ПРОСТЫЕ ОТВЕТЫ НА ПРОСТЫЕ ВОПРОСЫ |
|
Метки: мудрость |
Торопись медленно... |

— Учитель, почему вы не даёте мне больше заданий, тогда как другие получают чуть ли не каждый день новые? — спросил ученик Учителя.
— Я отвечу тебе, но только не сейчас. Сейчас давай пообедаем.
Ученик согласился, тем более что он был голоден.
— Только позволь мне самому тебя кормить?
Ученику это показалось странным, но, тем не менее, он согласился, думая, что так Учитель проявляет к нему больше внимания, чем к другим ученикам.
Принесли угощенье. Учитель набрал в ложку вкусного, ароматного и сочного плова и поднёс её ко рту ученика, который с аппетитом принялся есть сказочное кушанье. От удовольствия он закачал головой, закрыл глаза и хотел было в восхищении похвалить умение повара, но как только он открыл рот, чтобы сказать: «Вай, вай, какое это чудо», как очередная ложка оказалась у него во рту. Он начал пережёвывать, но, не успев дожевать, его рот пополнился ещё одной ложкой великолепного блюда. Он жевал всё быстрее и быстрее, и, несмотря на это, ложка с пловом всё чаще и чаще оказывалась у него во рту даже прежде, чем он успевал прожевать предыдущую.
Наконец ученик не выдержал и с полным ртом воскликнул:
— Мы что, куда-то спешим? Почему вы наполняете мой рот прежде, чем я успеваю прожевать и насладиться вкусом этого чудесного плова? Неужели нельзя есть не спеша, за приятной беседой?
— Можно, но ведь тебе так нравится, — сказал учитель.
— Мне? Вы что? Кто вам это сказал?
— Ты сам полчаса назад.
— Я? — изумлённо спросил ученик.
— Ну не я же просил давать тебе новые уроки, когда прежние ещё не пережёваны и не усвоены тобой. Давать тебе новые задания, прежде чем ты выполнишь и усвоишь предыдущие, всё равно, что наполнять пищей полный рот. Не торопись набирать много заданий и не торопись выполнять их. «Торопись медленно», говорили древние, чтобы не прозевать жизнь. Выполняй их с радостью и усердием, а не с торопливостью. Не превращай жизнь в погоню. Ощути вкус жизни и наслаждайся им!
|
Источник: Постоянная ссылка на притчу. |
|
Метки: мудрость |
У белого человека слишком много начальников... |

|
Метки: мудрость |
Идеальный дом для каждого знака Зодиака... |



|
Метки: мудрость мысли о жизни психология |
Как психолог Карнеги ответил на злое письмо. И ошибся... |




В мире нет Вечных Двигателей, зато полно Вечных Тормозов. В чужую сеть со своим протоколом не лезь! Во что влюбился, то и целуй. В заботе о ближнем главное - не пеpестаpаться. Вакса чернит с пользою, а злой человек - с удовольствием. В глубине всякой груди есть своя змея. Если человек счастлив больше одного дня, значит от него что-то скрывают. Рожденный ползать, пролезет везде. Очень часто мы выбираем не из того, что хотим иметь, а из того что боимся потерять... Гони любовь хоть в дверь, она влетит в окно. Сиськи есть, ума не надо. Хуже дурака только дурак с инициативой... Не бывает безвыходных ситуаций. Есть только ситуации, выход из которых тебя не устраивает... (c) |
| Рамочка от Егоровой Татьяны |
|
Метки: мудрость психология отношения |
Знание — столь драгоценная вещь, что его не зазорно добывать из любого источника... |







|
Метки: мудрость |
Обаяние... |
|
Метки: мудрость |
Учись на опыте вчерашнего дня, живи сегодняшним, надейся на завтрашний... |

|
Метки: мудрость |
Всё случается точно в своё время... |
|
Метки: мудрость |
А просто привередничать не надо, Тогда и будет каждый день – отрада:))) |

А просто привередничать не надо,
Тогда и будет каждый день – отрада,
Услада, утешенье, пир-горой.
И даже этот пасмурный, сырой,
Дождём размывший все дорожки сада, -
И даже он достоин всех похвал
За то, что наступил, не сплоховал.
© Лариса Миллер
Ненаглядная жизнь, ну прошу тебя,
только не шаркай, Не плетись кое- как,
Оставайся влюбленной и жаркой.
Не теряй куража и шагай как и прежде, упруго.
Как и прежде, давай понимать с полуслова друг друга.
Там, в дали, за рекой что - то светится.
Что - мне не ясно.
Так пойдем же туда, в направлении к свету.
Согласна?
© Лариса Миллер
|
Метки: мудрость |
Любимая цитата. Чак Паланик - "Удушье" |
"Психотерапевт - шлюха, которая трахается с твоим мозгом."
Чак Паланик "Удушье"

Серия сообщений "Искусство":
Часть 1 - Jessica Simpson - When you told me you loved me
Часть 2 - Дервишский танец
...
Часть 98 - О.Зарубина & Е.Головин - Почему мы не вместе?
Часть 99 - Шедевры инструм. музыки_Paris France Tranzit
Часть 100 - Группа "Рождество" - Ты знаешь, так хочется Жить!
|
Метки: юмор |
=САМОЕ ЛУЧШЕЕ В МИРЕ - МЕРТВОЕ МОРЕ МОЁ!!! |

Мертвое море – это фактически большое озеро, 76 километров в длину, до 18 километров в ширину, максимальная его глубина – 400 метров.
На иврите оно называется “ Ям а-мелах ” (“Соленое море”), а “Мертвым” его назвали христианские монахи, пораженные отсутствием в его водах каких бы то ни было форм жизни. Впрочем, современные исследователи обнаружили в воде Мертвого моря 11 видов бактерий. В колодцах, расположенных буквально в считанных метрах от побережья, – например, в Эйн-Зикум (Эйн-Фашха) водятся небольшие рыбы, типичные эндемики. Эти рыбы, по всей видимости, представляют собой эволюционировавших карпов, составляющих основу фауны озера Кинерет (Галилейского моря), которые приспособились к жизни в этих суровых условиях, в воде с особо высоким уровнем солености.
Окрестности Мертвого моря поражают и очаровывают своими ландшафтами. На юге – это холмы Иудейской пустыни, похожие на грибы, сложенные из минералов и песка; своей причудливой форме они обязаны воздействию эрозии, а функции скульптора выполняли вода и ветер.
На севере грозно высятся утесы и скалы, с которых - с высоты несколько сот метров - обрушиваются водопады. Наличие там достаточно большого количества пресной воды способствовало возникновению естественного природного заповедника, известного своей богатой флорой и фауной.
|
Метки: природа Израиль |
Осенние зарисовки - 6 / Autumn sketches - 6 |
|
Метки: природа осень |
Олег Сатов:"Формирование характера. Индивидуальность против воспитания" |

Вопрос : Может ли ребенок сформировать свой характер, который резко отличается от характеров родителей? То есть, возможно ли вне зависимости от инстинкта копировать папу и маму, развиваться на своих собственных переживаниях и т.д.
Отвечаю — и да, и нет. В первые годы жизни у ребенка вообще нет целостного сознания, он все время находится как бы в полудреме и только в редкие мгновения в нем вспыхивает осознание собственной индивидуальности. На этом этапе ребенок ничем не может управлять, но первые зачатки будущего характера закладываются где-то здесь. Есть вообще такая теория, что характер формируется в первые 3–4 года жизни, а потом его можно только переделывать.
Но в то же время, нельзя сказать, что в эти годы ребенок именно копирует родительские характеры. Их характеры и состояние их психики неизбежно накладывают свой отпечаток, но каким образом это скажется на будущем характере ребенка, предсказать нельзя.
Копирование же начинается в более поздние годы, когда формирование ядра личности уже завершено и запускается процесс уже социальной адаптации — подгонки того, что есть, под то, чего ожидают окружающие. Вот здесь ребенок и начинает примерять на себя те модели поведения, которые он видит в своих родителях и других близких людях.
|
Метки: психология эмоциональный интеллект олег сатов |
Олег Сатов"Вина и ответственность — в чем между ними разница?" |

Один из главных рычагов, которым родители пользуются для управления ребенком — это прививание и давление на чувство вины. Кто-то может подумать, что это нормально и естественно, что совесть — это врожденный механизм, который как раз для того и существует, чтобы с его помощью наставлять ребенка на путь истинный. Но это не совсем так. Мягко говоря.
Давление на чувство вины — это форма манипулирования, которая, по определению, носит деструктивный характер для психики. И родители к нему прибегают потому, что сами были воспитаны точно так же и до сих пор не смогли избавиться от вечной собственной виноватости. Другой подход к воспитанию им просто не известен.
До поры, до времени ребенок не способен критически оценивать с ним происходящее, поэтому все поступки родителей он принимает за чистую монету и, вместо того, чтобы воспротивиться разрушительному воздействию родительских манипуляций, послушно им подчиняется — учится чувствовать себя виноватым и, как следствие, должным.
Так в психику ребенка внедряется очень вредная и опасная привычка, которая, однако, всесторонне приветствуется и поощряется обществом в форме воспитанности, способности к сочувствию, человечности и прочих удобных свойств души.
|
Метки: психология умные мысли отношения конфликты олег сатов характер |
Олег Сатов : Комплекс неполноценности... |
Нет ничего более пошлого, чем многозначительное утверждение о том, что все психологические проблемы родом из детства. Величайшая банальность, которая, к великому сожалению, отражает правду нашей жизни.
Фундамент, который закладывается в первые годы нашей жизни, определяет все наше дальнейшее существование — почему и каким образом мы будем несчастны, куда и зачем мы будем стремиться, на что и с какой целью мы потратим свою жизнь, чтобы потом оглянуться и с прискорбием констатировать — все было напрасно.
Что-то такое с нами в детстве происходит отчего нам потом приходится бежать всю свою жизнь. Как кошка с привязанной к хвосту консервной банкой, мы пытаемся убежать от лязгающей стальными зубами правды. Но чем быстрее мы бежим, тем громче и унизительней грохот у нас за спиной, и тем очевидней тщетность усилий.
И мы прекрасно знаем от чего бежим. То есть, конечно, мы не напрасно надрываемся, и часто нам удается на время избавиться от этого пугающего знания — мы даже можем привести массу аргументов и убедить всех вокруг, что жестяная погремушка на нашем хвосте — это такой эксклюзивный дизайнерский аксессуар, а не насмешка жизни над нашим самомнением.
|
Метки: психология отношения эмоциональный интеллект олег сатов |
Шрамы воспитания... |
Американские психологи Роберт и Мери Гулдинг построили концепцию о том, что многие нерешенные душевные проблемы родителей передаются их детям, причем в усугубленном виде. Происходит эта передача путем внушения от родителя к ребенку в раннем детстве. Мы можем научить другого только тому, чем владеем сами. Так и родители передают своим детям "родительские директивы" о том, как нужно жить, относиться к людям и обращаться с собой. Гулдинги выделили 12 таких директив, но на самом деле каждая директива имеет несколько вариантов, которые неизбежно увеличивают это количество. Итак, что же такое директива и как распознать ее в потоке обыденной жизни?
Это скрытое приказание, неявно сформулированное словами или действиями родителя, за неисполнение которого ребенок будет наказан. Не явно (поркой или подзатыльником, молчаливым шантажом или руганью), а косвенно собственным чувством вины перед родителем, давшим эту директиву. Причем истинные причины своей вины ребенок (а часто и взрослый ведь мы так же управляем друг другом с помощью директив) не может осознать без посторонней помощи. Ведь именно исполняя директивы, он чувствует себя "хорошим".
Первая, и самая жесткая директива "Не живи"
|
Метки: психология |
Ника Макаревич :"Психогенеалогия" |
|
Метки: психология |
Еще раз о личных границах. |
Продолжаю тему о личных границах. Сразу оговорюсь, что рассматриваю личные границы применительно к социуму, взаимодействию между людьми. Поэтому, хотя и коснусь "тонких" материй, к эзотерике, все же, это имеет лишь косвенное отношение.
Я убеждена , что у очень многих людей, кто имел удовольствие жить какое-то время при советской власти, имеются так или иначе выраженные проблемы с обозначением личных границ. Условия жизни тогда подразумевали серьезное стирание всяческих проявлений индивидуальности, как во внешнем проявлении, так и во внутреннем. Многие испытали на себе осуждение пресловутых бабушек у подъездов за слишком короткую юбку. Серьезнее были проблемы у тех, кто позволял себе иметь некую картину мира, отличную от общепринятой.Но не стоит обольщаться и тем, кто родился после распада СССР - родители и бабушки с дедушками таки передали эстафету.
Личные границы также могут различаться у разных индивидуумов. То есть, человек, выросший в большой семье и не имевший в детстве своей комнаты, будет иметь границы, отличные от границ человека, единственного в семье. Интересное восприняие границ замечается у людей, имеющих брата (или сестру) - близнеца. Также стоит отметить, что наши разные идентификации имеют разные границы. То есть, то, на что человек свободно может пойти в своей профессиональной идентификации, является для него невозможным в идентификации, например, семейной. Этим можно объяснить, почему иногда медработники отказываются делать уколы своим детям. Идентификации смешиваются, границы размываются. Если "конфликт" идентификаций не осознается - могут быть проблемы (неврозы).
"Размытость" личных границ , их нечеткая обозначенность очень заметны хоть сколько-нибудь наблюдательному человеку. А уж неосознанно это воспринимается практически всеми.
Если границы не обозначены (имеется в виду во время контактирования) - они нарушаются. Если человек не различает своих границ - он не различает чужих. В этом случае возможны переживания разной степени состояний "жертвы".
Как гармонизировать ситуацию? Первый шаг - выявление и обозначение личных границ, здесь www.liveinternet.ru/users/3073298/post102829513/ На практике выяснилось, что это очень востребованна инфа, поэтому размещаю ссылку еще раз, хотя многие мои читатели и друзья уже в курсе.
Часто ситуация с неразличением собственных границ зависит от направления внимания на чужие границы. Но! ЭТО ВАЖНО. Начинать надо с себя. Чем больше тонкостей в различении личных границ, границ своих наиболее частых идентификаций - тем легче сохранение своих границ и тем легче взаимодействие с личными границами других людей.
Если границы уже нарушены, их довольно сложно восстановить. Я провожу обратную аналогию с таким явлением как фантомные ощущения потерянных конечностей. При однажды разрушеных границах такой эффект "наоборот". Вроде явно все в порядке, человек выглядит (заявляет о себе) "целым", но на тонких ощущениях воспринимается "деффект", что вызывает определенные реакции. Но радует, что такие дефекты все же восполнимы и поддаются исцелению, в отличие от телесных увечий.
Вторым шагом после выявления и различения тонкостей соственных границ мне видится в творческой трансформации своих границ. Иными словами - в практике проявления наибольшей вариативности реакций. Когда в одной и той же ситуации появляется выбор, основанный не на инстинкте, а на осознании - это другая степень свободы. Выбор может основываться на разных критериях - от безопасности, комфорта, предпочтений до проявления того, что можно назвать "предназначением". То есть, выбор: если я хочу донести какую-то свою мысль до , к примеру, китайца, различение моих и его границ заключается в том, что : я знаю, говорю ли я по-китайски, говорит ли китаец на доступном мне языке, могу ли раскрыть тему "на пальцах", возможен ли вариант телепатического воздействия :), на самом ли деле мне важно, чтоб меня кто-то понял, или просто хочу поумничать, а не хрен бы с ней, с мыслью, лучше пивка...
И имеет смысл отметить, что свободный выбор взаимодействия с чужими границами вовсе не предполагает отсутствие явной или скрытой агрессии. Вовсе нет! Действия "нарушителя" вполне могут быть осознаны, как и последствия и цели этих действий. Но, разумеется, надо понимать, что ВСЕ последствия действий человек не может предвидеть (у него есть граница своего сознания). Также не стоит отметать свободную волю (и инстинкты) другого человека, с кем идет агрессивное взаимодействие. Примеры таких "недальновидных нарушений" описаны в классике, о взаимодействии с природными ресурсами: "Человек сказал Днепру..." Также важно отметить, что любой "перекос" внимания, будь то только сохранение своих границ, либо набор различных технологий по взаимодействию с окружающей средой, ведет в итоге к "размыванию " личных границ к их уязвимости.
очень важно отметить, что эти два шага предполагают не более, чем, в конечном итоге, РЕАГИРОВАНИЕ, на уже свершившиеся события, хотя и, в известной степени, свободное.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
А вот теперь - самое, на мой взгляд, интересное. Ступаем на тонкий лед.
Творческое проявление индивидуальности, вариативное взаимодействие с чужими границами, свободное сохранение, являясь реагированиемна уже состоявшееся событие, не предполагают, собственно ФОРМИРОВАНИЯ событий, предугадывания. Но, такие возможности и, мало того! еще и практический опыт, есть у каждого человека. И здесь появляется необходимость уже не просто в трансформации личных границ, пределки их из статичных, грубых - в тонкие, гибкие. Здесь появляются термины "прозрачность границ", "текучесть границ", "взаимное проникновение" (не путать со слиянием!). Я повторю, у КАЖДОГО человека есть такой опыт. У каждого - разная степень способностей к "прозрачности", но развитие этой способности (а начать стоит просто с осознания ее) - третий шаг в обозначении (хотя этот термин уже не подходит) границ, следующий в эволюции.
Поскольку тема тонкая и предполагает разное восприятие, здесь имеется большое поле для всяческих спекуляций, то есть принятия (выдавания) желаемого за действительное. Говорить о том, что ВСЕГДА удается иметь прозрачные границы, по меньшей мере, самонадеянно. Как такое может быть, если имеем тело (физическая граница первой степени), которое иногда неожиданно для нас заболевает, когда в доме, где мы живем (физическая граница второй степени) иногда возникает если не хаос, то беспорядок, когда принят новый закон, когда восприятие событий субъективно (читай здесь: искажено), когда не можем понять собеседника из-за своей миметики, когда реагируем привычно...?
Поэтому иногда, когда говорят "меня это не касается" (конечно, зависит от контекста, эта же фраза может быть как раз четким обозначением своих границ) - лично у меня это вызывает подозрение в нарциссических защитах (ссылочка на пост, кому интересно, если пропустили www.liveinternet.ru/users/3073298/blog#post121505835 )
Чаще встречаются красивые формулировки, которые мало что проясняют :) :
"свобода духа важней свободы личности(эго)" ( всегда ли можно определить, где эго, а где - дух?)
" свобода от энергетических привязок в материальном мире, вызывающем негативные эмоции" (предполагает ли это просто неучастие в событиях, которые неприятны? например, отказ помочь больному человеку? избегание контакта?)
"полное безэмоционально присутсвие" (как присутвием может быть полным в таком случае?)
"загасить прозрачностью" (вообще слов нет)
"неучаствующее созерцание"...
Из наблюдений напрашивается вывод о некоей путанице в понятиях. Часто под "прозрачностью" границ называется просто непересечениеи границ ( то есть, трансформация своих границ, выбор того, как взаимодействовать с объектом) - отсутствие реального контакта, разрыв личного восприятия события с реальным его фактом, что также свойственно нарциссам. Может просто не быть взаимодействия, контакта двух объектов (одна из причин - неразличение взаимных границ), но выдается это за "текучесть" и "прозрачность".
Однако, факты "текучести" и при этом контакта (хотя и частичного) и взаимодействия возможны и реальны даже между материальными объектами. Просто объекты находятся как бы в разных плоскостях пространства (не только физически). Пример такого взаимодействия я наблюдала в Сингапуре в 1990году (наверное, из-за сильного отличия моих границ от условий той среды, я так запомнила этот сюжет). Поезд, состоящий из маленьких открытых кабинок на 4-6 человек (напоминает поезда для детских аттракционов), тормозил, подъезжая к станции, но двигался еще быстро. Женщина в одной из кабинок открывала бутылку, пробка вылетела и упала на перрон. Поезд двигался с большой скоростью еще, и женщина очень быстро скрылась из поля зрения. Мужчина, к ногам которого упала пробка , поднял ее и отнес к урне, стоящей метрах в 10 от него. Потом я узнала, что в то время по законам Сингапура за то, что мусоришь на улицах предполагался штраф в 500 долларов (но к сожалению, не помню в каких:))
Для меня сюжет иллюстрирует текучесть границ и взаимодействие вообще разных потоков - физических законов, социумных, инстинктивно-человеческих. От приведения более "тонких" примеров, уже не на уровне физического взаимодействия я воздержусь, во избежание спекуляций.
ВЫВОД :)
cogito ergo sum.
и больше нечего добавить.
автор текстаЭвелина Гаевская.
ссылочки по теме, для разных вариантов восприятия:
www.liveinternet.ru/users/tatiana_smotrova/post119787958/
www.liveinternet.ru/users/syrinx_caer/blog#post121093417
www.radiuscity.ru/articles.aspx
www.seychas.ua/life/2008/11/27/article/1503.htm
ncixologiya.ru/prosite-i-trebujte-uvazhenie-k-lichnomu-prostranstvu/#more-21
Серия сообщений "психология":
Часть 1 - счастливое детство
Часть 2 - психиатрия- индустрия смерти
...
Часть 98 - Без заголовка
Часть 99 - Магия или психология цвета
Часть 100 - 10 притч, сделавших мир лучше
Серия сообщений "что думаю":
Часть 1 - Ученики, ставшие Учителями
Часть 2 - одна из моих сущностей
...
Часть 50 - Нарциссические защиты. Немного специализированной инфы. Маленький ликбез.
Часть 51 - А что это такое, кто знает?
Часть 52 - Еще раз о личных границах.
Часть 53 - об идеалах.
Часть 54 - Визуализация желаний. Ловушки ума.
...
Часть 98 - Уход от социума.
Часть 99 - Раз, два, три, четыре, вдох-выдох.
Часть 100 - Конфликт квантовой физики и интегральной йоги)
Серия сообщений "личные границы":
Часть 1 - Нарцисс и отражения.
Часть 2 - О личных границах. Эго, эго.
Часть 3 - Больше оттенков - ярче пейзаж.
Часть 4 - Нарциссические защиты. Немного специализированной инфы. Маленький ликбез.
Часть 5 - Еще раз о личных границах.
Часть 6 - Такие разные идентификации или слишком сложное Я.
Часть 7 - О телесной разумности.
...
Часть 12 - про депрессию и депрессивность.
Часть 13 - про милых и агрессивных принцесс.
Часть 14 - Сознание уже не контролирует процесс потребления.
|
Метки: эзотерика умные мысли отношения конфликты эмоциональный интеллект олег сатов характер границы личности |
по Израилю |
Кармелим.
Зимнее путешествие по прибрежной полосе от Нетании до склонов горы Кармель: Кейсария, Биньямина, друзские селения.
|
Метки: израиль |