Filifjonca,
Вы совершенно правы!
Я для того и стал собирать подобные статьи что бы при очередном разборе "методик" и "педагогик" был материал-аргумент об реальном педагогическом наукообразии без понимания при том реальной жизни современных детей и глубочайшем невежестве в области игр и конструирования ...

Деревянные кубики ( а так же кирпичи-блоки из настоящей керамики ) - это история конструкторов и головоломок.
ЛЕГО ( через стадию "МАТАДОР" ) тоже выросло из строительных наборов!
Да, детали скрепляются и модели можно двигать и переворачивать, но смысл сборки остаётся как и у деревянных кубиков - скульптурная форма из блоков-модулей сбалансированная в общую конструкцию.
Тот же метод получения любого образа и т.д. Не зная, не понимая этих моментов - не станешь грамотным мастером и в ЛЕГО! Просто не будет понимания ни пропорций, не расположения цветовых пятен в пространстве - будет бессмыленный наворот по принципу как получится!

С машинками очень острая проблема!
Покупают детям только машинки и часто не в соответствии с требованиями по возрасту. Мальчики ( у меня многолетняя статистика ) перестают интересоваться вообще всем остальным кроме "бибиков" и делают вид что другого они не понимают и всё остальное - девчачье. При этом только единицы из общей толпы мальчиков реально интересуются-разбираются в технике и в особенностях конструкций и функциях автомобилей. Вся масса мальчишек в основном способна только машинки катать по полу и их коллекционировать до бесконечности без вникания в суть.
Вот почему так важно сопровождать покупку модели машины строительством гаражей, разбором технических особенностей и т.д. Провоцировать ребёнка самому занятся автодизайном на базе старых машинок.

и т.д.

Спасибо за замечания и за общение!