Эти материалы подбирались педагогами дошкольного образования для домашних развивающих занятий с ребёнком 5-6 лет, как дополнение к детсадовской программе.

Так же хочу предложить вам ознакомиться с развивающим видео для детей, где вы найдёте много интересных занятий.
Ну, а начинаем мы традиционно с наблюдений за природой.

Сезонные изменения в природе.

На дворе – поздняя осень. Самая унылая пора. Но вы продолжаете каждый день гулять с ребёнком на свежем воздухе и ведёте наблюдения за природой и погодой.
Обратите внимание ребёнка на серое небо, тяжёлые и низкие облака, голые и прозрачные скверы и парки. Они стали тихими и пустыми. И только белки в больших городских парках по-прежнему радуют малышей, выпрашивая орешки у прохожих и, отбежав в сторону, закапывают их про запас. А сойки тут как тут: сразу подлетают и раскапывают белкин тайник. Шубки у белок стали серыми и пушистыми.

Уже не слышно ни звонкого чириканья, ни весёлых трелей. И только в редкие погожие деньки можно иногда увидеть на рябинах стайки готовящихся к отлёту дроздов и лакомящихся горькими ягодами. Тихо стало и в лесах. Уже впали в зимнюю спячку ежи, зарывшись в листву. Готовится залечь в свою берлогу медведь.

Гуляя с ребёнком, прочитайте ему стихотворение о поздней осени Е. Головина

 Выясните, что запомнил ребёнок о жизни животных поздней осенью. Для этого задайте ему вопросы:

Чем занят поздней осенью медведь? Что делают утки поздней осенью? Как изменился мех у зайцев и белок? Как готовится белка к зиме? Что делают тёмными осенними ночами волк и лиса? Кто такие глухари и кедровка? Что делают они поздней осенью? Кто прилетает к нам на зимовку?

 Обобщая знания ребёнка о жизни животных, предложите ему на прогулке поиграть вигру «Кто чем питается?»

• Белка любит… (грибы, орехи, шишки)
• Медведь питается… (ягодами, мёдом, рыбой, насекомыми, корешками)
• Лиса охотится на… (птиц, мышей-полёвок, зайцев)
• Глухари щиплют… (хвою)
• Дрозды лакомятся… (рябиной)

Развивающие игры для детей 5-6 лет

 

Работая над грамматическим строем речи ребёнка, учите его правильно называть маленькие предметы, образовывать существительные с уменьшительными суффиксами. Организуйте развивающую игру с мячом «Большой – маленький». Вы называете большой предмет, а ребёнок – маленький. Дети 5-6 лет с удовольствием включаются в такую игру.

 

Мяч – мячик Стол — … Нож — … Дом — …	Карман – карманчик Стакан — … Шкаф — … Диван — …	Рамка – рамочка Шапка — … Юбка — … Полка — …
Чашка - чашечка Ложка — … Кружка — … Подушка — …	Платок – платочек Листок — … Песок — … Носок — …	Кот — котик Рот — … Дуб — … Дым — …

Для развития математические представления ребёнка, учите его видеть и узнавать геометрические формы в окружающих предметах. Какие геометрические формы видно на этой картинке? (треугольники, круги, кубы, квадраты, шары, квадраты)

      Совершенствуя сенсорное развитие ребёнка, учите его выбирать предметы по заданному признаку. Например, можно рассыпать пуговицы и предложить ребёнку сложить их в разные формочки: в одну – все красные, в другую – все большие, в третью – все гладкие с ушками. Если нет пуговиц, можете воспользоваться картинкой. Пусть покажет пуговицы с названными признаками.

 Разучите с ребёнком подвижное упражнение. Его вы сможете использовать как физкультурную паузу в перерывах между занятиями. Кроме того, оно поможет ребёнку усвоить относительные прилагательные: рябиновый, кленовый, дубовый.

 

 Проверьте, сможет ли ваш ребёнок образовать относительные прилагательные от существительных. Для тренировки его в этом можете использовать хорошо знакомую нам игру с мячом.

Клубника – клубничный Малина – малиновый Слива – сливовый Груша – грушёвый Яблоко – яблочный Свёкла – свекольный Морковь – морковный Сосна – сосновый Ель – еловый Осина – осиновый Берёза — берёзовый

Что почитать с ребёнком

Прочитайте ребёнку сказку Ш. Перро «Золушка», рассмотрите вместе иллюстрации, а потом задайте вопросы:

• Какой была Золушка? С кем она жила?
• Какими были сёстры и мачеха? Как они относились к Золушке?
• Куда однажды пригласили мачеху и сестёр Золушки? Как Золушка помогала сёстрам готовиться к балу?
• Кто помог Золушке попасть на бал? Как крёстная собирала Золушку на бал?
• Как прошёл первый бал Золушки? Узнали ли её сёстры?
• Чем закончился второй бал Золушки?
• Как принц нашёл её?
• Чем закончилась сказка?

Выясните у ребёнка, кому из героев сказки «Золушка» принадлежат следующие предметы?(Деревянные башмачки и туфелька – Золушке, волшебная палочка – крёстной, корона – королю, жёлтое платье – одной из сестёр)

 

На этом очередной, ноябрьский выпуск развивающих игр и занятий с ребёнком 5-6 лет подошёл к концу.

Желем успехов!

Ждём ваших отзывов и комментариев.

Следующий выпуск – приблизительно через месяц. Чтобы не пропустить, подпишитесь на обновления и, как только на сайте появится что-то новое, вы сразу об этом узнает