Обломов любил лежать на диване совершенно один. Этим он непонятен нам, молодым современным читателям…
(из школьных сочинений)

Вот нам непонятно, что сложного в произведениях Пушкина, Лермонтова, Крылова... Есть устаревшие слова, но вполне нам ясные. Есть обилие прекрасных литературных приёмов. Да и сам устаревший слог более красив. Всё же со временем язык упрощается, уходит витиеватость и пышность фраз. Да и сами образцы художественной литературы современности многое уже не используют. К примеру, я не встречала ни в одном произведении писателей нашего времени подробные описания помещений или какого-нибудь уголка природы. Ну помните, комната была такая-то, стул стоял там, стол там, они были из того-то и внушали то-то, гардины были такие-то, шторы и тюль были такого-то цвета и такие-то, из атмосферы складывалось впечатление такое-то... И так далее. Писатель будто бы погружал читателя в создаваемую перед глазами картину, чтобы тот не просто увидел, но и прочувствовал. Нынче читателю приходится с этим справляться самому.

Нет, я не про то, что это плохо. Кому как нравится. Опять же проблем не вижу. Захотелось чего-то более сложного или даже вычурного - взял с полки что-нибудь из признанных мастеров слова прошлых веков, и наслаждайся. Но меня несколько унесло. Я ж про детей начала.

Когда мой пытался учить Крылова или Пушкина по школьной программе, то вечно сначала прибегал с воплями о том, что это "выучить нереально".  После первой истерики мне удалось выяснить, почему это так. Тёмыч просто не понимал смысл, потому что не знал значений старых слов. После объяснений всё сразу становилось проще.

Вспомнила, потому что увидела это:

Однажды первоклашкам предложили на уроке чтения нарисовать иллюстрацию к стихотворению Пушкина:

Бразды пушистые взрывая Летит кибитка удалая.
Ямщик сидит на облучке
В тулупе теплом, в кушачке.

И вот что получилось у детишек.
Начнем с того, что самыми понятными словами этого четверостишья оказались "тулуп" и "кушачок".
Кибитка была изображена в виде летательного объекта. Почему? Ну, как же, русским ведь языком сказано - "Летит". Значит летит. Причем у некоторых детей аппарат этот имел кубическую форму. Видимо из-за созвучия слов "кибитка" и "куб". И вот летит по небу эдакая ки(у)битка и что делает? Правильно - взрывает. Кого? Бразды пушистые.
Что же такое бразды? Видимо если пушистые, следовательно, звери такие. Однако что за название непонятное "бразды", что за звери? А нормальные такие звери. Инопланетные. Нечто среднее по внешнему виду между бобрами и дроздами.
И вот вполне уже логичная картина получается - летит кубической формы серьезный такой космический летательный аппарат, из которого на бедных пушистых мутантов - браздов сыплются градом снаряды и бомбы, разнося инопланетную живность в клочья. (Понятие падежей первоклассником ведь не известно еще в силу возраста. Поэтому никого не смутило, что написано-то бразды, а не браздов, как по идее должно было бы быть).
А рядом, неподалеку от этого безобразия сидит некая загадочная личность и спокойно так за всем этим геноцидом наблюдает. Это ямщик. Причем изображен он, сидя на обруче (облучек - обручок, почти совсем одно и то же), в кожухе и с лопатой в руках. Почему с лопатой? Ну, как же - он же ямщик, чем же еще ему ямы копать.
Сидит он на обруче, значит, с лопатой, на краю огромной ямы, которую успел уже благополучно выкопать. Спросите, зачем выкопал? Понятно зачем - браздов хоронить! Логично? Логично.

А ведь сначала я вещала Тёмычу о том, что надо представлять перед глазами картинку. Типа так легче учить. Ага, представляю, что за картинки у него возникали в голове... Бгг.

Про страну такую ПЕру
Написал бы я опЕру.
Но никак не доперУ
ПЕру там или ПерУ?
(отсюда)

Делали упражнение: надо было правильно вставить пропущенную букву и написать проверочное слово. Написали проверочное слово к праздник - празден. Оказалось, что такого слова нет, а праздник - слово словарное.

Таинственный континент эта Австралия...

Тут Тёмке на каникулы задали написать что-нибудь о животном, тусующемся в Австралии. И я такая сижу сейчас, листаю страницы интернета и думаю - это что ж на том континенте случилось-то такое, что там живут чудо-юдо-рыба-киты всяческие. Сумчатые медведи, которые, говорят ученые, и не медведи вообще, питающиеся эвкалиптом и не пьющие воду вообще. И не по принципиальным соображениям, а потому что оно им не надо. 

Или кенгуру. Это ж, если подумать, тоже какое-то прыгающее недоразумение. Опять же с сумкой. Не, с сумками, это конечно, прикольно придумано, да. Таскать дитёнышей таким образом сподручней. Но это огромное прыгающее тело, с массивной нижней частью и мелковатой верхней некоторые вопросы вызывает... Вдруг создатель этого всего лепил всё исходя из геометрии, придавая строгим чётким фигурам более причудливые формы. Куб использовал, шар использовал, параллелепипед тоже, и не раз, а тут конус всплыл в голове. Внезапно.

Или вот и утконос. Вот уж точно чудо-юдо. Нос, как у утки, лапы с перепонками. Но млекопитающее, и с мягкой шерсткой. Но яйца несёт. Но на задних лапах у самцов имеются шипы с ядом а-ля змеиный. И ведь вне Австралии не живут. Только там. На своей странной родине.

А вомбат? Зверёк, напоминающий поросенка, но ни разу не он. Естественно тоже с сумкой. 

Тасманийский дьявол - то ещё чудовище. Некая смесь хищного - гиены, койота и крысы. Этот примечателен тем, что жрёт все, что движется. Причем целиком - с шерстью и костями, с чешуёй и зубами. Вот это я понимаю - пищеварительный аппарат!

А страусы Эму? Два метра быстробегающей тупости! И глазами такие - хлоп-хлоп.

В общем, загадочно всё. А ещё, а ещё, я теперь знаю, что у утконоса не одна пара половых хромосом, а цепочка из десяти звеньев, и, судя по высказыванию одной умной бабы из Австралии с какого-то сайта: «Наши половые хромосомы являются обыкновенными аутосомами утконоса», мы все произошли от них - от утконосов. 

Решено, будем писать про "прародителей".

Раз, два, три, четыре, пять - вышел зайчик погулять. Вдруг охотник выбегает...

1. Опять заболела. Пока "сопли" у природы не прекратятся, они и у меня будут. Нос заложен, температура, все дела. А вот в морозы я не болею. 

2. Что делать? А вот займусь новогодними подарками. Буду делать снеговика и мандариновую ёлку. Хотя мандарины и не доживут до Нового года, но надо попробовать сделать сначала себе, а потом уже другим. Если получится.

3. Кстати о сделать. У Тёмчи очередной флешмоб - надо всем в классе сделать и притащить на экологию что-то из отходов каких-нибудь. Ну... из пластиковых бутылок к примеру. Голова болит, фантазия отсутствует, креатив в отпуске. Опять тот же вопрос - что делать?

4. Кажется в жизни опять наступают перемены. Причем очень так громко идут, практически маршем. Без понятия, что делать и надо ли делать, но уже делаю. Впрочем, как обычно.

5. Меня пригласили на Канцлера. Ура! Я по ним жутко соскучилась.

А афиша у них опять дурацкая.

Мяч еще летел в окно директора, а дети уже играли в прятки...
(из анекдотов)

Мой ребенок походу решил, что всё время быть хорошим мальчиком и не приносить двоек и троек - моветон. А может и не решил. Может ему просто очень не хватает острых ощущений, которые неприменно появляются при виде разъяренной мамы или испепеляющего взгляда классного преподавателя. Да, Ольга Николаевна у нас умеет. Это такой годами выработанный навык. Ей иногда даже рот открывать не приходиться: повернулась, практически буквально прожгла взглядом и, вуаля, все притихли и даже чуток уменьшились в росте. А вот с мамой поиск острых ощущений грозит добавлением ощущений физических, кои обязательно возникнут при тактильном контакте ремня и попы. А в довесок ещё и волшебные фуздюли прилетят. Они к ремню всегда прилагаются.

Примерное поведение у сына длилось где-то недели три. Это много, да, знаю. Зато он это с лихвой компенсировал. Он строил из учебников домик, всем своим видом демонстрируя что то, о чём вещает учительница, ему глубоко до звезды. На этом он не остановился. Замечтавшись, глядя в белый потолок, он не успел дописать самостоятельную по русскому, за что получил трояк. Ну и кульминацией выступления Артёма Димитриевича стало демонстративное сползание под парту для того, чтобы там улечься, объяснив этот поступок так: "Я не выспался". Брависсимо! Тут О.Н. даже испепеляющий взгляд не сумела изобразить. И речевой аппарат на несколько секунд отключился. Впрочем, я её понимаю.

Не, я всё понимаю. Все шалят. Я тоже примерным поведением не отличалась, но оценки мне снижали за какую-то банальщину - болтала на уроке, отвлекалась, бегала на перемене, передавала записки, уронила и разбила горшок с цветком... Ну как-то не изобретательно. А тут пара за целый индивидуальный номер. Жаль не оценили. Ну нет почему-то в школе такого предмета, как клоунада. 

Сына меня  уже переплюнул. По поведению в младших классах. Я отличилась только один раз, когда 1 сентября в первом классе на первом моём школьном уроке я была поставлена в угол. Но я-то всего лишь болтала. А этот у прошлой четверти уже принёс неведомую мне раньше оценку "О", а теперь вот отдохнуть под парту прилёг. 

И главное, кому не расскажу, все в начале ржут. И только потом пытаются по-возмущаться для приличия.

И да, с последней вас чёртовой пятницей в уходящем тринадцатом году двадцать первого века!

Какое сегодня число красивое - 13.12.13! Жаль у нас лишь двенадцать месяцев, было бы ещё лучше.

— Мама, сегодня была контрольная по математике.
— Трудная?
— Что ты, легкая — даже папа написал бы!
(из анекдотов)

Задали так задали... Вчера со всей семьей решала Кира, сегодня присоединились и мы с Тёмчей. Задачку так никто и не осилил. От эту:

У нас три варианта:

- задача не имеет решения;

- в учебнике перепутали местами цифру два и один;

- Патерссон - дура!

Хотя, может мы чего не видим или не понимаем?

В СССР за макулатуру выдавали дефицитные книжки, а с агиток сверкали белоснежными улыбками пионеры и радостно катили тележки, груженные бумагой. Ностальгия...

Вы прикиньте, снова школьники начали собирать. Да, да, её - макулатуру. У меня иногда почти дежавю происходит. Особенно, когда в голове всё ныне вновь появившееся каким-то образом сплетается с воспоминаниями из прошлого. "Матюгальники" на столбах родного города. передающие новости и песенки. Песенки бывают современные, а бывают и совсем советские. Анна Герман или Кобзон к примеру. И вот уже представляю, как мы с Тёмчей прёмся в школу с ранцем, сменкой и связкой макулатуры под звуки какой-нибудь старой песенки в исполнении Толкуновой. Не, я тогда реально проглючу, что оказалась где-то в советском прошлом.

Так глядишь, и что-то типа пионерии придумают. Вон уже и сбор макулатуры в лучших традициях режима "соцсоревнования" проходит: кто больше припрёт, тот и займёт почетные первые три места. Грамоты обещают. И наличие фотоизображений фейсов отличившихся на доске почета тоже. Моё чадо рвётся участвовать. Вчера собрал кучку из старых рисунков, учебников и тетрадок. Надо к нему присоединиться - это ж  отличный повод начать разгребать свой "склад" от хлама. 

100 кг макулатуры - цена жизни одного дерева. Это нашим вчера на экологии поведали. Теперь дети готовы к борьбе за российские леса.

"В саду растёт много такого, чего не сажал садовник"
(Испанская поговорка)

Наверное, в каждом классе, ну уж в каждой школе точно, встречаются трудные дети. Но нынешние трудные дети дадут нашему поколению огромную фору. 

У нас есть мальчик в классе. Назовем его К. Мальчик проблемный - неуправляемый и неконтролируемый. Не в том плане, что вечно отстаивает своё мнение, не соглашается с учителями - это как раз встречается чаще и вполне нормально, учителями нормальными даже немного поощряется. К. не управляем в принципе. И всё бы ничего, если бы не страдали другие дети.

В классе его бояться. Его агрессия проявляется всегда неожиданно. Он может ударить девочку, он может повалить на пол и пинать ногами, может толкнуть в спину на лестнице или приложить об парту. Последние два варианта были и повлекли за собой травмы у детей. В прошлом году мальчик Слава был отправлен толчком сзади в полёт с лестницы - от серьёзных травм его спасло то, что впереди шло много детей. Вчера К. стал задирать моего, и за Тёмчу вступился Денис. К. Дениса во всей силы приложил спиной об угол парты. Ребёнку вызывали скорую. Всё обошлось вроде, серьёзных повреждений нет, врачи зафиксировали обширную гематому. Но, дети были напуганы. Мой рассказывал, что Денису было очень больно и он сильно плакал и кричал. Можно себе представить.

Как рассказали на родительском собрании, в класс примчались и завуч, и педагог по воспитательной работе, и школьный психолог, и родители, которые пришли за детьми. Вызвали и маму К. Было выдвинуто требование, чтобы она забирала своего ребенка и переводила в другую школу. Мама отказалась, пояснив, что и из другой потом тоже выгонят. Занятно, да? Мы не знаем, что за ситуация там в семье, как обстоит дело с воспитанием, какие отношения. Мама, кажется, не верит, что её сын творит такое. А слова про "и из другой школы выгонят" намекают на то, что делать они ничего не собираются. Или не могут.

Это у нас самые громкие случаи. А так каждый день дети получают от К. пинки, тычки, удары ногой. Он может просто ущипнуть, а может и схватить за причинное место, простите за подробности. Чем вызван такой интерес к чужим "причиндалам", мне не понятно. Проверяет всё ли у других также, как у него? 

Что делать не ясно. На собрание родители К. не явились. Учительница наша в тупике, т.к., по её словам, за весь 27-летний стаж преподавания это первый случай в её практике, что она не может повлиять на ребенка. Он ничего не слушает, не реагирует на замечания, на все обвинения у него чёткий ответ - я ничего не делал. Учительница водит его с собой за руку вне класса, дабы избежать инцидентов. Но невозможно же находиться рядом с одним ребёнком постоянно. Что с этим ребёнком? Психическое отклонение? Найденный способ всегда быть в центре внимания? Проблемы в семье? Где-то подсмотренная модель поведения? Попытка стать "вожаком стаи" с помощью силы? Кстати с силой тоже вопросы - откуда у не слишком высокого и тощего мальчишки столько сил, чтобы припечатать об шкаф парня сильно больше, чем он?  Да и версия с "вожаком" не тянет на правдивость, т.к. он ни с кем не общается из ребят. Сам по себе. Типа "не король и не стремлюсь".

В общем, решили написать заявление на имя директора, в котором указать все случаи, приложить заключение врача, чтобы вызвала на беседу родителей этого мальчика, потому что с этой ситуацией надо что-то делать. Так и прибить кого-нибудь может. Да и отреагировать надо, иначе никто ничего делать не будет. Сижу вот, размышляю над содержанием.

Много текста вышло. Но такая вот у нас проблема.

Из другого:

- ввели и у нас электронные дневники. Очень удобно.

- "царь" распорядился вернуть в экзаменационную программу школы сочинения. Хорошо.

"Человек рассеянный с улицы бассейной..."
(С.Я. Маршак)

Ребенок любит всё терять. В меня пошёл. До сих пор испытываю проблемы с сохранением у себя перчаток и зонтов. Но деть круче! За первые два месяца он умудрился потерять телефон, пакет с рисованием и пакет с физкультурой. Про всякие мелочи типа карандашей, ручек, ластиков и точилок я уже просто не буду: они - расходный материал. 

С физ-рой вышла накладка. Урок в понедельник, а приехал Тёмыч с дачи в воскресенье сильно вечером. Новую спортобувь приобрести было не реально. Не долго думая, я вымыла кроссовки, в которых он бегал на улице, и положила к новым штанам и футболке. С наказом кроссовки из школы после уроков забрать и вернуть в дом, ибо вечером мы пойдем и купим новую обувку для физ-ры.

Вечером спрашиваю о судьбе кроссовок. На вопрос, почему же они не вернулись в отчий дом, Тёмыч ответил, что он "ой, забыл". Во вторник тоже забыл. Вчера тоже. И тут я выдвинула своё "представление о намерениях". Намерения заключались в желании посетить нашу "альма матер", т.к. негоже там кроссовкам пропадать без дела. Да и знания им ни к чему. Вот тут-то Тёмче и пришлось признаться, что "кроссовки он забрал из класса, чтобы отнести домой, а они зашли на обед и он забыл их в столовой". Решено было отправится на поиски вдвоём с утра перед уроками.

У нас в раздевалке есть заповедное место, где находят приют все забытые или потерянные вещи, по счастливому обстоятельству найденные дежурными или уборщицей. Туда я и направилась. Люди, надо видеть горы барахла, чтобы оценить масштаб! Ну да ладно, это в принципе не самый важный момент. В общем, раскопки на предмет нахождения кроссовок успеха не принесли. Зато было отрыто... трам-пам-пам... РИСОВАНИЕ!!! Аллилуйя!! Будет запасным.

Исходя из итогов раскопок, можно выстроить закономерность, которая покажет, что следующая попытка найти кроссовки приведёт к отрытию физ-ры. Буду проверять теорию. Обязательно.

- Где впервые одержал победу Суворов?
- На сто четвертой странице учебника!
(из анекдотов)

А детям всё выдают и выдают тетради. Объемные такие. Для всяких важных работ. Вчера добавилась ещё одна - "Для проверочных работ по русскому языку". Сегодня ребенок потащил в школу:

- учебник по русскому языку;

- рабочую тетрадь по русскому языку;

- тетрадь для проверочных работ по русскому языку;

- учебник по математике;

- учебник по литературе;

- творческую тетрадь по литературе;

- учебник по окружающему миру;

- рабочую тетрадь по окружающему миру;

- учебник по ОБЖ;

- учебник по английскому;

- рабочую тетрадь по английскому;

- сборник упражнений по английскому.

Кроме этого сегодня в портфеле: пенал, папка с маленькими тетрадками (прописи, математика, английский) и кукла из ткани, набитая пшеном, которую вчера час ваяли для урока по окружающему миру. Портфель практически неподъемный.

Русский у них каждый день, как и литература с математикой. И всё надо таскать с собой. Имеются также тетради и учебники по музыке, изобразительному искусству, экологии, риторике и экономике. Раз в неделю по одной добавляются в портфель. А ещё на ИЗО нужно брать клеёнку, краски и кисти, а на музыку - папку с нотами и металлофон. 

Бедные, бедные дети...

А ещё у нас новое "достижение" - Тёмыч принёс по английскому 0. Реально, открываю дневник, а там - 0 и подпись англичанки. О как! Но её система проверки знаний достойна отдельного поста...

сын: мама! а много журналистам платят за то, что они врут?
я: ммм, ты о чем?
сын: они только что рассказали, что школьники рады тому, что начался школьный год! нельзя же так врать!
(баш.орг)

Началась школа. Вчера задачку по математике решали минут сорок. Схему не могли начертить.  Тёмыч не знал как, я - тем более. Даже поругались. В итоге что-то сделали. Правильно или нет там схема выглядит, будем посмотреть.

Времени не хватает катастрофически. Занятия по живописи пришлось перенести на субботу. Уроки у нас по вечерам, уроки. 

О Праге отчеты начала. Будут. Фотки почти перебрала. Тоже будут.

- Вовочка! домашнее задание сделал?
- Ща сделаю.
- Домашнее задание нужно делать дома.
- Школа второй дом.

Вчерась, разбирая свалку на Тёмчином столе, обнаружила забытую папочку. А в ней - домашка на лето! Мало того, что внеклассное чтение, так ещё и несколько "заданий на неделю" по русскому и туча примеров по математике. Ну вот нормальные люди, а? У детей каникулы. Ка-ни-ку-лы! Отпуск по-взрослому. А школа и тут со своими задачками. На следующих выходных повезу на дачу. Уже представляю, как Тёмыч мне: "Мама, ура! А что ты привезла?". А я ему такая: "Привет от школы, Тём. Домашку." То-то он обрадуется-то...

Привалившее "счастье":

Благодаря новому стандарту образования "Единой России" наконец-то удастся окончательно победить такую напасть, как "утечка мозгов". Утекать будет нечему.

Женька, диспетчер наша, поведала о размере платы за её сына - 7000р в месяц. Школа - самая обычная. Поэтому решила посмотреть снова тему нового стандарта и вспомнить о том, как развивалась история принятия закона, а также реакции на него народа и гос.деятелей. Оказывается, нас умело успокаивали!. А потом зачла прекрасное на форуме:

"Товарищи если этот закон войдет в силу, то 50 процентов Российского населения не смогут обучать своих детей. У многих в семьях не по одному ребенку. Это получается что при средней зароботной плате в 15000 рублей (это по регионам, например в Самаре....в столице конечно зароботки более высокие)практически всю придется отдать на обучение (если например двое детей в семье). А теперь подумайте как сводить концы с концами матерям одиночкам, разведенным???? При таком раскладе Россия через 15-20 лет наводнится безграмотным населением, не будет хватать квалифицированных кадров и вся наша индустрия разрушиться. В школе закладываются основные базовые устои. Умение думать. Моральные устои. Наших детей и так спаивают и пичкают наркотой. Закрыты все бесплатные спортивные учереждения и кружки. Помните раньше были дома пионеров и мы после школы бегали туда, а не по подьездам и дворам обтирались. Осталось только отобрать у нас возможность обучать своих детей, чтобы сделать из русского народа скопище быдл необразованных. Ни в одной стране такого нет!!!! Это нарушение конституционных прав человека! Сколько еще терпеть Путинский беспредел. Если этот закон вступит в силу мы должны отстоять свои права! Я лично буду в первых рядах, ведь моим детям жить в этой стране. Пора уже убрать Путина и Медведева с насиженных мест. Они развалили всю Россию."

В первых рядах она будет. Опомнились. Где же вы все были, когда закон это принимался? Когда это было: 23 апреля 2010 года Государственная Дума Российской Федерации приняла в третьем чтении и 28 апреля 2010 года Совет Федерации Российской Федерации одобрил законопроект "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений". Тогда на митингах против его принятия было мало людей. И подписи против собирались вяло. Зато теперь все готовы идти на баррикады. Прелестно. 

Хотя, нам ведь всё тогда расписали и уверили, что качество образования не пострадает и платного среднего образования не будет. Вспомним-ка заверения Министерства образования:

"Суть законопроекта применительно к системе общего образования - предоставление большей самостоятельности школам, возможности более гибко распоряжаться имеющимися ресурсами. При этом законопроект не затрагивает вопросы реализации образовательных программ и контроля качества образования."  

Министерство образования и науки Российской Федерации выступает и всегда выступало с позиции обеспечения каждого ребёнка качественным бесплатным образованием в школе. Конституция России гарантирует всем гражданам страны бесплатное и доступное школьное образование.

Как показал опыт нацпроекта "Образование", усовершенствование механизмов финансирования и управления в школьном образовании привело к улучшению качества образования.

В рамках государственных образовательных стандартов предусмотрено финансирование за счёт бюджета основной образовательной программы, включающей все обязательные школьные предметы: русский язык, литература (литературное чтение), математика, физика, химия, биология, история, обществознание (включая экономику и право), искусство (музыка, ИЗО, МХК), технология (труд), физическая культура, география, природоведение (окружающий мир), иностранный язык, родной (нерусский) язык и литература, информатика и ИКТ, основы безопасности жизнедеятельности.

Таким образом, образование было и остаётся важнейшим приоритетом государственной политики, а право граждан на бесплатное образование гарантировано Конституцией России и обеспечено финансированием из бюджетов всех уровней."

Это было сразу после принятия. Чтобы особо не возмущались. А дальше выяснилось это:

"Единственное, что ребенок может получить бесплатно - это несколько базовых предметов. Речь идет о русском языке (2 часа в неделю), английском языке (2 часа в неделю), математике (2 часа в неделю), физической культуре (2 часа в неделю) и истории (1 час в неделю). А за такие предметы как рисование, музыка, информатика, физика, химия, биология и др. родителю придется заплатить. По предварительным данным, стоимость обучения в месяц составит порядка 6-7 тысяч рублей. Это порядка 54-70 тысяч в год и около 630 тысяч за все 11 лет обучения. Отметим, что первые три класса остаются бесплатными и в их программу входит весь набор предметов, что и раньше.

Учитывая то, что по официальным данным, у нас 40% населения живет за чертой бедности, чуть больше трети россиян будут безграмотными и не поступят в институт из-за того, что родители этих детей не будут иметь возможности оплатить обучение.

Отметим, что сейчас выплачивается материнский капитал, который составляет 343 278 рублей, но он выплачивается, только если в семье появился второй ребенок. Основной его задачей является помощь семьям в улучшение жилищных условий и оплате обучения ребенка. Однако вышеупомянутая сумма выдается, если у вас два ребенка, и при не хитром подсчете стоимость обучения за двух детей в средней общеобразовательной школе за 11 классов составит около 1,2 миллиона рублей. При этом нужно учесть, что детям нужно еще оплатить детский сад, спортивные и развлекательные секции, снабдить учебниками, купить школьную форму и многое другое. В итоге получается, что в среднем родитель должен будет тратить на 1 ребенка в месяц порядка 20-25 тысяч рублей.

А о том, что сельские школы, которые еще не добила оптимизация, добьет новый закон и вообще лучше не говорить. Ведь на селе школа, которая вдобавок переведена на подушевое финансирование, прибыльной, самоокупаемой быть просто не сможет. А значит, ее просто закроют. Отказ государства от прямого финансирования большинства бюджетных учреждений и переход на госзадания сделают платными и те немногие кружки, которые пока еще остаются бесплатными. Чиновники говорят, что оплачивать нужно будет только дополнительные занятия сверх программы. Но будет ли стимул у педагогов давать нормальные знания в рамках бесплатных часов?

В заключение отметим, что при принятии этого решения мнения граждан Российской Федерации не учитывалось, их просто поставили перед фактом, что со следующего года им придется оплачивать обучение своих детей. Тем не менее, налоги гражданам никто снижать не собирается, напротив, ежегодно появляются всё новые материальные облегчения, которые вскоре, наверно, сравняются с зарплатой среднестатистического жителя России."

Итак, что имеем. Нам в гимназии нашей пока ничего насчет платного образования не говорили. Но в других школах расклад такой - 7000 р. в месяц за доп. образование. Это для начальной школы. С 2015 года начнется обязательное введение стандартов в пятых классах, а с 2020 года на них перейдут все старшеклассники. Проект образовательного стандарта для старших классов предоставляет школьникам возможность выбрать, какие предметы они будут изучать более серьезно (базовый и профильный уровни), а какие - на минимальном (интегрированном) уровне. Обязательными для изучения станут три курса: «Россия в мире», ОБЖ и физкультура. Ага, это самые необходимые предметы, безусловно. 

Не успеем доучиться. Нам ещё 10 лет. Надо было раньше рожать. Они ж всё правильно подсчитали, отталкиваясь от пары лет, где была самая высокая рождаемость. Это 2005 и 2006. Как раз к переходу в среднюю школу этого поколения детей и введутся обязательные стандарты. Так же как и со старшей школой. Умные люди, чо там...

Хотя, конечно, наверное всё не так мрачно. В конце концов на рисование, музыку, художественный труд и прочее можно и забить. Но почему-то очень не хочется. Хочется, чтобы ребенок развивался гармоничной личностью. 

И в конце из того же 2010 года принятия этого закона.: "Многие родители уже высказывают опасения - не приведет ли новый закон к тому, что автономные школы станут платными. На что глава Минобрнауки РФ Андрей Фурсенко во вторник он сказал, что реформа позволит сделать образование детей дешевле для родителей, поскольку не будет давать возможности школам взимать поборы за оплаченные государством услуги, отметил министр. " - железная логика, прям-таки стальная!

Согласно закону, на качество образования, которое предоставляется школами в рамках госстандарта, никак не повлияет организационная форма учебного заведения. "Все обязательные предметы, включая математику, физику, астрономию, химию, биологию, историю, иностранный язык, географию, русский язык, литературу, физкультуру, информатику, будут бесплатными для учеников. Но только в том объеме, который предусмотрен стандартом, - комментирует Ирина Абанкина. - К примеру, в школе, которая стала автономной, преподается три иностранных языка и проходят уроки photoshop. Один для детей будет бесплатным, а за уроки второго и третьего предложат заплатить."

В общем, как говорится, будем посмотреть... И да, с удовольствием ознакомлюсь с боле оптимистическими точками зрения по поднятому вопросу. Если таковые имеются. А то вдруг я себе тут накручиваю опять...

В заключении ещё кое-что с того же форума:

"Как говорит один мой друг, который работает учителем в школе (то есть он подчиненный Фурсенко):
- Если мои дети будут учиться по старой советской системе, а дети Фурсенко - по новой, реформированной, то мои дети вырастут умными и образованными, а дети Фурсенко - как папа."

Школьный учитель говорит коллеге:
- Нет, работать стало совершенно невозможно. Учитель боится директора. Директор - инспектора. Инспектор - проверяющих из министерства. Министр - родителей. Родители боятся детей, И только дети никого не боятся...

Сегодня о детском. Ну, праздник сегодня детский. Хотя и не детский тоже. Так вот, наши чада разъехались по дачам, без них как-то не так - движухи не хватает). Тут с родственниками обсуждали первый учебный год и вспоминали детишкины перлы.

Идем с Темкой с тхэквондо, проходим мимо гимназии нашей, Я его ехидно спрашиваю: "Ну что, Тём, не скучаешь по школе-то?". А он мне  в ответ: "Мама, ты что глупые вопросы задаёшь? Как можно соскучится по школе?!".

А у Киры просто беда была с учителями - за год сменилось пять. Первая ушла из-за жалобы одной из родительниц. Следующие две слились из-за детей. Ну, там реально невменяемые у них в классе есть. Ни во что учителей не ставят. Нормально, когда ребенок на замечание учителя реагирует так: "А ты кто такая ваще?". Маленькие, а уже отмороженные. Ну да к теме. Ходил муж сестры на последнее родительское вместе с дочкой. Ситуация: Кира пытается обратиться к педагогу: "Учительница. Учительница!". Педагог интересуется: "Кира, ты что не запомнила до сих пор, как меня зовут?". А та ей в ответ: "Да вас тут столько уже было..." Так-то!

Про последнее рассказал Димка. Стоит его друг на остановке вместе с дочкой. Рядом с ними колоритный такой батюшка: большой, широкий, с бородой до пояса. Доча смотрела, смотрела на него, потом обошла вокруг и спросила: "Папа, а почему Дед Мороз в чёрном? Снегурка умерла?". Папа с батюшкой согнувшись пополам от хохота упали на лавку. Потом батюшка девочку благословил и подарил шоколадку.

А это мой отправился на денек со мной на работу. Илья дал померить свой шлем:

Каникулы! Каникулы!! КАНИКУЛЫЫЫ!!!!!  

Мне кажется, что я радуюсь наступившим каникулам больше ребёнка. Да! Да, да, да!!! Наконец-то время без вечерних домашек, стирок формы, собираний портфеля и прочих прелестей учебных будней. Ура! Да здравствуют каникулы!

По этому случаю устроили детям праздник. Отчет о празднике по поводу окончания первого класс, 1 "В"

Дети довольны, родители так просто счастливы, ОН тоже всё понравилось. 1 "В":

Школьники и их родители, с каникулами нас!