Алекс, тема хорошая. Все мы зависим от информационного поля, но собственное Я, по моему, в основном формируется воспитанием, образованием, жизненным опытом, заинтересованностью и проч. Спасибо, Генгенов.

гяньте тут тоже

теорий возникновения (происхождения, источника) человеческих мыслей много. От древних философов до Кастанеды и В.Мегре. Но есть и не мистичиская точка зрения. Я это назывю "теория генной эволюции" Советую к прочтению книги Д.Докинза "эгоистичный ген" "Слепой часовщик" М.Веллера "Касандра" "Всё о жизни"
Оказывается и с вполне материалестической точки зрения можно обьяснить всё в человеке. И это завораживает не меньше возможности после смерти сидеть на облочке свесив ножки.
Хотя душа требует мистики, требует слиться с бесконечностью.
Заходите в мой блог на майле. http://blogs.mail.ru/mail/kvito-n/

Как только мы с телом сосредотачиваемся на своем Матрица бьет нас по голове Цепью Событий, верней сажает на цепь.... Это вам уже не мыслеформы...чаще всего болезни близких людей. Устала, скорей бы умереть, да так, чтоб не быть вовсе и ничего не помнить даже из этого дурацкого фрактала. Чужая я здесь всегда..

Полное, абсолютное, стопроцентное непонимание того, что такое мысли!

"...наши мысли мгновенно потекли в направлении, котором создали хозяева витрины. Отсюда следует, что внешняя среда, тоже меняет наше течение мыслей..."

Внешняя среда - это образы! Которые и есть наши мысли.
Другой вопрос: что есть наглядные образы - витрина... а есть те, которые уже записаны в память.
Мы можем думать, как конкретно - наглядно, оценивая витрину... так и используя миллионы образов, записанных в ассоциативной коре в течение всей нашей жизни.

В этой жизни нет ничего кроме реальности. Которая для нас - отражение, образы.
Память, прошлое - это прошедшая реальность... образы, которые мы запомнили... образы того,чего уже не существует.
Всё - образы! Наш разум - это отражение реального мира в нашей голове - слова, мысли, прошлое, будущее... всё - образы. Всё - настоящая реальность, или тень реальности - прошлое, будущее.

Первая сигнальная система, господа! Основа нашего мозга! Непонятая!
И вы - не поймёте.

Реальность у каждого своя. Спящие и воспринимающие свой сон как реальность. Сон запрограммированный, навязанный извне путем тщательного наставления, зомбирования и усечения.

Слушайте, вы молодец!
Я уже привыкла, что люди, в упор, не понимают... а вы, прямо, в корень смотрите.

Да, реальность у каждого своя.
Есть часть коры головного мозга - первая сигнальная система, которая принимает и обрабатывает первые сигналы.
А первый сигнал - это жизненные раздражители, воспринимаемые с помощью глаз, слуха, тактильных ощущений.

Реальная жизнь - данность объективная.
Но, она очень большая! Никакой мозг её вместить не сможет.
Поэтому, индивидуальный мозг берёт в себя только крохотную часть реального мира.
Естественно, эта часть - не полна и субъективна... но, для нас - весь мир.
Два человека, при всём желании, не сумеют накопить, воспринять - одинаковое количество, одинаковой информации. Но, даже если бы такое случилось, мышление... соединение образов в мысль... у каждого было бы своё.

Но есть другой вариант развития мозга. Через второй сигнал - через лобные доли.
Словами можно формировать примерно одинаковое миропонимание. При этом, глядя на реальную жизнь, человек будет понимать её - так, как его научили словами. Т.Е., видя одно, понимать другое.
Слова, речь - замечательная находка эволюции, сделавшая человека - человеком. Но, когда люди забывают о том, что слово - не самоценно, что оно призвано обслуживать образы... такое развитие превращает людей в чудовищ и дураков.
Кто-то сказал, что есть бог... и люди поверили словам, ничем не подтверждённым. Кто-то выдвинул политическую идею... не умеющий самостоятельно мыслить народ - её подхватил...
и, государство, в результате, развалилось.

За образы, за слова и за эмоции - в человеческом мозге отвечают разные участки коры.
Человеческий разум - это коктейль из всех трёх компонентов. Но, процентное соотношение той или иной части может быть разным.
Сегодняшний русский народ, особенно в наиболее образованной его части, - имеет крайне низкий процент образов и эмоций в своих "коктейлях". Зато, очень много слов.
Ну, вот, страна и деградирует с бешенной скоростью - по всем пунктам. За двадцать лет ухитрились развалить всё, что можно. Воплотили свой "сон наяву" - о демократическом обществе и рыночной экономике.

"Покажите мне того, кто здесь чего то не понял...сморозят банальность и раздуются как индюки..."

Хотите увидеть того, кто чего-то не понял?
В зеркало посмотритесь.
Вы, до такой степени заблудились в словах - что вас оттуда уже не вытащить.

Я извиняюсь. И говорю, что это не ваша вина.
Но и не вина масонов! Корни ищите в родной школе. Это она, в массовом порядке, искалечила мозги русского народа.
Те, кто манкировал обучением... учился на троечки, чтобы не приставали... ещё более менее остались в своём уме... а интеллектуалы и интеллигенты, почти поголовно, живут в каком-то иллюзорном, часто, бредовом мире.

"А почему они должны думать и мыслеформить так, как хочется вам? У вас какое то устойчивое заблуждение, что только ВЫ видите и знаете правду..."

Видите ли... если я вижу "чёрное"...
Не могу не верить своим глазам!
С другой стороны, необходимо подтверждение - что, моё восприятие правильное. И я ищу это подтверждение правильности своего видения - у других людей. Т.е. сравниваю свои впечатления - с впечатлениями других людей.
И если убедилась в том, что вижу и понимаю правильно, значит, могу быть уверена.

Так вот, существование образа, образного мышления и высших чувств - эстетики, нравственности... это стопроцентно подтверждённые вещи. Совершенно необходимые элементы психики нормального человека.

Вы будете с этим спорить?
Наверное, нет.
А с чем вы будете спорить? С тем, что у нашего народа всё это находится на примитивном уровне развития?
Ну, естественно, у нас высококультурное государство... интеллектуальный, духовный народ... высокий уровень искусства... сильная наука...
Нет, мы не находимся на первых местах по алкоголизму и наркомании... и мировой рейтинг науки - не в хвосте, а в начале...

Вы о чём спорите?
В силу своих профессиональных знаний, я ставлю диагноз: Наша страна погибает, потому что у детей - из трёх сигнальных систем, составляющих кору головного мозга, целенаправленно развивается только одна - лобные доли!
А о существовании двух других - ни вы, ни ваше окружение - ни хрена не знаете. Хотя, и считаете себя гениальными воспитателями.

Так, о чём вы спорите? Что отстаиваете?
Что, и не нужно знать? Так обойдёмся?

Не обойдёмся! С такими темпами деградации... хорошо, если эта страна просуществует ещё пару десятков лет.
А спасение - вот оно - органичное развитие мозга... за пятнадцать лет создать умный, талантливый народ!
Это реально! Понимаете, реально!
Вот, только, сквозь таких, как вы - не продраться... ни объяснить, ни доказать...

Привет. Интересный у тебя дневник. Заходи и ко мне! Буду рада дружбе с тобой

Ну, вот! Привет народу! Которого масоны зомбировали!
Но, мадам, если весь - такой, как вы... то, пусть эта страна сдохнет! Не жалко. Туда ей и дорога.

Смайлик не пропечатался. ну да ладно, лишь бы юзер успокоился.

Мадам, вы, никак, присвоили себе эту страну?
И у вас есть полномочия отвечать от всего народа? Вернее, хамить от всего народа?

У меня есть долг! Государство меня учило... и, вероятно, подразумевалось, что я передам знания дальше.
Два диплома, всё-таки, обязывают.

Поэтому, я иду к людям и объясняю им то, чего они не знают, но должны знать.
Да, случается, нарываюсь на откровенное хамство.
Умные люди - не спорят о том, в чём не разбираются. Но, в интернете полно очень активных идиотов.

И, что теперь? Уступать дорогу каждому дебилу, уверенному в превосходстве своего ума только потому, что научился хорошо оскорблять других?

Мадам, вот эта свара, которую вы устроили, - на пользу. Глядишь, кто-то прочитает, и начнёт у своего ребёнка образное мышление развивать.
А я - ваше хамство стерплю! Привыкла работать с глупыми, с тупыми...
Конечно, люблю умных детей. Но и дурака не прогоню. В отличие от взрослых, дети способны стать умнее.

Мадам, ну что, лично вы знаете об образном мышлении, кроме этих двух слов?
Эмоциональность у вас активная. Но, контролировать вы её не умеете, потому что с образами никогда сознательно не работали.
Могу поспорить, что вам и объяснять - то бесполезно - что такое образ.

Повторяю, я никого в таких вещах не виню.
Так случилось, что у меня эта часть мозга развита, в силу профессии.
Я - не психолог, а режиссёр. Обязана знать - что такое образы и эмоции... иначе, была бы профессионально непригодна.
Всю жизнь я работала с детьми. И, говорю вам, исходя из собственного опыта: два года работы в театральном коллективе - кардинально меняют детей. Они становятся душевно красивыми, глубокими, умными.

Сегодня моя профессия не востребована. Не потому, что не нужна детям. Очень нужна.
Она не нужна взрослым... таким, как вы. А, таких взрослых в стране...

А чему учить? Тому и учу... Вот, например:
http://www.strf.ru/board.aspx?Tmpl=Thread&BoardId=345&ThreadId=6642

eMTiVi, позвольте взгляд с моей колокольни на ваш спор: я не сведущь в психологии, но в ваших коментах не нашел противоречия с постом автора, который как я понял говорил о том, что акцентируя внимание на образах из памяти, мы уходим от реальности здесь и сейчас.
Далее у вас завязался оч эмоциональный спор с одной милой Мадамой), которая, как я понял, осудила вас за то, что вы навязываете свою ''однобокую'' точку зрения.., навязывая вам свою (про масонов)), чем спровоцировала ваш ответный антагонизм. Согласитесь, ведь не только она одна хамила и всячески принижала точку зрения собеседницы...
Если я на ваш взгляд чтото не понял, то поправьте пожалуйста.

Вопрос с хамством на форумах - очень тяжёлый...
И, неизвестно - как поступать.
Проявляя благовоспитанность, тем самым - открываешь хамству дорогу. Борзеют люди, не получая отпора.
Нормальную логику, слова - они не понимают.
А, разговаривать на их языке... опускаешься до их уровня.
И, что? Уйти и оставить им интернет?

Честно говоря, не дочитала статью до конца... не могу я читать такие вещи. Нельзя собственные фантазии выдавать за истину.
То, что я пишу... с этим можно соглашаться или нет... но я жёстко базируюсь на учениях Павлова и Станиславского. И, простите, как специалист, в Советское и постсоветское время, я учила детей - вот таких дам. Т.е. имею - официально - признанные, подтверждённые дипломами, теоретические и практические знания.
И, вот, я так работала - работала, пока не выяснилось, что общество - за какие-то двадцать лет - ухитрилось утерять эти знания.
Когда возишься с детьми... не особо обращаешь внимание... а, что там со взрослыми.

Честно говоря, когда до меня дошло, что люди не знают - что такое образ и образное мышление... я поверить не могла. Всё, думала, что притворяются.
А когда поняла, что именно так всё и обстоит, у меня случился шок на пару лет.

Сейчас я уже иронически отношусь к этому. Но, везде, где могу, поднимаю эту тему. Пусть, люди не понимают... но, информация в них попала.
А дальше, их собственное подсознание начнёт работать.

В том, что - "акцентируя внимание на образах из памяти, мы уходим от реальности здесь и сейчас" - автор абсолютно прав. Внимание не может быть в двух местах сразу. Или оно направленное на внешние объекты, или на внутренние.
В этом плане, интересно наблюдать за беседой умных людей... учёных, например. Там, чётко видно смену векторов внимания.
Внимание на собеседника. Надо понять, что он говорит. Восприятие.
Затем, пауза. Внимание внутрь себя - осмысление, формирование мысли и формулирование её словами...
Затем, - внимание опять на собеседника, высказывание мысли.
Т.е. внимание переменное.
Да, собственно, с маленьким ребёнком поговорите. Маленькие дети ещё умеют думать. А школьники, часто, уже нет.

В театральном тренинге - есть специальные упражнения, тренирующие быстрое переключение внимания с одного объекта на другой. Но есть и упражнения, тренирующие умение держать внимание на выбранных объектах. Так называемые, круги внимания. Хороший артист обязан уметь держать внимание на роли, не отвлекаясь на посторонние раздражители.

А то, что вы не психолог…
Любой родитель обязан быть, хоть чуточку, психологом. Сегодняшние родители, практически, вслепую, на ощупь воспитывают детей. Кто-нибудь объяснил юной мамочке, что, гуляя с ребёночком… она не по сотовому трепаться должна, а с ребёнком общаться? Львиную долю жизненной информации, ребёнок усваивает до 6-7 лет. У него мозг настроен на впитывание. Он, совершенно без всякого труда, может развиться в десять раз лучше. Не силой, только, пихать… а, с интересом.
С маленькими очень интересно разговаривать... они такие умные, рассудительные, понимающие. Нестандартно мыслящие. Им всё интересно.
Но, вот, взрослые, всё это просто убивают. Умного, талантливого человека убивают.

Сложно как то!