Все сбывается в нужные сроки. 
Свои мысли держу в чистоте.
Наша жизнь - испытания, уроки.
Каждый шаг - восхождение к мечте.

Отсюда к Совершенству --
Нелёгкая стезя:
Не приложив усилий,
Его достичь нельзя.

Как же тесно Душе в ограниченном теле.
Я метания Души ощутила на деле.
Как мешают в полете биодатчиков путы.
Закрывают в полете, в дальний космос маршруты.

Душа стремится к совершенству уповая на мудрость разума ,

только эмоции мешают разуму ее услышать...

Я всех вокруг люблю. И все вокруг люблю..
И в моем сердце - удивительная нежность..
И ничего вокруг - совсем не погублю..
И ощущаю я Вселенной чувств - безбрежность.

День рожденье особая дата,
Этот праздник ни с чем не сравнить,
Кто-то мудрый придумал когда-то, 
Имениннику радость дарить.

Поздравления с днём рождения

Звезды

 Ани Лорак  

  Роберт Пэттинсон  

Майкл Джексон  

Виктория Дайнеко

 Вера Брежнева  

  Анна Семенович  

Сергей Светлаков 

Леонид Агутин  

Александр Балуев 

Александр Домогаров 

Александр Збруев 

 Александр Михайлов 

 Александр Панкратов-Черный 

Алексей Макаров 

Медицинская энциклопедия

Женщина. Обладает морфологическими и функциональными признаками, определяющими женский пол. Это прежде всего женский набор половых хромосом, рост, масса, особенности телосложения, строения женских половых органов, интенсивность обмена веществ, частота сердечных сокращений и дыхания, количество форменных элементов крови, гормональный и биохимический статус и т. д. С другой стороны, женщину характеризуют свойственные её полу психологические особенности личности: нежность, дружелюбие, одухотворённая любовь,

И снова вызов судьбе!
Гордо вперед. Царапает.
Кусает всех, кто погладить захочет.
Она кошка – дикий зверь,
Шипит и цапает.
Скрывает, что есть  у ней тот,
Кто был всех родней.
Кого не простила.
Что хочет к нему,
Видеть его хочет.

Рассветы встречает одна
И на снегу готова замерзнуть
Только вот память,
Старается обмануть она
Знает, что есть только ОН
Один, к которому
Приручиться захочет.
Укусит злобно его, а он простит!

Приручи её! Попробуй!
Нежно за ушком приласкай.
Прижми к себе эту недотрогу…)
И вообще не отпускай.
Даже если поедешь куда,
Бери с собой в дорогу!
Она полюбит, запомнит,
Привыкнет к тебе
Хоть и гуляет сама по себе…))

Виктория Алова

Кошка,которая гуляет сама по себе

Жила была кошка.

Ренессанс в России и мировая культура XVIII - XX вв.

• Русский Ренессанс в сети интернета.
• Идеология Русского Ренессанса (новая редакция).
• Первые впечатления бытия.
• Валентин Серов.
• Художники "Мира искусства".

Почему дети лгут? Где ложь, а где фантазия:

В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, – не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме.

Высокий уровень детской преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе. Детей отличает эмоциональная, волевая и духовная незрелость.

Усиление сегодня внимания общества к духовно-нравственному воспитанию подрастающего поколения как к насущной проблеме – явление не случайное. Духовно-нравственный кризис на фоне успехов цивилизации с каждым годом заметно обостряется. Усиливается дисгармония в человеческих отношениях. Требуется решительный поворот к этической культуре, утверждающей ценность каждой человеческой личности. Как значится в «Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников» (см. «Учительская газета», 2009 год, 9 июня, с. 17–19), «Быстрый демонтаж советской идеологической системы и поспешное копирование западных форм жизни, а также агрессивное вторжение ценностей рыночной экономики привели к эрозии ряда важных морально-нравственных норм, ценностей и установок, традиционных для России. Через СМИ, кино, рекламу, Интернет насаждаются модели, среди которых главная – обогащение и успех любой ценой». Сказалось на дегуманизации подрастающего поколения и современное состояние отечественного образования, которое, согласно последним данным ООН, скатилось в мировом рейтинге на 26-е место. В Законе «Об образовании» (1992 г.) ставились цели сугубо утилитарного характера. Понятия духовности в нем не было. Духовно-нравственное воспитание включает в себя формирование нравственных эталонов и представлений как ориентиров в отношении с людьми и миром в целом. Оно предполагает также способность различать и оценивать отношения и поведение людей с позиции непреходящих нравственных ценностей. Само слово «воспитание» было отнесено к устаревшим понятиям, пришедшим из советской эпохи и связанным с насилием над личностью ребенка, с покушением на его свободу. Однако подмена его словами «обучение», «образование», «компетентность» не увенчалась успехом.

Мы должны понимать, что воспитание – это не просто привитие навыков и привычек поведенческого характера, как значится в толковом словаре (в этом плане воспитать можно и щенка), это наполнение внутреннего мира человека особым смыслом, базирующимся на отечественной культуре, традициях, морали, неразрывно связанных на протяжении многих веков отечественной истории с православием. Воспитание – это прежде всего формирование ценностных ориентиров, дающих понимание, каким должно быть отношение человека к миру, к себе, к другим людям. В разговоре о воспитании, в христианском понимании, нельзя придерживаться позиции так называемого свободного воспитания, при котором сам ребенок по своему разумению, не ориентируясь ни на какую систему ценностей, вправе выстраивать модель поведения в зависимости от сложившейся жизненной ситуации. Традиционное российское воспитание – это идентичность человека духовным, нравственным, историческим корням своего народа.

Одна из проблем современного образования состоит в том, что в процессе воспитания не соблюдается историческая преемственность поколений. Дети лишаются возможности брать пример с людей, живших в прошлом и заслуживших своей жизнью уважение, почитание, не знают, как люди решали свои проблемы, что стало с теми, кто пошел против высших ценностей, и с теми, кто смог изменить свою жизнь, подавая нам яркий пример служения высоким принципам, Богу и людям.  

Православная педагогика направляет воспитание на конкретную личность, которая должна быть ответственной не только за свою жизнь, но и за сохранение и развитие исторических и культурных традиций своего народа. Православная педагогика обогащала педагогику светскую цельностью миропонимания, опытом нравственного уклада жизни, развития гармоничной личности. Понятия «нравственный» и «духовный» в православной педагогике определяются следующим образом: духовность – это состояние близости души, внутреннего мира человека к Вышнему и Горнему миру; нравственность – это твердая постоянная решимость воли следовать за добрыми влечениями сердца и совести (добронравие).  

Духовно-нравственное воспитание понимается как целенаправленная деятельность, нацеленная на приобщение человека к Высшему и Горнему миру, на постепенное восстановление целостной структуры личности, самоопределение человека и совершенствование его в добродетели. Исходя из этого духовные упражнения ума, чувств и сердца ребенка являются основным средством духовно-нравственного воспитания, а основной формой – служение добру, служение людям

Артур Элсли

Артур Джон Элсли (Arthur John Elsley) (1860 - 1952) английский художник, писавший портреты детей и жанровые сцены. Он при жизни был настолько популярен, что многие его картины использовались в календарях, рекламных объявлениях, книгах и журналах.
Родился Артур в Лондоне. Его отец был извозчиком и художником-любителем. В четырнадцать лет Элсли поступил в Школу искусства Южного Кенсингтона, которая позже станет Королевским Колледжем искусств. Тогда же он начал зарабатывать первые деньги от заказов на портреты детей с лошадьми и собаками.
Первая выставка художника состоялась в 1878 году. Он рисовал детей и животных. Популярность этого жанра была вызвана тем, что в те времена в викторианской Англии, увы, была высокая детская смертность и средние слои населения стремились запечатлеть своих детей... на память.
Культ семьи, уют, нежность, теплота, юмор, животные - все это нашло отражение в творчестве художника.
Успех, который сопутствовал Артуру поднял его финансовое положение, что позволило ему 11 ноября 1893 года наконец-то жениться на своей троюродной кузине Эмили Фусдайл. Она была на десять лет моложе Артура и в течение десяти лет служила моделью для его картин. В 1894, когда умер известный художник Чарльз Бартон Барбер (Charles Burton Barber,1845-1894), являющийся лидером в направлении картин, изображающих детей и домашних животных, Элсли, как выразились сейчас бы, поднялся на первую ступеньку хит-парада.
Артур Джон Элсли умер в своем доме 19 февраля 1952, в возрасте 91 года.

Учитывая, что картины написаны акварелью, которая, как известно, является одной из самых сложных техник в изобразительном искусстве.Почему птицы?… Думаю, даже сам автор не сможет ответить исчерпывающе полно о природе своего влечения…

Художница Susan Bourdet

Выросла она в Западной Монтане. С детства полюбила природу.  Ее светящиеся акварели сочетают реальную подробную анатомию птиц и животных с мягким, импрессионистским фоном. Эта ее техника сложилась в течении двадцати лет живописи. Сьюзан Бордет нашла для себя акварель в двенадцать лет. Тогда ее пленили работы местного художника.  В последствии она специализировалась в области искусства и биологии, и это были  ее две большие любви, в то время как она пребывала в Университете штата Монтана. После окончания школы она пыталась найти способ объединить два этих интереса, работала художником в компании керамики.  На протяжении многих лет она преподавала акварель в местном колледже в штате Орегон, куда переехала в 1974 году.

"Какой сюрприз! Не ожидала, мы разошлись с тобой давно.
Что привело в моё "бунгало" из мной забытого кино?
Так чем обязана визиту? Мне очень интересно знать.
Случайность? может быть- транзитом? Решил здесь время скоротать?

Ты, впрочем, мало изменился, тебя не портит седина,
Немного строгий взгляд смягчился, наверно счастлив, кто она?"
-"Не торопи меня с ответом и не язви, позволь присесть.."
-"Да нет, я рада встречи этой. Ты оказал большую честь!"

Он шляпу мял свою устало и разговор начать не мог.
Ей боль былая сердце сжала, а к горлу подкатил комок.
"Давай с тобой по рюмке горькой, и ты расскажешь наконец,
Что ты женат и брак ваш стойкий, и что ты любящий отец..."

Ни звука о семье, о детях..., лишь головой мотал в ответ.
С платком случайно, не заметив, обратный вытащил билет.
Как будто бомба разорвалась в её груди. Скрывая взгляд,
Она на кухне заметалась:"Ой, пироги мои горят".

Потом в растерянности жуткой вдруг стала разбирать постель...
Он в шляпу смятую уткнувшись, встал и ушёл, захлопнув дверь.
Опять одна! Одна осталась. "Зачем он приходил сюда?"
В слезах с подушкою шепталась:"Он не вернётся никогда"

А в это время на перроне мужчина в шляпе закурил.
Всё повторилось, тот же поезд его когда-то уносил.
В нём встреча нежность разбудила, на сердце было тяжело.
Простила или не простила, сомненья мучили его.

Не слыша крика проводницы, он нервничал и размышлял.
Он всё никак не мог решиться, но поезд никого не ждал.
И набирая ход умчался, стуча колёсами состав.
Мужчина всё-таки остался. Курил и думал: "Прав?...Не прав?"...

Ирина Канареева