Вялотекущий кризис, продолжающийся вот уже с десяток лет… Давно идут разговоры об эволюции высоких технологий в объективной реальности цивилизации, которые неминуемо приведут к массовым изменениям в мире, в т.ч. многомиллиардным увольнениям, если система не изменится.

Основные тезисы происходящего:

1. Технологии развиваются такими темпами, что через 3-5 лет мы можем увидеть повальные замены работников на роботов и компьютерный софт:

-банковский сектор и страхование: при массовом введении блокчейн и криптовалют (если их введут на гос. уровне), нужда ходить в банк отпадет, кредиты можно будет брать напрямую у ЦБ, без посредников. В некоторых корпорациях до 70% и более решений уже принимаются искусственным интеллектом, а люди увольняются
-маркетинг и продажи: интуитивные алгоритмы google и подобных систем давно уже высчитывают то, что нужно покупателю, основываясь даже не на прямых запросах в его поиске, а общих трендах поведения в сети.
-бухгалтерия и логистика: соответствующие программы давно рассчитывают операции с многотысячной скоростью по сравнению с человеческой. Погрешность таких программ стремится к нулю там, где человеческая легко достигает 20% и более
-обучение и образование: если система образования останется на старых алгоритмах «повторяй за мной», нужда в учителях пропадет, можно просто смотреть клипы и иногда задавать поясняющие вопросы, на многие из которых уже есть ответы в FAQ
-такси и транспорт в целом: уже с 2016 успешно тестируются машины и такси без водителя, дальние перевозки не за горами, Tesla убивает мировой автопром
-и так далее…

Все эти сферы будут затронуты, среди многих других, где используется быстро и легко обучаемая рабочая сила, либо нужны быстрые скорости обработки данных, которые человеческий мозг обеспечить не в силах.

2. Продукция (любая, в т.ч. высокие технологии) на рынке сегодня больше не является основным предметом внимания компаний, товары и услуги превратились в банальное сырье. Основной фокус многих корпораций держится на реорганизации и слиянии систем управления, без которых их эгрегоры не выживут. Кризис этот не циклический, как мы привыкли, а системный, требующий глобальных перемен.

3. Все больше видится важность взаимодействия и обращения за помощью, которые не стоит больше считать признаками слабости, тк они нужны для общего выживания, а не конкуренции, как ранее.

В книге «Отзвуки серебряного ветра» отлично рассказано о том, как конкурентность в цивилизациях может служить развитию только до определенного уровня. При достижении этого уровня возникает нужда в сотрудничестве, развитии общими усилиями, иначе стоит риск гибели или распада всей системы.

В идеале экономическая система будет постепенно меняться с ресурсно-ориентированной, на знания-ориентированную.
Простой пример: если дать кому-то 100 рублей, у вас будет на 100 рублей меньше. Если дать кому-то знания, вы не станете глупее, знания умножатся. Единственной проблемой является тот факт, что в сравнении с мгновенными денежными переводами знания требуют времени для передачи и усвоения.

Ощущается острая нужда в переходе от структуры иерархического (вертикального) управления к сетевому, то есть ячеистому, молекулярному, горизонтальному. Многие компании осознают, что их структуры и методы управления 2-х летней давности уже не работают и находятся в постоянном поиске новых решений.

Также остро стоит вопрос экологии и потребления природных ресурсов...

Хотя некоторые из этих упражнений  вам могут показаться  бесполезными  или их поначалу будет сложно выполнить, они являются очень  эффективным способом позаботиться о нашем разуме и сохранить  ясность мышления.

Сохранить хорошее состояние нашего разума и ясность мышления очень важно для того, чтобы хорошо себя чувствовать и в пожилом возрасте, а также сохранить свою способность к самостоятельности.

С помощью этих четырех упражнений вы не потеряете ясность мышления даже в глубокой старости.

1. Разноцветный текст

Как вы можете видеть, на этой картине изображено несколько слов, написанных разными цветами. Начните говорить вслух цвет, которым написано каждое слово. Делайте это, пока не дойдете до конца и повторите то же упражнение в обратном порядке.

Таким образом, вы будете тренировать оба полушария головного мозга, одно из которых отвечает за чтение, а другое за восприятия цвета.

Вероятно сначала вам может будет трудно, но это упражнение очень полезно для предотвращения таких заболеваний, как болезнь Альцгеймера.

Это простое упражнение поможет вам:

Установить новые связи между двумя полушариями головного мозга. Тренировать ряд навыков, таких как концентрация и изменение объекта внимания.

2. Таблица Шульте

Для того, чтобы выполнить это упражнение, известное под названием таблица Шульте, вы должны сосредоточиться на цифре в центре.

Помимо того, чтобы смотреть на номер 19, у вас есть еще одна цель:      найти номер 1 и все остальные числа в порядке возрастания.

Для этого лучше всего фиксировать свой взгляд на каждой новой цифре.

Вы можете усложнить задачу, нарисовав новую таблицу с произвольным порядком чисел. Среди преимуществ этого упражнения выделяется то, что вы повысите скорость, с которой ваш мозг обрабатывает информацию, а также натренируете периферийное зрение.

3. Знаки пальцами

Это простое упражнение делается вашими собственными пальцами.                                                                                                      Сначала сложите пальцы правой руки в символ «мир».                                                                                                                                  Затем, пальцы левой руки сложите в знак «ОК».                                                                                                                                            Теперь поменяйте руки и повторите это упражнение несколько раз.                                                                                                              Когда вы потренируетесь с обеими руками по отдельности, попробуйте сложить эти знаки на обеих одновременно.

Преимущества этого упражнения:

Увеличение способности к концентрации .                                                                                                                                                          Улучшение внимания и способности быстро переходить  от одной задачи к другой.                                                                                            Обе эти цели не всегда просто достигнуть, именно из-за отсутствия синхронности.

4. Синхронное письмо

Синхронное письмо отлично тренирует нашу память.                                                                                                                                         Для выполнения этого упражнения возьмите 2 листа бумаги и в каждую руку — по удобному пишущему инструменту.                                   Вы должны будете начать рисовать геометрические фигуры обеими руками одновременно.                                                                           Еще можно писать буквы или слова одинаковой длины, тоже одновременно.                                                                                              

Ваши действия должны быть абсолютно синхронными, или положительного эффекта от упражнения не будет. Такое синхронное письмо научит ваш мозг выполнять сразу несколько задач, для того, чтобы активизировать работу обоих полушарий одновременно.

Другие советы

Тренируйте недоминантную руку, выполняя ею привычные ритуалы, такие как чистка зубов, расчесывание волос. То есть, если вы всегда чистили зубы правой рукой, теперь делайте это левой и наоборот, пока ваш мозг не научится отдавать приказы и выполнять различные действия, как будто вы всегда пользовались обеими руками. Вы также можете принимать душ и выполнять другие повседневные действия с закрытыми глазами. Измените свой маршрут, когда вы идете на работу, в магазин или другие места, в которых вы часто бываете, чтобы таким образом активизировать вашу память. Правильное питание также очень важно, оно играет важную роль в укреплении памяти. Есть определенные питательные вещества, которые помогают мозгу работать хорошо.

Включите в свой рацион продукты, богатые фосфором: какао-порошок; желток; красная рыба; миндаль; молочные продукты.

Вы также должны есть продукты, богатые калием: авокадо; банан; зародыши пшеницы; апельсины. Наконец, не забудьте включить в свой рацион продукты с высоким содержанием магния: семечки; арахис; соя; цельные зерна.

Кроме того, также очень важно давать мозгу необходимое количество глюкозы, потому что это топливо нашего мозга. Стремитесь выбирать те ее источники, которые медленно усваиваются

Источник: https://www.kaleidoscope17.ru/4-uprazhneniya-chtoby-ne-utratit-yasnost-myshleniya-v-lyubom-vozraste/© Калейдоскоп Чудес

Имя Вячеслава Бронникова весьма противоречиво. Автор уникального метода «альтернативного видения» попал в опалу академической общественности вместе с научным руководителем Санкт-Петербургского института мозга человека, Натальей Петровной Бехтеревой, которая исследовала эту способность на протяжении нескольких лет, в том числе, благодаря гранту Президента России. Однако оба вышли из той непростой ситуации весьма достойно…

Война идет и давно

Он до сих пор преподаёт основы метода и развивает теперь уже прикладные технологии работы с бессознательным в разрезе «темной материи». А она сделала смелую заявку сразу на несколько открытий, многие из которых были взяты на вооружение, в том числе и в Курчатовском институте… Мы решили переговорить накануне Нового года (времени особого внимания к прогнозам) с Вячеславом Бронниковом как с человеком, безошибочно предсказавшим присоединение Крыма к России еще в 2007 году. Возможно, именно он знает, что ждет нас дальше?

– Вячеслав Михайлович, в мире наблюдается «ренессанс» холодной войны. Разные противостоящие силы чуть ли не каждый день рассуждают о неизбежности Третьей мировой войны, включая сценарии с использованием ядерного оружия. Хорошо, что пока на уровне СМИ… В то же время журналисты США опубликовали документальные данные о существовании в их стране инструментов, которые делают из человека зомби и даже в состоянии вызвать принудительную смерть. Скажите, в чем может быть принцип действия такого оружия?

– Есть такой учёный – Александр Борисович Пупко. Он бывший помощник Берии, преподаватель высшей военной школы, один из теоретиков ведения войны. Он стал очень известным человеком после публикации своей книги: «Человек – боевая машина». В его книге расписывается историческая последовательность возникновения новых вооружений от копья, лука, меча, до атомного оружия массового уничтожения. У меня есть в продолжение его концепции своя дополняющая и продолжающая его мысль – концепция ведения новых, информационных, войн. Первое: любая война – это всегда чей-то бизнес. Все остальные политические мотивы – всего лишь маневр, отвлекающий внимание людей от реальных событий. Из той же оперы все оранжевые революции по миру.

Я не раз слышал рассуждения о том, что в мире создано большое напряжение, которое нужно убрать только на основе войны. Но это ошибочное понимание, с моей точки зрения. Так называемая мировая элита боится надвигающегося хаоса и беспорядков от человеческого ресурса, от зомби с их точки зрения, каковыми они считают 80% населения планеты. Поэтому делают всё для создания тотального опосредованного контроля за каждым индивидом с помощью поиска активного негативного объекта в Интернете, спутниковое подключение к человеку и его технике для слежки и влияния. Они планируют, что в будущем это перерастет в систему тотального управления, которая будет позволять давать или забирать жизненное время. Так что будущие «деньги» – это биовалюта, а по сути – время жизни человека на Земле, которое может быть забрано у одних и присвоено иными… Сейчас всё делается для того, чтобы как можно меньше людей смогли это понять. Вот откуда недопонимание происходящих реальных процессов. Идет самая настоящая война культур. Происходит переход сознания из земного, примитивного восприятия реальности на космический, глобальный уровень осознания. Но пока этот переход могут сделать далеко не многие.

– На кого действует «принудительное внушение», а на кого нет? Ведь тому же гипнозу подвержены далеко не все…

– Всё зависит от задачи и вида применяемых методов воздействия. Разработали такие технологии воздействия на человека, что ему подвержен любой, пока у его нет защиты. НЕОБХОДИМО НАЙТИ СЕБЯ КАК ИНФОРМАЦИОННУЮ СУБСТАНЦИЮ – В ЭТОМ БЕЗОПАСНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА И УХОД ОТ БОЛЕЗНЕЙ И ОТ ВЛИЯНИЙ. Включая влияния так называемого «тонкого мира». От человека скрывают его истинную конструкцию. В своей первоначальной основе он – «информационный пиксель», а плотные уровни его организации тела и тонкие тела – это инструмент реализации его потребностей и способностей. В Писании сказано, что человека создали по образу и подобию Божьему. И уж точно не для того, чтобы он просто ел, пил и размножался и бесконечно потреблял оболванивающий контент. «Тот, кто нашёл себя, – мир не достоин его» – сказано в Апокрифическом Пятом Евангелии от Фомы. Современный человек должен уметь работать со своими точками сборки, а также другими информационными технологиями, позволяющие иметь свободу от любых воздействий.

– Говорят, в России есть свой ответ американскому пси-оружию — аппарат «АУРА-15Т». В открытых источниках сказано, что этот аппарат улучшает деятельность мозга и позволяет улучшить активность подкорки… Имеете ли вы отношение к этой разработке?

– Нет, мы не имеем никакого отношения к аппарату «АУРА-15Т» и другим техническим средствам влияния на человека. Они хороши только с той точки зрения, что в принципе ввели в массовое сознание само существование техник активизации мозговой деятельности. И не только в науке, но и в обиходе. Всего каких-то двадцать лет назад Наталью Петровну Бехтереву чуть не затравили за исследование сверхвозможностей головного мозга. А теперь с усовершенствованными вариантами аппарата «АУРА-15Т», созданного, в том числе благодаря и ее исследованиям, работают даже дети! Но вы должны понимать – это всего лишь техника, которую в любой момент можно вывести из строя или запрограммировать в выгодном для кого-то ключе. Так что будущее за развитием все-таки личного, данного человеку природой психобиокомпьютера, который открывает буквально неограниченные возможности. Будущее за развитием голографического интерфейса головного мозга, глюонным компьютером, человеческим интернетом, и все это без малейшего применения искусственных аппаратов.

Россию не остановить

– Чем, на ваш взгляд, Россия может ответить всевозрастающей агрессии?

– Только формированием интеллектуального, человеческого, креативного капитала, владеющего психобиокомпьютерными технологиями в разных направлениях. Люди всегда были главным активом России. А обученные таким технологиям (особенно те, кто работает в военных и космических областях) выведут Россию вперед, что даст возможность ей быть защищенной от любых негативных воздействий.

– На своей лекции в Санкт-Петербурге, в 2007 году вы сказали, что Крым будет российским. При этом тогда лично вы были еще украинцем, а в России работали как гастарбайтер, в том числе по приглашению Натальи Петровны Бехтеревой. На основании чего вы были уверены в том, что «Крым наш», еще за семь лет до события?

– О том, что Крым станет российским, я узнал еще в 1993 году, когда мне исполнился 41 год. Произошло это во время сдачи экзамена своему Учителю из Тибета. Он разрешил мне социально широко распространять метод и создавать свою систему, что я и делаю до сих пор. «Метод должен развиваться в Феодосии и в России», – сказал он мне тогда. Я возразил, что Феодосия – это Украина, а не Россия. Но он повторил утвердительно: «Феодосия будет в России, а Россия начнет распространять свое влияние по всему миру». И это в то время, когда после распада СССР Россия балансировали почти на грани исчезновения… Для меня это знание о будущем было очень важно, так как в дальнейшем последовало много предложений уехать за рубеж. Но я верю, служу и преклоняюсь перед Учителем, как подобает настоящему ученику. И как мы все уже знаем, именно так всё и произошло. Феодосия стала российской. Учитель знал об этом заранее… Так что всё уже предрешено.

– Исходя из этого, что будет с Россией? Можете ли спрогнозировать?

– Россия будет влиять на все мировые процессы. Не США и Китай, а Россия. Вот почему именно наша страна получила универсальные знания и технологии 6-го и 7-го технологического уклада для создания оружия новейшего поколения, а также божественную информацию для перехода человека из земного в космическое состояние для информационного существования в многомерных и неоднородных разных пространствах и мирах. Кроме нашей школы один из ее активных носителей – Сергей Сухонос, ученый, который математически доказал, что человек – центр и смысл существования Вселенной… Россию ждёт огромное, удивительное и фантастическое будущее, в чём я абсолютно уверен. Нет ни одной страны, имеющей подобный духовный потенциал и такую перспективу. А Крым станет местом обучения «космических детей», данных России для преобразования всего человечества. Своеобразным круглогодичным «островом детства», как это и было в Советском Артеке. Только теперь в рамках всей территории.

Учебник по ноосфере

– Судя по вашим лекциям в Сети, вы один из подвижников формирования ноосферы если не науки, то как метода. Но в Интернете уже порядка тридцати определений того, что же это такое. Это и законы развития общества, и исследование принципов развития человека во вселенной и религиоведение и прикладная психология и даже экстрасенсорика… А что в это понятие вкладываете вы?

– Понятие «ноосфера» в России официально ввел выдающийся русский ученый Владимир Иванович Вернадский. Согласно его концепции, «в биосфере существует великая геологическая, быть может, космическая сила, планетное действие которой обычно не принимается во внимание в представлениях о космосе… Эта сила есть разум человека, устремленная и организованная воля его как существа общественного». (Конец цитаты.)

Кроме Вернадского, на мой взгляд, большой вклад в развитие ноосферы как науки внес и отец Натальи Петровны Бехтеревой – Владимир Михайлович Бехтерев, хотя сам он об этом говорил мало. Так что тема, по сути, действительно неисчерпаемая. И где как не в России ей развиваться? Именно этим и объясняется обилие формулировок – каждый исследователь вносит свой взгляд, свою грань в формирование ноосферы как науки будущего. Думаю, что совсем скоро все они будут собраны в единое представление. С моей же точки зрения ноосфера – это планетарная информационная, лептонная среда, социального и техногенного фактора. Она выполняет роль подготовительного этапа в создании планетарного супер сознания Земли, способного само осознавать, само развиваться и иметь самозащиту. Уверен, что очень скоро именно в России начнется изучение и даже преподавание ноосферы сначала в вузах, а потом и школах. Рассчитываю успеть подержать первый школьный учебник по ноосфере, как продолжение сегодняшних уроков по изучению «Окружающего мира» в начальных классах…

– Чем именно вы сейчас занимаетесь? Над чем работаете?

– Создаю философскую концепцию новой реальности, которая с моей точки зрения, наступила несколько лет назад и сейчас начинает «инсталлироваться» на Земле. Готовлю серию книг об этом и многом другом. В перерывах спасаю от разрушения старейший Феодосийский Храм архангелов Михаила и Гавриила XV века. Сейчас добиваемся его реставрации и открытия хотя бы как музейного комплекса. Можно сказать, что я вырос на территории этого храма – это моя малая Родина, которую, как известно, нельзя бросать. Особенно в беде…

Записала Анна Августа

В исторической науке прижился термин "Катастрофа бронзового века" – это период перехода от бронзы к железу в XIII-XI веках до нашей эры.

Бронзовое оружие, существовавшее до этого, было очень хрупким и дорогим, поэтому армии бронзового века были небольшими и состояли исключительно из профессионалов, посвятивших всю жизнь войне.

В результате, войны бронзового века были не слишком кровопролитными: малое количество воинов физически не было способно убить большое количество мирного населения противника, а профессиональных бойцов зачастую предпочитали не убивать, а перекупать.

Все изменилось после изобретения железа и его широкого распространения.

Оружие стало гораздо более дешевым и доступным, размеры воюющих армий резко увеличились, а кровопролитность военных действий достигла настолько эпических размеров, что стал вопрос о выживании человека, как вида.

В этот период были уничтожены многие центры древних цивилизаций.

Неотягощенные моралью бойцы противоположных армий уничтожали все, до чего могли дотронуться, и убивали всех, кто попадался на пути (обычно это были мирные жители).

В это время была сожжена и истреблена Хеттская цивилизация, уничтожена Египетская империя, разграблены и испепелены Кипр и Сирия, убито 90% населения греческих городов, дважды разорена и окончательно погублена Троя, разграблен Вавилон, разрушена Месопотамия и мн.др.

В считанные столетия гигантские пространства, на которых процветали древние цивилизации, обезлюдели и покрылись пеплом пожарищ.

Древние греки назвали этот период "Тёмные века".

Это были века тотального взаимоуничтожения древними цивилизациями друг друга.

Человечеству для того, чтобы выжить в тех новых условиях широкой доступности смертоносного оружия, потребовался мировоззренческий скачок.

И этот скачок произошел.

Карл Ясперс назвал этот скачок "Осевым временем": в разных частях света - от Греции до Китая - независимо друг от друга стали появляться уважаемые мудрецы, которые проповедовали одно и то же.

Они проповедовали то, что сейчас называют "Золотое правило нравственности", которое и положило конец масштабным кровопролитиям.

В древнем Китае ученик спросил Конфуция: "Можно ли всю жизнь руководствоваться одним словом?" Учитель ответил: "Это слово - взаимность. Не делай другим того, чего не желаешь себе".

В древней Индии в "Махабхарату" вошли слова: "Пусть [человек] не причиняет другому того, что неприятно ему самому. Таков вкратце универсальный закон бытия...".

Заратустра в древней Персии сказал: "Счастье тому, кто желает счастья другим".

Аристотель: "Ведите себя с друзьями так, как хотелось бы, чтобы они вели себя с вами".

В иудаизме: "Возлюби ближнего твоего, как самого себя"  (Лев. 19:18). Поясняя эту фразу, один из иудейских законоучителей сказал: "Не делай соседу того, что ненавистно тебе: в этом вся Тора. Остальное - комментарии".

Позже это правило перешло в:

- христианство - "Итак во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними, ибо в этом закон и пророки"  (Мф. 7:12);

- и ислам - "Делайте всем людям то, что вы желали бы, чтобы вам делали люди, и не делайте другим того, чего вы не желали бы себе" (изречение Мухаммеда о высшем принципе веры).

Это правило не утратил своего терапевтического значения и сейчас.

Следование этому правилу резко снижает агрессивность и нервозность.

Например, если Вы на кого-то обижены, то подумайте, а может быть и Вы чем-то задели этого человека и повели себя не совсем по золотому правилу нравственности и поступили с ним так, как не желали бы, чтобы поутспили с Вами?

Понимание того, что и Вы сами может быть не во всем правы в случае какой-то ссоры, может способствовать резкому снятию конфликтного напряжения и победе миролюбия.

Психологи иногда советуют поступить еще определеннее – поставить перед собой пустой стул(или несколько), вообразить себя человеком (или поочередно несколькими людьми, если конфликт затрагивает многих), с которым не складываются отношения и высказать взгляд на ситуацию от его имени.

Это позволит понять точку зрения другого человека.

Хочу привести один пример, описанный в книге Гулдинг М., Гулдинг Р. "Психотерапия нового решения". 

В этом методе используются пустые стулья.

Пациенту (в данном случае девушке по имени Верна) предлагается по очереди сесть на каждый стул и от лица родственника (матери, потом отца, бабушки и т.д.) высказать накопленную обиду.

Вот как это проходит:

Верна: (Сидя). Я - мать. Я обвиняю мужа в том, что он поломал мне жизнь.

Психолог: Хорошо. Мама, расскажи, как он поломал тебе жизнь.

Верна: Через два года после свадьбы он сбежал с другой женщиной. Он вернулся, но я никогда не могла забыть...

Психолог: Пересядьте.

Верна (пересела на другой стол): Я - отец. Я обвиняю жену в том, что она поломала мне жизнь своим вечным нытьем.

Психолог: Пересядьте.

Верна (на новом стуле): Я - бабушка. Я обвиняю мужа в том, что он поломал мне жизнь. Он увез меня от матери и никогда не зарабатывал достаточно денег в Америке.

Верна (начинает смеяться, пересаживаясь на другой стул): Я - дедушка. По-настоящему хороший мужик. Я обвиняю капитализм в международном заговоре против трудящихся.

Верна (опять пересаживается, продолжая усмехаться): Я - тетушка Мод. Замечательная старенькая тетушка Мод. Ее жениха ударил копытом мул... и она умерла старой девой. Я - тетушка Мод. Я обвиняю мула в том, что умру девственницей!

На этом месте вся группа вместе с Верной покатывается со смеху.

Верна говорит: "Итак, что я должна делать? Знаю. Когда мне захочется кого-нибудь в чем-нибудь обвинить, я сразу же вспомню тетушку Мод и мула".

Итак, друзья, если Вы включены в какую-то конфликтную ситуацию и кого-то обвиняете, то вспомните про тетушку Мод и мула и оцените, насколько объективны Ваши обвинения, и стоит ли ради них отказываться от соблюдения золотого правила нравственности.

"Как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними" – это надежная основа ровных и добрых отношений со всеми близкими.

В исторической науке прижился термин "Катастрофа бронзового века" – это период перехода от бронзы к железу в XIII-XI веках до нашей эры.

Бронзовое оружие, существовавшее до этого, было очень хрупким и дорогим, поэтому армии бронзового века были небольшими и состояли исключительно из профессионалов, посвятивших всю жизнь войне.

В результате, войны бронзового века были не слишком кровопролитными: малое количество воинов физически не было способно убить большое количество мирного населения противника, а профессиональных бойцов зачастую предпочитали не убивать, а перекупать.

Все изменилось после изобретения железа и его широкого распространения.

Оружие стало гораздо более дешевым и доступным, размеры воюющих армий резко увеличились, а кровопролитность военных действий достигла настолько эпических размеров, что стал вопрос о выживании человека, как вида.

В этот период были уничтожены многие центры древних цивилизаций.

Неотягощенные моралью бойцы противоположных армий уничтожали все, до чего могли дотронуться, и убивали всех, кто попадался на пути (обычно это были мирные жители).

В это время была сожжена и истреблена Хеттская цивилизация, уничтожена Египетская империя, разграблены и испепелены Кипр и Сирия, убито 90% населения греческих городов, дважды разорена и окончательно погублена Троя, разграблен Вавилон, разрушена Месопотамия и мн.др.

В считанные столетия гигантские пространства, на которых процветали древние цивилизации, обезлюдели и покрылись пеплом пожарищ.

Древние греки назвали этот период "Тёмные века".

Это были века тотального взаимоуничтожения древними цивилизациями друг друга.

Человечеству для того, чтобы выжить в тех новых условиях широкой доступности смертоносного оружия, потребовался мировоззренческий скачок.

И этот скачок произошел.

Карл Ясперс назвал этот скачок "Осевым временем": в разных частях света - от Греции до Китая - независимо друг от друга стали появляться уважаемые мудрецы, которые проповедовали одно и то же.

Они проповедовали то, что сейчас называют "Золотое правило нравственности", которое и положило конец масштабным кровопролитиям.

В древнем Китае ученик спросил Конфуция: "Можно ли всю жизнь руководствоваться одним словом?" Учитель ответил: "Это слово - взаимность. Не делай другим того, чего не желаешь себе".

В древней Индии в "Махабхарату" вошли слова: "Пусть [человек] не причиняет другому того, что неприятно ему самому. Таков вкратце универсальный закон бытия...".

Заратустра в древней Персии сказал: "Счастье тому, кто желает счастья другим".

Аристотель: "Ведите себя с друзьями так, как хотелось бы, чтобы они вели себя с вами".

В иудаизме: "Возлюби ближнего твоего, как самого себя"  (Лев. 19:18). Поясняя эту фразу, один из иудейских законоучителей сказал: "Не делай соседу того, что ненавистно тебе: в этом вся Тора. Остальное - комментарии".

Позже это правило перешло в:

- христианство - "Итак во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними, ибо в этом закон и пророки"  (Мф. 7:12);

- и ислам - "Делайте всем людям то, что вы желали бы, чтобы вам делали люди, и не делайте другим того, чего вы не желали бы себе" (изречение Мухаммеда о высшем принципе веры).

Это правило не утратил своего терапевтического значения и сейчас.

Следование этому правилу резко снижает агрессивность и нервозность.

Например, если Вы на кого-то обижены, то подумайте, а может быть и Вы чем-то задели этого человека и повели себя не совсем по золотому правилу нравственности и поступили с ним так, как не желали бы, чтобы поутспили с Вами?

Понимание того, что и Вы сами может быть не во всем правы в случае какой-то ссоры, может способствовать резкому снятию конфликтного напряжения и победе миролюбия.

Психологи иногда советуют поступить еще определеннее – поставить перед собой пустой стул(или несколько), вообразить себя человеком (или поочередно несколькими людьми, если конфликт затрагивает многих), с которым не складываются отношения и высказать взгляд на ситуацию от его имени.

Это позволит понять точку зрения другого человека.

Хочу привести один пример, описанный в книге Гулдинг М., Гулдинг Р. "Психотерапия нового решения". 

В этом методе используются пустые стулья.

Пациенту (в данном случае девушке по имени Верна) предлагается по очереди сесть на каждый стул и от лица родственника (матери, потом отца, бабушки и т.д.) высказать накопленную обиду.

Вот как это проходит:

Верна: (Сидя). Я - мать. Я обвиняю мужа в том, что он поломал мне жизнь.

Психолог: Хорошо. Мама, расскажи, как он поломал тебе жизнь.

Верна: Через два года после свадьбы он сбежал с другой женщиной. Он вернулся, но я никогда не могла забыть...

Психолог: Пересядьте.

Верна (пересела на другой стол): Я - отец. Я обвиняю жену в том, что она поломала мне жизнь своим вечным нытьем.

Психолог: Пересядьте.

Верна (на новом стуле): Я - бабушка. Я обвиняю мужа в том, что он поломал мне жизнь. Он увез меня от матери и никогда не зарабатывал достаточно денег в Америке.

Верна (начинает смеяться, пересаживаясь на другой стул): Я - дедушка. По-настоящему хороший мужик. Я обвиняю капитализм в международном заговоре против трудящихся.

Верна (опять пересаживается, продолжая усмехаться): Я - тетушка Мод. Замечательная старенькая тетушка Мод. Ее жениха ударил копытом мул... и она умерла старой девой. Я - тетушка Мод. Я обвиняю мула в том, что умру девственницей!

На этом месте вся группа вместе с Верной покатывается со смеху.

Верна говорит: "Итак, что я должна делать? Знаю. Когда мне захочется кого-нибудь в чем-нибудь обвинить, я сразу же вспомню тетушку Мод и мула".

Итак, друзья, если Вы включены в какую-то конфликтную ситуацию и кого-то обвиняете, то вспомните про тетушку Мод и мула и оцените, насколько объективны Ваши обвинения, и стоит ли ради них отказываться от соблюдения золотого правила нравственности.

"Как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними" – это надежная основа ровных и добрых отношений со всеми близкими.

Есть над чем подумать!
Зачем и как так получилось, что они оказались у власти?Пора просыпаться - ЛЮДИ!

♥Вышла лиса замуж за волка и вскоре родила ему  поросенка. Волк ужасно обиделся и подал на развод. - Судья спрашивает : - В чем дело? - Волк: - Во- первых, она рыжая, во- вторых, не девочкой мне досталось, а в - третьих, поросенка родила. Зачем мне такая жена? - Судья поворачивается к лисе : что, мол, ты на это ответишь? - Лиса: - Во - первых , я не рыжая, а золотая. Во - вторых, какое золото без пробы?! А в третьих, если все мужики свиньи, кого я могла еще родить?😂😂😂😂

♥КЛАССНО БЫТЬ В ДЕКРЕТЕ!!! ВСКОЧИЛА В 6 УТРА, ПОКОРМИЛА, ПОМЫЛА, ПОИГРАЛА В «КУ-КУ», ПРИГОТОВИЛА ОБЕД, ПОГУЛЯЛА, ПОКОРМИЛА, СПАТЬ УЛОЖИЛА, ПОМЫЛА, ПОСТИРАЛА, ПОКОРМИЛА, ПОИГРАЛА, ПОГУЛЯЛА, ПОКУПАЛА, СПАТЬ УЛОЖИЛА, МОЖНО ПОЙТИ И РАСЧЕСАТЬСЯ!

♥Задела нечаянно на улице мужика плечом. Он на меня с наездом: "Че, проблемы!?"... ну я возьми и расскажи все. Сидим теперь, вместе плачем...

♥Наконец-то поняла, почему я толстею… — это шампунь!!! Сегодня прочитала: "Укрепляет и придает объем…»

♥С сегодняшнего дня я моюсь мылом для посуды, на котором написано: «Растворяет жиры, даже самые тяжелые!!!»

♥... ПОЧЕМУ РЕБЁНКУ НУЖНО ДВА РОДИТЕЛЯ? ПОТОМУ,ЧТО ПОКА МАМА ПСИХУЕТ- ПАПА НОРМАЛЬНЫЙ; МАМУ ОТПУСТИЛО-ПАПУ НАКРЫЛО!!!

♥Если в вашем доме становится тихо, значит, ваш ребенок уже облизал ботинки, задушил кота, разрисовал обои и теперь моет руки в унитазе.

♥Пока у маленького ребёнка не закончилась печенька - мама должна успеть помыться, одеться, покушать и посуду помыть... Армия отдыхает в сравнении с декретом...

♥Учительница проверяла сочинения и плакала, теперь она знала как провести лето, но годы уже не те.

♥4 дня сидела на диете,захотела попить водички,подошла к холодильнику,а дальше как в тумане,очнулась когда запивала шоколадку борщом...

♥Звонок в 4 утра "Алло,а через вас стадо оленей не пробегало?" В трубку спокойный ответ: "А ты че, отстал?"

♥САМАЯ СТРАШНАЯ РАБОТА - ЭТО ДОМОХОЗЯЙКА!!!!! Зарплаты нет!!! Выходных нет!!! Отпуска нет!!!....А работа не кончается....

♥- Милый, что мне взять с собой на море, чтобы все, посмотрев на меня, охренели?!..                           - Возьми  санки!

♥ПАПАТУТ - страшный зверь. Он приходит поздним вечером к маленьким деткам, хватает их полусонных из кроватки. Целует во все возможные места, колется небритой щетиной. И громко орет над ухом басом "Дочка, здравствуй, ПАПА ТУТ!" К утру папатут исчезает.

♥Двигаюсь без шума, вижу в темноте, слышу из далека, могу не спать сутками... я ниндзя? Нет, я МАМА!!!

♥Я сегодня чувствую себя сорокой. Кашку сварила, деток накормила, спать уложила, дров наколола, воду наносила. Вот теперь сижу и думаю - ЭТОМУ ДАВАТЬ?!

♥М-да сегодня суббота - выходной! Не могу определиться с чего же начать отдыхать - со стирки, с готовки или с уборки...