Anna Freud (1895-1982), британский психоаналитик австрийского происхождения, шестая самая младшая дочь и преемница Зигмунда Фрейда /*/, основательница детского психоанализа, систематизировавшая психоаналитическую теорию
Анна Фрейд пыталась систематизировать или уточнить теорию функционирования Эго, его защитных механизмов, инстинктивных побуждений, проясняя роль агрессии.
Анна Фрейд не будучи медиком нашла способы психоаналитического лечения детей, раскрывающие их внутреннюю эмоционально интеллектуальную жизнь при этом разработав методы применения психоаналитической теории для помощи детям и родителям.
В 1947 Анна Фрейд основала в Лондоне Хэмпстедскую клинику - детский психоаналитический лечебный и учебный центр , который за всю свою практику не излечил ни одного ребёнка с психо-неврологическим заболеванием.
Анна Фрейд несмотря на то , что добавляла своими теория учение папы-Фрейда /собственная теория : ego-psychology/ активно боролась против ревизионизма Карла Юнга /аналитическая психология/ и Альфреда Адлера /индивидуальная психология/.. хотя с другой стороны Анна Фрейд положительно отнеслась к психоаналитическому выводу Эриха Фромма о Гитлере , - "злокачественная агрессия , как клинический случай некрофилии "The Anatomy of Human Destructiveness " 1973.
наиболее известные работы :
Einfhrung in die Psychoanalyse fr Pdagogen, 1926
Das Ich und die Abwehrmechanismen, 1936
The Psychoanalytic Treatment of Children, 1946
Normality and Pathology in Childhood: Assessment of Development, 1965
Beyond the Best Interests of the Child, 1973
Before the Best Interests of the Child, 1979
Я описала отношения между эго и ид как перемирие в сражении, наступающее в начале латентного периода, и позже как обострение при первых признаках наступления половой зрелости, когда равновесие сил внутри индивида нарушено количественными и качественными изменениями в сфере влечений. Сформированному в детстве эго угрожает тревога, идущая от развития влечений. Эго вступает в борьбу за существование, на которую брошены все доступные средства защиты. Результаты, то есть достигнутые личностные изменения, могут быть различны. В норме эго и суперэго претерпевают значительные изменения и приобретают новые зрелые формы сексуальности. При менее благоприятных обстоятельствах ригидное, незрелое эго добивается задержки или искажения сексуальной зрелости; в некоторых случаях импульсы, идущие от ид во - время латентного периода, вызывают беспорядок и хаос в ранее нормально социально - ориентированном эго. Обращаю ваше внимание на этот момент: подростковый возраст с его типичными конфликтами в большей степени, чем вся остальная жизнь индивида, обеспечивает аналитика поучительными примерами взаимодействия и последствий внутренней угрозы, тревоги, защитной деятельности, постоянного или преходящего формирования симптомов и психических нарушений.
Анна Фрейд. Теория и практика детского психоанализа
/*/ папенька ждал сына , и всем с радостью рассказывал , как и почему придумал ему имя - Вильгельм.. но родилась дочь , которая была единственной , которая приняла и распространяла теорию Фрейда в семье детей Фрейда.. док.З.Фрейд в 13 лет Анны провёл с ней первый психоанализ рассматривая её секс.фантазмы и неврозы.. первый проф.опыт Аннны Фрейд , как психоаналиста начался в 1922г /интересно , что в то время психоаналитики не признались без мед.образования , но папа помог, тем , что Анна была личным секретарём папы и генеральным секретарем Международного психоаналитического общества..the International Psychoanalytical Association //**/
/**/
http://www.psychoanalysis-mps.ru/
http://www.psychanalyo.ru/
http://www.ipa.org.uk/
http://www.apsa.org/ABOUTAPSAA/tabid/55/Default.aspx
http://www.spp.asso.fr/
http://www.associationpsychanalytiquedefrance.org/
![composition_cigare[1] (515x547, 38Kb)](http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/0//44/238/44238453_composition_cigare1.jpg)
