Katrynka (аспергер) все записи автора "Неконтактный" ребенок

...Маленькому аутисту очень важно выйти из мира своих грез в реальный, сегодняшний день. Поэтому привлекайте его к домашним делам, давайте несложные поручения, приучайте помогать более слабым. Прекрасно, если он поможет вам ухаживать за «братьями меньшими» (причем лучше выбрать не рыбок или черепашек, а кого-то теплого и пушистого щенка, котенка, хомячка). Эти животные способны вызвать живой эмоциональный отклик и стать предметом заботы: «мы в ответе за тех, кого приручили»....

Проявления аутизма у детей

...Характерной чертой психического развития при аутизме является противоречивость, неоднозначность проявлений его нарушения. Аутичный ребенок может быть и высокоинтеллектуальным и умственно отсталым, может быть одаренным в какой-то области (музыка, математика), но при этом не иметь простейших бытовых и социальных навыков. Один и тот же ребенок в разных ситуациях может быть неуклюжим, а может демонстрировать удивительную моторную ловкость.

Умственный коэффициент аутичных детей нередко превышает 70 баллов по стобалльной шкале. Такие дети проявляют способности — иногда просто гениальные — к рисованию, музыке, конструированию. Они носят название «островков знания», а тех, кто ими обладает, называют «учеными аутистами». Остальные сферы жизни не затрагиваются вовсе и не интересуют ребенка. Читать далее

Серия сообщений "прививки и аутизм":
Часть 1 - Эпидемия аутизма в США и Канаде не связана с вакцинацией
Часть 2 - Известный медицинский журнал ошибочно назвал прививки опасными
...
Часть 10 - прививки - "за" и "против"
Часть 11 - Гомеопатия и аутизм: уникальная возможность изменения
Часть 12 - Cайт МедПортал об аутизме
Часть 13 - Часто задаваемые вопросы об аутизме
Часть 14 - "Просто совпадение", Дэн Ольмстед

Katrynka (аспергер) все записи автора Как показало исследование, проведённое американскими учёными, роды после 40 лет существенно повышают риск аутизма у ребёнка, но отцовство в возрасте 40 лет и старше влияет на риск аутизма только в том случае, если матери ребёнка меньше 30 лет.
"Чем старше женщина, тем выше риск, что у её ребёнка разовьётся аутизм, - независимо от того, сколько лет отцу ребёнка", - говорит Irva Hertz-Picciotto из Научно-исследовательского института нарушений развития нервной системы при Калифорнийском университете в Дейвисе (США), один из авторов исследования, результаты которого опубликованы в журнале "Исследования аутизма" (Autism Research).

Эти данные противоречат результатам исследования, проведённого в 2006 г. в Израиле, показавшего, что возраст отца играет намного более важную роль.
Настоящее исследование, в котором рассматривалось 4,9 млн родов (в Калифорнии в 1990-х годах) и 12 159 случаев аутизма, призвано прояснить влияние возраста обоих родителей на риск аутизма у их детей.

"Мы обнаружили, что на риск влияет скорее возраст отца, чем матери", - отмечает Hertz-Picciotto. Так, среди детей, рождённых женщинами до 25 лет, риск аутизма оказался вдвое больше у тех детей, чьим отцам было больше 40 лет. По-видимому, объясняет Hertz-Picciotto, это различие связано с тем, что, если оба родителя перешагнули 40-летний рубеж, то риск со стороны отца превышает таковой со стороны матери. Читать далее

Katrynka (аспергер) все записи автора
Бернар Креспи (Bernard Crespi), биолог из Универститета имени Саймона Фрейзера (Канада), и Кристофер Бэдкок (Christopher Badcock), социолог из Лондонской школы экономики , сопоставив открытия генетиков с результатами научных наблюдений, разработали оригинальную теорию развития психических заболеваний.

Бернар Креспи, один из авторов теории, позирует перед фоторепортером The New York Times.

Идея, лежащая в основе теории, весьма проста и красива. Креспи и Бэдкок предлагают рассматривать процесс формирования головного мозга ребенка как упорную борьбу между генами сперматозоида и яйцеклетки. Если победу одерживают гены отца, развитие мозга принимает аутистическую направленность: проявляется увлеченность различными механическими игрушками и материальными объектами в целом, но социализация проходит медленнее. Если же доминирует влияние матери, ребенок, напротив, приобретает повышенную чувствительность к изменению настроения, своего и других людей. В дальнейшем у такого ребенка, как предсказывает теория, увеличиваются шансы на развитие шизофрении и депрессии. Практически все остальные виды психических расстройств распределены исследователями по шкале, на противоположных концах которой расположены как раз шизофрения и аутизм; традиционно сложившаяся в психиатрии система классификации заболеваний оказывается не нужна.

В защиту новой теории можно привести немало экспериментальных данных. Читать далее

Серия сообщений "генетика":
Часть 1 - Аутизм возникает у детей из-за перегрузки мозга информацией
Часть 2 - Японские ученые выяснили причину одного из симптомов аутизма
Часть 3 - Причины синдрома Ретта проще, чем казалось
Часть 4 - Психика ребенка формируется в борьбе генов родителей
Часть 5 - Генетические изменения впервые удалось связать с размерами головного мозга
Часть 6 - Исследователи нашли еще одну причину аутизма
...
Часть 10 - Ученые вырастили в чашке Петри модель аутичного мозга
Часть 11 - Человечество 2.0 и т.д.
Часть 12 - Всю жизнь пытаешься быть нормальным, а затем понимаешь, что лучше отличаться от других

Katrynka (аспергер) все записи автора Апрель назвали месяцем распространения информации об аутизме, а 2 апреля – Всемирный день распространения информации об аутизме. Крупнейшая в США научная организация «Autism Speaks» утверждает, что в мире 67 миллионов людей страдают этим заболеванием, которое остается наиболее быстро распространяющимся в мире – сегодня от него страдает каждый 110-ый ребенок. Недавние попытки раннего распознавания и изучения заболевания дали воодушевляющие результаты, внеся в семьи новую надежду. Родственники и опекуны детей с аутизмом могут сказать, что это самая трудная, но в то же время самая благодарная работа в их жизни.


01. Куинн и его уточки. «Мы думали, что то, как он постоянно выстраивает игрушки в ряд, просто его странность…, - говорит мама Куинна Нэнси Прайс. – Но позже мы поняли, что это показатель аутизма. Кстати, кто-то сказал мне, что здесь он выстроил свих уточек в последовательности Фибоначчи – 1, 1, 2, 3. Посмотрев на другие фотографии, мы поняли, что он использует разные типы построения». (© Nancy Price / Autism Effect)


02. Мать и сын. Пользователь сети Flickr под ником smithereen11 поделился этим фото своей жены и их сына Корина. «Они счастливы. Фото было сделано как раз после того, как моя жена уложила волосы, а через окно в двери сочился солнечный свет. Я тут же схватил фотоаппарат, и вот результат. Они ведут себя, как друзья, так что мне очень легко и интересно фотографировать их. Это не просто отношения типа «Ну мааам….» Корин – как большой ребенок из детского сада. Он до сих пор не отходит от мамы». (© smithereen11)
+27 фото

Katrynka (аспергер) все записи автора

С.А.Морозов, кандидат биологических наук,
доцент кафедры коррекционной педагогики
и специальной психологии АПКиППРО,
Т.И.Морозова, заведующая коррекционным
отделом Общества помощи аутичным детям «Добро»

В большинстве стран Западной Европы и Северной Америки развитие системы помощи детям с расстройствами аутистического спектра (РАС) было связано с активной борьбой родителей за права своих детей с аутизмом. В России настоящее время существуют около 30 региональных общественных организаций родителей детей с аутизмом, однако социальная активность родителей аутичных детей, как правило, невысока. При этом сильно выражены настроения патернализма и рентные установки (С.А.Морозов, 2002, 2008). В результате сколько-нибудь четкий социальный заказ на развитие системы помощи детям с аутизмом на федеральном уровне не сформулирован.


С целью изучения потребностей детей с аутизмом и их родителей было проведено анкетирование родителей, в котором приняло участие 310 человек из 16 регионов (Республика Бурятия, Республика Дагестан, Кабардино-Балкарская республика, Республика Саха (Якутия), Пермский край, Приморский край, Хабаровский край, Владимирская область, Вологодская область, Московская область, Нижегородская область, Новосибирская область, Орловская область, Псковская область, Свердловская область, Москва). Почти все респонденты – члены общественных родительских организаций, то есть наиболее активная часть родителей детей с аутизмом.

Среди респондентов преобладали матери (88,7%, возраст 21 - 52 года), отцы составили 11,3% (возраст 25 - 55 лет). У 53,2% родителей высшее образование, у 32,9% - среднее специальное, у 12,6% - среднее, остальные (1,3%) не ответили на вопрос об образовании.

Возраст детей – от 2 до 32 лет (24,8% - моложе 7 лет, 32,6% - от 7 до 10 лет, 30,6% - от 11 до 15 лет, 9,4% - от 16 до 20 лет, 2,6% - старше 20 лет), мальчиков 81,0%, девочек -19,0%, соотношение М : Ж = 4,3, что соответствует общепринятым представлениям. 81,9% детей – инвалиды детства, в 16,1% инвалидность не устанавливалась (родители надеются на положительную динамку развития и достаточно полную социальную адаптацию, или не видят в этом реального смысла). В 48,7% случаев аутичный ребенок в семье единственный, в 31,9 % в семье всего двое детей, в 18,1% - трое, в 1,0% - четверо, в 0,3% - пятеро.

Более половины детей (52,6,0%) посещают различные государственные и муниципальные образовательные учреждения, но в основном они находятся на домашнем обучении; 11,3% посещает частные учебные заведения (как правило, это семьи с высоким доходом), 16,1% получают помощь в общественных организациях, 20,0 % не получают никакой помощи. Следует напомнить, что более 90% обследованных живут в крупных городах, в основном, в административных центрах субъектов РФ. Ситуацию в сельской местности нам изучить не удалось.

Вопросник был открытым и включал три темы:

I. У Вашего ребенка аутизм (или сходное с ним расстройство развития). Какие трудности это создает для Вас? Что в связи с этим Вам необходимо более всего?

II. В чем Вы видите основные потребности Вашего ребенка?

III. Как Вы оцениваете деятельность государства по реализации конституционного права людей с расстройствами аутистического спектра на соответствующее их особенностям и возможностям образование (по пятибалльной системе). Какие конкретные шаги должно предпринять государство для создания и развития системы помощи детям с расстройствами аутистического спектра?
Читать далее

Katrynka (аспергер) все записи автора
Стиви Ли

Некоторые вещи действительно шокируют до глубины души, как в тот раз, когда мы обедали с моим пятилетним сыном Джоссом в местном ресторане «Жираф», любимом благодаря очень дружественному отношению к детям.

Когда мы закончили есть, Джосс встал из-за стола и начал включать и выключать свет. Это его регулярное занятие, которое может быть слегка надоедливым, но его сложно сравнить с драчливостью или криками.

Спустя пару минут женщина, сидящая за другим столом с двумя своими дочерьми, громко сказала: «Этот ребенок – монстр». Я не могла поверить своим ушам. Кто дал ей право так назвать моего сына? Он дикий ребенок? У него есть ASBO (предписание суда за злостное нарушение общественного порядка, - прим. пер.)?

Нет, он аутист. Я подлетела к ней и сказала: «Он не монстр. Он аутист». Но наш обед был испорчен. Она опустила глаза и проигнорировала меня. Мы покинули ресторан, чувствуя себя париями.

У более полумиллиона человек в Соединенном Королевстве – аутизм, пожизненное нарушение развития, которое влияет на взаимоотношения с миром. Но эти аутисты не выглядят инвалидами – и потому общественность относится к ним на самом деле враждебно.
Читать далее

Katrynka (аспергер) все записи автора

Отрицательные аспекты.

- Влияние на возможность спокойно поиграть (требование тишины из-за спящего ребенка, сломанные игрушки). Проблемы такие же, как у здоровых детей, масштаб другой.
- Помехи при выполнении домашних заданий (отсутствие покоя, повторяющиеся разорванные тетрадки, порча личных вещей (книги, кассеты)
- Вопрос: как об этом сказать школьным друзьям? Как реагировать, если друзья будут называть брата (сестру) ненормальным?
- Здоровые дети переживают нервные и физические перегрузки родителей, которые влияют на отношения с ними. Часто здоровые дети воспринимают брата(сестру)-инвалида, как любимчика и единственный объект всей заботы и балования родителей. Может так далеко зайти, что здоровые дети чувствуют себя виноватыми, что они здоровы.
Могут развиться чувства злобы и ненависти, которые никогда не будут высказаны. Здоровые дети чувствуют себя брошенными.
- Некоторые дети, видя огромное напряжение в семье, не хотят создавать дополнительные проблемы (например, проблемы в школе) родителям, не делятся с ними, отказывая себе в постороней помощи. Душевное напряжение.
- Часто здоровые дети находятся между двух огней. С одной стороны: в семье ребенок с СД любим и принят, а обществом ребенок-инвалид не всегда принят. Из-за этого может произойти охлаждение чувств к больному брату (сестре).
- Дополнительная нагрузка происходит из-за желания родителей, чтобы после их смерти братья и сестры заботились о своем больном брате (сестре). Особенно сильное душевное беспокойство наблюдается у старших сестер из-за боязни отсутствия личной жизни, детей, т.к. они должны всю жизнь заботиться о брате(сестре) -инвалиде.

Положительные аспекты

- Братья и сестры детей-инвалидов имеют высочайшую степень ответственности, терпимы, готовы всегда прийти на помощь, социально высоко развиты.
- Они в состоянии свои потребности поставить на второй план.
- В сравнении с ровесниками они раньше взрослеют, серьезнее, мудрее.
- Некоторые даже гордятся способностями своего брата (сестры).
- Здоровые братья и сестры относятся к себе критически и откровенно рассказывают психологам о своих хороших и плохих чертах.
- Отмечается отсутствие агрессии в ссорах между братьями и сестрами
Несомненно, что на формирование линости здорового ребенка влияет, имеет ли он брата(сестру) инвалида. Основной фактор для душевного спокойствия здорового ребенка - спокойствие и довольство матери (и отца). Если мать плохо "справляется со своей судьбой", нервна и перегружена - тем сильнее душевная нагрузка на здоровых детей. Читать далее

Katrynka (аспергер) все записи автора

Некоторые здоровые родители детей-аутистов оценивают выражение лица совершенно так же, как это делают люди-аутисты. К такому выводу пришла группа ученых во главе с Ральфом Адольфсом из Калифорнийского института технологий в Пасадене.

Исследователи провели ряд психологических тестов на 42 родителях, детям которых был поставлен диагноз "аутизм". Основываясь на результатах этих тестов, специалисты выделили пятнадцать испытуемых в категорию социально индифферентных. То есть, представители этой группы не любят светских бесед и почти не имеют близких дружественных отношений.

Затем обеим группам подопытных и родителям двадцати "нейротипичных" детей исследователи показали несколько фотопортретов и попросили определить, какие лица, на их взгляд, выглядят счастливыми, а какие - испуганными. Все три группы испытуемых справились с заданием одинаково - они правильно распознали выражение лиц на фотографиях в 83% случаев. Однако ученые отметили, что социально индифферентные родители, чьи дети страдают аутизмом, определяли эмоции, глядя на рот человека на портрете, в то время как остальные участники эксперимента смотрели, главным образом, на глаза. Тут-то и обнаружилось сходство родителей из первой группы с аутистами, которые во время общения избегают контакта "глаза в глаза" и пристально смотрят на рот собеседника.

По словам исследователей, результаты этого эксперимента подтверждают, что между аутизмом и генетикой существует прочная связь. В настоящее время Ральф Адольфс проводит энцефалографию социально индифферентных родителей, чтобы выяснить, функционирует ли их мозг иначе, чем у нейротипичных людей. На следующем этапе ученые намереваются проверить, имеются ли у родителей больных детей аутистические особенности, такие как коммуникационные проблемы или поведенческие нарушения. Возможно, итоги этих работ помогут специалистам установить, какие именно гены ответственны за развитие аутизма.

Источник 1 и 2 и 3

Katrynka (аспергер) все записи автора Как сообщает ScienceDaily (28.02.2011), норвежское субисследование по расстройствам аутистического спектра (РАС), которое было проведено под руководством доктора Поссеруд в рамках проекта «Дети Бергена», показало, что диагноз РАС применим почти к 1% населения. РАС – это коллективный термин для таких диагнозов как аутизм (ранний детский аутизм), синдром Аспергера, атипичный аутизм и другие аутистические черты. Классические признаки аутичного поведения включают трудности с коммуникацией, плохие социальные навыки, повторяющееся поведение и узкие интересы.

Исследование, проведенное в 1998 году, показало, что аутизм встречается у 0,05% норвежских детей. Таким образом, данные «Детей Бергена» можно интерпретировать как резкое увеличение числа случаев аутизма. Тем не менее, авторы исследования считают, что разница в результатах объясняется другими причинами.

«Трудно узнать, связаны ли различия в этих исследованиях с реальным увеличением распространенности РАС. Наш вывод в том, что рост случаев РАС объясняется более совершенными диагностическими методами и, соответственно, мы не можем говорить о появлении эпидемии аутизма», - говорит доктор Поссеруд, исследователь в области детской психиатрии из больницы Университета Хаукеланда в Бергене.

Исследователи из проекта «Дети Бергена» получили очень разные результаты в одной и той же группе детей, когда они применяли разные методы. Первое субисследование выявило РАС у 0,44% детей, в то время как результаты несколько лет спустя показали 0,87%.

По словам доктора Поссеруд, причина различий в результатах в том, что в последнем исследовании клиническое обследование было более обширным и включало клинический тест помимо опроса и интервью с родителями детей.

«Клинический тест выявил дополнительные случаи расстройства. Это предполагает, что диагноз РАС нельзя исключать только на основании интервью с родителями», - объясняет доктор Поссеруд.

По словам доктора Поссеруд, как правило без верного диагноза остаются дети с нормальным уровнем интеллекта. Эти дети не включались в определение аутизма десятки лет назад, когда диагноз ставился только в самых серьезных случаях. Сегодня РАС относится к проблемам с социальным взаимодействием при любых интеллектуальных способностях. Поскольку определение было расширено, увеличилось число людей с диагнозом аутизм.

Оригинал, ScienceDaily
Источник

Katrynka (аспергер) все записи автора Может показаться, что устаревшая псевдонаучная теория о «матери-холодильнике» и новая псевдонаучная теория о том, что вакцины вызывают аутизм, не имеют между собой ничего общего. Тем не менее, доктор Майкл Фицпатрик отмечает, что обе теории основаны на изначально ложной предпосылке: мать (путем своих эмоциональных реакций или действий) вызывает аутизм у своего ребенка, и именно мать (с помощью своих эмоциональных реакций или действий) обладает властью предотвратить аутизм.

Доктор Фицпатрик – автор книги «Победа над аутизмом: опасное заблуждение», врач и отец аутичного ребенка. Он остроумно пишет о шарлатанстве в «крестовом походе против аутизма». Далее