Во фигня!!! пришла ко мне моя хорошая знакомая, мы так мило провели время, поговорили, обменялись ссылками, просмотрели фото, то..се.. ну и я решила пригласить ее сюда, на лирушку..
Ха!! размечталась!!! и ничего у нас с нею не получилось!!
и куда нас посылало все это время?? мы вводили пароль( раз 20), мы пытались зайти и зарегистрироваться с другого места..
НИЧЕГО!!!
и как это понять?? и что делать??
почему, когда я сама лично заводила дневник, то все прошло быстро и классно, а тут- НИЧЕГО НЕ ПОЛУЧИЛОСЬ??!!
может кто хорошо знаком с компом и с такими воапросами- прошу- напишите- подскажите!! уж очень хочется , что бы этот человек мог пользоваться дневником!!
вот, что выдает на почтовом ящике( а ссылка НЕ РАБОЧАЯ!!)

Здравствуйте!


Теперь вам _необходимо_ выбрать имя и другие параметры вашего дневника.
Чтобы сделать это, перейдите по ссылке:
http://www.liveinternet.ru/journal_register.php?action=step1&id=7526856&h=edd026c14789094237387ddb633c1fe2
Если на ссылку не удается нажать, то выделите ее, скопируйте и вставьте в адресную строку.



Поздравляем - вы успешно зарегистрированы в сервисе дневников (блогов) www.liveinternet.ru.
Теперь вы можете вести свой виртуальный дневник, общаться и знакомиться с
интересными людьми.
??????????????????????????????????????????

Ура!! получилось!! теперь я владею целой кучей красивых русских шрифтов!!!!
Я ДОВОЛЬНА!!
Я ОЧЕНЬ ДОВОЛЬНА!!
там скинула ссылочку, где их можно скачать- если кому нужно- пожалуйста!!!

русские шрифты для word Печать
Автор: Administrator
04.06.2010 20:36

Многие из нас знают как порой необходим тот или иной шрифт.

Иногда бывает что мы скачали понравившийся нам шрифт, но оказалось что он только на английском.

Поэтому здесь я решил выложить коллекцию русских шрифтов которые Вы с легкостью можете использовать в word и в photoshop, и которые можно скачать бесплатно.

Уверен, что каждый найдет здесь шрифт который ему наиболее подходит.

Вашему вниманию представлено 1000 русских шрифтов.



Представленная коллекция содержит распространенные шрифты в формате True Type.



Все шрифты проверены на обязательное наличие кириллических символов.

Все шрифты являются свободно распространяемыми. Любой из них вы сможете найти в интернете,

на одном из адресов (раздел "ссылки") где подтверждены условия их распространения.

Ценностью данной коллекции является кропотливая работа по отбору, сортировке

и проверке всех шрифтов.



Коллекция отсортирована по гарнитурам и визуальным признакам. Все шрифты снабжены

предварительным просмотром. Это позволяет быстро найти нужный шрифт без установки

в систему большого количества лишних файлов.



Для установки выбранного шрифта или группы нажмите кнопку, откроется папка со шрифтом(ами).

Щелкните дважды на _fontinst.exe и все шрифты из текущей папки будут корректно установлены

в системную папку Windows/Fonts.

Желательно, перед установкой проверить и удалить старые версии шрифтов, которые собираетесь заменить.

Если после установки, шрифт не доступен или не правильно отображаются символы, зайдите в папку

Windows/Fonts, найдите и удалите все версии неисправного шрифта, после чего установите с диска заново.





Скачать русские шрифты для word можно здесь
http://www.megaupload.com/?d=E0XRK8UX

А так и ничего!!! пробовала... ну никак.. наверное- не суждено...
ни файлов- применить шрифт..
ни -установить...
ничего...
скучно!

Который день маюсь проблемой- шрифты... сначала видела у кого то из своих друзей сообщение на эту тему, загорелась- мне тоже надо!! все дело в том, что я( мягче сказать) палочка- выручалочка, сначала в садике, потом в школе. Мне нравится этим заниматься!! Выполняю все, что могу, что умею- печатаю тексты, оформляю разные стенгазеты, распечатываю рисунки и плакаты.. короче- чувствую себя нужной!! а тут- шрифты!! Это же такая возможность выделить текст и оформить его красиво!!! сначала скачала маленькую кучку.. потом еще.. а вот установить- нет, не получилось и еще хуже- стало невозможно даже их просматривать!!! не знаю, с чем это связано.. Короче- долго не заморачивалась- просто взяла и по удаляла накачанное... но тема то осталась!! и вот, наконец-то!, сегодня, прям с утра( видать хорошее утро!!) попала на такой интересный текст- КАК УСТАНОВИТЬ ШРИФТ!!! С удовольствием поделюсь( а вдруг не одна я так промучилась??):

"В связи с тем, что я предлагаю посетителям скачать шрифты со своего сайта, мне часто задают встречный вопрос: а как установить новые шрифты?

Формулировки разные. Кто-то хочет установить шрифты, чтобы они отображались в Фотошопе, кто-то хочет их использовать для работы в Word. А кто-то хочет использовать их еще в каких-то программах.

Но, на самом то деле не важно, хотите вы установить шрифты в Фотошоп или Ворд, процедура одна и та же. Более того, установив шрифт раз, он будет работать абсолютно во всех программах.

А делается это очень просто: скачиваете файл, вытаскиваете его из архива на рабочий стол (или в отдельную папку, кому как удобнее). Распаковывать не обязательно, просто бывают случаи (и очень часто), когда прямиком из архива не получается установить шрифт, выдает ошибку, что файл поврежден или имеет не правильный формат. И дабы не усложнять себе жизнь, перед тем как устанавливать, достаньте шрифты из архива ;)

После того, как шрифт извлечен, его нужно добавить в папку Fonts (Шрифты), которая находится в папке WINDOWS. Ее можно отыскать, пройдя по следующему пути:

C:\WINDOWS\Fonts

Либо же пройти через меню «Пуск» по следующему пути:

Пуск – Настройка – Панель управления

В появившемся окне выбираем папку «Шрифты». Для того, чтобы установить шрифт, достаточно просто перетянуть его в эту папку. Запускаете нужную программу, открываете вкладку со шрифтами и он уже там!

Если у вас Windows Vista, то процес установки аналогичен. Только путь немного другой:

Пуск – Панель управления – Оформление и личная настройка

Вот, собственно и все. Надеюсь, эта информация кому-то поможет в решении возникшей проблемы :) "

Каждый ребенок нуждается в похвале, но точно также он нуждается в том, чтобы ему периодически отказывали.

Конечно, очень трудно категорически отказывать ребенку. Но это необходимо для блага самого малыша. Дети, которым родители все позволяют, не ощущают себя счастливыми, так как не чувствуют себя в безопасности. Как же правильно отказывать ребенку?

Прежде всего, учить слову «нет» начинайте пораньше, в раннем детстве. Если малыш с самого начала знает, что есть определенные правила, которые нельзя нарушать, то по мере взросления, ему будет проще принимать запреты.

Отказы не должны быть слишком частыми. Лучше вместо «нет» говорить «не надо», «не следует». Пока ребенок еще маленький, отказы должны касаться в основном его здоровья. Например, нельзя брать нож, трогать утюг. Если же ребенок шумит, скажите: «Не надо шуметь, у мамы болит голова». Особенно не следует запрещать то, что завтра вы наверняка разрешите. Так и объясните, что сегодня не надо так делать, а завтра будет можно, а то малыш запутается.

Кроме того, даже крохе надо не просто говорить «нет», но и объяснять, почему нельзя совершать то или иное действие. Объясняйте, что ножом можно порезаться и будет больно, что утюг – горячий. Если ребенок пойдет гулять, не выучив уроки, то получит плохую оценку. Если долго смотреть телевизор, то испортится зрение и придется носить очки, закапывать капли в глаза. Если малыш будет знать, что «нет» – это не потому что вам так захотелось, а действительно существуют отрицательные последствия, ему будет проще подчиниться.

Когда ребенок подрастет и начнет требовать купить ему какую-либо вещь в магазине, расспросите, зачем нужна покупка, может ли он обойтись без нее, можно ли заменить ее чем-нибудь другим. Если малыш просто хочет купить что-нибудь, объясните, что у вас нет достаточного количества денег для того, чтобы во время каждого похода в магазин покупать что-нибудь ненужное. И, если вы купите эту вещь, вам не хватит денег на молоко, хлеб, сырок и сок для малыша. Если же вещь действительно необходимая, то договоритесь купить ее позже. Только сдержите слово. Ребенку-школьнику можно предложить самому собирать деньги на покупку.

В запретах будьте последовательны, говорите уверенным тоном. Если ребенок почувствует, что вы сомневаетесь, то и он будет не уверен, стоит ли следовать вашему запрету. Не отступайте от заведенных правил.

Иногда заменяйте отрицание на утверждение. Например, не говорите, что нельзя обижать чужого ребенка, лучше сказать, что ваш малыш хороший, со всеми дружит.

И, конечно, показывайте крохе на собственном примере, что и для вас существуют запреты и правила. Ребенку будет проще принять отказ, если запреты существуют не только для него, но и для родителей.

С подростком лучше не быть излишне категоричным. Правильнее будет поговорить с ним, как с взрослым, обсудить все решения. Расскажите ему, какие решения он может принимать сам (например, как тратить карманные деньги) и какие вы должны решать совместно.

И еще: не настаивайте на своем, если все-таки поменяли мнение. Каждый имеет право на ошибку, не бойтесь признать ее. Так и скажите, что поспешили с выводами, подумали и решили удовлетворить просьбу.

Аппликация – это вид творчества, когда на поверхность из одного материала наклеиваются кусочки другого материала, различающиеся по цвету или фактуре. Для современных мам не секрет, что аппликация развивает такие качества как усидчивость, самостоятельность, терпение, аккуратность. Необходимость работать с мелкими деталями, вырезать элементы, раскладывать и наклеивать их улучшает мелкую моторику детей. Кроме того, дети учатся видеть целое, состоящее из отдельных элементов, творчески подходить к своим работам, развивают воображение, память, внимание.

Аппликация из бумаги является самым простейшим видом аппликации и, наверное, основным. Однако, даже из бумаги можно сделать шедевры, если использовать воображение и опыт других людей. С помощью бумаги можно сделать и объемную апплкацию, если наклеивать бумагу не плоско. Используя технику "квилинг" (бумагокручение) можно создать настоящие картины.



Можно покупать готовые наборы для творчества, а можно использовать подручные материалы:

- бисер, бусины, пуговицы, пайетки;
- пластилин;
- крупа: манка, пшено, гречка, рис, макароны;
- семечки: подсолнечные, тыквенные;
- нитки любого цвета - мелконарезанные или скрученные;
- цветные бумажные салфетки - можно мелко нарезать, а лучше дать ребенку порвать на мелкие кусочки;
- вата обычная, можно сверху покрасить акварелью или гуашью;
- новогодняя мишура, можно мелко нарезанная;
- конфетти;
- цветные узкие ленты;
- кусочки разноцветной ткани;
- цветной песок, его можно купить готовый в цветочных магазинах;
- засушенные растения, листья, солому.

В качестве шаблона можно взять обычную раскраску, нанести клей, сверху - выбранный материал. Возможно также комбинировать несколько материалов в одной работе: например, сверху пластилина - бисер, пайетки, семечки; сверху ткани - блестки, новогодняя мишура, нитки; сверху сухих листьев - семечки или крупу. Отдельные мелкие элеметы лучше делать из крупных материалов: например, глаза животных сделать из пуговиц, семечек, макарон; колеса автомобилей сделать из макарон круглой формы; серединку цветов можно сделать из пайеток, бусин и т.д.

Самое главное - не ограничивайте свою фантазию, и помните: ребенок увидит то, что мы ему покажем и научится делать свои работы более интересными только с нашей помощью.

Национальный календарь профилактических прививок есть в каждой стране. При этом количество и состав вакцин может быть разным.

На схемы проведения вакцинаций влияет множество факторов: уровень заболеваемости той или иной болезнью, тяжесть ее течения и заразность. Возрастные особенности формирования иммунитета, влияние материнских антител, побочные реакции и поствакцинальные осложнения и даже доступность вакцины, тоже учитываются в календаре профилактических прививок.

Иммунизация в рамках российского календаря прививок проводится вакцинами отечественного и зарубежного производства, зарегистрированными и разрешенными к применению.

Если обстоятельства мешают начать вакцинацию вовремя, её начинают позже, придерживаясь предписанной календарем схемы, соблюдая указанные интервалы и инструкции по применению препаратов.
Возраст Прививка
12 часов Гепатит В - первая вакцинация
3-7 дней Туберкулез - вакцинация
1 месяц Гепатит В - вторая вакцинация
3 месяца Дифтерия, коклюш, столбняк, полиомиелит - первая вакцинация
4,5 месяца Дифтерия, коклюш, столбняк, полиомиелит - вторая вакцинация
6 месяцев Дифтерия, коклюш, столбняк, полиомиелит - третья вакцинация
6 месяцев Гепатит В - третья вакцинация
12 месяцев Корь, краснуха, паротит - вакцинация
18 месяцев Дифтерия, коклюш, столбняк, полиомиелит - первая ревакцинация
20 месяцев Полиомиелит - вторая ревакцинация
6 лет Корь, краснуха, паротит - ревакцинация
7 лет Дифтерия, столбняк - вторая ревакцинация
7 лет Туберкулез - ревакцинация
13 лет Гепатит В (ранее непривитые)
13 лет Краснуха - вакцинация (девочки)
14 лет Туберкулез - ревакцинация
14 лет Дифтерия и столбняк - третья ревакцинация
14 лет Полиомиелит - третья ревакцинация
Взрослые Дифтерия и столбняк - ревакцинация каждые 10 лет от момента последней ревакцинации

1. Детям, родившимся от матерей-носителей вируса гепатита В или больных вирусным гепатитом В в третьем триместре беременности, вакцинация против вирусного гепатита В проводится по схеме 0-1-2-12 месяцев.
2. Вакцинация против гепатита В в 13 лет проводится ранее не привитым по схеме 0-1-6 месяцев.
3. Вакцинация против краснухи проводится девочкам в 13 лет, ранее не привитым или получившим только одну прививку.
4. Ревакцинация против туберкулеза проводится не инфицированным микобактериями туберкулеза туберкулинотрицательным детям.
5. Ревакцинация против туберкулеза в 14 лет проводится не инфицированным микобактериями туберкулеза туберкулинотрицательным детям, не получившим прививку в 7 лет.
6. Применяемые в рамках национального календаря профилактических прививок вакцины (кроме БЦЖ) можно вводить одновременно разными шприцами в разные участки тела или с интервалом в 1 месяц.
7. При нарушении срока начала прививок последние проводят по схемам, предусмотренным настоящим календарем и инструкциями по применению препаратов.

Давно известно, что тело и психика человека тесно связаны между собой, и все нервные переживания и расстройства негативно сказываются на физическом здоровье. А если речь идет о детях, то нервные переживания усиливают это негативное воздействие в несколько раз. Эсть такое популярное выражение: "Все болезни от нервов". И это не выдумка. Очень часто болезненные дети вырастают в болезненных взрослых. Почему же это поисходит?

Психосоматические реакции взникают как ответ на стресс, неблагоприятную обстановку в семье, на работе, конфликты с друзьями или родственниками. Кто-нибудь задумывался, почему дети чаще болеют, чем взрослые? И дело тут не только в слабом несформировавшемся иммунитете. Дети намного чувствительнее нас, воспринимают негативное отношение к себе более ярко, видят порою то, что не видим мы. Отсюда и вполне реальные болезни: язва желудка, насморк, ангина или астма. Болезни вполне реальные и не безобидные, хотя и причина их возникновения лежит в эмоциональном состоянии. Однако, почему-то лечение медикаментами дает отнюдь не положительные результаты. На месте исчезнувших симптомов появляются новые.

Если ребенку грусно, страшно или одиноко, у него может подниматься температура, течь из носа, болеть голова, причем эта боль вполне реальна, а не выдумана. Такие дети недостаточно развиты эмоционально. Ребенок не понимает своего психологического состояния, и тем боллее не может его описать - просто организм его реагирует заболеванием. Такие дети очень часто зависят от мамы в эмоциональном плане, то есть хотят постоянно находиться рядом, как говорят "под маминым крылом". Они не понимают, почему мама должна оставлять его в саду и идти на какую-то работу к каким-то другим людям. В этом случае болезнь - и есть "решение" проблемы, ведь тогда мама все время находится рядом, ходит с ним в больницу, пусть даже лечит невкусными лекарствами, но она рядом!

Такие состояния ребенка и матери очень изводят обоих, и порою в таких случаях необходима помощь психотерапевта. Ведь необходимо не только лечить следствие (ангину или астму), но и корень проблемы, который кроется именно в душевном состоянии.

Ведь получается, что психологическая прблема ("я не хочу идти в детский сад") перерастает в телесную ("у меня болит живот"). У совсем маленьких деток таикие проблемы перерастают в заболевание автоматически. Например, если младенец слишком нервничает, то у него может расстроиться стул, или появиться дерматит. Однако, у более взрослых детей такие проблемы означают, что их психика не совсем зрелая. Ребенок не способен справиться со своими внутренними переживаниями и переводит все проблемы в телесные недуги.

Однако, не любой стресс и не для каждого может быть причиной недуга. Поэтому если вы заметили некую закномерность в появлении заболеваний, вам необходима помощь специалиста. Обычно, задача психолога состоит в том, чтобы помочь укрепить и развить психику ребенка в соответствии с его особенностями и окружением.

Пищеварительная сиситема у младенцев еще очень незрелая грудничок способен усвоить далеко не все питательные вещества, которые могут усвоить даже трехлетние дети. Активность ферментов поджелудочной железы, расщепляющей крахмал (он содержится в кашах, картофеле и других овощах), повышается к 3-4 месяцам жизни, а взрослого уровня достигает лишь к концу первого года. Именно поэтому так осторожно и внимательно надо относиться к введению прикорма.


Почему случается понос?

1. Самой распространенной причиной острой диареи (поноса, разжижения/учащения кала) у маленьких детей являются кишечные инфекции, которые попадают в организм человечка через продукты питания: просроченные продукты питания, сырые яйца, немытые фрукты и овощи, и грязные руки. Кроме поноса кишечные инфекции могут проЯвляться высокой температурой, рвотой, болями в животе. Кстати, при диарее стул может быть самым разным. Например, при ротавирусной инфекции (это главная причина поноса у малышей), которая передается воздушно-капельным путем, стул обильный и водянистый. При дизентерии он выходит маленькими порциями с кровью и слизью. При самльмонеллезе - напоминает "зеленую тину". Если у ребенка случился понос, обязательно вызовите врача и сохраните до приходи врача кал (в памперсе, ползунках, горшке) - это поможет точнее определить причину недомогания. В некоторых случаях педиатр может назаначить анализ кала и крови.

2. Пищевая аллергия. В этом случае понос возникает после употребления в пищу аллергена. Он не сопровождается ни интоксикацией, ни повышением температуры.

3. Переедание. Если ребенок съел больше, чем требуется его организму, пища не переваривается полностью. Эти непереваренные остатки раздражают кишечник и провоцируют временное учащение стула.

4. Психогенные поносы возникают во время или после стресса. Причинами такой диареи может быть сильный испуг, страх, неожиданная или долгая разлука с мамой, несчастье в семье, адаптация к детскому саду и многое другое.

Конечно, чем меньше ребенок, тем скорее его надо показать врачу. До прихода педиатра ребенку можно дать активированный уголь (5-10 таблеток растолочь и развести в небольшом количестве воды), или "смекту" (1/2 - 1 пакетик развести в любом теплом напитке, можно в грудном молоке).

Обезвоживание.

Острая диарея у маленьких детей опасна тем, что вызывает обезвоживание организма и нарушение питания. Признаки обезвоживания: жада, сухость слизистых (губ, полости рта, глаз), потеря веса, дряблость кожи, западение родничка, жар, расстройство сознания. Если хоть один признак из этих появился, малыша надо срочно выпаивать регидратационными растворами (типа регидрона). Ребенку до года необходимо давать примерно 45-65 мл раствора в час, годовалому - 80-130 мл, трехлетнему - 125-200 мл. Пусть малыш пьет его по чуть-чуть, но часто. А если отказывается, выпаивайте из пипетки каждые 10 минут. Рвота не является противопоказанием для выпаивания.

Во время диареи придется соблюдать определенную диету. Сколько бы ни было лет ребенку, исключите из его рациона плохо перевариваемые продукты: цельное молоко, свежие фрукты, овощи, соки, творог. Количество пищи вообще должно уменьшиться. Это не качается только грудного молока - его ребенок может и должен высасывать столько, сколько сам сможет и хочет. А вот если малыш "искусственник", вместо обычных смечей ему больше подойдут безлактозные или кисломолочные. Когда кроха придет в себя, потихоньку включайте в рацион те продукты, которые он ел раньше. Начинать надо с каш на воде и овощного пюре. Тяжелые продукты (мясо, творог, желток, молоко) можно вернуть через неделю после нормализации стула.

Хроническая диарея.

Существуют серьезные болезни, которые сопровождаются хронической (регулярной) диареей. Иногда затянувшийся понос - это первый признак такого, еще не диагностированного заболевания.

Внимательные мамы, имея даже самые общие представления об этих недугах, вполне смогут отличить хроническую диарею от острого поноса. Хроническая диарея может быть следствием лактазной недостаточности или аллергии на белки коровьего молока.

Вы родили ребенка, и время, когда покупка вещей на размер или два больше не вызывала у вас паники, прошло. Теперь, открывая шкаф, вы с тоской смотрите на любимые джинсы, что носили до беременности. Проходят месяцы, но ваш вес не только не уменьшается, он начинает расти. Попытки изменить питание и сесть на диету наталкиваются на страх потерять хорошую лактацию. Давайте разберемся, какое питание не навредит и действительно поможет похудеть.

Количество потребляемой вами пищи и жидкости не так уж влияет на лактацию. Образование молока зависит от гормона пролактина, количество которого зависит от частоты прикладываний ребенка и больше ни от чего, а сама выработка гормона очень чувствительна к психологическому состоянию женщины. А что действительно необходимо вашему организму для полноценного грудного вскармливания, – это белки. Вы должны есть мясо каждый день! Отдайте предпочтение говядине, индейке, курице. Свинина – мясо тяжелое, притом, не только для вас, но и для малыша. Ограничьте потребление молочных продуктов. Забудьте о бесконечных обезжиренных творогах, йогуртах и пр. В этих продуктах мало животных жиров, что никак не сказывается на общей калорийности, зато много сахара и крахмала, которые производители добавляют для улучшения пищевых качеств. Остановите свой выбор на обычном твороге 5-9%. Ешьте больше овсянки на воде. Такая каша не только притупляет чувство голода, но и выводит лишнюю жидкость из организма. В зернах овса – очень много фосфора, хрома, магния и еще с десяток полезных веществ. Забудьте о картофеле, о любом хлебе. Из фруктов – яблоки, груши. Никакого кондитера (сушки, печенье, пряники, сухари).

На обед готовьте супы с вермишелью или капустой (если ее хорошо переносит ребенок) с луком, морковью, или рисом. Тушите мясо в горшочках с макаронами, рисом. Овощи не жарьте! В качестве гарнира подойдет и кабачок, стручковая фасоль, цветная капуста. Не ешьте мясо на ночь. Вы можете позавтракать паровой котлетой с чаем, а на ужин съешьте любую кашу на воде или макароны с оливковым маслом. Пейте больше воды – обычной кипяченной. У вас должно быть, минимум, пять приемов пищи в день. Купите комплекс витаминов для кормящих мам. Невозможность заниматься спортом компенсируйте прогулками с коляской – гуляйте в любую погоду. Подобная трехчасовая ходьба и простое, умеренное питание дадут свои результаты и в борьбе с килограммами.

Елена Борисова
Семейный журнал

Серия сообщений " Беременность, мамам о детях":
Часть 1 - Как растет малыш. 11 недель беременности.
Часть 2 - 12 недель! Малыш растет!!
...
Часть 43 - Послеродовая астения: побеждая слабость
Часть 44 - Необычное(но красивое!!)проявление ЛЮБВИ..
Часть 45 - Нестандартный подход к диете при грудном вскармливании
Часть 46 - Младенческие игры: от 0 до 3 месяцев
Часть 47 - Что делать, если... У кормящей мамы мало молока?
Часть 48 - Это правда или выдумка??!! Может такое быть??!!
Часть 49 - Дневник неродившегося младенца..
Часть 50 - 5 вещей, которым стоит научить до года

Серия сообщений " Беременность, мамам о детях":
Часть 1 - Как растет малыш. 11 недель беременности.
Часть 2 - 12 недель! Малыш растет!!
...
Часть 42 - Сложные детские вопросы о жизни, любви и смерти.
Часть 43 - Послеродовая астения: побеждая слабость
Часть 44 - Необычное(но красивое!!)проявление ЛЮБВИ..
Часть 45 - Нестандартный подход к диете при грудном вскармливании
Часть 46 - Младенческие игры: от 0 до 3 месяцев
...
Часть 48 - Это правда или выдумка??!! Может такое быть??!!
Часть 49 - Дневник неродившегося младенца..
Часть 50 - 5 вещей, которым стоит научить до года

Начинать играть с ребенком никогда не рано! Ваш малыш сам научит вас правилам игры! Не верите? Проверьте! Эта сияющая улыбка, появляющаяся на личике любимого чада при виде играющихся с ним родителей, раскроет тайну «Вместе весело играть!» И не только…

Весело развиваться в игре, интересно и увлекательно познавать этот огромный мир с помощью игрушек. Забота родителей о своем новорожденном чуде становиться такой приятной и простой, когда уже кто-то подсказал, продумал все мелочи и решил все заранее. Кто? Конечно же, тот самый волшебник, который придумывает красивые, полезные, а главное любимые уже многими малышами игрушки K’s Kids!

Учиться всему новому – это самая важная задача человечка, который обрадовал этот мир своим появлением! Учиться различать цвета, рассматривая подвешенную над его кроваткой погремушку

учиться ручками дотрагиваться до нее, трогать, щупать, гладить и шуршать.

Оказывается, все такое разное, когда трогаешь! А когда хватаешь, тянешь, догоняешь, бросаешь, кусаешь - это так весело!

И мама с папой почему-то особенно радостно улыбаются тебе, когда ты подпеваешь своей любимой мягкой игрушке.

Они просто не знают твоего секретика – той самой круглой кнопки на пузике игрушки.

Тебе весело, а родители счастливы! Особенно, когда ты засыпаешь, обнимая свою игрушку, напевающую твою любимую колыбельную песенку.
А когда ты старательно и задумчиво подбираешь фигурки для дырочек в сортере,

изображая из себя великого мудреца, папа с гордым видом замечает: «Весь в меня!»

Еще бы! Конечно в тебя! Уже и несколько цифр знаю, они как в твоем калькуляторе, только красивее, потому что они большие, разноцветные и мягкие, а еще их можно разбирать.

А вот калькулятор, почему-то в руки не дают.
А еще мама хлопает громко в ладошки, когда я составляю любимую пирамидку. Ну еще бы! Размер я уже тоже знаю. Хотя на самом деле мне просто интересно, как моя Пчелка Жу-Жу гремит и пищит, когда колечки надеваешь. Весело же!

Вот, все как у взрослых... Даже руль в коляске есть, с клаксоном! Так что личное транспортное средство обеспечивается всем необходимым, по всем правилам дорожного движения: сигнал есть, улыбающаяся вибрирующая игрушка, с которой веселее брбрбрррчать как мотор есть, мягкий телефон с настоящими кнопочками есть.
С таким арсеналом не страшны никакие мамины прогулки по длинным рядам магазинов, есть чем заняться!

Ну а дома можно и в бассейн маму пригласить.

Она ведь очень любит собирать по всей комнате мои цветные шарики. И обязательно ее приходится учить, какого цвета какой шарик. Она сама не помнит, постоянно у меня спрашивает «Какого цвета?». Пусть играется со мной. Мне только веселее.

Особенно в ванной, с моими игрушками-брызгалками. У моих родителей очень веселые лица, когда я брызгаюсь водичкой. Да и мне приятно. Только приходится почаще пачкаться, чтобы поскорее отправили купаться. Теперь я очень люблю водные процедуры. И даже не боюсь пены. Наоборот, в ней интереснее искать моих цветных водоплавающих друзей!
Наверное, мои игрушки такие хорошие, что именно с ними родители любят со мной играться больше всего!

Дохозяйнувались!!
Руководители аграрных организаций обратились к Президенту Украины Виктору Януковичу с предложением ввести продовольственное субсидирование населения на приобретение продуктов питания.


В частности, предлагается внедрить социальной карточки для социально незащищенных слоев населения. Об этом сообщает Украинская аграрная конфедерация (УАК).

По мнению руководства Украинской аграрной конфедерации и Украинской торговой ассоциации, сложившаяся на продовольственном рынке Украины ценовая ситуация привела к снижению уровня доступа украинских потребителей к продуктам питания.

Украинский продовольственный рынок интегрирован в мировое торговое пространство, поэтому все глобальные изменения отражаются и на внутреннем рынке Украины, — отмечают эксперты УАК. В последнее время, по их словам, в мире значительными темпами дорожают продукты питания, и это, кроме прочего, обусловлено опережением темпов роста населения планеты над темпами производства продовольствия.

В обращении к главе государства говорится: все предыдущие правительства регулировали рынки основных видов продовольствия через административное вмешательство в финансово-хозяйственную деятельность предприятий аграрного сектора и торговли путем запретов и ограничений: экономически необоснованного снижения рентабельности, оптовых цен для сельхозпроизводителей, торговых наценок, декларирования изменения цен, что, по их словам, в целом приводит к значительным потерям производителей и торговых сетей.

«Предприятия аграрного сектора на протяжении длительного времени исполняли функции социального донора, что не только причиняло им потери, сдерживало развитие и деформировало рыночные отношения, но и значительно ухудшало инвестиционный климат государства», — отмечают авторы обращения.

По подсчетам президента УАК Леонида Козаченко , для поддержки в рамках этой инициативы в следующем году малообеспеченных слоев населения, которые составляют пятую часть всего населения страны, государству необходимо выделить 2-3 млрд. грн.

Вместе с тем, эксперты приводят пример США, где, по их словам, система продовольственного субсидирования малообеспеченных граждан существует уже более 30 лет и распространяется на 10% граждан.

Напомним, согласно официальным статистическим данным, в августе 2010 г. продукты питания и безалкогольные напитки по сравнению с ценами за аналогичный месяц прошлого года подорожали на 8,8%. Больше всего в августе по сравнению с августом прошлого года подорожали: сахар (+42,3%), сливочное масло (+28,9%), молоко (+28,1%), сыр и мягкий сыр (творог) (+21,9%) и кондитерские изделия из сахара (+20,7%).

По сравнению с прошлым месяцем в августе подорожали масло сливочное (+5,8%), алкогольные напитки и табачные изделия (+3,7%), молоко, сыр и яйца (+2,3%), в частности, молоко (+4,2%), сахар (+2,6%), хлеб и хлебопродукты (+2,4%), а также подсолнечное масло и жиры (+2,0%).

Подробнее: http://news.mail.ru/inworld/ukraina/economics/4439664

Психологи схожи во мнении, что детский сад необходим современным детям. Однако, на сегодняшний день попасть в муниципальный детский сад не так-то просто.

Муниципальный сад - это детский сад из нашего детства. Как правило, такие сады расположены близко к месту проживания, а оплата за сад и набор определенных льгот фиксируется на законодательном уровне. Образовательная программа достаточно стандартная: прогулки, физкультура и развивающие кружки (рисование, музыка, лепка и пр.), которые могут быть и платными. Основная проблема таких садов - большая наполненность групп (20-30 чел.)

Родителям нужно вставать в очередь буквально сразу после рождения малыша, но даже это не гарантирует того, что ребенка зачислят в садик к тому моменту, когда маме пора выходить на работу.

За путевкой в детский сад

С чего начать?
С 1 августа 2006 года во всех районах Москвы созданы комиссии по комплектованию государственных дошкольных образовательных учреждений. Только они имеют право выдать путевку в детский сад. Посетить комиссию по месту жительства желательно сразу после того, как вы получили свидетельство о рождении ребенка.

Члены комиссии регистрируют ребенка в книге учета и в компьютерной базе данных. Вам предложат выбрать три близлежащих детских сада, а также дату начала посещения ребенком детского сада. После этого родители получат от членов комиссии уведомление о регистрации ребенка и дате следующего посещения комиссии, во время которого вам выдадут путевку в один из выбранных детских садов. Адреса и время работы комиссий можно найти на Информационном портале Департамента образования Москвы.

Документы
Для записи ребенка необходимо предъявить следующие документы:

- свидетельство о рождении ребенка;

- паспорт одного из родителей;

- документ, подтверждающий льготу на поступление в детский сад (при наличии льготы).

Льготы
Список граждан, имеющих определенные льготы, достаточно большой, и среди них формируется своя очередь, поэтому наличие льготы, скорее всего, не ускорит получения заветной путевки. В государственные образовательные учреждения, реализующие общеобразовательные программы дошкольного образования, в первую очередь принимаются:

- дети работающих одиноких родителей;

- дети учащихся матерей;

- дети инвалидов I и II групп;

- дети из многодетных семей;

- дети, находящиеся под опекой;

- дети-сироты;

- дети военнослужащих по месту жительства их семей;

- дети безработных, беженцев и вынужденных переселенцев;

- дети студентов;

- дети судей;

- дети прокуроров и следователей;

- дети граждан, получивших или перенесших лучевую болезнь, другие заболевания, и инвалидов вследствие чернобыльской катастрофы;

- дети граждан, эвакуированных из зоны отчуждения и переселённых (переселяемых) из зоны отселения;

- дети-близнецы;

- дети педагогических и иных работников государственных образовательных учреждений системы Департамента образования города Москвы;

- дети сотрудников милиции по месту жительства их семей, дети сотрудников милиции, погибших (умерших) в связи с осуществлением служебной деятельности.

Данные льготы касаются непосредственно жителей Москвы, но большинство пунктов совпадают с перечнем льгот в других регионах России. В каждом регионе перечень льгот определяется администрацией, исходя из существующих федеральных законов.

Долгожданная путевка
Итак, долгожданная путевка получена! Обязательно проверьте, чтобы на путевке значился номер детского сада и число, до которого путевка действительна. До указанной даты нужно успеть отнести путевку заведующей, которая сообщит вам перечень документов для зачисления в детский сад. Как правило, для поступления в сад необходимо:

- письменное заявление родителей;

- медицинская карта ребенка;

- карта прививок;

- медицинский страховой полис ребенка (копия);

- свидетельство о рождении ребенка (копия).

После подачи документов, заведующая выдаст вам на подпись договор, в котором указан размер оплаты за содержание ребенка в детском саду и перечислены дополнительные (платные) образовательные услуги, на оказание которых детский сад имеет лицензию. После подписания договора ваш малыш будет зачислен в детский сад.

Эти дети еще в младенчестве доставляют родителям массу хлопот и порядком истощают их нервную систему: уже на первом году жизни они по любому поводу разражаются громким плачем, мало спят и засыпают с трудом. Подробнее о синдроме гиперактивности - в нашей статье.

Причины
Как правило, диагноз «гиперактивность» ставится в сочетании с диагнозом «синдром дефицита внимания». Общий диагноз звучит как СДВГ (синдром дефицита внимания с гиперактивностью). Причиной подобной патологии, как и в случае с синдромом гипоактивности, может быть минимальная мозговая дисфункция, связанная с черепно-мозговой (часто родовой) травмой.

На развитие СДВГ могут влиять и генетические механизмы. Помимо этого, к факторам риска специалисты относят:

-курение матери в период беременности;

-гипоксию (кислородное голодание) плода;

-стрессы, испытываемые беременной;

-стремительные или затяжные роды;

-нерациональное питание матери во время беременности

Проявления
«Разболтанный», «невнимательный», «суетливый» - такими эпитетами нередко награждают гиперактивных малышей. Вы можете удивиться - ведь ребенку положено быть живым, подвижным и непослушным, разве это не норма? Как понять, где норма, а где - патология? Вот пример: если обычный (активный, энергичный и даже избалованный) ребенок шалит или плачет, его можно успокоить - пригрозить наказанием, пообещать любимое лакомство, или просто-напросто отвлечь разговором. С гиперактивным ребенком такой «фокус» не пройдет. И он не виноват в этом: просто у него не срабатывает механизм самоконтроля.

Перечислим наиболее распространенные «симптомы» СДВГ:
-малыш избегает ситуаций, требующих длительного умственного напряжения;

-ребенок не способен сосредоточиться (на просмотре мультика, выполнении домашнего задания, чтении книги);

-ему трудно организовать собственное время и держать в порядке собственные вещи (например, он постоянно забывает или теряет варежки, шапку, шариковые ручки, игрушки и т.д.);

-ребенок суетлив (постоянно что-то теребит, вертится, трясет руками или ногами) и не может долго усидеть на одном месте; при этом его движения хаотичны, а действия не имеют определенной цели;

-он неспособен внимательно слушать собеседника;

-малыш чрезмерно болтлив;

-он эмоционально неустойчив, подвержен частым сменам настроения, а также забывчив в повседневной жизни;

-ребенок с диагнозом «СДВГ», как правило, невнимателен: его тетради пестрят ошибками.

Что делать?
Родителям необходимо помнить о том, что если ребенок действительно болен, то бесполезно ругать, а тем более наказывать его за «неадекватное» поведение (а со стороны оно выглядит именно неадекватным - к примеру, ребенок может во время урока без разрешения встать с места и выйти из класса). Он нуждается в вашей помощи, а ругань и крики не только не помогут - они лишь навредят и усугубят и без того непростую ситуацию.

Если вы подозреваете, что причина неуправляемости вашего ребенка - в синдроме гиперактивности, обратитесь к специалисту. Психолог (или невропатолог) сможет поставить точный диагноз и назначить необходимое лечение. СДВГ требует комплексной коррекции: как медикаментозной, так и психологической.

С этой жалобой обратилась радиослушательница к нашему постоянному собеседнику, профессору, академику РАО, директору Института возрастной физиологии РАО Марьяне Михайловне Безруких. Действительно, что делать с ребенком, которому не сидится на месте?

Подобных вопросов очень много, – отмечает Марьяна Михайловна. – Родители очень подвижных, очень импульсивных детей не готовы смириться с тем, что ребенок не соответствует их ожиданиям или требованиям.

И боятся, что их дети не будут соответствовать требованиям школьных учителей, не смогут быть успешными в учебе.

О том, как правильно подготовить такого ребенка к школе, и пойдет наш сегодняшний разговор.

Диагноз или характер?
Импульсивных, подвижных, эмоциональных детей было много всегда. Однако раньше шустрому ребенку ярлык не приклеивали. Теперь же диагноз «синдром дефицита внимания и гиперактивности» стали ставить гораздо чаще, да и от самих родителей все чаще слышишь про их ребенка: гиперактивный. Но это вовсе не означает, что все дети, которых так называют, действительно гиперактивны.

Гиперактивность – сложное, неоднозначное явление. Чтобы поставить такой диагноз, нужно долго и очень внимательно наблюдать за ребенком. Самое главное, на что мне бы хотелось обратить внимание родителей: гиперактивный ребенок гиперактивен всегда, вне зависимости от ситуации. Если когда-то ребенок бывает спокойным, когда-то сосредоточенно что-то делает и лишь в определенных ситуациях чрезмерно активен, чрезмерно эмоционален – это точно не гиперактивность.

Кроме того, нужно учитывать, адекватны ли родительские требования возрастным особенностям ребенка. Бывает, мама и папа трехлетнего малыша считают, что у них невнимательный ребенок, на основании того, что он не может слушать книжку или собирать мозаику 20 минут подряд.
Но в три года ребенок может сосредоточенно заниматься каким-то делом максимум 5 минут без перерыва, а 20 минут он сможет заниматься хорошо если в шесть лет.

Три кита СДВГ
Синдром дефицита внимания с гиперактивностью включает в себя три показателя: невнимательность, гиперактивность и импульсивность. В приложении мы приводим характерные для них симптомы. О диагнозе «гиперактивность» можно говорить только в том случае, если в течение как минимум шести месяцев подряд постоянно, на протяжении всего дня, отмечается не менее восьми симптомов.

Однако даже если вы ответили «да» на все вопросы, это еще не стопроцентное подтверждение того, что ваш ребенок гиперактивен. Многое зависит от особенностей родителей. Мама жесткая, нетерпеливая, раздражительная, требовательная к ребенку может дать ответ «да» на все вопросы, тогда как более спокойная, покладистая, снисходительная мама дала бы на них же отрицательный ответ.

Даже если утвердительных ответов больше, чем отрицательных, самим, «на глазок», ставить диагноз и давать ребенку без рекомендации и контроля какие-то травки, настойки, БАДы, которые порекомендовали ваши родные или знакомые, нельзя.

Ребенка необходимо показать детскому неврологу, который подтвердит или опровергнет предварительный диагноз и назначит лечение.

Нужен очень четкий план!
Главное, чему нужно научить гиперактивного ребенка при подготовке к школе – это организации деятельности: умению слушать и понимать инструкцию, удерживать эту инструкцию в памяти и работать в соответствии с ней. Мы говорили об этом не однажды, но повторюсь еще раз: крайне важно, особенно когда речь идет о гиперактивном ребенке, чтобы инструкция была понятной, чтобы она не была многоступенчатой. Иначе ребенок, у которого не очень хорошо сформировано внимание, ее просто не запомнит.

Гиперактивным детям свойственна импульсивность, они склонны работать как придется, что называется, методом проб и ошибок, и в этом – одна из причин их неуспеха в школе. Ребенку нужно объяснять, как именно планировать свою деятельность. Сначала мы вырабатываем эту последовательность действий вместе с ребенком, потом постепенно мы учим его самого делать какую-то часть работы.
Хорошо начинать формирование организации деятельности на тех заданиях, для выполнения которых не нужно много времени, чтобы ребенок мог удержать инструкцию до самого конца работы. Только в этом случае он сможет самостоятельно проверить работу по ее окончании и найти ошибки, а это тоже крайне важный для гиперактивных детей навык.

Школа для шустрика
Гиперактивному ребенку нужно выбирать не столько школу, сколько учительницу. Она должна более или менее снисходительно относиться к его возможным выходкам, что-то превратить в шутку, на что-то не обратить внимания. Если при первом же разговоре с учительницей вы видите, что она нетерпелива, раздражительна, чрезмерно требовательна, то такой педагог точно не для гиперактивного ребенка. Она будет его дергать, делать бесконечные замечания, постоянно раздражаться и, в конце концов, просто откажется с ним работать.

Что касается программы, то для гиперактивного ребенка, безусловно, не следует выбирать программу интенсивного обучения. Эти дети ни в коем случае не должны быть перегружены. Им необходимо спать не меньше десяти часов день, иметь возможность много двигаться на свежем воздухе. И еще: у них должен быть очень жесткий режим. Им нужно жить в определенном ритме, раз и навсегда определенном, без сбоев, цейтнотов и спонтанных изменений.

Опросник для родителей
Ниже перечислены симптомы, характерные для синдрома дефицита внимания и гиперактивности. Поставьте галочки против тех пунктов, которые, на ваш взгляд, имеют отношение к вашему ребенку. Если вы отметили 8 пунктов и более и эти симптомы наблюдаются постоянно хотя бы в течение шести месяцев, покажите ребенка врачу-неврологу.

Невнимательность
• недостаточно внимателен к деталям;
• с трудом удерживает внимание;
• создается впечатление, что не слушает говорящего;
• не может довести дело до конца;
• имеет трудности организации;
• избегает выполнения заданий;
• теряет предметы;
• отвлекается на внешние раздражители;
• забывчив.

Гиперактивность
• дрыгает ногами и руками, крутится;
• не может усидеть на месте, когда это требуется;
• носится и лезет куда-либо, когда это не разрешается;
• ему трудно тихо играть;
• всегда «заведен», как будто «внутри мотор»;
• чрезмерно разговорчив.

Импульсивность
• выпаливает ответы;
• не умеет ждать своей очереди;
• прерывает и вмешивается.

Какая была бы наша жизнь, если человек не обладал бы фантазией? Мы бы лишились почти всех научных открытий и произведений искусства, наши дети не услышали бы сказок, не смогли бы играть во многие игры, и даже не смогли бы усвоить школьную программу. Проще сказать - лишите человека фантазии и прогресс остановится! Значит, фантазии являются одной из важнейших способностей человека.

Мир детской фантазии разнообразен, и начинает бурно развиваться после третьего года жизни ребенка. До этого идет активная подготовка, от которой во многом зависит, как пойдет дальнейшее развитие. В этот период малыш познает мир через общение с мамой: мама читает книжку, мама рассказывает, для чего служит той или иной предмет, мама учит основам игры.

Возраст с 4 до 7 лет - самый расцвет фантазии. Дети гораздо более наблюдательны, чем взрослые и им гораздо проще создавать свои представления о различных предметах и явлениях. Например, облако интересно тем, что похоже на слона или дракона, камешки и фантики - бесценный клад, найденный в сказочной пещере, а старая машинка без колес - «секретная установка».

Основной деятельностью ребенка становится игра, которая развивает восприятие, внимание, память, воображение, интеллект. Поводов для фантазии становится великое множество. Наиболее ярко детские фантазии проявляются в сюжетно-ролевых играх со сверстниками. Примеры этих игр нам всем хорошо известны из нашего детства: «дочки-матери», «магазин», «больница», «войнушка» и т.д. Дети переносят реальные ситуации в игру, но при этом способны отличить реальность от выдумки. В этом вы можете убедиться сами, когда услышите в речи ребенка слова «как будто» и «понарошку».
Еще одна сторона фантазии - придумывание различных историй, иногда самых невероятных. Источники таких фантазий весьма разнообразны. Часто фантазией становится яркий сон, выражение самого заветного желания («А мне купили собаку!»), стремление «вырасти» в глазах друзей и поднять свой авторитет («А мой старший брат...» - и тут старшему брату приписываются несуществующие качества и достоинства), попытка преодолеть собственные страхи.

Реакции на подобные истории - это спокойное и достаточно заинтересованное отношение к рассказам ребенка. Никогда не ругайте ребенка за его фантазии. Подобные истории не являются ложью в прямом смысле слова хотя бы потому, что они не приносят ребенку никакой ощутимой выгоды. Если описанные в историях события чересчур фантастичны, попросите ребенка изобразить его фантазии на бумаге. Таким образом, фантазии превратятся в художественный вымысел, а ребенок начнет учиться творческому самовыражению, которое пригодится ему для успешной учебы в школе.

"Сейчас же наведи порядок или я все это сама соберу и выкину!"
Я еще не видела родителей, которые не впадали бы в раздражение от того, что в комнате ребенка постоянно спотыкаются об игрушки, наступают на детали конструктора и т. д. Обычной реакцией на это является угроза раз и навсегда избавиться от того, что попадается под ноги.

Впрочем, мой сын на подобные замечания, как правило, не реагирует. Вернее, реагирует, но не так, как хотелось бы. То есть, в очередной раз услышав возмущенные вопли, он отвлекается от своих занятий и вежливо говорит: «Хорошо, сейчас приберусь». Но пока это «сейчас» наступит, я успеваю еще 150 раз споткнуться и натереть мозоль на языке.

На днях ситуация с разбросанными по полу игрушками повторилась в сотый раз. И в сотый раз я предупредила: «Выкину!»

А в ответ услышала:
— Мама, это мои вещи, и ты не имеешь права их трогать. Никто не имеет права выбрасывать чужие вещи!

Максимум на что меня хватило после этой фразы, это спросить:
— Ты это сам решил, или подсказал кто?

Вообще-то когда у нас появился малыш, я совершенно осознанно провозгласила наше с ним равноправие. С лозунгом «Ребенок – это личность» мы дошагали до первого класса. Сегодня плоды этой демократии периодически ставят нас с мужем в тупик.

К нам привезли собаку. В гости. Пока у бабушки идет ремонт.
Папа не пускает пса на наш диван. Ребенок очень любит собачку, впрочем, та отвечает ему взаимностью. И сын с удовольствием играет с псом на своей кровати. Причем даже поощряет его спать на ней.

Как-то папа, зайдя в детскую, увидел, что пес лежит, накрытый одеялком, на кровати и сладко спит. Не выдержав этого зрелища, муж сорвался на непедагогичный крик: «Я же запретил пускать собаку на кровать!» На что сын совершенно спокойно ответил:
— Пап, ну на свою кровать и не пускай, а это моя кровать, и я разрешаю Боне тут спать.
Муж потоптался на пороге, но так и не нашелся, что ответить…

Устав мучиться сомнениями о дальнейших путях воспитания, я решила обсудить проблему с подружками, у которых дети – примерно ровесники моего. Так же борются их отпрыски за свои права, или я одна мучаюсь?

— Не считаю нужным играть в демократию! – безапелляционно заявила мама восьмилетней Ксюши. – Слово родителей – закон.

Большинство опрошенных мам ее поддержали: мол, баловство все это. И только одна знакомая рассказала, что ей все-таки пришлось пересмотреть взгляды на такую, казалось бы, элементарную вещь, как сортировка детских игрушек на нужные и не очень.

— Раньше все, что, по моему мнению, ребенок перерос, я просто складывала в прозрачный пакет и оставляла у входа в подъезд. Судя по тому, что пакет этот быстро исчезал, отвергнутые игрушки находили хозяина. Но однажды в детском саду рядом с выставкой детских поделок я увидела лозунг: «Все, что вам подарили, принадлежит вам». Не знаю, как на детей, но на меня это произвело впечатление. С тех пор, разбирая игрушки, я спрашиваю ребенка, что можно выкинуть, а что нет. Правда, всегда оказывается, что нужны все, даже те, про которые ребенок уже успел забыть. И периодически такая «демократия» действует на нервы.

Если честно, мне тоже… Конечно, радикально менять стиль общения с сыном уже поздно. Зато учиться компромиссу – в самый раз. Поэтому мы дополнили вышеназванный лозунг фразой: «Родители – тоже люди!» На деле это просто. Ты не хочешь убирать свои игрушки? Тогда я не хочу стирать твою одежду. Даже если чистой уже не осталось. Отказываешься надеть шапку, когда на улице сильный ветер? Значит, я имею право отказаться идти с тобой в кино.

И никогда больше не пускай собаку на кровать! Потому, что в нашей семье собак на кровать не пускают.

Татьяна Левина, мама второклассника