Жизнь так устроена, что только с появлением своих детей начинаешь понимать, чего именно не было в твоем собственном детстве. Чего, так скажем, ты был лишен: не видел, не пробовал, не испытал, во что не играл и т.д.

С удивлением обнаружила, что в детстве я не читала таких хитовых детских вещей, как «Малыш и Карлсон», «Мумми-Тролли», «Крокодил Гена» и, как выяснилось, многих других!! Теперь открываю их для себя.. в 30 лет, читая своей дочке.

Мультфильмы и фильмы, снятые по мотивам произведений – это замечательно, но для развития ребенка лучше охватывать сразу всё возможное. Процесс открывает такие методические горизонты… Дети имеют свойство увлекаться каким-либо персонажем и требовать его во всех возможных видах. Это может быть очень на руку родителям. Например, у нас так вышло с Карлсоном: сначала была книжка, потом мультфильм, потом игрушка, потом аудиоспектакль, потом продолжение книги. Все это ребенку интересно сравнивать между собой: у игрушки-Карлсона такая же одежда, как в мультике; в мультфильме не было некоторых эпизодов, которые были в книге (по ходу просмотра или чтения выясняем - каких); в аудиоспектакле у Карлсона не такой голос, как в мультфильме, но зато он больше похож на того, который описан в книге (потому-то и потому-то). Это увлекает ребенка и развивает внимание, наблюдательность, речь и т.д. И родителям выходит интересно, не требует усилий и специальных педагогических навыков. Потом похожее мы проделали с Буратино, а потом я поняла, что можно так же поступать и со сказками. Теперь целенаправленно ищу сразу все варианты произведений, которые нравятся ребенку. Хорошо, что в наше время все легко найти.

Делюсь небольшой коллекцией качественных аудиовариантов известных детских произведений (что уже проверила на себе). Поделитесь своими находками, если тоже так делаете!

Сейчас слушаем:

Чуковский К.И. «Мойдодыр и другие сказки» в исполнении В. Толстогановой http://bit.ly/SPDdkX

 «Дом, который построил Джек» и другие стихи и сказки Матушки Гусыни http://bit.ly/TAVzVi

Андерсен Г.Х. «Снежная королева и другие сказки» http://bit.ly/WXlM91

Нашла на будущее, слушаю сама:

Сборник «Лучшее из нашего детства» http://bit.ly/W2YjNs

Распэ Э. «Путешествия барона Мюнхгаузена» http://audio.1c.ru/catalog/234/9936.html

Сборник «Самые красивые сказки» - Гофман «Щелкунчик» и Волков «Волшебник изумрудного города» http://bit.ly/ZdGoIn,

Лагин Л. «Старик Хоттабыч» http://audio.1c.ru/catalog/229/15535.html

Сказки 1001 ночи http://audio.1c.ru/catalog/233/15604.html

Оригинал записи - в моем жж

 

В продолжение темы речи (никак меня не отпускает!). Читаю книгу профессора-лингвиста М. Кронгауза «Русский язык на грани нервного срыва». Это известная книга, но если кто не читал – там очень интересно написано об особенностях современной русской речи в интернете и жизни (современное словообразование и употребление слов, в т.ч. про русский мат очень тонко и со вкусом). А в целом, там систематизировано то, что каждый из нас и так понимает, но вряд ли раскладывает настолько четко по полочкам у себя в голове.

Сегодня дошла до главы, где автор справедливо замечает, что в российской школе учат грамоте, но не учат пониманию текста (речи). В итоге получается, что каждый учится этому на жизненном опыте, и не всегда успешно. Этот проблема меня давно волнует.

В последнее время появляются учебные пособия по развитию речи именно для детей и школьников. По роду деятельности периодически сталкиваюсь с достойными экземплярами, и не могу не поделиться, т.к. сама всегда прошу мне советовать, если кому-то попалась стоящая внимания книга/ вещь/место/рецепт и т.д. И если кто-то что-то знал и не сказал, мне бывает обидно находить то же самое слишком поздно. Советуйте, друзья, особенно хорошие книги, музыку, фильмы, ибо не хочется тратить жизнь на сортировку всякой фигни...

Так вот, пособие, которое меня впечатлило обилием информации и грамотным её преподнесением. Особенно полезно будет тем, чьи дети находятся на домашнем обучении – так как грамотно в этой теме вряд ли можно разобраться без специалиста. Называется оно «Развитие речи 1-4 классы. Тесты». Все разделы и задания направлены на то, чтобы научить ребенка понимать текст, находить в нем нужную информацию, преобразовывать её. Например, есть такие задания: раздели текст на смысловые части; определи, кому принадлежит высказанная в тексте точка зрения; кому адресован текст; найди в тексте лишнюю фразу, которая не подходит к нему по стилю; продолжи текст; сравни два текста (по определенному признаку) и многие другие, очень разноплановые задания, проверочные работы, тесты.

Если ребенок освоит все эти навыки и будет применять их во взрослой жизни автоматически, ему будет легче жить. Уметь фильтровать политические и маркетинговые тексты – это бесценно. Нас не учили этому в школе, нам сложнее, но если есть желание, то и возможности есть.

Оригинал записи в моем жж

Дорогие друзья, спешу поделиться радостью от посещения мероприятия.Посетила его аж 2 раза - в четверг и субботу. В четверг поняла, что на все, что хочется, просто не хватает денег. Поэтому повторила в субботу))

Смотрим фотоотчет! Для тех, кто был (сверяемся, что из этого вам тоже понравилось)), и тех, кто не был (тем более)).

Считаю, что праздник удался!!

Итак, поехали...

Настроение сейчас - гуд, вери гуд

Что-то давно я не бывала на культурных мероприятиях! И тут узнала, что 23 сентября в магазине "Москва" будет праздник для любителей Индии и всего индийского http://www.moscowbooks.ru/news/view.asp?id=3090
Надеюсь попасть. Осталось только найти свои розовые индийские штанишки - в костюмах скидка 10% на продукцию....
Эхх, если удастся посетить, напишу, что как было)
А пока - шанти, шанти, шанти.....