Однако медленное раскачивание в освоении Идеи1200г. привело к тому, что подошел срок внедрения Идеи1800г., а Европа все еще находилась в самодовольном и расслабленном состоянии – «Здание
Современной физики построено и за исключением пары мелочей – совершенно» - слова одного из корифеев европейской науки.

6. Внедрение Идеи1800г. сопровождалось такими социальными
потрясениями, что они перепахали все пространство Европы, выведя на политическую сцену народные массы. Наполеоновские войны,
революции в Германии и Франции – ясно указали что Идея1800г. потребует от человечества коренных изменений в социуме Европы.
  Подобно 12 веку в 18 веке появились маги и колдуны, которые попытались изложить в своих «магических» трудах те отблески знания, которое уловило и смогло усвоить их сознание.

12 век                                         18 век
Бэкон Роджер                   Карл Маркс и его «Капитал»
(1214 – 1294г.)                    ( 1818 – 1885г.)
Альберт Великий             Блаватская Е.П. и её «Тайная доктрина»
(1193 –1280г.)                     ( 1831 – 1891г.)
Фома Аквинский              Ницше Фридрих и его «Гибель богов»
(1225 – 1274г.)                    (1844 – 1900г.)

И точно так же как и 13 век , так и 19 век был посвящен войне.

Затем появляются люди, которые переводят работы магов и колдунов в конкретные технологии, которые тут-же попадают в руки реализаторов:

Блаватская | Папюс      | Гитлер | Изменения
Ницше        > Гуджиев   >           > в социуме
Маркс        | Хаусхофер | Ленин  |  планеты
 
Теоретики Технологи Реализаторы Реальность

Фактически реализаторы показали, какой мощьный инструмент попал в руки человека, и при неправильном его использовании вызовет катастрофу в социуме, но при грамотном использовании этот инструмент может решить многие проблемы социума.

7. В социуме наступил хаос – с одной стороны Рациональное знание и Технологии, основанные на реализации Идеи1200г., с другой стороны появление в социуме магов и колдунов, целителей и экстрасенсов, фигуры всяческих Учителей и Махатм, Посвященных, которые издают и пропагандируют неясные, путанные идеи и технологии, основанные на неких идеях индуцированных Идеей1800г.

Проблемы современной науки начались тогда, когда сундучек, заботливо наполненый Великими магами и колдунами Иррациональным знанием по Идее1200г. показал дно. К своему великому ужасу, современные ученые и исследователи, построивших свою карьеру на критике «заблуждений» Великих, понялия, что самостоятельно исследовать Природу и Хаос не могут, потому что технологии и исследования Природы, Неизведанного и Хаоса в корне отличаются от исследования уже «причёсанного» Иррационального знания.
  Боле того, оказалось, что эти исследования смертельно опасны, а приёмы и методы защиты, отработанные бесчисленными поколениями магов и колдунов, выброшены с презрением профанов.
Участь Кюри, исследовавших радиоактивность, участь Теслы, исследовавшего электричество, участь Ульянова, исследовавшего социум, участь Гумилёва, исследовавшего мир идей и т.д.

  Сейчас мы имеем явление, для многих непонятным.

8. Рассмотрим более подробно, как происходит реализация «Идеи1800» в сообществе людей.
Напомним, что в социуме эта идея проявилась в виде парадигмы:
  «Свобода, Равенство, Братство».
- этап «Свобода» начавшись с 1800 года закончился в 2000 году отменой и уничтожением всех видов рабства и освобождением колоний по всей планете.
- этап «Равенство» начавшись в 2000 году с резкого обострения проблемы «Двойных стандартов» в международных отношениях.
Активизация процесса началась с идеи «Права человека», запущенных администрацией США в процессе «Холодной войны» с СССР. Реализация идеи «Права человека» привела к развалу СССР и возникновению на территории СССР ряда независимых государств и России. При этом, чтобы не спровоцировать капиталистов на захват территории СССР, был активизирован терроризм, который загрузил элиты «развитых» стран по самые ноздри. После становления России и обретения ей стабильности, терроризм резко пошел на спад. После признания Западом независимости Косово и признания Россией Осетии и Абхазии, проблема двойных стандартов вышла на международный уровень, фактически парализовав работу Совета Безопасности ООН.
  А формирование единого закона для всей планеты нам отведено 200 лет. Ведь без единого закона невозможно формирование мирового правительства, а без мирового правительства невозможно
решить проблему защиты планеты Земля от опасности из космоса и мирно решить проблему переселения народов при подъёме уровня мирового океана при потеплении.
  - после решения проблемы «Равенства» наступит этап «Братство», когда человечество должно слиться в единую семью перед выходом в Космос. Этот этап продлится с 2200 по 2400 годы.
   
Неформальные выводы.
После проведенного анализа общеизвестных фактов можно сделать следующие выводы:
А) Наличие высокоорганизованного общества, по развитию
сознания стоящие намного выше нас. (Сообщество взрослых, занятых какими-то проблемами, которые мы пока понять не можем и мы, сообщество детей, занятых учёбой и играми).
(См. Статью ниже – «Братья по разуму спасли землян»)
Б) Это общество содержит школу, где готовится подрастающее поколение в интересах этого общества. Вся Земля является этой школой, в которой души мужчин проходят полный курс обучения.

Учителями для мужчин являются женщины
( которые делятся на:
1. воспитателей яслей, детских садов и первоклашек;
2. школьных учителей для разных классов;
3. преподавателей для ВУЗа;
4. учителей для подготовки руководителей от сельзовета до планеты).

В) В школе 12 классов (12 знаков Зодиака), учебный год длится 600 лет, по истечении которого учащиеся сдают экзамен и переводятся в следующий класс. Не сдавшие экзамен остаются на второй год, закоренелые лентяи изгоняются из школы и выпадают из процесса обучения.
Г) Учебный год начинается с выдачи объема информации, которую должен класс усвоить за учебный год. Система обучения очень жесткая, но эффективная. “Природа не жестока, но безжалостна”. Задействованы все способы воздействия на учеников, от соблазнов до принуждения (особенно если учесть, что Смерть не является уважительной причиной пропускать уроки в школе)..
Д) Полный курс обучения составляет 600 х 12 = 7 200 лет. Общее количество обучения современного человека на настоящий момент составляет примерно 5000 лет. Это составляет 5000 / 600 = 8.3 класс. (т.е. 15,5 лет).
Т.Е. мы уже отучились в 9 классе 3/10 всего срока учебного года. И следующий экзамен человечество будет сдавать в районе 2400 года. Соответствует ли развитие современного человечества уровню 9-ти классника? (т.е. 16 лет).
Е) Для учащегося каждый экзамен является Армагедоном, но тем не менее, ранее чем мы окончим школу, ни каких Армагедонов (Конца Света) не будет. А школьный выпускной экзамен состоится не ранее 4 200 года от Р.Х.
Ж) Школа на Земле является Средней школой, после окончания которой предстоит еще получить Высшее образование, прежде чем получишь право на самостоятельную работу в мире взрослых.

Таким образом, мы можем предположить, что всё вышесказанное можно свести в некоторую схему, имеющую привязку к сегодняшнему дню:

1. 0 год – учение Христа
2. 600 год – учение Магомета
3. 1200 год – открытие планеты для хозяйственного использования
4. 1800 год – уничтожение старых, феодальных форм управления  
  социумом и формирование новой парадигмы:
  «Свобода, Равенство, Братство».
 Этап «Свобода» - с 1800 по 2000 годы – уничтожение колониальной системы и всех видов рабства на планете Земля.
 Этап «Равенство» - с 2000 по 2200 годы – предполагает
 уничтожение всех видов неравенства или дискриминации любого жителя планеты Земля.
  - формирование Единого закона возможно только на законодательном собрании жителей всей планеты Земля.
 - а это возможно только тогда, когда все национальные правительства осознают преимущества социального,
финансового, правового, экономического объединения и
международного разделения труда.

Этой цели служат:
- Организация объединенных наций (ООН)
- Всемирная торговая палата
- Всемирный банк развития
- Единый рынок
- Юнэско
- Транснациональные монополии
- Всемирные сети связи (Интернет, сотовые телефоны, Глонар)
- Всемирные сети связи учёных, террористов, преступности.

Подводя итог, можно сказать, что понимая это или не понимая, мы реализуем заданную нам парадигму. А дальше как в армии – «не умеешь – научим, не хочешь – заставим». Ведь за 200 лет мы должны создать на планете Земля правовое общество.

  Этап «Братство» - с 2200 по 2400 год – формирование
  единой семьи из всех народов планеты.  

5. 2400 год – сдача экзамена и получение нового задания на
  следующие 600 лет – скорее всего освоение  Солнечной системы.

Следовательно, на настоящий момент мы имеем комплексную задачу, которую можно разложить на три более простые:

- угроза из Космоса – угроза кометой или астероидом.
- потепление климата Земли – подъём уровня мирового океана.
- реализация парадигмы «Свобода, Равенство, Братство» -
  этап «Равенство».

Для решения поставленных задач необходимо сформировать Мировое правительство, которое будет действовать на основании Единого закона, принятого Парламентом Земли.

1. Мировое правительство, сконцентрировав технологию, мозги, энергию и ресурсы – сможет противостоять угрозе из Космоса.
2. Мировое правительство, получив возможность распоряжаться ресурсами всей планеты, найдёт варианты мирного переселения народов с подтопляемых территорий на свободные земли.
3. Мировой парламент формируют все правительства Земли, передавая в распоряжение Мирового правительства ресурсы и часть властных полномочий.
4. Для формирования членов Мирового парламента необходимо выравнивание социального, политического, мировоззренческого уровня сознания для всех членов парламента.

Эта работа поручена сейчас США.

Если США с порученной работой не справится, то будет запущен механизм самоуничтожения – к власти в США придут черные, белые будут загнаны в резервации, богатые белые переедут в Россию со своими капиталами, Техас, Калифорния, Аляска обретут самостоятельность – и США превратится в северо-африканскую страну, обременённую огромными долгами. Экспериментально эта схема была проверена на ЮАР.
Все военные базы США , битком набитые оружием, попадут в руки местных царьков и по всей планете вспыхнет гражданская война.

Навести порядок ООН попросит Китай, который с огромным удовольствием возьмётся за наведение порядка. Если после наведения порядка китайские войска останутся на «зачищенных» территориях, с целью создания мировой державы, проблему с Китаем придётся решать России, резко сократив численность китайцев.
После этого России достаточно легко удастся сформировать мировой парламент и мировое правительство.
(Аналогично плану Сталина – Гитлер захватывает Европу, немножко её помучает, а затем СССР освобождает всю Европу, устанавливая везде социализм).

В настоящий момент в России происходит мучительный поиск методики подготовки специалистов для мирового парламента и правительства (которые должны мыслить на планетарном уровне).
 
В настоящее время происходит разработка принципиально нового оружия (есть основания считать о разработке оружия, работающего с потоками времени – Хрономагия).

Итог:

1. Есть целевая функция – трансформация сознания социума планеты Земля с целью формирования юридического равенство всех людей перед планетарным законом.
2. Есть давление, которое оказывает сама планета на социальные структуры социума людей (угроза из Космоса и потепление).
3. Есть женщины, которые выполняют роль учителей для мужчин, чьими руками будет решена поставленная проблема.

Егоренков Павел