Толково по сословиям в революциях и цели образования до революции
Понедельник, 06 Июня 2011 г. 19:14ссылка
Paul_V_Lashkevich 19 5
Толково по сословиям в революциях и цели образования до революции
Паша_Лектор , в начале текста указано, что написано специально для меня. но не помню, успели или не успели известить о написанном , потому воспроизвожу от Вас, ведь два упомянутых дневника закрыты, а эту статью высветил запрос на другую тему. Благодарю за хранение информации. Павел В.Л.

(Добавил ссылку к себе в дневник)

++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

Дневник Торшнайдер удален!

Дневник Guenther_Klemm удален!

+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++

Толково по сословиям в революциях и цели образования до революции

Вторник, 25 Мая 2010 г. 20:13 (ссылка) +в цитатник +поставить ссылку понравилось!
Прочитало: 0 за час / 1 за неделю
Цитата сообщения Торшнайдер
Прочитать целикомВ свой цитатник или сообщество!
Образование до революции

Специально для Paul V Lashkevich

ЧИТАЕШЬ РЕВОЛЮЦИОНЕР=БОЛЬШЕВИК
ПЕРЕВОДИ: ИНТЕЛЛИГЕНТ=ДВОРЯНИН

ответ на пост Gunther Klemmа:
http://www.liveinternet.ru/users/gu.../post121014872/

Поражает не желание хорошо проштудировать суть вопроса, прежде чем его выкидывать на публику.
Как надеюсь как все здесь имеют представление, большинство русского населения в России составляли люди крестьянского сословия.
Дворян к моменту Революции насчитывалось порядка 2 млн. человек, из которых большинство - в основном молодые, просто перекрасившись, заняли потом практически все влиятельные управленческие посты в будущем СССР.
Ленин, Сталин, Молотов, Дзержинский, Ордженикидзе, Ягода..да много их =).
Собственно, если опять-таки кто не особо интересовался данным вопросом, но студенты-дворяне в антиниколаевском движняке подчас задавали первые роли. Именно им пренадлежит сеть антимонархистско-бомбистских ячеек. И в первую очередь именно они были той активной движущей силой, которая была откровенно недовольна существующей государственной системой и конечно же...образовательной, которой так славно воздаёт осану камрад Gunther Klemm.

Первое - те цифры, которые приводит камрад Gunther Klemm совершенно не касаются крестьянского сословия.
Почему?
Все забылии что в Царской России существовали СОСЛОВИЯ. И это не были образные понятия и они никакого отношения не имели к классовому составу и плохо коррелировались даже с финансовым положением. Граф мог служить в Департаменте окладных сборов и получать 120 рублей в месяц а купец Сиворылов сотенную мог подать нищему.
Крестьянин же как холоп и раб практически был безправным до революции.
И в первую очередь тем, что выше ремёсленного училища (ПТУ) прыгнуть не мог.
Теперь я это разжую поподробнее =).
Начальная ступень обучения - безплатная.
И это была именно церковно-приходская школа, куда дети ходили с 6-8 лет.
Следующая ступень - Уездные училища (8-10 класс в десятилетке).

Да, кроме Церковно-приходской как школе при Церкви-Приходе было 30 типов начальных школ которые принадлежали 17 Ведомствам в которых готовили себе кадры для исполнительных должностей разных помощников. На которых те и умирали =).

Среднее образование - это: Гимназия, Бурса (духовное училище), Кадетский корпус, Коммерческое Училище, Реальное.
Для поступления куда требовался РЕПЕТИТОР, потому что для поступления в средние учебные заведения требовалось сдавать уже экзамены, причём по тем предметам, которых не было в программе начального образования, конкретно: языки, география и история.

Далее: именно для народа - Сословия Крестьян и Мещан 6-й категории городских обывателей единственно возможными вариантами выучиться на Человека ) было:
1. Закончить Церковно-приходскую школу. 2. Уездное училище (как 8-10 класс в десятилетке).
А вот дальше шли следующие варианты: Ремесленное училище (ПТУ) или: две ступени учительской семинарии.
В России священство как сословие имело привилегии по поступлению как в Бурсу так и в Семинарию.
А отбора не могло быть поелику если уж у Крестьянина были бы деньги на средние училища (репетитор), то главная цель мужика была послать сына в Коммерческое училище.
Ведь что толку закончить холопу Бурсу или Семинарию (В которую он не попадёт) если он может так на всю жизнь и остаться «за штатом» или попасть в нищую гарнизонную или тюремную церковь?

Для остальных сословий было: 1.Подготовительные классы Гимназии, Реального Училища (более пестижное уч. зав), Кадетский корпус. 2. Гимназии, Реальные, Корпус.

Высшее образование: 1. Университет или 2. Высшие училища - Институты ( Духовная Аспирантура)
Куда вне зависимости от знаний не мог поступать никто без диплома об окончании среднего учебного заведения и только дворянского (или поповского) сословия.

Академическое образование: Академия (Наук, Генштаба..)

Конечно, крестьянин или мещанин 6-ой категории мог теоритически =) поступить и в Гимназию, но если до 20 века крестьян и мещан 6-ой категории вообще не принимали, то начале 20 века было вынесено послабление, но (!) в числе прочего для поступления в Гимназию надо было предоставить справку о том что у ученика есть отдельная комната для занятий.

Напомню, что квартирный налог в Империи платило 640 тыс. человек - остальные жили в том, что жилищем не являлось и с чего даже не брали квартирный налог.
Так что представители сословий, не могущих оплатить одну комнату - а такими как раз и были крестьяне и мещане 6-ой категории, пролетали со свистом как фанера над Парижем =).

И вот ещё что главное - Царизм боролся с образованием народа и все предметы в низших народных школах были продуманы с садистской нестыковкой материала учебных программ.

Прежде всего в Гимназии (Бурсу) сдавали экзамены и самое страшное было в том что сдавали ЯЗЫКИ, ГЕОГРАФИЮ, ИСТОРИЮ! Это была смерть мальчишке крестьянину. Про Немецкий и Французский я вообще не говорю. Но и География это могила! Его крестьянина (до 1917 года) учили о плоской земле лежащей на трёх китах (За глобус который учитель принёс бы в школу его отправили бы на каторгу) А сдавать надо было вполне атеистический предмет как и Историю где вместо Боженьки который ставит на Трон Императора надо был хоть кратко но сказать про Рюрика!

Не забываем также, что только дворянское сословие могло получить высшее образование.

Делаем выводы, камрады, о тех цифрах, что так славно нам предаставил Gunther Klemm и находим реальные нестыковки с существующими мифами о славном царском образовании для всех сука в Имперской России =)))



Ну и как бонус, вот даю текст, который расскажет по-подробнее про народное образование:


В начальных училищах, гражданских и церковно-приходских разрешены были лишь:

1) закон Божий,

2) чтение по книгам гражданской и церковной печати,

3) письмо,

4) первые четыре действия арифметики,

5) церковное пение (ст. 3471, т. XI св. законов).


Закон Божий сводится к заучиванию наизусть 3 книжек - молитвенника, священной истории и катехизиса. Письмо - к заучиванию многих дурацких правил, например о букве «ЁР» итп... и бесчисленным диктовкам. Арифметика - к решению разных хитрых задач и примеров со скобками. Затем идет церковная грамматика, из которой нужно знать придыхания, каморы, херы, кавыки... Пение церковное (которое вообще-то поётся на восемь гласов)велось не по современным нотам, а по древним крюкам.
Вчера 10 ноября(2005) Какой то слащаво-бородато-православно-воцерковленный мирской пидрочудик, которого показали по ТВ, преподнёс всем, как великое открытие эти самые крюки!
Он говорил, и все умилялись, что «открыл» древние методы записи,-крюки, по которым записывали музыку в России, аж но в 13 веке! А юмор в том, что можно в Ленинке, взять любой дореволюционный учебник для народных школ, где будет описан этот воистину средневековый дебилизм..
В конце концов, дела набирается много. Обыкновенно, ученик не осиливает его в 3 года и учится 4, а иногда и 5 лет. А через год после экзамена оказывается, что молитвенник, священная история и катехизис забыты, правила о букве ЁР..., а также никому не нужные кавыки, херы, каморы и придыхания забыты также: осталась только первоначальная грамота, которую при правильном обучении можно освоить в месяц. А помимо школы учиться тому, что нужно знать, чаще всего некогда: ребенок уже вырос, ему пора кормить себя, помогать семье; два-три а то и более самых лучших для учения лет безвозвратно потеряны, благодаря народной школе.
Вообще то, в России было несколько ведомств которые обеспечивали начальное образование. Начальные школы были в ведении Министерства народного просвешения, но были школы Министерства внутренних дел, Минторговли и др.ведомств. Однако «классические» начальные школы были в Ведомстве православного исповедания. Из 84 544 школ, 43 тысячи были церковно-приходские. Начальные школы министерские, гражданские(земские) и церковно-приходские были двух видов, со сроком обучения 2-3-4 года, и двухуровневые, «двухклассные» со сроком обучения 5-6 лет. В 1912 году, были учреждены высшие начальные училища со сроком обучения 4 года. Некоторые из них, специализированные, имели педагогические курсы, технические, сельскохозяйственные, торговые со сроком обучения 2-3-4 года.
Но в любом случае, программа в них была доктринально и процедурно узаконена только одна, с задачей дебилизации народа.У меня тут есть ВСЕПОДДАННЕЙШИЙ ОТЧЁТ. Обер-прокурора святейшего синода. К.Победоносцева. По ведомству православного вероисповедания. Спб.1905 год. Так там. в разделе «Участие духовенства в деле народного образования» сказано что:

«Главная же цель, к которой была направлена просветительная деятельность пастырей-законоучителей, заключалась в том, чтобы в умах и сердцах детей-школьников насадить и утвердить истинную веру и благочестие, уважение к православной церкви и ея установлениям и беззаветную преданность Государю и Отечеству».

В переводе с педерастического это означает(Как и сейчас)что эти школы готовили быдло..

В материале использованы наработки Купцова А.Г.:
http://www.liveinternet.ru/users/3001573/profile/