Я вчера впервые в жизни заснула на уроке. То есть мне казалось, что я не сплю - голос учителя я слышала всё время и следила за тем, чтобы ход урока до мозга доходил. А потом поднимаю голову и вижу, что Даши нет. "А где Даша?!" - спрашиваю в полном шоке. "Ты что, не слышала, как за ней зашли и забрали?!" - в не меньшем шоке отвечает Марина.

В воскресенье была на олимпиаде по физике, у меня третье место. Ну, это объяснимо - в этом году я гораздо более подготовлена была, чем в прошлом: я уже знала, что измеряется в Ваттах. Вдобавок, я начиталась всякой физической литературы, поэтому по дороге на олимпиаду я с благоговейным ужасом чувствовала, как в голове у меня шевелятся знания.)
А вообще физика, оказывается, очень философская штука...
І закон Ньютона. Существуют такие системы отсчёта, называемые инерциальными, в которых любая материальная точка сохраняет состояние покоя или равномерного движения, если на неё не действуют силы или равнодействующая действующих на неё сил равна нулю.
А в жизни что, не так? Кабы мы сами за себя решали, что делать и как делать, шли бы себе спокойно по прямой к своим целям.
Принцип относительности Галлилея. Применительно к инерциальным системам отсчёта применим прицип Галлилея (механический принцип относительности): равномерное и прямолинейное движение инерциальной системы отсчёта не влияет на ход механических явлений, протекающих в ней. Никакие механические опыты не позволяют отличить покой инерциальной системы отсчёта от её равномерного прямолинейного движения. Для любых механических явлений все инерциальные системы отсчёта являются равноправными.
А в жизни что, не так? До смерти мы однозначно никогда не узнаем, как оно, на самом деле, правильно жить. Можем верить в одного Бога, можем - в другого; а как всё выглядит со стороны, что на самом деле важно сохранять и беречь в душе, неизвестно. Правда, даже если и выяснится, что на самом деле ценятся те, кто врёт на каждом шагу, крадёт всё что плохо лежит, считает своей собственностью всех окружающих, я не пожалею, что не угодила.
ІІ закон Ньютона. Ускорение тела в инерциальной системе отсчёта прямо пропорционально действующей на тело силе, обратно пропорционально массе тела и по направлению совпадает с силой (a=F/m, как поставить векторы, не знаю).
А в жизни что, не так? Чем меньше в тебе убеждённости в своей правоте и чем больше тебя пинает судьба, тем дальше от первоначального с е б я ты отдалишься.
ІІІ закон Ньютона. В инерциальной системе отсчёта силы взаимодействующих тел равны по модулю и направлены в противоположные стороны (F₁₂=-F₂₁). Если на какое-то тело действует сила, то обязательно есть какое-то другое тело, на которое первое действует с такой же по абсолютному значению силой, но направленной в противоположную сторону. Силы взаимодействия между телами всегда имеют одну и ту же природу. Если, например, со стороны одного тела на другое действует сила упругости, то это второе отвечает ему тоже силой упругости.
А в жизни что, не так? Да настолько "так", что, по-моему, и доказывать нечего! Не бывает воздействия в одну сторону! Невозможно ломать, не ломаясь самому, невозможно любить или ненавидеть, не ощущая воздействия на себя со стороны объекта любви. В чувственном аспекте, правда, прямо закон применить не получится, на любовь далеко не всегда отвечают любовью или вообще отвечают, но энергетически любые чувства даже с одной стороны всегда привязывают.

- Слушай, а у тебя есть на подкурсах один такой пацан...
- Какой?
- Ну... ну пацан?
- Алин, их там довольно много.
- Ну это одноклассник моей подруги.
- И?
- Ну такой, средней корявости, не сильно высокий.
- Они вообще-то все так выглядят.
- В синем свитере всегда ходит!
- Алин, короче, фамилию знаешь?
- Андреем зовут...
- Ну вроде нет у нас Андреев, *и слава Богу, иначе я бы ещё немного в таком режиме могла проговорить))*

Идёт МСП. Шум, гам, ор - всё как всегда. Вера Петровна надрывает голос:
- СПОКОЙНО!!!
- Мы спокойны, как удавы...
- Мы спокойны, как стадо... - конец фразы потонул в общем шуме, я:
- Мы спокойны, как стадо удавов?!

"It's astonishing!" - "Это эстонский!"

- Функция ни чётная, ни нечётная, - объявляю я и поворачиваюсь к доске этот факт записывать. Вера Ильинична тем временем объясняет:
- Действительно, мы указали, что x>0, и будет просто неграмотным после этого писать f(-x)=sqrt(-x)*lg(-x)...
Смотрю на то, что выводит мел в моих руках:
"Функция ни чётная, ни неграмотная"...

А свою работу по зарубежке я скромно подписала "Україна" (и о чём я только думала, интересно?)...

Задали десятому классу сочинение о пользе самообразования. Нужно было использовать такую мысль: "У самоосвіті потрібно мати сумління учня та хист педагога".
Проверяет мама работу: "У самоосвіті потрібно мати сумління учня та хвіст педагога"...
Видимо, не только хвост, а ещё и рога и копыта... если не повезёт с учащимися, ещё и рискуешь, что и хвост, и прочие причиндалы поотрывают...

Урок английского. Говорение. Нам нужно разыграть совещание по случаю надвигающегося приезда китайской делегации, с которой мы собираемся делать совместное предприятие (ааа, я обожаю этот buisness english, в котором я ни хрена и на русском не понимаю).
Я: - Где они будут жить?
Андрей: - Думаю, двери студенческого общежития для них всегда открыты!
Я: - Чем будем их кормить?
Лена: - Китайским фастфудом!
А.Э.: - Только не chinese fastfood, a chinese takeaway.
Лена: - А что такое chinese takeaway?
Я: - Еда на вынос.
Андрей: - Вот и чудесно: поел - и вынесли...

Диаложик.
- Сегодня около семи вечера падал Gmail.
- А что такое Gmail?
- Почта.
- Твоя?
- Моя и папина.
(с ужасом)- У нас дома?!
(терпеливо)- В Америке.
(после паузы)- А нефиг в президенты негров выбирать!

Читать о положении дел в реале, вкратце

Прихожу со школы, как выжатый лимон. Часто бывает трудно даже просто говорить. Не успеваю писать проды, не успеваю думать о чём-то - всё только об учёбе.
Как тупо быть вместе с классом "Б"! Для меня уже фантастика, что бывают уроки, на которых в той или иной степени работают ВСЕ.
Против меня с умением Макиавелли настраивают остальной класс. Раньше я бы не заподозрила. Но посмотрев, как Ф. В. грамотно обпиливает на досуге "Б"эшек, уже далеко не так уверена в непреднамеренности постоянного противопоставления меня остальному классу.
"Какие вы буки! И какая Настя хорошая!"
Многие учителя часто делают что-то вроде этого... например, на уроке принципиально обращаются только ко мне.
Н е н о р м а л ь н о! Мне с этими людьми ещё два года жить, а все так стараются, чтобы они меня на дух не переносили!
Когда играемся в игру я-тебя-на-дух-не-переношу-но-щас-нужна-помощь - бери-только-заткнись-уже, это грязно. Когда сравнивают людей и говорят, что ты чем-то лучше кого-то другого, - это тоже грязно.

Мне повезло - в классе есть и нормальные люди. Без них я бы в этом дурдоме было туго!

Ходила как лучший ученик учебного заведения (ТОП-50 учеников города) на концертик, получила очередную бумажку о том, какая я умная. Вера Ильинична объявила об этом тогда ещё предстоящем походе на физике, после очередного разноса представителям Б-класса. У Даши, когда она это услышала, аж глаза загорелись. "Ты так этим должна гордиться! Я горжусь, что общаюсь с тобой!"...
Так резануло... неужели она не видит? Вот она, реальность - сидит, бумажками плюётся, новое развлечение, блин. Большая такая и гадкая.
А улыбки учителей - видит? И о том, какая я правильная и умная, всерьёз слушает?

Написала ей записку...
Знаешь, почему плохо быть отличницей? Потому что я всегда кому-то что-то должна. Потому что я не могу, даже если захочу, отказаться от постоянной учёбы. Потому что мне часто завидуют. Потому что люди склонны воспринимать ботанов как восьмое чудо света - нечто непонятное. Ведь Г.М. [отличник, всегда читает с выражением, всегда увлечён чем-то] у нас не любят за его энтузиазм, увлечённость, а не за что-то ещё. Он просто любит учиться, но не научился ещё это прятать. Потому что такие вот "удачи", что типа я "лучший ученик города", вызывают только зависть и злость. Никому не интересно, чем я за это заплатила - свободным временем, зрением, нормальной головой. А ещё, бывает, я становлюсь слишком умной. Вот ты и Арзу смеялись над Гей-Люссаком, а для меня это всего лишь фамилия учёного. Смеяться над словом "гей" можно легко прекратить после пары слэшевых (яойных) фанфиков. Или после того, как увидишь в одном из друзей явные таковые наклонности.
В общем, быть отличницей - это совсем не радость. Вечный контраст со многими людьми в классе, и учителя, за глаза высказывающие отношение как к роботу ("Да что ты со своей Настей?", кто сказал, не скажу). Я не могла бы быть кем-то другим, меня натаскивали на то, чтобы я умела всё и желательно идеально, с детства. Когда я пришла в 1 класс, я не знала никаких командных игр. Показательно?
P.S. Эссе, блин. Извиняй, наболело.
А Даша мне отвечает:
Ну первое что я хочу написать - никогда не обращай внимания кто и что о тебе думает! Это твоя жизнь и это твоё право - быть дебилом или хорошим человеком (которым ты и являешься!). И Гену не любят не все в классе, лично я отношусь к нему нормально и я очень сомневаюсь в том что его прям "не любят"! Настя ЭТО ТВОЯ ЖИЗНЬ! Ты должна это понимать и не обращать внимания кто и что говорит! Я считаю, что такие люди как ты вызывают уважение больше, и симпатию чем например С. [представитель Б-класса]! У тебя есть друзья, которые ценят тебя, и я в их числе. А люди, у которых то, что ты умная и талантливая, вызывает только зависть и злость - это их проблемы! Я тебе завидую белой завистью, я считаю, что ты уже многого достигла и хотела бы быть хоть чем-то на тебя похожей, ты должна этим гордиться (ну в смысле что ты многого добилась), я думаю, что твои родители гордятся тобой и счастливы, что у них есть такая талантливая дочь! Если некоторые этого не понимают, повторяю, ЭТО - их проблемы! Я знаю, что ты абсолютно нормальная в общении, у тебя классный характер, и от всех ты отличаешься только усидчивостью, у тебя больше талантов. Ты - человек, которого волнует, кем он будет во взрослой жизни, а не просерает её (изв. за некультурное слово)! И последнее, надо же тебе хоть кому-то выговориться!
Я тебя УВАЖАЮ и ЦЕНЮ!
Хорошая у меня подруга всё-таки.

Между тем, мой цитатник за время хождения в школу пополнился новыми фразами и ситуациями:

Алина, на празднике первого сентября, озабоченно поглядывая на букет:
- Ну, что там мой бурьян, засох уже?

Вводный урок по лит-ре:
- Литература Западной Украины: Бальзак, Стендаль, Толстой...

Первый урок курса стереометрии. Вера Ильинична запаслась объёмными фигурами, приготовилась и расспрашивает нас:
- Какая это фигура? – берёт в руки треугольную пирамиду.
- Кооонус, - протягивает Аня.
- Нет, неправильно, это пирамида... а это? – берёт в руки цилиндр.
- Кооонус, - снова отвечает Аня.
- Нет, неправильно, это цилиндр... а это? – берёт в руки трёхугольную призму.
- Конус?.. – неуверенно спрашивает Аня.
- Нет, неправильно, это призма. Ну а это? – берёт в руки конус.
Аня молчит.

Перевод с немецкого. Слово Busfahrt, автобусная поездка, мальчик понял только первую часть - Bus. Ну, и переводит:
- После самого длинного...
- Не самого, а очень, - поправляет его Наталья Евгеньевна.
- После самого длинного...
- Да не самого длинного, а очень длинной!
- После самого длинного автобуса мы наконец у озера.

В шестом классе есть какой-то... кхэм... сильно «умный» мальчик. После его очередной выходки Наталья Викторовна говорит:
- Слушай, ты, акселерат!
На что он вкрадчиво и уверенно говорит:
- А вот за «акселерата» вы мне ещё ответите!!!

Объясняли нам на физике явление диффузии.
- Вот вы когда режете лимон, то чувствуете его запах. Это диффузия. Или вот когда жарят лук, то все могут почувствовать запах и понять, что это жарят лук. Это диффузия. Значит, диффузия – это когда жарят лук и лимон...

Мама приносит печенье к приходу Кати.
- Это с молоком надо есть? – засовываю нос в пакет.
- Нет, с Катей! – ответила мама.

Задача по физике, которую задала нам учительница: Сколько молекул содержится в одной молекуле воды массой один грамм?

Идеальный газ – это вакуум! (Всё та физика)

Скорости движутся в разные стороны. (там же)

О. И. – любителям порисовать на партах:
- Кабинет будет висеть с постиранными шторами! (та же)

Объясняли нам по физике тему "давление". Обычно её объясняют на примере следов на земле от каблуков и от слона. Но то, как это сделали у нас!..
Укус комара сопоставим с трактором, едущим по болоту.

– Почему последнее воскресенье перед Пасхой Вербное?
Тишина в классе. Все вспоминают Библию, но ничего толком припомнить не могут.
После минуты молчания англичанка объявляет:
- Разве это сложный вопрос? Потому что люди святят вербу!

Хоть улыбнула я вас)) и себя))