению о боли. Тем более что на закрепление этого навыка могут уйти месяцы, если не годы.

Пусть только она выздоравливает, и поскорее.

http://www.bbc.co.uk/russian/blogs/2015/05/150529_britain_blog_autism_illness

 

Люминес (аспергер) все записи автора

Отвечают студенты центра помощи людям с аутизмом «Антон тут рядом».

Серия сообщений "документальные фильмы, репортажи":
Часть 1 - In My Language __На моем языке__Да, я Аутист
Часть 2 - ДА, Я АУТИСТ (продолжение) / Баггз-Аутизм - Повторяющееся поведение как покачивание тела и размахивание руками
...
Часть 24 - Любовь Аркус: оказалось, что аутисты очень мне близки
Часть 25 - Портреты \"детей дождя\" показали на фотовыставке в Москве
Часть 26 - что такое любовь?

С_ДОВЕРИЕМ (аспергер) все записи автора

тема из личного дневника Александра Тимофеевского на Facebook (http://www.facebook.com/timofeevsky)

Александр Тимофеевский
Люба Аркус четыре года ходила с камерой за мальчиком-аутистом. За это время его мать заболела раком и умерла, мальчика перекидывали из одного казенного дома в другой, из кошмара обыденного, рутинного, в кошмар совсем кошмарный; за это же время от него отказался разведенный с матерью отец, за это же время он его принял. И за это время мальчик вырос. И месяц за месяцем, четыре года кряду Аркус с оператором снимали эту романную историю, которую искусно сложила жизнь: завязка, пики, спады, кульминация, развязка, все на месте, включая голливудский happy end, и к тому же снято, бери и монтируй. Золотое решение.
Именно от него Аркус и ушла.
В кино, которое само складывалось как fiction, она внесла прямой, по-дедовски тупой элемент non-fiction - закадровый комментарий, которого не то что мастера игрового кино, но и уважающие себя документалисты стараются избегать. Show not tell, есть такое великое правило. Но даже самое великое правило создано, чтоб его нарушать.
Введя запретное табуированное tell, Аркус опрокинула историю на себя, на свои отношения с отцом, на свои отношения с миром, с камерой-посредницей, на собственную беззащитность и аутичность. Получилась совсем не сентиментальная, очень жесткая картина о том, что мы все, как этот аутичный мальчик, голые души на ножках. Только, в отличие от него, как-то научились одеваться. И непонятно, достоинство это или недостаток.
Фильм называется "Антон тут рядом". Он и в самом деле рядом.

Обсуждение темы смотрите так же на страничке Александра Тимофеевского, там много интересных комментариев на эту тему

вот один из них:

 

______________________________________________________________________

официальный сайт фильма: http://anton-film.ru/video

о фильме (http://anton-film.ru/o-filme):

Сочинение Антона «люди»

Серия сообщений "документальные фильмы, репортажи":
Часть 1 - In My Language __На моем языке__Да, я Аутист
Часть 2 - ДА, Я АУТИСТ (продолжение) / Баггз-Аутизм - Повторяющееся поведение как покачивание тела и размахивание руками
...
Часть 19 - Центр "Дети Радуги" [видео]
Часть 20 - Темная сторона открытий - Американский психолог Гари Харлоу (Harry Harlow)
Часть 21 - Фильм называется "Антон тут рядом"
Часть 22 - "В ауте": поэт-аутист заставила москвичей задуматься о смысле жизни
Часть 23 - Путешествие по неидеальным мирам: лучшие фильмы об аутистах
Часть 24 - Любовь Аркус: оказалось, что аутисты очень мне близки
Часть 25 - Портреты \"детей дождя\" показали на фотовыставке в Москве
Часть 26 - что такое любовь?

С_ДОВЕРИЕМ (аспергер) все записи автора

Мария Русакова пятница, "Частный корреспондент" 17 сентября 2010 года, 12.58

 

«Я тоже»: ещё раз о любви

Всю жизнь пытаешься быть нормальным, а затем понимаешь, что лучше отличаться от других



Кадр из фильма "Я тоже"


 Трейлер к фильму «Я тоже»   
   
На днях в Москве прошла премьера нашумевшего испанского фильма «Я тоже», главную роль в котором играет Пабло Пинеда, актёр с синдромом Дауна. Фильм вышел в 2009 году и стал одним из главных открытий Международного фестиваля в Сан-Себастьяне, на котором получил премии за лучшую мужскую и женскую роль.

В пресс-релизе к показу от фонда «Даунсайд Ап» написано, что это «фильм-парадокс о любви и терпимости», и с этим трудно не согласиться. В чём же его парадоксальность? В том, что режиссёру удалось снять фильм необычайно живой, без тени пафоса, жалости, морализаторства и желания шокировать, которые, к сожалению, часто присутствуют, когда речь заходит об «особых» людях.

Почему фильм называется «Я тоже»? «Я тоже живу, люблю и мечтаю», — говорит главный герой Даниэль, человек с синдромом Дауна. Фильм — история любви его и обычной (без синдрома Дауна) женщины Лауры, со всеми её радостями и страданиями. И, конечно, с проблемами, связанными с приятием ситуации окружающими и ими самими.

Когда я впервые услышала о фильме с актёром с СД в главной роли и рассказала о нём своим знакомым, кто-то выразил предположение, что это очередной политкорректный фильм на злобу дня. Во время просмотра подобного фильма ожидаешь испытать скуку, чувство превосходства над актёром и стыд за собственные чувства, с которыми, однако, ничего не можешь поделать. И конечно, ожидаешь получить изрядную порцию депрессивности. Ничего этого нет и в помине — только удивительная лёгкость, хоть и нужной доли жёсткости этому фильму не занимать. Об очаровании всего актёрского состава без исключения просто молчу.

Читать далее...

Серия сообщений "генетика":
Часть 1 - Аутизм возникает у детей из-за перегрузки мозга информацией
Часть 2 - Японские ученые выяснили причину одного из симптомов аутизма
...
Часть 10 - Ученые вырастили в чашке Петри модель аутичного мозга
Часть 11 - Человечество 2.0 и т.д.
Часть 12 - Всю жизнь пытаешься быть нормальным, а затем понимаешь, что лучше отличаться от других

Серия сообщений "художественные фильмы":
Часть 1 - фильм "Бен Икс" (Ben X)
Часть 2 - КИНО: Человек дождя, Без ума от любви, Пробуждение, Игры разума, Форест Гамп, Бен Х, Босиком по мостовой, Адам
...
Часть 20 - КИНО: Снежный пирог
Часть 21 - КИНО: "Мотылек"
Часть 22 - Всю жизнь пытаешься быть нормальным, а затем понимаешь, что лучше отличаться от других
Часть 23 - Кино: Ocean Heaven/Рай океана
Часть 24 - Путешествие по неидеальным мирам: лучшие фильмы об аутистах
Часть 25 - Художественный фильм "Игра в имитацию"
Часть 26 - Художественный фильм "Пудра"
Часть 27 - "Звездочки на Земле" (фильм - 2007)

С_ДОВЕРИЕМ (аспергер) все записи автора

«Ребята ждали, готовились, рисовали рыбок…»
Почему детей-аутистов не пустили в Московский океанариум

"Частный корреспондент", 03.05.2012 г.

Эта история активно обсуждается в ЖЖ и социальных сетях. Большинство блогеров шокированы формулировкой директора океанариума, который сказал, что «посетителям не нравится видеть инвалидов, это вызывает у них жалось. Это неприемлемо». Однако нашлись участники дискуссии, разделяющие мнение руководителя заведения, принесшего, кстати, уже свои извинения детям и их родителям.

rusistka:
Детей-аутистов не пустили в московский океанариум. Их, видите ли, "не нравится видеть"...

Я уже писала про талантливую девочку-аутистку Соню Шаталову.

Во всё мире аутистов адаптируют к окружающему миру, в том числе и при помощи общения с животными.

А вот сотрудники московского океанариума, по всей видимости, этого не знают.

В начале этого года из московской школы, где учатся дети-аутисты, обратилась в океанариум РИО www.oceanarium-rio.ru с вопросом об организации экскурсии. Там ответили согласием, после чего в школе было сделано объявление, набраны группы, распределены дни. В каждой группе было не больше 8 детей в сопровождении родителей и учителей. В будние дни к 10 утра. Ребята ждали, готовились, рисовали рыбок…

К слову, кто такие аутисты? Детки это в основной своей массе физически полноценные и с вполне сохранным интеллектом. Да, бывают исключения, но и эти дети тоже дети и они тоже все видят и понимают, пусть и по-своему, но возможно еще более остро, просто мы этого не знаем…

И вот когда педагог в очередной раз позвонила, чтобы уточнить даты и внести предоплату она обмолвилась, что детки на инвалидности по аутизму. На том конце провода девушка Яна (работник океанариума) услышала в этом словосочетании явную угрозу и спросила «а че это ваще такое? и че они делают?». Преподаватель объяснила, что бояться нечего и если интересно, в интернете сейчас много информации, можно почитать. Но сотрудница океанариума решила проконсультироваться у директора. Надо сказать, что директор заведения, Григорян Геворк Борисович явно подобрал команду единомышленников, вот что слово в слово передали от него «Отказано. Посетителям не нравится видеть инвалидов, это вызывает у них жалось. Это неприемлемо» - «Позвольте, мы же с вами договаривались, дети ждут!» - «Нет. Если только 12 марта в санитарный день, все эти ваши группы разом. Чтобы их никто не видел.»

Между тем на сайте океанариума есть даже ценовое предложение для льготников, т.е. и для инвалидов. И даже если мы решим, что инвалиды это только колясочники, то, уж простите, их там ни группой, ни по одному и даже в санитарный день не ждут, так как проход не позволяет проехать даже детской коляске, которая уже инвалидной.

Читать далее...

Katrynka (аспергер) все записи автора Право на признание
Екатерина Мень об отношении к аутизму в России

Согласно исследованиям, каждый сотый ребенок в мире — независимо от страны проживания и социальной принадлежности — страдает одной из форм аутизма, и по прогнозам количество таких детей будет расти. В Америке и Европе это заболевание изучают научные институты, а на нужды больных работает целая индустрия. В России же таких детей как будто вовсе нет. О детском аутизме Анна Наринская поговорила с Екатериной Мень, журналистом, издателем, координатором «Центра проблем аутизма», в прошлом – архитектурным и арт-критиком

— Это ведь для тебя личная история.

— Личная. И, можно сказать, мистическая. Я когда-то занималась архитектурной критикой, вот году в 96–97-м архитектор Андрей Чернихов построил здание школы для аутистов — она сейчас называется «Кошёнкин луг», и это, в принципе, единственная профильная школа для аутистов. Чернихов тогда попросил меня об этом здании написать. И чтобы понять, в чем особенности, почему это здание должно быть таким, а не другим, я стала читать работы по аутизму и — как мне тогда казалось — начала даже что-то понимать. И потом еще возникали у меня соприкосновения с этой темой — журналистские. Мне почему-то заказали рецензию на британский документальный фильм «Аутизм: обратная сторона гениальности». А в 2004 году у меня родился ребенок, и через два года оказалось, что он аутист. И, возможно, именно благодаря этим теоретическим журналистским опытам я определила это довольно рано. И вот тогда я столкнулась с практикой. С практикой отношения к аутизму в нашей стране. С абсолютно парадоксальной ситуацией: весь цивилизованный мир в связи с этой темой стоит на ушах — о ней, например, говорит Обама в своей инаугурационной речи,— а у нас аутизма как будто и вовсе нет.

— Может, у нас аутистов просто гораздо меньше, чем, например, в Америке?

— Ничего подобного. Это вопрос, во-первых, диагностирования, а, во-вторых, информированности общества. По мировой статистике каждый сотый ребенок — в аутичном спектре. Это цифры общие для Африки, Штатов, Европы — мы ничем в этом смысле не отличаемся. И при этом — где эти дети?

То есть в реальности аутистов у нас гораздо больше, чем детей с онкозаболеваниями, чем диабетиков, чем детей с синдромом Дауна. Их, я имею в виду тех, кому до двадцати лет, около миллиона в стране. Но, в отличие от всех этих групп, аутисты практически не обозначены на карте, их проблемы практически не обсуждаются.

— Выходит, у нас аутизм выведен за границы публичности?Читать далее...

Katrynka (аспергер) все записи автора Оригинал статьи находится здесь

Я крайне благодарен за дружбу, которую я нашел с несколькими особыми людьми. Я не самый простой человек в общении, но эти люди все равно включили меня в число своих друзей. Я ценю эту дружбу и считаю себя благословенным ею, поскольку она дала мне шанс поближе познакомиться с по-настоящему удивительными людьми.

В дружбе аутисты хотят того же, что и другие люди. Мы хотим иметь любящих, честных и добрых друзей. Я пишу этот текст в расчете на не аутичных читателей, которые хотят быть другом аутичного человека. Должен отметить, что хотя многие аутисты согласятся с приведенными ниже мыслями, не все нижеперечисленное относится к каждому аутисту без исключения. Лучше всего обсудить эти пункты с вашим другом, и выяснить, что вы можете сделать, чтобы стать более близкими друзьями.
Читать дальше...

Katrynka (аспергер) все записи автора

Посмотрите на мир моими глазами

Посмотрите на мир моими глазами
Он меняет форму и меняет размер
Это не совсем тот мир, который видите вы

Если бы вы смогли найти способ разглянуть в мою голову
Может быть тогда бы вы меня поняли


Припев
я не слепой, но я не всегда могу видеть
Я не глухой, но вещи могут странно звучать для меня
Я не в ловушке, но мне трудно почувствовать себя свободным
Представьте себе, что это значит для меня
Представьте себе, что это значит для меня


Мне трудно пытаться думать или говорить, как вы
Все может иногда становиться расплывчатым
Но если вы пойдете со мной, держа меня за руку, и будете моим проводником
Вместе мы сможем подняться на любую гору.

(Повтор припева)

Я мечтаю о своем будущем, и это ярче, чем вы себе можете представить,
Я доберусь туда по иной дороге, когда я буду готов идти

Мне не нужна жалость, мне не нужны слез
Мне просто нужно, чтобы кто-то помог мне понять мои страхи
Скажите, что вы верите в меня, дайте мне знать, что я в порядке
Помогите мне почувствовать себя в безопасности в этом мире, и я найду свой путь

(Повтор припева)

Представьте себе, что это значит для меня
Представьте себе мир моими глазами

Читать дальше...

Katrynka (аспергер) все записи автора Адаптация к своему отличию от других людей

Ребенок с расстройством развития, таким как синдром Аспергера, по определению отличается от остальных детей. С течением времени, родители и специалисты научились определять этот диагностический термин, который описывает очень необычный профиль способностей. Тем не менее, сам ребенок с синдромом Аспергера тоже замечает, что он или она отличается от других детей. Некоторые дети с синдромом Аспергера интернализируют свои эмоциональные реакции на отличие от других, в то время как другие дети экстернализируют свои эмоциональные реакции.



Интернализация мыслей и чувств

Депрессия

Дети с синдромом Аспергера не могут понять интуитивно, как играть или взаимодействовать со своими сверстниками. В результате, они могут стать мишенью издевок, насмешек и остракизма, что разрушает их самооценку. Социальная компетентность и способность к дружбе очень ценятся среди типичных детей, и отсутствие успеха в этих навыках может привести к тому, что некоторые дети с синдромом Аспергера интернализируют свои мысли и чувства в форме постоянной самокритики и растущей социальной самоизоляции. Иногда уже в возрасте шести лет у таких детей наблюдается реактивная депрессия, которая наступает в результате осознания своей непохожести на других.
Читать дальше...

Katrynka (аспергер) все записи автора Американский психолог Гари Харлоу (Harry Harlow) заработал своими опытами зловещую репутацию даже у коллег. Парадокс в том, что он тем самым добыл для науки данные, доказавшие необходимость более теплого отношения людей друг к другу. Это случилось в 1950-е годы.

Первоначально Харлоу занимался разработкой теста интеллекта для обезьян. Он показал, что они способны решать задачи гораздо более сложные, чем считали авторы более ранних исследований. Изучая макак-резус, Харлоу изолировал детенышей от матерей и их сверстников. Именно это обстоятельство сыграло решающую роль в том, что Харлоу натолкнулся на открытие, принесшее ему славу.

Он заметил, что обезьянки, когда их разлучали с матерью, делались чрезвычайно привязанными к махровым полотенцам, которыми устилали пол клетки. Они стискивали их в своих кулачках, обнимали их и впадали в истерику, когда полотенце отнимали. Что происходило? Привязанность в то время понималась исключительно в терминах пищевого подкрепления. Младенец любит мать, потому что она утоляет его голод. Харлоу кормил детенышей из рук, из маленьких бутылочек. Когда он бутылочку убирал, обезьянки просто отворачивались. Но когда он пытался отобрать у них полотенце, происходило нечто совершенно иное: макаки начинали истошно визжать, кидались на пол и вцеплялись в полотенце мертвой хваткой. Харлоу смотрел на вопящих обезьян и думал о том, как возникает любовь. К нему пришла неожиданная мысль. Как пишет его биограф Блюм, лучший способ понять сердце – разбить его. Вскоре Харлоу приступил к своим знаменитым экспериментам. Читать дальше

Серия сообщений "документальные фильмы, репортажи":
Часть 1 - In My Language __На моем языке__Да, я Аутист
Часть 2 - ДА, Я АУТИСТ (продолжение) / Баггз-Аутизм - Повторяющееся поведение как покачивание тела и размахивание руками
...
Часть 18 - "Дети Радуги" - помощь детям с аутизмом
Часть 19 - Центр "Дети Радуги" [видео]
Часть 20 - Темная сторона открытий - Американский психолог Гари Харлоу (Harry Harlow)
Часть 21 - Фильм называется "Антон тут рядом"
Часть 22 - "В ауте": поэт-аутист заставила москвичей задуматься о смысле жизни
...
Часть 24 - Любовь Аркус: оказалось, что аутисты очень мне близки
Часть 25 - Портреты \"детей дождя\" показали на фотовыставке в Москве
Часть 26 - что такое любовь?

Katrynka (аспергер) все записи автора Ну вот, раньше у людей развивался аутизм как средство защиты от голода, холода и хищных зверей (см. новость ниже). А теперь, вполне возможно, его всплеск связан с той же защитой, но только от агрессивной окружающей среды (информация, экология).
***

Аутизм, возможно, помог нашим пращурам выжить

6.06.2011, 18:46
Дмитрий Целиков

Люди, страдающие аутизмом, сталкиваются со множеством проблем, однако Джаред Резер из Университета Южной Калифорнии (США) полагает, что они были прекрасными охотниками-собирателями в древние времена.

По его мнению, расстройства аутистического спектра возникли не как болезнь, а как способ жизни. Гены, способствующие аутизму, давали нашим пращурам эволюционное преимущество — возможность выжить в одиночку.


Голод сделал людей с аутизмом прекрасными охотниками-собирателями. (Фото foreversouls.)

Хотя аутизм затрудняет социализацию, прочие когнитивные способности остаются почти нетронутыми. Более того, «ауты» иногда получают ряд компенсирующих качеств: их способности к пространственному мышлению и концентрации внимания, а также память заметно повышаются. Такие люди могли бы спокойно обеспечить себя пропитанием, живя в одиночку или в крошечной общине.

Склонность к навязчивым, повторяющимся действиям в условиях голода и жажды должна была привести к появлению и совершенствованию навыков охоты и собирательства, считает учёный.

На нынешних детей с аутизмом голод не оказывает такого влияния. Поэтому, раз они получают пищу без каких бы то ни было усилий, пациенты концентрируют внимание на другой несоциальной деятельности: складывают кубики, щёлкают туда-сюда выключателями, собирают крышки от бутылок...

Результаты исследования опубликованы в журнале Evolutionary Psychology.

Подготовлено по материалам ScienceDaily.
Источник: Компьюлента

Katrynka (аспергер) все записи автора В этой статье отражен опыт пребывания детей с особенностями развития (и аутистов в том числе) в коррекционных классах обычных школ, в инклюзивных школах, а также в центрах, готовящих детей-инвалидов к учебе в обычных школах. Место действия - Россия.

***
Не по ребенку школа
Совместное обучение детей-инвалидов со здоровыми пока остается редкостью

МАРИЯ ВАСИЛЬЧЕНКО


Завершается год, когда в детсадах и школах столицы было внедрено инклюзивное образование (в третьем чтении соответствующий законопроект был принят Мосгордумой 28 апреля 2010-го, и детям-инвалидам разрешили ходить в обычные учебные заведения). Конец года – естественный момент для подведения итогов. Читать дальше

Katrynka (аспергер) все записи автора Пишетmamatoshi
Доброго времени суток. Зовут меня Наталья, мне 45 лет, живу в городе Северодонецке – городе химиков. Это Восток Украины. Небольшой, чистый, зелёный город построенный на песках украинских степей вместе с химкомбинатом перед самой войной. Когда-то здесь рос лишь ковыль и колючки. Наш город уникален -  при 100 тыс. населения у нас есть Ледовый дворец, свой городской театр,  сильнейшая волейбольная команда  - чемпионы Европы! А ещё  -  центр помощи детям аутистам «Дети Радуги». И этот центр был создан нами, мамами особых детей год назад. Мой сынишка очень «особенный» ребёнок;))). Из-за эпилепсии, в свои не полные 10 лет, он только начал учится говорить, считать и понимать мир. Он не чистый аутист, у него есть лишь некоторые аутичные черты (спектр). И я решила показать вам один день из нашей жизни - 83 фото.


Итак 14 июля 2011 года

Katrynka (аспергер) все записи автора


Передача Северодонецкой теле- компании о центре помощи детям аутистам "Дети Радуги". Центру нужна помощь друзей Сайт центра - Благотворительный фонд Дети радуги

Серия сообщений "документальные фильмы, репортажи":
Часть 1 - In My Language __На моем языке__Да, я Аутист
Часть 2 - ДА, Я АУТИСТ (продолжение) / Баггз-Аутизм - Повторяющееся поведение как покачивание тела и размахивание руками
...
Часть 17 - Женщина с аутизмом создала уникальную организацию по "переработке компьютеров"
Часть 18 - "Дети Радуги" - помощь детям с аутизмом
Часть 19 - Центр "Дети Радуги" [видео]
Часть 20 - Темная сторона открытий - Американский психолог Гари Харлоу (Harry Harlow)
Часть 21 - Фильм называется "Антон тут рядом"
...
Часть 24 - Любовь Аркус: оказалось, что аутисты очень мне близки
Часть 25 - Портреты \"детей дождя\" показали на фотовыставке в Москве
Часть 26 - что такое любовь?

Katrynka (аспергер) все записи автора


Северодонецк, Украина

Серия сообщений "документальные фильмы, репортажи":
Часть 1 - In My Language __На моем языке__Да, я Аутист
Часть 2 - ДА, Я АУТИСТ (продолжение) / Баггз-Аутизм - Повторяющееся поведение как покачивание тела и размахивание руками
...
Часть 16 - Смелый педагогический эксперимент
Часть 17 - Женщина с аутизмом создала уникальную организацию по "переработке компьютеров"
Часть 18 - "Дети Радуги" - помощь детям с аутизмом
Часть 19 - Центр "Дети Радуги" [видео]
Часть 20 - Темная сторона открытий - Американский психолог Гари Харлоу (Harry Harlow)
...
Часть 24 - Любовь Аркус: оказалось, что аутисты очень мне близки
Часть 25 - Портреты \"детей дождя\" показали на фотовыставке в Москве
Часть 26 - что такое любовь?

Katrynka (аспергер) все записи автора Лорейн считает, что все люди – бриллианты, независимо от того, какие у каждого из них ярлыки, и ко всем следует относиться с уважением и достоинством.



История Лорейн не является уникальной. Она готова рассказать свою историю, чтобы другие, которые не могут говорить сами за себя, могли быть услышаны и поняты.

Сейчас ей 48, выросла она в семье из 11 детей. Ее детство было сложным, учеба в школе была постоянной борьбой. Еще в самом начале Лорейн попала на специальное школьное обучение, и сочетание всех этих вещей привело ее к тому, что она вообще не верила, что у нее есть ум, что она могла бы когда-либо "быть" кем-нибудь, или даже, что она могла бы конкурировать на равных с другими людьми.

После 25 с лишним лет работы в рабочих классах, Лорейн получила травму в автомобильной аварии и была вынуждена переквалифицироваться. Ее семья убедила ее попробовать поступить в колледж. Лорейн сопротивлялся, когда она узнала, студенты должны были использовать компьютеры. Компьютер был символ того, "чем умные люди" пользуются и это было препятствием к ее пониманию, что она может быть успешной в школе. В это же время, Лорейн был диагностирован синдром Аспергера, и это стало, по ее словам, "одним из величайших моментов в моей жизни." Внезапно в жизни стало больше смысла. До диагноза: "Я проводила годы думая, что я глупа, посредственна. И представляю опасность для окружающих. Когда мне был поставлен диагноз аутизм, я открыла в себе интеллект и способности. И за это я буду вечно благодарна". После настойчивых просьб ее семьи, она поступила на компьютерное обучение для взрослых, чтобы узнать, сможет ли она научиться пользоваться компьютером.
Узнать что было дальше

Перевод собственный, Katrynka
Видеоролик о Лорейн Кервуд здесь Женщина с аутизмом создала уникальную организацию по "переработке компьютеров"

Katrynka (аспергер) все записи автора

Читать далее

Katrynka (аспергер) все записи автора Ребенок-аутист
Аутизм — это нечто среднее между гениальным и необычным человеком, неприспособленным к жизни.

Жизнь в себе…

Долгие годы детей-аутистов причисляли к умственно отсталым, так велика разница между их заторможенностью, реакциями на события внешнего мира и реакцией их сверстников. Однако по мере того, как они вырастали, становилось ясно, что многие из них — необычайно талантливые люди, неординарно мыслящие.

Признаки аутизма

Ранний детский аутизм проявляется в возрасте от 1 года до 3 лет. Признаки болезни очень разнообразны. Об аутизме можно говорить, если подрастающий ребенок не просится на руки, пассивен и вял, сам выстраивает свой собственный ритм жизни. Таким же может быть отношение к другим детям: часто ребенок их просто не замечает или может рассматривать и трогать, как неживой предмет. Дети-аутисты любят игрушки, издающие шум, например подолгу могут крутить юлу. Но в совместных играх ребенок не участвует, потому что не может усвоить правил игры. Зато может перевоплощаться в героев мультфильмов и рассказывать о себе невероятные истории. Часто эмоциональное состояние ребенка не совпадает с эмоциональным состоянием окружающих. Если кто-то плачет, он может смеяться, и наоборот.
У многих детей-аутистов медленно и плохо развивается речь. Она может и вообще не развиваться: нередко такой ребенок вырабатывает свой собственный, понятный только ему язык. Если же слова и появляются, то это могут быть какие-то сложные, редкие слова; речь, как правило, монотонная, очень быстрая или очень медленная, неритмичная, ребенок может называть цвета по-своему: синий — «как небо»; красный — «фруктовый», «яблочный».

Аутичные дети очень долго говорят о себе во втором или третьем лице, не используя местоимение «я», а речь насыщают цитатами из мультфильмов или рекламы. Благодаря великолепной памяти они способны запоминать длинные предложения, стихи, целые страницы из книг и с точностью воспроизводить их. Нередко у ребенка прекрасный музыкальный слух, он внимательно слушает и безошибочно узнает мелодии, правда, некоторые напевы могут вызывать испуг. Кстати, испугать такого малыша можно и совершенно не страшными, с нашей точки зрения, действиями, например, расставив мебель, изменив привычный маршрут прогулки. При этом «общепринятых» страхов у малыша может не быть — скажем, он спокойно может нырять, не умея плавать, не боится темноты.Читать дальше

Katrynka (аспергер) все записи автора Хороший учитель помог мне добиться успеха. Я смогла преодолеть аутизм, потому что у меня были хорошие учителя. В возрасте 2.5 лет меня поместили в специальную католическую школу с опытными педагогами. С ранних лет меня учили хорошим манерам и поведению за столом. Дети-аутисты нуждаются в строго расписанном распорядке дня, им нужен учитель, который знает, как быть твердым и мягким одновременно.


Читать рекомендации

Katrynka (аспергер) все записи автора (08 декабря 2008, Понедельник, 21:23) "Особенные" дети получили шанс на образование и полноценное общение со сверстниками



В одной из московских школ проходит смелый педагогический эксперимент. Там - вместе со всеми - учатся и так называемые "особенные дети", которых раньше принимали только в закрытые специализированные учебные заведения. Общаться со сверстниками им мешала не столько болезнь, сколько предвзятость и предрассудки окружающих.

Репортаж Екатерины Качур. Далее текст репортажа
Мы не видим диагноза на их лицах, говорят учителя, мы видим желание. Огромное желание особенных детей быть понятыми и принятыми среди обычных сверстников.

Серия сообщений "документальные фильмы, репортажи":
Часть 1 - In My Language __На моем языке__Да, я Аутист
Часть 2 - ДА, Я АУТИСТ (продолжение) / Баггз-Аутизм - Повторяющееся поведение как покачивание тела и размахивание руками
...
Часть 14 - Типичный представитель "Человека Дождя" [видео]
Часть 15 - В США официально разрешено опробовать лечение стволовыми клетками на людях
Часть 16 - Смелый педагогический эксперимент
Часть 17 - Женщина с аутизмом создала уникальную организацию по "переработке компьютеров"
Часть 18 - "Дети Радуги" - помощь детям с аутизмом
...
Часть 24 - Любовь Аркус: оказалось, что аутисты очень мне близки
Часть 25 - Портреты \"детей дождя\" показали на фотовыставке в Москве
Часть 26 - что такое любовь?

Katrynka (аспергер) все записи автора Есть такая поговорка: «Глаза – зеркало души». Если это правда, то тогда аспи предпочитают завесить зеркало чехлом и никогда в него не смотреться. Контакт глазами – это вечные грабли для аспи, которые жаждут и ищут возможностей для социальных контактов, но избегают взгляда в глаза коллегам, друзьями или любовникам. Их дискомфорт от контакта глазами варьируется от легкого до невыносимого. К сожалению, неправильный контакт глазами с точки зрения нейротипиков равносилен социальной катастрофе.

Однако не все так плохо. Если приглядеться к подсознательным потребностям нейротипиков и аспи, то становится понятно, что это просто череда заблуждений, которые можно исправить с помощью информации и практики.

Проблема аспи

У большинства аспи контакт глазами и его значимость для нейротипиков вызывают недоумение. Исследования показывают, что аспи и аути избегают контакта глазами, потому что он провоцирует у них реакцию мозга «бежать или сражаться». Это совершенно бессознательный механизм. У них нет никакого желания поддерживать контакт глазами, поэтому они не понимают, почему это нейротипики так этого контакта жаждут. Аспи избегают прямого взгляда на лица других людей ради собственного спокойствия и комфорта.

Проблема нейротипиков

У нейротипиков неправильный контакт глазами может вызвать три реакции. Тип реакции зависит от того, о чем именно идет речь: полное отсутствие контакта глазами; слишком мало контакта глазами или слишком много контакта глазами. Реакция нейротипика, как и реакция аспи, обычно совершенно бессознательна, он может даже не понимать, почему он так отреагировал на другого человека. Он просто чувствует легкое раздражение и антипатию. Секрет успешного контакта с нейротипиками в том, что все хорошо в меру.
Читать далее

Katrynka (аспергер) все записи автора Монстр Сельдерей (nick_nechaev) пишет в asperger_ru

Вот, что я называю информированием об аутизме:

— я молчу не потому что я тупой;
— я веду себя неестественно не потому что я вру или что-то скрываю;
— мои эмоции плохо поддаются контролю не потому что меня не научили держать себя в руках;
— я не инфантильный;
— я ограничиваю себя в общении и отказываюсь от встреч не потому что я социопат;
— я не замечаю вас или не слышу обращения ко мне не потому что я глухой;
— я не знаю как вести себя и избегаю смотреть в глаза не потому что меня не научили хороших манерам;
— я не отвечаю на звонки не потому что не желаю слышать лично вас;
— я не высокомерный;
— я не пожимаю вам руку или не целуюсь с вами при встрече не потому что недолюбливаю вас;
— я не эгоцентрик;
— я не эксцентрик;
— возможно, я даже не интроверт;
— и уж точно я не хочу всеобщего внимания к своей персоне;
— моя прямота — не есть желание оскорбить или унизить вас;
— когда я говорю: «Я не могу» это значит, что я действительно НЕ МОГУ, а вовсе не то, что мне не хватает мужества или настойчивости;
— и ещё раз: я молчу или отвечаю невпопад не потому что я тупой

просто я аутист.

Прошу принять это во внимание при взаимодействии со мной.

Katrynka (аспергер) все записи автора Вряд ли найдется человек, который не видел фильм «Человек дождя», где главным героем, в исполнении неподражаемого Дастина Хофмана, стал человек, страдающий аутизмом. Главный герой фильма еще маленьким мальчиком был помещен в специализированное учреждение для детей, страдающих синдромом раннего детского аутизма. После выхода этой киноленты на большой экран весь мир узнал, что существуют люди, которые с большим трудом могут общаться и взаимодействовать с окружающим миром. Мы увидели характерные для данного синдрома особенности поведения: избегание взгляда «глаза в глаза», замкнутость, сложность установления контакта и дальнейшего общения, трудности в построении целенаправленного действия, многочисленные страхи и тревоги, ранимость, стремление к стереотипным действиям, постоянные пристрастия, хорошую механическую память. Причины же такого непонятного окружающим поведения и способы помощи аутистам и семьям, в которых растут и развиваются «аутята», остались, к сожалению, за кадром. Об этом мне бы хотелось поговорить поподробнее. Подробнее

Katrynka (аспергер) все записи автора "Неконтактный" ребенок

...Маленькому аутисту очень важно выйти из мира своих грез в реальный, сегодняшний день. Поэтому привлекайте его к домашним делам, давайте несложные поручения, приучайте помогать более слабым. Прекрасно, если он поможет вам ухаживать за «братьями меньшими» (причем лучше выбрать не рыбок или черепашек, а кого-то теплого и пушистого щенка, котенка, хомячка). Эти животные способны вызвать живой эмоциональный отклик и стать предметом заботы: «мы в ответе за тех, кого приручили»....

Проявления аутизма у детей

...Характерной чертой психического развития при аутизме является противоречивость, неоднозначность проявлений его нарушения. Аутичный ребенок может быть и высокоинтеллектуальным и умственно отсталым, может быть одаренным в какой-то области (музыка, математика), но при этом не иметь простейших бытовых и социальных навыков. Один и тот же ребенок в разных ситуациях может быть неуклюжим, а может демонстрировать удивительную моторную ловкость.

Умственный коэффициент аутичных детей нередко превышает 70 баллов по стобалльной шкале. Такие дети проявляют способности — иногда просто гениальные — к рисованию, музыке, конструированию. Они носят название «островков знания», а тех, кто ими обладает, называют «учеными аутистами». Остальные сферы жизни не затрагиваются вовсе и не интересуют ребенка. Читать далее

Серия сообщений "прививки и аутизм":
Часть 1 - Эпидемия аутизма в США и Канаде не связана с вакцинацией
Часть 2 - Известный медицинский журнал ошибочно назвал прививки опасными
...
Часть 10 - прививки - "за" и "против"
Часть 11 - Гомеопатия и аутизм: уникальная возможность изменения
Часть 12 - Cайт МедПортал об аутизме
Часть 13 - Часто задаваемые вопросы об аутизме
Часть 14 - "Просто совпадение", Дэн Ольмстед

Katrynka (аспергер) все записи автора
Campus Party — это одно из крупнейших мировых Lan Party. Проходит каждый год, первый раз - в Испании в 1997 году. Данное мероприятие знаменито, в первую очередь, тем, что его участники не только берут с собой компьютер (это таки логично для lan party), но и живут в палатках, размещенных в одном помещении с компьютерами, во время проведения лан пати (обычно, это два-три дня). Помимо «сетевой вечеринки», в рамках Campus Party также проводятся выставки, научные конференции, разнообразные конкурсы и т.д., так что компьютерным энтузиастам интересное времяпрепровождение обеспечено.
>>>>>>Узнать больше>>>>>>>>>
Еще одну интересную разработку представили японские ученые. Это мякая игрушка в виде белька (детеныша тюленя), снабженная микросенсорами на голове, подбородке, боковых ластах, хвостовом плавнике и спине. С помощью этих датчиков робот не только распознает такие внешние стимулы, как голос или прикосновение, но и реагирует на них соответствующим образом, например, закрывает от удовольствия глаза, когда его гладят по голове, или поднимает голову и попискивает, когда его чешут под подбородком. Примечательно, что он запоминает голос и прикосновение рук "хозяина" и потом реагирует именно на них. Этот робот разработан специально для реабилитации страдающих болезнью Альцгеймера или аутичных детей.
>>>>>>
Компьюлента / Железо и гаджеты / Гаджеты / Роботы /
Источник 2

Katrynka (аспергер) все записи автора 03 апреля 2006 года | Текст: Эльвира Кошкина

Специалисты лаборатории Media Lab Массачусетского технологического института (MIT) разработали устройство, которое способно распознавать человеческие эмоции. Аппарат предназначен для людей, страдающих аутизмом, и призван помочь им взаимодействовать с окружающими. Прибор будет осведомлять аутиста о душевном состоянии его собеседника и подаст сигнал, если у того проявятся признаки скуки или раздражения, пишет журнал New Scientist.

Одна из проблем, с которой сталкиваются аутисты - неспособность воспринимать социальные сигналы. Иными словами, человек, больной аутизмом, не умеет вовремя разглядеть, заскучал собеседник или же смутился, и поэтому люди часто избегают с ними общаться. "Эмоциональный протез", который придумала Рейна Эль-Калюби, позволит решить эту проблему.

Устройство состоит из небольшой камеры, прикреплённой к очкам и соединенной с карманным компьютером. КПК снабжён программным обеспечением, позволяющим анализировать изображения и сопоставлять их с имеющимися в базе данных картинками, распознавая таким образом эмоции. Как только прибор заметит скуку на лице собеседника, аутитисту сразу будет подан сигнал - КПК завибрирует.

В 2004 году Рейна Эль-Калюби продемонстрировала ПО, разработанное ею в сотрудничестве с Питером Робинсоном из Кембриджского университета. Эта программа умела распознавать согласие, несогласие, концентрацию, размышление, неуверенность или заинтересованность после нескольких секунд видеонаблюдения. Ранее подобный софт был способен определять лишь шесть основных эмоциональных состояний - счастье, печаль, гнев, страх, удивление и раздражение.

Эль-Калюби "учила" свою программу распознавать эмоции на сотне восьмисекундных видеоклипов, в которых снимались актёры. ПО следит за движением бровей, губ и носа, а также за кивками и наклонами головы. Во время тестирования прибор сумел верно определить эмоции в 90% случаев, когда демонстрировались ролики с актерами, и в 64%, когда в клипе участвовали обычные люди. Сейчас специалисты "тренируют" программу на отрывках из кинофильмов и роликах, снятых веб-камерами.

Прибор ещё нуждается в доработке - программное обеспечение требует больших вычислительных мощностей, что не годится для работы на стандартном КПК. Кроме того, устройство надо оснастить цифровой камерой с высоким разрешением, которую удобно носить, и научить аутистов смотреть в лица собеседников, чтобы камера могла фиксировать их эмоции.

Люди, страдающие аутизмом - не единственные, кому может пригодиться аппарат Эль-Калюби. К примеру, он был бы полезен в учебных заведениях: с его помощью преподаватели могли бы знать, скольким студентам наскучила лекция и сколькие не понимают учебный материал.

Специалисты Media Lab продемонстрируют свое изобретение на конференции Body Sensor Network, которая пройдет в MIT.

Компьюлента. Наука и техника

Katrynka (аспергер) все записи автора Статья сайта Православие и мир

Выступление на XIV Рождественских образовательных чтениях 2006 г.

В наше время весьма остро встала проблема социализации инвалидов в обществе, в том числе и церковном. Прежде всего, это связано, с практически полной изоляцией этих людей, замалчиванием их проблем и непониманием и неприятием в среде здоровых людей.
>>>Дальше>>> Да, инвалид у нас прежде всего вызывает стойкую ассоциацию: грязный, дурно пахнущий попрошайка в метро, с испитым лицом. Явно закоренелый грешник. А ребёнок- инвалид, по мнению большинства, может появиться только в асоциальной семье алкоголиков—наркоманов-проституток.

И если миф об асоциальности многодетной семьи в церковном обществе не находит никакого подтверждения, то рождение ребёнка- инвалида ставит даже воцерковлённую семью в совершенно особое положение. Особенно, если это ребёнок с психоневрологоическими проблемами, например, страдающий ДЦП, Даун-синдромом или аутизмом. Неверно истолковывая популярные православные брошюры, прихожане обвиняют родителей таких детей во всех мыслимых и немыслимых грехах, отказываются с ними общаться, что делает такие семьи фактически изгоями даже в православных приходах. Особенно тяжело приходится родителям детей-аутистов. Это заболевание становится последнее время очень распространённым. Нередко аутистов принимают за невоспитанных или, хуже того, за бесноватых. Однако, причина в другом: в их болезни, которая трудно, поддаётся корректировке.

На вопрос родителям детей–аутистов, что их волнует в первую очередь, я с удивлением услышала дружный ответ нескольких мам, которые, не сговариваясь, выпалили, видимо, наболевшее: «Мы не можем причастить наших детей!» Причём, это верующие, воцерковлённые мамы, которые, стараясь не мешать службе, приводят своих детей в храм непосредственно перед причастием. В храме они нередко слышат совет: «Прежде, чем приведёте этого ребёнка к причастию, СДЕЛАЙТЕ ТАК, чтобы ребёнок вёл себя нормально». Оставлю этот совет без комментариев.
>>>Дальше>>>

Katrynka (аспергер) все записи автора

//Ниже текст репортажа, к интервью на украинском языке приладается русский перевод//

Текст интервью далее

МЫСЛИ
Спасибо, конечно, Каналу Интеру за репортаж. Вспомнил о аутизме хотя бы в этот день.
1) Никакой конкретики. Какой-то развивающий центр (ни названия, ни где находятся - скорее всего - Киев).
2) Отношение к аутизму поменялось, по слова корреспондента 5 ЛЕТ НАЗАД, а до сих пор в Украине нет ни одного государственного детского сада, ни одной школы, где работают специалисты по аутизму. И методику для развития аутистов только готовят в Министерстве образования, и специалистов - в 13-и вузах.
3) В следующем году где-то (в Киеве?) откроют "в экспериментальном режиме" 1 подготовительный класс и 1первый класс. И это на всю Украину?
(Для справки По состоянию на 1 февраля 2011 года численность населения Украины составила 45,7 миллионов человек. Если аутист - каждый сотый, то значит аутистов (взрослых и детей) = 4,57 миллиона.) ПРОБЛЕМУ ОНИ РЕШИЛИ - (2 класса на всю страну) МОЛОДЦЫ- МОЖНО ПОАПЛОДИРОВАТЬ ТОЛЬКО
4) Во времена детства Ньютона и Эйнштейна слов еще таких не знали "АУТИЗМ". Да, есть предположения насчет аутизма у многих исторических личностей, но это на основе изучения творчества, воспоминаний современников...

Серия сообщений "документальные фильмы, репортажи":
Часть 1 - In My Language __На моем языке__Да, я Аутист
Часть 2 - ДА, Я АУТИСТ (продолжение) / Баггз-Аутизм - Повторяющееся поведение как покачивание тела и размахивание руками
...
Часть 7 - 2 апреля - Всемирный день распространения информации об аутизме[видео]
Часть 8 - 02.04.2011-В Грузии впервые отмечают Всемирный день аутизма[видео].
Часть 9 - 02.04.2011 - Всемирный день аутизма. Украина. Грустные мысли
Часть 10 - Аутизм все ближе к твоему дому (с переводом) [2 видео]
Часть 11 - Хорошо быть иным (It's OK To Be Different) [видео] (с переводом)
...
Часть 24 - Любовь Аркус: оказалось, что аутисты очень мне близки
Часть 25 - Портреты \"детей дождя\" показали на фотовыставке в Москве
Часть 26 - что такое любовь?

Katrynka (аспергер) все записи автора

Одна сотрудница CNN, пожелавшая остаться неизвестной, недавно, в 48 лет, узнала, что у нее синдром Аспергера (разновидность аутизма). Она решила поделиться своим взглядом на жизнь с этим расстройством.

Недавно, когда мне было уже 48 лет, мне поставили диагноз «синдром Аспергера». Почти всю свою жизнь я знала, что я «другая», не совсем такая как все остальные. Многие годы я пыталась понять, в чем же дело, но так и не нашла ответа. Все изменилось, когда на работе я получила задание найти информацию про аутизм. Во время своего исследования я узнала, что жизнь других людей с синдромом Аспергера очень похожа на мою, и это привело к получению диагноза. Хотя сама постановка диагноза была для меня огромным облегчением, она никак не повлияла на то, что я была «другой». Она только подтвердила это.

Когда я говорю с людьми об этом аспекте своей жизни, они всегда хотят знать, каково это быть «аспи» по сравнению с «нейротипиком». Даже не знаю, с чего начать…>>>>>>>>

Katrynka (аспергер) все записи автора
Гениев среди аутистов в тысячи раз больше, чем среди нормальных людей

Путь человечеству по дороге прогресса пробивают отдельные люди. Человечество не безлико на своем пути - у первопроходцев есть имена. Их достижения, их мужество в познании неведомого столь велики, что они известны и спустя столетия после смерти. Всех их - полководцев и императоров времен раннего христианства, художников и писателей раннего средневековья, естествоиспытателей XVIII-XIX веков, общественных деятелей 20-го века - называют одним словом - гении. Выдающиеся люди были всегда, и когда перед человечеством вставали проблемы, когда казалось, что наука, или искусство, или общественная жизнь зашли в тупик - появлялся человек, который был способен принять вызов судьбы за все человечество. Часто люди осознавали это только много лет спустя.

Мало того, современники считали выдающихся людей изрядными чудаками. >>>

Katrynka (аспергер) все записи автора
- Ты опять, как попугай, повторяешь одно и то же.
- Вы повторяете вопрос, я повторяю ответ. Кто из нас попугай?
- Ну хорошо, скажи прямо, ты что, не хочешь быть пионером?
- Да.
- Что "да"?
- То, что вы спросили.
- Что я спросил?
- Вы уже забыли?
- Я не забыл.
- А зачем вы спрашиваете то, что сами знаете?
- Мне поручили с тобой разобраться.
- В чем разобраться?
- Мы договорились, что вопросы задаю я, а ты отвечаешь.
- ..
- Ну хорошо, я спрошу по-другому. Ты хочешь быть пионером?
- Нет.
- Ты не хочешь быть в первых рядах?
- Смотря что за ряды.
- Как это "что за ряды"?
- Рядом называется сумма с бесконечным числом слагаемых. Такая сумма обычно определяется как предел...
- (обрывает) Я имею в виду передовые ряды строителей коммунизма.
- Вы имеете в виду частичную сумму?>>>

Katrynka (аспергер) все записи автора Одна из самых известных аутисток мира Темпл Грандин о том, чем аутисты отличаются от других людей, какую пользу они могут принести обществу и что для этого нужно сделать




Среди людей, которым поставили диагноз «аутизм» (или «нарушение аутистического спектра», то есть расстройство с более мягкими признаками), встречаются известные представители самых разных профессий. Майкл Фицджеральд из дублинского Тринити-колледжа нашел близкие симптомы у Эйнштейна, Ньютона, Андерсена, Конан Дойла, Канта, Бетховена, Ван Гога и Уорхола.

Многие аутисты (особенно так называемые высокофункциональные) обладают огромным потенциалом. Его лишь необходимо реализовать. Но для этого таким людям нужна помощь. Именно об этом и пойдет речь в лекции.

Наш лектор — профессор Университета штата Колорадо и известная писательница Темпл Грандин — действительно знает, о чем говорит. Она сама высокофункциональный аутист, полностью реализовавший возможности, связанные со своим расстройством.

Благодаря специальным упражнениям она стала говорить — в три с половиной года. Ее с детства интересовали животные, и в восемь лет она нарисовала свой первый чертеж стойла для телят (сегодня половина поголовья крупного рогатого скота в США содержится в сконструированных ею стойлах). Грандин читает в университете лекции о поведении зверей. Она говорит, что мыслит образами, как и животные, и так же, как и они, ориентируется на детали — это позволяет ей видеть мир их глазами. Снятый о ней Би-би-си документальный фильм так и назвали: «Женщина, которая думает как корова».

В своей книге «Антрополог на Марсе: семь парадоксальных историй» психиатр Оливер Сакс пишет, что некоторые заболевания «могут парадоксальным образом выявить у человека скрытые силы, которые иначе мы никогда бы не увидели, и даже не могли бы себе их представить». Одна из глав книги, иллюстрирующих этот тезис, посвящена как раз Темпл Грандин. «Антрополог на Марсе» — ее выражение, так она описывает свои ощущения от общения с другими людьми.

Грандин сама написала несколько книг — о поведении животных и о том, как и зачем улучшать условия их содержания. Но прославилась она не только как защитница четвероногих. Не меньше ее волнует проблема интеграции в общество высокофункциональных аутистов, оказание им помощи в реализации своих талантов.

Она говорит, что польза от этого взаимна: «Кто первым догадался делать каменные стрелы? Человек с синдромом Аспергера. Если бы все аутисты исчезли, никогда не появилась бы Кремниевая (Силиконовая) долина, а энергетический кризис так и не был бы разрешен».

Оригинал на www.snob.ru
http://www.fl-life.com.ua/

Katrynka (аспергер) все записи автора / Пер. с англ. Н.Л.Холмогоровой.— М.: Центр лечебной педагогики, 1999.— 228 с.— (Особый ребенок). ISBN 5–88707–010–2

Книга представляет собой перевод уникальных воспоминаний Темпл Грэндин — женщины, сумевшей преодолеть аутизм и реализовать свой творческий и общественный потенциал.

Новые заботы
В конце третьего класса родители решили, что на меня благотворно подействует отдых в летнем лагере, и выбрали лагерь, персонал в котором, как им показалось, должен был отнестись ко мне с пониманием.Далее