Ситуация в сфере образования сейчас действительно ужасает. Имею высшее психологическое образование, работаю в школе по специальности и с сожалением наблюдаю такую картину: загнанные бумажками и никому не понятными требованиями учителя, з/п которых едва ли хватает на то, чтобы прокормить семью. Поэтому все вынуждены брать на себя по 1,5-2 ставки, чтобы денег хоть чуть-чуть хватало. Следовательно от непомерной нагрузки страдает качество преподавания, у самих преподов пропадает всякое желание работать. Кроме этого, профессия учителя в обществе дискредитирована, учитель для современных детей приравнивается к дворнику, сантехнику (ничего не имею против этих профессий, считая их не менее нужными и важными). Для них сейчас нет ничего проще послать в необозримое далеко кого угодно, высказывание замечаний приравнивается чуть ли не к оскорблению личности и достоинства. Дети прекрасно знают свои права и трубят о них на каждом шагу, забывая о том, что и обязанности у них тоже есть... Описание ужасов современного образования займет не одну страницу, равно как и анализ причин.
Мне кажется, что пока государство и общество не перестанет относиться к учителям как к отребью, ситуация не изменится. Ведь человек, который сам себя не уважает, вряд ли может воспитать полноценного гражданина, человека с большой буквы.
Данная тема вызывает у меня слишком много эмоций именно поэтому комментарий мой столь сумбурен.

Нехватает "довузового" образования :)

Дети сразу после школы даже понятия не имеют чем они хотят заниматься по жизни. В голове только мысли как срубить побольше бабла, на большую плазму и новый айфон. Очень часто из-за этого делается ошибочный выбор работы/профессии. При таком подходе ВО не имеет значения, главное бумажка которая позволит пойти абы куда.

Вторая группа детей строит конкретные планы. Я хочу пойти дизайнером, программистом, космонавтом... придя на свое место учебы к 3 курсу оказывается, что учат там не тому, что это мало чего дает, и вообще "я хотела учителем быть, а учусь блин на космонавта".

Третья группа детей похоже на вторую, за тем лишь исключением, что выбор делают родители, а не дети. Выбор зачастую бредовый в зависимости от предпочтений родителя. Либо чтобы их ребенок получил квалифицированную, либо высокооплачиваемую профессию. Или и того хуже просто чтобы ДУША родителя за него порадовалась.

Все это результат отсутствия воспитания карьерного плана как такового. Которое нигде не прививается кроме как пустых (в данном случае) разговоров родителей, учителей итд "что же вы дальше делать будете" нельзя так с ребенком. В 14 лет ему плевать, что будет дальше, 25 лет для него уже "старый" человек и это еще будет ой как не скоро. Да и всплывают эти фразы так редко и в основном в роли какого-то замечания.

С ребенком нужно еще заниматься с детства и остро реагировать на его возможности и предпочтения, тогда уже в подростковом возрасте, когда он закончит школу он четко будет знать сам кем он может стать, сколько он будет зарабатывать, какое образование и специализированные аттестаты он должен получить и кем он будет в 25 лет. И это будут не мечты о айпадах, а реальный взгляд на вещи.

Overhlopec, вы в целом правильно написали, тока вы забыли разряд "хочу быть ученым, но не хочу считать копейки".

_Х_э_В_и_, Это уже зависит от конкретного человека.

Многие пеняют на то, что в их городе даже банальный телевизор современный стоит 2-3-4 зарплаты среднего человека и живут они не так уж и хорошо и все это беспросветно, в свою очередь они смотрят фильмы зарубежные где все это развито. На самом деле в США система такая же как у нас. Город в захолустье абсолютно бесперспективный кроме работы на заводе, в школе, бензоколонке и гипермаркете ничего нет.

Что делают люди там? Они едут учиться в коледжи и универы в крупные города, стараються урвать там любую возможность.

Я живу в москве, какой образ приезжего человека я вижу? такой что он приехал с целью обмануть, обворовать, с низкой культурой. Или если он даже нормальной то все ограничивается развлечениями, москва та же деревня, просто тут больше развлечений и на что можно тратить деньги на этом все и заканчивается.

Однако, если как вы пишите человек хочет стать ученым он им станет и совершенно не за копейки, приехав из любой деревни без связей итд. Например у нас совершенно не развита ИТ сфера, однако совсем недавно проходил конкурс, где принимали работы по специализированному софту рассчитанному на кластерные системы и так называемые "облачные" вычислительные массивы.

У нас в стране банально даже нет ниодного реального места где можно научиться их делать, тем не менее участников конкурса почему-то оказалось не мало, и они где-то научились и захотели этому научиться.

В числе призов там крупные денежные призы от 250 000 р. от Роснано и 500 000 от Intel, а так же возможность показать себя и получить дополнительное спонсирование на свой проект. Один из институтов с супер компьютером также был готов предоставить до 1 000 000 часов работы за суперкомпьютером.

Поэтому те люди которые захотят пробьются даже если им будут ставить палки в колеса :)

копейки получит тот кто пойдет в Институт и будет наивно полагать что выйдя от туда он получит высокооплачиваемую работу, без дополнительного труда.

Конечно в какой то мере государство должно повышать качество образования, но я думал об этом и пришел к выводу, что это невозможно даже в теории для некоторых быстроразвивающихся отраслей.

Проблема нашего образования в том, что в его глве стоят одни дебилы, которые прнимают какие-то бессмысленные решения...
От этого страдают все- и преподы и студенты...
В школе образовани дерьмовое, чителям платят копейки, атмосфера устанавливается соответствующая, а ведь именно в этом возрасте происходит становление личности...
Я с выбором профессии ошиблась, потому что изначально не знала ем буду...
Только в 17 лет я осознала точно, что хотела бы быть дизайнером, но ув..время уже прошло...
А насчет универов, это вообще отдельная тема...
Там творится полный бардак...
В институты могт поступить только либо мажоры, либо вундеркинды, а человеку со средним умом и малым бюджетом, дорога куда-то вниз...
Обидно что человек старательный, с четверками и умом никуда не поступит...
А на бюджете человек может годами не одить на занятия, но придти за дипломом...
Отсюда уже плохиеспециалисты и прочяя ерунда...
А деньги? Откуда такие бешенные бабки на учбеу?
Короче страна наша говно и валить ндо отсюда...
В других странах можно с уверенностьб поступить в ВУЗ и учиться..и проблем с рабтой не будет...

Больное общество, которое и не желает выздоравливать.....

Я думаю, что в современной школе вопрос не поставлен так категорично учиться. Дети просто проводят время, что-бы не мешать взрослым. А если ты хочешь иметь знания, и куда-то поступить, то ходи к репетиторам и плати.

Предлагаю вместо физики - метафизику, вместо химии- алхимию, а вместо астрономии - астрологию, а на переменах - медитации.

мне вообще кажется, что требовать от 17-18 летнего молодого человека/девушки решить, чего они хотят от жизни в столь глобальном плане, как специальность, - полный идиотизм
в этом возрасте у большинства все меняется с каждым рассветом ака закатом

Каждый человек в возрасте, как упоминалось выше, 17-18 лет, хочу вам заметить - имеет уже сознательный опыт
в своей жизни и определил для себя ориентиры,
которые ему интересны в его жизни.

Развивать нужно именно то, что человеку интересно в жизни... а не то, что обычно рекомендуют ему со стороны.

У каждого есть интересы и своё призвание к какой бы то ни было определённой деятельности.
Если вы чувствуете это состояние и у Вас получается "это" + приносит радость от этого занятия, то это и есть именно
Ваш удел занятий, который и приведёт Вас к успеху в жизни,
и в котором Вы проявите себя настоящим проффи !

Эх, уважаемый автор, вы, вероятно отодвинуты по времени от возраста 17-18 лет. Какой там СОЗНАТЕЛЬНЫЙ да ещё и ОПЫТ! Где бы мы его приобрели? Пойду за первым высшим, дабы хоть мозг размять. ДА , да, вот так все просто.

Когда я училась в школе, я тоже не понимала, зачем мне учить, к слову, химию, которая мне не нравится, а не усиленно в эти часы английский, который нравится. Однако сейчас, окончив ВУЗ, я очень жалею, что не уделяла в школе больше внимания ВСЕМ предметам. Учиться - вообще в целом - нужно для развития своего интеллектуального уровня. Возможность поддержать любую беседу на любую тему - очень приятна. Поэтому хотя бы какими-то знаниями нужно обладать по разным дисциплинам. Идти по пути "я лор, я знаю правое ухо, в нем я спец, а левое уже нет" - плохо. И меня очень беспокоит, что сейчас в нашей стране делается все возможное, чтобы урезать образование. Мной это воспринимается как попытка сделать тупое управляемое стадо без умения мыслить и анализировать.
Учиться надо, чтобы заставлять свой мозг работать. Поэтому не важно, насколько пригодятся тебе конкретные знания. Хотя, опыт как раз показывает, что так или иначе любые могут пригодиться, даже физика "блондинке", если она влюбится в профессора.

Дааа, для меня образование больная тема)))) Работала в этой сфере 15 лет. И в ПТУ и в школе и в ВУЗе. К сожалению, все изменяется от плохого к худшему. Советская система, которую я еще застала имела конечно много недостатков, но одно большое достоинство - фундаментальность. Окончив ВУЗ, любой, а тем более технический, вы потом могли работать практически в любой сфере, т.к. правильно говорили здесь, что для освоения огромного большинства специальностей, достаточно 2-х месяцев)) В соответствии с этим, можно было учится и одновременно искать себя)) В 16 лет действительно трудно понять, чего хочешь от будущего, кроме того, сейчас есть несовместимые требования - например двигать науку и выживать вместе с семьей)) Усложнились требования к молодым, одновременно ухудшилось в несколько раз качество образования и возросла его цена. Безусловно - это политика государства. Государство встало на рыночные рельсы, а для рынка главное - прибыль, а для нашего российского рынка - прибыль здесь и сейчас. Долгосрочные инвестиции в образование никого не волнуют.
Но пока доживает наша старая советская система, можно и людям с четверками поступить в московские вузы, бесплатно. Я писала об этом - наш опыт http://www.liveinternet.ru/users/3261681/post104866950/ Кстати, поступив, мы поняли, что образование в регионах пока ничуть не хуже, а порой и лучше московского))
Теперь что касается утверждения в первом посте - по поводу целей. Как психолог, скажу, что это - чисто западная система, которую сейчас в популярной литературе пытаются вдолбить всем, без разбора. Дескать цель - это наше все! И люди, которые не имеют цели, нет, ЦЕЛИ, чувствуют себя ущербными. На самом деле, это не совсем так. Наш, российский менталитет более восточный, что предполагает текучесть, изменчивость, и бОльшую свободу, в связи с этим)) Так что иметь готовые цели на всю жизнь - это не для всех и это не панацея, поверьте. Можно жить и быть счастливым, и находиться в гармонии с собой и миром, все время меняясь. Поэтому, не бойтесь идти за сиюминутными увлечениями) В том числе и в образовании, вуз, курсы, колледж, в зависимости от возможностей.
Да, и не бойтесь менять жизнь, если поняли, что выбор был неверный) Вы же не будете давиться едой, которая вам не нравится? Так зачем заканчивать учебное заведение, если это не ваше? Время вашей жизни вам никто не вернет) А "корочку" можно получить сейчас в самых разных местах)

"я лор, я знаю правое ухо, в нем я спец, а левое уже нет" - это типичная американская система, имела возможность насмотреться на это, тихий ужас.

Лично мне, в период моего обучения в школе очень бы помогли какие-нибудь уроки профориентации (не знаю, есть ли они сейчас). Если бы родители школьников приходили, и рассказывали о своей профессии, чем она интересна, в каких ВУЗах учат ей, что вообще знать надо, чтобы поступить. И это начиная класса с седьмого, чтобы у нормальных, серьезных, целеустремленных детей было время на выбор и подготовку. И сейчас такие уроки не были бы лишними, с экскурсиями на предприятия, чтобы увидеть все "в живую".
Вообще, это актуальная для меня тема, потому, что сейчас, в 35 лет, я наконец осознала, кем я хочу быть, почему хочу, и что для этого надо. А за плечами уже 2 образования, буду третье получать, правда проблема есть - на 2 города живу, у мужа контракт - живем в Москве, у меня работа в Петербурге, я там наездами бываю, продлят ли контракт - неизвестно, куда поступать Видимо буду выбирать ВУЗ с филиалом, чтобы перевестись можно было по месту жительства.