Надо научить ребенка компенсировать свой недостаток в одной области достижениями в другой.   Формирование чувства собственного достоинства начинается с воспитания у ребенка уверенности в своих силах. Осознание собственных недостатков мешает развитию личности, но может дать эмоциональный заряд для дальнейшего роста. Отношение человека к собственным недостаткам определяет его успешность. Надо научить ребенка компенсировать свой недостаток в одной области достижениями в другой. Например, родители мальчика могут помочь ребенку подобрать спортивную секцию, в которой он сможет добиться успеха. Самое сложное – преодолеть первый этап обучения. Поощряйте малейшие успехи ребенка. Только не стоит хвалить его на каждом шагу, если не хотите воспитать кичливость и самомнение.

 

Потешки для кормления ребенка

Травка-муравка со сна поднялась, Птица-синица за зерно взялась, Зайки – за капустку, Мышки – за корку, Ребятки – за молоко	Разложили кашку Каждому в чашку. Маленькому Яшке Не хватило кашки. Дайте Яшке кашки Из маминой чашки!
Варись-варись кашка В голубенькой чашке Варись поскорее Булькай веселее Варись, кашка, сладка Из густого молока Да из манной крупки. У того, кто кашу ест Вырастут все зубки!	Пекла кошка пирожки Из гороховой муки. Лист из печки вынула - На пол опрокинула. Покатился колобок Прямо мышке под порог. Мышка Прасковья пищит из подполья: - Катись, колобок, На мышкин зубок! Мышка-то рада, А кошке досада.
Пришел кисель, На залавочке присел, На залавочке присел, Поесть (имя ребенка) велел.	Курки спели, Бобы поспели, Пора запекать, Оленьке (имя ребенка) давать.
Пошел котик на торжок, Купил котик пирожок, Пошел котик на улочку, Купил котик булочку. Самому ли есть Либо деточке снесть? Я и сам укушу, Да и деточке снесу.	Ай, тата, тата, тата, Пожалуйте решета – Мучки посеять, Пирожки затеять. А для нашей лапушки Затеем оладушки, Испечем блинка – Покормить сынка!
-Кисонька-мурлысонька, Где была? - На мельнице. - Кисонька-мурлысонька, Что там делала? - Муку молола. - Кисонька-мурлысонька, Что из муки пекла? - Прянички. - Кисонька-мурлысенька, С кем прянички ела? - Одна. - Не ешь одна! Не ешь одна!	Ой ду-ду, ду-ду, дуду-... Потерял пастух дуду. А я дудочку нашла, Пастушку я отдала. - На-ка, милый пастушок, Ты спеши - ка на лужок. Там Буренка лежит, На теляток глядит, А домой не идет, Молочка не несет. Надо кашку варить, Сашу (имя ребенка) кашкой кормить.
Петушок-петушок Золотой гребешок, Масляна головушка Шёлкова бородушка Что ты рано встаёшь Голосисто поешь, Диме спать не даешь?	Разложили кашку Каждому в чашку. Маленькому Яшке Не хватило кашки. Дайте Яшке кашки Из маминой чашки!
Уж я Танюшеньке (имя ребенка) пирог испеку. Уж я внученьке румяненький. На нем корочка пшеничная, А начиночка яичная, А помазочка медовая, Моя внученька бедовая.	Варись-варись кашка В голубенькой чашке Варись поскорее Булькай веселее Варись, кашка, сладка Из густого молока Да из манной крупки. У того, кто кашу ест Вырастут все зубки!

Если ты не можешь объяснить что-то шестилетнему ребенку, то ты сам этого не знаешь.
(А.Эйнштейн)

 

посмотреть подробнее http://kostum.oflameron.ru/




  

С рождения... на холод

Только те, кто предпринимают абсурдные попытки, смогут достичь невозможного.
(А.Энштейн)

Стараясь стать лучше, человек убивает в себе своего гения.

С деньгами мужчина чувствует себя мужчиной, а женщина - человеком

Как не заболеть в детском саду? Кое-что об иммунитете: взгляд педиатра

С точки зрения чисто медицинской отдавать ребенка в детское дошкольное учреждение надо или в 3 месяца (как это происходило 30 лет назад, когда мамы почти сразу выходили на работу), или в 4,5 года. На первый вариант вряд ли кто-нибудь сегодня согласится. Попробую объяснить, почему более поздний возраст мне представляется предпочтительным.

В чем, собственно, главная опасность? В погружении вашего домашнего ребенка в агрессивную вирусно-микробную среду, которая, к тому же, каждые 3-4 недели обновляется. Для того чтобы противостоять этой среде, нужно иметь хорошо работающую иммунную систему, которая созревает более или менее к указанному сроку.

Кроме этого (и это очень важно) ребенок к этому времени созрел для психологической работы с ним - вы можете убедить его в необходимости вашего поступка, да и он сам тянется к сверстникам, ищет общения. Детский сад скорее станет для него источником положительных эмоций, что само по себе способствует борьбе с инфекцией. Ребенок постоянно плачущий, находящийся в состоянии стресса от разлуки с родителями - отличная добыча для вирусов и микробов.

Но можно ли что-нибудь сделать, если необходимо отдать ребенка в детское учреждение раньше? Думаю, что да. В первую очередь хочется сказать не столько даже о закаливании, сколько о следовании определенному, не тепличному образу жизни. Известен опыт семьи Никитиных. У меня есть свой, не менее убедительный опыт.

В семье моих друзей родилась тройня. Родители были уже в возрасте, оба - кандидаты наук, активно и много работающие. Два мальчика и девочка родились с весом 1300, 1100 и 1050 граммов. Когда через два года я попал в эту живущую в холодном Питере семью, увидел следующую картину (дело было в ноябре): трое двухлетних озорников спали послеобеденным сном в спальных мешках. Балкон был открыт настежь. "Ребята, просыпайтесь!" - скомандовала мать. Дети с визгом выскочили из спальников и босиком наперегонки побежали к открытому балкону. Попрыгав там с минуту, малыши начали одеваться. Они были бодры, веселы, приветливы.

Сейчас им по 17 лет; они студенты разных институтов, заядлые спортсмены. Девочка даже чемпионка Европы по спортивному ориентированию. Я тогда спросил родителей: "Как вы решились?". "У нас не было другого выхода!" - честно ответили они.

Поймите меня правильно - я не призываю всех следовать столь экстремальным методам. Но элементы этого - длительное пребывание ребенка на свежем воздухе, чистый и прохладный воздух в комнатах, бегание босиком по полу и т. д. - должны войти в жизнь вашего ребенка как можно раньше, тем более, если вы заранее знаете, что ему предстоит рано пойти в детское учреждение.

Еще одна немаловажная деталь - приучайте, насколько возможно, своего ребенка к контактам с другими детьми (приглашайте их в гости, общайтесь на детских площадках и т.д.). Малыш получает психологический опыт - и одновременно тренируется его иммунная система.

Наконец, существуют и медикаментозные способы укрепления иммунитета, своеобразные прививки против вирусов и микробов, чаще всего вызывающих респираторные заболевания - главный бич детей, пошедших в детское учреждение. К таким препаратам относится, например, рибомунил, ИРС-19 и ряд других.

Главная особенность этих препаратов состоит в том, что они содержат РНК микробов и вирусов, осколки их оболочек, вызывающие образование как немедленного, так и отсроченного иммунитета. В отличие от многих других иммуномодуляторов подобные препараты безвредны, так как повышают сопротивляемость организма к вирусам и микробам естественным образом.

Существуют и другие маленькие хитрости - промывание носоглотки ребенка 0,85-1% раствором поваренной соли после прихода из детского учреждения, витаминизация организма.

И еще одно. Если ребенок все-таки заболел, не держите его дома 3-4 недели. Достаточно нескольких дней. Ведь за месяц в детском коллективе появятся уже другие вирусы и микробы, перед которыми ваш ребенок беззащитен, и возможен новый виток болезни.

Однако если респираторные заболевания протекают тяжело, осложняются астматическим синдромом, если обостряются хронические заболевания, подумайте, стоит ли игра свеч.