В наши дни эту замечательную, но немного забытую игру можно встретить на праздновании широкой Масленицы или дня Ивана Купалы. Многие знают эту игру под названием «Гори-гори-ясно!» Правила игры «Горелки» В игре учавствует от 11 человек. Важно, чтобы количество играющих было нечетным. Для игры выбирается большая поляна или место во дворе. Выбирается водящий — он будет «гореть». Все остальные игроки делятся на пары и встают позади «горящего» на расстоянии 3-4 метра от него. Игроки поют: «Гори-гори ясно, Чтобы не погасло. Глянь на небо: Птички летят, Колокольчики звенят!» Как только они заканчивают петь, последняя пара расцепляет руки, и бежит вдоль колонны, один слева, другой — справа. Как только они поравняются с водящим, они кричат ему: «Раз, два, не воронь, беги, как огонь!» После этого они бегут дальше, стараясь увернуться от водящего, встать перед ним и снова сцепить руки. Водящий, в свою очередь, старается их осалить или поймать. Если ему удалось осалить одного из игроков, он встает с ним парой впереди колонны, а оставшийся игрок становится «горящим». Если водящий никого не поймал, он продолжает водить, а бежавшие игроки встают парой в начале колонны. Играть можно, пока не устанете! Варианты напевов «Гори, гори ясно, Чтобы не погасло. Стой подоле, Гляди на поле, Едут там трубачи Да едят калачи. Погляди на небо: Звёзды горят, Журавли кричат: — Гу, гу, убегу. Раз, два, не воронь, А беги, как огонь!» или такой вариант «Гори, гори ясно, чтобы не погасло. Стой подоле, гляди на поле: Ходят грачи да едят калачи. Птички летят, колокольчики звенят!»

Источник - http://bosichkom.com/

Серия сообщений "Подвижные игры":
Часть 1 - 12 палочек
Часть 2 - Интересная статья об играх
Часть 3 - сантики-фантики-лим-по-по
Часть 4 - Горелки
Часть 5 - Подвижные игры для наших детей
Часть 6 - Слон, пальма, тостер
Часть 7 - 12 идей для детских площадок
Часть 8 - Займи домик (подвижная игра)
Часть 9 - Уютные идеи для детских площадок

Серия сообщений "Народные игры и забавы":
Часть 1 - Горелки

Играющие стоят в кругу. Водящий на несколько секунд отходит от круга на небольшое расстояние... За это время играющие выбирают, кто будет показывающим. Этот игрок должен будет показывать разные движения (хлопки в ладоши, поглаживание по голове, притопывание ногой и т.д.). Все остальные играющие должны тут же повторять его движения. После того, как показывающий выбран, водящего приглашают в центр круга. В его задачу входит определить, кто показывает всем движения. Движения начинаются с обыкновенных хлопков. При этом на протяжении всей игры хором произносятся слова «Сантики-фантики-лим-по-по». В незаметный для водящего момент показывающий демонстрирует новое движение, все должны мгновенно его перенять, чтобы не дать возможности водящему догадаться, кто ими руководит. У водящего может быть несколько попыток для угадывания. Если одна из попыток удалась, то показывающий становится водящим. 

Можно проводить такую же игру, но без слов, а под музыку. Можно ставить перед ведущим(показывающим) задачу выполнять движения в такт музыке.

Возраст: с 5 лет, но проявляйте терпение к желанию детей в начале игры назвать ведущего)

Игра развивает внимание, синхронность в движениях, ведущему приходиться тренироваться в импровизации.

Серия сообщений "Подвижные игры":
Часть 1 - 12 палочек
Часть 2 - Интересная статья об играх
Часть 3 - сантики-фантики-лим-по-по
Часть 4 - Горелки
Часть 5 - Подвижные игры для наших детей
...
Часть 7 - 12 идей для детских площадок
Часть 8 - Займи домик (подвижная игра)
Часть 9 - Уютные идеи для детских площадок

http://bibliokniga115.blogspot.ru/2014/05/blog-post.html

Серия сообщений "Игры":
Часть 1 - Интересная статья об играх
Часть 2 - Игрушка должна быть очень простой

Серия сообщений "Подвижные игры":
Часть 1 - 12 палочек
Часть 2 - Интересная статья об играх
Часть 3 - сантики-фантики-лим-по-по
Часть 4 - Горелки
...
Часть 7 - 12 идей для детских площадок
Часть 8 - Займи домик (подвижная игра)
Часть 9 - Уютные идеи для детских площадок

Для этой игры нужна дощечка и 12 палочек. Дощечку кладут на плоский камень или небольшое бревнышко, чтобы получилось подобие качелей. Все играющие собираются около этих качелей. На нижний конец кладут 12 палочек, а по верхнему один из играющих ударяет так, чтобы все палочки разлетелись. Водящий собирает палочки, а играющие в это время убегают и прячутся. Когда палочки собраны и уложены на дощечку, водящий отправляется искать спрятавшихся. Найденный игрок выбывает из игры. Любой из спрятавшихся игроков может незаметно для водящего подкрасться к качелям и вновь разбить палочки. При этом, ударяя по дощечке, он должен выкрикнуть имя водящего. Водящий вновь собирает палочки, а все играющие снова прячутся. Игра заканчивается, когда все спрятавшиеся игроки найдены и при этом водящий сумел сохранить свои палочки. Последний найденный игрок становится водящим. 

Возраст: от 5 до того возраста, когда еще есть силы)

Серия сообщений "Подвижные игры":
Часть 1 - 12 палочек
Часть 2 - Интересная статья об играх
Часть 3 - сантики-фантики-лим-по-по
...
Часть 7 - 12 идей для детских площадок
Часть 8 - Займи домик (подвижная игра)
Часть 9 - Уютные идеи для детских площадок

Старые выцветшие или чуть рванные футболки идут либо на тряпки, либо сразу в корзину. Но рукодельницы им могут найти чудесное применение – связать из них ковер. Причем, вы сейчас убедитесь насколько это просто. В зависимости от выбранного цвета футболок, может получиться прекрасный интерьерный предмет, который вы не купите в магазине. Итак, сегодня мы расскажем, как связать ковер из старых футболок обычным крючком.

Для нашего творческого порыва нам понадобится всего лишь три вещи:

• Футболки
• Ножницы
• Большой крючок

1.  Для начала нам нужно сделать нашу, так сказать, «пряжу» — т.е. длинные полоски из ткани. Для этого начинаем отрезать полоску ткани шириной 1,5-2 см снизу футболки. И, двигаясь по кругу и по спирали, делаем полоски, которые сразу складываем пополам и сворачиваем в клубок. В таком состоянии они прочнее спрессуются и превратятся в удобный материал для вязки крючком.

Так доходим до уровня подмышек. После вы можете нарезать полоски небольшой длины, которые потом будете использовать для смены цвета рисунка вашей вязки.

2. Чтобы скрепить две полоски разного цвета – нужно сделать надреза у конца полосок, сложить их вместе и через отверстие протянуть одну полоску.

3.  Вяжем наш коврик по кругу. Делаем крючком несколько петель (6-8), соединяем в круг и далее вяжем по этому кругу, периодически меняя цвет наших полосок.

Мастер-класс нашла здесь - http://1001zadumka.ru/kak-svyazat-kover-iz-staryx-futbolok/

Еще очень интересная подборка фото ковриков и видео мастер-классов здесь - http://www.liveinternet.ru/users/3173294/post182126728/

Смотрите замечательный мастер-класс по созданию такой вот милой корзины для хранения http://delaju-sama.ru/pechvork/pechvork-master-klass-tekstilnaya-korzina

Серия сообщений "Идеи для дома":
Часть 1 - Идеи хранения заколок, резинок и других мелочей дочки
Часть 2 - Идеи для деткой комнаты
...
Часть 8 - Пошив постельного белья
Часть 9 - Приучаем ребенка к порядку
Часть 10 - Текстильная корзина для хранения вещей МК
Часть 11 - Птички из фетра. Идеи с выкройками
Часть 12 - Шьем подушку АВТОМОБИЛЬ. Мастер-класс
...
Часть 18 - Организация уголка для творчества
Часть 19 - Домашняя среда для детей от 0 до 3-х лет. Делюсь парой ссылок.
Часть 20 - А что на полке?

Продолжаю о наведении порядка дома. Когда я впервые посетила монтессори-класс, это была Питерская Монтессори-школа Эко, я была в восторге от того, что для каждой вещи есть свое место, что на отдельном подносике стоит леечка для полива цветов, там же мисочка, в которой храниться губка, чтобы протирать листочки, а рядом пульверизатор. Все одного цвета, поэтому детям легче сориентироваться, куда это потом нужно положить, и храниться все на одном и том же месте. Нет ни захламленности, ни пыли, потому что когда все с умом организовано, уборку проводить в разы проще и быстрее. 

Если ребенок растет в красоте и порядке, то потом окружающие его красота и порядок радуют, а если он растет в условиях, где постоянный бардак и где не заботятся об окружающей красоте, красота и порядок его раздражают. Эту мысль я услышала на семинаре Татьяны Потехиной, психофизиолога и орф-педагога из Новосибирска. Мотаем на ус и окружаем малыша красотой, порядком, чистотой и всем самым лучшим - пусть для него это будет норма. 

Но это о детях. А я вот сейчас по сложившимся обстоятельствам живу в четырехкомнатной квартире с еще пятью ребятами, четверо из которых парни. Да, вы уже себе примерно нарисовали в голове картину нашего "порядка" дома, наверное. В общем, мы пробовали разные способы, но порядок как-то хитро уползает через щели из нашей квартиры, и я серьезно думаю применять разные способы хранения вещей и организации пространства по типу организации среды в монтессори-школе.  Вернемся к началу - если нас не приучили вовремя к порядку, приучимся сейчас.

Кстати со мной тоже было все интересно: я в детстве была очень творческим ребенком, который рисовал, лепил, шил, клеил, резал всякие страшноватые конструкции и при этом часто не убирала за собой. Я также обожала игры с мягкими игрушками (школа, больница, дочки-матери), играла в куклы, читала книги и журналы, в общем, добавьте еще и это в общую картину комнаты. Из попадавшихся полотенец, тряпок, чистого постельного белья, которое только что было наглажено мамой, я могла построить уютный шалаш, за что получала потом по голове. Ну и конечно же я шкодничала.  У брата над кроватью на полке были банки из-под лимонадов, выстроенные в пирамиду, так вот я бросала что-нибудь в одну из банок и они рушились все с грохотом, еще мы с братом устраивали друг другу ловушки всякие... В комнате царил ужасный вездесущий и стабильный как тараканы бардак. Мама заставляла нас убираться, но иногда это было сложно и в конце концов она приходила и смахивала все со стола и с полок на пол, а я все в расстроенных чувствах и в обиде на весь мир собирала свои пожитки. Не хочу здесь обсуждать и как-то оценивать методы моей мамы, ее можно понять и у нее своя была картина мира на тот момент, но выросла я и поехала жить отдельно, а хлам и бардак переехали вместе со мной за компанию. Только когда я начала работать в Самарском Бэби-клубе на Лесной, там, где работали Ковешникова Ира и Имандинова Эля, мне пришлось учиться наводить не просто просто порядок, а сверкающий. Надо заметить, что Бэби-клубы отличаются тем, что в них всегда чистота - уборка два раза в день и она тщательная и проводиться с любовью, как у себя в доме перед приходом гостей. Навсегда  останется у меня это отношение к чистоте. Что делать, годы тренировок) А потом я переехал в Питер и пришла работать в монтессори-школу, а там научилась организации порядка. И еще продолжаю учиться, ведь столько всего интересного и полезного в этой области сейчас в интернете. Я уже писала о способах хранения вещей и принадлежностей для творчества здесь - http://www.liveinternet.ru/users/5488639/post331662334. 

Хочу подвести итог. Чтобы ребенок был приучен к порядку, необходимо:

1. Окружать его с детства порядком, чистотой.

2. На его глазах наводить порядок и показывать, насколько это приятно, когда работа закончена.

3. Организовать хранение вещей и мелочей так, чтобы это было удобно найти, убрать и чтобы это выглядело красиво.

4. Организовать для малыша различные средства для наведения порядка - тряпочки, швабу, метлу, совочек, щеточку, губку и другое. Конечно же нужно и организовать место для хранения этого добра. Здесь есть кое-какая информация -  http://www.liveinternet.ru/users/5488639/post319910773

5. Не самое важное, но все-таки, оценивайте результат, а не ребенка. "Ты подмел пол, как чисто теперь", "Ты вытерла со стола, это так приятно" не хотела оценивать маму, но видимо никуда без этого - не обижайте детей и не бросайте его вещи со стола, и не делайте прочих обидных вещей. Но не забывайте о себе любимых, скажите, что вы рассержены, когда на ваши просьбы убраться никак не откликаются, например.

6. Позволяйте ребенку с раннего детства участвовать в уборке. Да, он будет только мешать, да потом нужно будет перемыть, да - вы потеряете время. Но вы больше приобретете - малыш отрабатывает нужные навыки, он приобщается к общему делу и чувствует себя важной частью семьи и он ЛЮБИТ НАВОДИТЬ ПОРЯДОК, ему это интереснее всего на свете сейчас - когда вот он размазывает губкой кашу по столу. Ели малыш совсем маленький, то рассказывайте ему, что вы делаете: "Я протираю пол. У нас будет чисто и красиво", когда малыш подрастает, можно ему предлагать участие в уборке: "Вот тряпочка. Ты можешь протереть полку", позже можно предлагать более сложные задачи. Напоминайте малышу, где что храниться, чтобы он учился самостоятельно находить то, что ему нужно: "Швабру можно поставить сюда, а тряпочки хранятся вот в этой корзине"

7. Если перемываете, то лучше подать это как "я уберусь, чтобы еще чище", а не "ты только все испачкал/испортил, мне придется переделывать"

8. Пересмотрите свои взгляды на порядок и уборку, если у вас все также сложно и интересно с ней в отношениях, как у меня было с детства. Потому что ребенок будет впитывать то, как вы относитесь к порядку.

9. Генеральная уборка - это хорошо, но важно научиться и поддерживать порядок. Поэтому хорошо, если есть дежурная швабра для вас и малыша - он пролил чай, сразу сходил за шваброй и вытер, так же с губкой для стола, щеткой для одежды и остального, что вы обычно используете при уборке. 

10. Все, что вы подобрали для малыша, вы должны продемонстрировать ему в работе. Иначе как он научится. "Вот ершик для унитаза, им можно почистить унитаз" (показываете, как, если ребенок до 3-х лет, не забывайте делать это медленнее и так, чтобы он все видел - как взять, какие движения совершать, куда потом поставить). Я не редко видела, как ребятишки начинали просто игру со всеми этими предметами, но стоит им показать, для чего они предназначены, они сразу же включаются в работу, им это очень интересно. 

Теперь немного пройдусь по фотографиям. Эти фотографии сделаны в Монтессори-школе Эко, Санкт-Петербург. У малышки в руках пульверизатор, внутри вода (если вы считаете, что для вашего ребенка безопасно использовать бытовую химию, то можно наливать средство, но будьте осторожны), скребок, чтобы собирать воду, внутри корзины руковичка-полотенце по размеру ладошки ребенка, чтобы вытирать зеркало, корзина, в которой все храниться.

Эта девочка моет стол. На подносе Тазик для воды, губка, мыльница с мылом, фартук (он может висеть на крючке, один для всех работ), щетка и полотенце, чтобы протереть стол. Это презентация, в ней много операций и нужно знать, как правильно демонстрировать эту презентацию. Если у вас таких задач нет, то просто по примеру организуйте что-то более простое для вашего ребенка, но не забудьте показать, как этим нужно пользоваться. 

Вот тот поднос с леечкой, о котором я писала в начале. Вы уже все и сами знаете.

Пример, как можно организовать хранение швабры, метлы и других принадлежностей. Щетка с совком тоже для уборки пола, маленькая щетка для очистки одежды (после самостоятельной еды). У вас может быть свой набор. И желательно, чтобы он был одинаковым для взрослого и для ребенка. В кадр не попало, но сбоку храниться швабра и метла с совком для взрослого. Вы подметаете, ребенок смотрит и тоже идет за метлой. Появилась лужа, предлагаете ему вытереть ее, а сами отправляетесь за своей шваброй: "Давай, я тебе покажу, как"

 Это фото сделано в Монтессори-саде Николин Двор. Вы можете видеть в углу как храняться совочки, метла, сметка и другое, а на полочке рядом с цветами все для полива. 

Серия сообщений "Идеи для дома":
Часть 1 - Идеи хранения заколок, резинок и других мелочей дочки
Часть 2 - Идеи для деткой комнаты
...
Часть 7 - Наводим порядок
Часть 8 - Пошив постельного белья
Часть 9 - Приучаем ребенка к порядку
Часть 10 - Текстильная корзина для хранения вещей МК
Часть 11 - Птички из фетра. Идеи с выкройками
...
Часть 18 - Организация уголка для творчества
Часть 19 - Домашняя среда для детей от 0 до 3-х лет. Делюсь парой ссылок.
Часть 20 - А что на полке?

Серия сообщений "Из моей практики":
Часть 1 - О развитии бытовых навыков
Часть 2 - Загоняем в лидерство
...
Часть 7 - В гостях в Самарском Обереге
Часть 8 - Осваиваю швейную машинку
Часть 9 - Приучаем ребенка к порядку
Часть 10 - Несколько интересных пособий для детей от 3-х лет
Часть 11 - Лень-двигатель прогресса и причина вырождения
...
Часть 13 - В показе важно многое
Часть 14 - Праздник к нам приходит...
Часть 15 - Подарки детям: что и как выбрать?