Ещё не ХОРОШАЯ НОВОСТЬ, но МЕЧТА о ней:

Комитет Совета Федерации по обороне и безопасности
предложил
министерству просвещения
рассмотреть вопрос об обязательном изучении в школах
книг советских классиков о Великой Отечественной войне, в частности, "Молодой гвардии" Александра Фадеева, "Повести о настоящем человеке" Бориса Полевого и рассказы о пионерах-героях.

Хотелось бы, однако, этот список расширить тематически, ведь дети, как ни странно, до сих пор с удовольствием читают (или слушают) такие книги, как: «Тимур и его команда» Аркадия Гайдара, трилогия Германа Матвеева «Тарантул», «Белеет парус одинокий» Валентина Катаева, трилогия Анатолия Рыбакова «Кортик», трилогия «Дорога уходит в даль…» Александры Бруштейн...
Это отличная приключенческая (что соответствует интересам возраста.) литература с ненавязчивым нравственным посылом.

https://ria.ru/20230107/gvardiya-1843331398.html?chat_room_id=1843331398
П.С. Там и чат небезынтересный.

Которой замены нет.

Правда, в 2015 г. указом президента РФ была создана общероссийская общественно-государственная детско-юношеская организация под мутным названием "РОССИЙСКОЕ ДВИЖЕНИЕ ШКОЛЬНИКОВ".
???
Движение КУДА? К ЧЕМУ?
И КАК может называться член такой организации? Росдвишко? Росдвижешко? Родвишконок?..

Более того, назначенный главой РДШ Герой России космонавт-испытатель Сергей Рязанский пообещал, что «движение будет иметь лишь одно отличие от существовавшей в СССР пионерской организации: оно будет находиться вне политики, воспитывая граждан России с любыми политическими предпочтениями».
?!?!?
Это КАК?!!
Вне политики, но с любыми политическими предпочтениями? Неполитические политики? Нацисты вместе с коммунистами, либералами, демократами, террористами, расистами, интернационалистами и т.д.?

Любое общественное движение – это всегда политика.
У движения всегда есть ясные общие цели и ценности, добиться которых желают сообща все члены движения.
Не могут быть в едином движении, в одной организации нацист и интернационалист. У них разные цели. Разные ценности.

На сайте РДШ утверждается, что к апрелю 2022 г. движение объединяло 26 тысяч школ и два миллиона детей.
Но деятельность РДШ оказалась столь незаметной, что о его существовании не знали даже в Думе (!!!!), в которую – именно в день 100-летия Пионерии! - представителями всех фракций был внесен законопроект о создании общероссийского движения детей и молодежи. Однако и это движение хочет называться не менее мутно - "Большая перемена".

Как будут называться члены «Большой перемены», даже не хочу фантазировать.
И зачем, когда есть слово ПИОНЕР?
И когда в стране торжественно отметили 100-летие ЛЮБИМОЙ и по-настоящему хорошей ПИОНЕРСКОЙ организации.
Например, в Кирове открылся фестиваль в честь 100-летия пионерской организации, на который глава правительства Кировской области пришел в пионерском галстуке. А в моём родном Ленинграде-Петербурге на палубе крейсера "Аврора" школьникам повязали алые галстуки и приняли в пионеры…

С праздником, пионеры!

ШКОЛА - последние 30 лет с этим словом связаны одни из самых печальных и беспокойных чувств у тех наших соотечественников, кто желает своим детям, своему народу, своему государству реального роста и процветания.

Поэтому радуют любые ростки сопротивления общества либеральным реформам в системе образования и воспитания, как например, движение "Русская классическая школа".

Р.Ѕ. Примечательно, что это движение учителей и родителей возникло в столице ельцинского либерализма Екатеринбурге.





Когда в 2017 г. была снята презентация РКШ, таких школ по стране было тридцать.
Год спустя таких школ по России стало 100.
Скептик скажет, и сто школ - капля в море. Но все-таки рост налицо. И хочется верить, что фурсенки не задавят это движение.

Вот не слушаю я Бузову, а она, оказывается давно в краткой и доходчивой форме озвучила программу либерального образования и воспитания:

Выключи мозг, включи Бузову...

Среда обитания детей советской эпохи состояла из лучших образов мировой и отечественной культуры. С пеленок человек был "атакован" Диккенсом, Толстым, Чайковским, Паганини, Шолоховым, Рафаэлем, Репиным и т.д., о которых говорили постоянно радио, телевидение, школа, улица... - избежать было невозможно.

Чем наполнена среда обитания детей сейчас, какие образы и образцы - часто при нашей же поддержке - формируют наши знания и сознание, мы тоже знаем очень хорошо.

Это тема "Урока русского языка №59" Захара Прилепина.

Леонид Юзефович на странице в Фэйсбуке процитировал высказывание Гарольда Джорджа Николсона (1886-1968), британского дипломата, историка, журналиста и писателя - автора 125 книг.
Высказывание тем более важное, что оно раскрывает всю опасность навязываемых глобализмом моды и морали, развращающих и детей, и взрослых.

Застенчивость, словно околоплодная жидкость, оберегая личность, дает ей правильно развиваться; выросший без нее становится жертвой шаблона или подражательности.

Лишь под её бархатистой кожицей вызревает тугой бутон неповторимых душевных качеств; лишь сбрасывая понемногу её нежные покровы, личность предстает во всей своей красе и силе.

Пусть знают стеснительные и робкие, что их недуг не только иго, но и преимущество, пусть видят в нем скорее дар, чем бремя, пусть помнят, как несносны их бойкие сверстники.

Цит. по: Вячеслав Недошивин. Джордж Оруэлл. М., 2018.

Давно - это с первого транша МВФ сразу после развала СССР (в 1992г.).
Он был выделен ельцинскому правительству на очень важном условии - в обмен на миллиарды разрушить советскую систему образования (что и было сделано, как мы все хорошо знаем теперь).
Вот тогда исподволь, под разными благородными предлогами и умильными лозунгами, и началось развращение наших детей.
И это не фигура речи, это была (и остаётся) официальная политика правительства - с министерскими циркулярами, приказами, административным и моральным давлением на учителей и школьное руководство...
Об этом говорили многие неравнодушные люди - преподаватели МГИМО В.Ю.Катасонов и О.Н.Четверикова, журналист К.В.Сёмин, родители из общественной организации РВС..
И вот ещё одно свидетельство o творимом преступлении - от школьной учительницы Надежды Харламовой:

Развращение детей началось давно. После распада Советского Союза первые три года была ещё свобода создания альтернативных школ. И школы создавались с крепкими знаниями, нравственностью. Но после 1995 года стали резко закручиваться гайки. Стало насаждаться много оккультных, развратных и безнравственных программ. Через граждановедение, где говорилось, что родители - это большое зло. Через ОБЖ (раньше этот предмет назывался Самоопределение). По-разному эти предметы назывались. Но главная цель была разрушить самосознание, нравственность и интимный стыд, то трепетное отношение, которое являлось очень важным во взрослении. Та нежность, то рождение первого чувства, та первая любовь, которая является рождением взрослой личности. Вот это всё разрушалось.

Я в то время работала завучем. И ко мне прибегает, например, биологиня и говорит: “Надежда Григорьевна, нам прислали такие плакаты! Я не знаю, что делать!” Там надо рассказывать все подробности строения половых органов. Я говорю: “Ты знаешь, я рожала троих детей и таких подробностей не знаю. Вот таких подробностей не знаю, а детей рожаю!” И вот дети, не пережив ранних каких-то чувств, не пережив трепетного влечения, ни нежности, ни желания быть лучше, чтобы понравиться избраннику или избраннице, сразу же погружаются в огромные подробности… Там медицинский институт отдыхает. Это то, что предлагалось детям 7-х, 8-х классов. Ученики 7,8,9-х классов тренировались на огурцах и бананах одевать презервативы. Когда я с одним работником центра, по-моему, по СПИДу разговаривала, я говорю: “Вы что думаете, подростки, которых вы так вот раскачиваете в их сексуальной сфере, напьются и вспомнят о презервативе?” Он говорит: “Да, и поэтому мы должны научить их одевать презерватив до автоматизма!”

Это просто война. Это бомбардировки. Они только такие мягко гуманитарные. Организация ЮНИСЕФ выполняет задание Римского клуба, Каирской конференции или других (можно говорить о разных организациях) по снижению народонаселения в России. В городе Екатеринбурге был создан при Управлении образования центр "Холис", который эти программы юнисефовские разрабатывал для школьников всей России. Лобби было мощным. Тогда приезжали представители ООН и ЮНИСЕФ. И они всё время их гнали, гнали. Нас собирали на совещания всевозможные и говорили, что нужно запретить учителям дополнительные занятия. Вы знаете, что такое советский учитель? “Так, дети, кто не понял!?” Если со второго раза не понимает, то “После уроков останься!”. А этими организациями было запрещено давать бесплатные консультации, говорилось так: “Это быдло должно платить! Все должны платить!”.

Будь я учителем истории, литературы или английского языка в школе, я обязательно давала бы своим ученикам слушать песни шведской рок-группы "Сабатон" (Sabaton) о подвиге Красной Армии, победившей нацистскую Германию в Великой Отечественной войне.
Кроме того, что музыка хэви-пауэр-метал хорошо передает военную тематику и вызывает соответствующий эмоциональный отклик у слушателей, содержание этих конкретных песен дает ребенку возможность испытать законную гордость за Россию, за свой народ, за своих предков: "Мать Россия, братских народов надежный оплот", "еще одну победу одержала Красная Армия", "Товарищи стояли бок о бок, чтобы остановить вторжение нацистов", "один миллион советских солдат яростно встали под ружье в этой битве", "на полях у Прохоровки разгорелась самая жестокая схватка", "полегло много солдат, но ход войны изменился здесь", "Здесь русские погнали немцев на Запад, сражаясь на четыре фронта" и т.д.
На вот этой волне музыки и слов в человеке формируются чувства, важные для гармоничного мироощущения - принадлежность к народу с трудной, но героической историей; дружба, товарищество, патриотизм...

Песня из альбома "Art of War" (с субтитрами):




Песня о штурме Берлина из альбома "Attero Dominatus" (русские субтитры):




Очень позитивные ощущения.