|
|
brigimmagchi34
Без заголовкаПонедельник, 01 Апреля 2024 г. 11:24 (ссылка)Тепловой насос для отопления цена Москва - https://vk.com/wall-210285539_5132
psanjoan
Без заголовкаПонедельник, 01 Апреля 2024 г. 07:00 (ссылка)Платные услуги врача психиатра Новороссийск - https://vk.com/wall-210238775_4015
rwuphord
Без заголовкаСуббота, 23 Марта 2024 г. 11:37 (ссылка)Комплектующие для москитных сеток оптом от производителя в Мытищах - https://ok.ru/group/70000003356141/topic/158001323897069
olorgorep1979
Без заголовкаПятница, 19 Января 2024 г. 20:22 (ссылка)Спортивные танцы для взрослых ст. Полтавская - https://ok.ru/group/70000003347103/topic/155752607293599
chapurverglog99
Без заголовкаЧетверг, 21 Декабря 2023 г. 07:28 (ссылка)Антикварный магазин СССР Казань - https://ok.ru/group/70000003378068/topic/156954173328276
tantric_russia
Его жизнь — урок ВедантыВторник, 14 Ноября 2023 г. 11:10 (ссылка)
amelkin
Ein systematischer Ansatz zur Suche nach der Urheberschaft des Voynich-ManuskriptsЧетверг, 03 Ноября 2023 г. 00:03 (ссылка)
Ein systematischer Ansatz zur Suche nach der Urheberschaft des Voynich-Manuskripts In diesem Artikel habe ich einen kybernetischen Systemansatz für die optimale Suche in einer begrenzten Umgebung oder "Mikroumgebung" (in einer lebenden Zelle, in einem Bioreaktor, in einem Ökosystem, im Transportwesen, in einer Lagereinrichtung, in einem Krankenhaus, in einer Stadt, in einem Region). Im Vergleich zum Planeten nennen wir beispielsweise eine begrenzte kulturelle Region eine Mikroumgebung. Ein Beispiel für ein Problem in der Geschichte ist die Suche nach der Urheberschaft des Voynich-Manuskripts. Mikroumgebung – mittelalterliches Süddeutschland und ein Teil der umliegenden Regionen (München, Menzing, Fürstenfeldbruck, Augsburg, Ingolstadt, Prag und Salzburg). Das für jeden vorgeschlagenen Autor zu maximierende Optimalitätskriterium ist der durchschnittliche Grad der Übereinstimmung von Ort und Zeitpunkt der Erstellung des Manuskripts und seiner anderen Werke sowie die Übereinstimmung des grafischen Materials des Manuskripts und anderer Werke des Autors. Steuerparameter – die Anzahl der Texte und anderer Materialien des mutmaßlichen Autors. Das Manuskript wurde von Herzog Albrecht III. für Albrechts Frau, Herzogin Anna von Braunschweig-Grubenhagen, beim Leibarzt Johannes (Hans) Hartlieb bestellt. Tagelang quälte sich Anna mit Eifersucht gegenüber Albrecht. Zum Glück für Albrecht interessierte sich Anna sehr für weiße Magie. Albrecht bat Hans, Anna zu beschäftigen. Zunächst schrieb Hans "Die Kunst Chiromantia" für Anna, doch das Handlesen langweilte Anna schnell. Anschließend gab Hans bei vertrauenswürdigen Schreibern und Künstlern "das Voynich-Manuskript" in Auftrag, das auf seinem eigenen Entwurf basierte. Das Manuskript war in Form eines Rätsels verfasst, und Anna verbrachte Jahre damit, es zu lösen. Und Hans warf ständig neue Ideen zur „Entschlüsselung“ auf, damit Annas Begeisterung nicht nachließ. Um die Chiffre nachzuahmen, verwendete Hans mehrere Kryptografiesysteme, darunter Kaldaisch. Im Voynich-Manuskript behandelte Hans alle Aspekte der weißen Magie. Er nahm etwas aus den Werken Abrahams von Worms und fügte etwas anderes hinzu. Aus Gründen der Authentizität verwendete Hans Hartlieb im Manuskript mehrere reale Objekte. Möglicherweise gab er dieses Manuskript als Geheimwerk des damals berühmten Zauberers und Kabbalists Abraham von Worms aus. Nach dem Tode Herzog Albrechts III. war die Burg Nannhofen (das Schloss Nannhofen) Witwensitz von Herzogin Anna, wo sie 1474 verstarb. 1585 kam das Schloss Nannhofen an den bayerischen Hofkanzler Christoph Elsenheimer und dessen Nachkommen. Vielleicht ging neben dem Schloss Nannhofen auch das Voynich-Manuskript in seinen Besitz über. Kaiser Rudolf II. stellte Christoph Elsenheimer das kleine Palatinat aus, woraufhin Hofkanzler Elsenheimer 1587, möglicherweise durch Karl Widemann (1555 - 1637), dem Kaiser das Voynich-Manuskript schenkte. Системный подход в искусстве и истории Расширением данного метода является системный подход в искусстве и истории в условиях микросреды, ограниченной в пространстве и времени. В преподавании искусства максимизируемым критерием оптимальности является усреднённый уровень двух параметров - качества Q стандартного рисунка и его композиции K в единицу затраченного времени T, а управлением - движение руки ученика u: I = (Q + K) / (2 x T) --> max (u). Диапазоны параметров состояния Q и K составляют от 0% до 100%, а параметра состояния T - от 2 мин до 30 мин. Критерий I меняется от 0 %/мин до 50 %/мин. Курс длится 90 дней по 90 минут в день. Измеряются экспериментальные функции времени параметров состояния Q(t) и K(t) в течение курса для каждого ученика, строятся и идентифицируются динамические модели, коэффициенты которых будут зависеть от возраста и других характеристик учеников. В результате решения задачи оптимизации будут найдены оптимальные управления - движения руки для различных категорий учеников. Управление "движение руки" u(t) ещё предстоит формализовать. Это интегральный показатель, зависящий от стадий рисунка (план, набросок, тени, детали, оконтуривание, и т.д.), от способа расположения карандаша в кисти руки, пр.). Примером задачи в истории является поиск авторства Рукописи Войнича. Микросреда - средневековая Южная Германия и часть прилегающих регионов. Максимизируемым критерием оптимальности для каждого предполагаемого автора выбирается усреднённая степень совпадения места и времени написания рукописи и других его работ, а также совпадения графического материала рукописи и других работ автора. Управление - количество текстов и других материалов предполагаемого автора. Решение второй задачи в первом приближении: Рукопись заказана у придворного врача Ханса Хартлиба герцогом Альбрехтом Третьим для супруги Альбрехта герцогини Анны. Анна днями изводила себя ревностью к Альбрехту. К счастью Альбрехта Анна очень интересовалась Белой Магией. Альбрехт попросил Ханса, чтобы он занял Анну чем-то. Сначала Ханс написал для Анны Хиромантию, но гадание по руке быстро наскучило Анне. Тогда Ханс заказал у доверенных писарей и художников Рукопись Войнича. Рукопись была составлена в форме ребуса, и Анна годами потом его разгадывала, а Ханс постоянно подбрасывал новые идеи по "расшифровке", чтобы пыл Анны не угас. В качестве имитации шифра Ханс использовал несколько систем тайнописи, в том числе и Кальдаиш. В Рукописи Войнича Ханс охватил все аспекты белой магии. Что-то он взял из работ Абрахама Вормсского, что-то присочинил. Для достоверности Ханс Хартлиб использовал в рукописи несколько реальных объектов. Возможно, он выдал эту рукопись за секретный труд известного тогда мага Абрахама Вормсского. Герцогиня Анна скончалась в 1474 году в замке Наннхофен (Schloss Nannhofen). С 1585 года замок принадлежал баварскому придворному канцлеру Кристофу Эльзенхаймеру. Возможно вместе с замком в его собственность перешла и Рукопись Войнича. Император Рудольф Второй подарил Эльзенхаймеру небольшое поместье, в ответ на что канцлер Эльзенхаймер передал императору Рукопись Войнича. Обе задачи решаются в режиме реального времени: в первом случае в классе (микросреде) во время занятий, во втором случае в библиотеках, архивах и виртуальных фондах оцифрованных документов. Будет произведён обзор работ в этом направлении. Quelle: 21. Amelkin AA et al (2001): "The Microenvironmental Systems Project." - In: Proceedings of the 6th IFAC Symposium on Cost Oriented Automation (Low Cost Automation 2001 - LCA 2001, Session VIII: Implemented solutions) (Berlin, October 8-9, 2001). - Institut für berufliche Bildung, Zentrum Mensch-Maschine Systeme, Technische Universität Berlin, Berlin, Germany, 192-197 Quelle-1: https://www.amelkin.de Quelle-2: http://www.panpsy.de TWITTER Nr.1 TWITTER Nr.2 YOUTUBE OPENPR PANPSY FEERIA PROZA HIERO STIHI PANPSYCHOREALISMUS PANPSYCHOREALISMUS PANPSYCHOREALISMUS PANPSYCHOREALISMUS PANPSYCHOREALISMUS PANPSYCHOREALISMUS PANPSYCHOREALISMUS PANPSYCHOREALISMUS PANPSYCHOREALISMUS PANPSYCHOREALISMUS PANPSYCHOREALISMUS PANPSYCHOREALISMUS PANPSYCHOREALISMUS PANPSYCHOREALISMUS PANPSYCHOREALISMUS Copyright: (c) Dr Alexander Amelkin ( http://duo-amelkin.de https://amelkin.de http://feeria.de http://panpsy.de ) - Version 2016-19-230505U
Алексей_Соколов
С Днём учителя, уважаемые педагоги! 05.10.2023Четверг, 05 Октября 2023 г. 10:47 (ссылка)
5 октября – это особый день, когда частная школа ОБРАЗОВАНИЕ ПЛЮС…I отмечает неоценимый вклад педагогов в развитие общества и формирование будущего поколения. Вы, учителя, являетесь наставниками, источниками вдохновения и опорой для каждого из нас. Ваша самоотдача, терпение и любовь к своему делу вдохновляют нас на достижение новых высот и покорение вершин. Благодаря вашей работе, наши умы открываются, мы уверенно ступаем по пути мудрости и знаний. Вы многое отдаете ради нас – своих учеников. Вы дарите нам веру в себя, умение справляться с трудностями и преодолевать преграды. Вы вдохновляете нас быть лучшими версиями самих себя и помогаете нам найти свою стезю в жизни. Пусть День учителя станет днём приятных сюрпризов, радостных эмоций и благодарности от всех, кто был и остается вдохновлен вашей работой. Пусть ваши педагогические идеалы остаются неизменными, и каждый день вы находите радость и удовлетворение в своей профессии. Поздравляем основателя школы – Соколову Веру Ивановну. Неиссякаемого энтузиазма в Вашей благородной работе! Директору Соколову Алексею Александровичу огромное спасибо за его терпение, заботу и бесценный вклад в образование ребят. Вы – наши наставники и непревзойденные учителя! Пусть ваша жизнь будет наполнена радостью и успехами, а ваша профессия — признанием и уважением со стороны всех, кто ценит вас и вашу работу. Желаем вам вдохновения, чтобы сияли глаза каждого вашего ученика, зажигая в них искру познания и любознательности. Частная школа без вступительного взноса и оплаты летних месяцев. obrazovanieplus.ru Адреса: 1. 119501 г. Москва, ул. Матвеевская, д. 4 к. 3 Метро: Аминьевская Район: Очаково-Матвеевское Округ: ЗАО 2. 121467 г. Москва, ул. Молодогвардейская, д. 9 Метро: Кунцевская, Молодёжная Район: Кунцевский Округ: ЗАО Телефоны: +7(977)466-17-71, +7(495)786-24-39
posttorazbows9
Без заголовкаВоскресенье, 03 Сентября 2023 г. 06:13 (ссылка)Раздвижная москитная сетка на окно купить Пушкин - https://ok.ru/group/70000003299200/topic/155478243222912
myelindrembton79
Без заголовкаСуббота, 19 Августа 2023 г. 20:37 (ссылка)
Детский языковой лагерь на море
nuwwof
Без заголовкаПонедельник, 07 Августа 2023 г. 06:32 (ссылка)Бетон класс в7 5 м100 цена Москва - https://vk.com/wall-210313727_3365
tantric_russia
СанньясиПятница, 21 Июля 2023 г. 11:09 (ссылка)
|
Метки: санньяси рамакришна гуру ученик шишья аскет брахман жрец | Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество |
Магазин бисероплетения Артем - https://ok.ru/group/68735563595831/topic/155973153432375
Метки: Магазин бисероплетения Магазин бисероплетения Артем Магазин бисероплетения ученик | Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество |
Купить готовый медицинский бизнес в Перми - https://ok.ru/group/68735565299753/topic/156512662277417
Метки: Купить готовый медицинский бизнес Купить готовый медицинский бизнес в Перми Купить готовый медицинский бизнес ученик | Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество |
21 сентября 1884 года, последователи Рамакришна привели его в Стар-театр посмотреть пьесу Гириша о жизни Чайтаньи. Гириш прогуливался в садике перед театром, и один из рамакришновской компании обратился к нему:
— Учитель пришел на вашу пьесу. Мы еще не взяли билеты и подумали, что с вашей стороны было бы любезностью пригласить его.
Гириш на это ответил, что Рамакришне билет не нужен, а вот остальным придется билеты взять.
Он пошел навстречу Рамакришне, но поклониться ему не успел — тот опередил его своим поклоном. Они долго раскланивались, пока Гириш не решился положить конец церемонии и не повел Рамакришну в ложу. Гиришу в тот вечер нездоровилось, поэтому, всех усадив, он ушел домой и не слышал восторженных замечаний Рамакришны по поводу пьесы, не видел, как часто тот впадал к экстатические состояния. Когда Рамакришну потом спросили, как понравилась постановка, он ответил:
— Мне показалось, что представление — сама реальность. Через три дня Гириш, сидя на веранде в доме приятеля, вдруг увидел идущего по улице Рамакришну. Они обменялись приветствиями. Гиришу сильно хотелось спуститься к нему, но он удержался. Однако скоро прибежали сказать, что Рамакришна просит о встрече с Гиришем. Гириш отправился к Балараму, у которого тот находился. Рамакришна был в полусознании и, будто отвечая на невысказанный скепсис Гириша, пробормотал:
— Нет, это не притворство, это не притворство. Вскоре нормальное сознание вернулось к нему. Гиришу всегда хотелось найти себе гуру, хоть он и упорно отказывался поверить, что один человек способен занять такое место в душе другого. Но тут он спросил Рамакришну:
— Что такое гуру?
— Вроде сводника, — ответил Рамакришна. — Сводник устраивает встречу влюбленного с его предметом, а гуру устраивает встречу отдельной души с ее возлюбленным, с Божественным духом.
И добавил:
— Тебе не нужно беспокоиться. Твой гуру уже избран.
Кристофер Ишервуд
Рамакришна и его ученики
Метки: гириш рамакришна гуру наставник учитель ученик театр | Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество |
Рамакришна всегда умеет приспособить свою мысль к пониманию каждого из своих учеников; и, весьма далекий от разрушения хрупкого равновесия человеческого духа, он заботится об его укреплении, осторожно соблюдая различные соотношения его составных элементов у каждого. Мы увидим, как он меняет свои приемы в зависимости от темперамента каждого настолько, что иногда кажется, что он высказывает противоречивые положения. Ангельскому Йогананде, грешащему слишком большой мягкостью, он рекомендует энергию: «Благочестивый не должен быть дураком».
Он бранит его за неумение защищать себя в жизни. Неистовому Вивекананде, всегда готовому идти против неприятеля и уничтожить обидчика, Рамакришна предписывает забвение обид и кротость. У учеников «героического типа» он допускает некоторые слабости, которых не разрешает слабым, ибо первые не могут быть задеты ими надолго. С безошибочным тактом он всегда умеет рассчитать силы противодействия каждого существа.
Можно было бы думать, что человек, живущий в постоянном контакте с Абсолютом, вне норм, регулирующих течение обычной жизни, не способен охватить тысячи оттенков повседневных поступков и направлять их. У Рамакришны как раз наоборот. Освободившись от цепей Видимости, он стремится прежде всего снять с себя шоры всех предрассудков, всякого фанатизма, всякой узости сердца и ума, и, не встречая больше помех свободному и открытому взгляду, он судит обо всем и обо всех с добродушным здравым смыслом. Удивление вызывают его сократовские беседы. В них он моментами ближе к Монтеню и Эразму, чем к Галилеянину. Их ироническая проникновенность, их веселый юмор производят освежающее впечатление. Тем более ценны они в этой жгучей Бенгалии, для этих юных, всегда возбужденных умов.
Ромен Роллан
Жизнь Рамакришны
Метки: ученик йогананда рамакришна наставления поучения гуру | Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество |
Изучая книги, мы иногда впадаем в заблуждение, думая, что этим помогаем себе духовно; но, рассмотрев ближе влияние изучения книг на нас самих, увидим, что из такого изучения, если и извлечена польза, то только нашим умом, но не духом. Недостаточность в изучении книг для ускорения духовного роста и есть причина, почему, - хотя почти каждый из нас может говорить удивительно хорошо о духовных материях, - когда дело доходит до применения, до того, чтоб на самом деле жить настоящею жизнью, мы оказываемся так ужасно несостоятельны. Чтобы оживотворить дух, побуждение должно исходить от другой души.
Лицо, из души которого исходит такое побуждение, называется гуру - учитель, а лицо, душе которого побуждение сообщается, - шишья, ученик, слушатель. Чтобы сообщить побуждение какой-нибудь душе, необходимо, во-первых, чтобы душа, от которой оно исходит, обладала силою передать, и, во-вторых, чтобы душа, которой оно передается, была способна воспринять его. Семя должно быть всхоже и поле вспахано; и, когда оба эти условия выполнены, получается удивительный рост настоящей религии. "Истинный учитель религии должен иметь исключительные способности, и его слушатель должен быть тоже способным", и ясное духовное пробуждение получится только тогда, когда они оба выше обыкновенного уровня. Только такие могут быть настоящими учителями и настоящими учениками, стремящимися к духовному развитию.
Свами Вивекананда
Бхакти-йога
Метки: учитель гуру шишья ученик слушатель книги пробуждение | Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество |
Изготовление автомобильных ключей по личинке замка Санкт-Петербург - https://vk.com/wall-201103100_1517
Собачья шерсть заказ Новосибирск - https://vk.com/wall-210286765_2513
Метки: Собачья шерсть заказ Собачья шерсть заказ Новосибирск Собачья шерсть заказ ученик | Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество |
Купить мебель в детскую в магазине в Санкт-Петербурге - https://vk.com/wall-201000695_7654
Метки: Купить мебель в детскую в магазине Купить мебель в детскую в магазине в Санкт-Петербу Москва и СПб Купить мебельдетскуюмагазине ученик | Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество |
Стоимость изделий Al2O3 в Санкт-Петербурге - https://ok.ru/group/60984335925402/topic/155329282462618
Метки: Стоимость изделий Al2O3 Стоимость изделий Al2O3 в Санкт-Петербурге Стоимость изделий Al2O3 ученик | Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество |
Консультация по выращиванию голубики в Воронеже - https://vk.com/wall-210285539_2214
Насколько материнский глаз Рамакришны, как и глаз самой Матери, умел со снисходительностью проникнуть, понять и направить смятенные сердца самых потерянных из его детей, показывает достойная францисканской легенды история его отношений с актером Гириш Чандрой Гхошем.
Великий актер и драматург был пьяницей и гулякой, восставшим против Бога, несмотря на то что из-под его гениального пера временами выходили прекрасные религиозные произведения. Но в его глазах это была лишь игра.
Он не видел того, что с первого взгляда постиг Рамакришна, — что он сам был игрою Бога.
Он услышал о Парамахансе. Ему хотелось посмотреть на него, как на какого-нибудь диковинного зверя на ярмарке. Он был пьян: при первой встрече он оскорбил его. Рамакришна спокойно и насмешливо сказал ему:
— По крайней мере пейте во славу Бога! Может быть, он тоже пьет…
Пьяница, разинув рот, воскликнул:
— Откуда вы это знаете?
— Если бы он не пил, как бы он мог создать этот сумбурный мир?
Гириш был потрясен. Когда он ушел, Рамакришна тихо сказал своим изумленным ученикам:
— Он очень благочестив к Господу.
По просьбе Гириша он пошел посмотреть на его игру в театре в Калькутте. Гириш был тщеславен и добивался похвалы. Рамакришна сказал ему.
— Мой сын, ваша болезнь — горбатая душа.
Взбешенный Гириш осыпал его бранью. Рамакришна благословил его и ушел. На следующий день Гириш стал умолять о прощении. Он привязался к Рамакришне, но никак не мог отказаться от пьянства. Рамакришна никогда этого и не требовал. Именно поэтому Гириш сам отказался от вина. Рамакришна внушил ему чувство свободы.
Но этого было недостаточно. Рамакришна говорил ему, что не делать зла — слишком отрицательная добродетель. Нужно приблизиться к Богу. А Гириш на это не способен. Никогда он не мог подчиниться никакой дисциплине. В отчаянии он сказал, что предпочитает самоубийство размышлениям и молитве…
— Я не прошу у вас многого, — сказал Рамакришна. — Одну молитву перед едой. Одну молитву перед сном. Неужели вы и этого не можете?
— Нет. Я ненавижу рутину. Я не могу молиться, погружаться в раздумье. Я не могу думать о Боге даже минуту!
— Хорошо, — сказал Рамакришна. — Если вы хотите видеть господа и если вы, однако, не желаете сделать ни одного шага к нему, то не хотите ли вы доверить это мне? Я буду молиться за вас. Продолжайте вашу жизнь!.. Но внимание! Обещайте мне жить впредь совершенно во власти божьей…
Гириш согласился, не предусмотрев всех последствий. Это означало жить без единого личного желания, во власти внутренних сил, подобно листу, колеблемому ветром, или же котенку, которого мать с таким же успехом может отнести на ложе короля, как и в ящик с нечистотами. Он должен был принять все и ни о чем не спрашивать. Это было нелегко. Гириш старался честно держать свое слово. Но однажды он сказал:
— Да, я хочу сделать это.
— Что вы сказали! — воскликнул строго Рамакришна. — У вас больше нет воли, чтобы сделать или не сделать. Вспомните, вы все доверили мне. Вы поступаете согласно тому, что хочет в вас господь. Я молюсь за вас; но мои молитвы ни к чему не приведут, если вы не откажетесь от всякой инициативы.
Гириш покорился.
И результатом этой дисциплины было то, что через некоторое время он осуществил отречение от своего «я» и был принят Богом.
Он не отказался, однако, от своей профессии драматурга и актера, и Рамакришна и не желал этого. Но он ее очистил. Он был первым, кто ввел женщин на бенгальскую сцену. И теперь он спасал от нищеты многих несчастных девушек и поднимал их; впоследствии он направлял их в монастырь Рамакришны. Он стал одним из наиболее верующих последователей учителя и самым замечательным его учеником в миру. Несмотря на его откровенность и едкий юмор, он пользовался уважением и почетом среди учеников, живших в обители, и после того, как их учитель умер.
Умирая, он сказал:
— Безумное стремление к материальному — устрашающая завеса. Убери ее с моих глаз, Рамакришна!
Ромен Роллан
Жизнь Рамакришны
Метки: гириш алкоголь вино пьянство ученик водка | Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество |
Восстановление подрамников авто Кемерово - https://vk.com/wall-210275305_1730
Метки: Восстановление подрамников авто Восстановление подрамников авто Кемерово Восстановление подрамников авто ученик | Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество |
Пансионат для престарелых в Подмосковье - https://ok.ru/group/58675382648847/topic/155418359959567
Метки: Пансионат для престарелых Пансионат для престарелых в Подмосковье Пансионатпрестарелых ученик | Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество |
Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество |
Я купила эту книгу из-за названия в интернете. Хотелось узнать почему у одних людей есть друзья, подруги, а у других их нет.
Книга очень хорошая. Автор израильский психолог Яэль Авраам.
Все разложено можно сказать по полочкам. Читаешь словно рассказ, который разбирается так, что все становится понятным.
Может помочь родителям и детям, так и учителям, даже самим
психологам. И любому человеку поможет, если есть желание разобраться почему и что делать.
Очень много примеров и практических рекомендаций. Есть задания, игры.
Есть практические советы: как помочь ребенку войти в коллектив и стать своим.
Думаю это возможно в любом возрасте при понимании что происходит и что делать.
В книге дана индивидуальная работа с ребенком, с группой детей и подростков, что могут сделать воспитатели и учителя, ну и конечно же что могут родители и работа сними при необходимости.
Появление необходимых навыков для принятия в среду где находится человек-детский сад, школа и т. д.
Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество |
Купить рольставни недорого - https://ok.ru/group/62156279251059/topic/154938279902067
Метки: Купить рольставни Купить рольставни недорого Купить рольставни ученик | Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество |
Следующие 30 » |
<ученик - Самое интересное в блогахСтраницы: [1] 2 3 .... 10 |
LiveInternet.Ru |
Ссылки: на главную|почта|знакомства|одноклассники|фото|открытки|тесты|чат О проекте: помощь|контакты|разместить рекламу|версия для pda |