Очень интересно! Но я не физик, чтобы обсуждать научными понятиями.
Читала материал и думала о Всевышнем. Он, ИххаРа - именно обучается.
Так что, мне всё понятно с моего ракурса ))
REMEUR, Обучение не может быть источником формирования эмоциональной сферы, и если поговорить с ии о том, как оно само оценивает свою возможность уподобления живому организму, или просто ЖИВОМУ - оно прекрасно понимает, что шансов нет, так как нет шансов испытать эмоцию. Нет чувства, переживания. Жизнь есть переживание. Способности находить, обрабатывать информацию и ею обмениваться недостаточно, чтобы быть живым.
Хотелось бы.Но у Вселенной есть свои законы,наша жизнь лишь частное проявление.Вот поэтому эти учёные и озадачились))
В 2020 году Ванчурин предложил гипотезу, согласно которой все физические процессы — от движения элементарных частиц до эволюции галактик — можно интерпретировать как обучение нейронной сети. Он развивал концепцию, в которой Вселенная рассматривается как самообучающаяся нейронная сеть, а законы физики — как эмерджентные закономерности, возникающие в результате оптимизации этой сети.
habr.com
Совместно с Михаилом Кацнельсоном Ванчурин работал над исследованиями, связанными с теорией обучения и эволюцией. Например, они совместно изучали вопрос о том, что если в нейронной сети не фиксировано количество элементов, то её можно эффективно описать уравнением Шрёдингера — как будто это объект квантового мира. Также в 2022 году в журнале PNAS вышли две концептуальные статьи о теории эволюции, авторами которых были физики Виталий Ванчурин и Михаил Кацнельсон, а также биологи Юрий Вольф и Евгений Кунин.
Энтропия и все следствия могут быть актуальны только в трёхмерном восприятии реальности. Но вероятно, наше ограниченное восприятие это только одна из проекций. Так что есть надежда, что всё в целом незыблемо. Происходящее есть переживание. Хотелось бы конечно сфокусироваться уже на другом типе переживаний:)
Спасибо, интересно!
Очень много исследую, слушаю, наблюдаю. Мои выводы обратные.
Сейчас люд именно готовы к ответственности, потому что всем есть что терять, и только последние гопники "принимают важные решения". А нормальные люди очень многое стали понимать, грядёт глобальные изменения сознания, что приведёт к полной смене восприятия пространственно-временного континуума.
https://rutube.ru/video/ac8ee209bc1725bb79c20766b642e881/?t=126&r=plwd
Что будет дальше? Екатерина Сокальская про инфантилизм, взросление» на канале «Рауф Асадов» в хорошем качестве и бесплатно, опубликованное 13 апреля 2026 года в 22:08, длительностью 01:49:35, на видеохостинге RUTUBE.
Не смогла открыть и вставить в пост.
Анохин как то недавно сказал,что он он понял.Но...ему стало страшно от осознания того что он открыл.
В контексте искусственного интеллекта Анохин высказывался о возможности создания искусственного сознания, но считал это опасным из-за непредсказуемых последствий. Он предлагал сосредоточиться на эволюции систем ИИ как когнитивно-бессознательных систем, а не стремиться к созданию искусственного сознания.
spbu.ru
Проблема сознания привлекала внимание многих российских учёных в разных областях науки — психологии, философии, нейронауке и других. Их исследования охватывали как теоретические аспекты, так и прикладные исследования.
Психологи
В. М. Бехтерев. В работах «Психика и жизнь» (1903) и «Сознание и его границы» (1888) он предложил новаторские идеи о уровневой структуре сознания. Хотя не все его идеи получили прямое продолжение, они остаются актуальными для современной психологической теории и практики.
livelib.ru
Л. С. Выготский. Исследовал понятие как единицу речевого мышления, рассматривал его в становлении. Сформулировал идею о социальных источниках человеческого сознания и принципе знакового опосредствования высших психических функций. В экспериментах с детьми изучал процесс преобразования материального в идеальное, в феномен мышления.
elis.psu.ru
cyberleninka.ru
А. Н. Леонтьев. Основатель деятельностного подхода в психологии. В его трудах разрабатывалась общепсихологическая теория деятельности, изучались проблемы развития психики, механизмы психических процессов (восприятия, внимания, памяти, мышления), а также вопросы человеческого сознания и личности.
cito-web.yspu.org
В. П. Зинченко. Обсуждал принцип «асимметрии сознания и деятельности», согласно которому сознание имеет большее число степеней свободы, чем деятельность, и может выполнять оценочные, рефлексивные, инициирующие или тормозящие функции.
livelib.ru
В. Ф. Петренко — специалист в области психосемантики сознания.
livelib.ru
А. В. Карпов — изучал рефлексивное сознание.
livelib.ru
Ю. М. Швалб — исследовал целеполагающее сознание.
livelib.ru
А. Ю. Агафонов — изучал смысловое сознание.
livelib.ru
Философы
Виктор Игоревич Молчанов. Специалист по феноменологической философии. Разработал концепцию сознания как многообразия различений и их различий (первичного опыта), а также предпочтений и идентификаций различенного.
Давид Израилевич Дубровский. Классик российской философии сознания, его подход можно охарактеризовать как функционалистский. Занимался проблемами «сознания-тела».
Александр Феодосиеевич Грязнов. Один из первых отечественных философов, кто всерьёз стал заниматься аналитической философией, был знаком с многими зарубежными аналитическими философами.
ru.wikipedia.org*
magisteria.ru
Другие исследователи
К. В. Анохин — зав. отделом нейронауки Курчатовского института, руководитель Центра нейронауки и когнитивных исследований МГУ им. Ломоносова.
Ю. И. Александров — руководитель лаборатории психофизиологии Института психологии РАН.
Т. В. Черниговская — зав. кафедрой и руководитель лаборатории когнитивных исследований Санкт-Петербургского государственного университета.