ВОЗВРАЩЕНИЕ МАСТЕРА ИДЕЙ

Закончился кошмар с невралгией обоих рук. Я опять могу много писать. Решаю восстановление жестких дисков на дом.компах и волнительное переоформление архивов. Только инструкций и материалов по ЛЕГО с 1970 года по 2025 уже накопилось более 165 ГБ. Я стал седее и мудрее. Опять хочется сеять Доброе, Разумное и Вечное из Миров Конструкторов и из других. Традиционно предлагаю современникам и пришельцам из будущего свой опыт и гений изобретателя и генератора идей. Ну кто воспользуется - тот и будет богат и упомянут в энциклопедиях и в патентах. А остальные , тоже по традиции, нет. Всем желаю спокойствия нервов и здоровья.
-
Предлагаю вам, умные и творящие люди, свои проекты конструкторов для ознакомления — эти материалы могут быть вам полезны как для обучающих программ ( школьники и студенты ), так и в виде основы нашего сотрудничества.
Рассматриваем ЭТО как мои предложения по запуску в мини производство и как методики академического «Курса по Системам Конструирования».
-
СПИСОК МЕТОДОВ-НАПРАВЛЕНИЙ В КОНСТРУИРОВАНИИ. КЛАССИФИКАЦИЯ КОНСТРУКТОРОВ.
https://vk.com/id218522658?w=wall218522658_1898
-
КУРС "МИР КОНСТРУКТОРОВ"
https://vk.com/id218522658?w=wall218522658_1941
-
КОНСТРУКТОР "КОНТУР" ( КОМПЛЕКС КОНСТРУКТОРОВ "ТАЙКОН" )
https://vk.com/id218522658?w=wall218522658_1979
ЭТО ОСНОВНОЙ МОЙ ПРОЕКТ — комплекс конструкторов нового типа как единая система. Моё ИЗОБРЕТЕНИЕ.
-
MAGE OF INVENTION ( МАГ ИЗОБРЕТЕНИЙ ).
Новый тип конструктора. Моё ИЗОБРЕТЕНИЕ. Конструктор 3Д типа для обучения школьников-студентов-педагогов и проектов высшего уровня интересности и нужности для будущего России и всего человечества.
https://vk.com/id218522658?w=wall218522658_1783
-
ГОЛОВОЛОМКА-КОНСТРУКТОР «KONSTRUMINO»
Новый тип конструктора. Моё ИЗОБРЕТЕНИЕ. Конструктор 3Д типа.
https://vk.com/id218522658?w=wall218522658_1779
ФОТОГРАФИИ к проекту "КОНСТРУМИНО":
https://vk.com/id218522658?w=wall218522658_1782
-
Телефон для связи ( WhatsApp 8-963-631-5126
Почта: mexnes2009@mail.ru
Ваш, Мастер Идей.

Я этого не хотел, но ОНО свершилось!
Facebook уже отключили в России.
Прощай Америка, Корея, Германия, Япония и ... всё из нашего Мира бывшего СССР ... короче те с кем я каждый день переписывался на Фэйсе делился идеями и проектами, узнавал их новости в творчестве и в научной деятельности и просто про их отдых и жизнь ...
-
Кто-то есть и в Контакте, но многие, увы только на Фэйсе и были.
Я им отправлял и свой телефон и почтовый адрес, но они не разу всем этим не пользовались ...
А хвалёный Тик-ток и другие сети ... ну не пошли у меня! Не для работы с большими файлами и статьями-архивами все они ... только для приколов, селфи с "бутербродами" и выпендрёжа ...
-
Мои Друзья и Доброжелатели ( из разного образования, игрушечной промышленности и торговли-экспертизы ) я продолжаю жить в интернете и в реале здесь:
(1). Почта: mexnes2009@mail.ru - ГБ файлов и архивы в ответ на ваши вопросы и предложения "поработать наконец", "а что это за фигня?", "как из лего танк-статую-здание-корабль-самолёт построить в натуральный размер", и т.д.
(2). Моб.телефон и WhatsApp: 8-963-631-5126 Никитин Евгений Сергеевич
(3). ЖЖ: https://ext-6001669.livejournal.com/profile/
(4). Основной блог в "КОНТАКТЕ": https://vk.com/id218522658
(5). Новый РФФЛ ( форум по ЛЕГО ): https://www.phantomsbrick.ru/profile/23-timemechanic/
(6). "ПОЛИГОН ЧУДЕС":
https://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/profile - мой самый первый дневник-лаборатория. Фэйсбук увёл меня с ЛИРУ ради проекта "Конструкторы Мечты" https://youtu.be/KXe8xSZK2tM
Теперь я вернусь к своим "Чудесам ...
-
Ваш творческий волшебник: Мастер Идей.

"КОНСТРУИРОВАНИЕ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ"
-
https://fanclastic.ru/news/154-konstruirovanie-v-nachalnyh-klassah.html
-
04 Апреля 2016
-
В понедельник, 21 марта, команда «Фанкластик» вновь побывала на уроке «Конструирования и дизайна» в центре раннего детского развития «Семейкин». В последний раз мы заезжали к ребятам осенью: тогда педагог Евгений Никитин показал нам оригинальные способы соединения конструктора «Фанкластик» с Lego, а его ученики собрали несколько интересных моделей.
Сегодня Евгений Сергеевич пригласил нас на урок к первоклассникам — для них, как и для всех «семейкинских» учеников начальной школы, занятия по конструированию входят в обязательную программу. Юным строителям предстояло собрать дом будущего из Lego и, если останется время, дополнить деталями из «Фанкластик». В процессе урока педагог рассказал, как проводятся занятия и показал нам модели учеников 3-его класса.
Московский клуб «Семейкин» является пока единственным местом, где проходят занятия по Lego-строительству совместно с российским конструктором «Фанкластик». Такой удаче мы обязаны Евгению Сергеевичу, педагогу, горячо преданного своему делу. На его занятиях ребята с азартом осваивают новые темы, развивают воображение и воплощают свои задумки в жизнь. Но самое главное, что в центре, где каждый ребенок может получить начальное образование, урок «Конструирования и дизайна» является обязательным. Это говорит о том, что игровые технологии уже вовсю внедряются в школьную программу, а мы стали её частью.

1.


2.


3.

ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЙ ПО ЛЕГО-КОНСТРУИРОВАНИЮ: ПРОЕКТЫ С БУКВАМИ И ЦИФРАМИ
===
Тема на РФФЛ:
https://phantoms.su/topic/17002-организация-заняти...16&tab=comments#comment-741538
----------------------------------------------------------------------
В интернете можно найти много примеров как собирать Буквы и Цифры из деталей ДУПЛО и даже из ЛЕГО_СИСТЕМ:
https://i.pinimg.com/originals/94/9b/95/949b95c69dc671e98f1e2aa72c63aad3.png
и целая система шрифтов:
https://ru.depositphotos.com/portfolio-2593451.htm...bf5f8379188520e046fa94cf986de3

Но почти все эти варианты повторяют очень древние инструкции к наборам:

http://www.peeron.com/scans/226-1/78
http://www.peeron.com/scans/4028-1/
http://www.peeron.com/scans/4119-1/

и т.д.

ПРОЕКТ № 1:

Разработайте свои вывески-названия из объёмных букв и цифр оформленных дополнительными декоративными элементами и фигурками человечков-животных лего.

Разбейте учебную группу на команды.

Каждая команда получает задание - тему и текст надписи ( Замок; Зоопарк; Музей; Банк; Спортивный комплекс; Ботанический сад очень очень диких растений; Океаниариум; Магазин; Центр Компьютерных развлечений; Театр; Парк Динозавров; Приют Привидений; Автосалон-мастерская, Свалка роботов и т.д. )

Необходимо только красочно и грамотно по дизайну спроектировать и выполнить такую вывеску с раскрытием темы-сюжета места её установки.

ПРОЕКТ № 2:

Разработайте наименьшую оптимизированную систему блоков ( как кости Домино например ) с ПЛОСКИМ изображением частей букв и цифр как конструктор из которого можно составлять разные буквы и цифры.

Придумайте и соберите несколько вариантов надписей из такой системы блоков.

В этом проекте будет полезным рассмотреть историю конструкций различных механических и электронных индикаторов, работу рекламных щитов с поворачивающимися призматронами:

https://ru.wikipedia.org/wiki/Семисегментный_индикатор
https://ru.wikipedia.org/wiki/Сегментное_механическое_табло
https://ru.wikipedia.org/wiki/Перекидное_табло
https://ru.wikipedia.org/wiki/Блинкерное_табло
https://ru.wikipedia.org/wiki/Призматрон
http://www.smartdnevnik.com/10-strategy/reklama-ma...prismavisionoutdooradvertising

Удачи в ПРОЕКТАХ!
Мастер Идей.

1.


2.

ТЕМА-ЛАБОРАТОРИЯ на РФФЛ.
ЛЕГО В БУДУЩЕМ: ИДЕИ, РЕАЛИЗОВАННЫЕ ПРОЕКТЫ, РАЗРАБОТКИ НОВОГО.
==================================================
Ссылка:
https://phantoms.su/topic/50353-лего-в-будущем/?fb...bkEbyT7x8vRmVgOVfPwE_ixx06NUtw
---
Материалы и исследования по истории развития идеи ЛЕГО и конструкторов ЛЕГО-типа.
-
Предложения по развитию компании ЛЕГО и её продукции
-
Проекты новых Конструкторов единых с СИСТЕМОЙ ДЕТАЛЕЙ "ЛЕГО" от Мастера Идей ( Никитин Е.С.; timemechanic ).


1.


2.


3.

КУРС ЗАНЯТИЙ
«ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ КОНСТРУИРОВАНИЯ И ТВОРЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ»
=============================================
УРОК № 1: ВВОДНОЕ ЗАНЯТИЕ.
"ДЕТАЛИ КОНСТРУКТОРА "ЛЕГО"; МЕТОДЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И СБОРКИ МОДЕЛЕЙ".

Презентация ( теоретическая часть ):
"Теория Паркетов» ( Мозаики, ПОЛИМИНО ), рассказ про "Метод обрисовки по воображаемой поверхности", рассказ про "Метод пересечения плоскостей".

Основными методами формообразования в пространстве являются:
-
1. Метод обрисовки по базовой поверхности.

Такая поверхность задается как основа
конструкции. Она может быть воображаемой или реально существующей.

Примером применения этого метода может служить изготовление предметов из папье маше, когда готовую чашку обклеивают сверху мокрой бумагой или кусочками других материалов.

Этот метод используется не только при изготовлении игрушек и сувениров.

Например в строительстве по такому принципу сооружают арки и своды различных типов.
-
2. Метод пересечения плоскостей.

Ярким примером такого формообразования является создание макетов из бумаги ( в виде решётки пересекающихся контуров-плоскостей ), картона и других листовых материалов.

В строительстве примером такого формообразования являются панельные дома.
-
1.2. Знакомство с деталями Конструктора "ЛЕГО":

Названия деталей и показ способов их соединения и разъединения.

Краткая классификация деталей ЛЕГО_СИСТЕМ и ЛЕГО_ТЕХНИК.
-
1.3. Учебная модель:

Пробная сборка 2-х элементов "Арка" ( верхние части контурных "колец"-плоскостей из которых собирается каркас здания "Лунной станции" ) по готовому образцу.

Сборка учебной модели "Лунной станции" по готовой инструкции.

Модель "Лунной станции" представляет собой установленный в один ряд набор одинаковых "колец" собранных из пластин или из реек ЛЕГО.

Внутри тунеля из колец делается настил пола, модель дорабатываем "по вкусу".

1.4. Проектно-игровое завершение занятия:

* сборка своих дополнений к модели "Лунная станция".
---
УРОК № 2:
"КОНСТРУИРОВАНИЕ ИЗ МНОГОГРАННИКОВ; МОДУЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И АЛГОРИТМЫ В ПРОЕКТИРОВАНИИ."

2.1. Презентация ( теоретическая часть ):

«Что такое МНОГОГРАННИКИ?»; основные виды правильных Многогранников и конструкции на их основе.

Знакомство с третьим методом проектирования - "МОДУЛЬНЫМ МЕТОДОМ".
-
Модульный метод - это когда форма собирается из отдельных блоков.

Каждый такой блок или часть конструкции представляет собой законченный функциональный элемент - кабина транспортного средства, двигатель, рама или несущий каркас, блок шасси в виде гусениц или колеса с его креплением и т.д.

Самый простой пример использования "Модульного метода" - это сборка моделей из кубиков обычного строительного набора.

Пример практического применения этого метода - строительство сооружений из кирпичей или блоков.
-
2.2. Учебная модель:

Сборка учебных моделей Многогранников по готовым инструкциям - "Модель КУБА" ( Многогранник состоящий из 6-ти квадратных рамок-граней ) и "Модель "ДОДЕКАЭДРА" ( Многогранник образованный 12 рамками-гранями в виде пятиугольника ).
-
Приёмы сборки Многогранников из тонких Пластин типа 1 х Н и из шарниров разных видов - очень очень тривиальны и есть в интернете. Выбираем или придумываем свой вариант.
-
Объяснение ученикам особенностей конструкции наших многогранников: "КУБ" и "ДОДЕКАЭДР" состоят из элементов одинаковых по схеме сборки - вершин и рёбер.

2.3. Продолжение теоретического материала:

Рассмотрение понятия "АЛГОРИТМЫ в ПРОЕКТИРОВАНИИ".

Алгоритм это последовательность действий, чтобы получить готовый продукт.
-
Прежде чем начать собирать модель надо четко представить, что должно в результате получиться, правильно сформулировать задачу.

Например, нам надо собрать модель вездехода.

1. Мы должны определить будет ли модель использовать гусеницы или двигаться на колёсах как настоящий автомобиль.

2. Дальше нужно мысленно разделить будущую модель на основные составные части.

Каждая такая часть представляет из себя самостоятельную модель.

Например, вездеход будет состоять из рамы к которой крепятся гусеницы-колеса, кабина и кузов.

3. Нам надо определиться с методом формообразования. Для каждой части вездехода можно выбрать свой метод формообразования.

Так раму, к которой будут крепиться гусеницы или колёса, мы будем собирать по методу пересечения плоскостей, а кабину и части кузова - будем собирать из многогранников по модульному методу.
-
2.4. Учебный Проект:

На листе бумаги условно прорисовываем "Проект" нашего вездехода, выделяя отдельные части-модули из которых будем собираться модель.

Собранные уже многогранники ( "КУБ" и "ДОДЕКАЭДР" ) прикладываем друг к другу и определяем как их крепить между собой и где будем крепить шасси и другие элементы.

"ДОДЕКАЭДР" можно использовать как «Кабину» модели.

Теперь можно приступать к сборке модели.

2.5. Собираем свой ПРОЕКТ ВЕЗДЕХОДА по "МОДУЛЬНОМУ МЕТОДУ".
---
УРОК № 3:
"КОРАБЛИ и ПРОЕКТЫ БУДУЩЕГО".
-
3.1. Презентация ( теоретическая часть ):

История строительства Кораблей с точки зрения "Метода пересечения плоскостей" ( Каркас корпуса, перегородки отсеков и т.д. ) и "Метода обрисовки по воображаемой поверхности" ( обшивка корпуса ).

3.2. Учебный проект:

Проектируем свой корабль будущего.

На листе бумаги прорисовываем в виде схемы-плана корпус корабля с точным расположением перегородок отсеков.

Нам необходимо нарисовать вид сбоку и вид сверху.

Часть этих перегородок будут переходить в стенки палубной надстройки – специальные помещения выше палубы Корабля.
-
3.3. Собираем свой проект-модель.
---
УРОК № 4:
"ПОДВОДНЫЕ АППАРАТЫ И ГОРОДА-СТАНЦИИ"
-
4.1. Презентация ( теоретическая часть ):

Рассматриваем историю освоения океанов, строительства подводных лодок и аппаратов.

Проекты подводных станций.

4.2. Учебный проект:

Используя «Модульный метод» на листе бумаги делаем эскиз модели своего подводного аппарата-станции.

Наш аппарат может не только двигаться в толще воды как подводная лодка или батискаф, но и может быть использован в качестве подводной станции которая опускается на дно океана и стоит на специальных опорах.
-
Конструкция модели должна состоять из отдельных блоков-отсеков соединённых между собой.

Часть блоков-отсеков будет изображать жилые модули для экипажа, другие – будут изображать технический отсек и блоки двигательных установок с винтами.

Проектируем свой подводный аппарат.

4.3. Собираем этот проект.
---
УРОК № 5:
"ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ ТРАНСПОРТ"
-
5.1. Презентация ( теоретическая часть ):

История конструкций в железнодорожном транспорте.

Выделяем общность в проектах современных электропоездов и проектами подвижного состава будущего.

Монорельс-эстакада как основной тип железнодорожного пути в будущем.

5.2. Учебная модель:

Собираем модель рамы вагона электропоезда с маленькими колёсами по готовой инструкции.

Собираем часть монорельса-эстакады по готовой инструкции.

5.3. Учебный проект:

Достраивая готовые рамы учебных моделей собираем модель электровоза своей конструкции ( моторный первый вагон и пассажирский вагон ).

Командами по 2-4 ученика достраиваем части
монорельса-эстакады в единую конструкцию до необходимой длины.

Наши проекты "Поезда будущего" могут перевозить машины, летательные аппараты, использоваться в условиях дальнего севера как аэропоезда и т.д.
---
УРОК № 6:
"МОСТЫ"
-
6.1. Презентация ( теоретическая часть ):

Истории строительства Мостов.

Несущие конструкции и части мостов – столбы, арки, коробчатые балки, фермы, настил.

Виды мостов и проекты будущего.

6.2. Учебная модель:

Собираем две опоры Моста по готовой инструкции.

Собираем пролёт моста в виде конструкции из двух коробчатых балок и настила по готовой инструкции.

6.3. Учебный проект:

Проектируем и строим свой супермост с машинками.
---
УРОК № 7:
«ЗАМКИ»
-
7.1. Презентация ( теоретическая часть ):

История начала строительства Башен, Замков и Крепостей.

Устройство Замка.

7.2. Учебная модель:

Сборка основания Башни Замка по готовой инструкции.

Сборка части крепостной стены по готовой инструкции.

7.3. Учебный проект:

Формируем команды по 2-4 ученика.

Каждая команда обсуждает свой проект Замка и распределяет задачи по его строительству между членами команды.

7.4. Команды строят свои проекты Замков.
---
УРОК № 8:
«ХРАМЫ И ОСНОВЫ ГРАДОСТРОИТЕЛЬСТВА»
-
8.1. Презентация ( теоретическая часть ):

Развитие городов, основные виды планов в градостроительстве, типы зданий по функциональным и социальным признакам.

Храмы, Готика, Каркасы и Своды в архитектуре.

8.2. Учебная модель:

Собираем плоские полуарки готического свода по готовой инструкции.

8.3. Учебный проект:

Формируем команды учеников по 2-4 человека.

Каждая команда выбирает из презентации фотографию готического храма.

Используя «Метод пересечения плоскостей» команды строят свою модель-проект из полуарок учебных моделей, дорабатывают крышу Храма и другие его элементы.
---
УРОК № 9:
«АВТОМОБИЛЬНЫЙ ТРАНСПОРТ И МАШИНЫ СПЕЦИАЛЬНОГО НАЗНАЧЕНИЯ»
-
9.1. Презентация ( теоретическая часть ):

История автотранспорта и машин специального назначения.

Профессии машин.

Модульные технологии в проектах автомобилей настоящего и будущего.

Классификация модулей по типам применения спецмашин.

9.2. Учебный проект:

Каждый ученик выбирает тип спецмашины и собирает её шасси по готовой инструкции – шасси грузового автомобиля с 6 колёсами или шасси гусеничного спецвездехода.
-
В отличии от УРОКА № 2 ученикам предоставляются инструкции по сборке шасси более сложного, максимально приближенного к реальным прототипам, уровня.
-
На основании собранной базы-шасси каждый ученик на листе бумаги прорисовывает проект своей спецмашины дополняя шасси функциональными модулями согласно фотографиям-чертежам размещённых в таблице их классификации ( материал представлен в презентации ).

9.3. Сборка технологических модулей согласно необходимого по индивидуальному проекту каждого ученика - кабина, кузов грузового автомобиля, блок автокрана, цистерна, блок пожарной лестницы, фургон или модуль для перевозки пассажиров, блок автодома, модуль вертолётной площадки, отвал бульдозера, модуль ракетной установки и т.д.

Для облегчения процессов сборки ученики могут использовать образцы модулей и многогранников которые собирали на предыдущих занятиях.

9.4. Сборка своего проекта спецтехники.
---
УРОК № 10:
"ТАНКИ"
-
10.1. Презентация ( теоретическая часть ):

Развитие военных машин. Первые танки. История современного танкостроения.

ТАНКИ и особенности конструирования бронетехники будущего.

Виды шасси у бронеплатформ-танков ( гусеницы, катки-колёса, системы создающие воздушную подушку, антигравитация ).

10.2. Учебная модель:

Сборка нижней части корпуса Танка по готовой инструкции ( 3 вида на выбор ученика ).

Ознакомление с примерами сборки башни Танка и его вооружения.

10.3. Проект ТАНКА БУДУЩЕГО:

Проектирование ТАНКА БУДУЩЕГО на листе бумаги.

Сборка Башни и необходимого вооружения.

10.4. Сборка своего проекта ТАНКА.
---
УРОК № 11:
"БИОТРАНСПОРТ"
-
11.1. Презентация ( теоретическая часть ):

Живые организмы как прототипы транспортных средств будущего.

Особенности конструкций Шагающих машин.

11.2. Учебная модель:

Собираем раму и ноги-опоры «Насекомохода» по готовой инструкции.

11.2. Учебный проект:

Проектируем свой "ШАГОХОД" используя модульный принцип конструирования.
---
УРОК № 12:
«МЕТОДЫ КОНСТРУИРОВАНИЯ В АВИАЦИИ»
-
12.1. Презентация ( теоретическая часть ):

Первые аэропланы.

История конструирования летательных аппаратов используя «Метод пересечения плоскостей» и «Модульный метод».

Дирижабли. Винтокрылые аппараты. Самолёты.

Конструкции и проекты современных летательных аппаратов и идеи авиации будущего.

Профессии летающих машин в Авиации.
-
12.2. Учебный проект:

На листе бумаги делаем эскиз своего летательного аппарата (комбинируем самолёт и другой тип при необходимости ).

Конструкция фюзеляжа-корпуса в нашем проекте должна быть спроектирована по «Методу пересечения плоскостей».

В целом проект нового летательного аппарата должен использовать «Модульный метод» сборки получающейся модели.

Проект должен предусматривать специализацию - грузовой, пассажирский, военный аппарат.

12.3. Сборка модулей-частей проекта.

12.4. Завершение проекта своего летательного аппарата будущего.
---
УРОК № 13:
«КОСМИЧЕСКИЕ АППАРАТЫ И СТАНЦИИ»
-
13.1. Презентация ( теоретическая часть ):

История развития космонавтики и ракетостроения.

Модульные технологии при проектировании и строительстве Космических кораблей и Орбитальных станций.

Фантастика и проекты Космических аппаратов будущего.

13.2. Учебный проект:

Используя опыт применения «Метода пересечения плоскостей» и «Модульного метода» на листе бумаги прорисовываем проект своего Космического корабля или Орбитальной космической станции.

Определяем части-модули нашей будущей модели.

Просматриваем готовые инструкции или образцы по сборке ракетных двигателей и модулей-отсеков космической техники.

3.3. Собираем свой проект Космического корабля или Орбитальной станции.
---
УРОК № 14:
"АРКТИКА"
-
14.1. Презентация ( теоретическая часть ):

Вопросы освоения Арктики. Конструкции станций и снегоходов.

Аэросани и аэропоезда.

14.2. Учебная модель:

Собираем учебную модель аэровездехода простой конструкции по готовой инструкции.

14.3. Учебный проект:

Используя опыт сборки многогранников и модулей дорабатываем учебную модель аэровездехода до крупной конструкции транспорта будущего.

Проект нашего аэровездехода должен предусматривать использование его как модуля-части Арктической станции.
---
УРОК № 15:
"МАСКИ и ЭКЗОШЛЕМЫ"
-
15.1. Презентация ( теоретическая часть ):

Рассматриваем вопросы истории масок ( карнавальная, театральная ).

Шлемы и специальные головные уборы ( короны, рыцарские шлемы, экзошлемы и т.д.).

15.2. Учебная модель:

Собираем пример-основу Маски по готовой инструкции.

15.3. Демонстрируем ученикам модели корон и шлемов в качестве примера для изучения приёмов сборки.

15.4. Делаем проект своей маски-шлема.
---
УРОК № 16:
"ДИЗАЙН И ДЕКОРАТИВНЫЕ ФОРМЫ".
-
16.1. Презентация ( теоретическая часть ):

Рассматриваем вопросы дизайна ёлочных игрушек ( на базе разных многогранников ) и декоративных форм-украшений ( подсвечники, фонарики, звёзды-снежинки и т.д. )

16.2. Учебная модель:

Собираем ёлочную игрушку ( шар-многогранник ) по готовой инструкции.

16.3. Учебный проект:

Собираем свои варианты фонариков или декоративных подвесок на нашу Новогоднюю Ёлку.

Проектируем и собираем специальные декоративные формы в виде украшения интерьера зала где проводятся занятия по конструированию.

16.4. Подводим итоги курса.

===

ПРИМЕЧАНИЕ:

В конце каждого занятия ученики кратко «защищают» свои проекты.

В процессе рассказа-защиты ученик должен указать какие методы конструирования он применил и обосновать алгоритм сборки проектируемой модели и её дальнейшее использование.

==========================================

Автор Курса: Никитин Е.С. ( Мастер Идей )
mexnes2009@mail.ru

Презентация ( теоретическая часть ) - подбор фотоматериалов из интернета, статей из Википедии и т.д.

Сами обработали и кратко составили. Умно, Наглядно, Увлекательно. Немного с юмором.

Ну как теорему по Геометрии доказать!

Термин "Готовая инструкция" - сборка модели придуманной преподавателем ( будем профессионалами! ) как последовательность кадров-схем на экране планшета у ученика. Может быть и в виде ряда фотографий с образца.

В самом крайнем случае - показываем образец ученикам с вдохновенным объяснением как строить ...

Каждый УРОК может быть разбит на 2 ЗАНЯТИЯ - Учебная половина и Проект.

Издательство «Манн, Иванов и Фербер»: КНИГИ ПО ЛЕГО.
-
Единственная Серия Книг по ЛЕГО на русском языке в современной РОССИИ ( подготовленная и выпущенная благодаря ТРУДУ и ЗНАНИЯМ Консультанта Никитина Е.С. привлечённого издательством для соредактирования и нового адекватного перевода с языка оригинала ).
===
УНИКАЛЬНОЕ ИЗДАНИЕ: "СОБЕРИ СВОЙ ГОРОД. КНИГА ИНСТРУКЦИЙ LEGO®"
https://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post276178401/
https://www.mann-ivanov-ferber.ru/books/children/lego/
-
"БОЛЬШАЯ КНИГА LEGO®" ( THE UNOFFICIAL LEGO BUILDER’S GUIDE )
https://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post291386506/
https://www.mann-ivanov-ferber.ru/books/paperbook/unofficial-lego-builders-guide/
-
КНИГА ИНСТРУКЦИЙ LEGO: "СОБЕРИ СВОЮ ГАЛАКТИКУ!"
https://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post319062428/
https://www.mann-ivanov-ferber.ru/books/soberi_svoju_galaktiku/?wf2=true#/cover
-
КНИГА ПО ЛЕГО: "THE LEGO ARCHITECT"
https://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post400115523/
https://www.mann-ivanov-ferber.ru/books/lego-arhitektura/
==============================
Ещё в издательстве МИФ была выпущена замечательная Книга:
"Лучшие города мира"
Автор: Уоррен Элсмор ( которого я много лет уважаю за идеи и отличные модели из ЛЕГО ).
https://www.mann-ivanov-ferber.ru/books/children/brick_city/

1.


2.


3.


4.


5.

ОПЫТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО КОНСТРУИРОВАНИЯ И ПРОВЕДЕНИЯ УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ПРОЕКТОВ НА БАЗЕ КОНСТРУКТОРА "ЛЕГО" ( начиная с 1987 года ).
-
Консультация по любым вопросам связанным с историей и практикой производства и применения деталей ЛЕГО .
-
Разработка и академия сборки моделей любой сложности.
-
Проекты своих конструкторов на базе ЛЕГО.
Свой конструктор из деталей ЛЕГО - как учебная тема и научно-исследовательский проект.
-
Программы занятий, организация грамотного проведения конкурсов и проектов, комплектация и хранение материалов и деталей из наборов ЛЕГО.
-----------------------------------------------------------------
Мастер Идей ( timemechanic )
mexnes2009@mail.ru


1.

КУРС ЗАНЯТИЙ: "ПРОЕКТИРОВАНИЕ КОНСТРУКТОРОВ И УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ" ( История изобретения и развития Систем Конструирования, разработка своего Конструктора и деталей для него ).

1. Для специалистов разработчиков конструкторов и пособий для учебно-проектной и инновационной деятельности;

2. Для тех кто ищет что производить как товар для народного потребления и чем загрузить своё простаивающее оборудование. Реализация отходов основного производства.

3. Для учащихся и участников программ по научно-технической и проектной деятельности в Технопарках, ЦМИТах, с "Сириусах" и т.д.

ГОТОВ написать, разработать по темам и запланировать по урокам, прочитать-провести циклом занятий как педагог.

Никитин Е.С.
mexnes2009@mail.ru

ЦВЕТЫ ИЗ ЛЕГО

Подбор ссылок на работы лучших мастеров с портала flickr:
==========================================
lego Flower
-----------------------
https://www.flickr.com/photos/bruceywan/13993826727/
https://www.flickr.com/photos/bruceywan/8649121093/
https://www.flickr.com/photos/bruceywan/10926143605/
https://www.flickr.com/photos/bruceywan/7258860982/
https://www.flickr.com/photos/bruceywan/6790536784/
https://www.flickr.com/photos/bruceywan/5440199962/
===
https://www.flickr.com/photos/rgb/17484655762/
https://www.flickr.com/photos/rgb/15219382055/
===
https://www.flickr.com/photos/127828422@N05/33340261368/
https://www.flickr.com/photos/127828422@N05/44261679755/
https://www.flickr.com/photos/127828422@N05/39876389584/
https://www.flickr.com/photos/127828422@N05/40760796661/
https://www.flickr.com/photos/127828422@N05/25458924837/
https://www.flickr.com/photos/127828422@N05/39335184965/
https://www.flickr.com/photos/127828422@N05/38000199435/
https://www.flickr.com/photos/127828422@N05/23915181357/
https://www.flickr.com/photos/127828422@N05/24562177728/
https://www.flickr.com/photos/127828422@N05/38134875091/
https://www.flickr.com/photos/127828422@N05/34533271484/
https://www.flickr.com/photos/127828422@N05/25689745255/
https://www.flickr.com/photos/127828422@N05/22311330842/
https://www.flickr.com/photos/127828422@N05/16630485841/
https://www.flickr.com/photos/127828422@N05/15250057308/
https://www.flickr.com/photos/127828422@N05/15231571729/
https://www.flickr.com/photos/127828422@N05/15442559621/
https://www.flickr.com/photos/127828422@N05/15220614189/
===
https://www.flickr.com/photos/moctagon/6066645366/
https://www.flickr.com/photos/moctagon/5650740142/
https://www.flickr.com/photos/moctagon/5614453749/
https://www.flickr.com/photos/moctagon/5004457437/
===
https://www.flickr.com/photos/pirate_cat/27264585338/
https://www.flickr.com/photos/pirate_cat/32289417342/
https://www.flickr.com/photos/pirate_cat/30078314150/
https://www.flickr.com/photos/pirate_cat/26733264144/
https://www.flickr.com/photos/pirate_cat/26932038420/
https://www.flickr.com/photos/pirate_cat/26932031630/
https://www.flickr.com/photos/pirate_cat/22921944211/
https://www.flickr.com/photos/pirate_cat/21427914429/
https://www.flickr.com/photos/pirate_cat/14697171040/
https://www.flickr.com/photos/pirate_cat/14860856886/
https://www.flickr.com/photos/pirate_cat/14881391214/
===
https://www.flickr.com/photos/52373934@N08/5965060991/
https://www.flickr.com/photos/52373934@N08/5965615908/
===
https://www.flickr.com/photos/alanboar/26144499068/
https://www.flickr.com/photos/alanboar/20511167494/
https://www.flickr.com/photos/alanboar/8459656741/
https://www.flickr.com/photos/alanboar/12214960964/
https://www.flickr.com/photos/alanboar/6213100911/
===
https://www.flickr.com/photos/108376497@N06/46704591401/
https://www.flickr.com/photos/108376497@N06/44934535592/
https://www.flickr.com/photos/108376497@N06/43645083015/
https://www.flickr.com/photos/108376497@N06/31651352818/
https://www.flickr.com/photos/108376497@N06/30459098588/
https://www.flickr.com/photos/108376497@N06/30439681178/
https://www.flickr.com/photos/108376497@N06/41670191224/
https://www.flickr.com/photos/108376497@N06/41670046124/
https://www.flickr.com/photos/108376497@N06/40246449601/
===
https://www.flickr.com/photos/108376497@N06/24908003867/
https://www.flickr.com/photos/108376497@N06/24908001217/
=
https://www.flickr.com/photos/galaktek/29424810513/
https://www.flickr.com/photos/galaktek/14986781590/
https://www.flickr.com/photos/galaktek/15173065712/
https://www.flickr.com/photos/galaktek/14986872947/
===
https://www.flickr.com/photos/97645378@N02/15259040084/
https://www.flickr.com/photos/97645378@N02/14685700105/
https://www.flickr.com/photos/97645378@N02/12842175335/
===
https://www.flickr.com/photos/acpin/46880328512/
https://www.flickr.com/photos/acpin/40130219773/
https://www.flickr.com/photos/acpin/46317771584/
https://www.flickr.com/photos/acpin/39968738073/
https://www.flickr.com/photos/acpin/46017115475/
https://www.flickr.com/photos/acpin/39966687263/
https://www.flickr.com/photos/acpin/46693137502/
https://www.flickr.com/photos/acpin/43866613580/
https://www.flickr.com/photos/acpin/44959778544/
https://www.flickr.com/photos/acpin/45715483995/
https://www.flickr.com/photos/acpin/32484663488/
https://www.flickr.com/photos/acpin/45225661285/
https://www.flickr.com/photos/acpin/46305125651/
https://www.flickr.com/photos/acpin/46116372741/
https://www.flickr.com/photos/acpin/44980675295/
https://www.flickr.com/photos/acpin/42911900332/
https://www.flickr.com/photos/acpin/41981088615/
https://www.flickr.com/photos/acpin/42765481091/
https://www.flickr.com/photos/acpin/41050930751/
https://www.flickr.com/photos/acpin/40921814362/
https://www.flickr.com/photos/acpin/39819485515/
https://www.flickr.com/photos/acpin/40283257532/
https://www.flickr.com/photos/acpin/39138210641/
https://www.flickr.com/photos/acpin/39138192421/
https://www.flickr.com/photos/acpin/37948885855/
https://www.flickr.com/photos/acpin/37935840405/
https://www.flickr.com/photos/acpin/38791405782/
https://www.flickr.com/photos/acpin/38628692231/
https://www.flickr.com/photos/acpin/36830228183/
===


1.


Мастер Идей.

ПОЛНАЯ СИСТЕМА ДЕТАЛЕЙ "LEGO" официально представлена здесь:
https://www.bricklink.com/catalogTree.asp?itemType=P
-
Однако не всё в этом каталоге относится собственно к ЛЕГО!
Т.е. к тому что большинство потребителей "конструктором ЛЕГО" - считает.
Тут нам встретится и DUPLO, и TECHNIC, и старая архитектурная спецсерия Modulex, и прочее прочее прочее.

И если детали DUPLO ещё можно использовать вместе с основным LEGO_SYSTEM ( например при строительстве огромной Скульптуры или Зданий в рост ребёнка-взрослого ), то с TECHIC детали DUPLO ну никак не совместить!

ДЕТАЛИ ДВУХ ОСНОВНЫХ РАЗДЕЛОВ КОНСТРУКТОРА "ЛЕГО", LEGO_SYSTEM и LEGO_TECHNIC, специально разработаны так чтобы использоваться вместе в моделях любой сложности.

Рассмотрим классификацию типов деталей которые относятся и используются в разделе LEGO_SYSTEM:
------------------------------------------------------------------------------
1.1. Baseplate ( БАЗОВЫЕ ПЛАТЫ )
-
https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=2&itemBrand=1000
-
Базовые платы изготавливаются из тонкого листового пластика толщиной 1,2-1,6 мм.
Имеют ШИПЫ только с верхней стороны.
Часть верхней стороны может выпускаться гладкой с напечатанной дорожной разметкой и с другим специальным рисунком.
-
Для практической работы и для занятий в Детском Клубе больше всего подходят Базовые платы:
https://www.bricklink.com/v2/catalog/catalogitem.page?P=3857#T=C
и
https://www.bricklink.com/v2/catalog/catalogitem.page?P=3811#T=C
===
1.2. Brick ( Строительные Кубики 2 х Н, Единички, Рейки 1 х Н, Плиты строительные А х Б ):
Из этого мы и строим всё.
Толщина Строительного Кубика равна 9,6 мм или равна пакету из 3 Пластин!
Ширина и Длина Строительных Кубиков измеряется в шагах кратных 8 мм.
https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=5&itemBrand=1000
===
1.3. Brick, Arch ( Арки и Перевёрнутые арки )
https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=6&itemBrand=1000
===
1.4. Brick, Modified ( очень важные детали для настоящего Мастера ЛЕГО ):
https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=7&itemBrand=1000
===
1.5. Brick, Round ( трубы и круглое )
https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=8&itemBrand=1000
===
1.6. Cone ( детали Конической формы )
https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=21&itemBrand=1000
===
1.7. Cylinder ( детали Цилиндрической формы и Большие полусферы )
https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=11&itemBrand=1000
===
1.8. Bar ( Стержни и специальные каркасообразующие детали, решётки. Могут соединять две детали через отверстия в ШИПАХ ЛЕГО и вставляться в крестообразные отверстия в деталях ТЕХНИК ):
https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=46&itemBrand=1000
https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=1&itemBrand=1000
===
1.9. Bracket ( Детали для "бокового" строительства. Важные детали! ):
https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=4&itemBrand=1000
===
1.10. Dish ( Диски и Крышки люков круглой формы ):
https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=116&itemBrand=1000
===
1.11. Door ( Двери и вставки-окна )
https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=12&itemBrand=1000
https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=540&itemBrand=1000
Glass ( стёкла для дверей и окон )
https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=81&itemBrand=1000
===
1.12. Fence ( Ограды балконов и Заборы )
https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=13&itemBrand=1000
===
1.13. Flag ( Флаги. Эти детали крепим на Стержни и Антенны )
https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=76&itemBrand=1000
===
1.14. Hinge ( ШАРНИРЫ. Важнейшие детали в ЛЕГО-конструировании ):
https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=22&itemBrand=1000
===
1.15. Panel ( Детали типа "L" и "[". Специальные стёкла-стенки ):
https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=91&itemBrand=1000
===
1.16. Plate ( СТРОИТЕЛЬНЫЕ ПЛАСТИНЫ ЛЕГО ).
-
Вместе со Строительными Кубиками образуют главную структуру деталей Конструктора ЛЕГО.
Базовые детали для Геометрии Многогранных поверхностей и любого моделирования, незаменимы для сборки шаров и скульптурных форм, Стенки и Перегородки в корпусах Транспортных средств и в Строительстве.
-
Толщина Пластины = 3,2 мм.
Три Пластины = толщине Кубика = 9,6 мм.
Пять Пластин = ширине Кубика = 2 ШИПА ЛЕГО = 16 мм.
-
"ПЛАНКА" - ПЛАСТИНЫ типа 1 х Н
"ПОЛОСА" - ПЛАСТИНЫ типа 2 х Н
"ПЛАСТИНА" - ПЛАСТИНЫ типа А х Б
-
https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=26&itemBrand=1000
===
1.17. Plate, Modified ( золото для Мастера, шарниры )
https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=27&itemBrand=1000
===
1.18. Plate, Round
https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=28&itemBrand=1000
===
1.19. Road Sign ( Щиты и Дорожные знаки )
Крепим на Стержни.
https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=98&itemBrand=1000
===
1.20. Slope ( "Срезанный кубик"; "Крыша" ):
-
Эти детали дают нам переходы формы в любой плоскости проекций.
Строительные Кубики и Пластины дают только ступенчатые слоистые структуры.
-
https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=31&itemBrand=1000
===
1.21. Slope, Curved ( закруглённый )
https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=438&itemBrand=1000
===
1.22. Slope, Inverted ( обратный, перевёрнутый )
https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=32&itemBrand=1000
===
1.23. Tile ( ПЛИТКА. "Лысые" детали ).
-
ПЛИТКИ - есть ПЛАСТИНЫ ЛЕГО без ШИПОВ ЛЕГО на своей верхней стороне!
Необходимы для создания гладких поверхностей и "рельсов".
-
https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=37&itemBrand=1000
===
1.24. Tile, Modified ( и шарниры тоже. ).
https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=38&itemBrand=1000
===
1.25. Tile, Round ( круглое )
https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=117&itemBrand=1000
===
1.26. Tire & Tread ( Шины для колёс )
https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=111&itemBrand=1000
===
1.27. Turntable ( Поворотный стан в ЛЕГО_СИСТЕМ; шарнир для башни "танка" )
https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=40&itemBrand=1000
===
1.28. Vehicle ( Рули для машин, отвалы бульдозеров, кузова самосвалов, сборные части контейнеров-кузовов, спойлеры для гоночных машин и т.д.)
https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=72&itemBrand=1000
===
1.29. Wedge ( Слопы,Крыши - но только пирамидальной формы )
https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=42&itemBrand=1000
===
1.30. Wedge, Plate ( ПЛАСТИНЫ со СРЕЗАННЫМИ УГЛАМИ, ПЛАСТИНЫ МНОГОУГОЛЬНИКИ ):
-
https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=583&itemBrand=1000
===
1.31. Wheel; Wheel & Tire Assembly ( диски для колёс )
Шины на это одеваем!
https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=43&itemBrand=1000
https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=532&itemBrand=1000
===
1.32. Window ( Окна и створки )
https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=113&itemBrand=1000
===
1.33. Windscreen ( Стёкла специальные и фонари кабин )
-
https://www.bricklink.com/catalogList.asp?catType=P&catString=115&itemBrand=1000
==============================================
2. КАК ХРАНИТЬ ДЕТАЛИ ЛЕГО?
-
СИСТЕМА ХРАНЕНИЯ И СОРТИРОВКИ ДЕТАЛЕЙ "ЛЕГО":
===
Контейнер №1 = кубики и балки ( детали 2х2; 2х3 ...2х8 шипов = высота 9,6 мм или 3 пластины )
Т.е. http://www.peeron.com/inv/parts/3003 и т.д.
----------------------------------------- --
Контейнер №2 = рейки ( детали 1х2; 1х3; 1х4 ...= высота 9,6 мм или 3 пластины )
Т.е. http://www.peeron.com/inv/parts/3065 и т.д.
----------------------------------------- --
Контейнер №3 = полосы ( 2х6; 2х8; 2х10 ... = тонкие детали высотой 3,2 мм ), плиты и пластины всех видов
Т.е. http://www.peeron.com/inv/parts/2445 ; http://www.peeron.com/inv/parts/3030 ; http://www.peeron.com/inv/parts/2419 и типа http://www.peeron.com/inv/parts/4202
----------------------------------------- --
Контейнер №4 = крыши прямые и обратные( детали срезанные под углом к строительной плоскости ), арки, стенки и столбы, уголки и диагональные стенки
Т.е. http://guide.lugnet.com/partsref/slope/ ; http://guide.lugnet.com/partsref/architecture/arch/ ; http://www.peeron.com/inv/parts/6215 ; http://www.peeron.com/inv/parts/2453 ; http://www.peeron.com/inv/parts/3755 и типа http://www.peeron.com/inv/parts/3063 ; http://www.peeron.com/inv/parts/2577 ; http://www.peeron.com/inv/parts/6222 ; http://www.peeron.com/inv/parts/2462 ; http://www.peeron.com/inv/parts/2464
----------------------------------------- --
Контейнер №5 = детали единицы всех видов и рычаги управления, стержни диаметром 3,2 мм
Т.е. http://www.peeron.com/inv/parts/3024 ; http://www.peeron.com/inv/parts/4073 ; http://www.peeron.com/inv/parts/6019 ; http://www.peeron.com/inv/parts/3062b ; http://www.peeron.com/inv/parts/3005 ; http://www.peeron.com/inv/parts/4733 ; http://www.peeron.com/inv/parts/6091 и т.д.
----------------------------------------- --
Контейнер №6 = планки ( 1х2, 1х3 и т.д = толщиной = 3,2 мм ) и полосы 2х2; 2х3; 2х4
Т.е. http://www.peeron.com/inv/parts/3710 ; http://www.peeron.com/inv/parts/4032 ; http://www.peeron.com/inv/parts/3020 и т.д.
----------------------------------------- ---
Контейнер №7 = люди и звери с одеждой и оружием, скелеты, попугаи и совы
----------------------------------------- --
Контейнер №8 ( декоративные детали ) = кактусы, цветы, стёкла,антенны, пульты управления, детали-переходники и всё что угодно!
----------------------------------------- --
Контейнер №9 = шарниры всех типов ( у меня их много используется )
http://www.peeron.com/inv/parts/2444 ; http://www.peeron.com/inv/parts/2476 ; http://www.peeron.com/inv/parts/4600 ; http://www.peeron.com/inv/parts/30157 ; http://www.peeron.com/inv/parts/3184 ; http://www.peeron.com/inv/parts/3183 ; http://guide.lugnet.com/partsref/moving/hinge/ ; http://guide.lugnet.com/partsref/moving/turntable/
----------------------------------------- ---
Контейнер №10 = колёса и гусеницы
----------------------------------------- ---
Группа Контейнеров №11 = механика, крепёж и оси ЛЕГО_ТЕХНИК ( отдельными баночками из под печенья )
----------------------------------------- ----
Контейнер №12 = рейки, уголки и др. детали ЛЕГО_ТЕХНИК
http://guide.lugnet.com/partsref/technic/
----------------------------------------- ----
Контейнер №13 = склад узлов и шарниров от БИОНИКЛОВ
----------------------------------------- ----
Контейнер №14 = вся пневмосистема
----------------------------------------- ----
Контейнер №15 = электропривод, батарейные отсеки, пульты и блоки миндсторм
----------------------------------------- ----
Контейнер №16 = платы строительные ( с креплением деталей только на верхней плоскости, платы с дорожным полотном и т.д. )
http://guide.lugnet.com/partsref/baseplate/
-----------------------------------------------
Группа Контейнеров №17 = инструкции и сканы
=================================================
3. ОСНОВЫ "LEGO_SYSTEM" как БАЗА всего Конструктора "LEGO":
=
Инструкции:
http://www.brickfactory.info/set/index.html
https://guide.lugnet.com
=
BASIC
-
https://brickset.com/sets/theme-Basic
https://guide.lugnet.com/set/?qc=lego/basic
=
CLASSIC
-
https://brickset.com/sets/theme-Classic
https://guide.lugnet.com/set/?qc=lego/basicclassic
=
CREATOR
-
https://brickset.com/sets/theme-Creator
https://guide.lugnet.com/set/?qc=lego/creator
=
IDEA BOOK ( Специальные КНИГИ ИДЕЙ ):
-
https://guide.lugnet.com/set/?qc=lego/books/ideabooks
==========================================
4. ОРГАНИЗАЦИЯ ЗАНЯТИЙ по ЛЕГО_КОНСТРУИРОВАНИЮ:
--------------------------------------------
Тема на РФФЛ:
https://phantoms.su/topic/17002-организация-занятий-по-лего-конструированию/
=
ТЕМЫ МАСТЕР КЛАССОВ для ЛЕГО-конструирования
https://www.liveinternet.ru/users/timemechanic/post109130356/
===
1. ЛЕГО-ГЕОМЕТРИЯ

Вопросы соединения деталей в разных пространственных плоскостях; модели круглых тел; многогранники и купольные конструкции.

2. ИСТОРИЯ АРХИТЕКТУРЫ
История приёмов строительства Крепостных сооружений, Храмов и Доменов(дом-квартал в средневековом городе ). Развитие городов.

3. ДЕРЕВЯННОЕ ЗОДЧЕСТВО

Особенности моделирования из ЛЕГО деревянных крепостных стен и башен; виды срубов и крыш деревянных зданий и сооружений; механизмы и конструкции мельниц; интерьер деревянного жилища.

4. МОСТЫ

Виадук; арочные мосты; крепостной мост - виды и особенности конструкций; современные металлические мосты и каркасно-фермерные конструкции; мост-город будущего.

5. НЕБОСКРЕБЫ И КУПОЛЬНЫЕ СООРУЖЕНИЯ

История необычных конструкций. Многогранники.

6. ИСТОРИЯ АВИАЦИИ

Из деталей ЛЕГО учимся собирать нелетающие самолёты разных конструкций. Кабины и механика летательных аппаратов.

7. ПОКОРИТЕЛИ НЕБА

Учимся строить из деталей ЛЕГО реальнолетающие модели воздушных змеев , планеров и самолётов.

8. ВЕРТОЛЁТЫ и ВИНТОКРЫЛЫЕ МАШИНЫ

Вопросы конструирования СВВП и различных винтокрылых машин; электропривод и управление.

9. ИСТОРИЯ КОРАБЛЯ

Конструирование простых моделей кораблей; парусный корабль; пароходы; особенности сборки плавающих моделей кораблей и подводных аппаратов.

10. АВТОМОБИЛИ и ВЕЗДЕХОДЫ

Конструкции шасси автомобилей и вездеходов; профессии машин; приёмы копийной обшивки моделей с каркасом из ЛЕГО-ТЕХНИК.

11. ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ ТРАНСПОРТ

Конструкции Паровозов; вагоны и поезда; монорельсовая дорога.

12. КОСМОС

Конструирование многоступенчатых ракет; космический старт и космопорт; модели космических станций, вездеходов и специальных кораблей.

13. ТЕАТР ЗВЕРЕЙ

Творческая радость сборки из деталей ЛЕГО фигурок птиц, рыбят и зверей. Скульптура сказочных персонажей и человечков. Приёмы декорирования и одевания фигурок в костюмы-платьица из разных материалов. Сценическое движение фигур в кукольном театре.

14. АРТСТУДИЯ

Приёмы ЛЕГОМОЗАИКИ; техника КОЛЛАЖА из деталей ЛЕГО и других материалов; идеи подвесок и мобилей; элементы костюма из деталей ЛЕГО (одеваем на себя).

15. ПОЛИГОН ИГР

Рассматриваются вопросы сборки элементов местности и макетирования игровых полей-уровней-лабиринтов; конструкции испытаний-ловушек; модели минитранспорта; миниатюра-фигуры как фишки для игры, легошахматы; разработка правил игр и отладка их механики.

16. ИНТЕРЬЕР и ДОМ

Мебель из ЛЕГО: стулья, столы, кровать, диван, шкафы с открывающимися дверцами и полками, телевизор и компьютер, клетки для домашних питомцев и аквариумы, газовая плита и кухонная мебель, туалет и ванная комната, стиральная машина. Мы рисуем обои, ковры и картины. Как сделать шторы? Окна в доме. Свет: люстры, бра и лампы. Декоративные вазы, цветы в доме. Детская комната, маленькие игрушки из ЛЕГО. Посуда и блюда из ЛЕГО и др. материалов - мы принимаем гостей!

17. ПРЕКРАСНЫЙ МИР ЦВЕТОВ

Деревья из ЛЕГО. Снег и листья на деревьях. Простые цветы. Венки и букеты из легоцветов. Крупные цветы разной конструкции, декоративные вазы. Идеи и конструкции подсвечников, легофонарики.

18. МАСКИ

Идеи и конструкции карнавальных масок из ЛЕГО и др. материалов. Броши и украшения из ЛЕГО.

19. КУКЛЫ

Как сделать театр кукол-марионеток. Декорации для кукольного спектакля.

20. ЧАСЫ

Идеи и конструкции часовых механизмов из деталей ЛЕГО.

21. ВОИНЫ и МАГИ

Как сделать доспехи и оружие из ЛЕГО. Щиты и Гербы. Мечи и Топоры. Лук и Арбалет. Ружья и "маленькие" пушки. История и конструкции древних метательных машин. Магические посохи-жезлы, модели артефактов и колец. Шлемы и Короны.

22. МЫ СПЕЦАГЕНТЫ!

Снаряжение "шпионов" и "спецагентов". Компас-часы, телефон спутниковой связи, бинокли и очки сквозь стенывидения и т.д.

23. БИОХОДЫ

Принципы конструирования моделей биотранспорта. Машины-шагоходы. Махолеты и летающие конструкции. Модели морских организмов и рыб. Механика движения человека.

24. BATTLETECH

Вселенная Боевых Роботов. Конструкции Мехов. Модели и макет игры.

25. ТРАНСФОРМЕРЫ

Фантастический мир Трансформеров. Игрушки и конструкции, механика, системы привода и управления. Идеи мира трансформеров в проектах транспорта и архитектуры будущего.

26. ВОЕННЫЕ МАШИНЫ

История военной техники, боевые машины древности. Конструкции гусенечного шасси танков и вездеходов. Интерьер кабин и отсеков, пульты управления. Орудия танков и боевых машин. Модели ТАНКОВ. Ракетные установки. История артиллерии и легомодели.

27. ОГРАДЫ и ПАМЯТНИКИ

Типы оград. Узор и орнамент в оформлении стен и оград. Стеллы и обелиски, монументальные колонны. Арки и Врата как тип памятника. Памятник-монумент с использованием скульптур и барельефов. Техника с композиции памятника. Свет и Огонь. Деревья и Цветы. Вода и Фонтаны.

28. КИНОСТУДИЯ

Всё из ЛЕГО для съёмок кинофильма.

29. АСТРОПОЛИС

Воздушные шары и Дирижабли - конструкции из ЛЕГО. Системы привода, механика, управление. Аппараты на воздушной подушке. Как построить Астрополис - летающий город.

30. ВОДНЫЙ МИР

Подводный город. Батискаф и конструкции подводных аппаратов. Вездеходы под водой. Подводные лодки и биотранспорт. Надводные плавающие конструкции-станции. Обитатели морей.

31. ВЕЛИКИЕ ОТКРЫТИЯ

Корабли экспедиции. Гидросамолёты. Острова, которые мы откроем. Растительный мир и животные. Дома, храмы и лабиринты. Люди неоткрытых островов. Кого и счем едят. Коварный пиратский остров. Морское сражение - мы победим пиратов! Возвращение домой.

32. КОСМИЧЕСКОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ

Мы строим Космодром. Ракеты и части космической станции. Летим к звёздам. Станция на орбите. Планета загадок. Корабли и Инопланетяне. Обитатели вселенной - растения и зверюшки. Космические города.
====================================
Мастер Идей.