Серия сообщений "Методика Зайцева":Выбрана рубрика Методика Зайцева.
Часть 1 - Игры с кубиками Зайцева
Часть 2 - Занимашки по Зайцеву
Часть 3 - Восемь идей
Часть 4 - Лото по кубикам Зайцева
Часть 5 - Зайцев Н.А. Письмо. Чтениею Счет: загадки
Часть 6 - Методика Лены Даниловой
Часть 7 - МАТЕМАТИКА
Часть 8 - Зайцев М.А. "Письмо. Чтение. Счет"
Часть 9 - ВИДЫ ПИСЬМА
Часть 10 - ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ И ЧТЕНИЮ
Часть 11 - Методики Зайцева. Скороговорки. Для детей 4-6 лет
Игры с кубиками Зайцева |
ПРИДУМАЛИ МЫ С СЫНКОЙ ТАКУЮ ИГРУ, МОЖЕТ КОМУ СГОДИТСЯ .
УЧАСНИКИ: ДАМА- МОЖЕТ БЫТЬ МАМА, А МОЖЕТ ТАКАЯ ЭКСТРАВАГАНТНАЯ ТЕТЯ, КАК У НАС
.
И КУРЬЕР- РЕБЕНОК.
НАЧИНАЕМ ТАК: ДАМА ПОСЛАЛА КУРЬЕРА КУПИТЬ НА 40 ЕВРО....ПРОДУКТОВ (НАПРИМЕР)
КУРЬЕРУ ВРУЧАЕТСЯ КОРЗИНКА, А В НЕЙ СПИСОК ПРОДУКТОВ- У НАС ЭТО КАРТОЧКИ ЗАЙЦЕВА, ТАМ РИСУНОК И ПОДПИСЬ С ОБЕИХ СТОРОН.
А В "МАГАЗИНЕ" РАСКЛАДЫВАЕМ КАРТОЧКИ С ТАКИМИ ЖЕ НАДПИСЯМИ, НО БЕЗ РИСУНКОВ.
ЗАДАЧА КУРЬЕРА НАЙТИ НУЖНЫЕ ПРОДУКТЫ И ПРИНЕСТИ ДАМЕ. ДАНЕ ПОНРАВИЛОСЬ ПРИНОСИТЬ ЗАКАЗ НЕ МНЕ, А ИМЕННО ТАКОЙ ДАМЕ, ПОТОМУ ЧТО ПРОДУКТЫ МОЖНО БЫЛО ЛОЖИТЬ ПРЯМО ЕЙ В РОТ
ТАКИМ ОБРАЗОМ МОЖНО ПОКУПАТЬ ПРОДУКТЫ ДЛЯ БОРЩИКА, НАПРИМЕР, ДЛЯ ПОХОДА В ГОСТИ- ЧЕГО НИБУДЬ СЛАДЕНЬКОГО, ИЛИ ВОТ ТАК: ИДЕМ В ГОСТИ: ПАПА ЛЮБИТ МЯСНОЕ, МАМА ФРУКТОВОЕ, ДЕТИ СДОБНОЕ, КУПИ ВСЕМ УГОЩЕНИЕ, НУ ТАК ДАЛЕЕ, У КОГО КАК ФАНТАЗИЯ РАЗВЕРНЕТСЯ.
|
Занимашки по Зайцеву |
Вырезала на даче картинки не только Настя, но и я тоже. Наделала с ними немножко развивалочек.
Для Насти - все связаны с чтением
Для начала подглядки - т.е. картинки-секретики. Картинка спрятана под листочком, на котором написано что же прячется внизу. Читаем, а затем проверяем. Возможно, я тут изобрела велосипед конечно, но еще нигде не встречала, а Настене понравилось (хотя чтение у нас всегда идет со скрипом), поэтому буду делать еще.
|
Восемь идей |
|
Лото по кубикам Зайцева |
Дневник |
Это лото я придумала давно, но играли в него мало, руки никак не доходили чтобы наделать карточек :)
Я даю Даше две карточки со словами. Слово написано в табличке, разбито по складам, например в каждой ячейке: СО-БА-КА.
Даю сразу две карточки (хотя для начала можно и одну) и пока что даю только те кубики, которые нужны для написания этих слов. Нам сложности пока и так хватает, тем более что нужно ведь кубик еще и повернуть нужной стороной.
Задание: нужно выложить рядом (мы выкладываем над карточкой) написанное слово и прочитать-угадать что там написано, а для большего интереса: если прочитаешь-угадаешь что написано, тогда придет картинка, которую будем резать.
Почему кладем не на карточку, а рядом? Да потому, что иногда Даша находит правильную сторону, а ставит вверх тормашками, а так сразу видно, что поставила не совсем так как надо.
И самая сложная часть - это прочитать и угадать что же мы там написали :)
Конечно, некоторые буквы Даша уже знает, но читать пока не умеет
И тогда я медленно проговариваю ей каждый кубик и спрашиваю что получилось?
В четверг у нас были КЛОУН и МЕДВЕДЬ.
Я читаю К-ЛО-У-Н. Говорю: Что получилось?
Со второй попытки Даша назвала клоуна и мы перешли к медведю.
Читаю: МЕ-Д-ВЕ-ДЬ (каждый раз, произнося склад, обязательно показываю на него пальцем). Говорю: что получилось?
Даша отвечает: Собака! :)
Читали раз пять, Даша каждый раз выдавала какую-ниюудь зверюху, но не медведя. Забавно так! Причем видно было, что не слушает, а просто придумывает.
Тогда спрашиваю, что здесь написано? и начинаю по очереди показывать на кубики и ведь почти правильно назвала: МЕ-Д-МЕ(ве)-Д.
После этого я ее похвалила и опять попробовала прочитать каждый кубик, спрашиваю: что получилось?
И, ура! Медведь, наконец-то был прочитан!
Режем мы картинки со специальными заданиями из зарубежной книжки Let's cut a paper! Картинки красивые, задания с повышающейся сложностью, Даше они очень нравятся, поэтому она старается и слова складывает.
|
Зайцев Н.А. Письмо. Чтениею Счет: загадки |
Дневник |
Зайцев Н.А. "Письмо. Чтение. Счёт"
Загадали загадку ребятам, а они отгадать не могут. Отгадку в таком случае выкладываем из кубиков — вот она рядом. Хочется прочитать? — Конечно. Да вот, беда — семью, ясли, детский сад и школу мы всего девятью-десятью загадками обслуживаем, и ребята, конечно, отгадки к ним знают. Разрешите предложить полсотни загадок с отгадками в два кубика, чтобы на первых порах хотя бы хватило.
1. Что за обедом всего нужнее? — Рот.
2. С хвостом, а не зверь, с перьями, а не птица. — Рыба.
3. Кругом вода, а с питьём беда. — Море.
4. Кто со всеми говорит, а самого не видно? — Эхо.
5. Очень любят молодца, а бьют, колотят без конца. — Мяч.
6. Красная девица в зеркало глядится. — Заря.
7. Между двух светил сижу я один. — Нос.
8. Не на меру, не на вес, а у всех людей есть. — Ум.
9. Я к ней — она от меня, я от неё — она за мной. — Тень.
10. На горе шумит, под горой молчит. — Лес.
11. И рать, и воеводу — всех повалил. — Сон.
12. Тебе дано, а люди пользуются. — Имя.
13. Рогат, да не бык, шесть ног без копыт, летит — воет, сядет — землю роет. - Жук.
14. Узловат Кузьма, развязать нельзя. — Цепь.
15. Золотой мост на сотню верст. — Луч.
16. Что выше дерева растет? - Дым.
17. Куда ни пойдёшь — все на них взглянешь. — Ноги.
18. Идет детина, несет выше себя дубину. — Кот.
19. Осенью в щель забьется, а весной проснется. — Муха.
20. Весной веселит, летом холодит, осенью питает, зимой согревает. — Лес.
21. Чёрная кошка лезет в окошко. — Ночь.
22. Горя не знает, а слезы проливает. — Туча.
23. Скоро ест, мелко жует, сама не глотает, а другой сыт бывает. — Пила.
24. Без рук, без ног, а умывается. — Рыба.
25. Мягок, а не пух, зелен, а не трава. — Мох.
26. Бегут по дорожке доски да ножки. — Лыжи.
27. Есть у тебя, есть у меня, есть у попа, есть у кота, у рыбы в море, у дуба в поле. — Тень.
28. Чем больше из меня берут, тем больше становлюсь. — Яма.
29. Пришел барин с грядки, весь в заплатках, кто ни взглянет, всяк заплачет. — Лук.
30. Язык есть -- не говорю, крылья есть, да не летаю, глаза есть — не мигаю, ног нет — да не догонишь. — Рыба.
31. Что слаще всего на свете? — Сон.
32. Бела беляна по полю гуляла, домой пришла, в сусек легла. — Мука.
33. В неё льется, из неё льется, сама по земле плетётся. — Река.
34. Не стукнет, не брякнет, а ко всякому подойдет. — Сои.
35. В воде купался, сухим остался. — Гусь.
36. Рыжая птичница пришла в курятник порядки наводить. Лиса.
37. Есть крылья — не летаю, ног нет, а гуляю, по земле не хожу, на небо не гляжу, звезд не считаю, людей избегаю. — Рыба.
38. Отбавишь — больше будет, прибавишь — меньше станет. — Яма.
39. Сильнее солнца, слабее ветра, ног нет, а идет, глаз нет, а плачет. — Туча.
40. Сидит на окошке кошка: и хвост как у кошки, и нос как у кошки, и уши как у кошки, а не кошка. — Кот.
41. С утра в сажень, в полдень с ладонь, к вечеру через поле хватает. — Тень.
42. Весна пригревает — он шубу надевает, зима подойдет
снимает. — Лес.
43 Из окна в окно золотое веретено. — Луч.
44. Кто на всех языках говорит? — Эхо.
45. Кто под мостиком виляет хвостиком? — Рыба.
46. Кто в красной рубахе умирает? — Рак.
47. Зубы есть, а рта нет. — Пила.
48. С бородой, а не старик, с рогами, а не бык, доят, а не корова, лыко дерет, а лаптей не плетёт. — Коза.
49. Ходит Хам по избам, лезет Хам ко глазам; отворю окошко: -“Выйди, Хам, хоть немножко”. — Дым.
50. И зелен, и густ на грядке вырос куст. — Лук.
51. Ночью на земле спит, утром в небеса летит. — Роса.
52. Сколько по ней ни иди, всё будет, впереди. — Тень.
53. Шапочкой накрыт, гвоздичком прибит. — Мак.
54. Стоит в углу Матрёна, здорова, ядрёна, пасть открывает, что дают, глотает. — Печь.
55. Нужен — бросают, не нужен — поднимают. — Якорь.
56. Что на сковороду наливают, да вчетверо сгибают? Блины.
57. Лежит бочка, нет на ней ни сучочка. - Яйцо.
58. Холодно — протянулся, жарко — свернулся. - Шарф.
59. Не стукнет, не брякнет, а в окошко войдет. - Свет.
60. Сивые кабаны всё поле облегли. - Туман.
61. Сидит — зеленеет, летит — желтеет, лежит — чернеет. — Лист.
62 Росло повыросло, из куста повылезло, по рукам покатилось, на зубах очутилось. — Орех.
63- Вьётся верёвка, на конце головка. — Змея.
64. Гудит мохнатенький, летит за сладеньким. — Шмель.
65. В тесной избушке ткут холсты старушки. — Пчёлы.
66. Маленький шарик под лавкой шарит. — Мышка.
67. Косой бес поскакал в лес. — Заяц.
68. Под кустами, под ёлками катится клубок с иголками. ~ Ёжик.
69. Меня ждали, меня звали, показался — побежали. — Дождь.
70. Над рекой, над долиной повисла белая холстина. — Туман.
71. Без рук, без ног, под окном стучится, в избу просится. — Ветер.
72. Через поля, через луга встала нарядная дуга. — Радуга.
73. Вокруг носа вьётся, а в руки не дается — Запах.
74. Цветное коромысло над городом повисло. — Радуга.
75. Ползун ползет, иголки везет. — Ёжик.
76. Что шумит без ветра? — Ручей.
77. То блин, то полблина, то та, то эта сторона. — Луна, месяц.
78. В печь положишь — размокнет, в воду — высохнет. — Воск.
79. Кланяется, кланяется —придет домой, растянется. —Топор.
80. Шёл Тит долговяз, в сыру землю увяз. — Дождь.
81. Бросаем в землю, не жалеем, — на тот год разбогатеем. — Зерно.
82. Сам не берёт и воробьям не даёт. — Пугало.
83. Висит калач, укусить нельзя и пройти нельзя. — Замок.
84. В лесу родился, в лесу и вырос, в дом приходил, всех вокруг посадил. — Стол.
85. Есть спина — не лежит никогда, четыре ноги — не ходят и три. Сам. стоит, а всем сидеть велит. — Стул.
86. Всех кормлю с охотою, а сама безротая. — Ложка.
87. Сижу верхом, не ведаю на ком. Знакомца встречу — соскочу, привечу. — Шапка.
88. Брат брата гонит, а ввек не догонит. — Колёса.
89. Сидит Пахом на коне верхом, книги читает, а грамоты не знает. — Очки.
Отгадку можно написать на доске, а ребятам дать задание составить сё из кубиков. Подержав кубики в руках, ребята почти наверняка вспомнят нужные склады и прочитают слово.
90. Бархатный весь, а жальце есть. — Шмель.
91- Родится с рогами, а потом их теряет. — Месяц.
92. Чему на свете нет ни меры, ни весу, ни цены? — Охи/о,
93. Тринадцать раз в году рождается, днём от всех скрывается. — Месяц.
94. Протянулся мост на семь верст, а в конце моста золотая верста. — Неделя.
95. Что возвратить нельзя? — Время.
96. Конь бежит, земля дрожит. — Гром.
97. Без крыльев, а летит, без языка, а говорит. — Письмо.
98. Рассыпался горох на семьдесят дорог, никто его не подберет: ни царь, ни царица, ни красная девица. — Град.
99. И тонок, и долог, а сядет — в траве не видать. — Дождь.
100. Всё на ней ездит: и радость, и горе. — Почта.
101. Без рук, без ног на брюхе ползет и других везет. Лодка.
102. Без рук, без ног, а рисовать умеет. — Мороз.
103. На всех садится, никого не боится. — Снег.
104. Мается, мается, придет домой — растянется. — Топор.
105. Не море, не земля, корабли не плавают, и ходить нельзя. Болото.
106. Без головы, а в шляпе, одна нога — и та без сапога. Зонт.
107. Изба белена, а маковка зелена. — Берёза.
108. Два арапа родные брата, ростом по колено, везде с нами гуляют, нас защищают. — Сапоги.
109. Синий мундир, желтая подкладка, в середине сладко. Слива.
110. Дует ветер — я не дую, он не дует — дую я, но тогда, когда я дую, дует ветер от меня. — Веер.
111. Нос долог, голос тонок, летит — кричит, сядет молчит, цари боятся, короли страшатся, кто его убьёт свою кровь прольёт. — Комар.
112. Иду, иду — конца не найду. — Кольцо.
113. Кто два раза на свет родится? — Птица.
114. Сидит на ложке, свесив ножки. — Лапша.
115. В избу идут - плачут, а из избы — скачут. — Вёдра.
116. Бежит Наташка в семидесяти рубашках, ветер дунет - и тело голо. — Курица.
117. Побегал бегунок, да шмыг в уголок. — Веник.
118. Есть спина, а не лежит, четыре ноги, а не ходит, сам стоит, другим сидеть велит. — Стул.
119. Начальничек не велик, а долго спать не велит. — Петух
120. Стоит столбом, горит огнем, ни жару, ни пару, ни углей. — Свеча.
121. Среди двора стоит копна, спереди вилы, сзади метла. - Корова.
122. Залезла Варвара выше амбара, не ест, не пьет, всё в
"небо глядит. - Труба.
123. Много соседей рядом живут, а никогда не видятся. — Окна.
124. Два брата живут рядом, а сойтись не могут. — Глаза.
125. Кругом хаты синие лопаты. — Окна.
126. Если бы руки да ноги, то бы встала, да и до неба достала, а если бы рот да глаза, то всё рассказала. — Дорога.
127. Четыре брата, пятый — дядя. — Пальцы.
128. Что никогда не лень делать? — Дышать.
129. Не сеют, не сажают, сами вырастают. — Волосы.
130. Жёлтая курица под тыном дуется. — Тыква.
131. Растрёпанная бабка по двору шныряет, чистоту соблюдает. — Метла.
132. На пенёчке сидит, по-немецки говорит. — Немец.
133. Сама пёстрая, ест зелёное, даёт белое. — Корова.
134. На сковородку наливаю, вчетверо сгибаю, поставлю, попарю, выну, поправлю, этот сдеру, другой положу. — Блин.
135. Есть невидимка: в дом не просится, а прежде людей бежит, торопится. — Воздух.
136. За уши повесят, за язык подергают — станет говорить. — Колокол.
137. Рассыпался горох на семьдесят дорог; никому не собрать — ни попам, ни дьякам, ни нам, дуракам. — Звёзды.
138. Не крылата, а перната, как сидит, так молчит, а летит, так свистит. — Стрела.
139. Без него плачемся, а как появится, так прячемся. — Солнце.
140. То худеет, то толстеет, на всю деревню голосит. — Гармонь.
141. Сам худ — голова с пуд. — Кувалда.
142. Что вверх ногами растет? — Сосулька.
143. В новой стене, в круглом окне, днем стекло разбито, ночью вставлено. — Прорубь.
144. Без окошек, без дверей живут шестеро людей. — Яблоко.
145. Живут в лугах сестрички — золотой глазок, белые реснички. - Ромашки.
146. Сидит под берегом Тарас — кричать горазд. — Лягушка.
147. Пришли мужички без топоров, срубили избу без углов, - Муравьи.
148. Тоньше этой пряжи не найдешь в продаже. — Паутина.
149. Без рук, без топорёнка построена избенка. — Гнездо.
150. Медный бес на стол залез. — Самовар.
151. Шапочка алая, жилеточка нетканая, кафтанчик рябенький. — Петушок.
152. В брюхе баня, в носу решето, одна рука, да и та на спине.—Чайник.
153. Был ребёнок — не знал пеленок, стал стариком, сто пелёнок на нём. — Капуста.
154. Меня ждали, меня звали, показался — побежали. Дождик.
155. Платье потерялось —пуговицы остались. — Черёмуха.
156. Мать-отца не знаю, хоть часто называю; детей знать не буду — чужим сбуду. — Кукушка.
157. Что за мальчишка в сером армячишке, по дворам шныряет, крохи подбирает? — Воробей.
158. По земле хожу — на небо не гляжу, ничего не болит, а всё стону. — Свинья.
159. Летом гуляет, зимой отдыхает. — Медведь.
160. Утром — на четырёх, днем — на двух, вечером на трёх. — Человек.
161. Кто целый век в клетке? — Сердце.
162. Что в хлебе родится, а есть не годится? — Василёк.
163. На одном поводу двенадцать коней поведу. — Грабли.
164. Стоит поп на грядке — заплатка на заплатке, кто ни взглянет всяк заплачет. — Луковица.
165. Два брюшка, четыре ушка. — Подушка.
166. Четыре ноги, два уха, нос крючком да брюхо. — Самовар.
167. Дуйся, не дуйся, через голову суйся, попляши день-деньской и пойдешь на покой. — Рубашка.
168. Входишь в одну дверь, а выходишь из трёх. Думаешь, что вышел, а на самом деле вошёл. — Рубашка.
169. Маленький, горбатенький — в переулочке завяз. — Пуговица.
170. Хожу на голове, хотя я на ноге, хожу я босиком, хотя я в сапоге. — Гвоздь.
171. Сначала клин, потом блин, течет вода — ему не беда. - Зонтик.
172. Тит на работу вышел — каждый услышал. — Молоток.
173. Лезу-лезу по железу, вылезу на мостик, быка дерну за хвостик, бык заревет, народ соберет. — Колокол.
174. Какая водица только для грамотных годится? — Чернила.
175. Чего в комнате не видишь? — Воздуха.
176. Что видно только ночью? — Звёзды.
177. Взойдет Егор на бугор — выше леса, выше гор; с бугра спускается, за травой скрывается. — Солнце.
178. Что вверх корнем растет? Сосулька.
180. Глаза на рогах, а домок на спине. - Улитка.
181. Висит сито — не руками свито. — Паутина.
182. Кто родится с усами? - Котёнок.
183. Хвост крючком, рыло пятачком, в два ряда пуговицы. — Свинья.
184. Пришла пани в жёлтом сарафане, начали раздевать, стали плакать и рыдать. — Луковица.
185. Рябая курица под плетнем дуется. — Арбуз.
187. Чёрный конь прыгает в огонь. — Кочерга.
189. Без рук, без ног, а рубашку надевает. — Подушка.
190. И языка нет, а правду скажет. — Зеркало.
191. Сверху дыра, снизу дыра, а посредине огонь да вода. — Самовар.
192. Бьют Ермилку что есть сил по затылку, он не плачет, только ножку прячет. — Гвоздь.
193. Без него плачем, как появится — от него глаза прячем. — Солнце.
194. Выпуча глаза сидит, по-турецки говорит, по-блошьи прыгает, по-человечьи плавает. — Лягушка.
195. Стоит Антошка на одной ножке, на нём сто одёжек и все без застёжек. — Капуста.
196. До чего народ доходит: самовар по речке ходит, на семь сёл голосит, из трубы дым валит. — Пароход.
197. Старый дед в сто крестов одет. Без рук и без ног, под лавку скок. — Клубок.
198. Чёрненький Ивашка, деревянная рубашка, где пройдётся, там след остаётся, — Карандаш.
199. Что за зверь: две головы, шесть ног, один хвост? — Всадник.
200. Скорчится — с кошку, растянется — с дорожку. — Верёвка.
201. Пять мальчиков — пять чуланчиков, каждому мальчику по чуланчику. — Перчатка.
202. Ни свет ни заря пошло, согнувшись, со двора. — Коромысло.
203. Туда-сюда, а с места никуда. — Маятник.
204. Мочили, колотили, рвали, крутили, на стол положили. — Скатерть (льняная).
205. На стене висит, болтается, за него всяк хватается. — Полотенце.
206. Крутая гора, что ни шаг, то нора. — Лестница (приставная).
207. Где вода столбом стоит? — В колодце.
208. Выше горы, ниже травы. — Тропинка.
209. Чего хочешь — того не купишь, чего не надо — того не продашь. — Молодость, старость.
210. Вокруг поля обведу, вокруг себя не обвести. — Взгляд.
211. Кто с бородой родится? — Козлёнок
212. На шесте дворец, во дворце певец. — Скворец.
213. У кого усы длиннее ног? — У таракана.
214. На лесной полянке красуется Татьянка: алый сарафан, белые крапинки. — Земляника.
215. Чёрная? -- Нет, красная. — А почему белая? — Потому что зеленая. - Смородина.
216. Две сестры летом зелены, одна к осени краснеет, другая чернеет. — Смородина.
217. Виден край, да не дойдешь. — Горизонт.
218. За тем леском кипит гора с песком. — Муравейник.
219. Что в лесу за казаки — надели белые колпаки? — Пни в снегу.
220. Вертится Антошка на одной ножке: где солнце стоит,
туда и он глядит. — Подсолнух.
221. Золотой Демид весь день на солнышко глядит. — Подсолнух.
222. Встану рано, пойду к Роману — длинному носу, пустой голове. — Рукомойник.
223. Кто от дыма питается? — Трубочист.
224. На одной яме сто ям с ямой. — Напёрсток.
225. Кто на все руки мастер? — Перчаточник.
226. Висит висюкин, под ним хрю-хрюкин. Висюкин упадёт, хрю-хрюкин подберёт. — Жёлуди и свинья.
Конечно, с загадками работы не на один день. Поначалу выкладывайте отгадки из кубиков, потом записывайте их и на доске. Можно загадки написать на полосках картона с номерами отгадок, а отгадки на отдельном листе. Нужно, чтобы ребёнок запомнил побольше, загадывал родителям, знакомым. Это и есть развитие его речи, художественного и абстрактного мышления, вкуса, ввод в литературу.
|
Методика Лены Даниловой |
Методика Лены Даниловой
Уважаемые читатели!
Выполнять все советы и рекомендации необязательно. Даже если вы хоть что-нибудь из этого будете делать, это поможет вам научить ребенка читать.
Причем, хочу предупредить вас заранее. Не надо ждать, что вот-вот все будет. Расслабьтесь, играйте и оно придет. Не стремитесь понять, что ребенок понял, а что нет. Просто идите дальше, а ваш малыш в определенный момент выдаст вам все, что вы в него вкладывали. Все малыши по-разному : кто-то раньше, кто-то позже. Но это будет радость для вас обоих. А если вы будете все время проверять малыша, настаивать на том, чтобы он продемонстрировал свои умения (особенно вредна демонстрация на людях), он будет сопротивляться, получит негативный опыт на почве чтения и, может быть, надолго потеряет к этому интерес.
Перед вами почти полный текст лекции, читаемой мною в Семейно-Педагогической школе автора. Постаралась максимально унифицировать метод, чтобы имея только кубики Зайцева, вы могли уже что-то делать и добиться видимых результатов.
Кроме того, есть несколько рекомендаций, которые помогут как раз тем, кто не имеет кубиков и не может их купить. Кстати говоря, мною разрабатывается сейчас ряд подробных рекомендаций, которые помогут именно этой категории родителей научить ребенка читать совсем без кубиков. Ведь дело даже не в кубиках Зайцева, а в складовом методе обучения. Знаю несколько случаев, когда люди в провинции прочитав книгу Зайцева, сами пришли к разнообразным играм, построенным по складовому принципу. И добились отличных результатов...
|
МАТЕМАТИКА |
МАТЕМАТИКА
Бедой всех начальных математических программ и вытекающих из них пособий и учебников, по нашему убеждению, является их общая установка сначала на “один и много”, многолетнее сидение в “пятке”, а потом в “десятке”.
Пришел трёхлетка в детский сад и его, растопырив пальцы, спрашивают: “Сколько?” “Пять”, — отвечает. “Да не пять, а много!” — возражает тётя.
Великий московский ученый Венгер столбик закопал и надпись написал: “Десяток — предел для четырёхлетнего ребенка”. И за столбик не ходи.
До семи лет, а потом еще и полгода в школе ребята приговорены к десятку, к восьми годам выйдут в два. Поставит тётя на одну полку три кубика, на другую пять, и с умным видом спрашивает: “Где больше?” Сама не видит, что ли?
Посидев как следует в одном десятке, первоклассники на вопрос: что лучше, двадцать девять бананов или пятьдесят два, хором отвечают: двадцать девять. А что они должны еще отвечать после столь тщательной методической обработки?
Знали мы, затевая “Стосчёт”, что пятилетке и тысячи мало, но ограничились сотней, чтобы совсем не перепугать почитателей десятка. Хотя имеется у нас вполне посильное для пятилеток пособие для работы с пятнадцатизначными числами, куда “Стосчёт” войдет лишь частью...
|
Зайцев М.А. "Письмо. Чтение. Счет" |
Отрывки из книги
Зайцев М.А. "Письмо. Чтение. Счет"
В скобках мои пояснения (Э.Беловой)
КУБИКИ
Кубики распознаются:
1) По цвету :
"золотой"- желтый, "железный" - серый,
"деревянный" - светло-коричневый, белый.
По сочетанию цветов: "железно-золотой" ...
По одно-двубуквенным складам с буквами
трех цветов. Голубого - Г - для гласных,
Синего - С - для согласных, Зеленого - З -
для твердого и мягкого знаков.
2) По объему : кубики большие и маленькие,
большие двойные (склеенные друг с другом) и
маленькие двойные.
3) По звучанию наполнителя при встряхивании :
"золотые", "железные", "дерерянные", "железно-
деревянные", отсутствие звука.
Ребро кубика ~ 5 см. (Мы не делали разделение
на маленькие и большие, кто хочет легко можно
сделать в WORD )....
|
ВИДЫ ПИСЬМА |
II
ВИДЫ ПИСЬМА
1) КАК ТЕБЯ ЗОВУТ? - КА-ТЯ. Всего два кубика. Конечно, рациональнее четырёх К-А-Т-Я. А теперь кубики перевернули-перевернули, переставили-переставили. Где твое имя? Вот оно. КА-ТЯ. Опять перепутали-переставили. Где? Нет, это ТЮКА, ты ТЮКА. Двухлетняя девочка смеётся. Начинает шалить. Ты ТИКА. Ты ТЕК. Вот смотри, как надо: КА-ТЯ. Опять перевернули кубики, переставили. Где ты? Ужас какой! Ты КЫТЬ. Ты ТЬКА. КЭТЯ. КУТЯ.
Из двух кубиков — 72 комбинации. Из трёх — 1296. Из четырёх — 1140. Запомнить, какой кубик сначала, какой потом, где верх, где низ букв (помеченный белой полоской), запомнить СВОИ кубики, а на них СВОИ склады, учиться составлять и прочитывать слово слева направо не так-то просто. Но и не так тяжело — со взрослым. С одного-двух-трёх весёлых, непродолжительных занятий Катя научится составлять своё имя, потом находить СВОИ квадратики в таблице, выискивать СВОИ кубики среди сорока семи других.
“С чего начинать?” — годами мучаются академические методисты. После сорока девяти безбуквенных уроков, убив столько времени на умнейшие схемы, вводят, по-научному, самые частотные буквы: А, У, О, Н, С. “Всего” через полсотни с небольшим уроков в чтение вышли: АУ! — ребята в лесу заблудились. Ребёночек в кроватке сидит: УА! Буратино (теплее) упал (уже смешно) в лужу (га-га-га!) задом (лопнул можно) и кричит: О-о-о!
Три первых буквы ввели, четыре первых слова прочитали - четыре восклицательных знака увидели. А что поделаешь - никак без них не обойтись....
|
ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ И ЧТЕНИЮ |
ОБУЧЕНИЕ ПИСЬМУ И ЧТЕНИЮ
С какого возраста нужно начинать обучение грамоте? А грамота у всех народов, как отмечал еще Л.Н. Толстой, это умение читать, считать, писать. В 1988 году, когда готовились к выпуску “Кубики Зайцева”, обрадовало высказывание мудрого Б.П. Никитина: “Обучение грамоте с двух лет обязательно, потому что это необыкновенно развивает ребёнка”. После знакомства с “Кубиками” Борис Павлович несколько изменил точку зрения: “А почему бы становление речи и обучение чтению не могли идти параллельно, помогая одно другому?” Конечно! Только так и должно быть! Родители, наделённые тонким педагогическим чутьем, и сотни лет назад начинали обучение своих малышей чтению и счёту чуть ли не с пелёнок. Буквочки ещё до года покажут, а пальчики целуют, приговаривая “раз-два-три...”, когда ребёнку и месяца не исполнилось. Обучение грамоте в такой семье уже началось. Многие великие люди научились читать в два-три года. Никто с уверенностью не может ответить: научились они читать, потому что родились великими, или стали великими, потому что их раньше начали учить?
Возражения на тему: “А нужно ли начинать обучение чтению так рано?” исходят, в основном, от методистов пединститутов, институтов усовершенствования, Академии педнаук и ее подразделений. Во-первых, обидно, что сами за многие годы ничего путного не придумали, а лишь осложнили обучение безбуквенными уроками, фонематическим анализом, вычерчиванием даже родителям непонятных схем слова и проч. Во-вторых, потому, что придется самим переучиваться, менять годами накатанные курсы, повторяемые в магнитофонном режиме, иначе обучать студентов, вести переподготовку специалистов...
|
Методики Зайцева. Скороговорки. Для детей 4-6 лет |
|
Страницы: | [1] |