|
. . , . , , . , . , .:
: |
|
– , , , . :
–2 ., 3 – 4 ( ), 3
: –1 , – 2 . , – 0,5 , – 0,5 , 9% — 0,5 , — 3 ; () 8-10 . () 2- 3 .
: |
|
. – , .
: , 300 . , , , , – .
– , , , , ( ), .
, . – , , .
, . , – . , , .
, . , .
. .
: |