Ежегодно 6 июня в России отмечается Пушкинский день, известный также как День русского языка. Именно в этот день — 6 июня (по новому стилю) 1799 года — в Москве родился Саша Пушкин.

Все мои ролики смотрите здесь https://www.youtube.com/user/deafmurat/videos










Меня зовут Виктор Муратов(Deaf Muratoff) один из первых глухих блогеров.
Глухой российский влогер(видео-блогер). "Блогер - первооткрыватель"
#Победитель VII Фестиваля социальных интернет-ресурсов «Мир равных возможностей» «DEAF WORLD. МИР ГЛУХИХ и СЛАБОСЛЫШАЩИХ» в "Моем Мире" номинация»Жизнь продолжается» Москва 2016г..
#Победитель I Всероссийского конкурса видеороликов "ВОГ и Я" Москва 2016г.
#Обладатель Гран-при VIII Международного фестиваля телерадиопрограмм интернет-проектов об инвалидах и для инвалидов «Интеграция» Москва 2018г
#Победитель Х Фестиваля социальных интернет-ресурсов «Мир равных возможностей» номинация»Говорить и показывать» Москва 2019г
#Победитель XIII Международного фестиваля телерадиопрограмм интернет-проектов об инвалидах и для инвалидов «Интеграция» Москва 2024г

Фото с сайта "Виват Питер!" 2012 г.

C новым годом! :)

Ленинград снова стал называться Санкт-Петербургом 6 сентября 1991 года. После этого постепенно были возвращены исторические названия многим улицам, площадям и другим городским объектам.

"Последний выпускник политехникума ЛВЦ ВОГ."

Учился я в политехникуме ЛВЦ ВОГ (Ленинградский Восстановительный Центр Всероссийского Общества Глухих),
нынче колледж МЦР (Межрегиональный Центр Реабилитации),в Павловске,
по специальности художника-оформителя широкого профиля в период 1986 по 1991 годы, в самый разгар перестройки,
в последние годы существования СССР, в годы полной свободы и всеобщей дозволенности.
Последний студент(выпуск июнь 1991г) который закончил ЛВЦ ВОГ, когда Санкт-Петербург был ещё Ленинградом(до сентября 1991г).
А с 1992 г выпускники писали в фотоальбоме не как "выпуск ЛВЦ ВОГ", а как "выпуск СПБВЦ ВОГ".
С 1994 года уже официально именовался как колледж МЦР.
Для меня политехникум ЛВЦ ВОГ- это как у Пушкина лицей, "Мы все учились понемногу
Чему-нибудь и как-нибудь..."

За это время когда учился в политехникуме ЛВЦ ВОГ было много "великих потрясении" для этого времени .
Был свидетелем бунта в ленинградском ДК ВОГ.
Выход студентов из ряда комсомола, перестали платить взносы ,сдавали комсомольские билеты.
Кстати комсоргом была жена глухого поэта А. Абрамова (Вика Абрамова( Юдакова))
А также бунт в общежитие, где я сам и принимал участие.
( Смотреть пост https://www.liveinternet.ru/users/deafblogger/post484433594/ )

"История о том как я защитил дипломную работу."

А вот с дипломной работой случился небольшой казус...Парадокс...
Дело в том, что в качестве дипломной работы(тема диплома серия плакатов
"Приглашаем в города петровской эпохи"),
я использовал исконные названия городов, шрифты и гербы того времени
(C-Петербург, Ораниенбаум, Петергоф, Царское село,...),а год-то был 1991-ый.
Плакаты были почти готовы, как тут заведующий М. Г. Саткоев сделал замечание:
"Таких городов нет, царей нет, и надо писать то, что есть..."Ленинград", "Пушкин", "Петродворец" и т.д."
Ну всё полный облом! Всё заново переделывать я уже не собирался. Тогда мы с преподавателем Сычевым,
он как раз начал работать первый год и я у него был первым студентом -выпускником,
недолго думали "что делать?" и рискнули оставить все как есть.
В итоге дипломную работу защитил на...отлично. Это было в июне 1991 года,
а буквально через каких-то два месяца случился...августовский путч и в сентябре городу вернули исконное имя Санкт-Петербург.
Представляю...какое лицо было у заведующего после этого.

Так что можно смело считать себя последним студентом-выпускником Политехникума ЛВЦ ВОГ ленинградцем!
А дальше наступили новые времена, лихие 90-е,распад СССР, безработица, инфляция...
И я уехал "в деревню, к тётке, в глушь, в Саратов".

Студенты политехникума ЛВЦ ВОГ 90-х (Кириллов С., Лукьянов Ю., Муратов В..)

Бунт в политехникуме ЛВЦ ВОГ (Ленинградский Восстановительный Центр Всероссийского Общества Глухих) или "ОТКУДА В ОБЩЕЖИТИЕ ГОРЯЧАЯ ВОДА?"

Так это было в самый разгар перестройки, мы студенты в общежитии подняли бунт (где-то в 1988-89г.)
В то время была только холодная-ледяная вода и мы требовали.....горячую воду!
Были даже плакаты *ОБЩЕЖИТИЕ-НЕ ФЕРМА!* , ДОЛОЙ КОРМИТЬ ОБЕЩАНИЯМИ!*, УЛУЧШИТЕ УСЛОВИЯ НАШЕЙ ЖИЗНИ!*
и ещё какие-то были. Сидим, бастуем в "красном уголке" общежития.
И вот приходит директор Синицына Л.Г...и вымолвила словечко-"Здравствуйте, племя ,младое, незнакомое...-
(эти первые слова Пушкинские я так хорошо запомнил) и "бунт был подавлен".
И никаких наказаний и выговоров не было.
А воду всё таки провели, да и душ поставили!
ВОТ ОТТУДА ПРИШЛА ГОРЯЧАЯ ВОДА!
И я там бастовал, поднимал тему о том, что многие педагоги -художники (слышащие) не знают жестовый язык и т. д.
Так что потом меня выбрали в студсовет общаги.
Правда в студсовете я недолго был т.к. у художников нет времени делать общественную работу,
вечно у нас практика, выставки, наброски и т.д.










фото Н.Опарин

Городская легенда о Невском проспекте.

Факт – Невский проспект не имеет никакого отношения к реке Неве.
Имя своё он получил в честь Александро-Невского монастыря, который в начале XVIII века называли просто Невский монастырь. Он исключительно первый во всём – это самый первый и самый крупный монастырь Петербурга, основанный самим Петром Первым в первые годы строительства новой российской столицы. Заложен он в том месте, где по преданию тех времён произошла знаменитая битва новгородского князя Александра со шведами. Учитывая, что обитель строилась в разгар войны Петра со Швецией на отвоёванных у неё землях, то историческая перекличка времён была весьма показательна и символична. Здесь же, по велению императора Петра Первого покоятся мощи святого благоверного князя Александра Невского.
Главная улица Петербурга задумывалась царём Петром для связи центра города с обителью. И называлась он тогда просто «Дорогой к Невскому монастырю» или «Першпективной дорогой к Невскому монастырю». Её начало проектировалось от Адмиралтейства, а конец – у стен обители. Першпективный проспект должен был стать величественным – длинным, широким и прямым как струна.

Прокладывать новую дорогу начали с двух сторон: с одной – от центра города и Адмиралтейства – пленные шведы и русские работники, а со второй стороны – монахи монастыря. И каждый из них был уверен, что строит прямую как струну магистраль. Она и в самом деле была прямая… Но только на их участках работ…

Кто-то из проектантов ошибся в расчётах. Имя неизвестного геодезиста не дошло до наших дней. Короче, когда строители встретились, то обнаружилось, что два отрезка улицы не срастаются в одну прямую линию! На месте встречи получился значительный излом.
Пётр Первый был просто взбешён и обвинил во всех просчётах монахов. Он и так не особо жаловал духовенство, а тут такой косяк! Как рассказывает народное предание, царь велел уложить монахов на месте кривого стыка дорог и примерно наказать батогами. При этом Пётр самолично присутствовал при экзекуции и тщательно следил за точным исполнением своего приказа. Могу предположить, что в этот момент строители первого участка (того, который шёл от центра города) разбежались и попрятались подальше от гневных монарших глаз...

С тех пор два участка главной улицы Петербурга его жители называют по-разному: тот, который идёт от Адмиралтейства – Невский проспект, а тот, который от Александро-Невской лавры – Староневский. И встречаются они недалеко от площади Восстания (до 1918 года Знаменская пл.) возле Московского вокзала. Так что гости Северной Столицы, выходя из вокзала в город, оказываются на том самом месте, где когда-то царь Пётр порол монахов за кривизну прямого Невского проспекта.

Историческая легенда.

Петр Первый иногда одевал простую одежду, ходил по своей новой, еще строящейся столице и беседовал с простыми людьми. Многие его не узнавали, что ни удивительно для того времени - ведь телевидения, интернета и газет ещё не было. Однажды вечером Пётр зашел в кабак, и там стал свидетелем того, как один солдат за выпивку заложил свой палаш - это такая прямая и тяжелая сабля. Переодетый и неузнанный царь спросил у своего солдата – как же он будет воевать без оружия?

Тот объяснил так: мол, я пока выстругаю деревянную палку и вложу её в ножны, а как только получу жалованье, так сразу выкуплю.

Наутро Пётр приехал в полк, в котором служил тот солдат, и устроил смотр. Прошел по рядам, узнал хитреца, остановился перед ним и приказал: "Руби меня палашом!".

Солдат, естественно, побледнел, вспотел, онемел, и замотал головой. Царь повторил: "Руби! Не то прикажу тебя повесить!"...

Делать нечего. Солдат схватился за деревянный эфес, и проорал в небо: "Господи Боже, обрати сие грозное оружие в древо!" – выждал эффектную паузу для преображения стали в деревяшку, и рубанул. От удара, конечно, только щепки полетели.

Полк ахнул, а полковой священник стал молится: "Чудо! Бог даровал чудо!". Царь улыбнулся, подкрутил ус, и вполголоса сказал солдату: "Находчив, сволочь!". А потом громко объявил: "За нечищены ножны пять суток гауптвахты! А после ареста направить его в навигацкую школу".

"Чёрный квадрат" Казимира Малевича - первый куар-код (QR-код).
Цифровой QR-код появился в Японии в 1994 году. Фактически первым куар-кодом является "чёрный квадрат" Малевича, который появился в 1915 году!

Шаржи от Deaf MURATOFF.

Виктор Муратов @ Deaf MURATOFF рисует шаржи глухих блогеров и не только.

Ежегодно последняя полная неделя сентября отмечается как Международная неделя глухих (International Week of the Deaf), которая завершается Международным днем глухих (International Day of the Deaf), отмечаемым в воскресенье.

Международный день глухих был установлен в 1958 году в память создания в сентябре 1951 года Всемирной федерации глухих (World Federation of the Deaf), которая является одной из старейших международных организаций людей с ограниченными возможностями.


Всероссийское общество глухих с 1955 года является членом Всемирной федерации глухих. Всероссийское общество глухих ведет свою работу с 1926 года, объединяет более 100 тысяч членов, имеет 79 региональных и более 800 местных отделений на всей территории Российской Федерации.

В России проживает более 190 тысяч инвалидов по слуху и слепоглухих. Всего разными нарушениями слуха страдает примерно 650 миллионов человек — каждый девятый житель Земли.

Deaf Muratoff рисует шаржи глухих блогеров и не только.

История театра

В 1920 году в Петрограде появился театральный кружок глухих. Спустя два года на его базе был образован театр глухонемых «Пантомима» под руководством Михаила Тагер-Карьелли, благодаря этому особняк великого князя Михаила Романова был передан Союзу глухонемых приказом Петрогубсобеса №232 от 14 ноября 1922 года под «Государственный Дом просвещения глухонемых». Коллектив Тагер-Карьелли получал субсидию от властей лишь несколько месяцев, и был вынужден распустить свою труппу. Но драмкружок глухонемых сохранился.

На сцене в 20-30 годы состоялись постановки по русской и зарубежной классике: «Трясина», «Красавец», «Ревизор», «Проделки Скапена», «Сердце Бокачио», «Тартюф», «Честная шляпа», «Отелло», «Каменный гость», «Женитьба», «Севильский цирюльник», «Ромео и Джульетта». В этих постановках играл тот же состав бывшего Петроградского театра глухонемых «Пантомима».

К началу 1935 года театр, снова сменивший свое название на драмкружок «Домпросвета глухонемых», постепенно утратил свою популярность и величие. То были смутные времена, когда театры в целом вообще не жаловали, считая их пережитками буржуазии. Последней работой Тагер-Карьелли стали «Приключения бравого солдата Швейка» (1937г). В том же году он был репрессирован вместе с несколькими членами драмкружка по «Делу глухонемых».

Театр глухих снова в Петербурге с 2016 года!

Санкт-Петербургский театр глухих, зарегистрированный Министерством юстиции РФ 26 августа 2016 года, принимает тех из лиц с проблемами слуха и речи, кто увлечён репертуарным театром, жестовым пением, хореографией, клоунадой, пантомимой, актёрским мастерством и кинотворчеством. Среди актеров Театра глухих есть место не только для начинающих дарований и талантливой молодёжи, но также для состоявшихся профессиональных артистов. Основу актерской труппы театра составила неслышащая интеллигенция Санкт-Петербурга и Ленинградской области.

Театр возглавляет глухой директор и художественный руководитель Владимир Бочаров.




Театр глухих живет и работает по принципам русского репертуарного театра.

У труппы театра глухих большие и разнообразные творческие планы, а также желание сохранить любовь и интерес к театральному искусству не только глухого или слабослышащего, но и слышащего зрителя.

В ДЕРЕ́ВНЮ (К ТЁТКЕ), В ГЛУ́ШЬ, В САРА́ТОВ!
Отправить в глухое место для раздумий о жизни и исправления поведения.

Цитата из комедии «Горе от ума» (1824) Александра Сергеевича Грибоедова (1795 — 1829). Разъярённый Фамусов, недовольный поведением дочери, грозит ей ссылкой из Москвы:

Не быть тебе в Москве, не жить тебе
с людьми;
Подалее от этих хватов.
В деревню, к тётке, в глушь, в Саратов,
Там будешь горе горевать.
За пяльцами сидеть, за святцами зевать.

А знали ли вы, что День знаний раньше считался совсем другим праздником? В XV веке на Руси именно в этот день отмечали… Новый год! Почему сложился обычай встречать новый год 1 сентября? История праздника 1 сентября запутанная и очень интересная.

Дата праздника переносилась не раз — ещё раньше начало года по языческим канонам праздновалось и вовсе 1 марта. Однако в 988 году на Руси было принято Христианство, а вместе с ним пришёл и Византийский календарь. Согласно новым религиозным веяниям, новый год положено было праздновать осенью, 1 сентября, однако многолетние традиции не так-то просто было отменить. Поэтому русский народ продолжал встречать год вместе с пробуждением природы весной. Почему праздновали новый год 1 сентября? Оно и логично — урожай собран, все работы завершены, вот и начинается новый год.

Петр I, который так стремился привести Русь к стандартам Европы, установил празднование нового года 1 января, как то было принято в западноевропейских странах. Именно тогда и было принято летоисчисление от Рождества Христова.



20 декабря 1699 года российский царь Петр I подписал указ о переходе России на новое летосчисление и переносе празднования начала года с 1 сентября на 1 января.







20 декабря 1699 года — Указъ Петра I о переносѣ празднованія Новаго года въ Россіи съ 1 Сентября на 1 числа Генваря.

В 2021 году исполняется 200 лет первому изображению русской ручной азбуки, которая была выгравирована в 1821 году.

Первое известное нам изображение русской ручной азбуки, выполненное глухим художником Николаем Ивашенцевым.
Источник: Журнал Человеколюбивого общества (Ч. XVII, август, 1821 г.). Комментарии к изображению:
"Недавно Императрица Мария Федоровна повелела завести в оном искусство гравирования на камне (литографическое),
дабы доставить средства к пропитанию себе мещанским детям недостаточного состояния. Приложенная при сей книжке таблица,
изображающая ручную азбуку, с помощью которой Г. Жоффре преподает своим воспитанникам Российский язык,
выгравирована одним глухонемым сего института" .

Первое известное нам изображение русской ручной азбуки, выполненное глухим художником Николаем Ивашенцевым.
Источник: Журнал Человеколюбивого общества (Ч. XVII, август, 1821 г.). Комментарии к изображению:
"Недавно Императрица Мария Федоровна повелела завести в оном искусство гравирования на камне (литографическое),
дабы доставить средства к пропитанию себе мещанским детям недостаточного состояния. Приложенная при сей книжке таблица,
изображающая ручную азбуку, с помощью которой Г. Жоффре преподает своим воспитанникам Российский язык,
выгравирована одним глухонемым сего института" .

История глухих.


1000 г. до н.э.
Древнееврейский закон гласит, что глухие люди ограничены в правах на имущество и брак.

355 г. до н.э.
Аристотель говорит: «Рожденные глухими не будут иметь чувств и способности рассуждать.»

360 г. до н.э.
В «Кратиле» Платона Сократ упоминает о языке жестов, используемом глухими. Сократ рассуждает на тему врожденного интеллекта и считает, что глухие люди не способны пользоваться языком и рождать идеи.

77 г. н.э.
Плиний Старший издал книгу «Естественная история». Он упоминает Квинта Педия (Quintus Pedius), сына римского консула. Квинт был очень талантливым художником, будучи глухим. Чтобы стать художником, он должен был получить разрешение Цезаря Августа.

354-430 г. н.э.
Святой Августин считал, что вера приходит к человеку с помощью слуха и что глухота препятствует вере. Все же он считал, что глухие люди способны к обучению и найдут путь к вере и искуплению. Августин описывает движения тела, знаки и жесты и верит, что этот метод общения может использоваться для передачи идей и верований. Он считает, что такое общение равно разговорной речи.

1521
Рудольф Агрикола, голландский гуманист, считает, что глухие люди могут общаться в письменной форме. Он считал, что способность говорить и способность мыслить – это две разные вещи.1501 –

1576
Джироламо Кардано был первым врачом, который признавал способность к мышлению у глухих людей. Он был против утверждения Аристотеля о том, что для осознания вещей необходима способность слышать.

1591
Немецкий врач Альберти издал первую книгу о глухоте «Дискурс слуха и дара речи» („Discourse on Deafness and Speechlessness“). Он утверждал, что слух и речь – это две разные функции. Альберти верил, что глухие люди способны к мышлению, даже если у них отсутствует способность говорить. Он показал, что глухие умеют читать по губам, понимать речь и читать.

1614 - 1684
Джон Бульвер был британским врачом, который исследовал жесты и издал книгу «Philicopus“/“Deaf and Dumbe Man`s Friend“ и „Chirologia“/“Naturall Language of the Hand“. Это были первые английские книги об образовании и языке глухих.

1620
Самыми первыми получили образование глухие люди в Испании. Мельчор де Ебра и Хуан Пабло де Боно были сильны в то время в сфере образования. Де Ебра был знаком с пальцевыми знаками, используемыми монахами. Он издал эти знаки для индивидуального пользования. Боно поддерживал метод орального обучения, но использовал пальцевые знаки для обучения речи и письму. Он использовал этот метод, чтобы глухие люди могли войти в общество слышащих.

1680
Джордж Дальгарно, шотландский учитель, учит детей читать с губ, говорить и пользоваться пальцевыми знаками. Он написал об образовании глухих книгу “Didascalocophus“/“The Deaf and Dumb Man’s Tutor“, которая поддерживала использование пальцевых знаков и жестов в образовании глухих.

1755
Самуэль Хайнике основал в Германии первую школу для глухих, опирающуюся на метод орального обучения.

1760
Аббат Шарль Мишель Л’Эпе (1712 – 1789) основал в Париже Королевский институт глухих. Л’Эпе поддерживал учебное заведение из личных средств до самой смерти. После его смерти заведение стало поддерживать правительство. Его преемником стал аббат Roch Concurrou (Curcurran) Sicard (1742 – 1822). Сикард пригласил Лорана Клерка и Жана Массье в Лондон, где они встретились с Томасом Хопкинсом Галлодетом.

1760
Томас Брейдвуд основал первую Британскую академию для глухих.

1776
Аббат Л’Эпе опубликовал „Instruction of deaf and dumb by means of methodical signs“ («Обучение глухонемых с помощью методических жестов»).

1806
В России императрица Мария Федоровна открывает первую школу для глухонемых.

1817
Мейсон Когсуэлл, Томас Х. Галлодет и Лоран Клерк создали Американскую школу для глухих.

1818
Был основан Нью-Йоркский институт обучения глухонемых.

1846
Начато издание журнала „American Annals of the Deaf“ в Хартфорде в Американской школе для глухих.

1860
В Москве открылась сурдопедагогическая школа.

1865
Был создан Государственный союз глухих. Это был первый государственный союз, объединявший глухих.

1875
Создана газета „The Deaf Mutes’ Journal“, которая издавалась до 1951 года. В 1930-е годы журнал был переименован. Его новым названием стало „New York Yournal“.

1876
Александр Грэхем Белл изобрел телефон. Он использовал свое влияние, чтобы ввести оральное обучение, которое мешало общению глухих.

1880
В Америке была создана Национальная ассоциация глухих.

1880
В Милане состоялась конференция международного конгресса учителей для глухих. Джеймс Денисон был единственным глухим человеком среди 16 присутствовавших на месте. Конференция в своем большинстве поддержала устное обучение.

1883
Белл прочитал лекцию в Академии наук Америки. Он был обеспокоен фактами браков среди глухих и высказал мысль, что им не следует вступать в браки, т.к. это отделяет их от общества слышащих и способствует рождению глухих детей. С этого началась дискуссия о запрете на браки среди глухих.

1890
Был основан Британский союз глухих.

1894
Национальный университет для глухонемых переименован в Университет Галлодет.

1901
Изобретен первый электрический слуховой аппарат.

1914
Эдвин Нис в университете Пенсильвании первым из глухих получил научную степень доктора стоматологии.

1921
Эрл К. Хансон получил патент на первый слуховой аппарат с вакуумной трубой.

1924
E. Rubens Alcais и Antoine Dresse создали Международный комитет тихого спорта. За этим последовали первые международные игры среди глухих на стадионе Першинг в Париже.

1926
В России основана организация ВОГ-Всероссийское объединение(общество) Глухонемых.С 1959 года-Всероссийское Общество Глухих.

1928
Нелли Цабель Уиллайт совершила одиночный полет. Считается, что она была первым глухим пилотом.

1933
В России основан журнал "ВЕС" и назывался "Жизнь глухонемых". В 1957 году стал выходить под новым названием "Жизнь глухих".
С 1972 года был переименован в "ВЕС"-"В едином строю".

1933
Создана организация УТОГ-Украинское товарищество глухих.

1945
В Огайо была основана Спортивная ассоциация глухих Америки.

1950
Стал применяться заушный слуховой аппарат.

1951
В Риме основана Всемирная федерация глухих (ВФГ).

1954
Первый темнокожий Эндрю Фостер закончил Университет Галлодет. Позднее он основал 31 школу и 2 центра для глухих в Африке.

1958
Всемирная федерация глухих объявила последнее воскресенье сентября Международным днём глухих.

1960
Stokoe опубликовал свою книгу о языке жестов как натуральном языке. На это было обращено больше внимания в более позднем издании Кастерлина и Кронеберга в 1965 году „Dictionary of ASL on Liguistic Principles“ («Словарь американского языка жестов по лингвистическому принципу»).

1960
Был создан Молодежный союз глухих.

1963
В Москве появился Театр мимики и жеста- первый в мире стационарный театр для глухих и слабослышащих.

1964
Глухой изобретатель Роберт Уайтбрехт изобрел устройство, которое позволяет отправлять сообщения с телефона с помощью пишущей машинки.

1965
Американский союз глухих дал право голоса членам женского пола.

1965
В Америке был основан первый технический университет для глухих – Национальный технический университет для глухих.

1965
В России в Павловске под С-Петербургом И.Ф.Гейльман основал первый техникум ЛВЦ ВОГ-Ленинградский Восстановительный Центр для глухих.

1976
Прошла первая конференция для глухих женщин в Вашингтоне в Университете Галлодета.

1977
Была создана организация «Радужное партнерство» для глухих. Членами партнерства стали глухие геи и лесбиянки.

1984
Были установлены первые имплантаты внутреннего уха.

2003
Британское правительство признает язык жестов в качестве естественного языка.

2003
По инициативе Центрального правления Всероссийского общества глухих учрежден День сурдопереводчика (31 октября).

2012
Русский жестовый язык признан официальным в России!
30 декабря 2012 года президент РФ Владимир Путин подписал Федеральный закон «О внесении изменений в статьи 14 и 19 Федерального закона «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» от 24 ноября 1995 г. №181-ФЗ».

2017
23 сентября отмечается Международный день жестовых языков (International Day of Sign Languages), призванный обратить внимание на их значение в жизни многих миллионов глухих и слабослышащих людей. Памятная дата была провозглашена Генеральной Ассамблеей ООН в декабре 2017 года.

Императрица Мария Федоровна, супруга Павла I.


В этом замке БИП ( Бастион императора Павла) в 1806-10гг. находилось первое Училище для глухонемых.


Училище открыто императрицей Марией Фёдоровной в Павловске в 1806.
Согласно историческому преданию, поводом к созданию училища послужила встреча императрицы в Павловском парке с глухим мальчиком. Тогда императрица подписала указ о создании первого в России училища для глухонемых, которое разместилось в замке Бип (1806-1810). В 1820 г. после нескольких переездов училище обосновалось на Гороховой улице, в доме довольно больших размеров. Это училище было любимым детищем вдовствующей императрицы Марии Федоровны. Она неоднократно посещала его, знакомилась с учебным процессом и состоянием дел. Через год в училище была устроена церковь во имя Апостола Павла, а затем во имя первоверховных Апостолов Петра и Павла. Сейчас этот храм действует как домовой при РГПУ им. Герцена, и в нем возрождаются традиции духовного окормления глухих прихожан.

Картина Геннадия Фадина, посвященная исторической встрече императрицы Марии Фёдоровны с неслышащим мальчиком А. Мёллером, давшей идею обучения глухих.

А вы знаете,что профессия сурдопереводчика достаточно старая , еще при императрице Марии Федоровне, супруге Павла I появилась первая в России гильдия читчиков жестов- так их тогда называли. Императрица много способствовала тому, чтобы обучение глухих людей, особенно детей, стало делом государства. По ее приглашению в Россию прибыли лучшие европейские учителя, заложившие основу отечественной сурдопедагогики. Они обучили сотни российских педагогов сурдопереводу, чтобы те, в свою очередь смогли обучать других.
На государственном уровне социальное попечение о глухих, как и их религиозное просвещение, началось в России в 1810 г. с образования Санкт-Петербургского училища глухонемых. В этом добром деле инициатива принадлежала вдовствующей императрице Марии Федоровне (супруге императора Павла I).

Иллюстрация (встреча Александра Меллера и императрицы Марии Федоровны) принадлежит художнице Ольге Казаковой

Слепота отрезает вас от вещей.
Глухота отрезает вас от людей.

Алекса́ндр I Павлович — император и самодержец Всероссийский, проходил военную службу в гатчинских войсках, сформированных его отцом; здесь у него развилась глухота левого уха «от сильного гула пушек».
Александр I был совершенно глух на одно ухо и плохо слышал на другое. При разговоре с людьми Александр I всегда близко наклонял голову к собеседнику и внимательно смотрел на лицо. А потерял слух император «благодаря» педагогической системе , при которой необходимо, чтобы Цесаревич с самого раннего детства привык к грохоту пушек…
Протасов, воспитатель Александра I, оставил записки о юности своего подопечного в период с 1789 по 1794 гг., в которых заметил, что Александр начал глохнуть в 16 лет, но не хотел лечиться. Протасов писал, что при обращении с цесаревичем «надо очень громко кричать, ибо он ничего не слышит». Сам Александр в юности был очень застенчивым (возможно, из-за глухоты) мальчиком, говорил очень тихо, следил за громкостью своей речи. Ведь глухие часто настораживают окружающих громкостью речи, которую трудно контролировать из-за отсутствия слуха. Это наложило свой отпечаток на царскую семью, учитывая что цесаревич Александр плохо слышал, его мать, Императрица Мария Федоровна как меценат и филантроп принимала деятельное участие в развитии образования глухих в Российской империи.


Александр I со свитой. Эстамп глухого художника Карла Гампельна (1818-1820-е)

Arkady Belozovsry
Станислав Иванов
Роберт Фомин
Максим Ляхов
Торт "Наполеон"
Внук и бабушка
Василий Скрипов
Актёры фильма "4 легенды"

18 ноября в России официально отмечают день рождения Деда Мороза.

Каков возраст зимнего волшебника - доподлинно неизвестно, но точно, что более 2000 лет. Дату рождения Деда Мороза придумали сами дети, поскольку именно 18 ноября на его вотчине - в Великом Устюге - в свои права вступает настоящая зима, и ударяют морозы.

Читчики жестов для глухонемых-сурдопереводчик-переводчик жестового языка.

Профессия переводчика жестового языка (сурдопереводчика (Сурдопереводчик — лицо, владеющее языком жестов для глухих, глухонемых) достаточно старая , еще при императрице Марии Федоровне, супруге Павла I появилась первая в России гильдия читчиков жестов- так их тогда называли. Императрица много способствовала тому, чтобы обучение глухих людей, особенно детей, стало делом государства. По ее приглашению в Россию прибыли лучшие европейские учителя, заложившие основу отечественной сурдопедагогики. Они обучили сотни российских педагогов сурдопереводу, чтобы те, в свою очередь смогли обучать других.
Во многих странах язык жестов, по сути, давно стал вторым государственным языком. Но в России официально признан недавно(Русский жестовый язык был признан «языком общения при наличии нарушений слуха и (или) речи, в том числе в сферах устного использования государственного языка» 18 декабря 2012 года после утверждения поправок к 14-й статье закона «О социальной защите инвалидов»).
Профессию "переводчик жестового языка","сурдопереводчик",«переводчик-дактилолог» официально признали только в 1992 г.
В Финляндии на троих неслышащих граждан приходится один переводчик ЖЯ.
В России же «в очереди» к одному специалисту «стоят» около 300 глухих…
В 2003 году, по решению Президиума ЦП ВОГ, 31 октября объявлен профессиональным Днем переводчиков русского жестового языка.










алфавит глухих 1912 г

В 2025 году в Санкт-Петербурге, в Павловске, Политехникум ЛВЦ-ВОГ, нынче колледж МЦР отмечает 60 - летний Юбилей!
Шаржи студентов и преподов ЛВЦ-ВОГ, выпускники конец 80-х начало 90-х гг.

В.В.Бочаров
Нина Романович
Андрей Драгунов
Лена Пыжова
Махмуд Сеферов
Екатерина Фёдорович
Мистер Мим

Геннадий Алхимов
Юрий Горянский
"Воронеж"
Николай Ефутин
Елжан Бекбаев
Елена Стройло
Сусанна Балаян
Яна Седова
"Незнакомка"
"Малышка"

Видеоблогеры - Художник Симонов
Михел Степанов актёр
Александра Климентьева
Русалочка,жена художника Муратофф
MuratoFF
Станислав Залмановский
Илонка
Соня
Вероника Светлова модель

Видеоблогеры - Ксюша Дизель
Анастасия Скорпионша
Брюнетка
МуратоФФ и Брюнетка
Олег Попов
Елана Звезда
Геннадий Острецов
Бахтияр DEAFUZB

Джамала Вередина и Николай Шмелев - портал "Глухих.нет

Вита Кириченко-портал DeafUA

Владимир Борисов глухой видеоблогер

Дмитрий Приходько-глухой путешественник,актер

Любовь Саетова глухая видеоблогерша

Зинаида Нестеркина глухая видеоблогерша

Gael Aguiera комик Франция

Александр Сидельников (ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ ГЛУХИХ И ЖЕСТОВОГО ЯЗЫКА)

И.Ф.Гейльман-первый директор ЛВЦ-МЦР (Павловск,Санкт-Петербург)

Глухой видеоблоггер Виктор Муратов

Вадим Кирюхин-клоун мим маг "Кирюшка".Автор эмблемы ВОГ.

Лидер правозащитного центра «Право последней надежды» В.Е.Шмелев.

Борис Шелковский www.deafspb.com

В.Н.Рухледев -президент ЦП ВОГ.

Космоэнергетик Надежда Холина

Виктор Александрович Паленный, главный редактор журнала ВОГ «В едином строю».

Что это такое и где находится?

В наши дни практически все что-то слышали, а некоторые читали про загадочную и дивную точку G, от стимуляции которой любая женщина способна испытать грандиозный оргазм. В 50-х годах прошлого века доктор Эрнст Графенберг обнаружил её в верхней части влагалища. Это такое небольшое уплотнение, размером 1 х 3 см. Точка расположена примерно в 5 см. от входа во влагалище, под лобковой костью.

Нужно сказать, что с момента открытия этой точки и по сей день, одни специалисты подвергают сомнению её существование, а другие настаивают на том, что она существует. Одни говорят, что никакая точка G не влияет на силу женского оргазма, а другие утверждают, что это не что иное, как женская простата и её стимуляция приводит к мощным оргастическом ощущениям. Пока не доказана и не опровергнута правота ни тех, ни других.

Но, это загадочное место, где рождается оргазм, разыскивает каждая женщина. Всегда существует надежда, что эта зона будет найдена и раскроются невероятные сексуальные возможности и ощущения. Многие эксперты считают, что стимуляцию данной точки можно провести с помощью такой позы при половом акте, когда женщина находится снизу, а под поясницей у нее лежит подушка. В этой позе партнерша получает наибольшее удовольствие и чаще всего испытывает оргазм.

Как получить оргазм и где точка g?

Чтобы обнаружить волшебную зону оргазма, нужно сначала постараться, чтобы партнерша испытала оргазм. Тогда будет легче обнаружить это уплотнение. Однако можно постараться попытаться найти его и другим способом. Для этого мужчина должен воздействовать на клитор партнерши с помощью языка и пальцев. В процессе женского возбуждения эта область увеличится в размерах, набухнет и станет очень чувствительной.

Когда она будет найдена, нужно слегка, очень аккуратно подавить на нее подушечками пальцев. При этом нужно наблюдать за реакцией и ощущениями женщины.

Когда мужчина достаточно опытен в сексе и если он хочет доставить своей партнерше настоящее удовольствие, он и по окончании полового акта будет внимательно относиться к женщине и к её телу.

После полового акта ласкайте ещё некоторое время обнаруженную точку G, легонько надавливайте на неё. Во время такой стимуляции женщина сможет вновь достичь оргазма. Очень удобно проводить такую стимуляцию, если партнерша лежит на животе.

Ласки клитора и влагалища в этой позе могут вызвать самые сладкие ощущения.
Любой опытный мужчина знает, что чем больше он отдаст партнерше, тем больше она отдает в ответ. Поэтому ласки зоны G дают наслаждение и мужчине тоже. Некоторые даже испытывают оргазм от вида наслаждения женщины. Ведь, в этот момент он наблюдает и чувствует, как происходит женский оргазм.

Ещё один способ отыскать заветную точку

Для начала, женское тело нужно поласкать. После предварительных ласк, женщина должна расслабиться, лечь на спину и развести ноги, слегка согнув их в коленях.

Мужчина осторожно вводит во влагалище пальцы и аккуратно ощупывает поверхность. В этот момент можно с помощью среднего пальца ласкать клитор, а большим легко надавливать на обнаруженное уплотнение, следя за реакцией партнерши.

Через непродолжительное время мужчина почувствует, как сокращаются мышцы влагалища, приближая партнершу к оргазму, который будет глубоким, длительным и доставит ей величайшее наслаждение.

После его окончания влагалище как будто выпрямляется, и мужчина ощутит пальцами ослабление его мышц. Если продолжить стимуляцию, мышцы влагалища начнут понемногу вновь сокращаться, как бы выталкивая пальцы партнера. Женщина в этот момент ощущает сокращения мышц таза. Это говорит о том, что вновь приближается оргазм.

Нужно сказать, что партнерам нужно обязательно полностью доверять друг другу, чувствовать взаимную любовь, нежность и заботу. Не может быть даже намека на какое-то принуждение. Ведь оргазм у женщины начинается в голове. И если она напряжена, никакая стимуляция не поможет.

Оргазм - это не просто физическое наслаждение. Это целебная и профилактическая процедура, дарящая не только удовольствие, но и способ избавления от нервозности, психопатии, неврастенических заболеваний и многих иных серьезных недугов, которые случаются, в том числе, от сексуальной неудовлетворенности.

Скульптура (статуя) Русалочки ( Дания - Копенгаген ) и Скульптура (статуя) Русалочки ( Россия - Саратов ).
Сравни два исполнения скульптуры «Русалочки» или поиграем в игру «Найди 10 отличий».

4 июня 2019г. в Парке культуры и отдыха «Сокольники» состоялась торжественная церемония награждения победителей и лауреатов X Фестиваля социальных интернет-ресурсов «Мир равных возможностей».

Ежегодный фестиваль социальных интернет-ресурсов «Мир равных возможностей» проводится с 2010 года, он был создан для выявления и поощрения наиболее весомых в социальном, художественном и технологическом плане интернет-ресурсов, направленных на решение различных вопросов в сфере интеграции инвалидов в общество.

Организаторы фестиваля – Фонд поддержки инвалидов «Единая страна» и Всероссийское общество инвалидов.

В 2019 году на участие в конкурсе было подано 519 заявок из 45 регионов РФ, а также от создателей русскоязычных сайтов из Узбекистана, Республик Беларусь и Молдова.

Победитель Фестиваля в номинации: «Говорить и показывать» – Канал "VIDEO DEAF MURATOFF", г. Саратов (https://www.youtube.com/user/deafmurat).

Лауреат Фестиваля: «Говорить и показывать» - КАНАЛ ДЕСНИЦА, Москва (https://www.youtube.com/channel/UCyBRQ4s1xCSv5f8phcdI..)











Фото: Оксана Смидович

https://www.youtube.com/watch?v=W0sPpCCYtKU

Учитесь господа,слышащие,ручную азбуку глухих! Учиться никогда не поздно!

Настоящая история «сердечка» из ваших смайликов и рисунков.

Вопрос — «Почему символ сердца выглядит именно так, как мы привыкли его видеть?» Многие всерьез задумаются. Ведь, привычное для каждого из нас изображение символа сердца, не имеет абсолютно ничего общего с видом сердца настоящего.
Символ сердца — это не что иное как изображение женской попки.

Древние греки поклонялись Афродите — богине любви, восхищаясь идеальной формой ее бедер. В Сиракузах преклонялись перед Афродитой Каллипигу, что в дословном переводе звучит как «Афродита Прекраснозадая». В честь этой богини даже был построен храм.
Попа у эллинов и римлян правила и направляла чувства. Кстати, в древнегреческих полисах проводили не только Олимпийские игры, но и конкурсы красоты, в том числе и красоты «каллипиг». Изображение попы стало символом восхищения и почти преклонения.

Интересная, вполне заслуживающая внимания, гипотеза. Уверен, многие даже и не догадывались, что привычный для всех нас символ сердца можно как-то связать с женской попкой.

Ну да, изначально это не сердце, а попа. Вас что-то смущает? В любом случае — Любовь ведь.



В Национальном Археологическом музее славного города Неаполя хранится статуя Венеры Каллипиги (Venere Callipigia) — в переводе с итальянского и с древнегреческого — «Венеры с красивыми ягодицами» или, если угодно, «Венеры Прекраснопопой». Как считается — она-то и положила начало этому прекрасному символу любви.

Так что, не грустите и спокойно продолжайте пользоваться в посланиях о восхищении и преклонении перед красотой вашего визави.

Карманный переводчик для глухих теперь можно поставить в любой смартфон на Android

«Яндекс» выпустил экспериментальное приложение для смартфона, которое может служить карманным переводчиком для глухих и слабослышащих, — программа превращает звучащую речь в текст и может облегчить диалог между обычными людьми и теми, кто страдает нарушениями слуха. Инициатором и менеджером проекта стал Акмал Артиков.

«Это носимый переводчик, помощник для глухих. Глухие и слабослышащие общаются со слышащими либо читая по губам, либо переписываясь на бумаге. Но все это не всегда возможно, и это может быть долго и неудобно. Наше приложение анализирует звуковую обстановку и выводит фразы, которые говорит собеседник, на экран», — говорит Акмал Артиков.

Он занимается на кафедре анализа данных, которая была создана в МФТИ совместно с компанией «Яндекс». Идея приложения возникла в прошлом году. «На четвертом курсе у нас был курс управления продуктом, в рамках которого надо было придумать и разработать какое-нибудь мобильное приложение, использующее технологии «Яндекса». Тогда мы и придумали прототип этого приложения, основанного на пакете Yandex.SpeechKit», — рассказывает Артиков.

Затем на эту идею обратили внимание в «Яндексе», и теперь Артиков руководит развитием проекта уже в рамках компании. По словам Артикова, он и его коллеги проводили опросы людей с нарушениями слуха, брали у них интервью, чтобы выяснить, с какими проблемами они сталкиваются в повседневной жизни и как их программа может облегчить общение со слышащими.

Первоначально они искали глухих в социальных сетях, а затем вышли на контакт с МГТУ имени Баумана, где есть центр профессиональной реабилитации для глухих. Студенты «Бауманки» помогали группе Артикова в тестировании и отладке приложения.

«В целом это не первый случай, когда наши студенты во время хакатонов создают работающие приложения, — отмечает проректор по учебной и методической работе МФТИ Дмитрий Зубцов. — Мы активно развиваем это направление студенческой активности и привлекаем наши базовые кафедры к этой работе. Такой род активности по душе студентам МФТИ, ведь большинство из них олимпиадники, и решать сложные и нестандартные задачи за короткий срок — их конек».

На данный момент приложение уже можно скачать (https://play.google.com/store/apps/details?id=ru.yandex.subtitles) и установить на смартфоны с операционной системой Android.

Заметка для слышащих людей о глухих.

Прежде всего, я хочу сказать, что глухие люди - абсолютно такие же люди, как и все остальные. Поясню на понятном примере. Мы же не дискриминируем испанцев или канадцев за то, что они не русские и родились в другой стране. Так же и с глухими. Они как будто составляют отдельную нацию со своим языком и традициями. Мало того, они воспринимают окружающий мир иначе, чем мы, но не могут представить, как это возможно - слышать, и что это такое. Примерно так мы не можем представить себе, например, четвёртое измерение, живя в трёх. У них есть нарушения слуха, но зато другие чувства крайне обострены, причём настолько, что мы можем им только завидовать. И несмотря на это, все мы в равной степени люди, как с биологической, так и с психологической точки зрения, и относиться к глухим нужно как к равным.

Нам на санкции США и Гейвропы- плевать!
Жест Путина на языке глухих означает "санкция".

6 декабря в Москве в конференц-залах "Цюрих-1" и "Цюрих-2" гостиницы "Swissotel Красные холмы" прошел VIII Международный фестиваль телерадиопрограмм и интернет-проектов об инвалидах и для инвалидов "Интеграция".

Для участия в фестивальном конкурсе были представлены более 200 тематических работ в области телевидения, радио и интернета, среди которых работы из многих регионов России, а также из Казахстана, Азербайджана, Узбекистана, Таджикистана и др.
Виктор Муратов (г. Саратов, Россия) выиграл Гран-при в области "Интернет" за цикл интернет-публикаций на YouTube-канале https://www.youtube.com/user/deafmurat Отрадно видеть, что его труды получают признание на фестивалях.

Приятно отметить также, что в 2016 году ему достался первый приз VII фестиваля социальных интернет-ресурсов "Мир равных возможностей" в номинации "Жизнь продолжается", его сообщество "DEAF WORLD" в социальной сети "Мой мир@Mail.Ru" признано лучшим среди заявок более чем 110 участников.
Кроме этого, в рамках фестиваля прошли: круглый стол "Средства массовой информации и Интернет как инструменты интеграции инвалидов в общество", просмотры и обсуждение лучших работ фестивального конкурса, мастер-класс и награждение лауреатов.

Справка
Международный фестиваль телерадиопрограмм и интернет-проектов об инвалидах и для инвалидов "ИНТЕГРАЦИЯ" проводится ежегодно с 2007 года. Традиционно проходит в начале декабря в Москве, дата приурочена к провозглашенному Генеральной Ассамблеей ООН Международному дню инвалидов.
Первоначально мероприятие было всероссийским, однако его значимость росла, и с 2011 г. было решено сделать фестиваль международным. Участие в нем принимают телевизионные, радио и интернет-материалы, вышедшие в эфир (опубликованные) в течение предшествующего фестивалю года.
Главные цели: привлечение внимания общества через электронные СМИ к проблемам инвалидов, разрушение стереотипов непонимания и разобщенности инвалидов и общества; формирование доступной среды для маломобильных категорий граждан, создание условий для более широкого использования инвалидами современных информационных технологий, Интернета, систем сотовой связи и адаптационной техники; повышение профессионального уровня журналистов, готовящих материалы по этой теме.

Жюри и зрители отсматривают видео Муратова
Фото: Оксана Смидович


Гран-при VIII Международного фестиваля телерадиопрограмм и интернет проектов «ИНТЕГРАЦИЯ»

Разговариваешь сам с собой – шизофреник.
Разговариваешь сам с собой в интернете – блогер.

После года миролюбивой Собаки стихии Земли грядет не менее добрый год Желтой Земляной Свиньи. Согласно восточному календарю, начнется он 5 февраля 2019, а закончится 24 января 2020 года.

Наша жизнь изобилует жестокостями по отно­шению к тем, чью болезнь окружение не способно понять. Например,до XIV века глухонемые люди (неспособные слышать и говорить) жестоко преследовались, на протяжении многих столетий глухонемые считались опасными для общества. Во многих странах их считали ненормальными и по­мещали в психлечебницы, а зачастую убивали.

В XVI веке появился человек, который захо­тел хотя бы чем-нибудь помочь этим несчастным. Им был итальянский врач Джером Кардан, верив­ший, что глухонемых можно научить пользовать­ся специальными знаками. Его работа привлекла большой интерес, и в течение XVII века был со­здан алфавит для глухонемых, который и сохра­няется до настоящего времени. Однако потребова­лось еще столетие для того, чтобы была открыта первая школа для глухонемых в г. Лейпциге в Германии. В наше время в каждой цивилизован­ной стране мира есть учебные заведения для глу­хих и лиц со слабым слухом.В XVII веке во Франции — под руководством аббата Шарля Мишеля де л’Эпе, а в Германии — под руководством Самуэля Гейнике создали язык знаков. Это была система условных жестов рук и пальцев, позволявшая передавать мысль. Тогда же был придуман и пальцевый алфавит, который очень походил на современный.



В середине XVIII века глухой французский учитель Лоран Клерк (англ. Laurent Clerc) приехал по просьбе одного из американских городов для создания первой школы для глухих в США. Сам Лоран Клерк, будучи последователем жестового метода аббата де л’Эпе (Abbé de l’Epée), повлиял на распространение жестового языка в США, чем и объясняется сходство американского и французского жестовых языков.
Идеи Лорана Клерка развил Томас Галлодет (англ. Thomas Hopkins Gallaudet) — пионер американской сурдопедагогики — теории и практики обучения глухих.
Успехи французской и немецкой сурдопедагогических школ привели к распространению подобных учреждений в других странах, причем заимствовались либо только сурдопедагогические идеи (как это случилось в Англии), либо методика целиком, включая и сам жестовый язык. Первая такая школа в США открылась в 1817 г. в Хартфорде (штат Коннектикут); работала по французской методике. В результате американский жестовый язык — амслен (ASL) имеет больше сходства с французским (LSF) и практически не имеет ничего общего с британским жестовым языком (BSL).
Методики Галлодета обучению глухих были продолжены. В 1973 году в Вашингтоне здесь был организован первый университет для глухих, названный в честь учёного (Университет Галлодета), в котором обучаются глухие студенты из различных стран.


Первая сурдопедагогическая школа в России открылась в 1806 г. в Павловске,под С-Петербургом; как и в США, работала по французской методике. В результате русский жестовый язык оказался в родстве с жестовым языком Америки. В Москве же сурдопедагогическая школа открылась в 1860 г. Она работала по немецкой методике. Отголоски борьбы этих двух методик чувствуются в российской сурдопедагогике до сих пор.
Почти 85 лет назад это был единственный способ общения глухонемых — знаки, выражение лица и пальцевый алфавит. Некоторые из них могли общаться со скоростью 130 слов в минуту.
В ХХ веке большой вклад в развитии русского жестового языка внесли Г.Л.Зайцева и И.Ф.Гейльман.
В 1965 году в Павловске(ленинградская область)И.Ф.Гейльман открыл первый и единственный техникум (ЛВЦ,нынче МЦР)для глухих и слабослышащих.

Частной жизни больше нет. Есть Facebook, Instagram, YouTube и другие соцсети и сайты. Наши достижения и промахи, мысли и мнения, каждый наш шаг - теперь все оказывается в интернете. Причем зачастую мы сами публикуем эту информацию, даже не задумываясь о последствиях! Это наша новая реальность...???!!!

Знаки для общения со стоматологом

MacDonalds и жестовый язык.
Как показать на жестах то, что можно заказать в MacDonalds.

- А давно в Питере дождик?
- С 1703 года.


- Поливает с 1703 года!


В Санкт-Петербурге дождик на любой вкус!

О неслышащих людях ходит много мифов и выдумок, на самом деле глухой человек мало чем отличается от вас слышащих!

Русский жестовый язык (РЖЯ) – родной язык людей с нарушением слуха. Есть исследования, доказывающие, что люди с нарушением слуха думают не на звучащем, а на жестовом языке, который представляет собой сложную лингвистическую систему со своими правилами. РЖЯ – это носитель мышления и средство общения в развитии глухого ребенка.

Русский жестовый язык, в соответствии с Федеральным законом № 296 от 30 декабря 2012 года, получил официальный статус языка, в том числе в сферах устного использования государственного языка Российской федерации. Также в Конвенции ООН о правах инвалидов в ст. 24 говорится о том, что обучение глухих детей должно осуществляться с помощью наиболее подходящих языков, которым и является жестовый язык. Но во многих школах до сих пор практикуется устный метод обучения, т.е. наш родной жестовый язык под запретом, не признается языком общения.

Есть исследования, доказывающие, что из года в год падает общий образовательный уровень выпускников школ для глухих. Мы считаем, что главной причиной этого является неприятие билингвистической системы обучения детей с нарушениями слуха. Обучение глухого ребенка без жестового языка становится механическим, ибо нет живого естественного общения учителя с ребенком. Образование будет полноценным и эффективным только тогда, когда есть полное взаимопонимание между учителем и учеником. Этому способствует общение с ребенком на его родном языке – жестовом языке. РЖЯ как важнейшее вспомогательное средство помогает глухим детям легко и с интересом усваивать учебный материал. И при этом ЖЯ не мешает развитию речи учащихся, как доказано современными исследованиями.

Необходимо прекратить дискриминацию глухого сообщества, предоставить глухим правовую возможность обучаться на своем родном языке – жестовом языке на равных условиях со словесным языком (словесно – жестовое двуязычие). И прекращение принудительной подготовки глухого учащегося к ассимиляции со слышащим большинством через систему устного образования.

Сурдопедагоги должны знать РЖЯ и свободно пользоваться им в общении с глухими детьми. Также в соответствии с Конвенцией ООН о правах инвалидов необходимо, чтобы в школах для глухих работали учителя – инвалиды, владеющие жестовым языком.