Любим маслины.Едим с огоромнейшим удовольствием, вот стало интересно узнать поподробнее, что это мы едим.

Маслина европейская (Olea europaea)

Распространение. Культурная маслина происходит, вероятно, от маслины золотистой, обитающей в Северной Африке. В культуру введена в странах Ближнего Востока задолго до нашей эры и отсюда распространилась по всему Средиземноморью, а оттуда и в другие районы мира. Род маслина включает 20 видов, распространенных преимущественно в горных тропических и субтропических районах Старого Света.

Характеристика. Маслина, или оливковое дерево - вечнозеленое субтропическое дерево или куст высотой до 10 м. Семенные растения начинают плодоносить с 10-12 лет, размноженные черенками - с 3-4-лет. С одного дерева собираю в среднем до 20 кг плодов. Плоды собирают вручную или помощью машины, принцип действия которой - стряхивание плодов с помощью вибрации ствола и крупных веток.

Маслина - долгожитель среди плодовых культур: возраст некоторых деревьев превышает 2 тыс.: такие экземпляры можно встретить на Корсики и в Алжире. Среди вечнозеленых субтропических растений маслина является наиболее морозостойкой: взрослые особи выдерживают кратковременные понижения температуры воздуха до -18.

Химический состав. В плодах до 40% ароматного масла с высоким содержанием витаминов.

Действие. Оливковое масло обладает желчеобразовательным действием и растворяет камни в желчном пузыре.

Применение. Большую часть плодов используют для получения масла, усваиваемость которого 98% (для сравнения подсолнечное масло усваивается только на 80%). Лучшее масло отжимают из белых маслин (Oleum virgineum) холодным отжимом: после первого холодного прессования из образовавшегося масла удаляют твердые остатки и получают чистое, бесцветного масло, при более высоком давлении - желтоватое прованское масло первого сорта (Oleum optimum); вторым прессованием выжимок получают масло второго сорта с зеленовато-желтым оттенком, а третье прессование дает столовое масло более низкого качества. При высоком давлении и повышенной температуры получают светло-желтое, опаловое масло (Oleum commune) для промышленных целей.

Разные сорта маслин созревают с октября до декабря. Свежие плоды несъедобны из-за содержания горького гликозида. Для консервирования незрелых плодов отбирают плоды максимального размера светло-зеленного или зеленовато-желтого цвета. Когда плоды приобретаю фиолетовый или бордовый цвет, их консервируют или маринуют, а вот для сухого посола отбирают плоды с черной кожицей Вкус консервированных маслин - соленый, терпкий, пикантный - зависит от способа консервирования: в масле, в соли или в уксусе, с косточкой или без нее. Для дополнения вкуса вместо косточки вкладывают каперсы, кусочки перца или маленькие сардинки.

Маслины придают особый вкус блюдам из овощей, солянкам и супам, служат прекрасным дополнением к мясу и закускам.

------------------------------------------------------------------------------------------------

Мужу нравится этническая музыка. Любит шотландскую волынку и ирландские баллады.Волынка: инструмент из глубины веков, оказывается с помощью волынки услаждали свой слух древние халдеи, ассирийцы, египтяне и греки. Имеются письменные свидетельства того, что своими громогласными и протяжными звуками волынка придавала дополнительной храбрости и без того полным мужества и силы римским воинам.

Волынка и маслины...

http://babymama.com.ua/publ/62-1-0-309
Каждый ребенок рождается любознательным. Это естественное свойство подстегивает обучение на ранних этапах. Но чтобы любознательность была созидательной, ее надо культивировать. Если родители поощряют стремление ребенка накапливать знания, он будет делать это как активный и прилежный студент. Когда родители препятствуют его исследовательской деятельности, ребенок вряд ли захочет продолжать ее или, по крайней мере, станет приобретать знания со значительно меньшей настойчивостью.
Как же развить любознательность ребенка, чтобы у него на всю жизнь сохранилось желание учиться?
• Слушайте его вопросы и отвечайте на них. Малышам нужно узнать очень многое, поэтому неудивительно, что когда они начинают говорить, их вопросы так и сыплются. Конечно, очень хочется после пятидесятого вопроса «Что это?» промолчать или вовсе одернуть ребенка, но постарайтесь не делать этого. Все вопросы малыша заслуживают ответа. Если ребенок не получает ответа на свой вопрос или ответ его не удовлетворяет, например, когда ему говорят «потому» или «ты слишком мал, чтобы понять его», он может перестать спрашивать. Разумеется, отвечать нужно, учитывая возраст ребенка, просто и коротко.
• Примиритесь с исследовательской деятельностью ребенка и поощряйте ее. Мир полон захватывающих вещей, и, хотя для родителей это часто беда, ребенку надо с ними поэкспериментировать. Поэтому сдержите желание одернуть малыша ради сохранения чистоты и порядка: вы можете помешать приобретению необходимого для обучения опыта.
Любознательному малышу интересно: что произойдет, если сорвать лист комнатного цветка? Что будет, если швырнуть песок в лицо товарищу по игре или кинуть игрушечный автомобиль через всю комнату? Если эксперимент становится разрушительным или опасным, необходимо остановить его, но малышу нужно дать понять, что вас не устраивает результат, а не сам процесс. Попробуйте направить исследовательскую мысль ребенка на другой объект. Если вы не хотите, спасая дом, подавить в малыше ученого, придумайте эксперименты, которые можно выполнять под вашим контролем: сдуть пух с одуванчика, просеять песок через сито, смешать пищевой краситель с водой.
• Показывайте малышу мир. Музеи, игровые площадки, лужайки, магазины игрушек, парки, зоопарки, оживленные улицы – маленькому ребенку почти везде есть чему поучиться. Наблюдение – прекрасный способ познания мира. Поделитесь с малышом собственными наблюдениями и задавайте ему вопросы.
• Дайте ребенку возможность получать разнообразные впечатления. Пусть качается на качелях, катается с горки, плещется в детском бассейне, сажает цветы, дергает сорняки, играет в мяч, посыпает тесто мукой, рисует мелком, накрывает на стол, жмет на кнопку звонка. Возможностей много, они есть везде. Приобретаемый опыт ценен сам по себе, а ваши комментарии могут сделать его еще более ценным.
• Поощряйте импровизации ребенка. Малыша учит не только реальный мир, но и мир фантазий, благодаря книгам, кино, видео, телевизионным передачам. Поощряйте любые игры. В собственном воображении ребенок может стать взрослым на пикнике, белкой в лесу, Котом в сапогах или Братцем Кроликом – в общем, кем захочется.
• Не поощряйте стремление малыша часто смотреть телевизор. Простейший способ отключить мозги – это включить телевизор. Да, ребенок способен почерпнуть информацию из некоторых тщательно отобранных детских передач, однако это пассивное обучение. Оно не помогает детям учиться самостоятельно, быть активным участником познавательного процесса. Дети, которые учатся с телевизионного экрана, привыкают ждать, что все ответы придут к ним в виде готовых мелькающих картинок, танцующих животных и легких мотивчиков. Они становятся нелюбознательными учениками, у которых желание делать собственные открытия подавлено. Поэтому старайтесь меньше сидеть у телевизора, а когда малыш смотрит, смотрите вместе с ним.
• Включайте обучение в повседневную жизнь. Это достигается самыми небольшими усилиями. Вы можете познакомить ребенка с числами («Тебе дать одно печенье или два? Это один, это два»), цветами («Ты наденешь красный свитер или синий? Вот это красный, а это синий»), буквами («Вон видна буква «М». С нее начинаются «мама» и «молоко»). Ваша цель не в том, чтобы научить ребенка считать или читать к полутора годам, а в том, чтобы заронить искру интереса к этим областям знания и создать основу для будущего обучения.
• Обучение должно быть забавой. Если ребенок почувствует, что его заставляют учиться, ругают или высмеивают за неудачи, если перед ним ставят трудные не по возрасту задачи, то он будет страшиться учебы, а не любить ее.
• Покажите пример. Пусть малыш поймет, что вы тоже любите исследовать окружающий мир, что обучение продолжается всю жизнь. Желание учиться – как для вас, так и для ребенка – заразительно.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
тесты и новости, обзоры про новые автомобили на сайте АвтоРелиз.ру.

У ребенка второго года жизни продолжается интенсивное развитие психической сферы, хотя и несколько медленнее, чем на первом году жизни. Увеличивается длительность бодрствования до 4-5 часов.

Нормально развивающиеся дети очень подвижны, находятся преимущественно в положительном эмоциональном состоянии, много лепечут, часто улыбаются, смеются, радуются общению со взрослыми.

Совершенствуется ходьба и другие моторные навыки. Действия с предметами, которыми овладел ребенок на первом году, приобретают большую ловкость, координацию: лучше получаются действия с кубиками, с мячом, с вкладными игрушками. Ребенок забавно подражает взрослым.

Основным видом деятельности ребенка второго года жизни является предметная деятельность, в процессе которой ребенок знакомится с различными свойствами предметов; продолжается его сенсорное развитие.
психологические тесты для детей, развивающие игры и упражнения психологические тесты для детей, развивающие игры и упражнения

В игровой комплекс ребенка второго года жизни должны входить такие игрушки, как: кубики, мячи, пирамидки, матрешки, доски с вкладышами различной геометрической формы, строительный материал разного размера.
психологические тесты для детей, развивающие игры и упражнения психологические тесты для детей, развивающие игры и упражнения

Ребенка нужно постоянно направлять в игре, иначе у него могут долгое время сохраняться и закрепляться примитивные однообразные действия: он может без конца катать машинку, брать кубики в рот, перекладывать игрушки из одной руки в другую и т. д. Показывайте ребенку, как пользоваться молотком, совочком, лопаткой и т. д.

Под руководством взрослых ребенок лучше воспринимает окружающее: различает, сравнивает, устанавливает сходство предметов по их признакам - по цвету, форме, величине. Сначала по образцу, а потом и по слову он может из двух-трех цветных кубиков выбрать кубик требуемого цвета или из двух-трех матрешек разной величины выбрать маленькую матрешку.

Одновременно развивается память ребенка. Он уже не только узнает, но и вспоминает о предметах и явлениях, отсутствующих в настоящее время. Эти воспоминания сначала возникают на основе какой-либо наглядной ситуации. Например, показывая на чашку с отбитой ручкой, говорит: "Папа бил" (разбил). Позже эти воспоминания возникают уже по слову. Например, когда ребенку говорят: "Пойдем гулять", он начинает искать одежду, обувь для прогулок.

Второй год жизни является важным этапом для формирования различных бытовых навыков.
Приучение к самостоятельному выполнению гигиенических умений: при умывании ребенок подставляет руки под струю воды, при раздевании снимает колготки, снимает и надевает шапку и т. д.

Во время еды ребенок сам садится на стул, ест аккуратно, пользуется ложной, чашкой и т. д.
Приучайте его к самостоятельности, не делайте за него то, что он может сделать сам.

Воспитывайте любовь к порядку. Пусть ребенок складывает сам игрушки, свою одежду, помогает делать уборку в доме и т. д.

Помните, что дети второго года жизни подражают во всем взрослым. Поэтому присмотритесь к себе: есть ли у вас стремление к порядку, дисциплине.

Мама на приеме спрашивает: "Что мне делать с ребенком, он ничего за собой не убирает, уроки делает до 12 ночи, несобранный какой-то!" Я спросила у этой мамы, а любит ли она сама порядок, организована ли она? "Да, я сама очень неорганизованная, но хочу, чтобы ребенок был другим". Так не бывает. Трудно воспитывать те качества, которыми не обладаешь сам.Читать далее
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Программа GPS навигации Навител Навигатор это самая полная и подробная электронная карта России

-

 Успе́ние Пресвято́й Богоро́дицы — праведная кончина Божией Матери; праздник православной и католической церкви, в православии принадлежит к числу двунадесятых и великих (Успение Пресвятой Владычицы нашей Богородицы и Приснодевы Марии). Согласно преданию, в этот день апостолы чудесным образом собрались в Иерусалим из мест, где они проповедовали, чтобы проститься с Пресвятой Богородицей и совершить погребение Её пречистого тела.

Русская, Иерусалимская, Грузинская и Сербская православные церкви, Украинская грекокатолическая церковь и некоторые другие юрисдикции празднуют 15 августа по юлианскому календарю (28 августа по новому стилю). Католическая церковь, Элладская и некоторые другие православные церкви празднуют 15 августа по новому стилю.

Праздник Успения восходит к первым векам христианства и с 582 года, при византийском императоре Маврикии, уже празднуется повсеместно. С 595 года праздник стали отмечать 15 августа в честь победы, одержанной в этот день Маврикием над персами.

 

 

 

СЕГОДНЯ ПРАВЗДНИК УСПЕНИЯ ПРЕСВЯТОЙ БОГОРОДИЦЫ ПРЕСТОЛЬНЫЙ ПРАЗДНИК В НАШЕМ ХРАМЕ

В ВЕЛИКОМ НОВОГОРОДЕ

 

 Цель урока - расширить словарный запас, тренировать внимание,развивать умение ориентироваться в пространстве. Укреплять доверие и контакт с малышом.

 Задача - угадывать слово по первым слогам и сопровождать это угадывание определенным веселым движением (бег, хлопик, прыжки).

Скажите малышу, что сейчас будете играть в слова. Вы произнесете часть слова, а он пусть угадает и скажет его целиком.

Например вы говорите :

"ма...", малыш продолжает: "...ма"

Или можно таким образом поиграть со звуками имени ребенка.

Используйте наглядность: так малышу будет легче угадывать и даже учить новые слова. спрячьте за спину игрушку, например кошку и скажите :

"Ки..." и покажите крохе эту игрушку. Он угадает и скажет : "Киса". Старайтесь между названым слогом и демонстрацией выдерживать небольшую паузу.

Каждое правильно угаданное слово споровождайте каким-то веселым действием. Можно хлопать в ладоши, можно прыгать, можно добежать до "дивана" и бухнуться в него.

Принцип подбора слов для игры: отпростого к сложному, от простых слов к более сложным. в сложных словах если малыш растерялся, называйте не один слог, а два.

Когда малыш освоит игру и подрастет, попробуйте сделать наоборот: начало слова говорит малыш, а вы угадываете его.

 

 

До года малыши смотрят на предметы и думают "А что это такое?".
После года они уже думают "чтоже можно сделать" с этим предметом. И начинается полная тревог и нервотрепок жизнь мамашек и папашек.
Наше дите напрмер, ходит по квартире и высматривает где что можно стащить, утащить и при большой удаче сломать. Ладно бы просто брала вещи, и даже пусть бы их ломала. Но она стаскивает тяжелые предметы со стола, и тут мы начеку.
Правда один раз не успели. Стащила тяжеленный том "Образ в искусстве", который упал ей на пальчик.
Она плакала мы переживали.
Но выбор ее мы оценили. Могла бы схватить папашину фантастику, тоже том не маленький.
Вот такие у нас новости и собтия. Вследствии этого читаем литературу.
Итак, узнали что нужно сделать:
Играя или играя с дитем надо помочь ему в формировании элементарных представлений:
-Узнавать и знать названия предметов, их назначение и как ими пользоваться.
-Знать части своего тела, начать учиться разбираться в своих чувствах и желаниях
-Различать людей по полу, возрасту и уметь чувствовать их состояния (многие всю жизнь это не умеют)
-Знать название блюд, которыми питается и название игрушек.
-Иметь первые представления о природе и животных
-Знать некоторые профессии и чем люди занимаются.
-Понимать слова, обозначающие повседневные действия
Для того, что бы понятие сложилось и закрепилось,малышу необходимо повторять слова в разных сочетаниях.
С года начинает формироваться умение обобщать.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Пристойный Хороший чат - комфортное общение без грубостей для приличных людей

Споры о том, что лучше частный детский сад или детсад государственный, по моему заканчиваются в пользу тех, кто приводит аргументы в пользу частного детского сада.
Те кто может себе позволить выбрать частный детский сад имеют право спросить с руководства учреждения про качество обучения, ухода и питания своих детей.
Частный детский сад «ЭРУДИТ» в Санкт-Петербурге это прежде всего педагоги высокой квалификации и созданные условия для развития ребятишек.
В этом садике реализована «Программа «Детство» которая была создана в 1995 году коллективом Российского государственного педагогического университета им. Герцена (Санкт-Петербург).
Девиз программы «ЧУВСТВОВАТЬ – ПОЗНАВАТЬ – ТВОРИТЬ».
Эти слова определяют три взаимосвязанных линии развития ребёнка, которые пронизывают все разделы программы, придавая ей целостность и единую направленность.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Начинается осень и стеклоткань утеплит ваш дом надежно. Так, что долгими зимними вечерами в доме будет тепло и уютно.
Если вы живете в Татарстане, то лучшие нотариусы Казани помогут вам решить любую юридическую проблему.

Мой дед - пчеловод. С детства для меня запах деревенского дома это прежде всего запах воска и меда. Медовый Спас прошел. Скоро на рынках появится свежий мед. Как правильно выбирать мед и как его хранить?
Мед не является лекарством, но продукты пчеловодства активно используются как вспомогательное средство при лечении множества болезней. Ведь мед содержит до 455 различных жизненно необходимых для человека веществ и соединений.

В основном мед используется как общеукрепляющее средство, повышающее общую сопротивляемость организма различным заболеваниям. Кроме того, мед обладает бактерицидными свойствами, усиливает обмен веществ, оказывает противовоспалительное, антиаллергическое и тонизирующее действие.Читать далее

У наших мам из глянцевых журналов были только "Крестьянка" да "Работница", да и то их глянцевыми не очень-то и назовешь. Поэтому рецепты красоты передавались по наследству и записывались в тетрадки и записные книжки. Такая вот записная книжка перешла мне по наследству от почившей свекрови. Рецепты простые, но интересные. Читаем:
Рецепты красоты для лица:
1) Отвар из меда и липового цвета. В 1/2 стакана кипятка бросить горсть липового цвета. Накрыть блюдцем на 15 минут. Затем на кончике чайной ложки добавить меда. Обильно смочить лицо и шею. Поставить в холодильник и назавтра утром повторить процедуру. Вечером сделать новый отвар. Курс на 5 дней. Сужает поры, останавливает вопалительные процессы на лице.
2) Маска из трав.
2 чайные ложки ромашки
2 чайные ложки липового цвета
2 чайные ложки лаванды
1 чайная ложка шалфея
Растереть, истолочь, залить кипятком до густой кашицы. Закрыть на минуту крышкой до распаривания трав и накладывать на лицо и шею, стараясь не попасть на веки. Накрыть маску пергаментом и лежать 20 минут. На глаза можно положить ватку, смоченную отваром шалфея, чая. Сполоснуть лицо сначала теплой, а затем холодной водой. Использовать маску один раз в неделю.
3) Маска из клубники. натереть лицо соком двух ягод на 15-20 минут. Смыть холодной водой.
--------------------------------------------------------------------------------------------------

очно кормя ребенка позволенными блюдами, мы ему помогли пройти опасный период первого года его жизни. Часто это было связано с трудностями, и для того, чтобы избежать всех соблазнов и готовить точно предписанную пищу, требовалась от матери большая и самоотверженная работа. Но силы были потрачены не зря! Посмотрите на своего ребенка. Он здоров и свеж, благодаря вашему уходу он надежно подготовлен к жизни. Если ему теперь придется встретиться с опасной болезнью, он осилит ее легче, чем ребенок, не знающий порядка и дисциплины, и не привыкший к правильному питанию.

Вздохните теперь свободно, но держитесь дальше! Постепенно перейдите к пище для ползунков и детей дошкольного возраста, соблюдайте, однако, порядок и дисциплину в еде, заведенную вами в первый год жизни ребенка. Понятно, что приготовление и внешнее оформление пищи должно быть безукоризненным.

Если вы этого еще не сделали на двенадцатом месяце, то теперь, в первой четверти второго года, постепенно начните кормить ребенка три раза в день. Эти три главные еды - завтрак, обед и ужин, должны быть в обычное время: в 8, 12 и 18 часов. Между завтраком и обедом ребенку следует давать фруктовый сок, а между обедом и ужином - полдник.

Перед каждой едой заставляйте ребенка мыть руки мылом и водой. Здесь должна быть строжайшая регулярность; только в таком случае это станет полезным для всей дальнейшей жизни навыком.

M. Kлимoвa-Фюнepoвa
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Родителям любящим своих детей, и заботящимся о развитии детей можно порекомендовать Наклейки на стену в детскую для радости ребятишек.

Из письма П.А. Флоренского к семье из Соловецкого лагеря от 8-10 апреля 1936 года.

"Об имени Васи и Наташи я не писал, потому что меня не спрашивали, а навязывать своем мнение я не хочу. Очень трудно об этом вопросе говорить вообще, не конкретно. Ведь имя само по себе не дает хорошего или плохого человека, оно - лишь музыкальная форма, по которой можно написать произведение и плохое и хорошее. Имя можно сравнить с хрией, т.е. способом распределения и соотношения основных частей и элементов сочинения, но не именем создается тема сочинения или качество его. А далее, необходимо рассуждать, отправляясь от конкретных условий времени, места, среды, пожеланий и т.д., и делать вывод пригодности или непригодности имени к этим условиям. Положительное имя, т.е. без внутренних надломов и осложнений, но зато и без вдохновения, Андрей. Горячее имя, с темпераментом и некоторой элементарностью, Петр. Из коротких имен, на границе с благою простотою, Иван. Извилистое и диалектичное, с соответственными противоречиями и динамикой, - Павел. Читать далее

Слайд-шоу работ фотохудожницы Anne Geddes под песню Селин Дион "Молитва матери"


--------------------------------------------------------------------------------------------

Современный мир живет в бешеном ритме. Иногда на счету бывает каждая минута и так жалко тратить время на мелочи. Для того, чтобы облегчить жизнь и сберечь драгоценные минуты, придуманы разные удобные приспособления. Например автоматические ворота позволяют значительно сберечь ресурсы. Представьте как неприятно открывать гаражные или дачные ворота под проливным дождем или мокрым снегом. А если ворота автоматические, то достаточно просто нажать кнопку легким движением руки. Автоматические ворота бывают разных видов. Их можно ставить даже в таких местах, где очень мало места. В таком случае удобны будут вертикальные рулонные ворота. А посмотреть варианты автоматических ворот можно на сайте http://www.rusdol.ru и выбрать то, что понравится.

 

	Если растение обладает  желтыми или оранжевыми цветами, например, бессмертник, репешок, календула, ромашка, зверобой, одуванчик и чистотел, то его можно использовать для профилактики и лечени болезней, проявляющихся пожелтением кожи и скрел глаз. В частности, "желтые" цветочки показаны при поражениях печени, желчного пузыря, поджелудочной железы и кишечника.
	Красные и розовые цветы, в соответствии с принципом: подобное лечим подобным, - помогают при болезнях кровеносной системы (сердце, сосуды, кровь, селезенка, красный и желтый костный мозг). Растения, рекомендуемые при этих заболеваниях, - это шиповник, пустырник, кипрей, боярышник, мята, полынь обыкновенная.
	Синие цветы, в соответствии с тем, что их цвет символизирует надежду, при приеме внутрь действительно обнадеживают человека. Они восстанавливают функцию селезенки, повышают иммунитет. Отвары и настои из растений с синими, голубыми и фиолетовыми цветами помогут избавиться от инфекций, заболеваний, связанных с повышенной радиацией при отравлении химикатами. имена этих растений - душица, василек, цикорий, незабудка, голубая фиалка, колокольчик.
	Белые цветы лечат почки и улучшают функционирование половой системы, а также очищают организм от шлаков. К этим растениям относятся подорожник, пастушья сумка, ромашка, тысячелистник, брусника, толокнянка.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-Профессиональные электромонтажные работы гарантируют вам защиту здания от неприятных неожиданностей.

 

 22 августа - день российского флага. за всю историю России государственный стяг не раз претерпевал изменения и ныне действующий вариант не лучший из них. Итак, смотрим:

	Судя по рисункам летописей и тексту "Слова о полку Игореве" в XI-XII веках на Руси были в основном треугольные стяги преимущественно красного цвета, хотя встречаются желтые, зеленые, белые, черныезнамена. Иногда было специальное навершие (полумесяц или иное), челка стяговая и рисунок на стяге.
	В XII-XIII вв. на стягах появляется изображение креста (крест на Голгофе).  Приводим прорисовку А.Г Силаева с иконы “Благословенно воинство Царя Небесного" ( фрагмент "Битва новгородцев с суздальцами”). Новгород, XV в.
	"Великий стяг" Ивана Грозного 1560 г. Описание: Полотнище из китайской тафты в виде трапеции (с откосом).  Середина лазоревая (голубая), откос сахарный (белый), кайма вокруг полотнища брусничного цвета, а вокруг откоса - макового (?). В лазоревой середине вшит круг из темно-голубой тафты, а в круге - Спаситель в белой одежде, на белом коне. По окружности - золотые херувимы и серафимы, левее круга и под ним - небесное воинство в белых одеждах, на белых конях. В откосе вшит круг из белой тафты, а в круге - святой Архангел Михаил на золотом крылатом коне, держащий в правой руке меч, а в левой крест. И середина, и откос усыпаны золотыми звездами и крестами.
	Гербовое знамя 1696 г. Одно из первых знамен Петра I 1696 года, в традициях предков. Знамя старой формы с центральной частью и откосом. Изготовлено из красной тафты с изображением золотого двуглавого орла и фигурами святых. Орел в когтях держит копья, увитые лентами, а под орлом изображено море с парусными кораблями.  Вероятно знамя изготовлялось ко второму Азовскому походу.
	В "Книге о флагах" голландца. К. Алярда, переведенной на русский язык в 1709 г. по распорядению Петра I приводятся следующие описания флагов "Его царского величества Московского": Первый флаг (1693 г.) "разделен на трое, верхняя полоса - белая, средняя - синяя, нижняя - красная. На синей полосе золотой с царскою коруною венчан двоеглавый орел, имеющий в сердце красное клеймо с серебряным святым Георгием без змия". Второй (флаг военных судов) также имеет полосы - белую, синюю и красную, а эти полосы "прорезаны" синим, святого Андрея крестом.  Штандарт Российский или Царский. Вот собственноручное описание Петра "Штандарт, черный орел в желтом поле, яко Герб Российской империи, имея три короны: две королевских и одну Империальскую, в которого грудях св. Георгий с драконом. В обеих же главах и ногах 4 карты морских: в правой главе Белое море, в левой Каспийское, в правой ноге Палас Меотис (Азовское море), в левой Синус Финикус (Финский залив) и пол Синуса Ботника (Ботанический залив) и часть Ост-Зее (Балтийское море)".
	Армейское знамя 1700 г.: Бело-сине-красное с золотым двуглавым орлом посредине и воинским снаряжением под ним. Площадь знамени примерно 6 кв. м. Попало к шведам после поражения под Нарвой.
	Андреевский флаг 1699/1700 г. В начале Северной войны в сухопутной армии, а затем, постепенно, с 1703 по 1712 г. и на флоте утвердился Андреевский. "Флаг белой через которой синей крест Святого Андрея того ради, что от сего Апостола приняла Россия святое крещение".
	Торговый флаг 1705 г. 20 января 1705 года именным указом Петр повелел "На торговых всяких судах <...> быть знаменам по образцу, каков нарисовав, послан под сим Его Великого Государя указом". Речь шла о полосатом бело-сине-красном флаге.
	Государственный (гербовый) флаг 1858 г. Указом Александра II от 11 июня 1858 года был введён чёрно-жёлто-белый "гербовый" флаг. Указ утверждён Сенатом года по докладу министра императорского двора графа В.Адлерберга. Разработчиком флага явился вероятно Б.Кене, поклонник немецкой геральдики. Объяснение выбора такого флага содержится в тексте указа.
	Описание: "Описание Высочайше утверждённого рисунка расположения гербовых цветов Империи на знамёнах, флагах и других предметах, употребляемых для украшения при торжественных случаях. Расположение сих цветов горизонтальное, верхняя полоса чёрная, средняя жёлтая (или золотая), а нижняя белая (или серебряная).  Первые полосы соответствуют чёрному государственному орлу в жёлтом или золотом поле и кокарда из сих двух цветов была основана Императором Павлом I , между тем как знамёна и другие украшения из сих цветов употреблялись уже во время Императрицы Анны Иоанновны.
	Нижняя полоса белая или серебряная соответствует кокарде Петра Великого и Императрицы Екатерины II; Император же Александр II, после взятия Парижа в 1814 году, соединил правильную гербовую кокарду с древнею Петра Великого, которая соответствует белому или серебряному всаднику (Св. Георгию) в Московском гербе".
	Российский национальный флаг 1883 г. На протяжении второй половины 19 века среди историков велись споры какой же флаг считать национальным: бело-сине-красный или чёрно-жёлто-белый. Вопрос был официально решён 28 апреля 1883 года (7 мая 1883 года это решение было включено в Собрание узаконений Российской империи.), когда "Повелением о флагах для украшения зданий в торжественных случаях" Александр III, склонявшийся к русофильству, распорядился использовать исключительно бело-сине-красный флаг.
	Коронационный штандарт Николая II Дата принятия: 28 апреля 1883 г. Окончательно национальным он стал в 1896 году. Черно-желто-белый остался только у императорской фамилии. 29 апреля 1896 Николай II повелел объявить теперь же, что национальным флагом должен почитаться во всех случаях флаг бело-сине-красный и другие флаги допускаемы быть не должны.
	Государственный национальный флаг 1914 г. В 1914 году особым циркуляром министерства иностранных дел был введён "для употребления в частном быту" новый национальный бело-сине-красный флаг с добавленным в верхней части у древка жёлтым квадратом с чёрным двуглавым орлом (композиция, соответствующая дворцовому штандарту императора); орёл изображался без титульных гербов на крыльях; квадрат перекрывал белую и около четверти синей полосы флага.
	Флаг русской военной миссии в Берне Новый флаг не вводился как обязательный, его использование лишь "разрешалось". Символика флага подчёркивала единение царя с народом.
	Флаг республиканской России 1917 г. Решение Юридического совещания в апреле 1917 года: "Бело-сине-красный флаг, поскольку он не несет атрибутов никаких династических эмблем, может считаться флагом новой России". Дата принятия: апрель 1917 г.
	Государственный флаг РСФСР 1918 г. Описание: Флаг Российской Социалистической Федеративной Советской Республики состоит из полотнища красного (алого) цвета, в левом углу которого - у древка, наверху, помещены золотые буквы РСФСР или надпись: Российская Социалистическая Федеративная Советская Республика. Длина флага вдвое больше длины.
	Дата принятия: 10.07.1918 г. (Конституция РСФСР), 29.09.1920 (уточнение дикретом ВЦИКа)
	Флаг СССР. Принят 1924 г. Отменен в 1991 г. Пропорции: 1:2. Представляет собой прямоугольное полотнище красного цвета. В верхнем углу располагается крыж того же цвета, что и флаг, длиной, равной 2/6 длины флага, и шириной в половину ширины флага. В крыже помещены золотой серп и молот радиусом в 1/8 ширины крыжа, над серпом и молотом – красная пятиконечная звезда, окружённая золотой каймой ( ее диаметр – 1/5 ширины крыжа). Красный цвет – символ революции, серп и молот – символ единения рабочего класса и крестьянства. Трактовка звезды неоднозначна – с одной стороны, это символ объединения пяти континентов, с другой – пятиконечная звезда символизирует Советскую (Красную) армию.
	22 августа 1991 года над Белым домом в Москве впервые был официально поднят трехцветный российский флаг, заменивший в качестве государственного символа красное полотнище с серпом и молотом. В этот день Верховный Совет РСФСР постановил считать «полотнище из... белой, лазоревой, алой полос» официальным национальным флагом России.

Спонсор данного сообщения компания www.liftcenter.ru производящая и продающая стропы и грузоподъемное оборудование.

 Растения цвели и бушевали подряд четыре месяца, кажется, что к августу ничего уже не осталось. Но, нет, именно август - самый щедрый месяц на разнообразные дары, в том числе и лекарственные травы, цветы, плоды и корневища. В августе можно заготовить :

 

 

Лекарственные травы августа

 

Цветущие травы	Репешок, душица, вереск, багульник, хвощ, лаванда, череда, тысячелистник, козлятник, подмаренник, толокнянка, грушанка, донник лекарственный, сушеница топяная.
Цветы	Календула, василек синий, коровяк скипетровидный, бессмертника песчаный, лабазник (таволга).
Части растений	Рыльца кукурузы, "язычки" подсолнечника и шишки хмеля.
Семена	Лён, подорожник, анис, кориандр, плоды конского каштана.
Ягоды	Рябина черноплодная, ежевика, костянка, черемуха, малина, брусника, шиповник, кизил.
Корневища	Девясил высокий, кровохлебка лекарственная, синюха лазурная, солодка голая, чистотел большой, мыльнянка, кирказон, копытень.
Листья	Лесная земляника, крапива, подорожник.
Плоды	Абрикос, жостер, облепиха, смородина, малина, шиповник, калина, боярышник.

Для обеспечения сохранности имущества и ценностей вам может понадобиться  установка системы видеонаблюдения в квартире или на даче.