nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Речевое развитие детей 1,5-2 лет

Здравствуйте, друзья! Сегодня мы поговорим о речевом развитии детей 1,5 – 2 лет. Статью подготовила логопед Елена Барышева. 

Развитие речи детей от 1,5 до 2 лет

Возраст от полутора до двух лет ознаменован относительным спокойствием, кризис миновал, ребенок становится старше, понятливее и послушнее. Уровень развития 2-х летнего малыша часто колеблется в зависимости от его личностных особенностей. Постарайтесь не сравнивать своего ребенка с другими детьми, принимайте его таким, каков он есть. В этом возрасте ребенок уже понимает очень многое и важно, чтобы он слышал позитивные высказывания о себе. Когда мама говорит, что ее ребенок ленивый, трусливый или бестолковый, она формирует определенный образ личности и эти, далеко не лестные определения становятся частью представлений ребенка о себе.

Речь ребенка формируется под влиянием речи взрослых и в огромной степени зависит от достаточной речевой практики, нор­мального речевого окружения и от воспитания и обучения

Пример:

1. Дети из неблагополучных семей – плохо разговаривают
2. «Дети Маугли» — они находятся вне речевой среды, их никто не воспитывает, если они не попадут в благополучную среду до 3-5 лет, то уже никогда не смогут в полной мере овладеть грамотной речью. Это не значит, что они не научатся говорить, но речь будет существенно отличаться от той речи, к которой мы привыкли.

В полтора года речь ребенка претерпевает переход с одного периода – накопления словаря, в другой – овладение активной речью. Поэтому очень важно уделить внимание именно развитию речи ребенка в этом возрасте. Важно помнить, что развитие речи полуторагодовалого ребенка не может проходить самостоятельно, автономно, а только вместе с познанием окружающего мира, с развитием сенсорных способностей.

Звукопроизношение

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Развитие речи ребенка до года

Ребенок от рождения имеет все физиологические предпосылки для того чтобы заговорить. Однако для того, чтобы научиться пользоваться речевым аппаратом, а также для того, чтобы произошло развитие речи, ребенок должен пройти через несколько последовательных этапов. Как происходит развитие речи ребенка до года? Что делать взрослым, для того, чтобы стимулировать речевое развитие крохи? На что обратить пристальное внимание?

Как развивается речь ребенка в первый год жизни

Рассмотрим поэтапное развитие ребенка в так называемый доречевой период. Слов от малыша мы пока еще не слышим, зато он умеет издавать звуки. И это уже первые шаги к тому, чтобы заговорить!

Развитие речи в первые дни жизни младенца – крик, непроизвольные звуки

С самых первых дней жизни малыш упражняет твой голосовой аппарат. К таким упражнениям можно отнести крик, непроизвольные звуки (к концу первого месяца жизни они могут приобрести эмоциональные оттенки). Конечно, его первые голосовые эксперименты не являются речью, поскольку носят рефлекторный характер, однако они оказывают огромное влияние на последующее развитие речи. Они позволяют установить ассоциации между слуховым восприятием ребенка и нервными центрами речи. Позднее эти ассоциации обусловят появление подражательной речи. Другими словами, кроха произносит непроизвольные звуки, слушает их и постепенно тренируется управлять своим органом речи так, чтобы получилось произнести звук произвольно.

Что делать родителям? Помимо того, что кроха прислушивается к собственному голосу, он также слушает с удовольствием и взрослых. Поэтому так важно петь ребенку, вести с ним первые беседы, рассказывая обо всем вокруг.

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Анна Левина РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ 5-6 года Серия "Курс полной подготовки к школе"

Тетрадь для занятий взрослых с детьми. Издательство ОЛМА-ПРЕСС Экслибрис

Предлагаемые занятия в доступной и занимательной форме помогут ребенку расширить словарный запас, закрепить в памяти значения слов и развить связную речь.
Примеры заданий: "Раскрась предметы, названия которых начинаются на одну и ту же букву, одним цветом", "Раскрась одним цветом и соедини линией предметы, имеющие одинаковое название", "Опиши животных: расскажи, какие они, какого цвета, какие у них повадки, чем питаются", "Назови каждый нарисованный предмет, а потом скажи, как это будет звучать, если предметов много (например: яблоко — яблоки)", "Соедини представителей разных строительных профессий с нужными им предметами", "Определи, к каким из нарисованных здесь предметов подходят слова в рамочках (например: новое пальто, новые туфли). ", "Послушай незаконченные предложения. Подбери к ним подходящие картинки. Закончи предложения", "Рассмотри картинки. Что было сначала, а что потом? Расставь цифры в кружочках. Придумай рассказ по картинкам", "Рассмотри картинки. Придумай по ним рассказы, используя слова в рамках".
Раскрась предметы, названия которых начинаются на одну и ту же букву, одним цветом.
  

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

4 СПОСОБА РАЗВИТЬ У РЕБЕНКА НАВЫК РАССКАЗЧИКА

 

 

 

 

Придумывать истории с сюжетом непросто, но это навык, который можно приобрести. Он способствует развитию памяти, логического мышления и творческих способностей ребенка. Некоторые исследования обнаружили связь между ежедневными тренировками навыка рассказчика и ростом уровня успеваемости детей в учебе. 

 

Подобным занятиям можно уделять время при каждой возможности, например, на прогулке или в поездке. Попросите ребенка, чтобы он рассказал, о том, что видит вокруг, обращая внимание на форму, а не только на содержание.Также мы можем воспользоваться некоторыми играми для поощрения рассказчика в своем малыше:

 

1. Если ваш ребенок любит рисовать, дайте ему краски, карандаши или фломастеры и лист бумаги. Посадите рядом игрушку или другой предмет и попросите нарисовать для него историю. Вполне вероятно, что ребенок начинает рассказывать о том, что он рисует. Если нет, начните задавать наводящие вопросы.

 

 

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Как помочь ребенку выучить легко и быстро даже самое трудное стихотворение?!

Автор: Закирова Татьяна Ивановна

Знаете ли Вы алгоритм поэтапного заучивания стихотворений! Если Вы не уверены, когда это для Вас!

1. Образец выразительного и правильного чтения стихотворения дает взрослый. Помогите ребенку прочувствовать настроение и характер стихотворения, прочтите для него стихотворение.

2. Выясните, как ребенок понял смысл стихотворения. Спросите, о чем говорится в стихотворении? 

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Перечень игр для развития  речи ребенка. Часть 1.

Организуя ту или иную игру или занятие, не стоит стремиться к тому, чтобы ответы вашего ребенка полностью совпадали с ответами, предлагаемыми в упражнениях. Творческие задания потому и творческие, что не содержат «правильных», заранее известных ответов, результатов. Каждое задание может содержать лишь примерные варианты решений.

Основная ваша задача  состоит не в том, чтобы «вытягивать» из ребенка нужный ответ или навязать ему свое мнение, видение, а в том, чтобы научить его мыслить и отстаивать правомерность собственной точки зрения, сформировать у него позицию «Я могу!». Поэтому не торопитесь сказать малышу: «Нет! Так не бывает, ты неправильно думаешь», — а попытайтесь в каждом детском ответе обнаружить рациональное зерно. Ведь то или иное решение, формулировка всегда могут иметь место в зависимости от тех или иных обстоятельств.

Разные слова

Эта игра на развитие речи детей дошкольного возраста,  позволяет ребенку увидеть «похожесть» друг на друга самых разнообразных предметов, объектов, явлений, способствует развитию речи, наблюдательности и умения познавать многоплановую сущность окружающей действительности.

Вариант 1. «Подбор прилагательных»

Эта игра интересна детям любого возраста, имеет несколько степеней сложности игры: малышам необходим наглядный единичный образ, старшим детям — словесный и не менее 2—3 образов. Содержание же игры заключается в следующем: ведущий показывает игрушку, картинку или называет слово, а участники по очереди называют как можно больше признаков, соответствующих предложенному объекту. Выигрывает тот, кто назовет для каждого из предъявленных предметов как можно больше признаков. Например, «собака» — большая, лохматая, добрая, веселая, охотничья, старая и т. п.

Вариант 2. «Что бывает?»

Эта игра похожа на предыдущую, отличие состоит в том, что к исходному слову-прилагательному подбирают существительное. Например, «зеленый» — помидор, ель, трава, дом и т. д.

В последующем детям можно предложить назвать все, что бывает веселым, грустным, злым, добрым, тихим, громким, пушистым, гладким, холодным, шершавым, колючим, быстрым, скользким, удивленным, спокойным, торжественным, шаловливым, смешным, таинственным, светлым и пр. При этом необходимо удостовериться, что смысл  слова понимается и ребенком, и взрослым идентично.

Вариант 3. «Узнавание»

Цель игры — узнать предмет, объект по группе прилагательных или по группе слов-действий. Предлагаемые в качестве исходной опоры слова должны быть связаны с чувственным и практическим опытом ребенка. Например, «зеленая, кудрявая, стройная, белоствольная» — береза; «сверкает, землю согревает, тьму разгоняет» — солнце.

Игры со словами нужно постепенно усложнять, не только увеличивая словарный запас ребенка, но и тренируя у него способность легко находить нужное слово. Чтобы ребенок без особых затруднений «вычерпывал» из памяти необходимое слово, надо разнообразить варианты игр («Какое бывает?», «Что делает?»). В дальнейшем основным правилом таких игр становится отсутствие повторов.

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Перечень игр для развития  речи ребенка. Часть 2.

Любимцы

Эта игра в первую очередь способствует развитию умения детей самостоятельно анализировать, формулировать выводы, делать умозаключения. В игре обязательно учитываются привязанности и желания детей в отношении к их домашним питомцам. Материалом для игры являются фотографии любимцев — животных, живущих в семьях, или картинки с изображением того животного, которое бы ребенок хотел иметь дома.

Предложите детям рассказать о своих питомцах, дайте  ребенку возможность поделиться своими чувствами от общения с животными. Они могут описать внешний вид, размеры, привычки, характер, способы ухода, интересные случаи из жизни животных. Только после этого можно предложить ряд вопросов на осмысление и подвести итог, каких животных можно держать дома: «Дома можно держать самых разных животных. Попугаи, хомяки, кошки, собаки, свинки — все эти животные отличаются друг от друга, но их объединяет то, что они являются домашними любимцами.

Давайте попытаемся назвать все качества, которые делают их таковыми.

Можем ли мы определить, принадлежит животное к домашним или нет, если знаем, какую пищу оно употребляет? Можно ли по цвету определить принадлежность к домашним животным?

А если знаем, где спит животное? Теперь мы знакомы со многими признаками. Можете ли вы назвать такие из них, которые не относятся к домашним животным? Давайте попробуем дать определение, кого можно назвать домашними животными».
В дальнейшем по этому типу можно построить игры на формулировку самых различных определений, понятий. Благодаря им дети довольно быстро овладевают способами анализа различных исходных данных, учатся выстраивать цепь рассуждений и обосновывать свои выводы и заключения.

Читать далее

Смотрите:  Перечень игр для развития речи ребенка. Часть 1.

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Как выучить стихотворение: легко, быстро, просто — разные способы

Здравствуйте, мои дорогие! В этой статье я расскажу вам о пяти способах заучивания стихотворений. Эти способы все до единого были испробованы на практике, и уже известно, что они работают. Я начну со способа, который подходит самым маленьким, а потом перейду к методам запоминания для детей постарше.

Итак, как выучить стихи:

Способ 1. Заменяем слово картинкой

Этот способ, как я уже говорила, подходит самым маленьким. Как все это происходит: взрослый пишет на большом листе (учитель — на доске) стихи. Для самых маленьких желательно, чтобы это было четверостишие а не длинное стихотворение. Дальше взрослый читает ребенку стихотворение, чтобы тот знал, с какой интонацией оно читается. После этого они читают стихотворение вместе, а затем ребенок читает один. Потом ребенок закрывает глаза, а взрослый закрывает одно слово подходящей картинкой. И ребенок снова читает все стихотворение так, как оно было изначально. С каждым разом закрывается еще одно слово картинкой. В конце ребенок читает стихотворение только по картинкам и тем словам, которые невозможно заменить (союзы, предлоги и другие слова, к которым вы не смогли подобрать картинку). После такой проделанной работы ребенок сможет рассказать стихи по памяти. Посмотрите на примере стихотворения Агнии Барто «Грузовик».

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Развитие речи. Игры со словами.

В этой статье я представляю свою подборку упражнений-игр со словами, с их составлением и изменением. Детям очень нравится такое словотворчество или, как я его по-умному называю, слово-жонглирование 

Игра «Сложи слова из слогов»

Надо составить из слогов слова. Побеждает тот, у кого получается больше слов.

РЕ     НО     ЗИ     БАН     ГА     НА     КУ     МИ     КА     СОС

Например: НА-СОС, СОС-НА и т.д.   

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Заучивание стихов с использованием мнемотаблиц.

  Мнемотаблицы особенно эффективны при разучивании стихотворений. Использование опорных рисунков для обучения заучиванию стихотворений увлекает детей, превращает занятие в игру.

Этапы работы над стихотворением:

1.     Взрослый выразительно читает стихотворение.

2.     Взрослый сообщает, что это стихотворение ребенок будет учить наизусть. Затем еще раз читает стихотворение с опорой на мнемотаблицу.

3.     Взрослый задает вопросы по содержанию стихотворения, помогая ребенку уяснить основную мысль.

4.     Взрослый выясняет, какие слова непонятны ребенку, объясняет их значение в доступной для ребенка форме.

5.     Взрослый читает отдельно каждую строчку стихотворения. Ребенок повторяет ее с опорой на мнемотаблицу.

6.     Ребенок рассказывает стихотворение с опорой на мнемотаблицу.

Стихи по лексическим темам:

Игрушки

Мишка, лейка, флаг, бычок.
      

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Серия: "Игротека речевых игр" изд. Гном.

Цитаты сообщений Svetlana-sima

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Пальчиковые игры от сайта razumniki.ru

Пальчиковые игры дают возможность родителям и воспитателям играть с малышами, радовать их и, вместе с тем развивать речь и мелкую моторику. Благодаря таким играм ребёнок получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребёнком. Персонажи и образы наших пальчиковых игр - паучок и бабочка, коза и зайчик, дерево и птица, солнышко и дождик - нравятся малышам с полутора-двух лет, дети с удовольствием повторяют за взрослыми тексты и движения. Одни пальчиковые игры готовят малыша к счёту, в других ребёнок должен действовать, используя обе руки, что помогает лучше осознать понятия выше и ниже, сверху и снизу, право и лево.

Игры, в которых малыш ловит или гладит руку взрослого или другого ребёнка, хлопает его по руке или загибает пальцы партнёра по игре, важны для формирования чувства уверенности у ребёнка. Некоторые игры, в которых пальчики называются по очереди или действуют поочерёдно, напоминают маленькие сказочки (например, "Два толстых поросёнка", "Два рыжих таракана", "Краб") и выполнить их самостоятельно могут дети 4-5 лет, а более маленьким должны помогать взрослые. Произносить тексты пальчиковых игр взрослый должен максимально выразительно: то повышая, то понижая голос, делая паузы, подчёркивая отдельные слова, а движения выполнять синхронно с текстом или в паузах. Малышам трудно проговаривать текст, им достаточно выполнять движения вместе со взрослым или с его помощью. Для некоторых игр можно надевать на пальчики бумажные колпачки или рисовать на подушечках пальцев глазки и ротик. Пальчиковые игры побуждают малышей к творчеству и в том случае, когда ребёнок придумывает к текстам свои, пусть даже не очень удачные движения, его следует хвалить и, если возможно, показать свои творческие достижения, например, папе или бабушке. Наибольшее внимание ребёнка привлекают пальчиковые игры с пением. Синтез движения, речи и музыки радует малышей и позволяет проводить занятия наиболее эффективно; можно пропевать предложенные тексты на любую подходящую мелодию.

Рекомендации по проведению пальчиковых игр

• Перед игрой с ребёнком можно обсудить её содержание, сразу при этом отрабатывая необходимые жесты, комбинации пальцев, движения. Это не только позволит подготовить малыша к правильному выполнению упражнения, но и создаст необходимый эмоциональный настрой.
• Выполняйте упражнение вместе с ребёнком, при этом демонстрируя собственную увлечённость игрой. При повторных проведениях игры дети нередко начинают произносить текст частично (особенно начало и окончание фраз). Постепенно текст разучивается наизусть, дети произносят его целиком, соотнося слова с движением.
• Выбрав два или три упражнения, постепенно заменяйте их новыми. Наиболее понравившиеся игры можете оставит в своём репертуаре и возвращаться к ним по желанию малыша.
• Не ставьте перед ребёнком несколько сложных задач сразу (к примеру, показывать движения и произносить текст). Объем внимания у детей ограничен, и невыполнимая задача может "отбить" интерес к игре.
• Никогда не принуждайте. Попытайтесь разобраться в причинах отказа, если возможно, ликвидировать их (например, изменив задание) или поменяйте игру.
• Стимулируйте подпевание детей, "не замечайте", если они поначалу делают что-то неправильно, поощряйте успехи.   

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Взрослые Дети: Учим Стихи

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

ИГРЫ СО СЛОВАМИ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ.

«Где?» Самая простая словесная игра, подходит для малышей от 7 месяцев. Взрослый спрашивает ребенка “Где лампа (пол, древо, солнышко)”, а ребенок должен показать на этот предмет. Если малыш указывает правильно, взрослый выражает радость, если малыш не знает, взрослый сам показывает на предмет и говорит “Вот лампа!”. Трехлетки тоже с удовольствием участвуют в этой игре, только задания нужно подбирать более трудные. Идя по улице, спросите у ребенка, где почтовый ящик, остановка, куст сирени, продуктовый магазин и т.п.

«Кто как кричит.» Взрослый перечисляет названия животных и издает присущие им звуки. Постепенно ребенок начинает не только слушать, но и повторять звукоподражания. В итоге получается игра: Взрослый говорит “лягушка”, ребенок — “ква” и т.д.

«Съедобное – не съедобное». Взрослый перечисляет разные (известные ребенку) предметы. Как только назван предмет, который можно есть, ребенок говорит “Ам!” или хлопает в ладоши.  

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Что поможет родителям и педагогам проводить эффективные занятия по развитию речи у детей раннего возраста (1-3 года).

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Купаем и речь развиваем.

Автор: Елена Барышева, специально для deti-burg.ru

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Диагностическая неделя «Как говорит мой малыш» на сайте «Растем и развиваемся вместе с мамой» deti-burg.ru

Если Вашему малышу от 1,5 до 2 лет и вас интересует вопрос уровня развития речи Вашего ребенка, то тогда Вам пригодится ссылка на БЕСПЛАТНУЮ диагностическую неделю "КАК ГОВОРИТ МОЙ МАЛЫШ".

Перед родителями очень часто встает вопрос, а правильно ли развивается мой ребенок, правильно ли развивается его речь, не отстает ли от «нормы». Как это определить?

Для этого существует диагностика, по которой можно выяснить, что ваш ребенок умеет, знает, чем владеет на данный момент. Конечно, маленьких детей «не протестируешь». Нужно учитывать их возрастные особенности: с малышами мы играем, наблюдаем за их деятельностью, создаем специальные ситуации и смотрим, как ребенок проявил себя, что знает, что умеет, что говорит и т.п. 

По ссылке Вы подписываетесь на рассылку и получаете все материалы себе на почту.

В течение 5 дней мы будем играть с малышами в игры, которые помогут определить, какой уровень понимания речи у ребенка, насколько развита артикуляционная и мелкая моторика, а также слуховое внимание и сенсорное развитие, что является базой для нормального речевого развития. Также эти игры помогут определить какой активный словарь у вашего малыша, и соответствует ли его звукопроизношение возрастным нормам.

К концу недели у вас на руках будет диагностическая карта, в которой наглядно видно, какие разделы требуют особого внимания в работе с ребенком.

Материал полезный и заслуживает внимания:   http://deti-burg.ru/wppage/diagnostika-rechi-u-detey

Дополнительно можете прочитать: http://deti-burg.ru/razvitie-i-korrektsiya-rechi/k...edelya-kak-govorit-moy-malyish

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Бесплатная книга «50 игр и затей по развитию речи детей». Ссылка.

Автор:  Валасина Ася, сайт  "Родная тропинка" 

• Более 50 идей для речевых игр и занятий с детьми от рождения до семи лет.
• Подробные описания каждой игры и ее вариантов
• Только проверенные и научно-обоснованные  рекомендации от специалиста в области развития речи детей
• Просто, доступно, легко
• Авторские секреты проведения интересных речевых игр с детьми

Узнайте содержание книги и получите ее здесь — http://rodnaya-tropinka.ru/wppage/50-igr-i-zatej-dlya-razvitiya-rechi-detej/

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Развивающие задания "Назови одним словом".

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Лексическая тема «Насекомые»

Родителям рекомендуется.

• Спросить ребёнка, какое сейчас время года, какие изменения произошли в природе, в жизни насекомых. 
• В парке, в сквере или во дворе вместе с ребёнком найти и рассмотреть насекомых: пчёл, муравья, кузнечика, стрекозу, бабочку, божью коровку, жуков, муху, комара, паука. Рассмотреть насекомых, их части тела.
• Рассказать ребёнку, какую пользу приносят насекомые человеку, учить его бережному отношению к природе. 
• Рассказать, что муха – вредное насекомое, переносчик различных заболеваний. 

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Стихи, помогающие малышам запомнить обобщающие слова.

Опыт работы с детьми дошкольного возраста и наблюдение за их развитием показали, что дети очень любят поэзию. Они легко воспринимают рифмованные строки, быстро их запоминают и с удовольствием воспроизводят.

У дошкольников лучше развита механическая память, а произвольная смысловая начинает развиваться лишь в старшем дошкольном возрасте. Поэтому маленьким детям тяжело понять многие рассуждения взрослых и запомнить их. Особенно трудно запоминаются абстрактные понятия. Здесь и приходят на помощь стихи. Каждое стихотворение иллюстрировано, так как стихи, подкрепленные наглядным материалом, дают больший эффект.

Стихи, помогающие малышам запомнить обобщающие слова: «Игрушки», «Мебель», «Посуда», «Одежда», «Обувь», «Транспорт»

* * *

Куклы, кубики, машинки,

Мишки, мячики, хлопушки…

Часто мы играем с ними.

Любим мы свои ИГРУШКИ.

* * *

Майка, трусы и колготки,

Платье, рубашка, штаны…

Все это предметы ОДЕЖДЫ.

Всем нам они очень нужны.   

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Стихи об игрушках для детей раннего и дошкольного возраста

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

Речевые игры с детьми: Учим предлоги.

Учим предлоги. Речевые игры с детьми: предлоги в, на, под, около. Игры для детей 3-4 лет.

Занятия с детьми дома по развитию речи должны проводиться в форме интересных игр, увлекающих и маму, и детей. Домашние речевые игры с детьми трех лет направлены на:

1) развитие мышления ребенка,
2) обогащение словаря малыша новыми словами,
3) развитие языкового чутья,
4) предупреждение грамматических ошибок,
5) развитие умения связно выражать свои мысли,
6) развитие артикуляционного аппарата для правильного произношения всех звуков.

В норме к четырем годам ребенок научается правильно употреблять предлоги в, на, под, около, за, перед, между. Но многие малыши в случае отсутствия специальных речевых занятий и игр затрудняются в точном употреблении пространственных предлогов и часто их путают (например, говорят «на столе» вместо «в столе» или просто говорят «тута» и молча показывают пальцем, не зная как правильно сказать). 

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

СТИШКИ ПРО ЖИВОТНЫХ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ.

Ёж пыхтит и морщится:
— Что я вам, уборщица?
Лес никак не подмету...
Соблюдайте чистоту!
___________________________________
Лягушка-попрыгушка —
Глазки на макушке.
Прячьтесь от лягушки,
Комары да мушки.

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

УЧИМ РЕБЁНКА ПЕРЕСКАЗЫВАТЬ КОРОТКИЕ РАССКАЗЫ-1

Заботливые родители рано начинают читать своим малышам детские рассказы, стихотворения и сказки. Но, чтобы речь малыша стала правильной, выразительной и яркой, одного только чтения детских рассказов недостаточно, необходимо учиться пересказывать. Именно пересказ вызывает наибольшие трудности у детей в начальной школе.

Предлагаю вашему вниманию короткие рассказы, с помощью которых легко можно научить ребенка пересказывать тексты.
До начала чтения рассказа объясните ребенку смысл трудных слов, проговорите их. Если ребенок плохо знаком с тем, о чем пойдет речь в рассказе, то проведите небольшую беседу, подводящую малыша к содержанию произведения.
Прочитав короткий рассказ, задайте вопросы с целью выяснить, понял ли его ребенок. Только после этого попросите пересказать прочитанное.

При этом на разных ступенях обучения пересказыванию применяются различные виды пересказа:
Вы пересказываете прочитанное, а ребенок вставляет слово или предложение.
Если ребенок пересказывает с большими паузами, то задавайте наводящие вопросы.
Перед началом пересказа вы составляете план рассказа.
Пересказ организуется по очереди, когда ребенок начинает пересказывать, вы продолжаете, а он заканчивает. Этот вид работы помогает выработать у ребенка устойчивое внимание, умение слушать другого человека и следить за его речью.

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

СКОРОГОВОРКИ И ЧИСТОГОВОРКИ
---------------------------------------------------------

Скороговорки - это фразы со специально подобранными труднопроизносимыми звукосочетаниями или быстро произнесенные поговорки, прибаутки. 
С помощью скороговорок можно довольно быстро научить ребенка говорить чётко выговаривать и правильно произносить слова. Малышам они помогут научиться говорить внятно.

Са-са-са: на столе оса (в клетке спит лиса). 
Су-су-су: боимся мы осу (смотрим на лису). 
Сы-сы-сы: жало у осы (хвост пушистый у лисы). 
Се-се-се: кисель дадим осе (знаем сказку о лисе). 

nata_tursha (ВСЕ_ДЛЯ_ДЕТЕЙ) все записи автора

С ПРАЗДНИКОМ 1 МАЯ 
СТИХИ ДЛЯ ДЕТЕЙ. 
================================================================ 
Первого мая твои ожидания 
Сбудутся точно. И только старания 
В этом помогут, ведь труд — это сила. 
Только она путь к победам открыла! 
Пусть удаются задумки любые, 
Счастье растет, как цветы полевые, 
А для печали не станет причины, 
Будут доступны все в мире вершины! 
Автор: Ольга Теплякова