Во всех математических расчетах, теоретических и практических выкладках учащийся неизменно обязан руководствоваться одним из самых важных правил математического анализа:

деление на нуль, безусловно, недопустимо ни в одном случае.

Это можно обнаружить самым отчетливым образом. Для этого достаточно дать себе отчет в том, что такое частное a/b двух чисел a и b. Основное положение арифметики гласит: «частным двух данных чисел a и b называется такое третье число c, которое при помножении на него делителя b дает делимое a, т.е. для которого cb = a».

В силу этого чрезвычайно ясного определения деление на нуль как раз и невозможно. В самом деле, надо рассмотреть только два случая: во-первых, когда делимое a есть нуль, и, во-вторых, когда делимое a не есть нуль.

В первом случае, 0/0 есть полная неопределенность. Действительно, когда и делимое a и делитель b оба суть нули, т.е. когда a = 0 и b = 0, тогда всякое число c удовлетворяет равенству cb = a, потому что каждое число при умножении его на нуль дает нуль. Поэтому 0/0 и есть полная неопределенность.

Во-втором случае, a/0 не имеет никакого смысла, если a отлично от нуля. Действительно, поскольку произведение всякого числа на нуль есть нуль, поскольку нет никакого числа c, которое будучи помноженным на нуль дало бы число a, отличное от нуля.

Отсюда следует, что обе формы 0/0 и a/0 являются только кажущимися математическими формулами: первая абсолютно бесполезна, вторая абсолютно бессмысленна.

Таким образом, деление на нуль есть действие всегда недопустимое.

Кажущийся парадокс. Для того чтобы научить учащегося осторожности в обращении с нулем, мы сейчас докажем равенство 1 = 2 и попросим учащегося, чтобы он сам отыскал то место, где рассуждение грешит против вышеуказанного правила.

Возьмем число a, отличное от нуля, и число b, равное a. Очевидно, имеем равенство ab = a2. Вычитая из обеих частей этого равенства b2, получаем:

ab – b2 = a2 – b2.

Разлагая на множители левую и правую части, имеем:

b [a - b] = [a + b] [a - b].

Опуская общий множитель у левой и правой частей, находим:

b = a + b.

Так как, по сделанному предположению, число b равно числу a, то из последнего равенства следует, что

a = 2a.

Деля обе части этого равенства на число a (что вполне законно, ибо число a отлично от нуля), мы находим окончательно:

1 = 2.

Источник: Лузин Н.Н. «Дифференциальное исчисление»

Если бы вас застукала вторая половина за беседой в видеочате, что бы вы сделали? и наоборот?

Доброго утречка всем!

"в Сургуте стая собак насмерть загрызла ребенка. Дети подверглись нападению стаи собак, когда катались с горки. Один мальчик сохранил себе жизнь, взобравшись на крышу ближайшего гаража, второго спасли прохожие, он был госпитализирован. Тело третьего мальчика позднее нашли в районе ГСК "Ратник". На данный момент ребенок, попавший в травматологический центр в результате укусов собак, чувствует себя удовлетворительно, он уже находится дома."
http://www.nakanune.ru/news/2010/04/08/22192150
http://www.sitv.ru/arhiv/news/incidents/18537/

Вы посмотрите в школе на детей как-нибудь, как они друг с другом общаются. Это же звери натуральные. Родители бессовестно врут, что занимаются ими. Дети отличаются особой агрессивностью, никакой культуры, предоставлены сами себе. Какого ... спрашивается фига эти 12-летние подростки катались на свалке снега в промзоне? Куда глядят родители, взрослые? А сторожа у тех гаражей есть? Почему произошла трагедия, как действительно произошли эти события - нужно спросить у тех, кто был рядом. Почему мальчики бросили на произвол судьбы погибшего, почему не сразу подняли тревогу? Это что, друзья называется? А для профилактики нужно обязательно рассказывать своим детям элементарные правила поведения с животными: Привитие детям навыков безопасного поведения, чувства любви к животным, умение правильно обращаться с животными. Как узнать – есть ли у собаки хозяин? Можно ли играть с бродячей собакой? Почему делают уколы в живот человеку, которого укусила непривитая от бешенства собака?

"Можно ли гладить чужую собаку? Как себя нужно вести при встрече с незнакомой собакой? Ребята дают свои варианты ответов, после чего выводят правила:

Правило № 1. Не смотреть собаке в глаза и не улыбаться. На собачьем языке обнажать зубы - значит показывать свое превосходство.

Правило № 2. Нельзя бояться, испытывать страх, т.к. собаки это чувствуют и могут напасть на того, кто боится.

Правило № 3. Нельзя делать резких движений, замахиваться на собаку, дразнить ее. Все это вызывает агрессию животного.

Правило № 4. Нельзя близко подходить к сидящей на привязи собаке и во время еды или сна ..

Правило № 5. Избегайте общения с собаками охранных пород. Не убегайте от собаки. Этим вы изображаете из себя убегающую дичь.

Правило № 6. Не пытайтесь отнять у собаки предметы, которыми играет собака.

Если собака стучит хвостом - она раздражена, если собака присела – она готовится к прыжку. Не дразни собаку, так и не укусит. Не дразни кота и пса – придешь домой без уса.

Не замахивайся палкой - и собаки не залают.

А если вас укусила собака - что будете делать? Сразу сказать об этом взрослым, обратиться к врачу.

А ТЕПЕРЬ ДАВАЙТЕ ВСПОМНИМ О ПРАВИЛАХ БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ С КОШКАМИ. Наши дети чаще всего заражаются от бродячих кошек, когда их гладят. Чем? Чесотка (клещ, который переселяется под кожу и вызывает постоянный зуд, особенно по ночам) и стригущий лишай (если лишай попал на волосяную часть головы – в этом месте волосы расти уже не будут, т.к. уничтожаются луковицы, из которых растут волосы. Кроме того, нельзя кошек таскать за хвост. Если не понравитесь коту - он может прокусить вашу руку, поранить глаза, расцарапать до крови лицо. Кошачьи царапины не заживают очень долго, т.к. попадает инфекция. Если вас поцарапала кошка - надо обязательно сказать об этом взрослому."
http://www.sirota.edu.mhost.ru/metodika/animal_sec.html
``¶¶¶0_`_¶¶¶0011100¶¶¶¶¶¶¶001_```````````````````` ````````¶¶¶¶¶00¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶0_```````````````` `````1_``¶¶00¶0000000000000000000000¶¶¶¶0_````````````` `````_¶¶_`0¶000000000000000000000000000¶¶¶¶¶1`````````` ```````¶¶¶00¶00000000000000000000000000000¶¶¶_````````` ````````_¶¶00000000000000000000¶¶00000000000¶¶````````` `````_0011¶¶¶¶¶000000000000¶¶00¶¶0¶¶00000000¶¶_```````` ```````_¶¶¶¶¶¶¶00000000000¶¶¶¶0¶¶¶¶¶00000000¶¶1```````` ``````````1¶¶¶¶¶000000¶¶0¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶0000000¶¶¶```````` ```````````¶¶¶0¶000¶00¶0¶¶`_____`__1¶0¶¶00¶00¶¶```````` ```````````¶¶¶¶¶00¶00¶10¶0``_1111_`_¶¶0000¶0¶¶¶```````` ``````````1¶¶¶¶¶00¶0¶¶_¶¶1`_¶_1_0_`1¶¶_0¶0¶¶0¶¶```````` ````````1¶¶¶¶¶¶¶0¶¶0¶0_0¶``100111``_¶1_0¶0¶¶_1¶```````` ```````1¶¶¶¶00¶¶¶¶¶¶¶010¶``1111111_0¶11¶¶¶¶¶_10```````` ```````0¶¶¶¶__10¶¶¶¶¶100¶¶¶0111110¶¶¶1__¶¶¶¶`__```````` ```````¶¶¶¶0`__0¶¶0¶¶_¶¶¶_11````_0¶¶0`_1¶¶¶¶``````````` ```````¶¶¶00`__0¶¶_00`_0_``````````1_``¶0¶¶_``````````` ``````1¶1``¶¶``1¶¶_11``````````````````¶`¶¶```````````` ``````1_``¶0_¶1`0¶_`_``````````_``````1_`¶1```````````` ``````````_`1¶00¶¶_````_````__`1`````__`_¶````````````` ````````````¶1`0¶¶_`````````_11_`````_``_`````````````` `````````¶¶¶¶000¶¶_1```````_____```_1`````````````````` `````````¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶0_``````_````_1111__`````````````` `````````¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶01_`````_11____1111_``````````` `````````¶¶0¶0¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶1101_______11¶_``````````` ``````_¶¶¶0000000¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶0¶0¶¶¶1```````````` `````0¶¶0000000¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶¶1````````````` ````0¶0000000¶¶0_````_011_10¶110¶01_1¶¶¶0````_100¶001_` ```1¶0000000¶0_``__`````````_`````````0¶_``_00¶¶010¶001 ```¶¶00000¶¶1``_01``_11____``1_``_`````¶¶0100¶1```_00¶1 ``1¶¶00000¶_``_¶_`_101_``_`__````__````_0000001100¶¶¶0` ``¶¶¶0000¶1_`_¶``__0_``````_1````_1_````1¶¶¶0¶¶¶¶¶¶0``` `_¶¶¶¶00¶0___01_10¶_``__````1`````11___`1¶¶¶01_```````` `1¶¶¶¶¶0¶0`__01¶¶¶0````1_```11``___1_1__11¶000````````` `1¶¶¶¶¶¶¶1_1_01__`01```_1```_1__1_11___1_``00¶1````````

Вот странно. Часто любовь не зависит от физических параметров. Ехала в машине и смотрела на встречные машины. точнее на водителей. один за другим они проносились мимо: и красивые, и просто ужасные лица. Но ведь практически каждый встретил свою пару, на каждого нашёлся тот человек, который ему нужен. Невостребованных практически не бывает. Есть те, у которых запросы слишком высокие.

Как стать популярным и поднять свой блог в 10ку лучших (практическое пособие)

заносите в ЦИТАТНИК и смело используйте советы

"как обычной девочке или простому парню раскрутить свой классный "днев" в среде себе подобных и не подобных..". (с)


Давайте сначала определимся с популярностью. Кто такой популярный лирушник? На данный момент есть несколько рейтингов-пузомерок, по которым можно более-менее объективно определять популярность.

Рейтинг по количеству постоянных читателей на ЛиРу http://www.liveinternet.ru/static/popular.html
Гендерный рейтинг посещаемости за сутки / за месяц (мальчики отдельно, девочки отдельно и сообщества в качестве среднего рода отдельно)
Бойз - http://www.liveinternet.ru/rating/dnevniki/boys/
Герлз - http://www.liveinternet.ru/rating/dnevniki/girls/
Сообщества - http://www.liveinternet.ru/rating/dnevniki/community/
Яндекс- блоги: рейтинг блогов Рунета - http://blogs.yandex.ru/ И, в частности, рейтинг блогов Liveinternet.ru http://blogs.yandex.ru/top/li/ .

Еще можно было бы назвать рейтинг ЛиРу по количеству комментариев в дневнике, но он не столь показателен, это скорее рейтинг дневников-флудеров, поскольку большое количество комментов получается не путем привлечения большого количества юзеров, а путем долгого общения в одном месте нескольких человек.
Есть еще рейтинг блогов Рунета Блогус – blogus.ru , формирующийся по схожему принципу с рейтингом Яндекса, появившийся раньше него, но значительно уступающий ему по популярности.
Последние два рейтинга рассматривать в нашем практическом пособии не будем.


Кратко о рейтингах и принципах их формирования для тех, кто не в курсе.
Рейтинг по количеству постоянных читателей – чем больше ПЧ, тем выше ваши позиции в этом рейтинге. Важно отметить, что в рейтинге отображаются лишь первые 82 пользователя (странное число). Порог попадания в рейтинг на данный момент около 450 постоянных читателей (два года назад он был 167 человек).
Рейтинг посещаемости – ранжирует по количеству посетителей вашего блога за день или месяц. Рейтинг месячной посещаемости наиболее объективный.
Яндекс- блоги: рейтинг блогов Рунета - рейтинг авторитетности блогов Рунета. Есть отдельный фильт по пользователям liveinternet.ru. Рейтинг формируется по нескольких критериям: кол-во ПЧ (показывает меньшее количество ПЧ, чем профайл ЛиРу. Возможно, не учитывает удаленные дневники), количество комментариев в блоге. Основной критерий – кол-во и качество ссылок на ваш дневник из других блогов. Качество определяется авторитетностью блоггера, который поставил ссылку на ваш дневник (или конкретный пост). Чем авторитетней блог ссылавшегося, тем эффективней для вас будет его ссылка. Например, ссылка из моего дневника или же дневника Валеза или Черского сразу может поднять ваш дневник в рейтинге на 4-5 тысяч позиций вверх.
Обновляется рейтинг раз в сутки.

Популярные лирушники присутствуют во всех трех рейтингах на высоких позициях. Именно в совокупности три рейтинга показывают, что вы действительно популярны: кол-во ПЧ + ссылки на ваши посты (показатель, что ваши темы интересны) + посещаемость (показатель, что ваши ПЧ не для галочки) + еще можно добавить кол-во человек комментирующих ваши посты (показатель целевой аудитории, а не случайно забредших).

Пользователь Интернета большую часть своего внимания всегда концентрирует на первой странице, будь то первая страница выдачи в поисковике или каталог, рейтинг.
Для трех рассматриваемых рейтингов кол-во элементов первой страницы разнится:
Рейтинг по количеству ПЧ – первые 82 пользователя (второй страницы не существует).
Рейтинг посещаемости – первые 30 пользователей.
Рейтинг Яндекс блогов – первые 50 блоггеров.
Те, кто попал на первые страницы снимает самые сливки популярности. Потому что здесь действует принцип: богатые богатеют, бедные беднеют. Чем выше вы в рейтинге, тем больше людей обратят на ваш дневник внимание. Представьте, что вы с приятелем пишите одинаково интересно и вообще ваши дневники похожи по мыслям, образам и оформлению. Но приятель на первых страницах рейтинга, а вы на задворках. При конверсии заглянувших к вам в дневник в постоянные читатели в, к примеру 10%, вашим читателем станет 1 человек, а у приятеля 100. Потому что к вам в дневник заглянут 10 человек, а к нему 1000.
Поэтому задача присоединиться к богатым, покинув «зону бедности».

Рассмотрим источники пополнения рядов ваших посетителей и читателей. Источники можно разделить на две большие группы: 1. Лирушные. 2. Не лирушные.

Источники привлечения посетителей с ЛиРу
Цитаты
Цитирование постов дневника сейчас едва ли не самый значимый фактор по увеличению популярности. Во-первых, ваш пост попадает в ежедневную рассылку, если его процитировали хотя бы человек 8-10, что принесет вам сразу значительный приток посетителей, так как на рассылку подписаны почти все и многие ее просматривают.
Чтобы получить большее кол-во посетителей из рассылки, используйте броские привлекательные заголовки. В качестве учебника по составлению заголовков можно использовать желтую прессу или хотя бы Комсомольскую правду.
Во-вторых, если ваш пост цитируется, то он рассылается всем друзьям цитировавшего. В-третьих, если у того, кто заносит ваш пост в цитатник, включена специальная опция, ваш пост появляется сразу в дневнике пользователя, а не в цитатнике! Эту запись видят все его посетители и подписчики. Если она им понравится, то ждите гостей у себя в дневнике.
Помимо перечисленного, вы получаете еще один очень важный бонус – ссылку на ваш дневник. Когда запись цитируется, ссылка на автора проставляется в обязательном порядке. А на ссылках, как мы помним, основывается рейтинг Яндекс-блогов. В случае цитаты вашей записи в дневнике,Валеза или Густав то это очень хорошо для меня ))

Теги
Используйте теги. По несколько к одному посту. Поскольку на ЛиРу существует всеобщий поиск по тегам, не стоит пренебрегать возможностью быть найденным. Избегайте слишком обобщенных тегов типа «кино», «музыка», вернее вы можете их использовать, но не ограничивайтесь только ими. Такие теги ни о чем не говорят и их ставят тысячи других пользователей, ваше сообщение просто рискует затеряться в общей массе. Если в теме поста вречается упоминание каких-то известных личностей (актеров, писателей, музыкантов, лирушников), то не забудьте прописать их имена в тегах.

Рейтинг по количеству постоянных читателей
Мощный источник получение новых читателей, но туда еще попасть надо.

Рейтинг по посещаемости
Подняться в этом рейтинге за день не так сложно. Но эффект, по моему наблюдению от этого рейтинга не столь велик.

Лента последних добавленных видеороликов
Если у вас есть такая возможность и желание, можете выкладывать в свой дневник интересные видеоролики. Они попадают в отдельную ленту. Не стоит захламлять свой дневник видео, во-первых, не все пользователи могут его просматривать (траффик), во-вторых, при увеличении количества теряется обычно качество. Добавляйте только самые-самые интересные. Если видео снято вами, будьте аккуратны с количеством вдвойне. Вряд ли вы великий режиссер и оператор, а просмотр сюжетов на тему «вот я ем», «вот я иду в булочную», «а вот я показываю язык Петьке» быстро утомляет.
Обязательно комментируйте ролик. Пользователь должен заинтересоваться вашим комментарием, чтобы просмотреть видео.

Пиар-сообщества
В последнее время развелось много дневников, где можно отрекламировать свой дневник. Именно для этих целей они и предназначены. Если вы интересно сумеете рассказать о своем блоге и почему именно к вам стоит зайти – к вам зайдут.
Только не стоит себя пиарить в сообществах, не предназначенных для этого. Такое поведение вызовет раздражение участников коммьюнити. Кстати, ссылки с сообществ и комментариев Яндексом не учитываются при формировании рейтинга Яндекс-блогов, так что с этой точки зрения постить тоже не стоит.

Участие в конкурсах
Во многих дневниках и сообществах время от времени проводят разные конкурсы. По возможности, в меру собственных сил, таланта и времени участвуйте в них. Это тоже неплохой способ быть замеченным, особенно, если вы блеснете и в конкурсе победите.
http://www.ajdnevnik.ru/post21398677 (пример моего конкурса фотографий - каждый кто участвует реально привлекает к себе внимание и находит новых друзей)


Прочие источники:
Активное комментирование популярных персонажей.
Рекомендация популярного пользователя.
Участие в дискуссиях на острые темы, где дискутирует большое кол-во пользователей.
Посты по теме в популярных сообществах.
Посещение встреч лирушников в реале.
В общем, хотите популярности - не стесняйтесь быть заметным, но высказывайтесь и пишите по делу, а не ради того, чтобы просто оставить комментарий для галочки.


Источники привлечения посетителей (не с ЛиРу)
Кто сказал, что читатели моего блога должны быть исключительно пользователями ЛиРу? Я к примеру, читаю несколько блогов постоянно и еще несколько периодически, которые не находятся ни на ЛиРу, ни даже на ЖЖ. Среди них есть так называемые «стей элон блоги», т.е. блоги не на каком-то популярном блоггерском сайте, а сайты сами по себе.

Ссылка на дневник
Если вы посещаете какие-то интернет-сервисы и там есть профиль пользователя или персональная страничка, не забудьте указать адрес своего дневника.
Ставьте ссылку на свой дневник везде, где это уместно и не нарушает правила. В профиле icq, в своем профиле на форумах, конференциях, на личном сайте, в социальных сетях, анкетах знакомств.
Вы даже можете поставить ссылку на свой дневник в подписи электронных писем, которая будет прикрепляться к каждому отправляемому вами письму. К примеру, такую: Мой дневник – www.liveinternet.ru/users/12345
В Аутлук Экспресс подпись можно создать следующим образом: Сервис -параметры – подписи – создать.

Друзья, знакомые и он-лайн собеседники
Если вы общаетесь в чатах (аське), то можете дать своему собеседнику ссылку на дневник. Если вы знакомы не первый день, вероятность того что он станет вашим постоянным читателем повышается.
Если вы не скрываете свое имя в дневнике, то не забудьте дать ссылку на него друзьям и знакомым. Шанс, что они станут регулярно к вам заглядывать, немал. О тех, кого знаешь лично, всегда интересно читать.

Не знаю как сейчас, но раньше в школе и институте была такая практика переписывания на парте: один пишет, человек из другого класса, сидящий за этой же партой, отвечает. Такая переписка может затягиваться надолго. Некоторые оставляют свои телефоны. Если вы все еще занимаетесь подомными вещами, то почему бы вам не оставить адрес своего дневника?
Вообще, если подойти к делу с фантазией, то к чтению своего дневника можно привлечь немало одношкольников, если сумеете увлекательно писать о жизни конкретной школы (факультета, организации). Но писать придется с реальными именами или понятными для всех псевдонимами. Помните, читать о тех, кого знаешь лично и том, к чему сопричастен, интересно всегда.
Главное не скатиться на оскорбления и обвинения. Но даже если все будет в рамках приличия и доброжелательности, есть шанс, что ваша запись кое-кому все равно не угодит. В этом случае вы рискуете получить по шапке от завуча (декана, начальника отдела).

Рейтинг Яндекс-блогов
Место, откуда можно получить немало посетителей, как лирушников, так и сторонник читателей. Проблема только в том, что обращают внимания на блоггеров, находящихся на высоких позициях в рейтинге. А там вы очутитесь только тогда, когда уже станете популярным. Замкнутый круг. Помните – богатые богатеют?
Я уже упоминал, что данных рейтинг формируется в первую очередь на основании ссылок из блогов, их количества и качества. Так как же получить эти ссылки?
1. Интересно писать, фотографировать и дискутировать и на вас будут ссылаться как на авторитетного блоггера – официальный способ получения ссылок, так хотелось бы Яндексу. Самый сложный способ.
2. Через цитирование пользователями ЛиРу. Что обычно кладут в цитатник?
·Посты, которые сильно понравились (по содержанию, эмоциям и т.п..)
·Посты с полезной информацией, которую хочется сохранить, чтобы вернуться к ней позже. (Например, список он-лайн словарей, бесплатных mp3-сервисов.)
·Посты с чужими шутками, афоризмами, приколами. К сожалению, это цитируют чаще всего. Есть дневники, где авторских мыслей почти нет, сплошь ворованные приколы. И такие дневники популярны. Все же я не рекомендую вам идти по этому пути, хотя сообщения из этих дневников часто цитируют, их владельцы попадают в ежедневную рассылку ЛиРу и занимают не самые низкие позиции в рейтинге Яндекс-блогов.
3. Яндекс достаточно широко трактует понятие блогов. В поиске по блогам я встречал форумы. В рейтинге я тоже обнаружил несколько штук. Возможно, и ссылки с форумов он тоже учитывает, хотя явно далеко не со всех. Но, если у вас есть возможность ненавязчиво, в контексте темы на форуме дать ссылку на свой дневник – используйте. (Именно ссылка из темы, а не из профайла).

Для того чтобы оперативно отслеживать количество ссылок на вас и позицию в рейтинге получите кнопки яндекс-блога, которые будут встроены в левый нижний угол вашего профиля. Получить их можно нажав на ссылку там же. Кстати, заметил, что активировать кнопки может не только владелец дневника, но и любой желающий.

Сервис Яндекс-блоги: популярные записи
«Популярные записи» — cписок записей, которые больше всего заинтересовали блоггеров в последние сутки. Определяется автоматически на основе количества ссылок на запись среди других блоггеров, количества комментариев, авторитетности блоггера, а также других параметров» - цитата из хелпа Яндекса.
В общем, попасть в популярные записи сложно. Очень сложно. Но все равно, как потенциальный источник упомянуть стоит.

news2.ru
Аналог сверхпопулярного американского сайта digg.com. Смысл сервиса в следующем: пользователи добавляют ссылку на новость (интересную статью, тему в блоге), заголовок к ней, краткое описание. Другие пользователи могут проголосовать за вашу новость, поставить плюс или минус. Самые популярные новости отображаются на первой странице и на страницах тематических рубрик.
Если у вас есть интересный пост, вы можете смело его предлагать пользователям news2.ru. И не забудьте про яркий заголовок! Попав на первую страницу сайта ваша ссылка принес вам около 100 посетителей в день публикации и человек 100-150 за следующие пять дней. Не очень много, но популярность этого сервиса день ото дня растет.

Поисковые системы Яндекс, Рамблер, Google и др.
Навряд ли пользователи, пришедшие из поисковых систем, надолго задержаться в вашем дневнике. Но совсем пренебрегать ими не стоит. Существует несколько нехитрых приемов, чтобы повысить привлекательность вашего поста для поисковиков.
Для того чтобы ваш пост был более релевантен поисковому запросу, выберите одно или несколько ключевых слов (словосочетаний), которые наиболее характеризуют тему поста и встречаются по тексту несколько раз. Постарайтесь использовать их в названии темы. Название темы попададает в заголовок страницы (текст, который вы видите в самой верхней строке браузера), поисковики придают ему большое значение. Если это не повлияет на смысловые акценты, выделите ключевые слова жирным шрифтом. Пропишите их в тегах.
Больше, пожалуй, доступных способов повлиять на результаты работы поисковиков у вас нет.
Можно конечно, заниматься полноценным поисковым продвижением собственных постов, но описание этого процесса выходит за рамки данного пособия и вообще игра не стоит свеч.

Поиск по блогам blogs.yandex.ru
Результаты поиска ранжируются по релевантности и по дате. По умолчанию – по дате (в общем поиске наоборот). Это значит, что есть неплохие шансы, что по запросу найдут именное ваше, недавно написанное сообщение.
Посетители из поиска по блогам намного более перпективные в качестве потенциальных постоянных читателей, чем из общего поиска.
Приемы для увеличения привлекательности своих текстов для blogs.yandex.ru полностью совпадают с приемами, перечисленными в предыдущем пункте.


Дневник на домене второго уровня: плюсы и минусы
Стоит или не стоит заводить дневник на отдельном домене типа name.ru? В использовании таких доменов есть свои минусы и свои плюсы.

Минусы
1. Вам и посетителям вашего дневника придется логиниться отдельно от liveinternet.ru.
Вы можете быть залогинены на liveinternet.ru под одним пользователем, а на name.ru под другим и, не обратив на это внимание, оставить комментарий от имени сообщества или другого персонажа.
2. Небольшие материальные расходы на оплату домена (5-20 долларов в год, если регистратор не предоставляет бесплатно сервис поддержки DNS-сервера, то еще 15-25 долларов в год).
3. В дневниках на отдельных доменах чаще возникают ошибки и глюки.


Плюсы
1. Главный плюс в легкозапоминающемся и более красивом имени. Такое можно сказать приятелю и он его запомнит, так как запомнить name.ru (мой www.ajdnenvik.ru) намного легче, чем www.liveinternet.ru/users/alexjdanov
2. Людьми, далекими от ЛиРу и блогов ваш дневник будет восприниматься как отдельный сайт, что более престижно.
2. Возможно, поисковики будут лучше индексировать ваш дневник, так как теперь вы не крохотная часть большого ресурса с гигантским количеством страниц, которые тяжело все быстро проиндексировать, а маленький сайт с небольшим количеством страничек.
3. С таким именем вы можете регистрировать свой дневник в каталогах, конструкцию же вида liveinternet.ru/users/alexjdanov большинство модераторов отклонит.
4. Постепенно, с увеличением количества постоянных читателей и ссылок на ваш дневник у вас будут расти «показатели качества сайта», с точки зрения поисковых систем: тематический индекс цитирования (Яндекс) и Page Rang (Google). В дальнейшем, если вы вдруг захотите продать свой домен, эти показатели будут учитываться при формировании цены.

Нужно или нет переводить дневник на отдельный домен пусть каждый решает сам. Но, учтите, если вашему дневнику больше 3-4 месяцев и на вас уже немало ссылок из других блогов, при переходе на отдельный домен все эти ссылки перестанут учитываться Яндексом и вы резко упадете в Рейтинге Яндекс-блогов.
О том, как перевести дневник на домен второго уровня можно прочитать здесь.

И напоследок – самое главное: пишите интересно, оригинально, увлекательно и люди к вам потянутся.

В следующей части рассказ о том, как сделать популярным сообщество.

Советы
ОТ Александра Жданова

В Иркутской области разгорается скандал вокруг одной из школ, где дети в течение нескольких месяцев подвергали престарелую учительницу избиениям. Видеокадры жутких издевательств подростки закачивали в интернет, а через неделю все повторялось вновь, поскольку 73-летняя преподавательница страдает склерозом.

Милиционеры выясняют обстоятельства избиений пенсионерки, которые регулярно устраивали старшеклассники школы №1 Шелехова в Иркутской области. Жертвой жестоких недорослей стала пожилая учительница физкультуры, пишет газета "Бабр.ru".

Подробности произошедшего так бы и оставались тайной, поскольку руководство школы, родители юных садистов и чиновники министерства образования не заинтересованы в скандале. Однако благолепную картину всеобщего обучения испортили сами старшеклассники: видеозаписи своих издевательств они выкладывали на интернет-сайтах под названием "Серега против Вафли". Эти ролики пользовались большой популярностью и рано или поздно должны были привлечь внимание общественности и сотрудников правоохранительных органов.

- За "чернуху" и "нанесение урона учительскому престижу" власти ругали сериал "Школа"

Сама же потерпевшая учительница ОФП Елена Ивановна до сих пор не знает, что с ней вытворяли несовершеннолетние хулиганы, сообщает "Новый регион". Женщина-физрук страдает провалами в памяти из-за глубокого склероза. Когда же ей показали видео избиений, она просто не поверила, что является "главной героиней" этих роликов.

В течение трех месяцев ученики издевались над учительницей физкультуры, а снятые ролики свободно "гуляли" по школе и в виртуальном пространстве. На одном из роликов видно, как ученики связали учительницу волейбольной сеткой и играли ее телом в футбол, пиная словно мяч. Наутро после истязаний престарелая учительница ничего не помнила и спокойно пошла в школу преподавать физкультуру.

"Это я?" – удивлялась женщина-педагог, когда ей показали видеозапись.

"Дети не могли такого сделать", - добавила она и расплакалась.

На другом ролике высокие, мускулистые девятиклассники бьют учительницу в грудь и спину, заламывают руки, а потом и вовсе заваливают на пол.
О регулярных избиениях учительницы завучу рассказали девочки. Однако руководство школы, в худших традициях российского образования, решило не порочить репутацию заведения, передает "Иркутская ГТРК". По имеющейся информации, школа готовилась к аттестации, и любое ЧП могло ее сорвать.

"Все об этом говорили друг другу шепотом, передвигаясь на цыпочках, - призналась учитель химии школы №1 Елена Цилаковская. - Все из-за позиции директора, твердой и упорной, на протяжении шести лет - сор из избы не выносить".

Только когда нашлись сознательные родители, сообщившие о происходящем журналистам, дело сдвинулось с мертвой точки. Директора школы немедленно заставили написать заявление об увольнении, образовательные чиновники бросились изображать бурную деятельность, выражающуюся в основном в проверках и создании бумажного потока, утверждает газета "Бабр.ru".

"Проверки идут, проверяются определенные направления деятельности. Ну, например, хозяйственная, расписание, - рапортует начальник управления образования, молодежной политики и спорта Шелеховского района Ольга Скороходова. - А вот то, что моральное, оно не поддается проверке".

По ее словам, в ведомстве об этом ЧП узнали только в прошедший четверг. "И то не от администрации школы, а, что называется, из третьих рук", - оправдывается Ольга Скороходова.

В выходные же дни в школе была проведена проверка и выяснилось, что первыми о постоянном избиении педагога рассказали завучу и вахтеру девочки из параллельного класса. Но те в свою очередь решили разобраться в стенах школы сами.

"Чаще всего эти чудовищные издевательства происходили в субботу. На урок являлся не весь класс, а лишь часть – четверо-пятеро парней. Они втихаря и чинили произвол", – утверждает чиновница.

Как выяснилось в результате расследования, пожилую учительницу не увольняли из жалости: одинокая женщина не представляла себе жизни без школы. "Если вы меня уволите, я умру! - говорила Елена Ивановна. - Педагогом я работаю 53 года и уходить на пенсию не хочу. Без работы я не смогу просто. И деньги здесь не при чем".

Коллеги пожилой учительницы, долгое время снисходительно относившиеся к ее избиению, сейчас предпочитают говорить о ее стойкости и учительском профессионализме. "Сломать нашу Елену Ивановну сложно. Она и духом сильная, и физически: до сих пор на шпагат садится и на бревне прыгает", - утверждает педколлектив.

Судя по ходу расследования, наказание за происходящее понесет только уволенный директор школы. Для возбуждения уголовного дела против учеников необходимо заявление учительницы, которая все равно ничего не помнит, передает "Интерфакс".

Впрочем, дело может принять и совсем иной оборот. Некоторые родители после начала скандала ополчились на саму учительницу: дескать, это она издевалась над школьниками.

"Заявления от самой учительницы не поступало, - прокомментировал скандальное дело сотрудник пресс-службы ГУВД по Иркутской области Герман Струглин. - Однако поступило заявление от родителей, суть которого в том, что 70-летний педагог занимается рукоприкладством на уроках. Милиция выяснит роль каждого и даст правовую оценку".

Отметим, что на одном из роликов действительно видно, как женщина пытается то ли схватить, то ли ударить непослушного ученика в спортзале. Однако ответная реакция подростков поражает своей агрессией.
http://www.newsru.com/crime/23mar2010/beatwomfizruknetir.html

********
Эскалация насилия в школах: за 2 года количество нападений на учителей выросло в полтора раза
время публикации: 18 мая 2007 г., 09:48
последнее обновление: 18 мая 2007 г., 09:48
фото версия для печати сохранить в виде файла отправить по почте фото


По оценкам экспертов, за последние два года количество нападений учащихся на педагогов выросло по всей стране на 50%
В Красноярске в феврале прошлого года ученица 8-го класса подкараулила после уроков учительницу и нанесла ей ряд ножевых ранений
Правильность этого суждения подтверждает еще тот факт, что чаще всего жертвами нападений становятся учителя частных, элитных школ, где за обучение приходится платить, и немало

По оценкам экспертов, за последние два года количество нападений учащихся на педагогов выросло по всей стране на 50%. Выстрел из стартового спортивного пистолета за сделанное на уроке замечание, серная кислота, выплеснутая в лицо учителю после двойки за контрольную, камень, брошенный в затылок. Вот лишь несколько примеров недавних расправ школьников над своими педагогами, о которых стало известно прессе, пишут "Новые известия".

Недавно было предъявлено обвинение 11-класснику из Иркутска, который 5 мая нанес преподавателю физики девять ножевых ранений только за то, что та не поставила ему "зачет".

В ноябре 2005 года в одном из детдомов Хакасии десятиклассник попросил у воспитательницы почтовый конверт - хотел отправить письмо близким. Она ответила, что конверта у нее нет, повернулась и пошла по своим делам. Подросток тут же выхватил перочинный нож и набросился на педагога. К счастью, учительница успела увернуться, и удар пришелся в предплечье. В ходе следствия подросток не стал скрывать, что собирался убить женщину.

- Юридические и социальные причины насилия над учителями
- В Европе и США ученики тоже издеваются над педагогами

В Красноярске в феврале прошлого года ученица 8-го класса подкараулила после уроков учительницу и нанесла ей ряд ножевых ранений. Свидетели вызвали "Скорую помощь". Через несколько часов девочка была задержана у себя дома - она учила уроки. Когда приехала милиция, Марина спокойно спросила: "А что, она разве не умерла?"

Ученик пятого класса одной из московских школ, не выполнивший домашнего задания, избил 55-летнюю классную руководительницу. Поводом для нападения стал ее вопрос: "Родители хоть интересуются, как ты учишься?" Мальчик, ударивший женщину кулаком по лицу и ногой в живот, так объяснил свои действия: "А зачем она ругается? Еще и родителей моих при всех оскорбляет, будто они мной не занимаются..."

Эксперты убеждены: эти вопиющие случаи - только вершина пугающего айсберга. В последнее время в СМИ появилось большое количество сообщений о нападении учителей на учеников, однако практически ничего неизвестно о встречном насилии, гораздо более впечатляющем по масштабам - педагоги предпочитают не сообщать о произошедших с ними инцидентах. "В том или ином конфликте в первую очередь стремятся обвинить учителей. Но это однобокий подход. Зафиксированных случаев, когда над учителем издевается ученик, не так много - и все из-за того, что многие просто не обращаются в соответствующие органы. Все-таки сейчас педагоги, и без того получающие мизерную зарплату, боятся потерять работу", - считает заместитель председателя профсоюза работников народного образования и науки Татьяна Куприянова.

Кроме того, большинство родителей склонны верить своим детям. Поэтому нередко жалобы учителей остаются неуслышанными. По данным социологов, только треть учителей, пострадавших от насилия воспитанников, допускают возможность апеллирования к правоохранительным органам. 15% готовы прибегнуть к помощи правозащитников. Между тем 80% из них не припомнят случаев наказания учеников за издевательства или привлечения к ответственности их родителей. Такое положение привело к увеличению правонарушений со стороны детей в отношении учителей за последние два года на 50%.

Юридические и социальные причины насилия над учителями

На Кубани 2 года назад трое старшеклассников ворвались в дом пожилой учительницы физкультуры, изнасиловали ее, а потом зверски убили. Наутро они отправились на занятия в школу и возмущались тем, что урок физкультуры был из-за ее отсутствия сорван. Преступникам уже исполнилось 14 лет, поэтому все они получили длительные сроки заключения. Но эта история скорее исключение. По словам московского адвоката Юрия Добронравова, в России уголовная ответственность за убийство или покушение на убийство наступает с 14-летнего возраста. Но если преступник младше, ответственность за его деяния следует правовая - моральный ущерб или расходы на лечение педагога должны возместить родители. Однако в стране этот закон зачастую не выполняется.

Школьники не просто издеваются над учителями - они гордятся своими "подвигами". Так, старшеклассники одной из московских элитных школ свои "достижения" снимают на видеокамеры, вмонтированные в мобильные телефоны. В одном из сюжетов отчетливо видно, как школьники швыряют на уроке еду в педагога. "Нас еще никто ни разу не наказал, - признался ученик 11-го класса Петр Н. - Отснятое выкладываем в интернете, друзьям в школе даем посмотреть. Это же прикольно!"

Впрочем, помимо безнаказанности подростков, проблемы скорее юридической, у такого поведения школьников есть и другая причина - социальная. "В советские годы подобные эксцессы тоже были. На моей педагогической практике и портфелями на уроках бросались, и кнопки на сиденье стула подкладывали, и доску мылом натирали, и поджидали в темных переулках, - отметил президент Всероссийского фонда образования Сергей Комков.

Однако, по его словам, дети таким образом не вымещали свою злобу, а подсознательно защищались от нарушения их прав. Сейчас чаще всего учитель без каких-либо на то оснований становится жертвой детской неадекватности. Наши учителя и без того в загнанном, униженном положении, и дети это понимают не хуже взрослых. Ребенок выбирает слабейшего и срывает на нем свои обиды. Он не может справиться с папой-алкоголиком, но может ударить учителя по физике. Это приоритеты времени и отражение общей ситуации, когда насилие вышло в стране из-под контроля.

Сегодня учитель в глазах детей не только самый слабый, но и самый презренный, убеждены эксперты. "Ситуация вполне объяснима. Все дело в том, что профессия учителя у нас считается никак не творческой и далеко не уважаемой - это работник сферы услуг, - пояснил ювенолог Александр Тарасов. - В странах Латинской Америки, где процент неграмотного населения сильно отклоняется от нормы, совсем недавно такого не было. И до неолиберальных реформ там даже к сельскому учителю относились с уважением. А потом все рухнуло, и начался "школьный экстремизм". С началом подобных реформ в России и у нас учителя, традиционно пользовавшиеся всеобщим уважением, превратились в "обслугу", уравнявшись в правах с уборщицами и продавцами. Заметим, что во всех этих сферах работают преимущественно женщины, в первую очередь подверженные дискриминации. В России они за свои права совсем не борются, так что положение учителей будет лишь ухудшаться".

Правильность этого суждения подтверждает еще тот факт, что чаще всего жертвами нападений становятся учителя частных, элитных школ, где за обучение приходится платить, и немало. Там учителя нередко воспринимают как личного слугу, игрушку, шута, готового все стерпеть, но только не как старшего и авторитетного наставника.

Впрочем, по мнению экспертов, многие педагоги заслуживают такое отношение к себе. "Главная причина детской агрессии по отношению к учителям кроется в человеческих и профессиональных качествах самих педагогов, - отметил исполнительный директор Фонда поддержки российского учительства Сергей Сафронов. - Учитель обязан знать детскую психологию и предупреждать всевозможные конфликты. Другое дело, что директор должен своего педагога защищать, скажем, отправить его на курсы повышения квалификации. Государство должно создавать условия, при которых яркие личности более охотно занимались бы педагогической деятельностью. Но пока все борются с последствиями: ставят в школах охрану, присылают инспекторов. А за повышение мастерства педагогов никто не борется".

В Европе и США ученики тоже издеваются над педагогами

Преступность в отношении педагогов стремительно молодеет по всему миру. Так, по результатам недавнего исследования в США, процент отчислений детей из детских садов в 20 раз больше по сравнению с этим показателем в школах. Самые распространенные проступки - нападения на воспитателей с использованием тупых предметов, укусы и пинки ногами. По словам ученых из Йельского университета, равнодушие взрослых к тому, что творится в учебных заведениях, вседозволенность, которой пользуются дети в обществе потребления - "главная причина того, что американские детские сады превращаются в змеиные гнезда".

В Берлине 15-летний выходец из Ливана в ответ на увещевания соблюдать тишину на уроке ударил педагога лбом в лицо, сломав 61-летнему математику нос и разбив губы. За прошлый год во всех школах немецкой столицы зафиксировано 1573 случая "морального оскорбления учителей" и "применения физической силы со стороны учеников". Это на 75% больше, чем отмечалось годом раньше.

Директора школы из района Нойкельн жестоко избили его ученики. 12-летний подросток из Кройцберга во время занятий мощным ударом кулака едва не выбил глаз учительнице. В районе Берлинского зоопарка старшеклассница с пистолетом в портфеле подстерегала учителя английского языка, чтобы тем самым избежать "дальнейшего получения плохих оценок".

Серьезным прецедентом в Швеции, где педагог раньше даже не мог обороняться от нападений учеников, стало недавнее обращение в полицию группы учителей из города Кируны с жалобой на школьников, которые их "регулярно избивают, царапают и пинают ногами". Полицейские решили проводить беседы с родителями, призывая их объяснить своим чадам правила поведения в школе. Опрос, проведенный Национальным объединением учителей, показал, что 12% педагогов подвергаются физическому насилию и оскорблениям со стороны учеников. 50% опрошенных признались, что большую часть времени им приходится отводить на установление в классе порядка.

Один из учеников британской школы города Камбернольд, расположенного рядом с Глазго, стянул с преподавателя штаны в то время, как другие сняли эту хулиганскую выходку на камеру мобильного телефона. Исследование, проведенное среди учителей, показало, что 45% сотрудников школ получили электронные письма, в которых содержались оскорбления. 12% сказали, что увиденные в интернете фотографии смущали и пугали их.

Отметим, во Франции в 2003 году был принят закон, по которому за агрессивные выходки школьников старше 13 лет ждет наказание до 6 месяцев тюрьмы. В феврале 2005 года премьер-министр Японии Коидзуми призвал учителей не рассчитывать на полицейских, а заниматься спортивными единоборствами и вооружаться деревянными мечами, чтобы противостоять насилию в школах. Прошлой осенью профсоюз учителей Испании призвал правительство принять срочные меры по их защите. В результате опроса, проведенного среди учителей, выяснилось, что 15% педагогов подвергается насилию со стороны учащихся, а 73% - постоянным оскорблениям. Ситуация в школах сложилась нестерпимая. Учителя боятся ходить на работу - об этом заявили 9% из 12 тысяч опрошенных.

Когда стричь волосы Апрель 2010

Здоровье волос

15–27 апреля. Стрижка, проведенная в это время, способствует усилению жизненных сил волос и ускоренному росту. В этот период повышается результативность процедур по восстановлению ослабленных и поврежденных волос.

1–13, 29–30 апреля. В этот период рост волос замедляется. Остриженные волосы будут отрастать медленно до следующей стрижки. Это благоприятные дни для проведения процедур, направленных на устранение перхоти и укрепление корней волос.

14, 28 апреля. В эти дни от любых манипуляций с волосами лучше отказаться.
Луна и структура взаимодействия

Забота о здоровье и внешнем виде волос помогает человеку более осознанно и упорядоченно строить собственную судьбу.
Данная таблица не только поможет выбрать правильные процедуры по уходу за волосами, но и направить ваши дела в нужное вам русло.
6, 13, 21 (с 11:20),
22 (до 12:35), 29

Благоприятные дни для проведения диагностики состояния волос и кожи головы (самостоятельно либо у специалиста). Это позволит сделать правильный выбор средств по уходу за ними. Работа с волосами укрепит вашу решительность и поможет осуществить важные начинания.
4, 7, 11, 15, 19,
22 (с 12:35),
23 (до 13:55), 26 (с 17:50),
27 (до 19:10), 30

Успешно пройдут процедуры окрашивания и наращивания волос, а также глубокое химическое воздействие (завивка, выпрямление). Проведение процедур с волосами поможет закрепить Ваши позиции и повысить уровень благополучия.
1, 3, 8, 10, 16, 18,
23 (с 13:55), 24 (до 15:15),
25 (с 16:30), 26 (до 17:50)

Наиболее благоприятные дни для стрижки и интенсивного ухода за волосами, с целью улучшения их структуры. Стрижка поможет реализовать планы. Ваша жизнь станет результативней.
2, 9, 17, 24 (с 15:15),
25 (до 16:30)

Пусть ваши волосы отдохнут! В этот день не стоит оказывать на них активное воздействие. Рекомендуем отказаться от окрашивания и химической завивки. Защищайте волосы от неблагоприятного воздействия климатических факторов. Желательно исключить использование сильнодействующих средств для укладки и фиксации волос. Полезно провести расслабляющий массаж головы. Наиболее выигрышно будут смотреться естественные прически без специальной укладки! Работая с волосами в это время, вы укрепляете внутреннюю целостность и гармонию во взаимоотношениях с окружающими.
5, 12, 20, 21 (до 11:20),
27 (с 19:10)

Это благоприятный день для кардинальных перемен во внешнем виде! Плотно закрасится седина, а использование средств по устранению перхоти даст наиболее устойчивый результат. Стрижка и прическа откроют выход на новый качественный уровень!

Луна и наше внутреннее состояние

С движением Луны меняется и наше психологическое состояние. Посыл, с которым мы идем к парикмахеру или стилисту, обязательно отразится на нашей стрижке и состоянии волос. А впоследствии может повлиять и на ход нашей жизни.
1–2 (до 19:50),
28–29

Волосы после стрижки склонны расти гуще. Ухаживая за волосами в эти дни, вы по- вышаете свою эмоциональную и сексуальную привлекательность. Ваш внешний вид не останется без внимания со стороны противоположного пола! Но посещайте парикмахерскую только в хорошем самочувствии, иначе раздражительность и неудовлетворенность будут сопровождать вас целый месяц!
2 (с 19:50)– 4, 30

Стрижка даст выход вашим эмоциям и поможет ярче проявить вашу индивидуальность. Но волосы сложно поддаются укладке, а ваша импульсивность может принести разочарования. Поэтому будьте осторожны с экспериментами!
5–7 (до 15:50)

После стрижки волосы растут медленнее и склонны становиться более тонкими и прямыми. Прическа сбалансирует вашу личность и сделает жизнь более гармоничной и прогнозируемой! Планы реализуются быстрее! Поэтому думайте о позитивном, гоните мрачные мысли прочь — иначе они тоже воплотятся!
7 (с 15:50) –9

Новый стиль в стрижке и прическе открывает перспективы в жизни и способствует изменению вашего душевного состояния. Стрижка в этот день поможет освободиться от старого и отжившего в вашей жизни и произвести запланированные перемены в вашей Судьбе. Больше осознанности!
10– 12 (до 16:30)

Благоприятно разрабатывать оригинальные и изысканные в ВАШЕМ понимании прически. Если вы уверенны в себе и знаете, чего хотите от жизни, то стрижка поддержит ваши идеи и будет способствовать реализации мечты. Но посещение парикмахерской крайне нежелательно, если вы находитесь в состоянии душевного дисбаланса. Это может усугубить депрессию и привести к разочарованиям в жизни. Рекомендуем отказаться от химического воздействия на волосы.
12 (с 16:30) – 15 (до 1:55)

Желающим отрастить волосы, вернуть им жизненную силу и придать жесткость, рекомендуем провести стрижку именно в этот период. Но имейте в виду – форма прически долго не сохранится! В это время благоприятно разрабатывать новый индивидуальный имидж и дизайн причесок. Но не спешите реализовывать свои идеи, лучшее для этого время – это 26 и 27 апреля.
15 (с 1:55) – 17 (до 9:05)

Прическа отразит Ваше душевное состояние, которое в перспективе повлияет на ситуации и события в вашей жизни. Поэтому проводите процедуры только в состоянии душевной гармонии! Не вымещайте свой душевный дискомфорт на прическе. Это наиболее благоприятные дни месяца для посещения салонов красоты, предлагающих услугу бикини-дизайна.
17 (с 9:05) – 19 (до 14:40)

Если в вашей жизни сейчас «белая полоса», то стрижка поможет закрепить позитивные события на длительный срок. Посещение парикмахерской должно быть заранее запланированным, а не сиюминутным решением. В противном случае стрижка может нести разрушительное воздействие на вашу личность!
19 (с 14:40) – 21 (до 18:40)

Отнеситесь серьезно к выбору стиля прически и стрижке! В этот день они отразят ваши мысли. Думайте о хорошем — и посещение парикмахерской поможет вам сохранить положительное эмоциональное состояние на месяц вперед.
21 (с 18:40) – 23 (до 21:25)

Стрижка в этот период хороша для тех, кто стремится придать своим волосам естественный объем, который проявится со временем. Окрашивание или химическая завивка преобразит ваш внешний вид, и вы будете выглядеть более эффектно. Но проводить эти процедуры следует с положительным эмоциональным посылом!
23 (с 21:25) –25

После стрижки волосы становятся более тяжелыми и прямыми. Удачны практичные и аккуратные стрижки, обеспечивающие легкость в ежедневном уходе за волосами. Советуем обратить внимание на классику.
26–27

Стрижка способствует оздоровлению волос, а их внешний вид подарит вам эстетическое удовлетворение. Но только в том случае, если атмосфера в парикмахерской будет максимально гармоничной, и вы будете чувствовать себя комфортно! Хорошо реализовывать идеи, которые были разработаны 12–14 апреля.

http://www.moygoroskop.com/mooncalendar/hair/

Чему я научилась в жизни:

1)Мама учила меня УВАЖАТЬ ЧУЖОЙ ТРУД:
«Если вы собрались убивать друг друга — идите на улицу, я только что полы вымыла»

2) Мама учила меня ВЕРИТЬ В БОГА:
«Молись чтоб эта гадость отстиралась»

3) Мама учила меня МЫСЛИТЬ ЛОГИЧНО:
«Потому что я так сказала, вот почему»

4) Мама учила меня ДУМАТЬ О ПОСЛЕДСТВИЯХ:
«Вот вывалишься сейчас из окна — не возьму тебя с собой в магазин!»

5) Мама объяснила мне ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫЕ СВЯЗИ:
«Если ты сейчас же не перестанешь реветь — я тебя отшлепаю»

6) Мама учила меня ПРЕОДОЛЕВАТЬ НЕВОЗМОЖНОЕ:
«Закрой рот и ешь суп»

7) Мама научила меня СТОЙКОСТИ:
«Не выйдешь из-за стола, пока не доешь»

8-) Мама учила меня НЕ ЗАВИДОВАТЬ:
«Да в мире миллионы детей, которым не так повезло с родителями, как тебе»

9) Мама учила меня СМЕЛО СМОТРЕТЬ В БУДУЩЕЕ:
«Уж погоди, дома я с тобой поговорю»

10) Мама научила меня ОСНОВАМ САМОЛЕЧЕНИЯ:
«Если не перестанешь косить глазами — на всю жизнь так останешься»

11) Мама научила меня ЭКСТРАСЕНСОРИКЕ:
«Надень свитер — я же знаю, что тебе холодно!»

12) Мама научила меня КАК СТАТЬ ВЗРОСЛЫМ:
«Если не будешь есть овощи — никогда не вырастешь»

13) Мама преподала мне ОСНОВЫ ГЕНЕТИКИ:
«Это у тебя все от отца!»

14) Мама научила меня ВЫСШЕЙ СПРАВЕДЛИВОСТИ:
«Чтоб твои дети были такие же, как ты!»

Фотографии Куксик_Пупси : Все купаться! В бассейн )))

Фотографии Куксик_Пупси : Все купаться! В бассейн )))

Фотографии Куксик_Пупси : г.Сургут, Тюменская область, ХМАО

Фотографии Куксик_Пупси : г.Сургут, Тюменская область, ХМАО

Мои кошки

Мы часто встречаем людей, к которым неравнодушны. Как определить, любовь ли это? По моему разумению, когда человека любишь, то хочешь всегда сделать ему хорошее. И даже когда от него идут неприятности, то ты прощаешь ему все. В самопожертвовании и прощении любовь проявляется. Радость легко испытать от любого события. Но радость - кратковременное чувство. А любовь мудра и помнит, что ничего вечного на земле нет, а душа - она от Бога. А Бог есть ЛЮБОВЬ. И кто испытывает любовь ко всему как к проявлению свыше, то стоит на порядок выше того, кто мечется в своих эмоциях.
Наверно, идеализация в любви мешает. Любишь - и объект становится своего рода идолом для тебя. Тяжело дышать, жить без него, хочется слиться в воедино с ним. Но так же не бывает. И объекту даже мешает такое отношение.
Бывает, живут люди рядом, вроде хорошо, вроде и быт налажен. А эмоции на нуле. И они пытаются расстаться. И часто бывает, что только после расставания, на расстоянии они понимают как друг без друга плохо.
Получается, любовь ощущаешь - потеряв ее. Странно, казалось бы. И мучительно больно жить потом, сознавая нереализацию своих возможностей при ином раскладе событий