Я была бы очень признательна, если бы другие родители поделились своим опытом!
А пока вот та информация, которую я нашла в интернете. читать далее..

"Готовь сани летом..."
Вот мы и решили готовиться. В первую очередь надо решить, в чем ребенок будет носить учебники, тетради и т.д., т.е. какой портфель (ранец, рюкзак) купить.

Ни для кого не секрет, что выбор этот очень важен, т.к. от него зависит здоровье, осанка школьника. Так что выбрать? читать далее..

Сегодня наконец прошел кастинг для учащихся старших классов на роли в нашем спектакле "Вестсайдская история", который мы поставили весной и играли совсем недолго. Теперь дело сдвинулось. Начинаем работать.
Ребята молодцы! Показались все очень хорошо! От некоторых учеников я даже не ожидала, все талантливы, каждый по своему.

Мой ребенок в следующем году идет в первый класс. Поэтому все, что связано с подготовкой в школу весьма для нас актуально.

В этом посте и в комментариях к нему буду собирать ссылки, полезные советы и необходимую информацию.
Дорогие друзья! С благодарностью принимается любая информация на эту тему!


Собрать ребенка (детей) в школу. Часть первая «Приобретение учебников и канцелярских товаров (по списку)». читать далее..

5 октября 2010 года гостем программы Юлиана Макарова «Главная роль» стал Сергей Казарновский. Смотрите запись программы.

Наконец сегодня можно сказать, что спектакль состоялся. Главное - есть целостность. Постепенно все недочеты устраняются: танцы подчистили, петь стали лучше, сделали финал, все сцены становятся слаженными, ярче образы.
Завтра, возможно, будет играть другой состав. Но пока окончательно не решили. В 16.00 - репетиция, в 19.00 - спектакль. Кто хотел прийти - милости просим, приходите.

Ну почему педагог по танцу должен быть еще и балетмейстером, и писателем-журналистом, и методистом? Ведь это все разные профессии!
Педагог - учит, журналист - пишет статьи, балетмейстер занимается постановками, методист составляет всевозможные планы, отчеты, программы и т.д.

Теперь еще новое требование - нужно не просто составить индивидуальные планы, но и расписать их по часам. Ну скажите, как я могу заранее определить, за сколько часов у меня ребенок выучит то или иное движение? За сколько часов я поставлю тот или иной танец? Бред!!!

Учебный год давно закончился, а бумагомарательству не видно конца. То отчеты, то протоколы методобъединения, то список обязанностей (чтобы отчитаться, за что нам платят мизерную зарплату), то программы, то планы. Одно полезное дело - проведение семинара с педагогами по танцу и сцен движению. Наконец сможем договориться о единой методике и критериях оценок. Завтра поеду, наконец, заниматься делом.

Премьеру опять перенесли. Ученики благополучно сорвали репетицию в воскресенье (готовились к ЕГЭ), поэтому сегодня мы репетировали. Теперь планируется 18, 21, 22, 28, 29 июня в 16.00 и 19.00. Надеюсь, теперь уже ничего не поменяется. Если кто-то захочет прийти на спектакль, пишите. Я до 19-го на связи.

Прогон со зрителями состоялся. Состоялся каким-то чудом! До последней минуты никто не верил. Финал не сделан , полно недоделок, ни разу не прогоняли полностью без остановок. И все-таки это произошло! Все довольны! Будем работать дальше.
15-го премьера.
Поздравляю всех и себя!

Вызвавший бурные дебаты в парламенте и обществе федеральный закон «О совершенствовании правового положения государственных (муниципальных) учреждений», подписанный президентом Дмитрием Медведевым 8 мая этого года, еще не вступил в силу, а нечистоплотные дельцы из бюджетного сектора уже приступили к сбору под него денег с граждан... открыть материал ...

Завтра у нас в школе большой праздник. Буду там целый день.

1 июня в День защиты детей в «Класс-Центре» – ученики i-школы для детей-инвалидов

- С утра в Центре образования № 686 «Класс-Центр» Сергея Казарновского барабанное шоу музыкантов Маракату и всех желающих играть на ударных инструментах.

1 июня в День защиты детей в «Класс-Центре» – ученики i-школы для детей-инвалидов

1049 просмотров

Вся правда о балете. Фильм-балет "Пленники Терпсихоры" Описание : Сценарий: Леонид Гуревич Музыка: Леонид Россоховатский Хореография: Евгений Панфилов Драматическая история взаимоотношений учителя и ученицы. (балетного педагога проф. Сахаровой и солистки балета Натальи Балахничевой).

Наталья Овчинникова, Сергей Казарновский/14 мая 2010

Директор московской школы № 686 «Класс-Центр» Сергей Казарновский и сам мог бы расплакаться, глядя, в каком состоянии пребывает система школьного образования. Но он мужчина, к тому же — театральный режиссер, свято верящий в прогрессивные возможности искусства и классического образования. На примере своей школы Сергей Казарновский показал «Соли», как можно работать, невзирая на дурацкое положение, в котором оказались сегодня средние учебные заведения.


«В 1990-е мы потеряли целое поколение в образовании. Никто не помогал маленькому человеку учиться в творившемся хаосе. И второй раз никто этому маленькому человеку не повторил то, что он пытался выучить самостоятельно». Читать статью: http://saltt.ru/node/951

Спектакль по японским мифам театра «Малый» покажут на питерской сцене

тренинг Юрия Альшица (Германия), мастер-класс актрисы и режиссера Анны-Лисы Габольд (Дания), а также лаборатория Сергя Казарновского, директора «Класс-центра» в Москве, создавшего ...

Поздравляю всех с Международным Днем танца! Неделя была сумасшедшая! Готовились к празднованию Международного Дня Танца. Вся школа (все классы от 1-го до 11-го) были задействованы! Впервые решились на проведение конкурса самостоятельных работ по танцу и сцен-движению. До последнего не верилось, что все пройдет хорошо, т.к. было огромное количество вопросов и проблем. Получилось несколько затянуто - много номеров, от которых жалко было отказываться. Дети готовились, по всем углам и коридорам школы, везде на переменах можно было увидеть танцующие группки! И пусть все педагоги выжатые, как лимоны, в администрации ворчат, что слишком длинно (2.5 часа). Главное - дети не хотели расходиться, даже когда их уговаривали идти домой родители! Главное - все наши ученики захотели и дальше творить, сочинять, придумывать что-то новое! Сегодня уже спрашивали, когда следующий конкурс. И если год назад мы упрашивали, уговаривали, приказывали, то теперь все это не понадобится. Дети сами рвутся в бой! Своей цели мы достигли - наши ученики любят танец и хотят заниматься этим трудным делом! Галерея_Дефне

Сергей Зиновьевич Казарновский на Радио Свобода рассказывает о праздновании Дня Победы у нас в школе:

Директор школы Сергей Казарновский - о том, как дети празднуют День Победы

7 мая в московской театральной школе, которая называется "Класс-центр", будет вечер, посвященный 65-летию со дня Победы. Директор школы Сергей Казарновский, как всегда, придумал ...

Новая схема среднего образования будет выглядеть следующим образом. Ученик утром приходит на первые три урока общеобразовательного минимума, которые полностью оплачиваются государством, а после обеда уже может выбирать занятия по душе и кошельку – хоть музыку, хоть рисование.

Затем наступает черед профильного обучения учеников. Предполагается, что оно будет строиться по следующей схеме: директор заключает договоры с руководством близлежащих предприятий о том, что два следующих часа его ученики проводят на предприятии, где им расскажут о профессии. Все это также финансируется государством только на 30%.

Кто знает какие-нибудь подробности? Мне сегодня сообщили, что закон уже в третьем чтении находится в гос. думе!

Справка KM.RU писал(а):
Цитата:
Приказ Минобрнауки уже вызвал протесты со стороны общественности. Так, заместитель председателя Комиссии по защите прав ребенка и других участников образовательного процесса Общественной палаты по образованию в городе Москве Игорь Понкин уже обратился в Минюст с просьбой приостановить регистрацию приказа Министерства образования и науки как «наносящего урон федеративным отношениям вследствие игнорирования законных требований ряда субъектов Российской Федерации о сохранении и обеспечении возможностей этнокультурного образования в школе».
Кроме того, согласно программе «Наша новая школа», некоторые тезисы которой озвучил президент Медведев 12 ноября в своем послании Федеральному собранию, будет модернизирована система педагогического образования. Подробности модернизации пока неизвестны, но объявлено, что постепенно будут ликвидированы профильные вузы. Педагогические институты либо станут частью классических университетов, либо их перепрофилируют в образовательные центры.

А в школах смогут работать люди без диплома с записью «педагог». Правда, такой «самоучка» должен окончить педагогические курсы. Данная мера, разумеется, вызвана острым дефицитом учителей. Только вот, если серьезно не повысятся зарплаты, в школу вряд ли пойдут люди, хорошо знающие математику или историю. И, кроме того, дети все-таки требуют к себе особого подхода и методик образования, и только хорошего знания предмета здесь недостаточно. Ведь в России учитель всегда являлся не только репетитором, но и наставником.

Готовящаяся «реформа» очень беспокоит учителей. Интернет-ресурс «Завуч.инфо» объявил о намерении провести второе всероссийское родительское собрание «Гражданская инициатива по обсуждению проблем в российском образовании». Не исключено также, что в скором времени в стране будет создан попечительский совет российского образования, с тем, чтобы «быстрей донести до родителей, как будет выглядеть наша новая школа», а также попробовать проконтролировать деятельность Минобрнауки.

Как заявляется на сайте российских педагогов, причина такого положения дел заключается в тотальной бесконтрольности Министерства образования и науки России. Чиновники этого ведомства позволяют себе принимать решения, не считаясь с тем, что эти решения касаются почти всех граждан страны и влияют на будущее России как государства.

Готовящуюся «реформу» средней школы оценивает президент Всероссийского фонда образования, академик РАЕН Сергей Комков:

– Они предлагают вывести за рамки образовательных часов развивающую деятельность – уроки физкультуры, труда, изобразительного искусства, иностранного языка, музыки будут оплачиваться за счет родителей. Это же бред сумасшедших! Они хотят поставить крест на российском образовании. Образование является важнейшей социальной функцией государства. Поэтому если министерство рассматривает образование как некий комплекс образовательных услуг, то за них нужно платить. Но если это – социальная функция государства, то обеспечивать это должно государство.

Все страны мира идут к бесплатному образованию, не только среднему, но и высшему. Большая часть стран Европы идет к этому. В Германии к 2020 году 90% высшего образования будет бесплатным, а в Японии вообще все высшее образование бесплатно. У нас же к 2020 году, наоборот, 90% высшего образования будет платным. А теперь хотят еще и за среднее деньги брать.

При этом доходы государства вполне достаточны для того, чтобы обеспечить полноценное финансирование. Это фактически говорит о том, что Министерство образования берет курс на сокращение доли расходов на эту сферу в валовом внутреннем продукте. По этому показателю (а у нас он составляет 3,5%) мы и так отстаем от передовых стран мира. Средний процент обычно – 7–8. В США это 11%, в Японии – 14%, в Финляндии – 16,5%, в Южной Корее и на Тайване – более 20% ВВП расходуют на образование. А мы катимся в категорию стран третьего, если не четвертого мира, приближаясь к Нигерии, Непалу и т. п.

А последствия будут соответствующие от всего этого. По официальным данным, у нас 40% населения живет за чертой бедности. И перевод системы среднего образования на платные рельсы означает, что как минимум 40% детей не смогут реализовать свое конституционное право на получение образования. Если нужно, чтобы они умели только читать и писать, то такой подход скорее характерен для рабовладельческого государства. А если мы хотим иметь интеллектуальную нацию, то мы должны творчески развивать личность человека: нужно учить детей музыке, информатике, изобразительному искусству и прочему.

http://student.km.ru/view.asp?id=33A3404C88814FC79...878E4BC35011D39724000000000000