Случайны выбор дневника Раскрыть/свернуть полный список возможностей


Найдено 3465 сообщений
Cообщения с меткой

ученик - Самое интересное в блогах

Следующие 30  »
Sa_Nat

Что такое школа? | What is school? | Project for ProShow Producer

Понедельник, 17 Сентября 2018 г. 14:58 (ссылка)






Приобрести проект или заказать слайд шоу на основе проекта можно по адресу snv 40@rambler.ru или nati59@mail.ru

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
secretworld

Школьный гороскоп для всех знаков зодиака | Астрору

Четверг, 30 Августа 2018 г. 13:54 (ссылка)


https://astro-ru.ru/publ/goroskopy/neobychnye_goroskopy/shkolnyj_goroskop/98-1-0-2743



знаки зодиака, ученик, школьник, школа, учитель, гороскоп

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
lj_nandzed

Пока есть двойственное восприятие...

Пятница, 17 Августа 2018 г. 15:44 (ссылка)



Если понятие внешнего гуру как будды выходит далеко за пределы возможностей обыденного понимания, то концепция внутреннего и тайного гуру ещё более обширна. В начале мы можем лишь смутно представить эти три аспекта гуру на интеллектуальном уровне. Чтобы действительно понять внутреннего и тайного гуру, нам нужен мост, соединяющий два берега — нас самих и наших внутреннего и тайного гуру. Единственным мостом является человек, которого мы можем потрогать и видеть, с которым мы можем делиться опытом и переживаниями, которого мы можем использовать как опору и пример и который сам знаком и обладает знанием, чтобы показать нам внутреннего и тайного гуру. Таким единственным мостом является внешний гуру.

Отношения с гуру никогда не могут быть простыми. Мы, человеческие существа, имеем привычку испытывать надежду и страх, и все мы приходим к этому порогу, нагруженные своими разнообразными культурными особенностями и характерами. Покуда мы связаны этими отличиями, мы пребываем в заблуждении, а покуда мы пребываем в заблуждении, наши отношения сложны.

Через призму наших повседневных омрачённых восприятий внешний гуру может казаться обычным человеком. Он разделяет вашу любовь к пицце с анчоусами, однако пьёт крепкий кофе, который вам совсем не нравится. Он кажется раздражённым, когда вы что-то не понимаете. Он человек. Но поскольку он не парень с вашего двора, он необычный и вызывает интерес. Чем более он необычный, тем лучше, особенно если вы наивный и доверчивый ученик, которого легко впечатлить цветами, формами и этносами. Лучше всего, если у него будет совершенно другой цвет кожи. Однако, в то же самое время, если он слишком необычный, то ничего не получится.

Трудно принять гуру как "сверхчеловека", поскольку мы, практикующие, сами являемся людьми, и часть нас самих ищет то, что нам понятно и знакомо. Мы хотим, чтобы гуру был на нас похож, чтобы он любил те же романтические песни, которые любим мы. С другой стороны, мы хотим, чтобы гуру был исключительным и безупречным, но не слишком исключительным и не слишком безупречным. Если бы у гуру было три глаза, мы бы не знали, как к этому относиться. Мы покупаем подарки для гуру и представляем, как он удивится и обрадуется, получив их. В то же время мы хотим, чтобы гуру был ясновидящим или даже всеведущим, чтобы он уже знал, что мы ему собираемся подарить. Ох, как сложен наш ум!

Таким образом, гуру должен служить двум целям: быть обычным человеком, которого мы можем понять, и также быть кем-то, у кого есть способноти вывести нас за пределы человеческого состояния.

Гуру должен быть наполовину человеком и наполовину совершенным существом.

Вам придётся потрудиться. У вас не будет трудностей с тем, чтобы видеть гуру как человеческое существо, потому что это уже является вашей привычкой. Но вам придётся приложить усилия, чтобы превратить этого человека в гибрид, видя его или её как "возвышенное" существо. Вы должны сделать всё возможное — обучить себя, приучить себя, — чтобы воспринимать его или её как высшее совершенное существо. И важнее всего то, что вам необходимо обладать благой заслугой и определённой способностью, чтобы думать таким образом. Именно поэтому в нашей традиции присутствуют такие практики, как тренировка ума и гуру-йога.

Тогда как многие допускают ошибку, ожидая слишком многого от гуру, например, постоянной эмоциональной поддержки и совета, другие полностью отрицают гуру-человека. Похоже, что они боятся взаимодействовать с живым человеком. Они говорят что-то типа: "Я сам себе гуру", используя удобное и звучащее как просвещённое оправдание, что всё, включая гуру, является природой ума. Но после нескольких вопросов становится понятно, что у них нет ни малейшего представления о том, что такое " природа ума".

Я встречался со многими европейцами средних лет, которым не нравится монотеистическая религия, в которой они были воспитаны, что заразило их вирусом чувства вины. В какой-то момент своей жизни некоторым из этих европейцев удалось восстать, скорее всего в подростковом возрасте, в годы после Второй мировой войны. Некоторым из этих бунтарей посчастливилось восхититься буддийскими учениями, их возбудили такие понятия, как "всё есть ум" и "вы сами себе учитель", и они продолжают возбуждать их по сей день. Эти убеждения соответствуют их бунтарской натуре и оправдывают их возмущение организованной религией. На интеллектуальном уровне эти Дхарма-искатели с монотеистиче¬ским прошлым больше не верят в первородный грех, но в силу их воспитания привычка чувствовать себя виноватыми и греховными всё ещё сильна. Люди такого типа склонны с чрезмерным энтузиазмом размахивать флагом внутреннего и тайного гуру.

Подобный подход, когда человек верит в то, что внутреннего гуру вполне достаточно, часто возникает у тех, чья интеллектуальная ориентация тяготеет к нигилизму или кто вырос в очень строгих семьях, требующих от детей достижения успеха, и кто противится перспективе, что ещё один влиятельный человек будет стоять у них над душой.

Но есть и другие люди, которым нравится, когда их ведут. Даже когда речь идёт о повседневных делах, они не доверяют своим собственным суждениям или внутреннему голосу. Они едва могут пойти в магазин за продуктами без того, чтобы не исполниться сомнений. Они также склонны быть немного ленивыми, спрашивая совета гуру по любому поводу, приходя¬щему им на ум. Такому типу людей необходимо научиться верить себе и меньше полагаться на внешнего гуру. Они могут обнаружить, что чем больше они верят внутреннему и тайному гуру, тем больше они полагаются на внешнего гуру и любят его.

В конечном итоге вопрос "Достаточно ли вам одного только внутреннего гуру?" лишён смысла, если вашей духовной целью является достижение просветления. Но есть лёгкий способ найти ответ. Если вы способны преодолеть все до одного внешние препятствия, тогда, возможно, вам не нужен внешний гуру, поскольку к тому моменту все проявления и пе¬реживания будут возникать как гуру в любом случае. С другой стороны, если практикующий не способен контролировать условия и ситуации, тогда необходимы различного рода тренировки ума. По этой причине его должны вести за ручку, подталкивать, кормить с ложечки.

Понять, находитесь ли вы под контролем внешних условий и ситуаций, можно тысячами способов — к примеру, пропустить обед. Если вы мужчина, прогуляться на людях в бюстгальтере. Если вы женщина, отправиться на модную вечеринку в домашних тапочках. Если вы женаты, посмотреть, сможете ли вы стерпеть, если кто-то ущипнёт вашу супругу за попку. Посмотреть, выведет ли вас из равновесия похвала, критика, пренебрежительное отношение или море внимания. Если вас это возбудит, смутит или разозлит, тогда, скорее всего, вы всё ещё находитесь под влиянием чар условий, привычек и культурных осо-бенностей. Вы всё ещё жертва причин и условий.

Когда умирает ваш любимый или вся ваша жизнь, которую вы пытаетесь наладить, идёт крахом, скорее всего, ваше понимание внутреннего и тайного гуру не облегчит вашу боль. Также ваше понимание того, что "форма есть пустота, и пустота есть форма" не утешит вас. Поскольку вы понимаете внутреннего и тайного гуру лишь на интеллектуальном уровне, вы не можете позвать их. Именно в такие моменты необходим внешний, физический, досягаемый гуру.

Покуда вы пребываете в мире, в котором необходимы существующие вовне друзья и любовники, покуда вам доставляют неприятности существующие вовне препятствия, такие как страстные увлечения и нравственные суждения, вам необходим гуру. По существу, покуда у вас есть двойственный ум, не обманывайте себя, думая, что внутреннего гуру достаточно. Когда вы достигнете той стадии, на которой действительно сможете общаться со своим внутренним гуру, у вас будет совсем немного или вовсе не будет дуализма. Вас больше не будет отталкивать или привлекать внешний гуру.

Поэтому внешний гуру необходим до того момента, пока вы не ухватите хотя бы саму суть внутреннего и тайного гуру. Когда вы осознаете внутреннего и тайного гуру, вы больше не сможете найти внешнего гуру.

Дзонгсар Кхьенце, "Гуру пьёт бурбон"

https://nandzed.livejournal.com/7085767.html

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
lj_nandzed

Когда путь как плод

Воскресенье, 15 Июля 2018 г. 13:12 (ссылка)



Когда тантрический гуру даёт посвящение ученику, оно даётся исходя из полной уверенности в том, что ученик — это будда.

В текстах говорится, что тот факт, что вы слышали или читали об этой истине хотя бы однажды, — результат накопления благой кармы во многих жизнях. Но верите ли вы в это на самом деле? И если верите, поступаете ли в соответствии с этим знанием? Обладаете ли вы уверенностью в этом понимании — не только интеллектуально, но также на основе опыта?

Речь не о том, чтобы прочитать предложение "Все существа — это будды", закрыть книгу и убрать её на полку. Следовать по пути означает поступать, как будда, думать, как будда, пребывать, как будда, проявляться, как будда, посылать кому-то смс, как будда, слушать ворчливого друга, как будда, стоять в очереди за продуктами, как будда, надевать вечерний костюм с галстуком-бабочкой на ужин в Букингемском дворце, как будда. Метод развития дисциплины — поддерживать осознавание того, что все существа, включая Дональда Трампа и Пол Пота, являются буддами и что каждое место, включая Патпонг (ночной рынок и район "красных фонарей" в Бангкоке) и Лас-Вегас, — это чистая земля будд; это то, что мы называем путём плода ваджраяны.

На пути плода, поскольку все явления в равной степени являются чистыми и совершенными, не существует различия между учеником и гуру — они в равной степени являются буддой.Учёный-нигилист из Оксфордского университета, священник-этерналист из Ватикана и гималайский йогин в равной степени являются буддой. Между ними нет ни капли разницы. Ученик, наделённый подходящими способностями и условиями, может даже получить благословения от Ричарда Гомбриха или Стивена Бэчелора. Но чтобы был достигнут результат, в точности должны быть собраны необходимые причины и условия. Если обыкновенный Джо встретится с таким анархистом, как Ноам Хомский, и необходимые условия будут отсутствовать, весьма маловероятно, что господин Хомский приведёт Джо к просветлению. В конечном итоге для Джо более безопасно поискать кого-то, кто обладает атрибутами гуру. Более вероятно, что йогин с дредами, сидящий на тигровой шкуре на берегу реки Нармада, или хотя бы безмятежный монах под баньяном более преуспеет в том, чтобы зажечь в нём искру вдохновения, чем циник или лингвист.

На путях причины — в махаяне и шравакаяне — вы не услышите упоминаний о том, что гуру и ученик нераздельны, тогда как в ваджраяне весь смысл заключается в том, чтобы реализовать состояние нераздельности гуру и ученика. Нераздельность не означает, что они вместе путешествуют, вместе спят или принимают душ. Это подобно тому, когда разбивается кувшин: пространство внутри кувшина и пространство снаружи кувшина становится нераздельным. Нет гуру, за которым нужно гоняться по всему миру, и нет вас, скучающего по гуру. Нет гуру, которому нужно молиться, и нет вас, обременённого необходимостью благодарить гуру. Если вам кажется трудным прожевать и проглотить это, то, возможно, это следствие того, что вы лелеете эмоцию "скучания" по гуру. Возможно, вы думаете, что если не скучаете по гуру, то это святотатство, и поэтому цепляетесь за эту разделённость с ним. В таком случае вам, возможно, подойдёт путь причины.

На пути причины гуру подобен модели, идеалу, это мастер, которому вы выражаете почтение и уважение, которому делаете подношения и за которым следуете. ...Дзэн-буддист никогда не будет заявлять, что его или её сэнсэй является Буддой или является Дхармой. Для них сэнсэй — это уважаемый учитель, наставник, кто-то, кто ведёт их за собой. В арсенале ученика дзэн нет метода, который можно было бы описать как стремление стать единым с сэнсэем, этого блюда просто нет в меню.

В тантре гуру может быть моделью, идолом, наставником, даже боссом, но также он должен быть чем-то значительно большим. Гуру — это путь, гуру — это Дхарма, гуру — это будда, и гуру — это божество. На самом деле в конечном итоге в тантре гуру — это всё, начиная от вершины горы Фудзияма и заканчивая пылью под вашими стопами: прохладный ветерок, пение цикад, симфония, солнце, луна, звёзды, космос. Чтобы быть точным, всё, что может быть достигнуто, освещено или познано в сфере ума, — это гуру. То, что освещает, то есть сам ум, таким образом, является внутренним гуру.

Джамьянг Кхьенце Ринпоче

https://nandzed.livejournal.com/7049748.html

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
Pedarm0

Таблетки для ума - помогают - разогнать мозг - английских учеников - Неврология - Медицинский сайт

Суббота, 02 Июня 2018 г. 22:04 (ссылка)

Таблетки для ума - за и против. Исследование ноотропов и нейростимуляторов.
Таблетки для ума помогают разогнать мозг английских учеников
Мозговой усилитель суперцифры

"Таблетки для ума" помогают "разогнать мозг" английских учеников



Изначально подобные препараты использовались для лечения такого нервного заболевания, как нарколепсия, другими словами нарушения сна, но исследования показали, что значительная часть студентов использовали их для "разгона мозга" перед экзаменами, дабы улучшить внимание и память.


Оксфордский университет и Гарвардская медицинская школа провели 24 исследования данных препаратов и пришли к выводу, что они действительно улучшают навыки мышления, особенно в длинных сложных задач. Было также установлено, что они помогают с планированием, принятием решений, гибкостью мышления, усвоением материала, развивают память и творческие способности.


Считается, что в конце концов найдены "умные препараты", которые и в самом деле работают, хотя не стоит забывать, что у них есть множество побочных эффектов. Доктор Руаридх Бэттлдей выразил мнение: "Впервые у нас есть усилители мозговой деятельности при относительно небольших видимых побочных эффектах, а также без отрицательного влияния на умственные, эмоциональные и физические способности человека. Пришло время для более широкого общественного обсуждения о том, как интегрировать этот препарат в образовательный процесс. В связи с этим важнейшая цель ближайшего будущего: вовлечение в равной степени общественности, ученых и политиков в процесс изучения подобных препаратов."





Небольшой анонимный опрос в студенческой газете Оксфордского университета показал, что 26% студентов подтвердили использование различных нейростимуляторов и ноотропных препаратов. Четверть молодых людей в таких английских городах как Newcastle и Leeds подтвердили, что попробовали "ускорители мозга". Кроме этого, каждый из пяти студентов университетов Великобритании "Imperial", "Sheffield", "Nottingham" и "Manchester", заявил, что принимает "таблетки для ума" перед экзаменами и различными тестированиями.


Изначально подобные препараты были созданы для лечения нарушений сна, и в прошлом использовались пилотами ВВС США для полетов на дальние расстояния. Но врачи утверждают, что были вынуждены давать такие препараты студентам, мучающимся от бессонницы и обессиленным после тяжелых экзаменационных испытаний. Профессор Гай Гудвин, президент Европейского колледжа Нейропсихофармакологии (ECNP), в журнале "European Neuropsychopharmacology" сказал: "Впервые мы видим реальные "умных таблетки", которые могут действительно помочь, например, с подготовкой к экзаменам. И если все так хорошо, то на повестке стоит вопрос как наше общество должно воспринимать такие препараты: осуждать их использование или же одобрять и не препятствовать этому, ведь они улучшают работоспособность человека, не имея при этом какого-либо влияния на умственные отклонения."


Надо отметить, что большинство российских докторов и ученых в один голос заявляют, что подобные ноотропные препараты не изучены до конца и не имеют официальных медицинских подтверждений об их пользе. Действие различных нейростимуляторов не изучалось в долгосрочном отрезке времени. Доподлинно неизвестно, как они могут повлиять на мозг человека в перспективе и какие заболевания развиваются после их приема в будущем. Краткосрочный эффект порою действительно ярко выражен, как от любого наркотического вещества, ведь как и наркотики ноотропные вещества влияют на нервную систему и ее работу в той или иной мере. Но никто не берется предполагать, как это скажется в долгосрочной перспективе. Полноценных исследований в этой области просто-напросто не проводилось, т.к. подобные лекарства изобретены относительно недавно, а для их длительного опробирования нужны годы. Тем не менее, они уже всюду на прилавках, из чего становится ясно, что никому не интересно тратить десятки лет на изучение побочных эффектов.


Прежде чем дать своему ребенку подобное лекарство "для ума" (а многие родители склонны к стимулированию мозга абсолютно здорового ребенка подобными методами), вы должны подумать очень хорошо, чем вы рискуете. Врачи говорят прямо: "Не ставьте эксперименты на своих драгоценных детях, есть множество педагогических методов развивать интеллект ребенка. И делать это надо целенаправленно всесторонне развивая с детства, а не только "напрягаться" перед экзаменом".


Мозговой усилитель суперцифры
Мозговой усилитель суперцифры
Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
Vlad53

Общество . Креативный учитель из Кургана .

Вторник, 29 Мая 2018 г. 04:09 (ссылка)



Учитель из Кургана призналась в любви ученикам с помощью математического примера



Она зашифровывает послания классу в дроби и символы




Галина Ковалева и ее пример. Фото: vk.com



 




Галина Ковалева и ее пример. Фото: vk.com





Любите ли вы математику, как ученики курганской школы № 56. Для них уроки обязательного предмета -не унылая зубрежка. Выполняя задания, они открывают… признания в любви. Признания в любви от своего учителя.



Галина Ковалева работает в школе почти четверть века. Сколько учебных программ сменилось за эти десятилетия, и нагрузка на учителя все возрастает. Но Галина Яковлевна не дает превратиться работе в рутину.



КОГДА НЕТ СИЛ УЧИТЬСЯ



Признания в любви, пожелания удачи учитель «подкидывает» детям в последние дни учебного года. Когда уже силы на исходе и до каникул остаются шажочки.



Вот на доске длинный пример с переменными. Упрощая его, школяры открывают, буквы, скрытые цифрами. И вспыхивает нежностью фраза: «Я люблю вас».



Первый раз «шифровку» для учеников педагог подготовила десять лет назад и с той поры в конце учебного года дает такие «орешки» постоянно. А дети с удовольствием их щелкают.



В этом году для выпускников школы Галина Ковалева подготовила задание посложнее, собрав максимум пройденного материала.



Пробираясь сквозь дебри чисел и математических знаков, ребята получили пожелание «Успехов + удачи».



Лучшего напутствия перед большой жизненной дорогой и не придумать!



Читать далее...
Метки:   Комментарии (4)КомментироватьВ цитатник или сообщество
SoftLabirint

Люди против магов в 89 книгах (2005-2018) PDF, FB2 » SoftLabirint.Ru: Скачать бесплатно и без регистрации - Самые Популярные Новости Интернета

Среда, 16 Мая 2018 г. 12:13 (ссылка)
softlabirint.ru/book/28928-...f-fb2.html


Люди против магов в 89 книгах (2005-2018) PDF, FB2

Люди против магов - серия подростковой фантастики и приключений. Пришла на смену сериям «Детской fantasy» и «Детский бестселлер», чьё оформление было частично заимствовано и для новой серии. Первыми книгами была «трилогия Бартимеуса» Джонатана Страуда, и судя по всему название для серии в целом было выбрано специально под эти романы. Большая часть авторов переводная.



Список книг:



Барри Д. Ловцы звезд. Книга 1. Питер Пэн и Ловцы звёзд.fb2

Барри Д. Ловцы звезд. Книга 2. Питер Пэн и Похитители теней.fb2

Барри Д. Ловцы звезд. Книга 3. Питер Пэн и тайна Рандуна.fb2

Блэк Х. Современные волшебные сказки. Книга 1. Зачарованная.fb2

Блэк Х. Современные волшебные сказки. Книга 2. Отважная.fb2

Вестерфельд С. Мятежная. Книга 1. Мятежная.fb2

Вестерфельд С. Мятежная. Книга 2. Красивая.fb2

Вестерфельд С. Полуночники. Книга 1. Тайный час.fb2

Вестерфельд С. Полуночники. Книга 2. Прикосновение тьмы.fb2

Вудинг К. Шторм-вор.fb2

Вудинг К. Элайзабел Крэй и Темное Братство.fb2

Джоблинг. Верлорды 1. Восхождение Волка.fb2

Джоблинг. Верлорды 2. Гнев Льва.fb2

Джоблинг. Верлорды 3. Тень Ястреба.fb2

Джоблинг. Верлорды 4. Месть Змеи.fb2

Джоблинг. Верлорды 5. Бросок Акулы.fb2

Джоблинг. Верлорды 6. Последняя битва.fb2

Диббен. Хранители истории. Книга 1. Буря начинается.fb2

Дилейни Д. Ученик ведьмака. Книга 1. Ученик ведьмака.fb2

Дилейни Д. Ученик ведьмака. Книга 2. Проклятие Ведьмака.fb2

Дилейни Д. Ученик ведьмака. Книга 3. Секрет Ведьмака.fb2

Дилейни. Битва Ведьмака.fb2

Дяченко. М. Маг дороги.fb2

Дяченко. Маг дороги.fb2

Кингсли К. Эрек Рекс. Книга 1. Глаз дракона.fb2

Кингсли К. Эрек Рекс. Книга 2. Чудовища Иноземья.fb2

Кингсли К. Эрек Рекс. Книга 3. Пять волшебных кристаллов.fb2

Коннолли. Сэмюэл Джонсон и врата ада.fb2

Лори Д. Академия кошмаров.fb2

Лори. Академия кошмаров. Книга 2. Монстры атакуют.fb2

Майер К. Мерле. Книга 1. Мерле и каменный лев.fb2

Майер К. Мерле. Книга 2. Мерле и повелитель подземного мира.fb2

Марина и Сергей Дяченко. Ключ от Королевства. Книга 1. Ключ от Королевства.fb2

Марина и Сергей Дяченко. Ключ от Королевства. Книга 2. Слово Оберона.fb2

Марушкин. Девочка из страны кошмаров.fb2

Моллой М. Ночные ведьмы. Книга 1. Война чародеев.fb2

Моллой М. Ночные ведьмы. Книга 2. Ловушка для чародеев.fb2

Нэйшн. Бран Хэмбрик и проклятье Фарфилда.fb2

Оливер. Лайзл и По.fb2

Пулман Ф. Салли Локхарт. Книга 1. Рубин во мгле.fb2

Пулман Ф. Салли Локхарт. Книга 2. Тень Полярной звезды.fb2

Пулман Ф. Салли Локхарт. Книга 3. Тигр в колодце.fb2

Пулман Ф. Салли Локхарт. Книга 4. Оловянная принцесса.fb2

Риордан Р. Герои Олимпа. Книга 1. Пропавший герой.fb2

Риордан Р. Герои Олимпа. Книга 2. Сын Нептуна.fb2

Риордан Р. Герои Олимпа. Книга 3. Метка Афины.fb2

Риордан Р. Наследники богов. Книга 1. Красная пирамида.fb2

Риордан Р. Наследники богов. Книга 2. Огненный трон.fb2

Риордан Р. Перси Джексон. Книга 1. Перси Джексон и похититель молний.fb2

Риордан Р. Перси Джексон. Книга 2. Перси Джексон и Море чудовищ.fb2

Риордан Р. Перси Джексон. Книга 3. Перси Джексон и проклятие титана.fb2

Риордан Р. Перси Джексон. Книга 4. Перси Джексон и лабиринт смерти.fb2

Риордан Р. Перси Джексон. Книга 5. Перси Джексон и последнее пророчество.fb2

Риордан Р. Перси Джексон. Книга 6. Перси Джексон и олимпийцы. Секретные материалы.fb2

Риордан. 2 Перси Джексон и Море чудовищ (перевод Е. Ефимовой).fb2

Риордан. 3 Перси Джексон и проклятие титана (перевод А. Хромовой).fb2

Риордан. 4 Перси Джексон и лабиринт смерти (перевод О. Брусовой).fb2

Риордан. Герои Олимпа. Книга 4. Дом Аида.fb2

Риордан. Греческие боги.fb2

Риордан. Греческие герои.fb2

Риордан. Магнус Чейз и боги Асгарда. Книга 2. Молот Тора.fb2

Риордан. Наследники богов. Книга 3. Тень змея.fb2

Риордан. Полубоги и маги.fb2

Роллинс Д. Джейк Рэнсом и воющий сфинкс.fb2

Роллинс Д. Джейк Рэнсом и Король Черепов.fb2

Сандерсон Б.Алькатрас. Книга 1. Алькатрас и Пески Рашида.fb2

Скотт М. Секреты бессмертного Николя Фламеля. Книга 1. Алхимик.fb2

Скотт М. Секреты бессмертного Николя Фламеля. Книга 2. Волшебник.fb2

Стивермер. Хранители магии.fb2

Страуд Д. Победители чудовищ.fb2

Страуд Д. Последняя осада.fb2

Страуд Д. Тайный огонь.fb2

Страуд Д. Трилогия Бартимеуса. Книга 1. Амулет Самарканда.fb2

Страуд Д. Трилогия Бартимеуса. Книга 2. Глаз Голема.fb2

Страуд Д. Трилогия Бартимеуса. Книга 3. Врата Птолемея.fb2

Страуд Д. Трилогия Бартимеуса. Книга 4. Кольцо Соломона.fb2

Страуд. Трилогия Бартимеуса. Книга 1. Амулет Самарканда.fb2

Страуд. Трилогия Бартимеуса. Книга 2. Глаз Голема.fb2

Стюарт Х. Клич Айсмарка. Книга 1. Клич Айсмарка.fb2

Сэм Э. Черная татуировка.fb2

Уильямс, Бил. Драконы Обыкновенной фермы.fb2

Уитли Д. Трилогии Агоры. Книга 1. Стражи полуночи.fb2

Фармер. 1 Море троллей.fb2

Фармер. 2 Земля Серебряных Яблок.fb2

Хамфрис К. Рунный камень. Книга 1. Двойник.fb2

Хамфрис К.Рунный камень. Книга 2. Вендетта.fb2

Харрис Д. Рунная магия.fb2

Ченселлор Г. Удивительные приключения Тома Скаттерхорна. Книга 1. Путешественник во времени.fb2

Риордан. Магнус Чейз и боги Асгарда. Книга 1. Меч Лета.pdf



Название: Люди против магов (86 книг)

Авторы: Разные

Серия: Люди против магов

Год: 2005-2018

Жанр: Фэнтези

Язык: Русский

Формат: PDF, FB2

Качество: Отличное

Размер: 125 Мб



Скачать: Люди против магов в 89 книгах (2005-2018) PDF, FB2




Скачать | Download | TurboBit.net

http://turbobit.net/59jzml4gkc0y/Ljudi_protiv_magov-89.rar.html



Скачать | Download | HitFile.net

http://www.hitfile.net/YjEIUyF/Ljudi_protiv_magov-89.rar.html



Скачать | Download | Файлообменник.рф

http://файлообменник.рф/hzj1bc8d8kgg/Ljudi_protiv_magov-89.rar.html



Скачать | Download | RpidGator.net

https://rapidgator.net/file/633ba2ce5ce0e06fe44783...Ljudi_protiv_magov-89.rar.html

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
Burgask

Таблетки для ума - помогают - разогнать мозг - английских учеников - Неврология - Медицинский сайт

Пятница, 04 Мая 2018 г. 10:56 (ссылка)

Таблетки для ума - за и против. Исследование ноотропов и нейростимуляторов.
Таблетки для ума помогают разогнать мозг английских учеников
Мозговой усилитель суперцифры

"Таблетки для ума" помогают "разогнать мозг" английских учеников



Изначально подобные препараты использовались для лечения такого нервного заболевания, как нарколепсия, другими словами нарушения сна, но исследования показали, что значительная часть студентов использовали их для "разгона мозга" перед экзаменами, дабы улучшить внимание и память.


Оксфордский университет и Гарвардская медицинская школа провели 24 исследования данных препаратов и пришли к выводу, что они действительно улучшают навыки мышления, особенно в длинных сложных задач. Было также установлено, что они помогают с планированием, принятием решений, гибкостью мышления, усвоением материала, развивают память и творческие способности.


Считается, что в конце концов найдены "умные препараты", которые и в самом деле работают, хотя не стоит забывать, что у них есть множество побочных эффектов. Доктор Руаридх Бэттлдей выразил мнение: "Впервые у нас есть усилители мозговой деятельности при относительно небольших видимых побочных эффектах, а также без отрицательного влияния на умственные, эмоциональные и физические способности человека. Пришло время для более широкого общественного обсуждения о том, как интегрировать этот препарат в образовательный процесс. В связи с этим важнейшая цель ближайшего будущего: вовлечение в равной степени общественности, ученых и политиков в процесс изучения подобных препаратов."





Небольшой анонимный опрос в студенческой газете Оксфордского университета показал, что 26% студентов подтвердили использование различных нейростимуляторов и ноотропных препаратов. Четверть молодых людей в таких английских городах как Newcastle и Leeds подтвердили, что попробовали "ускорители мозга". Кроме этого, каждый из пяти студентов университетов Великобритании "Imperial", "Sheffield", "Nottingham" и "Manchester", заявил, что принимает "таблетки для ума" перед экзаменами и различными тестированиями.


Изначально подобные препараты были созданы для лечения нарушений сна, и в прошлом использовались пилотами ВВС США для полетов на дальние расстояния. Но врачи утверждают, что были вынуждены давать такие препараты студентам, мучающимся от бессонницы и обессиленным после тяжелых экзаменационных испытаний. Профессор Гай Гудвин, президент Европейского колледжа Нейропсихофармакологии (ECNP), в журнале "European Neuropsychopharmacology" сказал: "Впервые мы видим реальные "умных таблетки", которые могут действительно помочь, например, с подготовкой к экзаменам. И если все так хорошо, то на повестке стоит вопрос как наше общество должно воспринимать такие препараты: осуждать их использование или же одобрять и не препятствовать этому, ведь они улучшают работоспособность человека, не имея при этом какого-либо влияния на умственные отклонения."


Надо отметить, что большинство российских докторов и ученых в один голос заявляют, что подобные ноотропные препараты не изучены до конца и не имеют официальных медицинских подтверждений об их пользе. Действие различных нейростимуляторов не изучалось в долгосрочном отрезке времени. Доподлинно неизвестно, как они могут повлиять на мозг человека в перспективе и какие заболевания развиваются после их приема в будущем. Краткосрочный эффект порою действительно ярко выражен, как от любого наркотического вещества, ведь как и наркотики ноотропные вещества влияют на нервную систему и ее работу в той или иной мере. Но никто не берется предполагать, как это скажется в долгосрочной перспективе. Полноценных исследований в этой области просто-напросто не проводилось, т.к. подобные лекарства изобретены относительно недавно, а для их длительного опробирования нужны годы. Тем не менее, они уже всюду на прилавках, из чего становится ясно, что никому не интересно тратить десятки лет на изучение побочных эффектов.


Прежде чем дать своему ребенку подобное лекарство "для ума" (а многие родители склонны к стимулированию мозга абсолютно здорового ребенка подобными методами), вы должны подумать очень хорошо, чем вы рискуете. Врачи говорят прямо: "Не ставьте эксперименты на своих драгоценных детях, есть множество педагогических методов развивать интеллект ребенка. И делать это надо целенаправленно всесторонне развивая с детства, а не только "напрягаться" перед экзаменом".


Мозговой усилитель суперцифры
Мозговой усилитель суперцифры
Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
SoftLabirint

Терри Пратчетт в 63 томах (2006-2018) DJVU, FB2 » SoftLabirint.Ru: Скачать бесплатно и без регистрации - Самые Популярные Новости Интернета

Пятница, 28 Апреля 2018 г. 00:01 (ссылка)
softlabirint.ru/book/28803-...u-fb2.html


Терри Пратчетт в 63 томах (2006-2018) DJVU, FB2

Сэр Теренс Дэвид Джон Пр́атчетт - популярный английский писатель. Больше известен как Терри Пратчетт (Terry Pratchett). Наибольшей популярностью пользуется его цикл сатирического фэнтези про Плоский мир (Discworld). Суммарный тираж его книг составляет около 50 миллионов экземпляров.

В книгах с черными обложками издаются все циклы и произведения самого умного из юмористов и фантазеров. Здесь будут добавляться все книги Терри Пратчетта, изданные на русском языке.

Также решено добавлять качественно сделанные djvu (они вообще не имеют ошибок в тексте).



Список книг:



Carpe Jugulum. Хватай за горло! (fb2 + djvu)

Безумная звезда (fb2 + djvu)

Бесконечная война

Бесконечная земля (fb2 + djvu)

Бесконечный Марс

Благие знамения (fb2 + djvu)

Ведьмы за границей (fb2 + djvu)

Вещие сестрички (fb2 + djvu)

Вор времени (fb2 + djvu)

Господин Зима (fb2 + djvu)

Дамы и Господа (fb2 + djvu)

Движущиеся картинки (fb2 + djvu)

Держи марку! (fb2 + djvu)

Джонни и бомба

Джонни и мертвецы

Делай деньги! (fb2 + djvu)

Дело табак (fb2 + djvu)

Землекопы

Изумительный Морис и его ученые грызуны

Интересные времена (fb2 + djvu)

К оружию! К оружию! (fb2 + djvu)

Крылья

Маленький свободный народец (fb2 + djvu)

Маскарад (fb2 + djvu)

Мелкие боги (fb2 + djvu)

Мор, ученик Смерти. Мрачный Жнец

Мор, ученик Смерти (fb2 + djvu)

Мрачный Жнец (fb2 + djvu)

Народ

Наука Плоского мира (fb2 + djvu)

Наука Плоского мира. Книга 2. Глобус (fb2 + djvu)

Наука Плоского мира. Книга 3. Часы Дарвина (fb2 + djvu)

Наука Плоского мира. Книга 4. День Страшного Суда (fb2 + djvu)

Незримые Академики (fb2 + djvu)

Ноги из глины (fb2 + djvu)

Ночная Стража (fb2 + djvu)

Патриот

Пехотная баллада (fb2 + djvu)

Пирамиды (fb2 + djvu)

Платье цвета полуночи (fb2 + djvu)

Поддай пару! (fb2 + djvu)

Последний континент (fb2 + djvu)

Посох и шляпа (fb2 + djvu)

Правда (fb2 + djvu)

Пятый элефант (fb2 + djvu)

Роковая музыка (fb2 + djvu)

Санта-Хрякус (fb2 + djvu)

Стража! Стража! (fb2 + djvu)

Страта

Творцы заклинаний (сборник)

Творцы заклинаний (fb2 + djvu)

Только ты можешь спасти человечество

Угонщики

Финт (fb2 + djvu)

Цвет волшебства (fb2 + djvu)

Цвет волшебства (сборник)

Шляпа, полная неба (fb2 + djvu)

Шмяк! (fb2 + djvu)

Эрик, а также Ночная Стража, ведьмы и Коэн-Варвар (fb2 + djvu)



Несерийные:

Кот без прикрас

Поваренная книга Нянюшки Огг

Поддай пару!

Стража! Стража! (сборник)

Страта (сборник)

Цвет волшебства (сборник)



Название: Терри Пратчетт в 63 томах

Автор: Терри Пратчетт

Издательства: Разные

Год: 2006-2018

Жанр: Юмористическая фантастика, сатирическое фентези

Язык: Русский

Формат: DjVu, FB2

Качество: Отличное

Размер: 233 Мб



Скачать: Терри Пратчетт в 63 томах (2006-2018) DJVU, FB2




Скачать | Download | TurboBit.net

http://turbobit.net/qts75drxsxgf/Terri_Pratchett-63.rar.html



Скачать | Download | HitFile.net

http://www.hitfile.net/FFdD3Bb/Terri_Pratchett-63.rar.html



Скачать | Download | Файлообменник.рф

http://файлообменник.рф/6nc0fw79yrfg/Terri_Pratchett-63.rar.html



Скачать | Download | DepFile.com

http://kyc.pm/Scbw7WXZz/Terri_Pratchett-63.rar

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
Anasiusd0

Обучение на права категории B: отзывы учеников автошкол в Санкт-Петербурге

Четверг, 19 Апреля 2018 г. 06:13 (ссылка)

Реальные отзывы и комментарии клиентов об автошколах, где есть подготовка на права категории B, B1, BE. Каким автошколам можно доверять?
Отзывы об обучении на категорию B


Отзывы об обучении на категорию B


Реальные отзывы и комментарии клиентов об автошколах, где есть подготовка на права категории B, B1, BE. Каким автошколам можно доверять?


Отзыв о автошколе ДОСААФ России ДОСААФ России , Выборгский район, 30.03.2018 в 15:21


Отзыв о автошколе На Удельной На Удельной , Выборгский район, 30.03.2018 в 09:48


Нервы вымотали. Девушки там хамки и некомпетентны. Друг другу ни слова не говоря перекидывают трубку во время разговора и нахально спрашивают что вам нужно и повторите вопрос еще раз сначала. На мой вопрос как они мне предоставят часы вождения с каким инструктором и наконец когда. я ответа не получила.


Я не знаю какие знания они смогут дать мне ко сдаче экзамена, но боюсь что мое терпение лопнет раньше. Желание разорвать договор за его ПОЛНОЕ НЕИСПОЛНЕНИЕ автошколой и забрать деньги.


Отзыв о автошколе Победа Победа , Московский район, 02.03.2018 в 04:50


Теория. Вместо обещанных 4 раз в неделю, мы занимались только 3. Да, это сэкономило нам наше свободное время, но знаний мы получили меньше, чем положено, ведь минус 1 день в неделю - это минус 3 часа в неделю.Но лично для меня это было плюсом, так как у меня много работы) Теорию вёл Василий Петрович - его объяснения запомнились и отложились у меня в голове, он хорошо и понятно объясняет. Спасибо ему за интересные разъяснения ситуаций)


Практика. Обещали, что практика начнется после 1 месяца теории. В итоге - все инструкторы не звонили нам в течение месяца. После ругани с администратором мы всё-таки начали практику с задержкой в месяц. Из-за задержки в месяц у нас оставался всего месяц до экзамена. Это 20 дней. В итоге мне пришлось кататься с инструктором каждый день без перерывов, отодвигая работу. Инструктор Анна Измайлова на Ниссане Микра сразу вынудила расписыватьсяв листе, якобы она выкатала с тобой 2 часа вместо 1го. В итоге как вы уже поняли, я отъездила в 2 раза меньше. Я понимала, что принципиальничать тут нет смысла, потому что был намек - хочешь честно катать 2 часа в день - 1 час ты будешь протирать стекла, фары и т.д. В середине практики Анна обсуждала со мной вопрос не хочу ли я подстраховаться и заплатить за Гаи и Автошколу - это меня не удивило, я думаю так в каждой автошколе. Цены - 10 тыс - теория автошкола, 10 тысяч - площадка автошкола, 10 тысяч - город автошкола. Гаи - 30 тысяч город и площадка. В итоге каждый день мы разговаривали по проплату, но при этом она говорила - пробуй сдать сама. Я думаю это некая подстраховка, чтобы не обсуждать цены так очевидно) В плане самих навыков езды - претензий у меня нет, объясняет вождение хорошо и понятно,водить научила меня хорошо.


Так же хочу написать про площадку. Находится она в 30 мин от м.Московская. Читала в отзывах, что это многих смущает, но это проблема все площадок СПб-неудобное местоположение. Поэтому не считаю это минусом.


И самое интересное - когда пришло время экзаменов. Теорию понятно все сдают честно - выучил сдал, не выучил не сдал. На площаде всё было уже сложнее. Грубые принимающие инструктора автошколы - грубили, буркали и тем самым как бы вводили в стресс сдающих. Многие заваливались и по этой причине тоже. Я сдала площадку, так как была непоколебима) Я не обращала внимания на помехи, грубость и т.д. А теперь - город. Я была достаточно уверена в себе и думала, что в автошколе город можно сдать по честному. Но не тут-то было. Я села в машину и меня сразу ждал вопрос - здравствуйте, нус, посмоторим где вы сейчас накосячите. Представляете??)) и это мне сказал принимающий инструктор. Естественно я не сдала ,как не сдали и 22 из 22 сдающих ребят. И конечно же дальше началось - хотите успеть к сдаче в гаи - платите 10 тысяч и вы сдали город ( а те кто не сдал площадку, у них просили 20 тысяч). У меня был энтузиазм сдать город в автошколе самой, но я села читать отзывы. В большинстве из них было написано, что в этой автошколе город никто не сдает даже с 5го раза. Либо ты сразу платишь 10 тысяч, либо платишь по 1500-2500 за пересдачи раз 5-6 (выходит те же самые 10 тысяч, а то и больше) и сдаешь.


Дальше был экзамен в ГАИ. Автошкола арендует для нас автобус за 200 руб/чел, чтобы вы не мерзли в ожидании экзамена - это был плюс, мы сидели там. Но там было не намного теплее. Те, кто не проплатил гаи через автошколу - получили фырканье своих инструкторов и разговор с тобой был не такой милый.


В итоге что хочу сказать - права получены! Скажу ли я спасибо автошколе - нет. Обман, вымогательство денег и проплат и наплевательское отношение. Честно - очень не приятно, что мое обучение вот так вот сложилось.


Я всё понимаю, что в нашем мире без "подстраховок" никуда. И с гаи многие так и поступают. Но когда автошкола просит за один экзамен столько же сколько и гаи - согласитесь, это уже наглость. Надеюсь мой отзыв вам поможет. Проанализируйте отзывы других автошкол, может быть вам повезет больше.


Отзыв о автошколе Движение Движение , Красногвардейский район, 13.02.2018 в 01:10


Но, к сожалению, инструктор по вождению оказался отвратительным. И его имя, к счастью, сохранилось у меня в списке контактов. Зовут его Андрей Юрьевич Сазонов, и ездили (если это можно так назвать) мы на Volkswagen Polo. Уже после первого занятия я ушла несколько разочарованной. Этот инструктор – типичный советский мужик-сексист (даже свою жену и дочерей он называл «бабами»). Казалось бы, причем здесь это? Всё очень просто, если ты женщина, ты априори не способна водить. И дело не в том, что он фиговый инструктор, а в том, что ты «баба». Именно такую мысль внушает тебе этот горе-преподаватель из занятия в занятие. И плевать, что за всё время обучения вы 1 раз развернулись и 1 раз повернули налево. Что педали под твоими ногами живут своей жизнью 100% времени. Что на вопрос о том, могу ли я настроить зеркала после другого ученика, тебе отвечают «А тебе что так не видно?». Что тебя учат начинать движения БЕЗ газа (без газа, Карл!), в том числе и в горку. Что на тебя орут, когда ты остановилась пропустить пешехода на переходе, потому что машина сзади «не могла предвидеть мою остановку» (напоминаю, на пешеходном переходе). Что дальше 3 передачи вы с этим инструктором не уедете (у моих некоторых одногруппников даже дальше 2 редко уходило, мне повезло больше – пару раз разогналась аж до 4).


У преподавателя также наблюдалось раздвоение личности. Когда первый раз выехали в город, ехала, естественно, неуверенно и небыстро. На вопрос, откуда неуверенность, ответила, что переживаю за его машину. Сазонов ответил, что учебная машина на то и учебная, что всё застраховано и т.д. Помню, что мне даже тогда немного стыдно стало, что я о нём плохо думала. Но уже на следующем занятии на меня обрушился поток мата, когда я якобы применила экстренное торможение (соглашусь, что торможение было не плавным, но и далёким от экстренного). Из-за меня его драгоценный поло (непонятно какого года) мог пострадать, и он бы остался без работы и заработка на всё лето. Жалею, что этого не произошло, может быть, удалось бы спасти учеников от такого ужасного инструктора. Я спрашивала у ребят с группы, и да, у всех такая же ситуация с ним. У кого-то прямо страх перед инструктором развился. Мне знакомые такое поведение инструктора объясняли тем, что учеников специально не учат, чтобы максимум из нас заплатил за школьный экзамен. Не будете платить за экзамен – всё равно за пересдачу придётся (аренда авто и т.д.). У нас в группе с первого раза сдала только дама, которая заплатила за всё. Мы её даже на экзамене не видели.


С инструктором не откатали 5 занятий. «Отложили» для тренировки перед ГИБДД после школьного экзамена. Был даже назначен день, когда с ним встретимся, но без времени. Должен был позвонить и сказать время. В итоге не ответил ни на звонок, ни на смс. И больше мы не виделись. Оно и к лучшему. Бесполезная трата времени.


Что же касается самой автошколы, то площадку Юг, заявленную по адресу ул. Белы Куна д. 36, ни разу не видела. Занимались на ул. Бассейной, а школу сдавали на площадке на Непокоренных, д.63 (Академка). Будьте готовы не сдать даже площадку, если вы не платили за школу. Бокс у них, например, это не разметка на асфальте, а пластиковые палки на гальке. Заезжали с МЧ на своей машине потренироваться, выяснилось, что в бокс машина тупо не влезает. Задний бампер уже стукнулся о конус, а передний на добрых 30 сантиметров нависает над разметкой спереди. По бокам конусы и палки тоже сдвинуты максимально близко.


Права я получила. Как? Нанимала частного инструктора, который за неделю научил всему тому, чему не научил и не хотел научить Сазонов. Самое главное, что второй мой инструктор показал мне, что я не ошибалась в том, что я смогу водить, что мне это приносит удовольствие и что это получается у меня очень даже хорошо.


Отзыв о автошколе Цифры Цифры , Фрунзенский район, 15.11.2017 в 17:04


Теперь по факту. Ну, про теорию ничего сказать не могу, кроме того, что я вообще зря туда ходил. Занятия велись нормально, вела Марина Геннадьевна, но что такое теория? Это 800 достаточно простых билетов - учишь правила, понимать там особо ничего не нужно (не сложно), а дальше в метро практикуешься. В итоге на занятиях задавал в основном вопросы из разряда "а что будет если. " теоретически и из интереса. Но это субъективно.


С практикой был приятно удивлен (после моего скептического настроя). Инструктор - Валерий Александрович на Lada Xray. Объяснял реально хорошо, мне понравилось. в меру дотошно, четко. По ходу дела "вспоминал" какие-то нюансы, которые в будущем пригодятся, делился опытом. Ни про взятки, ни про доп накаты или ещё что-то такое до конца от него не слышал, часы откатывал честно, приезжал вовремя, если оба приезжали раньше - начинал занятие чуть раньше. Субъективно раздражало только когда руль выкручивал или педали зажимал - ты вроде всё правильно делаешь, особых опасностей нет, а тут педаль "уходит" и потом начинаешь судорожно её ногой ловить в итоге или тупишь или глохнешь. Мое мнение, что лучше бы я сам разок-другой заглох, быстрее бы научился. Но дело такое - машины то у них личные и они их берегут, что вполне нормально, так что претензий реально никаких, просто надо это понимать и принимать. К критике, даже в грубой форме с матами я был готов и отношусь вообще нормально, но инструктор очень корректный, не орал ни разу на памяти. Так что тут я тоже удивился))) В общем-то как он с самого начала обещал - начальные навыки вождения он дал, по-моему мнению, на хорошем уровне - намного выше, чем я ожидал при поступлении. Косяки у меня, конечно, случаются, но тут дело только в накате - каждое последующее занятие было лучше предыдущего - надо ездить и ездить. Далее инструктор уже и не нужен особо, как правильно делать уже все рассказали и показали, от того, что он повторит при ошибке правильный алгоритм ещё раз ничего не изменится - ошибка не от незнания, а от недостатка опыта. Всё сдал с первого раза и в школе, и в гаи.


Ну как-то так. Развернутый отзыв специально написал и включил свои измышления по вопросу обучение в АШ исходя из текущей политической обстановки в стране))))) Как итог - всё понравилось, впечатления положительные, а поскольку изначально ожидал по ряду пунктов намного худшего - то очень положительные. По соотношению цена\качество обучения - ставлю 5. Инструктору - большое спасибо.


Отзыв о автошколе Старт Старт , Невский район, 07.11.2017 в 01:42


Потом инструктор по вождению стал так же переносить и отменять занятия. А администрация ответила, что все нормально, вы же не "безлимитку за 49900 покупали", вам и не обещали положенное количество часов вождения".


Естественно читали отзывы, собирали информацию, посетили/обзвонили несколько школ, составили свой рейтинг.


И так, когда мы пришли в автошколу «узнать все из первых уст», я естественно подготовился основательно. Предварительно составил порядка 30 вопросов. Администратор автошколы смогла ответить лишь на половину из них, промямлив что она первый день работает.


Зная мой характер, моя девушка сказала что админ просто неожидала такого напора из вопросов и в первый день вряд ли вся информация будет отскакивать у нее от зубов.


Посовещавшись, все-таки решили записаться на курсы вождения в ШБВ FullDrive.


Заключили договор, в котором не указано цифрами количество часов теории и практики, зато указано что обучение проводится согласно закону РФ (а это 130 часов теории и 56 часов практики). Мы переполненные эмоциями внесли первую часть суммы (сумма дробится на три части: первая при заключении договора, вторая в день начала теории и третья после внутренней аттестации (допуск к вождению). Вроде все грамотно, четко и ясно.


А вот далее начались приключения. Прикрепленный к нам теоретик Александр, оказался довольно ленивым типом. Часто переносил, еще чаще отменял занятия. То ему лень ехать из-за одного ученика, то опаздает, то у него "артисты, творческие люди, не известно во-сколько приедут на занятия, поэтому давайте перенесем…" В общем эта чехарда нас замотала и стали связываться с начальством. Александра быстренько, как нам сказали, "уволили". Директор любезно предложила свои услуги по обучению теории, пока не выйдет из отпуска другой теоретик, Владимир.


Мы решили что где пропущено 3 недели занятий, 4 дня погоды не сделают (договор был подписан 28.07., а к 18.08. у нас было всего по 2 занятия. ).


Владимир наверное единственный человек, который честно отрабатывает свои деньги. С другой стороны, какая разница чем преподаватель пользуется для качественного донесения информации до ученика. Манера поведения, общения, план занятий и доступность информации. Главное что мы учились и это было интересно, получали ответы на вопросы и без проблем сдали аттестацию перед вождением.


На теорию ушёл месяц интенсивных занятий. Сдали аттестацию, внесли согласно договору оставшуюся сумму. Нам сказали ждать звонка от инструктора. День, два, три - тишина. Когда звонили мы, и удавалось дозвониться, то в ответ было: перезво. и не понятно то ли Александр(инструктор), то ли ты сам должен перезвонить. Я об этом сообщил администратору, т.к. моя девушка раньше меня получила допуск к вождению, но вождение так и не началось. Когда получил допуск я, то тоже начались проблемы контакта с инструктором. Допуск получил я в среду 20 сентября. По идее сразу же должны были начаться занятия по вождению. Но пришлось ждать неделю. Администратор не смогла дать мне вразумительного ответа о количестве часов вождения. Только заученная фраза: сколько потребуется для обучения.


Инструкор-Александр тоже не дал четкого ответа в цифрах. Зато когда стали чаще задавать этот вопрос, в группе Вконтакте "автошкола ШБВ" появился опрос: сколько по Вашему стоит обучение и сколько Вы оплатили.


По факту на 14.10. У меня было 6 занятий по вождению,у девушки 8! И то, это благодаря тому, что мы уже успели пообщаться с инструктором-Александром, на тему "мало занятий", после чего он провел Аж два занятия подряд у моей девушки. Далее 14, 15 и 16 октября у нас отсутствовали занятия. Внутренний экзамен в АШ 3 и 4 ноября, в ГИБДД 15 ноября. Такими темпами естественно водить не научишься. В очередной раз назрел вопрос: За что мы заплатили?!


Я связался с администратором и был в саркастично-циничной форме послан. Типа Вы заплатили только 25900, что же Вы хотели за такие деньги; да и вообще, мы работаем только с позитивными людьми, а Вы будете отчисленны с вычетом суммы пройденного обучения. далее хамство продолжилось, сразу предложили курс "Безлимитка" за 49900. либо перевестись в другую группу, чтобы успеть накатать что не успел. И в очередной раз мне не ответили, сколько часов должно быть накатано, зато уверили что с первого раза никто в ГИБДД не сдает самостоятельно экзамен (видать после обучения в этой школе это естественно).


Когда до администратора наконец-то дошло, что весь ее выученный наизусть текст меня не интересует, то пообещала передать нашу переписку директору. Стала уточнять время, когда я и моя девушка можем заниматься. Инструктор был в курсе про наши графики, и тут выяснилось, что заниматься можно с девяти утра, перед работой! По завершению нашего общения в Вконтакте (об этом я узнал позже, дома после работы), оказалось что сразу же моей девушке позвонил инструктор-Александр и назначил нам обоим время на 18.10.


Вот только незадача, меня только что оскорбляли и насмехались, грозили отчислением и тут же назначают время. Естественно это выглядит смешно. Мне пообещали, в попытках уладить конфликт утренние часы занятий, перед работой. На следующий день я спросил у Александра об этом, на что был ответ: нет, рабочий день у меня с девяти, у тебя с десяти, по 45минут я не катаю; переводись в следующую группу, свои оплаченные часы я с вами откатаю. При этом вновь не смог ответить, сколько Часов ему оплачено, только: пока не научитесь. Мы отказались от дальнейшего обучения в этой автошколе и пошли в офис писать заявление о возмещении затрат и прекращении расторжения договора.


Я для этого выбирал индивидуальный курс обучения за 30000?! Кстати говоря, директор со мною не связалась ни в день общения с администратором, ни на следующий день. А Александр еще посмел выдавить из себя дрожащими губами, что раз он потратил время, то оно будет оплачено. Т.е. когда я в понедельник, 16.10. взял себе выходной ради седьмого занятия и у меня его не было, это нормально. Нормально, что я потерял в зарплате, нормально что я вовремя все оплатил по договору, регулярно должен что-то требовать от школы?! Отсутствие четко прописанных часов вождения, постоянные переносы занятий - это нормально?


Автошкола "Школа безопасного вождения fulldrive" ущербная организация. В первом случае, она Ущербна в плане организации учебного процесса, во втором - ущерб вашему бюджету.


Прочитать отзывы про учебный центр хистори обучение на права

Прочитать отзывы про учебный центр хистори обучение на права


ЗАKAZATЬ HA ОФИЦИAЛЬНOМ САЙТЕ MAГAЗИНЕ

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
alipart

Студент принес на экзамен вместо телефона вот ЭТО

Среда, 18 Апреля 2018 г. 15:37 (ссылка)


 








 





Иногда вам просто нужно услышать свой любимый альбом, чтобы сосредоточится на работе!




И даже запрет на сотовый телефон не помешал этому студенту найти способ послушать Kanye во время экзамена по физике в средней школе.




Эрик Зауэркер, учитель средней школы в Ванкувере, штат Вашингтон, США, опубликовал в твиттере (twitter автора) фотографию студента, который принес портативный проигрыватель грампластинок, чтобы обойти правило «без сотового телефона» на экзамене.



 










 





Иногда вам просто нужно услышать свой любимый альбом, чтобы сосредоточится на работе!




И даже запрет на сотовый телефон не помешал этому студенту найти способ послушать Kanye во время экзамена по физике в средней школе.




Эрик Зауэркер, учитель средней школы в Ванкувере, штат Вашингтон, США, опубликовал в твиттере (twitter автора) фотографию студента, который принес портативный проигрыватель грампластинок, чтобы обойти правило «без сотового телефона» на экзамене.



 



Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
nobudazi

Ученик, устроивший ЧП в школе в Стерлитамаке, из хорошей семьи и не состоял на учете | Продолжение проекта «Русская Весна»

Среда, 18 Апреля 2018 г. 12:19 (ссылка)
infopolk.ru/1/V/news/152403...515a134e9d

Ученик, устроивший ЧП в школе в Стерлитамаке, из хорошей семьи и не состоял на учете


Школа, где произошло происшествие — коррекционная, там учатся дети с психическими расстройствами ...

Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
Adorardanax

Отзывы об обучении удалению вмятин от учеников нашего центра

Суббота, 15 Апреля 2018 г. 01:51 (ссылка)

Если вы ищите отзывы об обучении удалению вмятин, то прочтите их здесь. Каждый отзыв от реального человека и мы можем предоставить вам контакты.
Отзывы о нас


Отзывы о нас


От учеников прошедших обучение в PDR CENTER





Жовтобрюх Николай Николаевич , Мурманск, +7 (952) 292-88-84, Ученик


Александр Пеплов , Воронеж, Ученик


Надеюсь, что эта хитрая наука мне покорится до конца и я осчастливлю не одну сотню автолюбителей ровными боками, дверями, крыльями и крышами их тачек. Ну, может и мне перепадёт.


Платон , Израиль, Ученик


Как я ехал в Москву учиться. Для новичков да и не только.


Вот прошла неделя после двухнедельного обучения в центре автотехнологий в Москве по удалению вмятин без покраски.


Начну с того, что данная система была интересна давно, бороздил по просторам интернета , смотрел ролики, пробовал сам ( работая в сервисе по рехтовке и покраске), но что то не получалось. Принял решение ехать на обучение.


Прочитав много отзывов, выбрал PDR- центр в Москве и не ошибся.


Проживаю в Израиле, 16 лет не был в России, прилетел рано утром, добрался до Новокосино, в 7.30 был на Салтыковской 53. Красное кирпичное здание, мойка, гаражи. уж подумал не погорячился ли я)))) и тут едет Николай на велосипеде , сразу отлегли сомнения , понял, что попал по адресу ( Николая видел на многих роликах , фото на сайте)


Поднялись на 3- й этаж, подтянулись люди, поздоровались, познакомились и как то незаметно , просто и обыденно начали учиться. краткое но объёмное объяснение , Николая, что мол все просто; минусы поднимаем, плюсы опускаем. и понеслось.


Неделя пролетела на одном дыхании, веселый , "разношерстный " коллектив учеников быстро и непринужденно вписался с грамотным , профессиональным коллективом учебного центра, по всем вопросам получали помощь, огромное спасибо всем работникам ЦАТ. И особенно нашим учителям, двум Николаям!!


Они настолько просто все объясняли и показывали на примерах, с юмором а иногда и понятным на всех языках словом подкрепляли )))


Атмосфера обучения просто непередаваемая.


В субботу получение сертификатов отучившихся, поход в кафе на шашлычек и домашнее вино у гостеприимного грузина))


И конечно же жалость расставания с отучившимися ребятами с которыми так сдружились за неделю.


. Вторая неделя подкрепила полученные знания, дала более объемное видение технологии. Наблюдение и участие в ремонтах , где уже на реальном авто и вмятине по ходу ремонта комментировалось, объяснялось, что конечно же закреплялось в памяти.


Под конец учебы выбор инструмента, хотелось скупить все, но финансы присаживали душевные порывы. нужно было выбрать оптимальный вариант. Ребята с магазина проявили терпение и помогли, как и консультация с учителями. Удивило, что не пытались впихнуть побольше, а именно подобрали и укомплектовали хороший набор.


Получение сертификатов, фото на память.


Понравилось выражение Николая; много самоучек, а у нас есть история!


Конечно же , однозначно надо учиться, дали базу, основу, а дальше уже зависит все от целеустремленности и желания совершенствоваться.


Получил огромное удовольствие от учебы, познакомился и сдружился с интересными , хорошими людьми. Вот уже неделя как вернулся в Израиль, а все ещё под впечатлением от двух недель учебы!


Огромное спасибо всему коллективу и конечно же особенно нашим учителям, Николаям. Которые не просто мастера экстра класса, а еще и замечательные, открытые люди, у которых интересно было обучаться, наблюдать за их работами и просто общаться. Удачи и процветания в вашем не легком , но добром и нужном деле.


Две недели , это не просто история, а как будто отдельно прожитая жизнь, настолько полна впечатлениями , эмоциями и радостью общения.


Я знаю все о машинах! Я могу посмотреть на передние фары любой машины и сказать, в какую сторону она движется.




  • Леденев Павел , Новороссийск, Ученик


    Урюпин Игорь, Урюпин Андрей , Тамбов, Ученик


    Козырев Максим , Курган, Ученик


    Новиков Дмитрий , Пенза, Ученик


    Автоэстетика , г. Санкт-Петербург, autoestetika.ru, Ученик


    Дроздов Юрий , Казахстан, г. Алматы, Ученик


    Маськов Александр , Москва, Ученик


    Хисаев Ильшат , Уфа, Ученик


    Красиков Денис , Симферополь, Ученик


    Путинцев Павел , Томск, Ученик


    Негодин Сергей , Москва, Ученик


    Старцев Сергей , Viareggio, Italia, Ученик


    Малухин Илья, Греков Максим , Пенза, www.autopride58.ru, Ученик


    Владислав Маер , Баден-Вюртемберг, Германия, Ученик


    Шебанов Игорь , Москва, Ученик


    Моисеев Артур , Москва, www.malarauto.ru, Ученик


    Токлуев Батыр , Москва, Ученик


    От наших покупателей


    Читайте отзывы на Яндекс.Маркете , Покупатель


    Самые свежие и актуальные отзывы можете посмотреть на странице нашего магазина на Яндекс.Маркете.


    Прочитать отзывы про учебный центр хистори обучение на права

    Прочитать отзывы про учебный центр хистори обучение на права


    3AKAЗАТЬ М0ЖНО НА ОFИЦИАЛЬНОМ МАГАЗИНЕ МАГАЗИHЕ

    Метки:   Комментарии (0)КомментироватьВ цитатник или сообщество
    Avel_Hladik

    Педагогическая поэма

    Четверг, 05 Апреля 2018 г. 07:42 (ссылка)






    22851910_1513100088815550_9129832773996020270_n (700x525, 406Kb)



    Однажды в трудные, безденежные времена вечной молодости, на первом году аспирантуры, я четыре месяца - февраль и всю весну - прирабатывал в школе на заменах. Меня обязали учить мажорных детишек истории, английскому языку и литературе. Чиновные тетки из РОНО посчитали, что наличие диплома философского факультета предполагает некий гуманитарный универсализм и что философски образованный человек способен показать дорогу спрашивающему, не вынимая рук из карманов, ... 



     


    В отличие от чиновных теток я полагал, что учитель должен заниматься своими делами, а ученики своими и цель всякого обучения - научить учеников обходиться без учителя.


     



    Моя гуманитарная идиллия продолжалась пару месяцев, пока однажды руководство не решило нарушить статус кво и чуть было не подпортило мой уже сформировавшийся классический образовательный букет дополнительными часами по начальной военной подготовке. С прежним преподавателем НВП на Новый год случилась белая горячка и он надолго выбыл из педагогических рядов ещё до моего прихода. Знаю только, что ученики его любили. 


     


    Твердо помятуя о том, что степень настойчивости государственных теток обратно пропорциональна важности того, на чем они настаивает, я трезво оценил свои способности ходить строем, держать порох сухим и ориентироваться на местности и вежливо отклонил заманчивое предложение, несмотря на постоянную нужду в деньгах.



     


    2.


    Школа стояла неподалёку от метро Динамо.


    Коллектив в ней  был, что не удивительно, исключительно женский. Даже физрука звали Наталья Павловна. И пусть я не Леви-Стросс, но скажу как есть - примитивные коллективы удивительно устойчивы, в отличие от цивилизаций, которые гибнут одна за другой.. Учительские сообщества изнутри выглядели тогда скорее матриархально старомодными, чем экзотичными, а скудоумие методичек, нищету педагогического мышления и поголовного образования в целом переоценить никогда и никому не удавалось. Хотя сейчас кажется, что я несколько привередничал и был капризен.


     


    Отсюда вывод - хрупкие цветы отличия, чтобы существовать, нуждаются в полутени.


     


    3.


    Ещё я был тайно мил сердцу завуча Натальи Леонидовны.


    При редких моих появлениях в учительской, в которой на переменах тихо шипел педагогический коллектив, эта с виду грубая, властная женщина вспыхивала маковым цветом и робела. Кроме того завуч совершенно беспричинно ревновала меня к Ирине Марковне учительнице литературы старших классов. Ирина Марковна работала в школе первый год. Она была тонка, струнка и свежка свежа, а её внутренняя стерва дремала и копила силы для будущей настоящей жизни..


     


    Мы с ней курили на большой перемене за углом школы.


     


    4.


    Завуч отомстила Ирине Марковне за невольную обиду самым изощренным образом: она  исковеркала её расписание, слегка тронув моё. С тех пор распорядок дней жизни Ирины Марковны стал непредсказуемым. Теперь мы заканчивали занятия в разное время, перестали прогуливаться после уроков до метро, пить апрельское пиво прямо из бутылок, сидя на застеленных газетами гнутых скамейках неподалёку от Динамо, слушать как капель сверлит снег и щуриться на солнце. 


     


    5.


    А ещё мне поручили за совсем небольшие дополнительные деньги присматривать за кабинетом истории.


     


    На стенах кабинета висели портреты исторических личностей и картонные планшеты, на которых по замыслу моих предшественников отражался весь непростой путь развития человечества по спирали от первобытного общества к обществу благоденствия и всеобщего равенства.


    Ведь каждый народ имеет такую историю, на какую у него хватает фантазии.


     


    За несколько дней до конца последней четверти и, соответственно, до конца моей временной работы, кто-то из учеников разрисовал портреты и исторические плакаты хуями.


     


    Рыцари, ратники, дружинники и прочие исторические персонажи приросли гротескными красными и синими членами. На самых разных местах. У некоторых на лбу. У Горбачева и Петра 1 в частности.


     


    Когда я вошел в кабинет то, в свойственной мне манере, никаких художеств не заметил. Подойдя к столу, стал шуршать бумажками, заодно соображая, как бы ловчее уйти - поскольку занятия уже закончились и по идее в школе таким как я теперь делать нечего.


     


    И тут следом за мной в кабинет словно теплое летнее облако неслышно вошла Наталья Леонидовна.


    Она плотно притворила за собой дверь, взглянула на меня, поздоровалась и привычно зарделась. Однако женская привычка замечать мелочи взяла своё. Спустя пару секунд, окинув взглядом стены, она зарделась ещё безудержней, так, что у меня запотели стекла очков. А мысль о пунцовости ее щек и декольте навела на мысль о пожарных.


     


    - Фу, Авель Германович, какой вы - Вдруг задыхаясь  взволнованно пролепетала Наталья Леонидовна, потом вспыхнула еще жарче, и сделала такой жест словно ей надо куда-нибудь присесть, например на застеленную "Московским комсомольцем" гнутую скамейку возле Динамо выпить пива и послушать капель, - Какой вы, Авель Германович! Фу!. - И выбежала вон, предусмотрительно плотно прикрыв за собой дверь.


     


    Настала моя очередь взглянуть на стены, чтобы понять причины происходящего сумбура вместо музыки. Вы знаете бывают такие картинки - состоят из каких то цветных кружочков, ромбиков, точек и прочей хрени - а потом случайно взглянешь под нужным углом и, бац!  А там оказывается такое, Агапыч!


     



    Я даже сначала мотнул головой справа налево от неожиданности, словно жеребец, услышавший звук эскадронной трубы, когда разглядел художества, затем повторил то же самое движение второй раз - только слева направо, как Наталья Леонидовна свою фразу. И потом подумал, что хуи эти уже может быть давно здесь нарисованы. Может быть не вчера и не позавчера. И может, что и не учениками, а кем-то другим, более концептуальным. Может они здесь ваще ещё с 8 марта, когда мы Ириной Марковной остались после общей пьянки в учительской, нюхать фиалки, которые я ей подарил на праздник, допили вино. А потом ушли поздно. Утром еще удивлялись - что у нас ладони фломастерми перепачканы.. У меня красным у нее синим.



     


    6. 


    Илиада, Платон, Марафонская битва, Моисей, Венера Медицейская, Страсбургский собор, французская революция, Гегель, пароходы и т. д. - все это отдельные удачные мысли в творческом сне Бога. Но настанет час, и Бог проснется, протрет заспанные глаза, усмехнется - и наш мир растает без следа, да он, пожалуй, и не существовал вовсе.


    Генрих Гейне


     





    Метки:   Комментарии (5)КомментироватьВ цитатник или сообщество
    Роза_Щупак

    "Учительница и её ученик"

    Воскресенье, 01 Апреля 2018 г. 13:27 (ссылка)

    Е. Цымбурская "Учительница и её ученик"

    В начале учебного года классная руководительница шестого класса стояла перед своими бывшими пятиклассниками. Она окинула взглядом своих детей и сказала, что всех их одинаково любит и рада видеть. Это было большой ложью, так как за одной из передних парт, сжавшись в комочек, сидел один мальчик, которого учительница не любила. Она познакомилась с ним так, как и со всеми своими учениками, в прошлом учебном году. Еще тогда она заметила, что он не играет с одноклассниками, одет в грязную одежду и пахнет так, будто никогда не мылся. Со временем отношение учительницы к этому ученику становилось все хуже и дошло до того, что ей хотелось исчеркать все его письменные работы красной ручкой и поставить единицу.

    Как-то раз завуч школы попросил проанализировать характеристики на всех учеников с начала обучения их в школе, и учительница поставила дело нелюбимого ученика в самый конец. Когда она, наконец, дошла до него и нехотя начала изучать его характеристики, то была ошеломлена.

    Учительница, которая вела мальчика в первом классе, писала: «Это блестящий ребенок с лучезарной улыбкой. Делает домашние задания чисто и аккуратно. Одно удовольствие находиться рядом с ним».

    Учительница второго класса писала о нем: «Это превосходный ученик, которого ценят его товарищи, но у него проблемы в семье: его мать больна неизлечимой болезнью, и его жизнь дома, должно быть, сплошная борьба со смертью».

    Учительница третьего класса отметила: «Смерть матери очень сильно ударила по нему. Он старается изо всех сил, но его отец не проявляет к нему интереса, и его жизнь дома скоро может повлиять на его обучение, если ничего не предпринять».

    Учительница четвертого класса записала: «Мальчик необязательный, не проявляет интереса к учебе, почти не имеет друзей и часто засыпает прямо в классе».

    После прочтения характеристик учительнице стало очень стыдно перед самой собой. Она почувствовала себя еще хуже, когда на Новый год все ученики принесли ей подарки, обернутые в блестящую подарочную бумагу с бантами. Подарок ее нелюбимого ученика был завернут в грубую коричневую бумагу. Некоторые дети стали смеяться, когда учительница вынула из этого свертка браслетик, в котором недоставало нескольких камней и флакончик духов, заполненный на четверть.

    Но учительница подавила смех в классе, воскликнув:

    О, какой красивый браслет! – и, открыв флакон, побрызгала немного духов на запястье.  –
    В этот день мальчик задержался после уроков, подошел к учительнице и сказал:
    Сегодня вы пахнете, как пахла моя мама.  –

    Когда он ушел, она долго плакала. С этого дня она отказалась преподавать только литературу, письмо и математику и начала учить детей добру, принципам, сочувствию.

    Через какое-то время такого обучения нелюбимый ученик стал возвращаться к жизни. И чем больше его мотивировала учительница, тем лучше он отвечал. В конце учебного года он превратился в одного из самых лучших учеников.

    Несмотря на то, что учительница повторяла, что любит всех учеников одинаково, по-настоящему она ценила и любила только его. Через год, когда она работала уже с другими, она нашла под дверью учебного класса записку, где мальчик писал, что она самая лучшая из всех учителей, которые у него были за всю жизнь.

    Прошло еще пять лет, прежде чем она получила еще одно письмо от своего бывшего ученика; он рассказывал, что закончил колледж и занял по оценкам третье место в классе, и что она продолжает быть лучшей учительницей в его жизни.

    Прошло четыре года, и учительница получила еще одно письмо, где ее ученик писал, что, несмотря на все трудности, скоро заканчивает университет с наилучшими оценками, и подтвердил, что она до сих пор является лучшей учительницей, которая была у него в жизни.

    Спустя еще четыре года пришло еще одно письмо. В этот раз он писал, что после окончания университета решил повысить уровень своих знаний. Теперь перед его именем и фамилией стояло слово доктор. И в этом письме он писал, что она лучшая из всех учителей, которые были у него в жизни.

    Время шло. В одном из своих писем он рассказывал, что познакомился с одной девушкой и женится на ней, что его отец умер два года тому назад, и спросил, не откажется ли она на его свадьбе занять место, на котором обычно сидит мама жениха. Конечно же, учительница согласилась.

    В день свадьбы своего ученика она надела тот самый браслет с недостающими камнями и купила те же духи, которые напоминали несчастному мальчику о его маме. Они встретились, обнялись, и он почувствовал родной запах.

    Спасибо за веру в меня, спасибо, что дали мне почувствовать мою нужность и значимость и научили верить в свои силы, что научили отличать хорошее от плохого. 

    Учительница со слезами на глазах ответила:

    Ошибаешься, это ты меня научил всему. Я не знала, как учить, пока не познакомилась с тобой. –

    Метки:   Комментарии (17)КомментироватьВ цитатник или сообщество

    Следующие 30  »

    <ученик - Самое интересное в блогах

    Страницы: [1] 2 3 ..
    .. 10

    LiveInternet.Ru Ссылки: на главную|почта|знакомства|одноклассники|фото|открытки|тесты|чат
    О проекте: помощь|контакты|разместить рекламу|версия для pda