The School Ending.

…Которые уже вытекли.

Из горловины песочных часов событий высыпались самые главные, ключевые песчинки-Символы, а то, что осталось (бал медалистов, формальное зачисление в Университет и т.п.) – всего лишь своеобразный P.S., преамбулой к которому был целый месяц между Последним звонком и Выпускным - двумя событиями, о которых написано ниже.

I. Последний
звонок (лапидарная повесть) – 24.05.08

II. Выпускной (панорамная зарисовка) – 24.06.08.

План проектной исследовательской работы

(Краткая версия плана).

             I.      Введение:

▫  Общее терминологическое решение;
▫  Определение «нанотехнологии»;
▫  Исторический экскурс;
▫  Постановка основной цели работы и методов её достижения.

 II.      Основная часть:

1.     Сканирующие зондовые микроскопы (СЗМ) как

многофункциональные  нанотехнологические инструменты:

a)     СТМ – сканирующий туннельный микроскоп:

b)     АСМ – атомно-силовой микроскоп:

c)     Области применения СЗМ:

2.     Конструкционные наноматериалы:

a)     Применение ДНК и белков:

b)     Графен, фуллерены и углеродные нанотрубки:

§         Аллотропные формы углерода;

§         Кремний (Si) vs. углерод (C).

1.     Фуллерены:

2.     Графен:

3.     Углеродные нанотрубки:

§         Классификация:

§         Области применения:

§         Квантование электрического сопротивления и

      баллистическая проводимость (формульное доказательство).

3.     Наномеханизмы – оптимальный вектор развития наноинженерии:

a)     Наномеханосинтез:

1.      «Дрекслерианский» подход;

§         Инженерное моделирование наносистем;

2.     Развеивание «мифов» (круг 1-й):

b)     Наноманипуляторы:

§         Нанорецепторы;

§         «Двойной трипод».

c)     Детали наномеханизмов:

1.     Триумф углеродных нанотрубок (УНТ):

§         Наносборка УНТ:

§         Модифицирование слоёв УНТ:

§         Массоперенос в УНТ:

§         Строительные блоки на основе УНТ:

§         Линейные и призматические нанодвигатели;

§         Наноподшипники и простейшие молекулярные механизмы:

d)     Биомиметика в нанотехнологиях:

§         Биомиметический саморепликатор как «Точка перехода».

§          

4.     Наноассемблер:

§         Определение наноассемблера:

§         Нанокомпьютеры.

a)     Наноассемблеры «2-ого поколения»:

1.     Фабрикаторы, нанорепликаторы и нанофабрика:

b)      «Конструктивный рой» – наноассемблер «3-его поколения»:

—        [Отсутствие связи с проектом Сторрса Холла];

—        [Понятие «Конструктивного роя»];

—        [Преимущества нелинейного репликационного принципа];

—        [Структурирование по организменному принципу];

—        [Функциональное дифференцирование Уни-единиц];

—        [Суб-конгломерат Brain (B-группа)];

—        [Создание нового «конструктивного роя» любой единицей];

—        [Автономная информационная среда];

—        [GRID-структура связывающей нанокомпьютеры сети];

—        [Виртуальная «сохранность» структур «роя»];

—        [Пространственная автономность];

—        [Энергетическая автономность (варианты её обеспечения)];

—        [«Диалектичность» устройства «конструктивного роя»];

—        [Биомиметические принципы в абиотичной системе];

—        [Завершение технологического ряда наноассемблеров];

—        [Максимальный уровень манипулирования веществом];

5.     Анализ инвестиций и образовательно-кадровый вопрос:

a)     Обзор финансирования нанотехнологической области:

1.     Общемировые тенденции;

2.     Япония;

3.     Евросоюз;

4.     США;

5.     Россия: «+» и «–».

b)     Образовательно-кадровый вопрос на примерах США и России:

1.     США;

2.     Россия.

c)     Рекомендации к нац. проекту по результатам анализа:

§         Популяризация нанотехнологий;

§         Выделение приоритетных направлений;

§         Коммерциализация нанотехнологических исследований;

§         Государственные политика и стратегия развития;

§         Наноассемблер как приоритетный национальный мега-проект России.

        III.      Выводы и прогнозы.

S      Суммация всего вышеизложенного в описание исследовательской работы;

S      Постадийное доказательство заявленной в названии темы;

S      Необходимость  анализа «мифов», рисков и прогнозов по данной технологии.

a)    Развеивание «мифов» (круг 2-й):

1.       «Миф» 1-й, научно-технический;

   2.      «Миф» 2-й, экономический;

3.       «Миф» 3-й, политический;

4.       «Миф» 4-й, временной;

§         Источник «мифов»: когнитивные систематич. ошибки (biases)

b)    Риски и попытки их оценок:

1.      Перестройка экономики: безработица и монополизация

2.      Новые оружие, методы слежения и способы контроля

3.      Проблема Серой Слизи

§         Предупреждение Дрекслера

§         1) – Серый Планктон

§         2) – Серая пыль (Поедатели воздуха - Aerovores)

§         3) – Серый лишайник

§         4) – Злонамеренная экофагия

§         Заключение и рекомендации по проблеме

4.      Потеря «традиционных ценностей»

c)     Прогнозы:

1.      Общие технологические перспективы

2.      Наномедицина

§         Противодействие процессам старения

§         Аналоги клеток крови и её «роботизирование»

3.      Нано-био-когно-технологии

4.      Роль наноассемблера как вершины развития нанотехнологий в общецивилизационных мега-процессах:

§         NBIC-конвергениция (Nano-Info-Bio-Cogno – convergence)

      §         Технологическая Сингулярность

§         Трансгуманизм

 
w .   «Давайте представим Мир Без Нанотехнологий…»;
w .   Самовосстанавливаемость структур мега-процессов;
w .   Неизбежность создания наноассемблерной технологии.

1. Во-первых, она оказалась даже хуже, чем пробный по математике месяцем ранее;
2. Во-вторых, она каким-то удивительным образом доказала незнание мною геометрии, которую преподавала Марина Борисовна (что, конечно, закономерно, однако не было так отчётливо);
3. В-третьих, она продемонстрировала, сколь фатальной была ошибка директора, ни разу не прорешивавшего с нами задания части С (С3 - С5), из 12 баллов за которые я получил 1 (собственно, почему я считаю суммарный балл как 25 или 37 - в 2-х вариантах). Кель 'Оррор!

A.S. Некоторые читатели время от времени упрекают меня в отстранённости от «бренного мира» и излишней философичности… Что ж, для опровержения их инсинуаций я выкладываю эти главы-очерки о такой важной вехе собственной жизни, как посещение курсов при университете МИФИ и различных историях, с этим связанных.

_______________________________________________________________________________

Глава 0. Пролог (разбирая Предшественников).

_______________________________________________________________________________

 Глава 1. Обо всём сразу (попытка) – Ноябрь.

 ______________________________________________________________________________

 Глава 2. Рабочие хроники (набросок) – Ноябрь.

_______________________________________________________________________________

Глава 3. И снова  о курсах (ай да лектор!) – Декабрь. 

 _______________________________________________________________________________

 Глава 4. Последние лекции года (самоирония) – Декабрь. 

 ______________________________________________________________________________

 Глава 5. Всё идёт к завершению (очерк) – Май.

 _______________________________________________________________________________

 ...Ещё не конец.

P.S. Всех, кому было интересно прочитать хотя бы одну главу или её кусочек, жду в фотоальбоме, который так и называется - "Курсы МИФИ": там, помимо всех выложенных снимков, есть ещё несколько, которыми мне хотелось бы поделиться (к вечеру будет готов!)