http://rusnauka.narod.ru/lib/author/goncharenko_a/2/index.html
Случай в эксперименте раскрыл неизвестные ранее явления в работе сердца, которые привели к неизбежности ее переосмысления.

Оказалось, что нагнетая кровь во все сосуды тела, сердце одномоментно разделяет ее на порции разного состава, которые направляет только к определенным органам. Исполняют этот механизм "минисердца", находящиеся на внутренней поверхности желудочков сердца. Они имеют сопряженность с определенными органами и частями тела.

Эти сердца обладают всем необходимым набором средств "гемоники" для образования в полостях желудочков веретенообразных "упаковок" эритроцитов.

Выводные каналы сердца в момент систолы задают этим упаковкам целевое направление в сопряженный орган.Читать далее...

Оригинал взят у в «Из варяг в греки» — путь из ниоткуда в никудаЧитать далее...

Кто-то подобен муравью, бегающему по палке от одного конца к другому, от плюса к минусу, рискуя свалиться.

Кто-то подобен тому, кто держит эту палку и двигает её, то помогая, то мешая муравью.

иллюзии

Кто-то всё это создал и смотрит свой спектакль с интересом. Поскольку мы такие спектакли смотрим по ночам, то считаем, что и Создатель тоже смотрит свой спектакль во сне.

Гой еси, добрый молодец.

«Гой, ты, родина моя, гой ты, бор дремучий!» А.К.Толстой.

Гой еси! — Флк. Устар. Приветственная былинная формула «Будь здоров!». БМС 1998, 118; Мокиенко 1986, 203, 233 235 … Большой словарь русских поговорок.

Все знают слово БОГ, но забывают, что у него есть ещё другое значение -БОГатство, достаток, здоровье. Только более древнее произношение -обратное ГОБ.

ГОБИНА, гобзина, гобза ж. стар. обилие, богатство, довольство, достаток; урожай. || Гобза, гомза, скоп денег, скарб, и посему кошель. Гобзить что, делать обильным, плодным; —ся, делаться, стать таким. Гобзовать, изобиловать или избыточествовать. Гобзоватый, о(изо)бильный или избыточный, богатый чем. Гобжение ср. действ. по знач. глаг. гобзить. Гобаование ср. состояние по глаг. гобзовать, обилие, гобина.

А теперь подумайте, что желали друг другу славяне? Сейчас бы сказали: "Всего хорошего, добра и здоровья тебе, молодец."

Если ещё не верите, то смотрите дальше.

гой
"будь здоров!", др.-русск. гои "рах, fides, amicitia", изгои (см.), сербохорв. го̑j, род. п. го̏ja, стар. "мир", словен. gòj, род. пю gója м. "уход, присмотр", чеш., слвц. hoj "изобилие". Сюда же го́ить. Родственно лит. gajùs "легко вылечивающий", atgajùs "освежающий, оживляющий, набирающий силы", др.-инд. gáyas м. "дом, двор, хозяйство", авест. gaya- "жизнь, время жизни". Другая ступень чередования – в жить; см. Лескин, Bildg. 256; Бернекер 1, 319; Траутман, BSW 75; Уленбек, Aind. Wb. 77, 101; Розвадовский, RO 1, 103; М. – Э. 1,559; В. Шульце, Kl. Schr. 201. О значении см. также Соловьев, Semin. Kondakov 11, 285.
ГОИТЬ
·стар. говеть, жить, здравствовать;
| дать, заставить жить, устроить, приютить; пригоить, пристроить; угоить, ухитить; изгой, бездомок, шатун; гой! заздравный клич.
| вологод., пермяц., сиб. устраивать что, убирать, приготовлять, ладить, чинить; чистить, мыть; холить; угощать и покоить; гоить и гаить зап. блюсти, хранить, холить; от этого гай, роща, ращеный береженик.
| южн., зап. лечить, заживлять. Ой гой, мата, гой, або мене замуж отдавай! зап. песня. Не гой мене, не бавь, не держи. Угоить избу, устроить, ухитить. Так не сидит, что-нибудь да гоит, работает около дома. Он всех детей пригоил, пристроил. Комната не выгоена, не выметена, либо не вымыта. Огоить в избе, убрать, вычистить. Хорошо ли вы гоили гостя? Гоить пшеницу, отвеять и вымыть в снегу, это гойная пшеница.
| Гойный ряз. видный, взрачный, красивый. Гойка жен. уборка, приготовление, поправка, чистка; пирушка, попойка, угощенье. Гойно, гайно сев., зап. и сиб. логво, логовище, гнездо небольшого зверя, белки, куницы; устланный соломою свиной хлев; см. гайно.

Толковый словарь Даля. В.И. Даль. 1863-1866.

Изгой не точный антоним, скорее со временем изменённое слово, с ограниченным значением.
изгой
Искон. Производное изгоить «выгнать, выжить», в диг лектах еще известного, преф. производного от гоить «заживлять» «исцелять», являющегося каузативом от жить (буквально — «заставлять жить»). Изгой исходно — «выжитый, изгнанный» (из семьи, рода-племени и т. д.). Развитие противоположного значения в глаголе изгоить подобно тому, что в выжить «уцелеть» и «выгнать», урод и польск. uroda «красота» и др.

Школьный этимологический словарь русского языка. Происхождение слов. — М.: Дрофа. Н. М. Шанский, Т. А. Боброва. 2004.

НЕДОРОГИЕ АПТЕЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ КРАСОТЫ!
В аптеках есть в продаже гениальные и копеечные средства для красоты, которые из-за своей дешевизны обычно никогда не лежат на прилавках!Читать далее...

ПОСЛАНИЕ БРАТЬЯМ-СЛАВЯНАМ.
Федор Иванович Тютчев.
Это послание из 1867 года в год 2014!

Послание «Славянам», написанное сто пятьдесят лет назад, потрясает своей актуальностью.
Сегодня мы говорим о Косово - Федор Иванович предупреждал о Косовом поле…
Он осуждал двуличие Европы, «где ложь так пышно разрослась»…
Он разоблачал тех, кто « лишь нашего Иуду честят лобзанием своим», а по ТВ показывают Обаму, приветствующего Яценюка…
Прошу вас, БРАТЬЯ «со всех Славянщины концов», прочтите снова послание Федора Ивановича,
И пусть проЯСНИТСЯ Истина:
«Он жив – верховный промыслитель,
И суд его не оскудел,
И слово Царь-освободитель
За русский выступит предел...»

Ф. И. Тютчев. Славянам («Привет вам задушевный, братья...»)

Привет вам задушевный, братья,
Со всех Славянщины концов,
Привет наш всем вам, без изъятья!
Для всех семейный пир готов!
Недаром вас звала Россия
На праздник мира и любви;
Но знайте, гости дорогие,
Вы здесь не гости, вы – свои!
Вы дома здесь, и больше дома,
Чем там, на родине своей, –
Здесь, где господство незнакомо
Иноязыческих властей,
Здесь, где у власти и подда;нства
Один язык, один для всех,
И не считается Славянство
За тяжкий первородный грех!
Хотя враждебною судьбиной
И были мы разлучены,
Но всё же мы народ единый,
Единой матери сыны;
Но всё же братья мы родные!
Вот, вот что ненавидят в нас!
Вам не прощается Россия,
России – не прощают вас!
Смущает их, и до испугу,
Что вся славянская семья
В лицо и недругу и другу
Впервые скажет: «Это я!»
При неотступном вспоминанье
О длинной цепи злых обид
Славянское самосознанье,
Как божья кара, их страшит!
Давно на почве европейской,
Где ложь так пышно разрослась,
Давно наукой фарисейской
Двойная правда создалась:
Для них – закон и равноправность,
Для нас – насилье и обман,
И закрепила стародавность
Их как наследие славян.
И то, что длилося веками,
Не истощилось и поднесь
И тяготеет и над нами –
Над нами, собранными здесь...
Еще болит от старых болей
Вся современная пора...
Не тронуто Косово поле,
Не срыта Белая Гора!
А между нас – позор немалый
В славянской, всем родной среде,
Лишь тот ушел от их опалы
И не подвергся их вражде,
Кто для своих всегда и всюду
Злодеем был передовым:
Они лишь нашего Иуду
Честят лобзанием своим.
Опально-мировое племя,
Когда же будешь ты народ?
Когда же упразднится время
Твоей и розни и невзгод,
И грянет клич к объединенью,
И рухнет то, что делит нас?..
Мы ждем и верим провиденью –
Ему известны день и час...
И эта вера в правду бога
Уж в нашей не умрет груди,
Хоть много жертв и горя много
Еще мы видим впереди...
Он жив – верховный промыслитель,
И суд его не оскудел,
И слово Царь-освободитель
За русский выступит предел...
Начало мая 1867
http://www.youtube.com/watch?v=fht5buZ5N2I
http://nikolaysolo.livejournal.com/1767567.html

О СВЕТЕ И ТЕМНОТЕ
Это может для религиозных фанатиков показаться странным и одиозным, но включите собственную логику.
Порассуждаем.
Тут имена легко расшифровываются и говорят сами за себя.
1. Кто такой Люцифер? Светоносец, то есть дающий свет. Какой свет? Не лампочку включил, а дающий свет знаний. И за это преступление свергнут с небес? Не кажется ли вам это нелогичным и странным?
2. Кто такой Прометей? Дающий знания. За то, что дал людям божественный огонь, был прикован к скале, а прилетавший орёл клевал его печень.
3. Кто такой библейский Змий-искуситель? Тот (полевой геном), который предложил человеку вкусить от древа Познания. За что был проклят.
4. Кто такой обычный чёрт? Тот, кто чертит, пишет чёрточки.
И так далее.
Всех их религиозная мифология изображает чудовищами.
А что, разве знания - это плохо? Это преступно?
А кто придумывал эти жуткие и нелогичные мифы?
Древние жрецы, Тамплиеры и современные масоны втихаря поклоняются и Люциферу, и Бафомету и всем чертям собачим. Об этом даже архитектура свидетельствует. Из знания тысячелетиями делали тайну. А остальной простой люд держат в темноте невежества и пугают всякими дьяволами, чудовищами и прочими пугалками.
Сильные мира хотят, чтобы ты оставался тупым рабом. Потому, что если ты прозреешь и, не дай Бог, вкусишь от древа Жизни, ты поймёшь, что ты бог. Ты станешь одним из них.
Кем из них? Из Элохимов. Непонятное еврейское слово прочти справа налево. Михаил. Ми-Ка-Эль - мы как Бог. Подобные богу. Понятно?
Они полагают себя подобными Богу, а тебе не позволено. Ты - раб, знай своё место.
И вот тут господин Греф в припадке откровенности нечаянно проговорился
https://www.facebook.com/Yur.Larichev?fref=tl_fr_box

Знаете почему уделяется хоть какое-то внимание транскрипции в школе? Не знаете, я расскажу. Школа сейчас сталкивается с проблемами, которые решить никак не может. Лет двадцать уже рождаются дети амбидекстрики -то есть, у них как бы задержка развития в разделении полушарий на правое и левое и доминировании одного из них. До определённого возраста они оба "левые", дети, соответственно, образники.
А сейчас нет такой односторонней доминанты. ОБА ПОЛУШАРИЯ ГЛАВНЫЕ. Поэтому детки первые годы жизни тратят силы на то, чтобы хорошо развитое образное мышление соединить с отстающей психофизикой. Не успевает организм всё гармонично сложить. Создаётся ситуация, наблюдаемая у афазиков (потеря навыков речи после инсульта)- понимают всё, а высказаться, на данном уровне понимания, не могут.

У ребёнка поэтому не развивается фонематический слух, то есть слух, позволяющий вслушиваться в речь и точно её понимать, а так же самому говорить правильно. Некоторые вообще отказываются говорить, кто-то гребёт под себя и приучает окружающих его понимать, кто-то потихоньку выправляется, но не до конца, живёт по догадливости. Вот такие и приходят в школу. Вместо того, чтобы умненьких и творчески одарённых детей без возможности реализоваться, в детском саду помочь развить фонематический слух, а так же метро-ритм речи, развить пространственные навыки, их учат буквам и счёту, дублируют школу. НЕЛЬЗЯ это делать!! Вот и приходят в школу дети, плохо осознающие речь,сказанную учителями и окружающими.

Надо обязательно уметь разделять слова на звуки и собирать слова из звуков. Так включается фонематический слух, и детки начинают понимать и осознавать речь, которая складывается в систему. ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ ЯВЛЯЕТСЯ ОТРАЖЕНИЕМ УСТНОЙ. Те, кто этого не понимают, сами, видимо, речь свою до нормы не довели, поэтому не понимают, почему надо сначала хорошо слышать речь, а потом уж писать без ошибок. Не наоборот.

Надеюсь, вы понимаете, что Майдан-2014 неизбежное следствие Москвы-1991/93? И в какой мере вы и ваша семья готовы ответить за первопричину Майдана, Чечни и пр.?http://yurasumy.livejournal.com/183921.html?view=34244721&style=mine#t34244721
Ну, я ответила.
(8 декабря 1991, Вискули, Беловежская Пуща, Белоруссия), подписаны руководителями РСФСР, Белоруссии и Украины. Констатировали прекращение существования Союза Советских Социалистических Республик (СССР) как субъекта международного права и декларировали образование Содружества Независимых Государств (СНГ).
---------
Если и предъявлять кому претензии можно было бы, так остальным 12 республикам, а не Украине. К тому же на Украине, до этого резко усилились сепаратистские настроения, поддерживавшиеся систематической агитацией СМИ и высших руководителей республики. Если 17 марта 1991 на Всесоюзном референдуме большинство граждан Украины высказалось за сохранение СССР, то 1 декабря на Украине прошли выборы президента и референдум о независимости, при котором за независимость Украины высказалось 90,32% участников голосования. Президентом был избран Л. Д. Кравчук (см. КРАВЧУК Леонид Макарович) (61,59% избирателей). В этот же день на выборах свои полномочия подтвердили президенты Казахстана Н. А. Назарбаев (см. НАЗАРБАЕВ Нурсултан Абишевич) и Молдовы М. Снегур (см. СНЕГУР Мирча).
5 декабря Кравчук объявил, что Украина денонсирует договор 1922 о создании СССР.
Итоги украинского референдума стали сигналом для президента России Б. Н. Ельцина (см. ЕЛЬЦИН Борис Николаевич) и его окружения: Союз как государство не должен более существовать. Это соответствовало их стратегии борьбы с Горбачевым за полноту власти.

Вы начали, украинцы.Но не боись, Алекс, нам поиск врага и виновника не свойственен. Сами будем отвечать за свои глупости. За свои вы будете, на нас не надейтесь.

Правописание НЕ со всеми частями речи.


Отрицание почему-то с трудом усваивается. Может такова природа человека? Подспудное желание отделять НЕ как можно чаще, даже когда оно хочет быть рядом.
Опять делим все слова на те, что имеют отношение к действию, и те, что не имеют такого отношения.
С глаголами и их ближайшими родственниками деепричастиями всё ясно. РАЗДЕЛЬНО!!!
Теперь учимся рассуждать. Не надо бояться рассуждать, очень нужное умение. Трудно поначалу, потом входит в привычку.Читать далее...

В истории постоянно присутствуют параллели, повторения. Недавно прочитала у убелённого сединами человека, что он не понимает, что такого совершил Суворов, зачем он Альпы переходил. А история проста, как ватник. Наполеон совершил переворот. Европа опечалилась и решила наказать выскочку, захотевшую стать им ровней. Самим ввязываться в бой европейцам не хотелось, тут и вспомнили про Павла1, готового выполнять великие миссии. Русские солдаты всегда слыли мужественными, выносливыми и смелыми. Но война была не наша, не за отечество, за чужие интересы, хотя и прикрывалось всё это идеей освобождения Франции, союзного государства. Вот и получилось, что русские совершили подвиг, героически боролись с французскими войсками, но были преданы и потерпели поражение. Точнее, не смогли выполнить до конца поставленную задачу. Это потом вернули должок наполеоновской армии - в Отечественной войне 1812 года.
Тут подробнее. Читать далее...

Сложное –се ложное только потому, что не видима логика и внутренние связи явления. Как только сложное начинает пониматься, определяться, оно становится простым, то есть, по росту. Если не догадались, то речь пойдёт о правописании слов раздельно или слитно. Настолько часто встречаемая ошибка в интернете, что просто оторопь берёт.
Для начала посмотрим на списочек слов.
ТОЖЕ – ТО ЖЕ ! ТАКЖЕ – ТАК ЖЕ ! ЗАТО – ЗА ТО ! ПОЭТОМУ – ПО ЭТОМУ ! ПОТОМУ – ПО ТОМУ ! ЗАТЕМ – ЗА ТЕМ! ОТТОГО – ОТ ТОГО ! ЧТОБЫ – ЧТО БЫ ! ОТЧАСТИ - ОТ ЧАСТИ ! ВПУСТУЮ - В ПУСТУЮ ! Есть ещё подобные, но принцип правописания одинаков.

Если можно отбросить часть без потери смысла, то пишется раздельно!!!!!

Например. Я тоже хочу мороженое. Я люблю то же, что и ты. ( Я люблю то, что и ты). Я спрячусь за то дерево. (Я спрячусь за дерево.) Иду по тому дереву (Иду по дереву), Любит, потому и ревнует.
Правописание НЕ со словами требует особой главы. Готовьтесь.
Начало тут:
http://www.liveinternet.ru/users/2769528/post335675801/

http://www.liveinternet.ru/users/2769528/post335589692/

Мягкий знак после шипящих

Идём проторенной дорогой. От всегдашнего использования к никогдашнему.


В наречиях и частицах ВСЕГДА. Упрямцы УЖ, ЗАМУЖ, НЕВТЕРПЁЖ легко запоминаются.

В глаголах ВСЕГДА после шипящей пишется Ь.
Он там будет-то только в НФГ и во втором лице глаголов. ВСЁ.

У существительных мягким знаком обзавелись слова женского рода, оканчивающиеся на шипящую.

Запомните, что это довольно бессмысленно, но женщины любят наряжаться.

МЫШЬ, ДИЧЬ, БЛАЖЬ. Никакой логики по современным правилам (в историю не полезем), особенно при сопоставлении со словами КАМЫШ, КИРПИЧ, МУЖ. Просто наряд такой.

Остались прилагательные в краткой форме. НИКОГДА НЕ СТАВИТСЯ Ь. Они и вопрос имеют специфический – КАКОВ? – и сказуемыми будут в предложении.

Граждане пишущие, имейте совесть, пишите грамотно.

Основные правила грамматики. Доступно всем.
Правописание о-ё после шипящих

1 если слово имеет отношение к «действию», то ВСЕГДА пишется Ё. Чтобы не сомневаться, воспользуйтесь предложением «потому что он (его, с ним) что делается (делали, сделали)?»

Например:
Тушёнка –потому что её что делали? Тушили.
Ожёг – что сделал? Ожёг.
Все глаголы, причастия и деепричастия, надеюсь, в проверке не будут нуждаться. Они всегда имеют отношение к действию.

Если, представив слово, вы видите развитие события с этим словом, то действие присутствует.

Например, при произношении слова сгущёнка, вы представляете
молоко, которое варят с сахаром. Это процесс.

2. Слова, статичные, как картинки, не содержат действия. Они находятся среди существительных и прилагательных.

Тут смотрим, где шипящая с гласной находятся.

В корне.

Есть замена на Е, значит будет Ё. Если нет –пишите О.

Например, жёлтый –желток, желтеть.

Корни ЧЁТ-НЕЧЕТ запоминаем в паре, так проще.

Слово ОЖОГ не имеет признаков действия, это факт, зафиксированный на теле или ткани. Я ожёг утюгом ткань и получился ожог. Слово ОЖЁГ всегда имеет вопрос глагола.

В остальном (суффиксах и окончаниях) – ВСЕГДА О.

Исключениями будут французские когда-то слова на ЖЁР:
Стажёр, ухажёр, дирижёр и т.д.
-----------------------------------------------------------
Продолжение будет.

http://topwar.ru/39475-ukraina-v-zerkale-teoriy-lgumileva.html
В российской историографии нет большего раздражителя, чем творческое наследие Льва Гумилёва. Если проследить реакцию на его Пассиона́рную тео́рию этногене́за (науку о том, как рождаются, живут, развиваются и умирают народы), то подмечаешь удивительные вещи: Л. Гумилёва либо признают как гения, создавшего новую теорию развития общества, либо игнорируют и отрицают ценность его наследия. Шквал критики сыплется на учёного со стороны ярых коммунистов, империалистов, сионистов, глобалистов… Это негативное единодушие порождает у обывателя две мысли: 1. Теории Гумилёва несостоятельны и недостойны внимания. 2. Гумилёв рассказал людям, что-то такое, в чём заключена правда для избранных, а не для народных масс. Чтобы разобраться в дилемме предлагаю взглянуть на события в современной Украине через призму гумилёвского учения.Читать далее...

Почему человек бывает одинок? Почему не может найти свою «половину»? Почему, несмотря на огромное количество красивых, добрых, умных людей вокруг, он в отчаянии понимает: Не могу никого полюбить и продолжает жить один?Читать далее...

Хозяйке на заметку! Читать далее...

льстят, но приятно

Делилась рецептом овсяного печенья недавно, хочу поделиться впечатлением -вкусно, очень вкусно, очень полезно. Только вишню беру свежую и порядок подготовки иной. Сначала перемалываю орехи, потом яблоки, бананы. Тщательно перемешиваю. В это добавляю овсяные хлопья, потом сахар и муку.Растительное масло использую для смазки противня, в тесто не добавляю. Пропорции у меня по интуиции.

Теперь хочу попробовать масло сделать.








Сгущенка домашняя за 15 минут

200 гр молока
200 гр сахара ( или пудры)
20 гр масла сливочного

1. Смешиваем все продукты в кастрюльке (желательно с высокими бортиками,потому что масса будет сильно пениться )

2. На медленном огне доводим до кипения

3. Когда начнет кипеть огонь увеличиваем и варим (увариваем) все ровно 10 мин. !!! Будет очень сильно пениться.

4. После 10 минут масса будет очень жидкая! Не пугайтесь -так и должно быть!!

5. Постепенно густеет, когда остывает.

6. Переливаем в баночку и в холодильник. Через несколько часов она еще загустеет

7. Сгущенка домашняя за 15 минут

Очень,очень вкусная получилась! Запах и цвет - не хуже ,чем в магазине! И делать очень быстро.
Рекомендую!