Под культурой человеческого общества принято понимать совокупность материальных и духовных ценностей, создаваемых людьми в процессе их материально-трудовой практики. Культура каждого народа предстает как часть мировой культуры, как результат его творческих усилий, включающий в себя все, что было создано умом и руками людей.
Условно, для удобства изучения, в культуре выделяют материальную и духовную сферы. Говоря о материальной культуре, мы имеем в виду развитие техники, орудий труда, а также жилье, одежду, быт и т.п. К духовной культуре относятся идеологические представления, система образования, наука, литература, искусство и т.д. На самом же деле обе эти сферы взаимосвязаны. Материальная культура не может возникнуть без творческой деятельности человека, в то же время произведения духовной культуры, как правило, имеют материальное воплощение.
Периодизация истории русской культуры в основном совпадает с общеисторической периодизацией. Обычно выделяют в качестве отдельных периодов
-культуру Руси домонгольского времени,
-культуру XIII-XV вв. — времени формирования Русского централизованного государства,
-культуру XVI и культуру XVII столетий.
Русскую культуру до конца XVII в. обычно характеризуют как средневековую. С петровских преобразований утверждается новая русская культура. Основной чертой ее был светский, рационалистический тип культуры. Как отдельные периоды развития новой культуры рассматриваются:
-культура первой четверти XVIII в.,
-середины — второй половины XVIII в.,
-первой половины XIX в.,
-второй половины XIX в.,

начало хх века.

Серия сообщений "История России":

Древняя Русь Славяне Крещение Руси РУССКИЕ КНЯЖЕСТВА

Часть 1 - Древняя Русь до монгольского завоевания.Территория.
Часть 2 - Культура Руси до монгольского завоевания.
Часть 3 - История Руси.Ярослав Мудрый.Социально-экономический строй Киевской Руси.
Часть 4 - История Руси.Верования и праздники древних славян.
...
Часть 29 - Наша история: уникальные кадры XIX и XX веков
Часть 30 - Усадьба и Церковь Знамения в Дубровицах.
Часть 31 - Интересные факты из истории Руси

В конце первого тысячелетия нашей эры восточноевропейская равнина в большей своей части была покрыта густыми лесами. Лесной покров охватывал огромную территорию, спускаясь далеко на юг по течению Днестра и Южного Буга, а на северо-востоке, у Волги, поднимаясь на север. Лиственный и смешанный лес южной полосы в районе Смоленска — Москвы — Горького постепенно уступал свое место хвойному лесу, бору.

Супески и суглинок северной полосы, поросшие сосной, елью, можжевельником, перерезывались озерами и болотами и постепенно переходили в болотистые пространства северо-западной окраины русской низменности и дремучую тайгу Иодвинья и Приуралья. Среди девственных лесов струились многоводные реки — Западная Двина, Днестр, Буг, Днепр, Дон, Волга со своими многочисленными притоками, лежали огромные озера — Галичское, Белое, Селигер, простирались обширные торфяные болота, заросшие мхом, покрытые кочками и ивняком.

На юге тянулась полоса лесостепи, шедшая извилистой линией вдоль нынешних северных границ Украины, поднимаясь по Дону и Волге на север. Лесные оазисы опускались и гораздо южнее, встречаясь кое-где и в степях по течениям рек. Еще дальше на юг тянулись, вплоть до Азовского и Черного морей, широкие и ровные черноземные ковыльные степи, прорезанные кое-где глубокими оврагами, поросшими лиственными деревьями.

От дикой северной тундры, тайги и Белого моря до степей Черноморья и Днепровских лиманов, от Пинских болот и лесных рек Полесья до Уральских гор — таков был многообразный облик великой русской равнины, такова была та географическая среда, в которой началась историческая жизнь русского народа. «Географическая среда, бесспорно, является одним из постоянных и необходимых условий развития общества и она, конечно, влияет на развитие общества, — она ускоряет или замедляет ход развития общества. Но ее влияние не является определяющим влиянием, так как изменения и развитие общества происходят несравненно быстрее, чем изменения и развитие географической среды».

(продолжение следует...)

Серия сообщений "История России":

Древняя Русь Славяне Крещение Руси РУССКИЕ КНЯЖЕСТВА

Часть 1 - Древняя Русь до монгольского завоевания.Территория.
Часть 2 - Культура Руси до монгольского завоевания.
Часть 3 - История Руси.Ярослав Мудрый.Социально-экономический строй Киевской Руси.
...
Часть 29 - Наша история: уникальные кадры XIX и XX веков
Часть 30 - Усадьба и Церковь Знамения в Дубровицах.
Часть 31 - Интересные факты из истории Руси

• Древней Русью, Русью или Русской землей называют государство, которое существовало в IX - XIII вв. в Восточной Европе. Ему подчинялись многие земли и племена от Ладожского и Белого озер до Верхней Волги и Среднего Днепра. Племена, населявшие Русскую землю, большей частью говорили по-славянски, а когда русские князья объединили их земли, составили древнерусский народ. В славянских землях появились города, многие из которых существуют до сих пор: Новгород и Смоленск, Полоцк и Чернигов, Ростов и Владимир. На окраине Владимирской земли была основана Москва, но главным городом - матерью городов русских - считался Киев.

• Сейчас Киев - столица Украины, Полоцк - город в Белоруссии, Москва стала столицей России, областными центрами которой остаются Новгород, Смоленск, Владимир... Недавно Украина и Белоруссия были республиками Советского Союза. В 1991 году они обрели независимость, но в древности входили в состав единой Русской земли. До сих пор русскому человеку понятен язык украинцев и белорусов: В Древней Руси у общего предка этих трех народов, древнерусского народа, был один язык, который тоже принято называть древнерусским.
• Судьбы русских, украинцев и белорусов оказались разными после того, как в XIII в. под ударами монголо-татарских завоеваний погибла Древняя Русь. Наступил новый период - время средневековой Руси. Но предания о начальной - древнерусской - истории жили на страницах летописей и в памяти народа, в его былинах

Ледяной отель (Ice Hotel) расположен в 200 км к северу от полярного круга в поселке Юкасярви (Jukkasjärvi). Его строят каждый год изо льда и снега. Каждый год отель выглядит по разному в зависимости от приглашенных дизайнеров. В этом присутствует шарм отеля, т.к. он существует всего 5 месяцев и затем тает...

Обычная температура внутри -5C. Но она может опуститься до -8C, если на улице - 45C, поэтому проживание в отеле рекомендуется только на одну ночь и комбинируется с проживанием в обогреваемых коттеджах и гостиницах. 

Евгений Третьяков

Конец российскому образованию уже наступил?

Все учебные планы, которые написаны, те, кто их написал, могут засунуть себе в одно место. Как бы они хороши не были, их все равно никто не выполняет.Образование, ЕГЭ и школа
Дочка решила закончить 11 класс экстерном. Так что я в полной мере познаю прелести нашего школьного образования. Ситуация не то что близка к катастрофе. Катастрофа УЖЕ произошла.

А зачем их выполнять?

Зачем их выполнять, если с существующей сейчас системой школьник вполне реально может вообще не учиться до 9 класса. В 9 классе осилить только четыре предмета, по которым будет сдаваться аттестационный экзамен, после чего забить болт на все, кроме опять же 4 предметов - русский и математика обязательные и два на выбор.

Все. Конец образованию наступил. Нет, где-то кто-то учится, где-то кто-то учит. Но система настроена так, что не предусматривает вовлечения массы детей ни в образовательный процесс, ни в воспитательный. Притом, что дети в массе своей учиться не хотят, или хотят, чтобы их направляли на учение, получается полная демотивация.

Фактически к каждому ребенку предлагается подойти с позиций полноценного самостоятельного индивида, со сложившейся жизненной мотивацией, волей и характером. Что само по себе является глупостью и бредом.

Параллельно с этим вводится резкое усложнение государственной программы - ежегодно что-то новое появляется в каком-нибудь учебном плане, второй стандарт образования предусматривает серьезное углубление познаний в каждом предмете. При этом, на фоне описанной мной выше демотивации мы имеем сохранение еще советского плана учебных занятий. То есть, нагрузки. Правда, забывается, что в советской школе помимо учебной нагрузки (определенного числа уроков) были и внеклассные занятия, был досуг, была воспитательная программа. Сегодня ничего подобного ан масс также нет.

Школа превращается в довольно таки бессмысленное заведение, где дети занимаются непонятным просиживанием штанов.

Кстати, я совершенно не против ЕГЭ. ЕГЭ - это инструмент оценки знаний. Когда нет знаний, что говорить о качестве инструмента. Пусть весы будут механические, пусть электронные. Если на них нечего взвешивать, они не нужны. Также как они будут показывать фальшивый результат, если к механическим подкрутить гирьку, а электронным переписать программу. ЕГЭ тем более, бывают разные. Если, к примеру из всех решенных мной ЕГЭ по истории набралось дай Бог пятерка негодных, то из всех решенных мной ЕГЭ по обществознанию не было ни одного годного. Вопрос компоновки и составления ЕГЭ тоже важен. Но он вторичен. Не в ЕГЭ дело, а в системе образования.

При этом, есть несколько шагов, которые необходимо предпринять. И все об этом знают. Но шаги эти затронут саму суть школы и образования, затронут сотни тысяч педагогов. Никто не хочет их озлоблять. В итоге мы теряем поколение за поколением. Пока не станет понятно на всех уровнях, что с подобной школой мы уже просрали все полимеры, никто не почешется.

Среди шагов 
1. Сокращение числа предметов 
2. Увеличение учебной нагрузки по базовым предметам (русский, математика, литература, история)  
3. Введение спецшкол с жесткой системой отбора 
4. Введение школ-пансионов с воспитательной функцией
5. Распространение обязательных экзаменов на все предметы (повышение мотивации).
6. Введение раздельного обучения (разврат, который творится в школах приводит к деградации нации на самом раннем этапе). 
7. Обязательная внеклассовая нагрузка.
8. Дополнительное образование (подтягивание худших, особое внимание лучшим).
9. Возрождение системы шефства. 
10. Переход от уроков к дням (то есть, целый день на математику, а не один урок в день, к примеру, 1-4 класс - два дня в неделю подряд математике, день литературе, день русскому).
11. Сокращение ВУЗов и числа студентов раза в три с резким поднятием статуса высшего образования.

Собственно, все это на поверхности. Другое дело, что это будет совсем другая школа. Это будет совсем другая молодежь. Молодежь как таковая не будет толкаться на улице, потому, что у нее совсем не будет сил на это. Да, это будет означать грандиозные расходы и изменение стиля жизни всей страны. Но инерционное развитие уже привело к гуманитарной катастрофе. Все. Мы уже находимся в процессе падения в пропасть.

Вот что страшно.

                                                                                                                               Павел Данилин

Вчера я познакомилась с мальчиком.

Мальчик утверждал, что пингвины живут на Северном полюсе. А всё началось с того, что кто-то из компании пошутил: 
- Пингвин - это просто толстая ласточка!

Мальчик ржал громче всех и я, зажав стакан со спиртным в зубах руках, подобралась поближе к мальчику и хищно в него вцепилась с распросами.

- Где живут пингвины?

- спросила я мальчика.
- На Северном полюсе! - ответил мальчик.
- А Северный полюс это где? - спросила я мальчика.
- Это... э-э-э... - ответила мальчик.
- А Сидней - это где? - спросила я мальчика.
- На Северном полюсе? - неуверенно переспросил мальчик и стал нервно оглядываться.
- А утконос - это кто и где? - спросила я мальчика.
- Это такой... магазин? - всхлипнул мальчик.
- А ты знаешь, что когда на Северном полюсе лето, на Южном - зима?
- На Северном полюсе не бывает лета! И вообще, вы шутите! Везде, если лето - лето. А если везде зима - то везде зима. Везде лето, когда везде лето - это везде, кроме Северного полюса. - сказал мальчик. И, помолчав, добавил: - У меня по географии тройка. 
- Странно, - сказала я. - Странно, что ты вообще знаешь слово "география". И вообще странно, что ты учился в школе. Какую книгу ты прочёл последнюю?
- Я давно книг не читаю. Последний раз - в детстве. Я не помню какую. Я в университет буду поступать! - сказал мальчик. - В следующем году. 
- А почему в следующем? - спросила я мальчика, потому что спрашивать про "почему в университет?" мне мешали слёзы.
- Потому что я сейчас учусь! - сказал мальчик.
- Где? - спросила я мальчика.
- В Москве! - гордо ответил мальчик.
- Ху* се! - сказала я мальчику. - Я такого учебного заведения даже не знаю. А ты работаешь?
- Я же учусь!

Мальчик попытался ретироваться. Но не тут-то было! Я схватила его за воротник одной рукой, другой щедро плеснув в свой опустевший стакан из близстоящей бутылки, хлебнула, вбила мальчика в стул и продолжила пытки.

- Скажи мне, мальчик, чем ты увлекаешься. Что тебе нравится?
- Мне... э-э-э... Я люблю отдыхать, там, на природе, там, машины, там, мотоциклы, там...
- О-о-о!!! - обрадовалась я, потому что я всегда радуюсь, когда кому-то хоть что-то в жизни, там, интересно, там... - Скажи мне, мальчик, как тебе прикол с легендарным Харлеем, который, признаться честно, карбюратора выеденного не стоит... Ведь это какая шутка - создать легенду из говна!
- Э-э-э... - сказал мальчик.
- Ну как же, как же! Какой-то сраный Висконсин, какое-то затёртое Милуоки... Пацаны - совсем пацаны - Уильям и Артур... 
- Уильям и Артур? Э-э-э...
- Уильям, бл**ь, Харли! - говорю я мальчику. - Уильяму, б**дь, Харли, который на самом деле был Уильям С. Харли было всего двадцать один, как тебе, долбо**у, будет через два года...
- Э-э-э... Так что сделал Уильям Бл**ь Харли?.. И причём здесь Артур? - мальчик нервно заоглядывался на мамочку, но мамочка была занята моим мужем и потому не кинулась вырывать сыну из моих цепких лап. Мамочка гулко сексуально хохотала, пока я терзала её птенчика.
- Так! - сказала я птенчику-долбо**у, - Резко меняем задание. Машины, там... Вот какие ты машины любишь?
- Американские! - сказал мальчик.
- Класс! - я потёрла ладошки, радуясь за него. - Вот ты любишь машины, там, американские, там и вот сейчас ты приехал на машине... На машине?.. На машине?!!
- На папиной! - радостно догадался мальчик.
- Нет, бл**ь! Не то! Ещё попытка!
- На... На... На... На... Э-э-э... - трясся мальчик и я пнула его по коленке и он взвизгнул: - на Форде!
- Окэй, окэй, окэй!!! - заорала я. - А Форд - это...
- Это такая марка машин?
- Это пи**ец! - сказала я. И налила себе ещё. 

-Чего ты хочешь? Не сейчас, а вообще, в жизни... - утомлённо поинтересовалась я у мальчика, сглотнув горькой водки.
- Я хочу жить в доме у моря, и чтобы дорога была - серпантин. И я по ней гонял на мотоцикле.
- И когда ты всего этого хочешь? 
- Ну, чтобы не слишком в старости. Лет в двадцать пять.
- У тебя осталось шесть лет. Откуда у тебя за шесть лет появится дом, там, у моря, там, и дорога-серпантин, там, к тому, там, мотоциклу, там?..

Мальчик пожал плечами. 

- Иди! - сказала я мальчику. 

И если вы думаете, что хоть одно слово из этого диалога выдуманное - то сильно ошибаетесь. Если вы считаете, что я приукрасила, усилила, гиперболизировала - то опять мимо. Я сильно, сильно, сильно, сильно, сильно преуменьшила. 

А всего неделю назад я мучила Стоцко-Литваковских девок за то, что они не помнили отчество Толстого. Так они просто эйнштейницы! 

Куда мы катимся?! Нет, ну можно быть необразованным - х** с ним. Но при этом нельзя же быть таким тупым, таким ленивым, таким нежизнеспособным! 

- Ты знаешь, что такое "часовые пояса"? - спросила я мальчика на прощание.
- Пояс с часами? - спросил он. 

После этого я долго сидела в вольере и говорила с Чакой о природе и географии, о литературе и музыке, об, бл**ь, живописи и скульптуре-архитектуре. И собака Чака жалела меня и, слизывая очередную мою слезу, сказала мне:

- Не плачь! В конце-концов, если они были, мальчишки, которые могли убежать из дому в шестнадцать лет и создать не только конвеейр, но и положить начало такому сложному политэкономическому явлению, как фордизм, то, может, они и ещё есть, такие мальчики? Ну, или будут?
- Ты думаешь, что никогда не поздно поумнеть? - спросила я Чаку.
- По крайней мере, так думал Даниэль Дефо! - сказала мне Чака.

И мы долго сидели обнявшись и смотрели на Луну.

(Автор неизвестен)

Там вас встретят Бобров и Тарасов, И на сборы отправят стремглав, Черепанов с Харламовым сразу Пусть вольются в ваш крепкий состав. Будут биться, себя не жалея, В Ярославле их любят и ждут. Быстрый Марек отдаст на Салея, И трибуны в экстазе взревут! Быть, конечно, на первом вам месте, И другого не знать вам с тех пор, На трибунах «Торино», «Манчестер», Вас поддержат, и клуб «Пахтакор»

Эти удивительные красавицы, способные заставить любую женщину буквально позеленеть от зависти, выглядят к тому же в прямом смысле весьма аппетитно – ведь они сделаны целиком их капусты. Художница Йю Дуочи создает странные скульптуры для своего проекта под названием «Фантазии из китайской капусты». Ее весьма неоднозначные произведения искусства представляют собой гламурных красивых женщин в позах, которые обычно можно встретить на страницах глянцевых журналов мод.

Увядание красоты: Капустный листик на бедрах у этой красавицы явно знавал и лучшие времена

Павел Яцек автор этого необычного фотоарта.Когда смотришь на его картины,создается такое чувство,что их создала сама природа из разноцветного песка.

Цао Йен (Cao Yong) родился в 1962 г. в Китае, во время Великого Голода. Уже в пятилетнем возрасте мальчику пришлось начать трудовую жизнь. Став взрослым, Йен нелегально перебрался в Японию, где впервые смог открыто заняться искусством. В 1994 г. он переехал в США и продолжил писать свои удивительные пейзажи. Йен создаёт свои картины с бесподобным чувством энергии и реализма

11 класс За день до школьного бала она подошла к моему шкафчику. "Мой парень заболел" - сказала она,- и он не поправится к завтрашнему дню. У меня в то время не было девушки, и к тому же в 7 классе мы пообещали, что всегда будем помогать друг другу. Поэтому мы пошли на бал, как "лучшие друзья" Той ночью, после окончания праздника, я стоял перед ней около ее дома. Я смотрел, как она улыбалась и глядела на меня своими кристальными глазами. Я хотел, чтобы она была моей. Но она не замечала этого, и я знал это. Затем она сказала - "я замечательно провела с тобой время, спасибо" и поцеловала меня в щечку. Я хотел ей сказать, что я хочу, чтобы она знала, что я не хочу быть просто друзьями. Я люблю ее, но я так стесняюсь, и я не знаю почему. Выпускной день Прошел день, затем неделя, потом месяц. Не успел я, и моргнуть, уже был выпускной. Я смотрел, как ее совершенное тело, подобно ангелу, летит к сцене за дипломом. Я так хотел, чтобы она была моей. Но она не замечала моей любви, и я знал это. До того как все разошлись по домам, она подошла ко мне в своем сказочном белом платье и шляпке, и заплакала, когда я обнял ее. Затем она опустила свою голову мне на плечо, сказав -"ты мой самый лучший друг на свете, спасибо тебе!" и поцеловала меня в щечку. Я хотел ей сказать, что я хочу, чтобы она знала, что я не хочу быть просто друзьями. Я люблю ее, но я так стесняюсь, и я не знаю почему. Несколько лет спустя Сейчас я сижу на церковной скамье. Та девушка выходит замуж. Я только что видел, как она сказала : "Да" и вошла в ее новую жизнь вместе с другим человеком. Я хотел, чтобы она была моей. Но она не замечала этого, и я знал это. Но перед тем, как она уехала, она подошла ко мне, сказав -"Ты пришел!!! Спасибо!" и поцеловала меня в щечку. Я хотел ей сказать, что я хочу, чтобы она знала, что я не хочу быть просто друзьями. Я люблю ее, но я так стесняюсь, и я не знаю почему. Похороны Годы пролетели, Я смотрел вниз на гроб, в нем лежала девушка, которая всегда была моим лучшим другом. Они читали дневник, который она вела все годы своей школьной жизни. Вот что там было написано: "Я смотрела на него, желая, чтобы он был моим, но он не замечает моей любви, и я знаю это. Я хотела сказать ему, что я хочу, чтобы он знал, что я не хочу быть просто друзьями. Я люблю его, но я так стесняюсь и не знаю почему. Я бы так хотела, чтобы он сказал мне, что любит меня!!!" для счастья одному из них всего лишь надо было сказать три слова... Валентина1

Серия сообщений "посты":
Часть 1 - Интересные посты с hgroom.ru
Часть 2 - Две шаги налево,две шаги направо...
...
Часть 5 - Кортэж Кадырова: 80 машин !
Часть 6 - Ким Чен Ир.Биографическая справка.
Часть 7 - Печальная история...
Часть 8 - Подборка фотоманипуляций (из инета)
Часть 9 - Призрак оперы... и фонтана,
...
Часть 20 - 22-каратное золото для создания женского образа
Часть 21 - Метка судьбы. Родинки.
Часть 22 - Массандровский дворец - французский замок в Крыму