| 
Содержание:
Стандарты качества жизни человека и человечества(окончание)
Как извлечь пользу от своих вредных привычек
ВИДЕО: Губанов В. В. Личностный тренинг 2.0 Стань Экспертом своей Жизни!
СКАЧАТЬ: Личностный тренинг 2.0
Фундаментальный курс обучения «Эксперт Жизни»
***
Управление стрессом. (1)
Ссылка: http://www.liveinternet.ru/users/3508005/post187938584/
Управление стрессом. (2)
Ссылка: http://www.liveinternet.ru/users/3508005/post188056878/
Управление стрессом. (3)
Ссылка: http://www.liveinternet.ru/users/3508005/post188294133/
Управление стрессом. (4)
Ссылка: http://www.liveinternet.ru/users/3508005/post188335966/
Управление стрессом.(5)
Ссылка: http://www.liveinternet.ru/users/3508005/post188410940/
Управление стрессом.(6)
Ссылка: http://www.liveinternet.ru/users/3508005/post188518578/
Управление стрессом.(7)
Ссылка: http://www.liveinternet.ru/users/3508005/post188528241/
Управление стрессом.(8)
Ссылка:http://www.liveinternet.ru/users/3508005/post188584274/
Управление стрессом.(9)
Ссылка:http://www.liveinternet.ru/users/3508005/post188611258/
Управление стрессом.(10)
Ссылка:http://www.liveinternet.ru/users/3508005/post188629810/
Губанов В. В. Личностный тренинг 2.0 Стань Экспертом своей Жизни!
Скачать все 3 части:
http://lifexpert.ru/bonus
Стандарты качества жизни человека и человечества
(окончание, начало в 10 посту)
журнал "Жизнь и безопасность" №4 за 2002г.
журнал "Стандарты и качество" №11/12 за 2002г.
Существует три стандарта взаимоотношений между породителями и их порождениями.
Родители, Учредители, Духовники. Все предельно просто! Если человек избыточно силен в биологической составляющей (рис 11), он методом почкования формирует что-то, что на некоторое
время лишает его энергоизбыточности. Это - родители, которые рожают маленького детеныша и могут его затем "съесть" при возникновении своей энергонедостаточности или воспитать из него откровенного продолжателя своего дела.
Пример: Никон, с которого пошел раскол Православной церкви. Сам он с Соловков, ему в наставники выпал священнослужитель, который в свое время усердно молился за царя Михаила, чтобы у Михаила помимо дочек родился сын. Через некоторое время у царя рождается сын - Алексей Михайлович. И этот монах был наставником Никона! Никон с рождения обладал такими свойствами, что его родная мать намеревалась его сжечь в печи. Его в печь затолкала, дровами заложила и даже разожгла огонь, но пришла соседка, увидевшая, что в доме топят печь в неурочное время. Никона сжечь не удалось. Социум с ним заниматься не хотел и пришлось ему уйти в Духовность, где ему достался самый крутой наставник. Никон потом воевал "на предмет" взятия Соловецкого монастыря, который, в конце концов, был взят. Войдя в монастырь, стрельцы вырезали 600 монахов за ночь. В эту же ночь умер царь Алексей Михайлович.(Прослеживается любопытная кармическая связь рода Романовых с Соловками!)
То же самое происходит с экономической составляющей (рис. 12) , когда учредитель учреждает дочернее предприятие.
Это - тот же самый "детеныш" для сильной фирмы. Точно также Духовник (рис. 12) долго учит "паственка" из паствы. Все это - породители. И получается, что по какой бы из орбиталей мозговой активности порождение ни произошло, родители относятся к своему чаду по одному из трех сценариев.
Таким образом, мы можем говорить одновременно о трех вариантах поляризационных взаимоотношений:
- между родителями и детьми;
- между руководителями и сотрудниками в фирме;
- между учителями и учениками, в том числе и Духовными, включая отношения внутри религиозных конфессий.
Первый стандарт:
Ребенок - продолжатель эволюции Духа родителей, Духа фирмы, Духа Веры. Продолжатель, это значит что он должен встать "на плечи" своих родителей и пойти гораздо дальше в своих успехах по социальной, служебной или Духовной лестнице, чем родители. Т.е. улучшить качественные показатели своего генетического рода. Это - человек, которого любят отцовской любовью (условной), при ошибках, допущенных ребенком, родители не наказывают его, а всего лишь уменьшают количество любви, проявляемой к нему в единицу времени. Т.е. работа с таким ребенком, это поднятие брови, которое воспринимается не со страхом, а - как дружеский знак, идущий очень издалека, говорящий, что не все в порядке. А до того - все в порядке. Ребенок формально свободен, он знает правила, по которым он живет. Периодически ему говорят, что он хороший, но он должен пойти дальше своих родителей! "О качестве учителя судят по успехам его ученика". При этом ребенок осознает, ЧТО он получил от родителей. Как сказал кто-то из великих: "Я сделал это открытие только потому, что стоял на плечах таких гигантов, как…". Любовь отцовская: ребенка закаляют, тренируют, заставляют работать, провоцируют его самостоятельность, хвалят за самостоятельность и творчество. Это - методы воспитания такого ребенка. По воспитанию такого ребенка есть хороший совет: ребенка нужно воспитывать с помощью "кнута и пряника", потом - "соблазнение", "лишение жизненных благ", поступавших в избыточных количествах, до нормы. Ребенка нужно воспитывать как чужого, чтобы он соответствовал неким нормам и правилам. Тогда он растет подготовленным к самостоятельной жизни. Родители должны заботиться о том, чтобы у него были им самим отслеживаемые ориентиры. Тогда он будет достойным продолжателем дела, а не только тела своих родителей. Это - воспитание в справедливости, но не в строгости. Если ребенок выполняет свои обязанности перед семьей хорошо, он поощряется, это - его работа: стать человеком. Если ребенок оступается, то по мере накопления "греха" он получает и телесные "ощущения". Это - достойная эволюционная ветвь развития: родители отпустили ребенка, и если ребенок иногда обращается к ним за помощью, то после 21 года родители имеют право (но не обязаны) оказывать помощь ребенку, только в случаях, если есть угроза его жизни. После 21 года, ребенок - уже самостоятельный человек с полной мерой ответственности за свои действия. Но в любом правиле есть исключения! Здесь исключением является то, что "на первый раз прощается" и ребенку может быть оказана помощь в размере 25% свободных наличных (денежных, эмоциональных, жизненных, вещественных) сил. Все остальное - это взятие кармы на себя, родители начинают болеть.
До трех лет ребенка надо любить материнской (безусловной) любовью, после трех лет - отцовской (условной).
Читать дальше>>>>>>>>>>>>
|
|
|
|
| | Lady_Ko |
|
klassika
