Сегодня нам нужны великие учителя больше, чем когда-либо. Всё начинается с зародыша любви. Любви к музыке. Любви к истории. Для меня это была любовь к науке. 

Стивен Хокинг

Бывает в жизни каждого, наверное, что жизнь начинает стремительно лететь и всё удаётся "на раз". И события и люди — всё выстраивается в какой-то чудесный хоровод, имя которому — поток. Такое бывает редко, и как сделать это нормой практически никто не знает. Быть в потоке — это как на американских горках: тебя несёт, и каждый виток хотя и поражает, но чудесен тем, как все складывается удивительно и просто.

И хотя поток реален и многие встречались с ним в своей жизни или у друзей такое было, почему-то желанное не стало системным, и нет курсов под названием "Как войти в поток 100%-но". А ведь существуй такие авторитетные курсы, наверное очередь была бы на годы вперёд. Ведь быть в потоке — это счастье, полёт и крылья, и следствия пребывания в потоке - это удача и фактически управление событиями. 

Наверное, технология вхождения в поток — это нечто уникальное, и на современном этапе развития человечества войти в поток могут лишь единицы? Я думаю дело в другом.
Буддизм предполагает, что на определённом этапе развития буддист как раз входит в поток, и хотя его и выбрасывает оттуда по-первости, но он быстро научается удерживаться в нём и даже ориентироваться внутри потока, прилагая это своё умение к делам как большим, так и малейшим. Однако, технология вхождения в поток не есть лишь принадлежность буддизма. И даже не принадлежность религии в её современном понимании. Каждый может найти поток и войти в него, и лишь неведение природы этого явления и механизмов его, не дает людям к нему приобщиться и обрести счастье. 

Вообще, на мой взгляд, всякое счастье вне потока скоротечно и быстро убивается событиями негативной окраски. Но тем и удивителен поток, что, управляя событиями, пребывающий в нём как бы охранен от негатива, и даже самое сильное несчастье проходит вскользь, и самые губительные события не затрагивают сильно, но лишь дают свой урок и идут дальше: поток проходит мимо разных берегов, но, касаясь их, не застывает и движется к следующим. Это же поток, а не болото.

Пребывая в потоке, можно внутри него научиться видеть знаки грядущих событий, стать зрячим, излечиться от вечной человеческой беспечности и слепоты. О состоянии потока хорошо сказал Будда: "Знайте же, о нищенствующие бхикшу, что нет в вас постоянного принципа. И лишь наставленный ученик, приобретая мудрость и говоря "Я Есмь", знает, что он говорит". 

Соломон о том же, но другими словами: "Поставлю тебя на распутье и сделаю тебя молчащим и недвижимым, и перед тобою пойдут знаки событий. Так умеришь человеческое любопытство, так заглянешь в сужденное течение потока, ибо поверх человеческого мышления несется мысль мира".

Я видел два типа вхождения людей в Поток. 

Первый — спонтанный. Вот суждено человеку понять поток по судьбе. И какую бы он жизнь ни вёл, однажды выстреливает какой-то спусковой механизм, и события начинают свой волшебный хоровод, так что у человека голова кружится от успеха и ладности идущих событий. Как на волшебной ладье он плывёт и видит, как все выстраивается, и как будущие события подходят, и как нужные люди помогают, а вредящие отходят прочь, как бы увлекаясь другим.

Обычная реакция — это гордыня, человек начинает думать, что это он такой классный и присваивает себе все происходящее. И оно заканчивается. Многие после этого подняться не могут. Другие ищут причины и, когда осознают их, Поток бывает и возвращается.
Потом - снова присвоение, снова поиск причин, и снова отключение.

Бывает, что некоторые искусно успевают ухватить материальных благ и удержать их, как бы компенсируя свое падение, которое уже предчувствуют. И все же поток уходит, и счастье их покидает. А вслед за этим приходит тоска и горечь, которую ничем не исцелить, кроме потока, который один только и может дать крылья и полёт.

Второй тип вхождения в поток — осознанный. Этому учатся, к нему готовятся и специально тренируются, оттачивая навыки, которые приводят к потоку. И тогда поток всегда приходит как званный и долгожданный гость, к нему готовы и знают, что делать.

Бывает, не удержать его, слишком сильно скручивают в бараний рог события и окружающих людей, и самого держателя нитей, но все же обученные готовы и к этому и, даже выпадая, знают, что делать, и быстро возвращаются в строй. Нет в таких гордыни — главного врага потока. Они знают, что поток всегда есть, был и будет сам по себе, а они лишь песчинки в нём, если потрудятся и войдут в поток. Они не навязывают, ибо знают что навязывающий своё напрягает глупость, в то время как поток есть мудрость, а глупость и мудрость не совместимы. Они чуют движение и следуют ему, а не приказывают куда потоку следовать и что ему делать. 

Народная мудрость складывала сказки о потоке, где золотая рыбка и волшебный клубочек - это лишь самые известные, но не самые мудрые сказки из всех. По сути, поток — это движение мысли. Именно об этом говорил Платон: "Идеи правят миром". 

Мы, люди, слишком живём внутри себя, чтобы заметить, что законы мироздания — это идеи о мироздании; что развитие общества — это следование идеям о развитии общества. И что поверх глупости человечества есть мудрость Неба, и ухвативший эту мысль может стремиться в ней удержаться, с ней слиться — так же, как капля стремится вернуться в океан.

Самый первый глобальный шаг, который должен сделать ученик в буддизме, — это найти в себе принадлежность Космосу. Без этого он будет пребывать в отделённости, аттаваде, а значит будет глуп, как и все остальные, ибо мудрости он не принадлежит. И чтобы найти в себе принадлежность настоящему Космосу, а не своим представлениям, нужно хорошо изучить, что такое Космос. А потому буддизм немыслим без философии, без изучения законов и механизмов развития мироздания.

Изучая механизмы и законы, ученик раскрывает в себе спящую способность касаться Реальности существования Космоса, тем самым постигая его существование как более реальное, чем его собственное. И через это познание происходит касание к мировым идеям, которые есть ничто иное как снисхождение потоков Космоса на землю. Из этих идей и состоит поток. Более того, весь Космос строится на этике, на особом типе отношений между разумными существами всего мира и Космоса, как Единства и Движения, живого организма, непознанного, но познаваемого.

Многие люди в прошлых жизнях так или иначе касались и изучали поток, и в этой жизни по инерции карма снова окунает их в него. Но без понимания механизмов потока и его законов удержаться в нём практически невозможно. А кто все же удерживается, тот изучает и открывает для себя такое, что даже часто людям объяснить не в силах.

Такое познание и есть доктрина о спасении христианства, идея об остановке колеса сансары буддизма и касание мира действительности йоги. Это и есть первый этап, который должен быть освоен каждым живущим, это и есть смысл нашего существования: понять разумом своим Бытие Вечное, из которого изошли. Для начала можно ловить проблески потока и пытаться понять его законы. Увидеть этику, которую он диктует и понять циклы его касаний и движений.

Древние уподобляли поток великому Дракону, который, с одной стороны, повелевает жизнью и мудростью, но с другой стороны - с ним можно дружить, и он даже может исполнять желания. Это идея не-бога, но Бытия во всей его красоте, непостижимой и удивительной. Древняя религия Посвящённых, которые знали, что есть лишь поток и те, кто, постигая его, восходят все выше и выше по лестнице совершенства, созидают миры и зачинают народы, но все же остаются разумами и совокупно есть Боги — Элохим, Дхиани, но нет другого единого Бога, кроме этого Движения.

Однажды Пифагора спросили, считает ли он себя философом. Тот ответил: "Философы знают Движение в Космосе и непрестанно существуют в этом знании и в его всеобъемлемости. Я же лишь знаю о нём и иногда касаюсь этого Движения, поэтому пока что назвать себя философом не имею права".

И все же каждый может касаться потока и чувствовать его в своей жизни, как это описал Будда: "Черта необходимости проходит через все миры, ведь даже конь на горном перевале знает,на какой камень ступить копытом".

Школа Раевского

http://raevskyschool.ru/  

В школу Раевского я попала по приглашению в ВК. 
Надо сказать,что я не игнорирую подобные вещи - никогда не знаешь,что можешь встретить интересного и стоящего.И это оказалось именно оно. Я заглянула на страничку школы, посмотрела на тех, кто находится в ней, и поняла, что точно хочу участвовать в ознакомительных курсах. 

Теперь я ученица школы. Это не просто, потому что то, что происходит здесь со мной - это выход за мои привычные рамки и шаблоны. Но это очень интересно, а главное, - я нахожусь среди таких же искателей, мечтателей и дерзателей. 

Изменилось в жизни многое, но это были такие перемены, которых очень ждала. Когда жила раньше и не понимала, а зачем все это, для чего я существую? Только ли для того, что дарит окружающая действительность? 

А тут все сложилось - вот оно! - делать настоящее, меняться самой и учиться менять мир вокруг. А главное, что я не одна такая - рядом люди, с которыми можешь быть честной по настоящему, хотя это, поначалу и непросто. Именно здесь пришло ощущение,что я нашла свою команду, то, чего так не хватало раньше. 

Ученик школы, Гузаль Филиппова 

А вы что-нибудь знаете о мире Сердца? Что это для Вас?

Мы растопили лед сегодня
И снег мы растопили тоже...
Я заплела Весне косички,
И мы бежали босяком...

Мы удивляясь, удивляли,
Мы восхищали, восхищаясь,
Мы молча нежно так шутили,
Что все растаяло вокруг...

Люблю тебя, Весна богиня!
Люблю и Солнце - Светочь мира!
И Матерь Мира... Преклоняюсь...
И босиком иду к тебе...

Таня Каменская, 14.03.18, утро, здесь и сейчас.

#Отзыв о встрече. 

В прошедшее воскресенье мы погрузились в мир восприятия Святослава Николаевича Рериха. 
Глубина и сила взгляда кузнеца, неземная красота и утончённость деревенской женщины. На сколько мы оторваны от настоящего в больших городах? Как часто мы замечаем в людях настоящее? 
Каждая их работ несёт в себе мысль автора. Мы видели их каждый немного по-своему, ухватывали одну из граней идеи и делились. И в этом рождался объём. 
Как необычно, просто и красиво. Очень душевно провели время, познакомились, пообщались и так на сердце тепло от встречи.

Алексей Кузнецов 

1.


2.


3.

Простота – непременное качество гармонии. Творчество будущего будет осенено простотой. Конечно, вы не смешаете простоту с примитивизмом, с нарочитостью.
Здесь разница так же велика, как между искусством и штампом. И часто в золотых рамах висит коммерческий штамп, а в плакате под вихрем и снегом треплется истинное искусство.

Н.К. Рерих
#мысливеликих 
#простота
#искусство 
 

Когда мне было 14, я стала ребёнком-инвалидом. До свиданья, футбол, туризм и городские эстафеты. "Вы должны перейти на домашнее обучение" - говорит врач. Я погрустила пару дней, и решила, что в школу ходить буду. И в походы тоже и на все движухи. Через пару лет я решила перестать грустить окончательно и пришла на мед.комиссию. Инвалидность сняли. Начала входить в ритм. 10 лет постепенных нагрузок. И вот, я снова умею плавать и часто хожу в походы. Я стала альпинисткой и скалолазкой. Подтягиваться заново пока не научилась, но знаю, что могу. Чувствую себя прекрасно. 
ВЫВОД: в один момент просто прими решение, страдать и сидеть дома или работать над собой и быть тем, кем хочешь. 

Когда мне было 9, наш отец пропал. В тот момент я пообещала себе, во что бы то ни стало, найти его. Когда мне было 19, у меня появилась эл. почта и я начала писать. В больницы, тюрьмы, морги, в "Жди меня"... Когда мне было 26, я его нашла. Сейчас мы общаемся и видимся иногда. 
ВЫВОД: все цели и желания достижимы, немного веры и много шагов вперёд, даже если на это нужно 15 лет. 

Я начала работать в 13 лет. Получается, уже 17 лет без перерывов. На свою первую зарплату я купила джинсы, кроссовки и 4 кассеты группы "Ария". Почему так рано? Потому что могла. Руки, ноги, голова есть? Значит, можно всё. Потому что хотелось купить себе что то своё, а у мамы просить стыдно. Не понимаю, когда мне человек говорит, что у него нет денег. 
ВЫВОД: хочешь = можешь. "если хочешь идти - иди! если хочешь забыть - забудь!" ну и в таком духе... 

В 7 или раньше лет я замечтала научиться играть на флейте и на гитаре. К нам пришла знакомая мамы, попросила меня спеть и сказала, что у меня ни слуха, ни голоса... Меня отдали в музыкалку на виолончель, которую я не любила тогда. А в 15 лет мама подарила таки мне гитару, я заперлась на 2 дня в комнате, выучила 6 аккордов и "Пачку сигарет". Потом ещё и ещё. И пошло, поехало, свои песни, выигранные конкурсы, выступления. Научила играть человек 15, самая старшая из них - 85-летняя Вера Георгиевна. 
ВЫВОД: делай по сердцу. Любой талант нужно выращивать и воспитывать. Всему можно научиться. Не факт, что то, что тебе говорят эксперты - факт. Слушай себя. 

В этом году я провела 12 дней на Кавказе одна. 6 дней жила под Эльбрусом, наблюдала сотни человек, жаждущих покорить гору и не достигших успеха. Познакомилась с десятками людей, не дошедших или дошедших с большими потерями. Я была одной на 100 человек, кто регистрируется в МЧС, у кого была правильная одежда, обувь и немного знаний. Я видела, как теряют друзей "где-то на 4800", обмораживают тело и оставляют свой завтрак на снегу, потому что только позавчера прибыли на гору  Столько безответственности людей к собственной жизни и уроков горы я ещё не встречала. 
ВЫВОД: бери на себя ответственность за свою жизнь. Если делать - то умело, с душой и усердием, иначе зачем? Узнай, спроси, подготовься. Одна ошибка может стоить всех твоих денег, а может и жизни. 

Ещё много чудес и приключений случалось со мной и каждое из них несло свой мудрый урок. Кстати, в 2018 году выйдет моя первая книга об этих приключениях и о том, как всегда идти вперёд. Я знаю, что у всех вас сто и одна таких историй. Я точно знаю, что вы (как и я) можете всё. Вообще ВСЁ!!! 

Сегодня мне 30 и я могу сказать, что я счастлива. Да, у меня бывает депрессия, и гнев, и непонимание. Да, есть ещё несбывшиеся мечты и идеи. Да, у меня нет того, что "должно быть" в 30: «свой дом, семья с детьми, машина, карьера в компании». У меня есть всё, чего хочу я. Я делаю лишь то, что люблю. Я люблю всё, что делаю. У меня есть немного смелости и веры, чуть больше умения доверять себе внутренней и много действий. Просто делай это. К чёрту страхи и предубеждения, запреты и привычки. Просто будьте уже счастливы! 

Если я хоть немного вдохновила тебя и напомнила тебе о том, что ты волшебник, значит, мы оба провели эти 5 минут не зря. Я верю в тебя! В каждого из вас! Делайте, что чувствуете, осознайте, что сегодня первый день всей оставшейся жизни. Делайте завтра - сегодня. Исполняйте свои мечты и будьте счастливы! 

Обнимаю каждого из вас. Потому что люблю. Потому что могу. 

#аняфилина #отдуши #30летияпост #главныевыводыжизни #делайпосердцу#будьсчастлив #благодарю #

В жизни каждого человека наступает момент, когда ему необходимо выразиться до конца, дойти до предела своих возможностей. Кто рожден для живописи, будет сам не свой, пока не возьмется за кисть и краски. Другому все время мерещатся фигуры из дерева, камня или металла, и руки чешутся создать их. Третий во что бы то ни стало должен петь, а иные стремятся завораживать своими речами слушателей, владеть их настроением. У каждого есть внутреннее влечение, которое должно проявиться. При этом в человеке исподволь вырабатывается очень высокое мерило — самое высокое, какое только для него возможно, и он стремится испытать себя этой высшей пробой. Он не достигнет согласия ни с самим собой, ни с окружающим миром, если не поднимется на ту высоту, которая представляется ему пределом. 



Райнхольд Месснер

"Сократ нарисовал круг и сказал: "Площадь круга — сумма знаний человека; длина окружности — мера его представлений о том, чего он не знает; безмерная и бесконечная площадь вне круга — все тайны мира". Отсюда — вывод: чем больше человек знает (площадь внутри круга), тем шире представление его (длина окружности) о том, чего он не знает. И наоборот..." 

Семен Шуртаков «СОШЛИСЬ ТРОЕ РУССКИХ...»

"СЕРДЕЧНАЯ ПЕДАГОГИКА" - это программа является частью международного комьюнити Дмитрия Раевского, помогающего каждому человеку открыть сокровенные силы его Сердца и с помощью этих сил изменить окружающий мир.
Сердечные отношения в семье, Сердечная педагогика, Сердечное целительство, Сердечное искусство и даже Сердечное развитие проектов - всё это возможно с открытой и тренированной энергией Сердца. 

В ЧЕМ ВОЛШЕБСТВО? 
Существует особый ключ, позволяющий раскрыть и понять любую методику от Макаренко до Монтессори. Это не уникальный дар, это то, что можно развить в каждом.
Это сила Сердца.
http://raevskyschool.ru/heartpedagogy 

ИДЕЙНЫЙ ВДОХНОВИТЕЛЬ
Дмитрий Раевский. 
Основатель школы мышления и лидер международного комьюнити.
Общественный деятель, мыслитель, писатель, путешественник, исследователь.
Автор методик "Сердечная Педагогика", "Горная трансформация", "Открытие психической энергии", "Исцеление сердцем", "Прогрессорство" и многих других.

В нашей Стране тема целительства всегда была особой. Не мало сказаний о святых и лекарях, которые занимались врачеванием не только тела, но и души. 

Мы уверены, что современная наука достигла достаточных высот, чтобы оценить важность невербального и интуитивного лечения. Ведь не секрет, что на пациента очень сильно влияет состояние врача, отношение близких. Все это вполне существующие вещи. 

В Европе с полным понимаем и уважением относятся к таким невербальным вещам, хотя не все методы лечения подобного рода имеют научное доказательство, хотя применяются врачами-новаторами

Мы проводим исследовательскую работу в сфере лечения и медицины, проводим конференции и научные собрания, помогающие больше и глубже понять природу человека, а значит мочь помочь в будущем и настоящем.

 

Это очень важно — быть бойцом.

Это Тишина. Такая, как люди не знают. 
Удивительно, как отличается молитва в долинах, пусть даже в храмах, от той, что в горах. 
Горы - как усилитель мощный, доносят до Неба твою мольбу стократ быстрее, и ответ сто раз мощнее. 
Тишина эта не есть лишь суеты отсутствие, но Неба музыка. Но музыка и тишина, - как могут быть они в тебе одним единым целым? 
Это загадка. Тайна неба в тебе. И это есть. 
Когда такое приходит, как если бы все смыслы земли становятся понятны, и ты отпускаешь их. Они не то, всё прошлое. Но будущее что? 
Музыка Тишины отдаёт свой смысл, он мал для Неба, но так велик для тебя, что смыслом жизни не назвать, ведь жизнь мала, а смысл велик...

Наша личность постоянно меняется. Наша психология непрестанно меняет одни свои элементы старые на другие, новые. Но, как и в любой системе, есть энергия, которая необходима для того, чтобы вырасти. То есть система должна стать более энергоемкой, тогда она будет расти. И в систему должны войти новые элементы, новое качество, которое где-то нужно взять, в эту психологию привнести как строительный материал. И здесь возникает вопрос: что такое энергия? Где мы ее берем?

Ну, как и во всем, происходит два процесса: отсекание ненужного и высвобождение энергии от прежних процессов, и поиски новых источников энергии. Так вот, наши силы тратятся, в основном на фоновые невидимые процессы: скрытые страхи, не достигнутые амбиции, боязнь потерять что-то, недостижения и так далее. И, сталкиваясь с этими страхами, изживая их, мы высвобождаем скованную в психике энергию.

Новую же энергию, новые регионы энергии можно найти через напряжение только лишь.

Есть потрясающая притча об Ускользающих Указах, которая четко говорит, что для того, чтобы по-настоящему прикасаться к Небу, необходимо очень серьезное напряжение внутри самого человека. Без напряжения ничего не будет.

Так вот, преодоление страха — это напряжение. Получается так, что преодоление страхов — это и освобождение энергии, которая постоянно тратилась на сдерживание страхов и напряжение для преодолении страхов, как бы новое напряжение, которое дает новый приток энергии. Это раз. Где найти энергию мы немного разобрали.

Второй же момент — откуда черпать новые элементы, строительный материал для построения новой личности? А здесь уже другой процесс — это будут те мысли, которые в нас проникают, те новые знания, которых мы касаемся своим естеством, своей внутренней структурой. Если они настоящие, живые, мощные, если у нас перед глазами есть примеры, носители этой структуры, этих знаний, то от них и перетекает, мы заражаемся чем-то от таких людей. Замечали? Но, если эти другие, ничем не лучше нас, то развития не происходит. Дури-то может стать больше, а структура та же. И структура будет под этой энергией трещать. Поэтому и возникает такое, что человек живёт, что-то в себе изредка постепенно преодолевает, энергия его увеличивается, а структура всё равно остается старая. Он ничего нового не познал особо, он не изменился на уровне зрелости души. И структура начинает трещать по швам. И поэтому необходимо перейти на новый уровень знания, опыта. Так мы подходим к трансформации.

Нужно научиться учиться, не только брать энергию, но и брать новые элементы для структуры, новые знания, непрестанно расширять круг своего познания. Фактически, по этим двум путям и идет развитие человека, поиск энергии и поиск элементов. Нужно постоянно высвобождать энергию и достигать новую через напряжение — раз! И постоянно искать новые знания и новый опыт — два. Тогда это будет развитие. Если будет чего-то одного не доставать, то человек будет оставаться в страхах, тогда даже знания ему не помогут. Или, если он будет преодолевать страхи напряжением, но к новым знаниям, к качеству иного уровня не будет приобщаться, тоже толку никакого.

Дмитрий Раевский

https://vk.com/raevskyschool 

Как-то меня попросили вкратце описать путь становления от человека к Архату.

Я поразмыслил, поколебался и решил описать вехи пути. Это целая система развития — от человека до Архата.

Что-то человек может сам, а что-то без Учителя невозможно.

1 этап. Разобраться со своими тараканами-врагами (они — причина омрачений, делающих человека слепым). Это астрал (эмоциональная неуравновешенность — очень серьезный враг), ум (его надо успокоить, указать его место, сделать послушным и гибким), эгоцентризм — конгломерат первых обоих, плюс идея отделённости от всего сущего — бич современного западного человека. Невоспитанное сердце — корень обмана чувств. Для сердца есть целая система воспитания.
Умение сотрудничать с Кармой — главное умение этого этапа.
Для этого создаются условия: план, сопровождение, среда развития. Очень трудный этап, но без него не двинуться дальше, что бы про это ни думали.

2 этап. Победителю можно приоткрывать завесу Тайны. Это уже только в сопровождении учителя — носителя Традиции. Он включен в Цепь преемственности, включающей Традицию. Это важно. Он приоткрывает собой, погружая в мир Традиции, которая есть пространство этой Традиции, которой Учитель принадлежит. Здесь куча подэтапов и очищение индивидуальности от духовной заразы. Это этап становления пратьека-будд, которые могут являться светочем мира и даже могут достичь полного Освобождения, если только в мире не рожден коренной Учитель — один из Держателей. Ими были например Будда, Христос и другие, которых я упоминать тут не стану. Пратьека-будды отличаются от них тем, что не избавлены до конца от гордыни и ревности, и индивидуальное развитие для них важнее общего блага. Кроме того, они не могут помочь людям достичь окончательного Освобождения, но частичного — вполне. Но даже они - светочи мира, т.к. оправдывают существование человечества перед Космосом, т.к. знают о Законах Космоса и следуют им. Но могут их тем не менее нарушать — пратьека, что с них взять. Они могут быть светочем, а могут приносить множество разрушений, даже порушить планету. Поэтому важно, чтобы Архаты были полными — то есть развили в себе Сострадание. Это непросто, но возможно. Сентиментальные сентенции к состраданию не имеют никакого отношения. Сострадание может и побить как следует, лишь бы человек развивался.

3 этап. Обретение качеств Бодхисаттвы — шести парамит в Махаяне: даяния, нравственности, терпения, усердия, способности к медитации, мудрость. Это этап умения Служить, развитие истинного сострадания, его превалирование над индивидуальными "хотелками", даже касающимися развития. Это уже Путь Будды Сострадания, только тут становятся Архатами.

У великого реформатора буддизма в Тибете, основателя школы гелуг в направлении Махаяны (Большой колесницы) Цже Цзонкапа эти большие этапы-ступени названы методами развития низшей, средней и высшей личности. Некоторые методы можно почерпнуть и там, например. И начинать надо конечно с начала. Потому что такова система: через ступеньку не перепрыгнешь, а можешь просто стараться очень быстро двигаться.

Люди много говорят о Любви и Истине, но в реальности говорят о своих представлениях об этом.
Будда старался не говорить о Любви и Истине, он их являл.
Учение Будды - это стройная система развития человека. Будда был отличным психологом и врачом человеческих душ, как и Христос, и другие Посвященные, прошедшие обучение в Ашрамах Традиции. 
И как учили Их — так они учили и своих учеников:

1. Рост сознания не может ускорить даже Архат, на все нужно время и правильные условия.
2. Есть мудрость (правильное воззрение и понимание сути вещей) и есть метод (верно избранный, он способствует росту души и сознания; неверно избранный - разрушению и умиранию). Мудрость без метода не созидает, метод без мудрости мертв.
3. Ты неуспешен в практике, если не создал правильные условия и не собрал необходимые ингредиенты для осуществления практики воедино.
4. Есть способные к обучению, а есть неспособные. Есть ученики, а есть те, кто может прийти тебе на смену — будущие наставники. Для всех — свои методы.
5. Есть склонности души и уникальность каждого. Настоящий учитель выявит их - как скульптор в глыбе способен увидеть скульптуру, и индивидуальность человека станет ярко блистать в его руках, а человек обретет счастье развития.

И многое другое. 

Тем, кто всерьез понял, что его путь - это путь к свободе, конечно нужен Учитель.
Всем ищущим хочется пожелать обращаться к источникам (манускриптам) тех учителей, которые принадлежат проверенной Цепи преемственности, имеющей свою историю и приносящей плоды Освобождения, а не тех, кто заковывает в несвободу собственного Я, омрачений и обмана чувств еще сильнее — это для тех, кто пока не мыслит свою жизнь рядом с учителем, потому что карма их не созрела.

Раевский Дмитрий

https://vk.com/dmitriy_raevskiy 

https://dmitriyraevskiy.livejournal.com/ 

"В 1974 году философ и психолог Анатолий Раппопорт из университета Торонто сформулировал идею, согласно которой наиболее эффективным способом поведения в отношении другого человека являются: 1) сотрудничество; 2)взаимоуважение; 3) прощение. Другими словами, когда человек, или структура, или группа встречают другого человека, структуру или группу, они заинтересованы в том, чтобы предложить альянс, затем согласно правилу взаимоуважения дать другому то, что получил от него. Если другой помогает, ему тоже помогают, если другой агрессивен, он получает в ответ такую же агрессию. Затем необходимо простить и вновь предложить сотрудничество.

В 1979 году математик  Роберт Аксельрод организовал турнир между автономными компьютерными программами, способными вести себя как живые люди. Единственное требование: каждая программа должна быть снабжена стандартным коммуникационным обеспечением, подпрограммой, позволяющей общаться с соседями.

Аксельрод получил четырнадцать дискет с программами своих ученых коллег, заинтересовавшихся соревнованием. У каждой программы были различные законы поведения (у самых простых код поведения умещался в две строчки, у самых сложных — в сотню строк). Целью было набрать как можно больше пунктов. У некоторых программ правилом было как можно скорее эксплуатировать другого, украсть его пункты, а потом сменить партнера. Другие пытались выкрутиться сами, охраняя свои пункты, избегая контактов со всеми, кто мог их обокрасть. Были и такие правила: «Если другой враждебен, его надо предупредить, чтобы он прекратил это, а потом наказать». Или: «Сотрудничать, а потом неожиданно предать».

Каждая программа была 200 раз противопоставлена каждому из конкурентов.

Всех победила программа Анатолия Раппопорта, оборудованная правилом поведения СВП (сотрудничество, взаимоуважение, прощение).

Более того. Программа СВП, помещенная наугад среди других программ, вначале проигрывала агрессивным программам, но в итоге побеждала и даже становилась «заразной», если ей давали достаточно времени. Соседние программы, видя, что она наиболее эффективна, в конце концов начинали применять тот же подход. Так что в долговременной перспективе правило СВП является наиболее рентабельным. Каждый может это проверить на собственном опыте. Это значит, что нужно забыть все неприятности, которые вам причиняет коллега по работе или конкурент, и продолжать предлагать ему работать совместно, как будто ничего не произошло. Со временем этот метод обязательно окупается. И это не вежливость, это в ваших собственных интересах. Что и было подтверждено с помощью компьютера".