P_S (Уголок_психолога) все записи автора

Сегодня стартовал бесплатный тренинг "Научись быть богатым, бедным может быть каждый!". Так что все кто подписывался и кого ещё заинтересовало данное предложение, пожалуйста, проходите по ссылкам : psvet или "чистый лист".  Читайте, отвечайте на вопросы, пишите комментарии.. Буду рада всем!!!

P_S (Уголок_психолога) все записи автора

Уважаемые сообщники. С понедельника 16.05.2011 я начинаю проводить бесплатный интернет-тренинг "Научись быть богатым, бедным может быть каждый!!!" Это психологический тренинг (не бизнес, то есть учить  зарабатывать деньги вас никто не будет).



Этот тренинг о психологии денег и о личном развитии. Мы узнаем что деньги означают лично для Вас? Какие Ваши подсознательные установки и как они влияют на Ваши финансы. Во время этого тренинга мы будем выполнять полезные упражнения, которые помогут Вам лучше узнать себя, понять Ваши взаимоотношения с деньгами.
 Я приглашаю практичных людей, которые хотят раскрыть свои возможности!!!
Позвольте себе больше и включите зелёный свет своим желаниям!!!
Давайте ориентироваться на взаимные успехи. 

Из отзывов о тренинге:
 

• "Светлана, спасибо за тренинг! Мне понравились все дни, особенно день про зверя. Тренингом заинтересовался мой муж ( напишу даже заинтересовался, потому что обычно к тренингам относится скептически), к некоторым упражнениям хочется вернуться снова. А самое главное тема " богатства" довольно частая в интернете, но у Вас получилось ее преподнести с очень интересных точек зрения. Буду ждать своих отдаленных результатов"  neverya
• "Светлана, спасибо за тренинг! Было интересно, было над чем задуматься и есть, что изменить. Чувствую, что деньги стала любить больше, чем до тренинга :)"  lider_ira
• "Тренинг был очень насыщенным и заставил покопаться внутри себя. очень глубоко"  annetta_b
• "Светлана. мне тренинг понравился. Я все думала как выделить чем именно.. Наверное тем, что мысль пошла,это ж очень хороший результат. Во у же несколько дней у меня в голове как механизм заработал. Это уже начало." dina_sue
• "Хочу поблагодарить за тренинг. Думаю, что я получила тот результат, на который рассчитывала. Было интересно встретиться с собой и поразмышлять. Вопросы были чудо как хороши, сам себе боишься часто их задавать . Мне удалось осознать свои установки и почувствовать эмоции в отношениях с деньгами. Наметила несколько способов действий. Поэтому еще раз большое спасибо!" klarisastarling
• "Спасибо, Светлана, за тренинг! Он для меня послужил своеобразным толчком к действиям, т.е заставил не только задуматься, но и начать действовать! " mamarina72

 
С  16 мая по 20 мая 2011г (длительность 5 дней)   тренинг "Научись быть богатым, бедным может быть каждый!!" будет проходить для всех желающих в ЖЖ журнале "psvet"!!! Присоединяйтесь!!!
( подписка в комментариях )

 

PS: Разместите ссылку на данное мероприятие у себя в журнале и отпишитесь  в комментариях !

тренинги для успешных женщин
Подписаться письмом

             

 

 

P_S (Уголок_психолога) все записи автора

Здравствуйте уважаемые сообщники!.
Я к вам с просьбой. Всё дело в том, что я в данный момент обучаюсь на коуча и мне для практики требуются клиенты. Может кому-нибудь интересно поэкспериментировать и поучаствовать. Буду очень рада сотрудничеству.
Коучинг (от англ. coaching - тренерство) - это профессиональная помощь человеку в определении и достижении его личных целей. Это процесс профессиональных отношений партнеров, способствующий достижению наивысших результатов в жизни, в карьере, в бизнесе.
Сессии коучинга проводятся один на один, клиент — коуч, в большей части по Скайпу. Стандартный вариант - по 45 мин. в неделю. В процессе сессий коуч и клиент проясняют и структурируют цели. Во время общения коуч создает позитивную творческую среду для того, чтобы определить и уточнить глубинные ценности своего клиента, на основе которых и будет проведена работа с целями. После выяснения целей и потребностей разрабатываются стратегии и подходы, лучше всего работающие именно для этого конкретного человека, мобилизуются все внутренние резервы и устраняются внутренние барьеры. Это - ювелирная, конфиденциальная и очень плодотворная работа.
Итак, жду всех желающих!!!

Пишите в личку, а лучше на почту — truff33@mail.ru

chocoaus (Уголок_психолога) все записи автора

"Как избавиться от разочарований прошлого?" - собственно это и есть мой вопрос. Думала, что справлюсь сама, но это что-то из запредельного.

Конкретно это касается экзаменов. Я не могу сосредоточиться на предмете и на чём-то позитивном, так как эти провалы сильно давят на меня. Началось это с марта этого года. Да... Череда вступительных экзаменов, а также подготовка к ГИА. Провалив один и тот же предмет в двух разных школах, я подумала, что ничего такого страшного, мне нужно только немного времени подготовиться, и оказалась не права. Я совсем потеряла веру в свои силы и знания. Сейчас же просто ничего не могу запомнить. Дело в том, что этот предмет для меня в будущем очень важен и это очень давит на меня. Мне обязательно нужно перейти в лучшую школу, чтобы полностью изучить этот предмет, однако в нашей школе это будет сложовато. Курсы и репетиторы стоят денег, родители не станут выделять мне на занятия деньги. Почему? Этот вопрос стоял в начале года. В некоторых моментах я виню родителей, хотя понимаю, что сама виновата, ведь не до конца стояла на своё согласившись с тем, что возможно выучу всё сама.

Все что-то требуют и желают получить это в срок, а теперь всё скомкалось во что-то ужасающее в моей голове. Помогите. -____-

Irma_Ragran (Уголок_психолога) все записи автора Аааа!
Я поругалась с начальством. Теперь мне угрожают написать плохую характеристику или не написать ее вообще.
Когда я пришла 9 числа в первый день практики меня послали домой и сказали приходить на следующий день. В этот день меня прикрепили к практиканткам с пятого курса на часа, после чего сказали "Ты посмотрела что они делают, теперь приходи на следующей неделе во вторник и поиграй с дельми в логоритмические игры, ты знаешь... психогимнастика... и не забывай что мы специализируемся на сказкотерапии, ты должна разыграть что к ним пришел сказочный герой и что-то им предложил". Я пришла как полагается во вторник к 11 и мы лепили аппликацию и я ушла. Мне сказали придти сегодня также к 11 и придумать что-нибудь с темой по профессиям. Я сегодня пришла, держа в уме "дидактические игры" и рисование. Но почему-то пришли другие практикантки и делали с детьми другую творческую работу. Мне было нечего делать - времени на все 2 часа, а дети не тренажер чтобы столько времени держать их за столом. Педагог спросила, готовила ли я что-нибудь, на что я ответила что хотела с ними поговорить и нарисовать картинку и что не нашла ничего более дельного. Видимо она меня как-то не так поняла... Мне сказали придти в следующий вторник, параллельно договариваясь с другими девочками на понедельник. Я уточнила, не придут ли девочки как сегодня во вторник. Выяснилось что они приходят как получится, в данном случае во понедельник или во вторник, поэтому мне лучше придти в четверг. Но в четверг у меня последний день практики, а руководителя практики я видела только в день записи на практику и в день наблюдения. Педагог сказала что в случае чего она сама может дать мою характеристику. Теперь мне позвонила руководитель и начала ругаться что я редко хожу, что я ничего не делаю и что за все это время я сделала с детьми только одну творческую работу и хорошую характеристику она мне сделать не может. И теперь я должна каждый день ходить туда к пол десятому, делать с детьми зарядку, упражнения, играть.. как я поняла быть вторым воспитателем. Мне даже противно стало туда возвращаться =(
Сейчас я еду в институт по этому поводу. Решать кто прав и устанавливать расписание. Мне очень противно все это делать, но держу в себе надежду что в любом случае хуже не будет и меня не убьют...

Irma_Ragran (Уголок_психолога) все записи автора Здравствуйте. Хочу поделиться сложившейся ситуацией.
Я учусь на психолога, сейчас на втором курсе. Со следующей недели у нас начинается практика. По скольку она ознакомительная, то длится 2-3 недели и, как я поняла, усталостью от особой занятости или запарки мозгов страдать не будешь. Но я пошла и записалась в наш центр психотехнологий развития... и меня назначили в детскую группу. Причем при собеседовании я поняла, что буду что-от делать, при чем конкретно чем-то заниматься, в отличии от моих сокурсников... Я не уверена в том, что люблю детей и способна находить с ними общий язык =( Я с младшей сестрой-то общаюсь весьма посредственно. Очень боюсь сейчас узнать для себя что дети - это не для меня и вообще слишком сложно для моих мозгов..
Помогите, как относиться к этому проще и не бояться провала?

ушёл_насовсем (Уголок_психолога) все записи автора

Эми Чуа, профессор юридического факультета Йельского университета написала книгу «Боевой гимн матери-тигрицы», в которой рассказала о своём опыте воспитания двух дочерей и о модели воспитания китайских детей в целом. Книга вызвала широкий резонанс в обществе. Мнения разделились..

Мне очень интересно ваше мнение - какой подход к воспитанию ребёнка наиболее приемлем, успешен, результативен. Поделитесь, пожалуйста, своими мыслями и опытом.

Хотелось бы внести небольшое дополнение, т.к. большинство комментариев сводятся к межнациональным различиям и культуре. Вопрос не в том, какие китайцы и как они воспитывают своих детей! А в том, как вы считаете, подобное авторитарное воспитание эффективно или нет. Ведь, как самаЭми Чуа, так и её дочери добились очень больших успехов..

Далее я приведу текст статьй об этой книге.

 "Секреты успеха китайских мам.

Как известно, существуют 2 диаметрально противоположные системы воспитания детей. Авторитарные родители все решают за своих детей, не позволяют спорить и возражать и применяют порой весьма жесткие системы воспитания, чтобы добиться успеха. Именно эта система давно уже была признана в западном современном обществе устаревшей и грубой, подавляющей свободу творчества и развития ребенка.

Современное европейское и американское общества настроены на раскрытие потенциала ребенка, поддержку его самооценки. Родители всячески порицаются за давление на отпрысков.

Как известно, любое хорошее начинание, если его довести до абсурда, становится катастрофой. По мнению Эми Чуа, профессора юридического факультета Йельского университета, воспитание детей по-американски, то есть, поощряя все его начинания и не требуя многого, превращает детей в неудачников. Сама Эми – дочь китайских эмигрантов – добилась чрезвычайного успеха в жизни. Она преподает в престижнейшем университете США, является автором книг по юриспруденции и политологии. Но ее последняя книга не имеет ничего общего с правом. Она называется «Боевой гимн матери-тигрицы» и прославляет китайскую модель воспитания детей.

Читать далее...

Записки_Вождя (Уголок_психолога) все записи автора Очень часто наши близкие, друзья, подруги отнимают у нас уйму времени, прося советы в различных жизненных ситуациях. И помочь хочется, но порой не знаешь как. Так вот вопрос: Как стать хорошим психологом для подруги, близких людей или даже для себя лично? И нужно ли это? Или же панацея от всего - обращение к специалистам?

Ведь ценный совет, умение поддержать в трудную минуту и даже умение разбираться в своих собственных ощущениях и трудностях - это очень ценно в наше время.

Ник_Нэйм (Уголок_психолога) все записи автора Общество является таким, каким его делает система образования.
Наша привычная, государственная система образования, якобы, готовит человека к жизни.
Однако, судя по результатам - это далеко не так.
Ведь о дереве судят по его плодам !
Так вот, судя по плодам, образование у нас готовит не тех и не для того вовсе...

Причина же, как всегда, достаточно проста...
Подавляющее большинство людей - родителей, детей, учеников и самих учителей,
- просто таки не имеют никакой цели !
И на вопрос: "Зачем учиться ?" или "Зачем учить ?", мы скорее всего услышим всё тот-же ответ:
"Нужно ! Вот нужно, и все объяснения !"

Ещё классик писал: "Мы все учились по-немногу, чему-нибудь
и как-нибудь ...".
Вот это "что-нибудь и как-нибудь" у нас сплошь и рядом !

К примеру, об образовании говорят, что без него никуда, что нужен диплом, что нужны знания и так далее,
в том же духе...

Правда тот факт, что большинство выпускников всевозможных школ, колледжей, ВУЗов и других учебных заведений, после их окончания идут работать совершенно в другую сферу – этот факт
никого не настораживает и порой даже не заставляет задумываться.
То есть, ответ на вопрос "Зачем учиться" для многих вообще...... покрыт тайной !

И дело не в том, что учиться – это плохо ! Нет ! Не об этом речь !
Речь о ЦЕЛИ обучения !
Ведь, как уже говорилось выше, если не известна Цель чего-либо, тогда всё является
пустой тратой времени, сил и денег.
Если человек не знает, зачем он делает то или иное действие (на нашем примере – учиться),
то он ровным счётом абсолютно ничего толкового и не получит !
Поэтому вопрос содержания той или иной образовательной программы всегда упирается в вопрос:
- Для чего это нужно и к чему это учение Вас приведёт ?

Друзья !
Какие мысли по этому вопросу возникают у Вас ?
Поделитесь с нашим дружным сообществом...

МААП (Уголок_психолога) все записи автора Завершается очередной набор на обучающую программу по песочной терапии (sandplay). Начало занятий - в январе, сразу после зимних каникул. Набрано две группы, в одной из них есть 3 или 4 места (группы маленькие, до 7 человек).

Ведущая - Виктория Ивановна Андреева, аналитический психолог, преподаватель психологии, член Московской Ассоциации Аналитической Психологии (МААП).

Это практико-ориентированный курс для специалистов в области психотерапии и психологического консультирования.
Программа посвящена истории, теории и практике юнгианского подхода в песочной терапии.
Содержание программы ориентированно на освоение базовых теоретических знаний в области песочной терапии и формирование необходимых умений и практических навыков.

Программа предусматривает:

· ознакомление с особенностями песочной терапии, организацией и процессом работы;
· овладение диагностическим инструментарием, приобретение личного опыта погружения в предложенные техники;
· знакомство с особенностями использования метода при работе с детьми и взрослыми;

Длительность курса 48 академических часов. В группе не более 7 участников.
По окончании программы выдается сертификат участника.

Режим занятий: Полный курс 12 занятий, 1 раз в неделю в будний день. Стоимость одного занятия 1000 р.

Контактная информация, постоянная страница обучающей программы на сайте МААП.

Содержание программы:

1. Исторические корни песочной терапии.
Исторические данные об использовании песка в целительных практиках различных культур.

Песочная живопись.
Начало и дальнейшая разработка метода в психотерапевтической практике (К.Юнг, М.Ловенфельд, Д.Кальфф).

2. Концептуальные источники.
Отличительные особенности метода. Активное воображение. Трехсторонний перенос. Показания и противопоказания.

3. Особенности организация рабочего пространства.
Форма и пространство как метафоры процесса. Классификация материалов. Коллекция миниатюрных фигур. Технические устройства.

4. Процесс песочной терапии. Этапы работы.
Знакомство клиента с песочной терапией. Создание мира. Переживание. Реконструкция. Документация. Демонтаж.

5. Ключевые характеристики песочных картин.
Энергоинформационное поле. Сюжет и основная идея. Конфликтное и ресурсное содержание. Символическое поле.

6. Особенности взаимодействия с водой и песком.
Создание формы в песочной терапии. Ландшафт.

7. Модификация метода.
Работа со сновидениями в песочной терапии. Использование метода в консультировании. Сказка в песочнице.

Что такое песочная терапия (статья в Википедии, написанная В. Андреевой)

МААП (Уголок_психолога) все записи автора Вовсю идет набор слушателей в двухлетнюю учебную программу "Юнгианская психотерапия" - начало занятий в феврале 2010 года. Это программа и для психологов, и для непсихологов. Психологи повысят квалификацию, овладеют одним из самых красивых, глубоких и эффективных методов психотерапии. Непсихологи добавят к своей основной профессии дополнительную квалификацию - психологическую, а при желании и сделают ее своим основным занятием - для начинающих практиков у нас организована супервизорская поддержка, дополнительные семинары по клиническим и теоретическим аспектам работы.

В этом году осенью уже были, как обычно, запущены две группы, но в связи с большим интересом к программе решено, что новым желающим не надо ждать до следующего сентября - создается третья группа.

Расписание рассчитано на взрослых работающих людей. Занятия в предыдущих группах проходили три раза в месяц по выходным (стоимость около 7000 рублей в месяц). Для "февральской" группы может быть предложен и вечерний вариант учебы по будним дням. Позвоните нашему координатору Александре Кобяковой, чтобы обсудить этот и другие вопросы, которые у вас возникли: 8-915-097-4707 (пожалуйста, звоните по будням в дневное время).

Краткое содержание курса «Юнгианская психотерапия»:

1. Аналитическая психология: история и современность.
2. Религиозно-философские аспекты психологии Юнга.
3. Юнгианская типология.
4. Юнгианская культурология.
5. Юнгианский анализ:
-- Юнговская теория личности
-- Юнгианские теории развития
-- Кризисы и индивидуация
-- Методология юнгианской психотерапии
-- Толкование сновидений
-- Активное воображение
-- Песочная терапия
-- Работа со сказками и мифами
-- Клинические аспекты и психопатология

Больше подробностей о программе и как записаться - на сайте МААП.

Если есть вопросы, звоните координатору МААП Александре Кобяковой по тел. 8-915-097-4707 или пишите ей же по эл.почте Koordinator.MAAP@yandex.ru. (Пожалуйста, звоните в будние дни в дневное время).

МААП (Уголок_психолога) все записи автора Начался набор на двухлетнюю программу А.В. Скавитиной "Теория и практика детского психоанализа и аналитической психологии".

Программа рассчитана на психологов и студентов старших курсов психологических факультетов, желающих повысить свою квалификацию в работе с детьми.

Занятия будут проходить по пятницам с 17 до 20 часов по адресу Садовая-Каретная, 20 (м. Цветной бульвар или Маяковская, 15 минут пешком).

Начало занятий группы - с ноября.

Количество участников в группе - не более 20 человек. В этом году планируется только одна группа, независимо от количества желающих (т.е. затягивать с записью не стоит).

Дополнительная информация у координатора программ МААП Александры Кобяковой, телефон 915-097-47-07, адрес jobAVK@yandex.ru.

hilda_rotkapchen (Уголок_психолога) все записи автора
Блондинка приходит к адвокату и спрашивает:
- Это правда, что при разводе можно получить половину состояния мужа?
- Если все сделать грамотно, то да, такое возможно. А почему вы хотите развестись?
- Да нет, я пока еще только хочу найти подходящего мужа.
Блондинку-актрису спрашивает корреспондент:
- Вы любите, когда вас снимают на камеру?
Блондинка:
- Ну, смотря сколько человек в камере.

- Почему обычной женщине надо объяснять как поменять колесо 23 минуты, а блондинке полтора часа?
- Ей нужно объяснять, как менять каждое колесо!

- Почему анекдоты про блондинок такие короткие?
- Потому что брюнетки их плохо запоминают!

- Что общего между блондинкой и интернетом?
- Много пользователей.

Семинар в Индии
Поездка посвящена гармонии, здоровью и очищению. Каждое утро практика йоги. (занятия рассчитаны на людей с любым уровнем подготовки), вечером обучение йога массажу и практикам расслабления. Также по вечерам будет проводиться ребёфинг, Телесно-ориентированные техники, Восточные чувственные массажи; Карты Таро, обучение и консультирование, женская йога с элементами вумбилдинга (владение внутренними женскими мышцами). Обучение и проведение групп по развитию женской сексуальности.

План поездки: Дели – Варанаси –– Ченнай –– Тируваннамалай – Путтапарти (ашрам Саи Бабы) –– Дели.

hilda_rotkapchen (Уголок_психолога) все записи автора Оздоровление, уникальная возможность очищения кармы.. И, наконец, просто отдых от русской зимы!!!!