Глава 1. ОБЩИЕ ПОЛОЛОЖЕНИЯ.
Взаимосвязанная цепочка внутренней составляющей в нашей жизни показана на рис.1 и вы-глядит следующим образом. В процессе взросления, человек получает интеллектуальное развитие (школа, книги, ВУЗ и т.д.); воспитание (родители, школа, секции); и социум предопределяет мо-ральные и нравственные ценности данного общества. Все это рождает у каждого человека свою систему принятия решений, ценностные ориентиры и возможные жизненные цели и стремления. Уже в соответствии с ценностными ориентирами и целями, используя личную «систему принятия решения», человек ведет себя в обществе и совершает определенные поступки. А поведение и по-ступки уже и составляют саму жизнь, и в зависимости от них мы успешны и богаты либо неудач-ливы и бедны.
Вот именно понимание этой таблицы и изменение (оптимизация) своей «системы принятия решений» и сделает вас успешным и удачливым человеком. Давайте ее разберем полностью, на составляющие, и проанализируем влияние ее элементов на общий результат.
Интеллект.
Это слово знает каждый, даже тот кому он не нужен. Если вы из тех, кому он не нужен, то моя концепция не для вас и самое оптимальное выбросить ее и не читать. Может быть не всегда жизнь представляет собой слаженную систему, но все же систему, которой нужны составляющие в виде собирающих пустые бутылки и перебирающих мусор на городских свалках. Тем же которым интеллект необходим, следующая информация к размышлению. Прежде всего необходимо постоянно развиваться; развиваться можно по двум направлениям: вертикально (вверх) – познавая что то новое, в новых областях и горизонтально, т.е. повышая профессионализм в конкретной об-ласти.
Обратите внимание, чем успешнее человек тем больше у него интересов, но тут важно по-нять особенность: что много интересов у человека не потому что он успешен и богат, а именно по тому, что много интересов он и успешен и богат. Подумайте, это очень важно. Например, богатому человеку интересно научиться летать на вертолете, но суть в том, что желание научиться летать на вертолете это не результат безделья и лишнего времени и денег, а результат постоянного стремления к познанию, что и явилось залогом его успешности, так как новые грани познания от-крывали новые грани возможностей. Это пример вертикального развития, или развития вверх.
Но можно развиваться и горизонтально постоянно увеличивая свое мастерство в той или иной области. Например, знаком с одним токарем, который достиг такого профессионализма в своем деле, что от его мастерства зависят небольшие заводы, и он занимается, как сейчас модно говорить – аутсорсингом нескольких предприятий по обслуживанию их станков. Это тоже ракурс интеллектуального развития, так как изначальная подготовка в данной области, плюс анализ опыта и постоянное стремление к совершенству создали успех этому токарю.
Воспитание.
Так же не менее важный аспект личностного развития человека. Воспитание начинается с родителей, которые пытаются вложить в детей самое лучшее; только и здесь есть один очень важ-ный момент, часто происходит так, что родители заменяют понятие «воспитания» понятием «рас-тить», а это очень разные понятия. К сожалению, не все воспитывают детей, в ракурсе общения, помощи, совета, наставления; но «растят», задумываясь и заботясь только о здоровье, еде и одежде ребенка.
Как вы думаете, на чем основана поговорка: «на детях гениев природа отдыхает»? На том, что у родителей не хватает времени на детей! У них возможно есть материальное благополучие, и десять нянек кружат над ребенком, но у родителей нет времени, и поэтому происходит замена по-нятий с «воспитания ребенка» на понятие «растить», его «растят» но не «воспитывают».
Да, вопросы здоровья, питания и одежды важны, и сейчас тяжелое время, и родители (как и наши, так и мы сейчас) приходя домой «валятся» от усталости и как таковое воспитание, ложится на плечи школы, улицы и самовоспитания, или как обычно говорят - саморазвития. Школа и улица это уже социум о котором поговорим ниже, а сейчас необходимо осветить вопрос самовос-питание.
Если представить успех в виде монеты, то одной ее стороной будет интеллектуальное раз-витие, второй именно – самовоспитание. В наше время написано множество книг по саморазви-тию, начиная йогой заканчивая современным НЛП и на них я останавливаться не буду, выберите «свое», что подойдет именно вам. Скажу только одно: если вы хотите чего то достичь в жизни, вам придется бороться, всегда и во всем, у вас должен быть четкий «образ врага» как внешнего (бедность, ущербность, низший социальный статус, безызвестность и т.д.), так и внутреннего (си-гареты, алкоголь, сутулость, хилость, слабая память, лишний вес и т.д.) боритесь с собой создавая себя нового и такого, который добьется поставленной для себя цели.
Как пример, из представителей высшего политического руководства никто не курит. Вы никого не увидите по телевизору с сигаретой, так как это (зависимость от чего либо) показатель внутренней слабости. А кто будет доверять свое будущее слабому? Найдите в себе этого врага и боритесь с ним, сможете победить себя – победите всех.
Социальная среда.
Она не менее важна чем интеллект либо самовоспитание, но она как «почва под ногами», ее не изменить, можно только научиться возделывать и получать плоды либо сменить эту «почву под ногами» на более благоприятную. Но и здесь, есть очень важный момент, большее значение имеет не сама социальная среда, а отношение к ней. У любой социальной среды есть свои сильные и слабые стороны, плюсы и минусы. Например, если провести срез общества на три части: богатые; средние; бедные, то у каждой социальной среды будут как свои плюсы так и минусы.
Богатые.
В данной среде присутствует пресыщенность, излишнее материальные средства растлевают человека, и этому очень много примеров, как из истории так и из современности. Как результат отсутствие желания к развитию и достижениям, а убогое стремление сохранить статус-кво, а так же очень часто наркотики и несчастные случаи. Но есть и пытливые умы среди рожденных в бо-гатстве и для них эти средства конечно составляют определенное подспорье в начинаниях.
Средний класс.
«Бич» этой части общества – статичность, они не видят не пресыщенности как у богатых, так и нищеты у бедных, им не к чему стремиться, и нечего бояться. Так в Агни-Йоге есть выска-зывание: «Довольство есть смерть духа. Можно все простить, но плесень сознания хуже трупного разложения». Очень важная проблема современности, не стать лучше, но сохранить статус-кво. Но пытливые умы этого социального слоя имеют очень хорошие шансы на образование и дальнейшее развитие.
Бедные.
Низкий социальный статус, сложности с получением образования, ощущение ущербности, программирование на неудачу и куча еще всего… Но с другой стороны, у данной категории силь-нейшее желание развития и достижения, именно представители этой социальной группы хватают-ся за любые возможности увеличивая вероятность успеха и побеждают.
Данный срез весьма условен, но даже он может показать, что главное это не сама социаль-ная среда, а отношение к ней. «Жизнь – это не то, что с нами происходит, а то как мы к этому от-носимся».
Следующий уровень; интеллект, воспитание и социальная среда образуют в наших головах систему принятия решений, жизненные цели и систему моральных и нравственных принципов; то есть то, что нам нравится и не нравится, что хотим и к чему стремимся, что и как этого достигать.
Система принятия решений.
Очень мало кто из нас задумывается, как принимаются решения. При принятии решения человек использует целую систему, набор принципов значимых для принятия решения, и чем со-вершеннее будет эта система, тем результативнее будет принятое решение и соответственно лучше и быстрее будет достигнут конечный результат. Давайте рассмотрим основные составляющие общей системы принятия решений:
1. Хорошо или плохо. Это не значит, что наше решение будет обязательно хорошим, но нас так воспитали, и этот критерий один из первых на основании которого мы примем дальнейшее решение либо совершим поступок. Мы всегда знаем, хорошо ли мы поступаем либо плохо. Это все благодаря навязанной нам обществом морали и нравственности; конечно принятой нами, но навязанной. Сюда можно включить понятия мужества и героизма, не забывая того, что там где требуется мужество и героизм там не работает система.
2. Хочу или не хочу. Это следующий этап, когда мы стоим перед выбором совершить или не совершить, сюда можно включить – лень, как фактор влияющий на выбор; любую «затратность» интеллектуальную, либо эмоциональную, возможно и финансовую. Мы позволяем себе рассуждать «хочу или не хочу», хотя можно обходиться и без этой градации.
3. Важно или не важно. Ответ на этот вопрос мы так же даем сами себе, и данный ответ влия-ет на серьезность и дальнейший контроль проводимых в жизнь решений. Соответственно важное решение будет принято после повторного осмысления, с возможной проверкой правильности и последующим анализом последствий.
4. Срочно или не срочно. Ответ на этот вопрос предопределит и скорость принятия решения и возможно увеличит важность решения или поступка. Здесь как правило речь идет о критерии времени, который мы недооцениваем, потому что всегда исходим из его множества; но возможен и фактор последовательности действий которую надо соблюдать.
5. Нацеленность на результат или отсрочка. Один из самых важных критериев важность и по-нимание которого есть уже далеко не у всех. Самое опасное слово при нацеленности на результат, это – надежда, у русских – авось. Эти два слова губят все самые лучшие начинания.
Для классической системы обычного человека это полный перечень, хотя возможны и варианты, и даже если в вашей системе принятия решений есть другие составляющие, у вас уже есть понима-ние того как происходит процесс принятия решений. Но самое главное в том, что эта система не верна и не оптимальна, и мной будет предложена более совершенная система принятия решений.
Жизненные цели.
Все ваши жизненные цели вам навязаны социумом и временем. Может быть не напрямую, а косвенно, но именно навязаны, так как социум и время определяют нужность и важность того или иного направления жизнедеятельности. Пример, сколько людей хотели стать космонавтами в 80 годах прошлого века, а сколько сейчас. Сколько сейчас человек мечтают стать банкирами, а сколько мечтали в 80 годах прошлого века. Именно социум навязывает нам стремления и цели. Когда вы сможете это понять, то и сможете определить, что то, к чему вы стремитесь, это действи-тельно то, чего вы хотите или нет. Абсолютно уверен, что если бы современный социум так усердно не навязывал паразитический образ жизни, то такого ужасающего положения дел бы не было.
Система моральных и нравственных принципов.
Это очень важный момент. Это правила «человеческого общежития» в обществе, так же на-вязанные нам, и принятые нами (мы сейчас не касаемся преступников, которые не приняли ни эти правила, ни законы государства), на которые накладываются религиозные воззрения. Человеку нужна вера. Мы все верующие, некоторые верят в существование Бога, другие в его отсутствие. Но каждый человек, для себя, знает ответ на этот вопрос. Но вы, те кто читают эту книгу, и хотят изменить этот мир, должны понимать, что ваша религия может стать «парусом» для ваших дости-жений, а может и «якорем». Задумайтесь, это очень важно.
Самое главное понять динамичность, изменяемость и взаимное влияние этих составляющих друг на друга. Например, среднестатистический менеджер среднего звена. Его система принятия решений нацелена на результат; его возможная цель стать топ – менеджером, жениться на моск-вичке и купить домик в Греции (да, утрировано и убого; но наглядно и понятно); система морали и нравственности по сути общепринятая, с возможным отступлением от норм ради материальной выгоды, законопослушен. Именно на основании этих системы принятия решений, целей и ценно-стей он и будет совершать поступки, которые будут влиять и изменять его жизнь. Но предполо-жим, что это ничего нашему менеджеру в действительности не нужно, вся система целей, ценно-стей ему навязана, и он, тщетно надеясь, уменьшить пропасть между тем к чему декларировано стремиться и чего в действительности хочет (стать художником), начинает злоупотреблять спирт-ным. Происходит внутренний надлом, и если он не изменит свою жизнь, есть вероятность того, что он сопьется. В результате внешнего воздействия (водки) произойдет изменение всей системы: цель – жизнь, как присутствие (ранее: топ, москвичка и домик). Ценности – водка и собутыльники (ранее: среднестатистичность и законопослушность). Система принятия решений – выжить (ранее: нацеленность на результат). Вот утрированный пример взаимного влияния целей, ценностей и системы принятия решений. Человек не статичен. Мы меняемся постоянно, и сами, и наши вкусы, и отношения как к людям так и к ситуациям.