ЭТА СТРАННАЯ ЖИЗНЬ

В юности Лев Толстой написал для себя  «Правила жизни». Вот это  - «Заставь постоянно ум твой действовать со всею ему возможною силою» - я принял безоговорочно. Ведь только так и раскроешь    полноту  интеллекта, отпущенного тебе природой,  свои возможности...

Но одно  «правило» показалось мне совершенно   парадоксальным, и долгие годы казалось то ли издёвкой, то ли вечным укором: «Имей цель для всей жизни... цель для года, для месяца, для недели, для дня и для часу и для минуты, жертвуя низшие цели высшим».

 Цель жизни – понятно... но как можно определить цели для часа или для минуты?

Никогда не мог объяснить этого ни себе, ни своим ученикам, ни студентам.  Мне казалось, что такое по силам какому-то инопланетянину. И я задался целью отыскать  хоть одного  реального человека, сумевшего таким образом «распланировать» всю свою жизнь.    Теперь я знаю его: Александр Александрович Любищев (1890-1972).

С  каким-то почти религиозным трепетом  читал его   «фантастически-фанатические дневники, начатые в 1916 году, - там час за часом, месяц за месяцем, год за годом  были скрупулёзно  хронометрированы   56 (!!!) лет его жизни. Он не остановил «секундомера» даже в тот день, когда получил известие о гибели на войне  сына.

Любищев был биологом, математиком историком и систематиком науки, энтомологом,  философом. Знал несколько иностранных языков. Обожал искусство. Театр.  За  свою удивительную жизнь   опубликовал двенадцать с половиной тысяч страниц научных трудов. Многие классические работы широко известны за границей...

  Но феномен Любищева не в этом. Он сделал то, на что обычному человеку понадобилось бы несколько жизней. И своей уникальной жизнью «расшифровал для меня»  «парадоксальное» толстовское правило о  цели жизни. Главный Урок Любищева состоял в том, что можно жить каждой минутой часа и каждым часом дня, с постоянным напором отдачи. Например, изучать иностранный язык в трамвае, по дороге в институт.А доказывать теорему - стоя в очереди. Жизнь, убедил он, - долгая-предолгая штука. В ней можно наработаться всласть и успеть многое прочитать, изучить языки, путешествовать, наслушаться музыки, воспитать детей, вырастить сад, заняться плаваньем, выучить молодых. Жизнь спешит лишь тогда, когда медлим мы сами.

 Он был честолюбив. Не ожидая похвал, научился сам воздавать себе должное. С гордостью отмечал: 1963 год - рекордный по числу рабочих часов – 2006 чаов 30 минут! В среднем в день 5 часов 29 минут. А до войны получалось примерно 4 часа 40 минут. Он отчётливо понимал подлинную цену этим цифрам – сам устанавливал свои нормы, сам следил за собой с секундомером в руке, сам награждал и сам наказывал себя.

      «Ты сам свой высший суд; // Всех строже оценить сумеешь ты свой труд.// Ты им доволен ли, взыскательный художник? ( А.С. Пушкин).

  Ни учеников, ни последователей у него нет. Я до сих пор уверен – подобное   неповторимо. И в то же время не покидает мысль.  Как украсилась бы жизнь, если бы  человек мог знать, на что способен. Ведь каждый из нас  может куда больше, чем ему кажется.

 

     ПО ОДЁЖКЕ ПРОТЯГИВАЙ НОЖКИ

 

    Разгром России на зимней Олимпиаде!? Позор страны!!!?

 Да чепуха всё это! Сопоставим-ка  рейтинги этой злосчастной  Олимпиады – с другими   показателями России   на всемирной арене. Тогда и Ванкувер – победой обернётся! Здесь  в первую десятку Россия,  может статься, и войдёт. Однако истинных «патриотов»   такое  унижение огорчает до слёз. А то и приводит в ярость. Как так – с 1952 года мы, т.е.  СССР, на зимних олимпиадах почти всегда были первыми!!!

 Но странно – почему не  огорчают  другие, более существенные  разгромы и «позоры»?

 По мировой конкурентоспособности – 27 место; по цитируемости российских учёных – 18 место...

В России один Нобелевский лауреат - в Америке, условно, 101. А по уровню ВВП на душу населения – вообще – 72 место...

   И вот на фоне этого общего падения страны в самых разных отношениях -  интеллектуальном, медицинском, социальном,  технологическом, правовом, образовательном, экономическом,-  на всём этом фоне - вот-вот  возвысится и засверкает   в первой, Бог даст, десятке, олимпийская сборная!

Честь ей и слава!

 Радоваться надо, а не посыпать голову пеплом!

Где мы ещё «первее»?!

 По одежке, как говорится, протягивай ножки. То есть подгоняй свои амбиции под ту амуницию, какая есть..

 Ну, растеряла Россия свою  «амуницию», по всем статьям.

У каждой разумной страны, заметил  Леонид Радзиховский, есть два способа поведения. Первый - признать свое естественное место. Это то, чего Россия пока сделать не способна. Амбиции не позволяют. Синдром величия.

Вот великая некогда Италия,  страна Возрождения, где возникла вся мировая цивилизация - вся наука, все искусство, - сейчас не входит отнюдь ни по каким рейтингам в десятку первых стран мира.
 И что? Удавиться и не жить? Они там сидят и плачут? Да нет. Они давно с этим смирились и живут в свое удовольствие. Ведь ясно: если всерьез люди хотят что-то менять в своей стране, то они должны знать, что за это придётся платить - не олигархам, не чиновникам, не президенту, а каждому человеку лично...

  В Россию « надо просто верить», как призывал Тютчев, уже явно недостаточно.

 «Аршином общим  не измерить».... Тоже зря.

  Может, всё-таки попытаться... 

 

 

  ДЛЯ ЧЕГО НУЖНЫ РЕПЕТИТОРЫ?  

...Из  письма в редакцию: » «Я не пойму, у меня и у моего брата родители никогда не проверяли уроки, иногда спрашивали, сделала я их или нет. Иногда я сама просила помочь с задачкой, но это другое, зато я знала, что свою пятёрку или двойку я заслужила сама, и училась неплохо. А сейчас -если ребёнок изучает язык, которого я не знаю? А если родители гуманитарии, и им нужно делать уроки по физике? И главное -  зачем тогда давать такие задания, или дети стали тупые»...

И вот на передний фланг школьного образования выдвинулся ОН.

Человек, которого родители почтительно, чуть ли не верноподданно величают знаковым словом – РЕПЕТИТОР. И  синоним у него чаще всего один – СПАСИТЕЛЬ.

Во  многих семьях, где есть дети-школьники, без НЕГО уже никуда.И это при  живых- то учителях!!!

   Хотелось бы обсудить – отчего это во вменяемых учебных заведениях, где работают педагоги - профессионалы, - всё больше и больше становится спрос на его величество   репетитора? И почему это родители должны выполнять работу  того или иного учителя-специалиста!?

 Рискну назвать несколько причин. Надеюсь читатели дополнят.

Итак,  «скорая помощь»  родителей или репетитора оказывается необходимой...

- Из-за недостаточного профессионализма учителя –ему надо срочно  повысить свою квалификацию, освоить те новейшие методы преподавания, которые помогут школьнику самостоятельно справиться с любым домашним заданием. Учителю необходимо   научить ребёнка выполнять домашнюю работу. Ту самую, что он ему задаёт.
Вынуждать родителя заниматься дополнительно со своим ребёнком недопустимо, это – брак в работе учителя.

-Родители или репетиторы вынуждены   «доучивать» детей, ибо  школьные программы  настолько перегружены, что порой даже идеальный учитель с трудом может справиться со своей задачей.  Нужно попытаться разгрузить программу, и вообще совершенно её перестроить..

- Прилично окончить среднюю школу без репетитора, и с такими отметками поступить в приличный ВУЗ, отмечают многие родители, можно лишь в очень редких случаях.

  Академик  Галина Китайгородская:

У репетиторства, несомненно, есть   положительная роль. Бывают дети очень одарённые, очень талантливые, им при 30 – 35-ти человек в классе невозможно уделить то внимание, учебное внимание, которое могло бы их поднимать выше, чем всех остальных, давать им дополнительные задания, каким-то образом вовлекать их в более серьёзные виды деятельности, не получается. Тогда действительно, если родители это понимают, и имеют, самое главное, материальные возможности,  - нанимают человека, который развивает этот талант, это очень нужно и очень важно.

 Второй вариант обратный, тоже положительный, когда ребёнок или физически, или интеллектуально, психически, психологически отстаёт очень сильно, родители тоже это понимают, и они хотят его подтянуть хотя бы до уровня нормального школьника. Они тоже прибегают к репетиторству, как к некой безвыходной ситуации. Но опять-таки, если у них есть  материальная возможность.

А третье, это катастрофа с ЕГЭ. Как можно было создавать систему экзамена, который никоим образом не вытекает из результатов обучения в школе...

-Репетитор превращается в "натаскивателя", который просто, готовит к единому государственному экзамену». И объявления появляются:  «Гарантирую высший балл по ЕГЭ по математике, французскому, английскому, русскому языку»...

************************************************************

- А может быть, есть смысл забирать детей из школы и обучать их экстерном со  всезнающими и опытными репетиторами? Такая  «метода» уже  работает. И небезуспешно.

 

 МОЙ  ОТКЛИК НА КОММЕНТАРИЙ ОТ НИКА 1313 - НА ПРЕДЫДУЩИЙ ПОСТ  "НЕТ ПРАВДЫ НА ЗЕМЛЕ!?" (см.  комментарии к этому посту)

Да, всё это случилось в нашем обществе - с нами, с нашими детьми
Я знаете что понял - ведь огромная часть родителей, я бы сказал, подавляющая, - вот уже в третьем-четвёртом поколении сами "воспитаны", сформированы на латиноамериканских сериалах и русской попсе, в том числе и литературной. Что они могут привить своим детям!? Какими они их вырастят в духовном отношении!?
Может, один из сотен взрослых способен сегодня обогатить своего ребёнка подлинными духовными ценностями, повлиять на его эстетическое развитие, на художественный вкус.
Я только что выслушал на экзамене около сорока студентов. И только одна девушка с увлечением рассказывала о домашней библиотеке в их доме, о томах Бальзака и Флобера, о папе и маме, которые не расстаются с книгой.
Им не нужно "воспитывать" - семья живёт этим, воспитывает, как вы правильно заметили, - своей жизнью, своими ценностями...
Но именно эти ценности и не в чести сегодня. Здесь - беда!..

 

 

ИЛЛЮСТРАЦИИ: М. ВРУБЕЛЬ

   ЭТО Я ДИПЛОМ ТАКОЙ ПОЛУЧИЛ - ОТ СТУДЕНЧЕСКОГО СОВЕТА.   ТАМ НАПИСАНО:

"САМЫЙ   ХАРИЗМАТИЧЕСКИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ".

   ЗАБАВНО...

 

 

 

 

 

 

          сальери                                                                                                   

 

 

МОЦАРТ  И САЛЬЕРИ: КТО  КОМУ   ЗАВИДОВАЛ? 

                                                                                                                                                  
Вена, осень 1823 года. Газетное сообщение: «Антонио Сальери,       первый капельмейстер императорского двора, признался в том, что отравил Моцарта».
Вена, 1823 год. Газетное сообщение, спустя несколько дней: «После исповеди и признания священнику разум Сальери помутился, и он пытался перерезать себе горло».
Попытка не удалась. По приказу императора его поместили в дом умалишённых.
Я уверен - сюжет трагедии Пушкина основан на слухах: о том, что Сальери завидовал Моцарту, что он публично освистал «Дон Жуана» (опера Моцата), на выше упомянутом признании сошедшего с ума Сальери (газетное сообщение).
Ведь всего семь лет отделяли это подхваченное прессой «признание» от появления пушкинского «Моцарта и Сальери». О нём ещё говорили,  спорили.
Первоначальное название «Моцарта и Сальери» – «Зависть»...

А ныне – сам скажу – я ныне
Завистник. Я завидую, глубоко,
Мучительно завидую... ( Пушкин. «Моцарт и Сальери»).

Мотив убийства, как теперь говорят, - налицо.
Но вот вопрос – были ли у выдающегося и прославленного композитора Антонио Сальери основания завидовать Моцарту?
Сальери – автор 45 опер, многие из которых, например «Данаиды» выдержала 127 представлений, имела оглушительный успех во Франции, Италии, в Москве, Петербурге.
6 февраля 1786 года состоялось соревнование. С одной стороны, итальянская опера Сальери, с другой, немецкая – Моцарта.
Сальери – громкий успех и признание. Моцарт – провал.
Учениками Сальери, а не Моцарта становятся – Бетховен, Шуберт, Мейербер, Лист.
Бетховен был одним из самых преданных – в течение десяти лет. И с неизменной гордостью повторял: «Я ученик Сальери!»
Сальери создал свою «итальянскую» школу оперного искусства, воспитал целое поколение музыкантиов, певцов, композиторов. За уроки никогда не брал платы.
Конечно, Сальери сознавал, что Моцарт был гением!
Но это он, а не Моцарт в 1778 году стал придворным капельмейстером – Моцарт же только мечтал о должностях, стремился к ним, упорно, но...тщетно.
«Для императора существует только Сальери!» - с обидой и досадой пишет Моцарт отцу.
Мотивы для зависти, как видим, были. Только – у кого? И ещё вопрос – зависти   к     ч  е  м  у?
Пушкин не случайно убрал первоначальный заголовок своей маленькой трагедии – «Зависть»...
                       

 

                     МОЦАРТ  

 

 

                                

  

    ОНЕГИН – ТРУС !?

 

Он струсил дважды...
«Всем сердцем юношу любя», - с готовностью принимает его вызов на дуэль. При этом сознаёт свою неправоту, но и шага не делает к примирению. К предотвращению поединка.
Что это? Элементарная трусость! Гордый и надменный Онегин вдруг испугался насмешек соседей, которых он, как оказалось, не только саркастически презирает, но и... боится.
«Шёпот, хохотня глупцов» - берут верх над благородством и здравым смыслом. Делают нашего высокомерного героя трусливым рабом «общественного мнения»...
Во второй раз Онегин струсил, когда опять же, «всем сердцем юношу любя»,- выстрелил этому юноше в сердце.
Светский предрассудок, во власти которого так малодушно оказался «благородный» Онегин, нисколько не запрещал ему выдержать выстрел Ленского и потом разрядить пистолет в воздух. Или «промахнуться»...
Не сделал он этого – тоже из трусости.
А вдруг!?
Я согласен с Д.И. Писаревым:
«Конечно, Ленский мог убить или тяжело ранить Онегина.., но эта перспектива нисколько не должна была конфузить Онегина, если только он действительно был утомлён жизнью и совершенно искренно тяготился её пустотою. Онегин не должен был колебаться ни одной минуты, когда ему надо было решать на практике вопрос: кому жить, ему или Ленскому.., не должен был ставить свою собственную, опротивевшую ему жизнь на одну доску с свежею жизнью влюблённого юноши.».
Вся разочарованность в жизни – оказалась у Онегина лишь красивой позой, плащом байроновского Чайльд Гарольда.

... И Ленский, жмуря левый глаз,
Стал также целить...

Для Онегина этого оказалось достаточно, чтобы дрогнуть и, сбросив с себя горделивый байронический плащ, в страхе кинуться спасать свою «опостылевшую» жизнь...

 

 

 

 ТАТЬЯНА - РУССКАЯ ДУШОЮ...

 ( перечитывая «школьную» классику)

Уже давным-давно я решился  внимательно «проштудировать» произведения, которые «проходят» в школе.
И не пожалел. Как много оказалось незамеченным...
О «русской душою» Татьяне  Пушкин  рассказывает...

«Она по-русски плохо знала,
Журналов наших не читала
И выражалася с трудом
На языке своём родном....»

Известное письмо Онегину ( «Я к вам пишу – чего же боле...), которое многие девочки знают наизусть, Татьяна...
...«писала по-французски...
«Что делать! Повторяю вновь:
Доныне дамская любовь
Не изъясняется по-русски...»

А если добавить, что текст письма – почти дословное пересказывание или пародирование Пушкиным сердечных излияний сентиментальных барышень из романов Ричардсона и Руссо, которыми зачитывалась  его любимая героиня, - то «русская душа» Татьяны предстанет несколько своеобразно.

 

СЛОВА, СЛОВА, СЛОВА...

 

А что это, собственно, такое – классика? И чем она отличается от «неклассики»?

 Я думаю, лишь одним:  классика современна и актуальна – всегда и во все времена. Не устаревает. В отличие от большинства сегодняшних произведений, написанных как бы на злобу дня.

 Вот Сервантес создал 400 лет назад своего  Дон Кихота, а  борьбу его с ветряными мельницами по сей день ( и с тем же успехом) продолжает  на телеэкране– Гордон – Кихот…

  Изобразил    блистательный Грибоедов в «Горе от ума»  Репетилова...  Прошло чуть ли не двести лет, а тот всё   тусуется, тусуется – и без толку.

  Р е п е т и л о в

  «… А мы!.. у нас решительные люди, горячих дюжина голов!

  Кричим – подумаешь, что сотни голосов».

Ч а ц к и й

  Да из чего беснуетесь вы столько?

Р е п е т и л о в

 Шумим, братец, шумим…

 Ч а ц к и й

Шумите вы? И только?

   А ведь Репетилов этот и есть первый  заядлый «тусовщик». А  другие, включая сегодняшних, - «варианты».

  Сколько говорят и пишут сегодня о комедии российских выборов...

   «...Самые лучшие и самые честные   гораздо больше похожи на цирк, на общественную работу, на дурдом, чем на сколько-нибудь серьезные и сколько-нибудь нормальные выборы – не то, что в какой-нибудь Швейцарии, где кантональное руководство выбирают» ( Леонид Радзиховский).

   А ведь  об этом «цирке» ещё Константин Левин высказался - в романе Льва Толстого «Анна Каренина»...

- Не нужны мне никакие выборы – ни земские, ни не земские, не нужна мне никакая общественная работа, не нужны мне никакие общественные собрания – все это чепуха, попытка сделать это у нас в России это как попытка насадить какие-то прутики, какие-то слабенькие березочки, чтобы было похоже на тот строевой лес, который сам собой вырос в Европе - не растет-с, не тот климат-с».

     И что характерно: говорит это не кремлевский политтехнолог, не русофоб, а просвещенный русский дворянин - второе «я»   графа Толстого Льва Николаевича.

   Говорит, как бы вторя Александру Сергеевичу Пушкину...  

Недорого ценю я громкие права,

От коих не одна кружится голова.
Я не ропщу на то, что отказали боги,
Мне в сладкой участи оспаривать налоги,

( то есть, иметь парламент, который решает государственные вопросы)
...Все это, видите ль, слова, слова, слова... 

Сколько людей подписалось бы сегодня под всем этим!

КЛАССИКА...

НЕЛАДНО ЧТО - ТО   В НОБЕЛЕВСКОМ ЦАРСТВЕ

 

Странные какие-то премии  Нобилевский комитет присуждает.

  Вы слышали что-нибудь о великой писательнице  Герте Мюллер?

Я – нет. И никто из моих знакомых,  коллег – тоже. Вот о Герде Мюллере, замечательном нападающем №13 –  знают. А здесь – прокол.

 Стыдно как-то. Дичаем...

 А немецкая писательница  Герта Мюллер, между прочим, – нынешний Лауреат нобелевской премии по литературе!

  И награда ей присуждена с весьма туманной формулировкой "за сосредоточенность в поэзии и честность в прозе, с которыми она описывает жизнь обездоленных".   

  Впрочем, у Нобелевского комитета -  в запасе шуток много.

 Ведь это просто уметь надо – долгими десятилетиями не замечать  писателей и поэтов, чьи имена на слуху у всего мира.  Из  таких «неудостоенных» можно огромный список составить...

Лев Толстой (!), Владимир Набоков, Семерсет Моэм, Эрих Мария Ремарк, Эрнест Хемингуэй, Ионеско, Борхес, Кафка, Максим Горький, Стефан Цвейг,  Генрих Ибсен, Бернард Шоу, Ярослав Гашек, Анна Ахматова, Марина Цветаева...

  А в науке...

Вы  представляете -  обойдённым оказался прославленный на весь мир создатель бессмертной «ТАБЛИЦЫ» -  Дмитрий Менделеев!

 Вместо него премию вручили химику, который  «создал» описание фтора.

  Мне кажется, это один из самых великих позоров Нобелевского комитета.

 Не меньший конфуз – нынешнее присуждение самой престижной премии «за огромный вклад в дело мира» -  Бараку Обаме.

 Как Ясеру Арафату в своё время...

  В чём, извините, этот великий вклад Обамы за его несколько президентских месяцев?  В произнесении блистательных речей?

 На премию Цицерона, может, и тянет. Но таковой пока нет.

 Может, в  катастофическом падении рейтинга в своей стране?

 В пустых обещаниях? В благих( ?) намеренеиях?

     Да, неладно что- то в Нобелевском царстве...

 

                    НИКОГДА НЕ ДЕЛАЙ  ДОЛГОВ!  

 

                                 О ВКУСАХ НЕ СПОРЯТ!?

 

 

 

       Л И Ш Н И Й   Ч Е Л О В Е К

                                             М. Врубель. Печорин.

 

  И З М Е Н А

 

 Чехов с улыбкой  успокаивает: - Если вам изменила жена – радуйтесь, что она изменила только вам, а не родине...

  Шутка, конечно, «прикольная», но  радости, как-то не вызывает.

  Даже у крупного государственного чиновника Алексея Александровича Каренина, жена которого Анна к родине вполне лояльна, но вот к Вронскому...

История мировой литературы  в  очень большой  степени – это история измен в любви.

Можно перечислять до бесконечности: Стива Облонский в той же "Анне Карениной", госпожа Бовари Флобера,  Жюльен Сорель Стендаля («Красное и черное»), Элен Курагина ( «Война и мир»), Катерина («Гроза» Островского),  герои «Дамы с собачкой» и нескольких десятков других рассказов Чехова, Жорж  Дюруа ( «Милый друг» Мопассана), «Гений» и прочие романы Теодора Драйзера, несчастный Митя, застрелившийся из-за того, что ему изменила Катя ( «Митина любовь» Бунина)...

Я не ошибусь, если скажу, - сотни сюжетов великих и не очень  великих произведений мировой литературы замешаны на измене любимой или любимому.

Изменницы и «изменщики»,- каждая или каждый со своей  неповторимой драмой, натурой, судьбой, - населяют земной шар.

 «Криками души»  оглашаются страницы наших дневников и  форумов, порталов и сайтов: помогите, муж ушёл к другой...

Истории, до боли напоминающие сюжеты книг. Порой неловко, беспомощно изложенные, но  суть – та же.

 И вывод напрашивается тот же: помочь нельзя!

 Видимо, человек очень редко способен быть постоянным в любви.

 Кстати, итальянские учёные сделали недавно открытие: супружеская измена - это явление природы.

 Как и всё на свете, любовь  требует обновления, и нужно обладать каким-то особым талантом, чтобы сохранить её навеки...

 

 

                                РЕВНОСТЬ

 

 

Чего только не происходит во имя любви! Чего не совершается из ревности...Тысячи лет звучит эта тема в литературе. И не устареет, мне кажется, пока жив на земле человек. И пока бушуют в нём страсти.В античные времена царевна –волшебница Медея полюбила вождя аргонавтов Ясона. Они поклялись друг другу в вечной верности. Медея спасала Ясона от многих бед, помогала совершать подвиги, принося во имя этого многочисленные человеческие жертвы. Даже родного брата из любви к мужу убила. Но Ясон нарушил клятву верности. Предал Медею, женившись на дочери коринфского царя. Ужасна была ревность и месть любящей женщины. Послала она своих детй, детей Ясона,– к разлучнице со словами:«Передайте вашей мачехе мой свадебный дар: шитый плащ и златотканую головную повязку». Плащ и повязка были пропитаны огненным ядом: пламя охватило и юную царевну, и старого царя, и царский дворец. Дети бросились искать спасения в храме, но коринфяне в ярости побили их камнями. Что стало с Ясоном, никто точно не знал.
Коринфянам тяжело было жить с дурной славой детоубийц и нечестивцев. Поэтому, говорит предание, они упросили афинского поэта Еврипида показать в трагедии, что не они убили Ясоновых детей, а сама Медея, их родная мать. Поверить в такое было трудно, но Еврипид своим даром художника заставил нас в это поверить. Правда искусства победила правду жизни. В его трагедии обезумевшая от ревности Медея убивает детей...

 

 ...Из века в век перекочёвывают образы ревнивых безумцев – героев известных произведений: пушкинский Алеко («Цыганы»), Дон Хозе из новеллы Проспера Мериме «Кармен» шекспировский Отелло, лермонтовский Арбенин ( «Маскарад»). Убийцы - за измену подлинную и убийцы, введённые в роковое заблуждение.

 Убивают не только из ревности. Убивают, травят, угнетают - ревностью... И убийство это порой страшнее смерти. 

 

...Чистосердечное признание одного знакомого... 

 

 -Это страшно. Нет сил. Боюсь приходить домой. Всё у  жены вызывает ревность. Новый галстук. Свежая рубашка. Хорошее настроение. Радостная улыбка. –  Улыбаешья, - е ё   встретил...Если я ни о чём не думаю - злится: не думаю о ней. Молчу – как ты ко мне равнодушен! На улице ещё ужаснее. Нельзя голову повернуть – На баб пялишься!. Иду, как жердь...

 Здесь, конечно, явная патология. Вопрос лишь в том, кто больше нуждается в помощи психиатора – жена или уже... муж. 

 

 Да, ревность, как и несколько тысяч лет назад, продолжает разрушать человеческие жизни. У неё   сотни лиц и сотни проявлений. У неё сотни жертв...   Жутко! 

Но... ведь можно посмотреть и по-другому. Можно, например, попробовать доказать, что ревность не только зло, но и... благо...