Вопрос: Сказано, что Творец уготовил нам в этом мире приложение усилий в Торе и заповедях, чтобы обратить желание получать в желание отдавать. Как это понять?

Ответ: Существует инструмент, с помощью которого мы можем изменить себя с получающих на отдающих так, чтобы стремиться отдавать другому, а не получать от него. Это происходит вследствие воздействия на нас Торы и заповедей.

Тора и заповеди – механизм, который воздействует на нас и меняет с получающих на отдающих.

Из ТВ программы "Учение Десяти Сфирот (ТЭС)", 04.12.2022

Вопрос: Каково было ваше отношение к Рабашу? Как сына к отцу, что это близкий, родной вам человек? Или это было больше ощущение, что за годы учебы вы должны взять от него все, чтобы передать дальше? Что превалировало: отношение сына к отцу или ученика к учителю?

Ответ: Конечно, сына. Между нами было очень серьезное, очень явное ощущение родства. Он чувствовал, что мой дом – его дом. Моя жена готовила ему еду, стирала белье, вязала вещи. Это была очень близкая связь.

Когда я только пришел к нему, то как-то вечером перед занятиями увидел, что его ученики передают из рук в руки какое-то письмо Бааль Сулама. Это была статья, вошедшая впоследствии в сборник "Шамати".

Когда я спросил у него: "Где же мне это взять и как понять?", – он ответил: "Самое главное для тебя – это достичь учебы "пэ эль пэ" (из уст в уста)".

Я долгое время не понимал, что значат эти слова. То есть я слышал, что это якобы состояние учебы, а какое оно, что это такое, не знал.

Позже я понял, что "пэ эль пэ" – это "единым духом", когда ученик подстраивается под учителя во всем.

Прийти к этому очень трудно, поскольку существуют огромные силы противодействия. Тут не просто как в спокойной обстановке – мы вместе и всё. Это работа против огромных помех.

Из ТВ программы "Тайны Вечной Книги", 12.02.2010

Реплика: Уильям Шетнер, которому сейчас 91 год, играл капитана Кирка в известном сериале "Звездный путь".

Шетнер действительно полетел в космос год назад, как турист, ему было 90 лет. Он надеялся, что это вызовет у него высший катарсис, что он поймет гармонию вселенной.

Он говорит: "Я видел холодную, темную, черную пустоту. Я обнаружил, что красоты там нет. Но я понял, что она есть здесь – внизу, со всеми нами. Я изменил взгляд на жизненные ценности. Мы должны не мечтать о каких-то полетах на Марс, а объединять людей. Жить – это значит любить других. В этом и заключается вся гармония вселенной".

Так надо потихонечку запустить туда все человечество, чтобы посмотрели?

Ответ: Не знаю. Это он прозрел.

Вопрос: Как сегодняшнему человеку, в это непростое время войны, ненависти и так далее – прийти к обратному?

Ответ: Разочарования приводят к обратному. Нам надо разочароваться в том, что мы можем силой и ненавистью что-то сделать. Мы должны к этому прийти.

Из ТВ программы "Новости с Михаэлем Лайтманом", 27.10.2022

Конгресс в Турции. Урок №3

Человечество находится в таком историческом периоде, когда мы все яснее раскрываем, что наше развитие было неправильным. Ведь оно было продиктовано злыми эгоистическими силами и потому постоянно сопровождалось войнами, конфликтами, проблемами и страхами. В конце концов нам надо присоединиться к силе добра.

Мы даже не представляем, насколько такая жизнь отличается от нашего сегодняшнего существования. В этом вся суть науки каббала, которая говорит о совокупности сил, имеющихся в природе, и о том, как мы можем их раскрыть, приблизить, за счет них сблизиться друг с другом и начать собирать систему в том виде, как она существовала до разбиения системы общей души, Адама Ришон.

В этой системе все были связаны вместе и понимали друг друга, как будто принадлежат одному телу, одному разуму, с общими желаниями и намерениями как одно целое. Так существуют органы в здоровом организме, где каждый орган знает, что должен делать для поддержания жизни всех остальных органов.

Поэтому каббалисты советуют нам работать в группе, чтобы постепенно почувствовать, как взаимная поддержка помогает нам раскрыть систему, которая называется Адам, то есть "подобную" (домэ) Творцу, силе отдачи. Мы действительно почувствуем себя вместе как одна сила, с одним разумом и одним ощущением, в любви и единстве.

Ради этой цели организуются каббалистические группы, где мы стараемся научиться тому, как существовать по законам объединения и подняться на второй этаж реальности.

И тогда мы раскроем вселенную в ее истинном виде и узнаем, что мироздание гораздо более широкое и взаимосвязанное, чем мы думали. Мы познаем силы природы, видя, как они пронизывают этот мир насквозь от края до края. Это значит постичь Творца, высшую силу, поднявшись до Его уровня.

Из урока №3 конгресса в Турции, 11.12.2022

Поскольку желание получить отсутствует в нашем корне, мы испытываем в нем стыд и нетерпимость. И потому сказали мудрецы, что для исправления этого Он (Творец) "уготовил" нам в этом мире приложение усилий в Торе и заповедях, чтобы обратить желание получать в желание отдавать. (Бааль Сулам, Учение Десяти Сфирот. Внутреннее созерцание, гл.4, п.20)

Всё, что не входит в желание наслаждаться, вызывает в нас нетерпение, трудности. Всё это не существует в Творце, поэтому воспринимается нами как нежелательное. И от этого мы испытываем страдания.

Вопрос: То есть мы чувствуем стыд и нетерпимость, потому что в нашем корне нет этого?

Ответ: Да. Ощущая несоответствие Творцу, мы, соответственно, испытываем и отрицательные чувства.

Из ТВ программы "Учение Десяти Сфирот (ТЭС)", 04.12.2022

Вопрос: Духовный учитель ждет своего ученика, готовит себя к нему. Это его жизнь?

Ответ: Да, конечно! Бааль Сулам так и пишет! Учитель готовится к тому, чтобы пришел ученик, и он передаст ему методику.

Когда я занимался с Рабашем, мне было абсолютно понятно, что я должен готовиться к тому, чтобы преподавать. Я сразу же стал записывать уроки на магнитофон, чертить, писать то, что говорил мне Рабаш, когда мы прогуливались в парке. Я начал систематизировать эти материалы, приводить их в порядок.

Я точно знал, что мне придется взять от него методику и передать дальше. У меня было четкое ощущение, что я существую для того, чтобы получить ее от него.

Я не знал, сколько лет я пробуду рядом с ним, ведь он был 70-летним стариком, когда я пришел к нему, но я был уверен, что после всех моих мытарств и поисков учителя я должен получить методику именно от него.

Просто я не видел никого другого, хотя знаком был со многими и искал. А Рабаш и по духу, и по подходу, и по источнику, и по характеру, и по желанию, и по готовности был полностью направлен на духовное. Поэтому я знал, что от него я получаю этот медиа-пакет, который должен буду передавать. И он тоже это знал. Таким образом, весь его архив, все его наследие перешло ко мне.

Из ТВ программы "Тайны Вечной Книги", 12.02.2010

Реплика: Иногда во время урока вам задают бредовые вопросы, совершенно не относящиеся к теме, и вы терпеливо отвечаете.

Ответ: Потому что я вижу, что это пойдет на пользу группе. Только это является моим критерием. Ничего другого.

Сам по себе я сидел бы у себя в комнате и никуда не выходил, ни с кем не разговаривал. Абсолютно ни с кем в мире. Меня не интересует популярность, известность. Я не заинтересован кричать на весь мир, чтобы на меня оборачивались.

Меня приглашают на какие-то выступления, в какие-то известные места – не хочу. Только лишь когда в этом есть необходимость, и это поможет распространению учения. Только так. Поэтому если я начинаю говорить на уроке или где бы то ни было, то только когда уверен, что это послужит исправлению.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Задать вопрос каббалисту"

Вопрос: Какие подарки нужно делать товарищу?

Ответ: Оказывать ему такие знаки внимания, чтобы он понял, что ты это делаешь ради продвижения с ним к Творцу. Подниматься вместе с ним.

Это может быть какой угодно подарок: дорогой, дешевый, маленький, просто какой-то знак внимания, совершенно нематериальный, невещественный. Это неважно.

Вопрос: А какой лучший подарок для вас?

Ответ: Мне не нужно ничего материального. Нет того, что бы я хотел. Самое лучшее, когда ученик понимает, какую работу я желаю видеть от него, и выполняет ее. Вот и всё.

Вопрос: Должен ли он получать обратную связь, что это как раз то, что надо?

Ответ: Да, я ему скажу.

Вопрос: Но вы ведь можете сказать ему совсем противоположное, чтобы человек не возгордился?

Ответ: Как правило, я говорю, что мне это действительно нужно, и я не кривлю душой, не заигрываю. Он должен быть рядом, чувствовать или даже спрашивать меня, когда что мне необходимо. Например, что-то перевести, собрать, исправить – что-то такое из материала, который нужен миру. А больше ничего!

Если ученик хочет сделать мне приятное, он должен сам успевать в своем движении – быть преподавателем, организовывать группы, заниматься распространением.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Лучший подарок Лайтману"

Конгресс в Турции. Урок №2

В природе существуют две противоположные силы, и все зависит от того, как мы их используем: добрую силу и злую, силу сближения и силу отдаления.

Эти силы присутствуют на всех уровнях природы: неживом, растительном, животном и человеческом. И нам надо научиться управлять этими силами вместо того, чтобы они управляли нами.

Об этом рассказывают нам каббалисты, то есть те, кто уже раскрыл высший уровень реальности, второй этаж нашего существования. Человечество уже заканчивает первый этап своего развития под управлением злой эгоистической силы. И затем, согласно историческому процессу и управляющим нами силам, мы должны подняться на второй этаж.

Наука каббала учит тому, как подняться с первого этажа на второй. Каббалисты уже сотни лет назад осуществили этот подъем. Но тогда их были лишь единицы в каждом поколении – таких людей, которые взяли на себя эту работу по изменению отношений между людьми. Так они раскрыли вторую силу природы, силу единства, и написали нам об этом книги.

Мы обязаны перейти к существованию на втором этаже, к реализации доброй силы между нами, в общем объединении всех вместе. Так мы возвращаемся к состоянию, которое было до разбиения системы Адама Ришон, первого человека, раздробившегося на множество частей. В каждом из нас есть частица этого Адама, и нам нужно соединить все эти части обратно, что называется стать как один человек с одним сердцем.

Из урока №1 конгресса в Турции, 10.12.2022

Реплика: Суд в Калифорнии освободил 60-летнего Мориса Хастингса. Он провел 38 лет в тюрьме по ложным обвинениям в убийстве и в двух покушениях на убийство. Он говорит так: "Я много лет молился о том, чтобы этот день настал. Я не указываю ни на кого пальцем, я не зол, я просто хочу наслаждаться своей жизнью, пока она у меня есть".

Во-первых, конечно, честь ему и хвала, что он выходит таким. Во-вторых, непонятно, как так можно – практически уничтожили человеку жизнь, стерли, ему 69 лет, а у него нет ни зла, ни мести. Как это так?

Ответ: Он это все уже пережил. Он же с 30-ти лет в тюрьме. У него все перегорело. Он понимает, что невозможно здесь требовать никакой компенсации за эти годы. Сейчас ему 69 лет. То есть у него еще есть, наверно, лет 10-15 такой жизни, как он хочет – наслаждаться.

Вопрос: Для того чтобы вот так пересилить себя и не ненавидеть другого, врага, и не хотеть его смерти или какой-то плохой участи, человеку нужно вот так 38 лет где-то провести и помучиться?

Ответ: Да, наверное. Для того чтобы перестать осуждать всех.

Вопрос: А это можно сделать за какой-то более короткий срок? Сегодня мы видим, что это сплошь и рядом.

Из ТВ программы "Новости с Михаэлем Лайтманом", 03.11.2022

Вопрос: Бааль Сулам приводит пример с богачом, который кормит бедняка и дает ему подарки. Бедняк ощущает от этого прямое наслаждение. Но по мере получения подарков он начинает чувствовать стыд.

Мы очень не любим чувство стыда, поскольку в Творце вообще нет получения. Стыд тоже исходит из Творца, или это появляется только в творении?

Ответ: Нет, из Творца не исходит никаких отрицательных ощущений, только положительные. А отрицательными они являются из-за порождения нашего несоответствия Творцу.

То же чувство стыда перед дающим существует только в творении. В нашем корне его нет.

Из ТВ программы "Учение Десяти Сфирот (ТЭС)", 04.12.2022

Вопрос: Вы говорите, что физическое нахождение в группе совершенно не означает, что человек там находится. То есть это не критерий?

Ответ: Конечно. Стремление к связи – вот критерий.

Вопрос: Как тогда относиться к товарищам в группе? Я же не знаю, стремятся они к связи или нет? Человек может молча сидеть и всё.

Ответ: Да, это трудно понять. Но у него есть различные признаки, включается ли он в работу вместе с остальными.

От природы мы все разные: флегматики, холерики и т.д. Разве можно сказать, что холерик по сравнению с флегматиком более устремлен вперед? Просто у них такое внешнее выражение. Внутренне оба могут быть с одинаковым желанием, но один будет медленно говорить и что-то делать, а другой носиться из угла в угол. Ну и что? Как ты можешь это оценить?

Вопрос: Но сама оценка не в том, чтобы подвести их под какую-то категорию. Допустим, существуют критерии: внутренняя группа, молодежная группа, еще какие-то слои. Кто вообще принимает решения, и как судят о готовности человека?

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Как принимают в группу каббалистов?"

Реплика: В фильме "Диалоги о каббале", вы сказали, что в какой-то момент ученик и учитель становятся как один кровеносный сосуд.

Ответ: Да, конечно. В принципе, учитель существует ради ученика. Это однозначно.

А для чего существуют родители? Они рожают детей, воспитывают и умирают. Следующее поколение рожает, воспитывает и умирает. Все существует для какой-то определенной цели.

На уровне нашего мира этой цели нет. Цель – она выше нашего мира, в душах.

В духовном мире, естественно, то же самое – ни одна ступень не существует ради себя. Все существует только ради достижения конечного состояния, конечной цели: слияния всех душ с Творцом.

Поэтому вся жизнь учителя направлена только на подготовку ученика.

Из ТВ программы "Тайны Вечной Книги", 12.02.2010

Вопрос: Как узнать, когда какой вопрос вам можно задать?

Ответ: Это невозможно! Для этого ты должен понимать, в каком состоянии я нахожусь: что можно раскрывать, что нельзя и так далее. Ответы на вопросы даются в соответствии с потребностями общества: общими, частными, отдельных групп, мировой группы, всего человечества.

Все это меняется, как вода в бушующем море: переливается, движется в разные стороны. Все непредсказуемо.

Реплика: Бывает так, что можно подготовиться к уроку и тупо идти по вопросам. Но когда подстраиваешься под ваше состояние, то ответ может быть намного эффективнее.

Ответ: Конечно. Но ты не покупай меня тем, что можешь подстроиться под меня, и будешь эффективным, и так далее. Для этого надо ощущать то, что я ощущаю, и быть в таком же состоянии, направлении, ритме, движении. Тогда ты будешь чувствовать, что сейчас самое время задать вопрос.

Из беседы "У меня зазвонил телефон. Задать вопрос каббалисту"

Конгресс в Турции. Урок №1

Как творения, мы существуем сразу в двух мирах. Так называемый низший мир – это мир, ощущаемый нами сейчас, согласно своей изначальной природе, с которой мы родились и в которой развиваемся. Но каббалисты рассказывают нам, что существует еще высший мир, до которого нам нужно подняться.

Разница между двумя этими мирами исходит из различия двух сил природы: силы, отдаляющей нас друг от друга, и сближающей нас силы. Это как плюс и минус, только существующие на человеческой ступени. Чем ближе мы становимся друг другу, отменяя разделяющий нас эгоизм, тем больше мы похожи на высшую силу, силу Творца, силу, притягивающую и соединяющую, а значит, можем перейти из ощущения этого мира в ощущение высшего мира.

Пока еще мы находимся во власти желания насладиться, которое заставляет каждого действовать только для собственной личной выгоды. Нам же нужно достичь объединения, отменив свой эгоизм и соединиться над ним как один человек с одним сердцем. Это уровень, на котором существует Творец – одна сила, управляющая всем мирозданием.

Лишь два эти уровня существуют в природе: эгоистический уровень и альтруистический уровень, ступень ненависти и ступень любви. Мы находимся на заключительном этапе своего эгоистического развития и постепенно начинаем узнавать, что видимо имеется еще и другой уровень существования как объединенного человечества.

Добром или поневоле, но нам придется познакомиться с этим вторым этажом реальности и подняться на него. И для этого есть две возможности: хороший или плохой путь.

Из урока №1 конгресса в Турции, 10.12.2022