книга о развитии малыша, игры, помощь в освоении навыков |
Метки: малышу развивающие игры |
Игры после 5-6 месяцев |
http://www.babyblog.ru/community/post/rannee_razvitie/306031
С 5-6 месяцев дети становятся более подвижными. Как только ребенок начнет ползать, его следует перевести в другой манеж без стойки для подвешенных игрушек, так как игрушки для детей этого возраста кладутся на дно манежа.
Главной задачей в данном возрастном периоде является развитие у детей понимания речи и умения повторять слоги за взрослыми.
Пока ребенку не исполнилось полгода, решающую роль в речи взрослого играет интонация, а после 5-6 месяцев большое значение приобретает подбор слов. Мама должна называть окружающие ребенка предметы и производимые ребенком или самой мамой действия. Таким образом она сочетает предметы и действия с их словесным обозначением.
В то время, когда взрослые кормят, укладывают спать или одевают ребенка, они в разговоре с ним называют предметы и действия, связанные с данным процессом. Например: “Вовочка сейчас кушать будет, кашу будет кушать” или: “Вымоем Ирочке ручки. Ирочка, протяни ручку”. Мама знакомит детей с названием некоторых предметов и игрушек, которые должны быть расположены в комнате на видных местах.
Во время показа, например, куклы Ляли, на вопрос мамы “где Ляля?” ребенок должен поворачивать голову в сторону игрушки и находить ее взором. Поскольку у детей к концу этого возрастного периода (с 8-9 месяцев) появляется возможность целенаправленного манипулирования, следует, кроме резиновых игрушек, давать им специальный подбор игрушек для развития целевых действий: шары, мячи, мисочки для вкладывания и вынимания мелких предметов и т.п.
Понимание речи и обогащение ребенка впечатлениями
Где Ляля?
Цель.
Развивать умение по слову находить названный предмет (после 7 месяцев).Для занятия используются крупные сюжетные игрушки (кукла, кошка, собака, петух, заяц и т.п.), в данном занятии - кукла Ляля, которая должна постоянно находиться на одном и том же месте, чтобы малыш ее все время видел.
Ход занятия.
Ребенок сидит в манеже или стоит у барьера. Мама берет куклу, подносит ее к манежу, заставляет ее ходить по барьеру, кланяться малышу, танцевать, затем подносит ее к ребенку, говоря: “Дай ручку Ляле. Скажем Ляле: “Здравствуй, Ляля”. Погладь ее по головке: “Пай, Ляля, пай”. Внезапно прячет куклу за спину: “Нет Ляли. Где Ляля? Вот Ляля”. Ляля появляется, еще раз кланяется ребенку. Эти действия повторяются несколько раз.После занятия мама убирает (сажает) куклу на место, спрашивает малыша: “Где Ляля?” Постепенно ребенок на ее вопрос начинает искать куклу глазами.
По этому принципу проводятся показы других сюжетных игрушек и предметов.
Ладушки
Цель.
Развивать понимание названия простых движений и подражание движениям, например “Ладушки”, “До свидания”, “Дай ручку” (с 7 месяцев) .Ход занятия.
Мама, стоя перед ребенком, хлопает в ладоши, приговаривая: “Ладушки, ладушки, ладушки”. Так как ребенок сам эти движения сразу воспроизвести не может, мама берет его руки и прихлопывает ими, продолжая приговаривать: “Ладушки, ладушки, ладушки”. В результате повторения ребенок сначала делает эти движения сам, подражая движениям мамы, а в дальнейшем начинает их выполнять по слову, как только будет сказано “ладушки”.Когда кто-нибудь из гостей уходит, мама использует этот момент, чтобы научить ребенка при словах взрослого “до свидания” помахать ему рукой.
Кроме того, мама может также научить ребенка протягивать свою руку в ответ на слова “дай ручку”. Она протягивает ребенку свою руку и говорит: “Дай ручку”. Если ребенок не реагирует, сама берет его руку и слегка потряхивает. Повторяет это несколько раз. В результате ребенок будет протягивать свою руку в ответ на просьбу: “Дай ручку”.
Прятки
Цель.
Познакомить ребенка с его именем и именами других детей и взрослых (с 8-9 месяцев).Ход занятия.
Мама берет большую салфетку или пеленку и набрасывает ее на голову ребенка. “Где Вова? Нет Вовы, - срывает салфетку. - А-а-а-а, вот Вова!” Еще раз покрывает голову ребенка. Он делает попытку стянуть салфетку; мама сначала помогает ему, а потом ребенок сам начинает стягивать и натягивать ее себе на голову. Подобным образом может прятаться и взрослый, чтобы ребенок стягивал с него салфетку. Ребенок может находиться и на руках у мамы. Взрослый прячется за ее спиной и внезапно появляется то с одной, то с другой стороны. Мама спрашивает: “Где тетя Катя?” Тетя показывается, ребенок радуется, а мама восклицает: “Вот тетя Катя!”Подражание простым звукосочетаниям
Перекличка
Цель. Развитие артикуляционного аппарата и умения подражать (с 7-8 месяцев).
Ход занятия.
Мама обращается к ребенку, который уже повторяет какие-либо слоги, например “ма”: “Танечка, скажи ма-ма-ма...” Ребенок прислушивается и через несколько мгновений повторяет. Затем можно предложить малышу повторить те слоги, которые он еще не произносил.Развитие общих движений
Ползание
Цель. Дальнейшее развитие зрительного и слухового сосредоточения. Побуждение к ползанию (с 5-6 месяцев).
Ход занятия.
Мама убирает из манежа все игрушки и кладет ребенка на живот лицом к центру. Приносит озвученный волчок и заводит его в центре манежа. Мелодичное звучание волчка и его яркая окраска привлекают внимание малыша. Он делает попытки ползти к центру манежа, чтобы схватить волчок.Вставание к барьеру
Цель.
Развить умение вставать, придерживаясь за барьер (с 7 месяцев).Ход занятия.
Когда ребенок пытается встать на ноги, цепляясь за барьер манежа, мама, стоя с яркой игрушкой у манежа, поощряет его стремление встать и дотянуться до игрушки.Переступание вдоль барьера
Цель.
Научить переступать вдоль барьера (с 8 месяцев).Ход занятия.
Когда ребенок стоит, держась за барьер манежа, мама подходит с игрушкой в руках на такое расстояние, чтобы ребенок не мог захватить игрушку, и жестами зовет его к себе. Ребенок тянется к игрушке и делает боковой шаг. С каждым занятием игрушка ставится все дальше и дальше. Так ребенок постепенно овладевает умением ходить вдоль барьера и начинает ходить самостоятельно, придерживаясь за него.Развитие целевых действий с предметами
Вкладывание и вынимание мелких предметов
Цель.
Научить вкладывать мелкие предметы в мисочку и вынимать их оттуда.Ход занятия.
Мама ставит перед ребенком, находящимся у барьера, мисочку с шариком и рукой ребенка вынимает шарик. Ребенок начинает повторять эти движения самостоятельно: вынимает и вкладывает шарики.Игры и занятия с детьми в возрасте от 9-10 месяцев до 1 года
К концу первого года жизни происходят большие сдвиги в развитии речи детей. Ребенок теперь воспринимает окружающую действительность не только при помощи непосредственных ощущений, но и через слово, которое является “сигналом сигнала” (И.П. Павлов). Это становится возможным потому, что в работе головного мозга появляются новые функции отвлечения и обобщения. Так, слово “Ляля” начинает обозначать любую куклу, слово “ав-ав” - любую собаку. Для того чтобы развивать понимание ребенком речи взрослого, надо увеличивать количество понимаемых им слов и предложений. Так, например, следует научить ребенка по слову выполнять определенные движения (сядь, встань) и производить ряд различных действий с предметами (ставить один кубик на другой, снимать и надевать кольцо на палочку - “поставь”, “сними”, “надень”).
Для появления активной речи, т.е. первых слов, необходимо продолжать побуждать ребенка к произношению и повторению за взрослыми разнообразных звуков и слогов, формировать из них первые слова (из слогов “ма-ма-ма” - слово “мама” и т.д.).
В этом возрастном периоде следует усложнять задания, связанные с целевыми действиями с предметами, например предлагать ребенку, чтобы он вкладывал мелкие предметы в большой, открывал-закрывал матрешку и др.
К 12 месяцам ребенок зачастую уже может самостоятельно ходить, но и здесь необходимо всячески побуждать его делать шаг за шагом. Для своевременного общего развития малыша надо использовать каждую бытовую ситуацию и, кроме этого, проводить специальные занятия.
Взрослый ставит перед собой следующие задачи: познакомить ребенка с окружающим миром, развить у него понимание речи (от звукоподражания к первым осмысленным словам), развить целевые действия с предметами, научить ребенка самостоятельной ходьбе.
Дальнейшее развитие понимания речи. Знакомство с окружающим миром. Звукоподражание и образование первых слов
Показ игрушки (кошки)
Цель.
Вызвать звукоподражание “кс-кс” и образовать осмысленное слово “киса”.Для занятия используется игрушечная кошка. На дальнейших занятиях проводятся показы куклы и других игрушек (петушка, собаки, зайца и др.).
Ход занятия.
Мама садится перед малышом на детский стул на расстоянии вытянутой руки. Она показывает ребенку игрушечную кошку, держа ее в руках, и при этом говорит: “Киса, вот какая киса - кс-кс-киса”. Она говорит выразительно, подчеркивая слово “киса”, гладит ее, а затем прячет. “Где киса? Нет кисы. Позови кису - кс-кс-кс, сделай ручками так” (показывает). Малыш подражает. Мама снова показывает кошку: “Вот киса”.При повторных занятиях надо показывать разных игрушечных кошек. Эти занятия желательно проводить после того, как дети наблюдали живую кошку.
Кто в домике живет?
Цель.
Закрепить у детей произношение слов “киса”, “ав-ав” и “Петя”.Для занятия используются три сюжетные игрушки: собачка, кошка и петушок, а также строительный материал или игрушечный домик.
Ход занятия.
Ребенок сидит на диване. Перед диваном низкий стол. Мама строит на столе дом из строительного материала или использует готовый домик. Она обращается к малышу: “Смотри, кто в домик пошел? Киса пошла в дом. Мяу, мяу, мяу, киса. Ушла киса, нет кисы. Ав-ав-ав. Прибежала собачка, тоже пошла в дом. Ушла собачка, нет собачки. Ку-ка-ре-ку. Петушок пришел. Петя. Петушок тоже в дом ушел, нет Пети-петушка. Давай позовем всех зверюшек: кису позовем, собачку позовем и Петю-петушка позовем. Будем кису звать: кс-кс-кс, сделай ручкой так” (показывает).Мама снова показывает кошку. “Смотри, киса пришла, какая хорошая киса (дает малышу погладить). Теперь собачку позовем: “Ав-ав-ав, иди к нам, собачка”. Малыш делает жест рукой. “Пришла собачка”.Таким образом, ребенок зовет всех зверей. Когда малыш усвоит названия животных и начнет звать их не только жестами, но и словами, можно заменять их другими игрушками, изображающими зверюшек.
Занятие с мешочком
Цель.
Закрепить у детей произношение слов “киса”, “ав-ав” и “Петя”.Для занятия используются игрушки в ярком мешочке (кошка, собачка, петушок).
Ход занятия.
Мама говорит: “Какой красивый мешочек у меня. Посмотрим, что в нем?” Вынимает кошку: “Кто это? Киса. Мяу-мяу. Погладь кису”. Мама прячет кошку, затем показывает ее снова и ставит на стол. Затем вынимает собачку, петушка и таким же образом о них говорит. Наконец, ребенку дается игрушка, чтобы он положил ее в мешочек.Прятанье и нахождение игрушки
Цель.
Добиться, чтобы ребенок понимал название игрушек и называл их.Для занятия используются 3 сюжетные игрушки (лошадка, собачка, мишка).
Ход занятия.
Мама показывает малышу игрушки. “Вот лошадка - погладь лошадку, собачка - ав-ав-ав, а это мишка - ррр, вот какой мишка идет: топ-топ-топ”.На виду у ребенка прячет одну из игрушек (а на следующем занятии все три): “Нет лошадки, где лошадка?” Берет за руку малыша и идет с ним к месту, где спрятана лошадка.
На следующем занятии ребенок сам ползком или придерживаясь за какую-либо опору передвигается и находит спрятанные игрушки. Если ребенок принес не ту игрушку, то мама говорит с соответствующей интонацией: “Нет, это не лошадка, это мишка; положи мишку, принеси мне лошадку”. Если ребенок приносит предложенную игрушку, хвалит его: “Так, молодец, Юрочка, это лошадка”.
Дальнейшее развитие целевых действий с предметами
Катание шариков
Цель.
Научить вкладывать шарики в отверстия дидактического ящика.Для занятия используется ящик с отверстием, покатым дном и лунками для выкатывания шариков, а также цветные шарики.
Ход занятия.
Мама показывает малышу, как шарик вложить в отверстие. Дает малышу шарик и его рукой опускает в отверстие ящика. Когда шарик выкатывается, еще раз вкладывает его в отверстие рукой ребенка. После этого ребенок сам будет брать шарик и вкладывать его в отверстие.Нанизывание колец на палочку. Палочка с кольцами
Цель.
Научить ребенка надевать кольца на стержень и снимать их; выполнять эти действия по словам: “Сними кольцо”, “Надень кольцо”.Для занятия используется палочка с закругленным концом (диаметр - 2 см, длина - 10 см), укрепленная на подставке. Кольца с широким просветом.
Ход занятия.
Мама рукой ребенка надевает колечки на стержень, сопровождая движения словами: “Надень колечко. Так. Еще колечко надень. Так”. Затем снимает его рукой колечко. “Сними колечко. Так. Еще сними. Так”. В результате занятий ребенок сам начинает выполнять эти действия по слову взрослого: “Надень”, “Сними”.Матрешки
Цель.
Научить открывать и закрывать матрешку и понимать слова “открой”, “закрой”.Для занятия используются матрешки средних размеров без вкладышей.
Ход занятия.
Ребенок сидит за столом. Мама дает ему матрешку, а другую берет себе. Открывает матрешку, привлекает малыша и помогает ему, если он не может сам открыть и закрыть. Иногда делает это вместе с ребенком, накладывая свои руки поверх его рук. “Это - матрешка, открой матрешку, вот так. Юра, закрой матрешку. Так, хорошо, молодец”. Гладит ребенка по голове.После матрешек можно дать малышу открывать и закрывать другие предметы, например бочонки, коробочки, кастрюльки с крышками. Тогда малыш усвоит название действий “открой” и “закрой”.
Перекладывание кубиков
Цель.
Научить вынимать кубики (или кирпичики) из ящика или ведерка и складывать их на столе, а затем класть обратно.Ход занятия.
Мама и ребенок за столом. Каждый получает кубики в коробке или ведерке.Мама вынимает кубики, медленно кладет их на стол и предлагает малышу сделать так же. “Юрочка, вынь кубики, вот так”. Затем мама показывает, как уложить кубики обратно в коробку. “Положи кубики сюда, вот так, молодец”. Ребенок подражает маме.
Такие игрушки даются для самостоятельной игры, как только ребенок овладеет умением выполнять данные действия.
Развитие движений
Первые шаги
Цель.
Научить ребенка ходить без поддержки (делать первые шаги).Ход занятия.
Мама подзывает к себе стоящего ребенка, протягивает к нему руки. При попытке ребенка сделать первые шаги она подхватывает его. Поворачивает лицом к другому взрослому, который жестами зовет ребенка к себе.“Догоню-догоню”
Цель.
Стимуляция ходьбы.Ход занятия.
Мама делает быстрые мелкие шаги на месте, весело приговаривая: “Догоню-догоню-догоню”. Ребенок обычно смеется и пытается отползти или сделать несколько шагов, отдаляясь от мамы.Собирание рассыпанных колец
Цель.
Развивать ходьбу и учить выполнять действия по слову взрослого: “Принеси”, “надень”.Для занятия берутся кольца (10-12 штук) и тонкая палка длиной 1 м.
Ход занятия.
Ребенок стоит около мамы, которая держит руками концы палки с нанизанными кольцами. Мама говорит нараспев знакомое стихотворение. Проговорив последние слова, она выдергивает палку, и все кольца рассыпаются по комнате.Ребенок, переступая, приближается к кольцам, собирает их, подносит маме и нанизывает на палку.
Текст песенки:
Ты, колечко, покружись, покружись,
Нашей Маше покажись, покажись.
Покружись и так и так.
Не поймать тебя никак.
Аналогично для выполнения действий “принеси”, “дай”, “положи” можно рассыпать по комнате мячики или шарики, сопровождая свои действия песенкой:
Вот я брошу шарики высоко, высоко.
Разлетятся шарики далеко, далеко.
Маша к шарикам подойдет, подойдет,
Маме шарики принесет, принесет.
Метки: игры малышу |
динамическая гимнастика |
прочесть :
http://www.udav.diliji.ru/health/dynamic_gym.htm
картинки
Движения эти могут быть самыми разнообразными. Для ручек это может быть скрещивание на груди или разведение в стороны (в дальнейшем - растягивания), круговые движения прямыми руками, сгибание в локтях, вытягивание рук вверх над головой и т.п. Аналогично для ножек. Взяв в одну руку кисти ребенка, в другую - его стопы, мы получим возможность работать одновременно с руками и ногами. Нежно поглаживая головку ребенка, мы можем ввести свою ладонь ему под затылок. Продолжая поглаживать его другой рукой, можно начать двигать головку в разных направлениях, давая нагрузку на шею. Наращивание амплитуды движения идет постепенно и плавно.
На этом этапе нет оснований отдавать предпочтение одним движениям перед другими, поскольку главная задача - установить контакт. Но все же наиболее перспективны те движения, развитие которых позволит вывести малыша в положение виса. Это потягивания на себя за ручки и за ножки, приподнимание головки за затылок. Однако не следует сосредотачиваться именно на этих движениях.
Взяв ребенка за кисти рук, вложив ему в ладонь, свои большие пальцы и, почувствовав, как он сжал их, начинаем потягивать его за ручки, придерживая тыльную сторону ладоней своими указательными пальцами, увеличивая продолжительность движения и стремясь приподнять ребенка за руки. И так до тех пор, пока он свободно не будет висеть, удерживаемый за кисти рук. При этом важно, чтобы удерживающие руки не стесняли движений в лучезапястных суставах. Желательно, чтобы малыш находился лицом к родителю.
После того, как вы научитесь расслаблять ручки и ножки ребенка, а так же ребенок сможет свободно находится в положении виса, можно переходить к самым простым и базовым упражнениям.
Можно выделить 6 элементарных движений на ручки:
|
|
|
Такие же движения можно делать и на ножки.
|
|
Постепенно увеличивая амплитуды этих простых движений, мы получаем 6 отдельных упражнений:
Метки: малышу гимнастика |
Тапочки-дракон |
http://kniti.ru/2011/12/detskie-vyazanye-tapochki-drakon/
Tags : тапочки
Хороший пдарок на новый год своему ребенку.
Детские тапочки связаны крючком из 150 гр. х/б пряжи. Размер 30. Схема вязания детских тапочек крючком
Метки: вязание крючок дракон тапочки |
дракоша |
Серия сообщений "драконы":Готовимся к году Дракона,вязаные,шитые,лепка и другие,добавляйте своих!)Часть 1 - супер дракон
Часть 2 - динос,дракон,динозавр
...
Часть 6 - змей горыныч
Часть 7 - Дракончики из папье-маше
Часть 8 - творят же люди!!!!!!!!
Часть 9 - дракон
Часть 10 - дракон от Паолы Наварро
...
Часть 27 - Логово драконов пополняется неустанно)00
Часть 28 - еще парочка)
Часть 29 - дракоша от Меджик)
Метки: крючок дракон игрушки |
мультки |
Серия сообщений "ДЕТКАМ":Деткам
Часть 1 - НОВОГОДНИЕ И ЗИМНИЕ МУЛЬТФИЛЬМЫ
Часть 2 - Для учителей начальных классов и не только...
...
Часть 12 - Сказки для детей
Часть 13 - Сказочные замки для маленьких принцесс. Необычные детские кровати от PoshTots
Часть 14 - Развивающий мультик Tiny Love. MAGIQ , от 3-36 месяцев.
Часть 15 - Игровой домик своими руками
Часть 16 - Флюгер, вертушка.
...
Часть 43 - Gummy Bear - Мишка Гумми Бер
Часть 44 - Антошка, Два веселых гуся, Рыжий - конопатый и др.
Часть 45 - Раскраски для детей. ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ МУЛЬТФИЛЬМЫ
Метки: мультики развивающие игры малышу |
Сумка с леской, в блоге много сумок |
Метки: сумка вязание крючок хомячим |
Инетересно пришита подкладка |
Метки: сумка крючок вязание китти бисер |
вязанная сумка |
Метки: крючок сумка вязание |
фриформ и сумки |
для начала ОСИНКА
http://club.osinka.ru/topic-6703?&start=15
альбом Лары
http://show.7ya.ru/private.aspx?rubrid=77062&p=2
http://show.7ya.ru/private.aspx?login=nonamekiwi&rubrid=75619
вот уроки
http://yoshta.ru/category/freeform/
сумки
http://club.osinka.ru/viewtopic.php?p=87538#87538
Метки: фриформ крючок сумка |
КАРТЫ цветов пряжи |
рукоделие ростов, каталог
http://rukodelie-rostov.ru/catalog/group/pryazha
===========
инет-магазин пряжи ростов
буденновский 22
-=================
Понравилось, что скидка хорошая. Причем, выписывала пряжу не на сестру, а просто, как частное лицо. Минимального порога покупки у них нет.Можно от одной упаковки (500 гр) брать.
Я купила "Спарту"(акрил) и уже связала кофточку ребенку. 
До среды хочу еще раз съездить, потому что до 1 ноября у них скидка 10% на всю пряжу. 
Теперь поеду за верблюжьей шерстью)))
Склад находится на Курчатого, 1Г.
===========
инетрент магазин опт???? ростов
http://k2market.ru/index.php?id=-8
==========
красноармейская 5а
282-20-97, с 10 до 19, воскресенье-выходной
===========
---------------------------
вязальщицы ростова
http://club.osinka.ru/topic-59485?&start=90
--------------------------
комбинат Кирова оф сайт-открывался точно
http://www.pnk.ru./catalog.php?type=cat&id=21
для чего нитки инет-магазин
http://www.nisp.ru/pages/prices.htm
----------------------------------
здесь есть возможность отбирать по разным параметрам
http://www.kudel.ru/index.php?ukey=product&productID=16610
--------------------------------
кутнор официальный
http://www.kutnor.ru/cat/1
YArnArt Турция
http://www.bestforme.ru/YrnArt/YarnArt.htm
назар
Пряжа 
http://www.bestforme.ru/NAZAR-RUS/Nazar-rus1.htm
Пряжа
Турция
http://www.bestforme.ru/raznoe/pryga/alize/prais.htm
здесь можно подобрать по параметрам, но только гаммовская
http://www.alpina-yarn.ru/catalog/
=========
инетрнет магазины
http://www.cityarn.ru/
http://www.kudel.ru./
http://www.stella-yarn.ru./
===========
интернет магазин на осинке
http://club.osinka.ru/topic-46314?p=6775126#6775126
Метки: пряжа вязание |
Правила русского языка |
45 несерьёзных правил русского языка, к которым следует отнестись очень серьёзно!
1. Тире между подлежащим и сказуемым — не ставится.
2. Помните о том, что в большинстве случаев связку «о том» можно исключить.
3. Если хочете использовать глагол, то спрягать его нужно правильно, а не как того захотит автор.
4. Страдательный залог обычно должен быть избегаем.
5. Не забывайте про букву «ё», иначе не различить: падеж и падеж, небо и небо, осел и осел, совершенный и совершенный, все и все.
6. Кто не чёкнутый и не из чящи вышол, правильно пишет гласные после шыпящих.
7. Блестните неповерхносным чуством языка при написании непроизносимых согластных.
8. Надо придти к пониманию, что пишется только «прийти».
9. Пообтершись в корридорах оффисов, в будующем мы станем сведующими и прийдём к тому, что в наших текстах будет учавствовать всё меньшее колличество лишних букв.
10. Мягкий знак в неопределённой форме глагола должен определятся по наличию его в вопросе к глаголу, что иногда забываеться.
11. Не ставьте два «не» подряд, если это не необходимо.
12. У слова «нет» нету форм изменения.
13. Без пол-литровки пол России не поймёт как пишутся сложные имена-существительные.
14. Заканчивать предложение местоимением — дурной стиль, не для этого оно.
15. Тех, кто заканчивает предложение предлогом, посылайте на. Не грубости ради, но порядка для.
16. Не сокращ.!
17. Проверяйте в тексте пропущенных и лишних слов в тексте.
18. Что касается незаконченных предложений.
19. Если неполные конструкции, — плохо.
20. Никакой самовлюблённый Банк, его Президент и Председатель Совета Директоров не пишутся с заглавной буквы.
21. Правило гласит, что «косвенная речь в кавычки не берётся».
22. Не стройте загадок из многоточия в конце исчерпывающего предложения...
23. Одного восклицательного знака вполне достаточно!!!
24. НИКОГДА !не выделяйте! слова. Человек, читающий текст с ВЫДЕЛЕНИЯМИ, чувствует, что его собственному пониманию смысла н е д о в е р я ю т.
25. Используйте параллельные конструкции не только для уточнения, но и прояснять.
26. Правиряйте по словарю напесание слов.
27. Числительные до 10-ти включительно лучше писать прописью.
28. Склонять числительные можно сто двадцать пятью способами, но только один из них правильный.
29. Задействуйте слова в предназначении, истинно отвечающем осмысленности.
30. Неделите не делимое и не соединяйте разно-родное, а кое что пишите через дефис.
31. Неуместная аналогия в тексте выглядит как шуба, заправленная в трусы.
32. Преувеличение в миллион раз хуже преуменьшения.
33. Не применяйте длинные слова там, где можно применить непродолжительнозвучащие.
34. Сюсюканье — фу, бяка. Оставьте его лялечкам, а не большим дяденькам.
35. Будьте более или менее конкретны.
36. Как учил Эмерсон: «Не цитируйте. Сообщайте собственные мысли».
37. Кому нужны риторические вопросы?
38. Слов порядок речи стиля не меняет?
39. Нечаянно возникший стих собьёт настрой читателей твоих.
40. Стих, где рифма на глаголах строится, самым первым на помойку просится.
41. По жизни усекай насчёт своего базара: хочешь неслабо выступить, — завязывай в натуре с жаргоном.
42. Уточнения в скобках (хоть и существенные) бывают (обычно) излишними.
43. Повторно повторять всё повторяющиеся однокоренные слова — это тавтология — лишнее излишество.
44. Если хочешь быть правильно понятым, не используй foreign language и варваризмы. Ферштейн?
45. Ради презентативности будь креативным промоутером исконно русских синонимов на топовые позиции рейтинга преференций.
Ещё больше интересного в нашем сообществе «Я люблю русский язык»
Метки: юмор русский язык грамота |
шнур гусеничка |
http://www.magiya.com.ua/master_class/mk_hook/67.html
Вывязываем три воздушные петли.
Вводим крючок в первую воздушную петлю,
подхватываем рабочую нить, вывязываем петлю.
Получаем две петли на крючке.
Провязываем их от рабочей нити в один прием.
Делаем разворот "от себя".
Вводим крючок в образовавшуюся петельку
(на фото отмечено красным).
Подхватываем рабочую нить и вывязываем петлю.
Получаем две петли на крючке.
Эти петли провязываем в два приема:
1) подхватываем рабочую нить, провязываем одну петлю
на крючке опять две петли
2) подхватываем рабочую нить, провязываем эти
две петли в один прием.
Делаем разворот "от себя".
Вводим крючок под 2 краевые полупетли
(на фото отмечено красным)
На крючке три петли.
Подхватываем рабочую нить,
провязываем в один прием две петли.
На крючке две петли.
Эти две петли провязываем в один прием.
Делаем разворот "от себя".
Таким образом вяжем дальше.
Получаем вот такой шнурочек:
Метки: шнур вязание крючок |
Пост с картинками :) |
Скачать все то же самое pdf: http://businka-lisa.livejournal.com/659
Автор businka_lisa
Но и без недостатков не обошлось:( Процесс часто вызывает зависимость, чем-то сродни алкогольной - жгутов хочется вязать все больше и больше, длиннее и длиннее, возникает потребность испробовать все возможные и невозможные цвета, узоры, формы. В какой-то момент вы вдруг ловите себя на мысли "с утра не выпил сегодня не вязала - день пропал" и замечаете, что ваши руки непроизвольно ищут и сжимают воображаемый крючок. А если уж картинка с чьим-нибудь жгутом не глаза попадется - все, пиши пропало, вам прямая дорога к заветному бусо- и ниткохранилищу:)
Если такая перспектива вас не пугает и вы готовы рискнуть - добро пожаловать под кат. Впрочем, если вы на них УЖЕ подсели, все равно - добро пожаловать!, вам ведь уже все равно терять нечего:)
rikki_t_tavi: В тонкую иглу вставить кусок бисерной нити, двумя кончиками сразу, в образовавшуюся петлю перекинуть конец нити вязальной - и спокойно набирать на нить №5 даже мелкий бисер и тонкий стеклярус.olive_enola: http://businka-lisa.livejournal.com/226
rikki_t_tavi
и в дополнение: очень наглядный анимированный мастер-класс: http://www.beadpatterncentral.com/tubew
kozlionok:
Первый рапорт я нанизываю под диктовку мужа, а он в свою очередь записывает этот процесс на диктофон моего мобильного телефона. Скорость регулируется моими угуканиями, когда я готова к следущему шагу. Потом я сижу в наушниках с коробочкой на коленях и не трачу время на метания глазами между схемой и коробкой и иглой. И при этом нет никакой психологической разницы 30 бисерин в раппорте или 270. И за целый год ни одной ошибки в наборе.
РАБОТЫ МАСТЕРОВ
По этой ссылке – пополняемая коллекция украшений, связанных крючком: http://businka-lisa.livejournal.com/206
Метки: бисер жгут вязание |
О вязании с бисером,способы вязания столбиков |
http://natalies-perlen.livejournal.com/14870.html
Очень люблю разглядывать в инете старинные изделия из бисера, особенно сумочки. Поскольку купить старинную сумочку пока не удалось, пришлось её себе самой связать. Как пела Вера Матвеева:
"Блестит в руках иголочка,
Стоит в окне зима.
Стареющая Золушка
Шьет туфельку сама..."
стихи Давида Самойлова
Теперь я счастливый обладатель "настоящей старинной" сумочки. Она хоть и мной связанна, но по образцу настоящей антикварной. За картинку-прототип отдельное большое спасибо
julia_72
размер бисера около 2 мм (это №12по чешским меркам), нитки х/б №20 для вязания крючком, крючок 0,60
описание работы под катом
Вязать сумочки крючком с бисером удобно по кругу столбиками.
Сперва часть бисера по задуманному рисунку набирают на вязальную нитку. Для набора бисера я пользуюсь тонкой бисерной иглой с петелькой из тонкой капроновой нитки. Отрезок нитки заправляется в иглу концами навстречу друг другу. В образовавшуюся петельку заправляется вязальная нитка. Бисер набирается иголкой, сдвигается на тонкую нитку, а с неё на вязальную
Чтоб не ошибиться при наборе рисунка, я подклеиваю под набираемый ряд стикеры для записок. Они легко отлипают и переклеиваются под следующий ряд.
После каждого набранного ряда я нанизываю кусочки тонкой бумаги. Они мне очень помогают проверять правильность набора и правильность вязания потом. Если набор бисера повторяется два раза (или больше), прикладываю набранные участки к первому, так удобней вылавливать ошибки.
Весь бисер для сумки набирать не обязательно. На мотке ниток может оказаться случайно узел и тогда бисер прийдётся перенабирать. Я обычно набираю от 5 до 10 рядов (зависит от ширины сумки и настроения), провязываю их, отрезаю нитку, набираю новую порцию бисера, привязываю нитку к работе и продолжаю вязать и т.д.
Существуют два варианта провязывания бисера столбиком, хотя казалось бы столбик он и в Африке столбик. Разница заключается в том, на каком этапе провязывания столбика включать в работу бисер.
Рассмотрим сперва способ, который встречается часто в русскоязычном интернете и в русской бисерной литературе, например в книге “БИСЕР” Т.А.Канурской и Л.А.Маркман.
Бисерину придвигаем вплотную к крючковой петле, а затем провязываем столбик – крючок вводим под обе дольки петли, захватываем нитку за бисериной и вытаскиваем петлю на крючок, на крючке получилось две петли, захватываем опять нитку и провязываем в две петли на крючке.
В англоязычной литературе и англоязычном интернете, например у Энн Бенсон www.beadpatterncentral.com/flatstitchpdf.p
описан другой способ, бисер включается в полотно меджу петлями столбика - крючок вводим под обе дольки петли, захватываем нитку и вытаскиваем петлю на крючок, на крючке получилось две петли, потом только придвигается бисерина, захватывается нитка за бисериной и провязывается в две петли на крючке.
Когда я вязала образцы этими двумя способами, мне показалось, что полотно выглядит абсолютно одинаково, только бусины развёрнуты в разные стороны. Мне было удобней вязать по английскому описанию, все свои предыдущие сумочки я вязала по нему (с бисером между петлями столбика).
Казалось бы, зачем тогда я так долго рассказываю о двух способах, можно было бы обойтись описанием моего любимого "английского"...но как показывает опыт, иногда нам в одной и той же работе очень нужны оба способа, например при вязании так называемого открытого или плоского полотна (т.е. когда вяжем не по кругу, а в обе стороны).
В литературе и в интернете я читала, что плоское полотно можно вязать, набирая бисер для каждого ряда отдельно - провязать ряд, обрезать нитку, привязать новую нитку с бисером к началу работы справа, опять провязать ряд, обрезать нитку и так для каждого ряда.
Но можно нитку после каждого ряда и не отрезать. В одну сторону вязать как обычно (вводя крючок от себя), в другую сторону полотно развернуть бисером к себе и вязать, вводя крючок на себя.
У меня в альбоме на "семье" есть пошаговое описание с картинками
show.7ya.ru/private.aspx
Этот способ иногда называют "рачьим шагом", хоть мне такое название кажется не совсем удачным. В вязании на спицах "рачьим шагом" называют вязание слева направо, когда закрывают край полотна. В нашем же случае вязание идёт справа налево (как и обычное вязание крючком от себя), только полотно развёрнуто к нам стороной с бисером. Если проводить аналогию с вязанием на спицах – это как лицевая и изнаночная сторона.
Я бы предложина сторону с бисером называть лицевой, а сторону без бисера изнаночной. Тогда обычное вязание крючком по кругу с бисером - это будет вязание с изнаночной стороны или изнаночные ряды (к нам обращена сторона без бисера). Вязание же крючком на себя – это вязание с лицевой стороны или лицевые ряды.
Если вязать лицевые и изнаночные ряды одним и тем же способом, то вертикальная линия рисунка будет волнистой, так как в одном ряду бисер наклонён вправо, в следующем влево. Бороться с этой "бедой" во всех известных мне источниках советовали только отрезанием нитки после провязывания каждого ряда, так удаётся вязать в одну и ту же сторону.
Однажды мне пришла в голову простая мысль! вязать изнаночные ряды (крючок от себя) "русским" способом, а лицевые ряды "английским". Если вы помните, я говорила, что в моих образцах эти способы внешне отличались только наклоном бисера. Этот то наклон нам и надо было изменить через ряд.
Для проверки гипотезы я связала начало "старинной" сумочки из двух плоских деталей. Всё получилось замечательно. В изнаночных рядах я вводила бисер перед провязыванием столбика, а в лицевых – между петлями столбика. Мне так показалось удобней. Хотя теперь я бы вязала наоборот, потом раскажу почему. Вот как выглядит результат на картинке.
Бисер в каждом ряду развёрнут в одну и ту же сторону, на фото изнанки видно, что всё без обмана, нитка после каждого ряда не отрезалась :-)
Важное дополнение - вязать дно из двух плоских половинок вовсе не обязательно, более того, гораздо удобней вязать дно сразу по кругу, эти две плоские детальки я связала только для проверки техники вязания плоского полотна
Затем я продолжила вязать сумочку уже по кругу, сшив две части донышка.
Если вязать с бисером по кругу по спирали (как толстый жгут), рисунок в каждом следующем ряду будет смещаться на пол шага. Для вязания без узора или с узором идущим сплошной полосой по кругу это смещение не мешает. Если мы хотим получить картинку, где бисерины в рядах расположены точно одна над другой, вязание каждого ряда надо заканчивать соединительным столбиком (его ещё называют полустолбиком)
потом вязать воздушную петлю для подъёма
и только потом начинать вязать новый ряд. Первый столбик нового ряда провязывается в точно ту же петлю, в которую мы провязывали соединительный столбик для окончания ряда
Поскольку я вязала изнаночные ряды в начале "старинной" сумочки по русскому описанию (с бисером перед столбиком), то так и продолжила вязать по кругу... и тут ряду на 10-м замечаю, что узор "заваливается" тихо в сторону. Чем больше рядов я провязывала, тем сильней этот "завал" просматривался, хоть делала вроде всё правильно - заканчивала ряд соединительным столбиком и провязывала возд. петлю для подъёма... я немного расстоилась, жаль было многочасовой работы. Если б узор в сумке был равномерно по кругу, то может я бы так и оставила всё, наклон тогда в глаза не бросался бы сильно. Но у меня цветочки планировались по середине сумки. Долго не могда понять, что я делаю не так, вроде вяжу как всегда, а потом дошло... обычно я вязала "английским" способом, а сейчас "русским". Тогда я попробовала верхние ряды в сумке вязать с бисером между петлями столбика и рядочки выстроились ровненько, как на параде, без всякого наклона. Для меня это был сюрприз. Вот как это безобразие выглядело с лица и с изнанки
Кроме завала рисунка в середине сумки, ещё и переход от ряда к ряду виден был сильней, чем обычно, пришлось «задекорировать» шов - вышить по нему ряд бисера. Потом я увлажнила вязание и попыталась вытянуть косую часть сумки немного «веритикальней», закрепила в таком положении булавками на корковой доске и высушила.
На следующем фото вид сумочки сбоку – исправленный вариант
Век живи, век учись... Оказывается по образцам всего в несколько рядов высотой не всё можно заметить или я невнимательно смотрела :-(
В следующей сумке, если прийдётся вязать плоский участок, попытаюсь изнаночные ряды вязать по англ. описанию, а лицевые по русскому. Если уж совсем неудобно будет, можно в плоской части развернуть бисер в другую сторону, думаю тоже может быть "приемлемо".
Кто осилил эту «Войну и Мир», поздравляю! Будут вопросы (может я что забыла или пропустила), спрашивайте
По вопросу как такие сумочки носились в старину, есть чудное фото на одном голландском сайте www.kralenwerk.nl/ там женщины в станинных платьях с бисерными сумочками на поясах (примерно на середине страницы)
Я тоже на себе сфоткала, муж правда прокоментировал, что надо было уж и платье старинное одеть, но мне было лень, старинный костюм на мне дорисуйте сами в воображении :-)
Метки: вязание сумка бисер техника |
О вязании с бисером |
Источник: книга “БИСЕР” Т.А.Канурской и Л.А.Маркман
Бисер для низания должен иметь широкие отверстия; вязать можно обычным тонким крючком, длинным тонким крючком и на тонких спицах. Лучшие нитки для работы с бисером - крученые, из натурального или искусственного шелка. При вязании крючком бисер лучше всего виден в полу столбиках, столбиках без накида и воздушных петлях; при вязании на спицах - на фоне изнаночной глади, в верхней части петель.
Прежде чем приступить к работе, необходимо представить себе (или нарисовать) расположение бисера в вязаном полотне. Его можно разбросать произвольно, независимо от цвета и размера, или в определенном порядке (в виде орнамента, узора, отдельных рисунков).
В первом случае процесс вязания очень прост. Перед началом работы нужно нанизать на нить как можно больше бисера; клубок следует положить в миску или любую другую емкость с высокими краями, чтобы с окончанием клубка лишний бисер не рассыпался, а остался бы в этой емкости. При вязании нить нужно захватывать в промежутке между бисеринами. В процессе работы нанизанный бисер будет все время сдвигаться по нитке. Если вы вяжете обычным крючком по кругу (т. наз. закрытое полотно), то бисер будет располагаться за работой, на изнанке; при этом ряды под бисером образуют ровный фон. То же происходит и при вязании открытого полотна длинным крючком. Если же вы вяжете открытое полотно обычным крючком (т.е. работа производится не по кругу, а в обе стороны), то ряды образуют фон волнообразный, с поперечными выпукло-вогнутыми полосками. При этом надо иметь в виду следующее: в том ряду, когда вы включаете бисер в работу, вы вводите крючок в нитки предыдущего ряда как обычно, т.е. движением от себя, и бисер располагается на изнанке; в следующем же ряду (теперь бисерная сторона перед вами) крючок надо вводить в нитки предыдущего ряда движением к себе, захватывая нить с бисером перед рабочим полотном.
Если вы хотите расположить бисер в определенном порядке, то надо связать образец и на бумаге в клетку (или миллиметровке) нарисовать схему бисерного набора для каждой детали изделия, будь то летняя кофточка, жилет, сумка и пр. В этом случае бисер на нить необходимо нанизывать в строгом соответствии со схемой, начиная с конца последнего ряда. Менее терпеливые вязальщицы могут упростить работу, набирая бисер только для одного ряда и обрезая нить в каждом ряду.
Изделия, вязанные с включением бисера, выглядят на резкость изящно и невольно приковывают взгляд некоторой “загадочностью” исполнения.
Метки: вязание бисер |
оплетение бусин куча ссылок |
Метки: ссылки бисер бусины |
бисерный жгут полустолбиками |
эта запись пригодится тем, кто только собрался осваивать вязание жгутов крючком, начну с описания одного из самых распространённых видов - жгута, связанного полустолбиками по кругу, как например на сделующей картинке
Метки: вязание бисер жгут мастер-классы |
видео |
Метки: бисер мастер-классы |
вязанный жгут |
http://www.livemaster.ru/topic/50851-vyazanyj-kryuchkom-zhgut-iz-bisera
Фото №1. Вам потребуется клубок ниток "Ирис", крупный бисер, крючок 1,0 мм. и иголка.
Метки: мастер-классы вязание бисер жгут |
кайма с бисером |
Метки: крючок вязание кайма бисер |
расчеты для вязанных жгутов |
Как проверять правильность набора сложных узоров.
После того, как вы наберете первый раппорт, сверьте его внимательно со схемой. Оторвите кусочек салфетки и нанижите на нитку в конце раппорта. Наберите следующий раппорт, уложите его рядом с первым, проверенным. Сравните набор - ошибку часто можно увидеть без нудного подсчета. Продолжайте разделять раппорты кусочками бумаги и проверять набор после каждого раппорта.
СКОЛЬКО НАБИРАТЬ БУСИН?
Независимо от того, какой способ расчета вы предпочтете, вашу работу слегка облегчит маленький трюк - отмотайте от клубка нитку нужной длины проденте её в иголку, а второй иголкой или крючком закрепите нитку у клубка, чтобы дальше не отматывалась. Тогда в процессе набора уже ничего измерять не понадобится, сразу будет видно, сколько набирать осталось.
Ещё пара советов: умножьте желаемую длину жгута, например 40 см, на планируемое количество бусин в окружности, например 6. Получается, набрать вам предстоит 240 см (40 х 6).
Кстати, если сантиметра у вас под рукой не окажется отмерьте нитку равную по длине уже имеющемуся ожерелью. И так - шесть раз. Или сколько у вас там бусинок в окружности будет:) А теперь закрепите нитку у клубка - и можно набирать!
Способ расчетный
Этот способ полезен при вязании сложных узоров, особенно если вы собираетесь использовать бусины разных размеров или какие-то особенные бусины и не уверены, сколько их нужно. Да и просто набирать лишний десяток сантиметров сложной схемы - экстремальное удовольствие.
Поэтому для начала наберем пару раппортов (схема – те же цветочки, только с цветной серединкой), измерим набор. Унас получилось 13 см:
Теперь провязываем набранное и опять измеряем. Получилось 2 см готового жгута, т.е. 1 раппорт = 1см .
Дальше - простая математика. Для жгута длиной 20 см нужно:
- набрать 20 раппортов (20 см: 1 см);
- иметь в запасе 40 бусинок-серединок (20 раппортов х 2 бусинки). Кстати, тоже подсказка: как только все 40 использованы - набор закончен!;
- отмотать чуть больше, чем 130 см нитки (20 раппортов х 6,5 см)
Конечно, хорошо эти способы знать. А еще лучше знать, что переживать из-за неуверенности - "набирать 2 м 90 см или 2 м 99 см" - совсем бесполезное занятие. Потому что недостающий бисер можно добрать позже:)
ИСПРАВЛЕНИЕ ОШИБОК НАБОРА, ДОНАБОР
От случайно набранных лишних бисеринок проще всего избавиться, расколов их плоскогубцами. Чтобы защитить нитку от острых осколков, предварительно вставьте в дырочку бусинки иголку.
Если бусинки вам достались стойкие и плоскогубцами их не возьмешь (или же бисеринок оказалось недостаточно), разрежьте нитку, снимите лишнее (или доберите необходимую длину), свяжите кончики нитки. Продолжайте вязать – обрезанные кончики спрячутся внутри.
Ту же тактику стоит применить для очень длинных жгутов-лариатов, особенно если вы вяжете на толстой хлопковой нитке, бусинки не скользят по ней легко и двигать метры бусинок – мало радости. Наберите длину, с которой вам удобно работать (моя – примерно 2 м), провяжите набор, отрежьте... Ну, дальше все понятно:)
Сшиваем встык
В браслетах и длинных ожерельях можно прекрасно обойтись без застежки:) Если вы решили закончить украшение, просто сшив его в кольцо, оставьте последний ряд непровязанным «цветком», закрепите нитку, проденьте ее в иголку.
1. Прошейте наружу сквозь последнюю провязанную бусинку, т.е. последнюю бусинку предпоследнего ряда.
2. Захватите нитку, выходящую из первой провязанной бусинки на жгуте.
3. Вернитесь опять в конец жгута и захватите нитку, выходящую из первой непровязанной бусинки.
4. Таким же шагом прошейте все бусинки.
5. Закрепите, прошейте и обрежьте остаток нитки:
Метки: жгут вязание бисер техника |
супер подборка по украшениям |
Метки: мастер-классы бижутерия бисер |
Декоративные швы |
Метки: швы квилтинг стежка |
ссылки на ЛИРУ |
дневники, где подобрано много материалов по бисеру
http://strady.org.ua/rubric/3037267/?upd
http://blog.kp.ua/users/babypusya/rubric/1403892/?upd
Метки: бисер ссылки |
еще набор бисера на нить |
отсюда:
http://strady.org.ua/post245627685/
Нанизывание бисера на нить - берётся бисерная игла, в неё вдевается кусочек очень тонкой капроновой нити и завязывается узелком. Получается ниточная петля на иголке. В эту петлю вдеваем вязальную нитку. Бисер набирается на иголку, с неё сдвигается на капроновую петлю, а с неё на вязальную нитку.
Как-то я вязала с очень мелким бисером, узел на капроновой нитке в бисер не пролазил, тогда я просто два хвоста капроновой нитки вдела в ушко, с одной стороны от ушка два конца нитки, с другой - ниточная петля. Только аккуратно надо тогда следить за петлёй, она может из ушка выскользнуть.
Бисер нанизывается вот так:
У меня были ошибки в наборе, поэтому приходилось резать нить и добавлять бисер, а соединяла русским способом:
Это легкий способ соединить пряжу, которая не может сваляться. Требуется игла для пряжи. Будет проще, если использовать маленькую иглу и конец пряжи обрывать, а не обрезать. Когда вы рвете пряжу, утончающийся конец позволяет хвостик продева более плавно в ушко.
| Сначала вденьте один конец пряжи в иголку. |  |
| Просуньте иглу назад в прядь пряжи и протяните ее около 5 см (зависит от того, насколько скользкая пряжа, вы можете увеличивать или уменьшать расстояние), убедитесь, что хвостик хорошо держится в продетом отрезке. |  |
| Снимите иголку с нитки и освободите кончик пряжи, оставляя петлю на конце. |  |
| Вставьте другую нитку в иголку и проденьте ее в петлю, которую вы создали в первом отрезке пряжи. |  |
| Проденьте иглу обратно в прядь пряжи, как вы делали это с первой ниткой. |  |
| Потяните концы пряжи, чтобы петли затянулись. |  |
| Обрежьте излишки пряжи. |  |
Метки: бисер вязание соединение нитей |
набор бисера на нить |
Прежде чем приступить к работе, бисер или бусину нанизывают на пряжу. Для этого кончик нити смачиваем клеем, лаком или мылом (для шерстяных нитей) и весь бисер в соответствии с выбранным рисунком набирают на клубок. При этом обработку конца нити следует переодически повторять.
Если бисер нанизывают с помощью иглы, и пряжа не проходит сквозь ушко, то можно применить следующий способ.
Под рабочую нить подкладывают тонкую прочную нить, складывают ее вдвое и вдевают оба конца в иглу. Затем набирают бисерины на иглу и сдвигают их с тонкой нити на толстую.
Следует иметь в виду, что нанизывание большого количества отделочных элементов на некоторые виды пряж и последующее их перемещение по ним могут раскрутить и разлохматить нить. В этом случает можно использовать для нанизывания небольшие отрезки нити (1-2-м). При вязании деталей небольших размеров с малым расходом пряжи бусины можно нанизывать с конца, противоположного рабочему.
Располагают бисер на вязаном полотне по-разному: произвольно, независимо от цвета и размера, нанизав предварительно на нить как можно большее количество и в любой последовательности или в виде орнамента, узора и т.д. Во втором случае бисер на нить нанизываем блоками, соответствующими очередному ряду, в строгом соответствии со схемой, начиная с конца последнего ряда, периодически проверяя правильность набора, так как лишение или пропущенные бусинки могут исказить весь последующий рисунок. Для этого набирают бусины для одного повторяющегося фрагмента узора и отодвигают их в сторону. Далее набирают бусины для следующего фрагмента и прикладывают второй участок нити рядом с первым, соединив первые бусины набранных фрагментов. Если цвета бусин на обоих участках нити должным образом совпадают – рисунок набран правильно. Набирая, таким образом, каждый следующий фрагмент орнамента, сравнивают его с предыдущим. При обнаружении несовпадения ищут ошибку.
Если ошибка в наборе бусин обнаружена в процессе вязания, то для ее исправления нужно либо распустить связанное, либо разрезать нить в месте ошибки, набрать бусины правильно, соединить концы нити и вязать дальше.
Менее терпеливые вязальщицы могут упростить работу, набирая бисер только для одного ряда и обрезать нить в каждом ряду.
Материал использван из книги: Семенова Л.Н. "Вяжем с бисером: сумки, кошельки, пояса, косынки"
Метки: бисер вязание |
Бисерное ожерелье-жгут с бусинами |
отсюда http://biser-master.ru/61-ozherele-vintazh.html
еще здесь много мк
Ожерелье "Винтаж"
1. Ожерелье состоит из двух частей – оплетенных бусин и жгута из бусин. Этот жгут - вариация на тему ажурного жгута с использованием бусин.
1.1. Набираем бусины и бисер в той последовательности, как показано на фото (сначала коричневая бусина, потом бежевая):
1.2. Соединяем набранную низку в кольцо, нить завязываем на узел:
У нас готов первый ярус жгута.
1.3. Далее набираем бисер в той последовательности, как показано на фото и выводим иглу через бисерины первого яруса жгута:
У нас готов второй ярус жгута.
Затем выводим иглу через бисерины второго яруса жгута, как показано на фото и схеме:
1.4. Потом набираем коричневую бусину и выводим иглу через бронзовую бисерину второго яруса и прилегающие к ней коричневые бисерины, а потом – то же самое с бежевой бусиной:
У нас готов третий ярус жгута.
1.5. Далее набираем бисер в той последовательности, как показано на фото и выводим иглу через бисерины второго яруса жгута:
У нас готов четвертый ярус жгута.
Затем выводим иглу через бисерины четвертого яруса жгута, как показано на фото и схеме:
1.6. Потом набираем коричневую бусину и выводим иглу через бронзовую бисерину второго яруса и прилегающие к ней коричневые бисерины, а потом – то же самое с бежевой бусиной:
У нас готов пятый ярус жгута.
Затем плетем по тому же принципу, у нас должен получиться жгут длиной примерно 33 см.
Его концы можно либо прикрыть подходящими колпачками, либо оплести как показано на фото:
2. Далее оплетаем коричневым бисером 7 бусины диаметром 10 мм:
Как это делать, можете посмотреть
здесь.
3. Собираем колье:
3.1. Через жгут протягиваем ювелирный тросик (если его нет, то можно воспользоваться толстой леской или нитью):
3.2. Собираем ожерелье как показано на первом фото, чередуя оплетенные бусины и коричневые бусины, между ними вставляем бронзовые бисерины. На оплетенные бусины надеваем декоративные шапочки. С помощью зажимных бусин закрепляем замочек-тоггл.
Метки: бисер жгут мастер-классы |
Куча идей к Новому году |
елки,фигурки МК
http://paintress.wordpress.com/category/%D0%BC%D0%...D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%8B/
елки
http://www.liveinternet.ru/tags/%E5%EB%EE%F7%EA%E0...E%E8%EC%E8+%F0%F3%EA%E0%EC%E8/
http://7darov.livejournal.com/98696.html
игрушки
http://nv-studio.com.ua/blog/iz-zhizni/novogodnie-igryshki-svoimi-rykami.html
елки
Метки: Новый год елки идеи поделки мастер-классы |
Комаровский... |
навигатор по комаровскому о прикорме
http://www.komarovskiy.net/navigator/prikorm-nav.html
письмо-ответ,комменты
http://www.komarovskiy.net/faq/pedagogicheskij-prikorm,2.html
Метки: прикорм Комаровский малышу |
ОСОБОЕ МНЕНИЕ |
Метки: особое мнение эхо москвы |
машинки жаккард |
Метки: жаккард аппликации |
Обвязка края крючком |
Фотографии в альбоме «Обвязка края крючком» annadrianna на Яндекс.Фотках
Метки: крючок обвязка края кайма вязание |
заводская бахрома крючком |
http://ru-knitting.livejournal.com/1220162.html
Листала вчера старую толстую книгу про вязание и вышивку, и увидела то, что раньше не встречала - как сделать "скрученную" бахрому
Возможно, это не только для меня новинка :)
"
ivmarill wrote:"
http://rukodelie-plus.ru/bakhroma-vyazannaya-kryuchkom.html
Бахрому можно вязать двумя способами: с лицевой и изнаночной стороны.
1. Бахрома, вязанная с лицевой стороны.
Ряд перед бахромой следует провязать столбиками без накида. В начале следующего ряда надо накинуть нить на большой палец левой руки, крючок ввести поверх петли на большом пальце в петлю предыдущего ряда, вытянуть нить и провязать столбик без накида. Так вязать до конца ряда. Обратный ряд вяжут столбиками без накида и с накидом.
2. Бахрома, вязанная с изнаночной стороны.
Очень удобно вязать эту бахрому, используя линейку или планку — петли получаются ровные. На рис. видно, что вначале нитка накидывается на линейку, затем провязывается столбик без накида, который ее закрепляет. Обратные ряда вяжутся столбиками с накидом или без накида.
http://blogs.privet.ru/community/vyazanie/76638442
http://www.knittingforbeginners.ru/kak-viazat-kruckom-vitianutuju-petliu/
Отдохнули и хватит! А теперь продолжим изучение техник вязания вытянутых петель. На этот раз петельки будут замечательные, я бы сказала уникальные даже. А всё потому, что они получаются такие же как бахрома! То есть исходит такая вытянутая петля прямо между полупетлями в ряду основания и смотрит вертикально вверх. Так её и нужно оставить, как есть, пусть в качестве бахромы поработает, а то ведь второй ряд неудобно вязать – через одну полупетлю основания получится. Вязать этот вариант петелек совсем просто, вытягивай вверх и все дела, ни на что не нужно нитку наматывать, так всё просто. В общем смотрите сами, что у меня получается.
Метки: бахрома вязание крючок спицы |
серьги или аппликаци ракушки |
есть еще на сайте в этой теме http://samisusami.org/node/295
Основные сокращения:
Ch(s) – цепочка
Dc – столбик с 2 накидами
Hdc – столбик с накидом
Sc – столбик без накида
Sk – потайная петля
sl - петля
tog – вместе
tr – высокий столбик
* – повторите действие
Итак, начнем с описания вязания морских звездочек:
-размер готового изделия: 4х4.
Схема вязания морской звезды:
(Сделайте 5 Ch. Соедините все в кольцо. Сделайте 1 Ch от нее провяжите по кругу 10 Sc.
[Сделайте 5 Ch. Провяжите по Ch 2 Hdc, Dc, Dc]. Присоедините во 2 sl кольца. От 3 sl кольца сделайте *
Сделайте еще одну такую звезде, т.е. повторите *(). Сшейте между собой 2 звезды.
Метки: ракушка звезда морская тема вязание аппликации крючок |
покупки в америке |
Метки: покупки за рубежом |
дайджест осинки по шапкам |
http://club.osinka.ru/topic-56269?p=4725892#4725892
динозаврик:
здорово! большое спасибо за описание
http://club.osinka.ru/topic-51742?p=1891128#1891128
Метки: осинка дайджест |
Шапка на обхват головы 54см |
Метки: спицы шапка вязание |
бумага ручной работы |
Метки: бумага этикетки |
О рациях |
http://www.m-gt.ru/ml/t52.html
Профессор, может, и лопух, но аппаратура при нем...
Сотовые и спутниковые телефоны почему-то никак не вытеснят с рынка такое, казалось бы, «устаревшее» средство связи, как рация. Быть на определенной волне даже вдали от цивилизации все так же престижно и главное – эффективно. Сегодня обычная любительская радиостанция имеет радиус действия более 10 км, на что в прошлом веке были способны лишь профессиональные передатчики.На экстремальном отдыхе в горах, на шашлыках, рыбалке или охоте, где сотовая связь может оказаться недоступной, рация предупредит о подходе лесного зверя, снимет напряжение шуткой в эфире и даже сохранит жизнь, связав с местными спасателями.
Современные рации в игре профессионалов
Кто хоть однажды пользовался рацией, тот точно знает, что все под контролем.
Помните старый анекдот: «Штирлиц потерял рацию, и его бил озноб. Озноб был радистом, и без рации ему было тяжело».
Современные рации могут пригодиться где угодно: в походах в мегамаркеты, на стройке, в автомобильных поездках, на горнолыжных трассах, в серфинге, или в шпионских играх. Да мало ли моментов, когда срочно нужна бесплатная связь на относительно небольшое расстояние.
Сейчас на рынке множество раций, работающих в различных диапазонах частот и имеющих множество сервисных услуг. Служебные каналы используют органы ФСБ, МВД, охранные организации, пожарные, медики, строители, моряки и летчики (речного, морского, авиационного диапозонов). Все они работают на специальных закрытых частотах, требующих регистрации и разрешения:
1. КВ-диапазон (коротковолновый диапазон 0,1–28 МГц, частота радиолюбителей, предполагает членство в их клубе и т.д.);
2. СВ-диапазон (Sitizen Band 26–30 МГц, гражданский, одиннадцатиметровый диапазон);
3. LB-диапазон (Low Band 30–50 МГц, служебный диапазон, шестиметровый диапазон);
4. VHF-диапазон (136–174 МГц, двухметровый диапазон (включает служебный, любительский и морской диапазоны);
5. UHF-диапазон (420-470 МГц, семидесятисантиметровый диапазон (включает LPD любительский и служебный диапазоны).
далее здесь http://www.m-gt.ru/ml/t52.html
форум по электронике
http://forum.cxem.net/index.php?showtopic=22333
схема уоки-токи
http://www.jyk.bestcode.org/razn/rst2.html
В последнее время появились в продаже "игрушечные" радиостанции, производимые в КНР - так называемые "уоки-токи". Они отличаются простотой и сравнительно неплохими характеристиками.
Имевшаяся у автора радиостанция "СВ STYLE ORIGINAL" NS-881 работала на расстояние до 300 м при совсем неплохой разборчивости речи.
На рис.1 приведена схема такой радиостанции. Схема состоит из высокочастотной части, выполненной на транзисторе VT1, и двухкаскадного УЗЧ, выполненного на VT2 и VT3. Рабочая частота определяется кварцевым резонатором ZQ. Кнопка SB1 является переключателем "прием-передача", имеет четыре группы переключающих контактов и осуществляет всю необходимую коммутацию (показана в положении "прием"). Выключатель питания совмещен с регулятором громкости RP1.
Катушка L1 - бескаркасная, намотана на оправке D 5 мм и содержит 30 витков провода D 0,5 мм. Катушки L2 и L3 намотаны на каркасах D 5 мм с сердечником и содержат 3 и 2х3 витка соответственно провода D 0,27 мм.
В качестве Т1 можно применить малогабаритный выходной трансформатор от радиоприемника. Питается радиостанция от батарейки типа "Крона".
Метки: рации схема электроники |
Интересно о проведении строительных работ |
Метки: строительство ремонт квартира |
узоры необычные |
|
Метки: вязание спицы узоры ажуры |
узоры |
Метки: вязание спицы узоры ажуры |
ОБЗОР АССОРТИМЕНТА БИСЕРА ФИРМЫ «MILL HILL» |
""Если брать много, то уж проще Делики набрать. Или тонну Тохо 
В общем, поняла я вот что: в США привозят японский бисер, фасуют и внаглую продают вышивальщицам втридорого.
Меня тут подруга спросила, где купить японский бисер SJ Designs. Оказалось, что у них на сайте написано:
"Our glass seed beads are the finest quality made in Japan by manufacturers Toho, Matsuno and Miyuki."
Дурят нашего брата и даже не краснеют 
""
отсюда
Данный обзор сделан на основе официального сайта компании-производителя www.millhillbeads.com, а также www.millhill.com (о нём речь пойдёт в самом конце обзора). Сайт не сильно перегружен текстом, зато пестрит отличными фотографиями с точным описанием цветов, размеров, форм, количества и цен.
На основе фотографий мною сделаны sample-cards по каждой категории продукции, пользуйтесь на здоровье (или просто пускайте слюнки).
«MILL HILL»выпускает бисер, бусины, стеклярус, наборы для плетения и вышивания бисером. Кроме того на сайте продаются книги и журналы популярного австралийского дизайнера Джил Окстон (Jill Oxton). Ассортимент постоянно пополняется.
Метки: бисер милл хилл |
Салат Лора |
|
отсюда http://www.povarenok.ru/recipes/show/9382/
|
|
||||||||||||||||
| Ингредиенты для "Салатик "Лора"" | |||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||
| Рецепт "Салатик "Лора"" | |||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||
Метки: баклажаны салат орехи чеснок фета помидор |
Салат атаман |
\отсюда http://www.povarenok.ru/recipes/show/34914/Салат "Атаман" |
|
|
||||||||||||||||
| Ингредиенты для "Салат "Атаман"" | |||||||||||||||||
| Рецепт "Салат "Атаман"" | |||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||
Метки: салат грибы огруцы виноград |
Салат испанский |
http://www.povarenok.ru/recipes/show/47737/
Ингредиенты для "Салат "Испанский""
|
оформление |
|
прибавление петель |
http://www.kroshe.ru/view_sposob.php?id=5
спицами
а здесь крючком
http://uroki-vyazaniya.ru/pribavlenie-petel-pri-vyazanii-kryuchkom.html
декабря 13, 2011 
Наталья
Очень часто изделиям необходимо придать определенную форму. Есть некоторые способы для расширения полотна и увеличения количества петель.
В этом уроке мы рассмотрим способы прибавления петель.
Метки: вязание спицы крючок |
опубликовал 
