Начинаю обсуждение последней книги. Это "Сумерки" Д. Глуховского

Срок обсуждения - до 16 апреля

 Открываю обсуждение произведения Мариам Петросян "Дом, в котором..."

Срок обсуждения - до 00-00 часов 18 марта

 Впечатление от первой контрольной работы оптимизма не вселило, ибо с ней справились менее 50 процентов (7 из 16). Причем, что особливо прескорбно, материал банально не выучили, хотя я с первого занятия "капал на мОзги", что работа сия имеет исключительно важное значение для получения зачета. Но не помогло. Что дальше? Те, кто работу не написал на положенные баллы - я устрою через месяц дополнительное занятие (день оговорим), где сможете попытку повторить. Но сразу сообщу, что получите вы за нее не более 5 баллов, то есть необходимый минимум. Ко всему прочему добавится лекционный материал по поэзии (я предупреждал об этом). Материал этот не коснется только тех, кто отсутствовал по уважительной причине (прошу в этом случае иметь справку). О некоторых более частых замечаниях сообщу на практическом занятии по творчеству Анны Матвеевой У нас их получается 2. В первом акцент сделаем на рассказах. И в финале для вас пусть одна, но приятная новость - я ошибочно назвал 100 баллов, как рубеж для получения зачета. В этом году, как и в прошлом, из-за сокращения количества аудиторных занятий балл снижен до 80 , что и отражено в ведомости.

Открываю обсуждение произведений Анны Матвеевой "На войне", "Твою мать", "Обстоятельство времени", "В день, когда родился Абеляр" (к текстам можно перейти по ссылкам или из списка литературы)

Срок обсуждения - до 00-00 часов 4 марта

Несколько слов о принципах обсуждения текстов

Обсуждение подразумевает публикацию в комментариях своего мнения о прочитанном. Тут совершенно безразлично,о чем вы будете писать: от простого по нравилось/не понравилось до осмысления идей (идей) или образ (образов). Короче говоря, допустимы любые подходы. кроме скучных. При возникновении дискуссии убедительно прошу на личности не переходить - такие комментарии буду беспощадно "банить". Комментарии вы можете оставлять даже без учетной записи (от анонима), но ежели хотите, чтобы я вас оценил - подписывайтесь.

Эксклюзивное фото - от автора.
Фотохудожник - Катя Ветрова

 

Начинаем обсуждение романа О. Сивуна "Бренд"

Срок обсуждения - до 8 мая.

В этом году, 21 июня, исполняется 50 лет Виктору Цою. В связи с этим начинаю проект "Звезда по имени Солнце", посвященный жизни и творчеству В. Цоя.  Суть его в том, что каждый может высказаться о творчестве Виктора Цоя, о его влиянии на  личность филолога, о значении образа Цоя для советской и постсоветской культуры, злободневности его творчества и о многом другом вас интересующем. Записи могут быть разными по объему и значению. Дата и время завершения проекта 30 мая, 24-00.

PS Наиболее удачные записи и размышления студентов 1 курса ЧелГУ будут оценены по 20-бальной(!) шкале.

PPS За собой оставляю право модерации записей

Секция фантастики международного конгресса славистов приняла решение о создании списка  фантастических произведений, рекомендованных  для школы. Жду от вас предложений. Можно просто названия произведений, можно с рекомендацией для того или иного класса средней школы. Можно с обоснованием необходимости данной книги... Ничего страшного, если будут повторы. Нам нужна еще статистическая выборка. Поскольку возник вопрос - уточню. Вы можете указывать все произведения фантастического свойства, в том числе и фэнтези.

Срок - до конца мая 

Cтуденты 1 курса филфака ЧелГУ и УрФУ!  Cтуденты и выпускники ЧелГУ! Все прогрессивное человечество!

По мотивам заседания секции фантастики международного конгресса славистов в МГУ выставля для дискуссии следующую тему: можно ли делить книги на

- полезные

- бесполезные 

- вредные

1 курс ЧелГУ работает за дополнительные баллы. 1 курс УрФУ - постараюсь договориться с Леонидом Петровичем. Остальные - за филологическую идею.

Отзывы могут быть разные: от простого да/нет до развернутых комментариев. Подчеркиваю: я в этой дискуссии не участвую, никаких реплик не пишу для чистоты эксперимента. Разве что в самом конце как-нибудь отмечусь.

Срок обсуждения - до 20 мая. 

За собой оставляю право модерации сообщений.

С сегодняшнего дня начинается обсуждение книги Ольги  Славниковой "2017". Поскольку в данном случае вы имеете дело с романом, то постараюсь обозначить некоторые проблемы обсуждения.

1. Своеобразие жанра романа "2017". 

2. Конфликт (конфликты) и композиция.

3. Расстановка действующих лиц и приемы создания главных и второстепенных образов.

4. Образ города и функция городских пейзажей .

5. Пространство рифейских гор и его функция в романе

6. Бажовские мотивы и логика их использования 

7. Роль фантастической компоненты

Хотя вновь подчеркну: Вы можете не придерживаться заданных схем, а говорить о чем-то своем, для Вас важном

Срок обсуждения - до 3 апреля.

Сегодня... Хотя нет. Вчера переслал Леониду Петровичу результаты за третье обсуждение. У всех кто выступил - приличные баллы

С сегодняшнего дня начинается обсуждение культового романа В. Пелевина "Generation П".

Срок обсуждения - до 3 апреля.

 

 

С сегодняшнего дня начиинается обсуждение повести  Антона Тихолаза "Без отца" и рассказа Натальи Ключаревой "Один день в Раю".

Срок обсуждения - до 20.03

В целом группа ФР-101 с контрольной работой справилась на достаточно высоком уровне (50% студентов получили порядка 10 баллов). Изученный материал был отражён в развёрнутых ответах, где прослеживалась логика высказывания. Можно отметить, что учащиеся усвоили базовые понятия и персоналии, отражённые в лекциях (постмодернизм, филологическая проза, метареализм, концептуализм, документальная проза, цитатность и др.). Особенно важно то, что студенты не только умеют высказывать свою позицию, но и приводят весомые аргументы в её защиту (касательно вопроса об истоках ПМ). К вопросам, которые вызвали определённые трудности, можно отнести следующие: признаки ПМ, документально-информационная тенденция в развитии литературы последнего времени. Студенты либо не смогли привести полный набор признаков (то есть перечень был воспроизведён частично), либо давали расплывчатые ответы, без приведения фактологического материала и персоналий. Вместе с тем некоторые студенты подошли недостаточно ответственно к подготовке и повторению изученного материала, что и повлекло за собой получение невысоких баллов. Важно отметить, что большой интерес вызвал у студентов дополнительный вопрос, где нужно было высказать своё мнение о массовой литературе. Ответы получились своеобразными, развёрнутыми и, что главное, неравнодушными. Это позволяет сделать вывод о том, что вопрос был задан животрепещущий и, как говорится, попал «в яблочко»  

Сегодня переслал Леониду Петровичу предложения по баллам за обсуждение. Он уже сам будет принимать окончательное решение. От себя хочу сказать, что практически у всех баллы очень приличные  

С сего дня вы включаетесь в обсуждение рассказов Анны Матвеевой. Поскольку в ЧелГУ занятия начались на неделю раньше, вы, безусловно, можете какие-то вещи повторять или включаться в дискуссию. Главное в обсуждении не столько филологический разбор - этим вы займетесь на практическом занятие, а впечатление, если угодно образ текста, наблюдения над деталями. Словом. хорош любой жанр, кроме скучного. Вы можете как создать свою учетную запись на сайте, но можете входить и от "анонинима", но тогда подписывайтесь, ежели хотите что-то получить. Нужно подписываться и в том случае, если у вас не идентифицируемый ник. Для оперативной связи сообщаю "адреса" учетных записей вконтакте и facebook

Vkontakte: http://vkontakte.ru/id84446851
Facebook: http://www.facebook.com/profile.php?id=100001184894287

 Начинается обсуждение рассказов Анны Матвеевой "Твою мать", "Обстоятельство времени", "В день, когда родился Абеляр". Срок обсуждения - до 27 февраля. 

Эксклюзивное фото - от автора.

Фотожудожник - Катя Ветрова

Баллы за обсуждение фильма "Высоцкий" выставлю в следующую субботу. Обсуждение закончится 11 декабря.

Выставил все баллы за "Пикник" и "Сталкер". К тем, кто пишет одну работу вместо двух добавилась Е. Новикова.
Тема занятий на этой неделе:
среда, (вместо пары у Н.Б. Приходкиной): "Полеты во сне и наяву"
Вопросы к фильму:
1. Сформулируйте свое отношение к главному герою. Почему автор именует его Сережей, хотя ему уже 40?
2. Каково отношение к окружающим близким людям?
3. Что можно сказать о персонажах второго плана? Жене героя, Алисе, начальнике (О. Табаков) , Ларисе Кузьминой (Л. Гурченко)
4. С какой целью вводится образ друга Алисы (О. Меншиков)?
5. Сопоставьте этот образ с образом Печорина и и Зилова ("Утиная охота")
четверг, третья пара: "Полеты во сне и наяву" (окончание и обсуждение)

Выставил результаты  за истекшую неделю с учетом одного эссе по Высоцкому Кати Перевозчиковой. На следующей неделе тема занятия: "Творчество В. Высоцкого" (завершение)

За эту неделю ничего выставлять не буду. Все поставлю после обсуждения 2 декабря.

 Выставил посещение за 15-22 ноября. Также сделала ссылку на ведомость. Если не работает - прошу сигнализировать. Обращаю вниание, что я неправильно указал необходимое количество баллов для зачета. Правильно - 50 баллов, а не 60, как было ранее. Но все равно даже при получении максимальной оценки за эссе - многие зачета не будут иметь. В этой связи прошу продумать индивидуальные задания и согласовать со мной.

Выставил результаты за обзоры. Получилось еще хуже, чем в прошлый раз. Кроме того, что много тех, кто не сдал, я две сданные работы оцени в ноль баллов. Их надо будет переделать. Те, кто не сдал, для получения зачета должны мне работыпредставить. 

Выствил результаты за прошлую неделю с учетом отзывов на повесть бр. Стругацких "Пикник на обочине". Однако дискуссия по нему не закрыта. Жду отзывов еще в течение недели. И до 1 декабря возможно оставлять свои комментарии и мнения по фильму "Сталкер". Напомню, что на следующей неделе занятия не будет.  

Выставил результаты за истекшую неделю. 

Темы занятий на неделе будущей:

5 курс. Творчество Андрея Тарковского. Фильм "Зеркало" (фрагмент). 

2 курс. Фильм Андрея Тарковского "Сталкер"

Вопросы к просмотру:

1. В чем особенность время-пространственной организации фильма?

2. Каково соотношение реального и фантастического?

3. Как звучит религиозная тема в фильме?

4. Как использована тема стихотворения "Гамлет"  Б. Пастернака в картине Тарковского? 

5. Соотношение текста-источника и фильма.

У 4 курса на этой неделе занятий не будет

 

Выставил результаты за истекшую неделю. По итогам половины проведенных занятий и обсужденияй в блоге от написания одной из двух работ ( на выбор) освобождаются следующие студенты:

Гандау Кристина

Котвицкая Виктория

Кочи Надежда

Лукиных Мария

Им выставлено уже по 20 баллов. Верной дорогой идете, товарищи!

 На этой неделе по курсу "Литераутра советского андеграунда" пройдет по теме: "Жанрово-стилистические особенности поэмы в прозе Вен. Ерофеева "Москва-Петушки и пр."

Занятия на этой неделе пройдут:

1 ноября, 3 парой, в ауд 304 (вместо Истории русской литературы). Лекция на тему: "Советский кинематограф 1920-х годов".

3 ноября, 2 парой, в ауд. 304. Практическое занятие на тему:"Русский советский немой кинематограф" 

Здесь после окончания просмотра можно будет обсудить фильм "Убить дракона"

Круг вопросов для обсуждения (кроме любых личностных  мнений):

1. Актуальность фильма

2. Крылатые выражения (несколько) с Вашими замечаниями и размышлениями

                                                                 3. Смысл финального фрагмента

                                                                 4. Логика введения эпилога

                                                                 5. Соотнесение с текстом источником. Интересно порассуждать о разнице в заглавии

Фильмография

Режиссёр-постановщик: Марк Захаров
Авторы сценария: Григорий Горин, Марк Захаров
Главный оператор: Владимир Нахабцев
Главный художник: Олег Шейнцис
Композитор: Геннадий Гладков
Режиссёр: Александр Хайт
Звукооператор: Евгений Фёдоров
Стихи: Юлий Ким
Монтажёр: Валентина Кулагина

Александр Абдулов — Ланцелот
Олег Янковский — Дракон
Евгений Леонов — Бургомистр
Вячеслав Тихонов — Шарлемань, архивариус
Александра Захарова — Эльза, дочь архивариуса
Виктор Раков — Генрих, сын бургомистра
Александр Збруев — Фридрихсен, местный учёный
Ольга Сошникова — жена Фридрихсена
Анна Фроловцева — экономка
Семён Фарада — дирижёр
Андрей Толубеев — шляпник
Александр Филиппенко — кузнец
Ольга Волкова — жена кузнеца
Вячеслав Полунин — воздухоплаватель
Борис Чунаев — рыбак
Франк Мут — молодой рыбак
Игорь Фокин — тюремщик
Джамбул Худайбергенов — начальник охраны
Вячеслав Войнаровский — гость 

 Выставил результаты за истекшую неделю. Хочу обратить внимание студентов 5 курса, что к сроку очень небольшое количество студентов прислали аннотации. Хочу уточнить, что для получения зачета данная работа должна быть исполнена в обязательном порядке.

Тематика лекций и практических занятий на следующую неделю:

18.10 5 курс Творчество В. Аксенова. Романы "Ожог" и "Остров Крым" (окончание)

20.10 4 курс Русский советский кинематограф 1900-30-х годов

          2 курс "Неконченная пьеса для механического пианино" как классическая модель чеховской пьесы.

С сегодняшнего дня начинается обсуждение фильма Н. Михалкова "Неоконченная пьеса для механического пианино". Обсуждение пройдет в "свободном стиле", а вопросы, данные мной, обсудим на занятии. Обсуждаем от "понравилось - не понравилось"  до глобального. Только конкретно! Обсуждение завершится 19 октября, в 24-00.