Франция, Средиземноморское побережье городка Марсель, Остров Иф – местонахождение всемирно известного замка Иф (Château d'If), хранящего свои легенды и тайны в подземельях и подвалах.

Одержав победоносное сражение при городе Мариньяно (1516 год) король Франции Франциск I приехал в Марсель. Его насторожило то, что город абсолютно не защищен от нападения со стороны моря. Через восемь лет Марсель был осажден войсками Карла V, но город не сдался.

Римско-Католический Храм. Внутреннее убранство

Внутреннее убранство Римско-католического костела под воззванием Святейшего Сердца Иисуса.

Активное распространение католичества в странах Среднеазиатского региона началось во II половине XIX и начале XX вв. и связано было с русской экспансией на Востоке. Так по статистике к 1917 году в Туркестане проживало 11 тыс. католиков, 7 тыс. из которых проживали в Ташкенте. Это были поляки, литовцы, немцы, французы, латыши из числа военнослужащих царской армии, которых правительство посылало служить подальше от родины: на Дальний Восток, в Туркестан, на Кавказ. Также в Туркестане было много ссыльных, военнопленных западноевропейцев и беженцев.

Серия сообщений "Флеш Бродилки":

Часть 1 - Небольшая флеш-бродилка моего Дневника...)))
Часть 2 - Флеш-бродилка от Любаши К
...
Часть 44 - Аудиокниги скачиваем на комп - флеш Бродилка
Часть 45 - Читаем детям
Часть 46 - Всё для графики и дизайна
Часть 47 - Мои любимые исполнители...
Часть 48 - История России - флеш бродилка
Часть 49 - Органайзер от Любаши К

Источник

Всем привет!
Сегодня мы с вами будем учиться делать в фотошопе вот такую рамочку для коллажа, портрета или пейзажа, как у меня :



Еще одна работа :

Серия сообщений "постановка звуков":

постановка конкретных звуков, их артикуляция, упражнения для их постановки, вокализация, постановочные зонды

Часть 1 - AКЦЕНТ.
Часть 2 - Артикуляционные уклады звуков
...
Часть 4 - Артикуляционная гимнастика - видео со стихами
Часть 5 - Постановка звуков /C,З/, /С’/, /Ц/
Часть 6 - Постановка звуков - плейлист
Часть 7 - Постановка шипящих /Ш/ /Щ/ /Ч/ /Ж/
Часть 8 - Плейлист ШИПЯЩИЕ
...
Часть 18 - Короткая подъязычная уздечка, упражнения для растягивания.
Часть 19 - Комплекс упражнений для растяжения подъязычной связки (уздечки).
Часть 20 - артикуляция звуков. видео

Серия сообщений "информеры":

Часть 1 - ВНИМАНИЕ ВСЕМ!!!
Часть 2 - ОРИГИНАЛЬНЫЕ ЧАСИКИ
...
Часть 41 - Анимация на заказ ( теперь и это;-))
Часть 42 - Смотрим каналы TV
Часть 43 - Проверь свои часы на точность
Часть 44 - Органайзер от Любаши К
Часть 45 - Бродилка уроков по Мозилле от Любаши К
...
Часть 49 - КАРТА ПОСЕЩЕНИЙ
Часть 50 - Карта часовых поясов
Часть 51 - Поисковик в моём дневнике

Православный Церковный календарь 2015 содержит два годичных круга событий: неподвижный круг, все даты которого твёрдо установлены в богослужебных книгах, и Пасхальный круг, все события которого установлены относительно дня празднования Пасхи. Пасха 2015 -12 апреля.



Источник

Информер: Православные праздники




Спасибо за ваши комментарии!

Использование пальчиковой гимнастики, игр и упражнений в формировании речи детей дошкольного возраста с ОНР.

Березина Г.В., учитель-логопед МДОУ «Детского сада «Звёздочка», г.Абакан, Республика Хакасия.

“Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а 
умелые руки снова способствуют развитию мозга” 
И.П.Павлов

В течение дошкольного детства ребёнок практически овладевает речью. Но, к сожалению, существует много причин, когда его речь не сформирована должным образом, и одна из них: плохо развитая мелкая моторика рук.

Хорошо известно о взаимосвязи развития речи и тонких движений рук, или иначе говоря, ручной и речевой моторики. Рука, пальцы, ладони – едва ли не главные органы, приводящие в движение механизм мыслительной деятельности ребёнка. И задача взрослых при подготовке его к школе – помочь развить мелкую моторику рук, если этого не произошло раньше.

Хорошо развитые руки сами по себе приносят много пользы человеку: хорошо владея своими руками, можно сделать много полезных и нужных вещей, а развитая моторика рук способствует развитию речи, то есть “как работают руки, так работает голова”.

Развитие мелкой моторики пальцев, обучение сознательному управлению органами артикуляционного аппарата, выработка воздушной струи, различение звуков на слух – основные методы формирования правильной речи ребёнка, как в детском саду, так и дома. Скованность движений пальцев у плохо говорящих детей свидетельствует о недостаточно развитой мелкой моторике. Результаты исследований Н.С. Жуковой, М.М. Кольцовой, Е.М. Мастюковой, Т.Б. Филичевой подтверждают – тренировка тонких движений пальцев рук стимулирует развитие речи.

Дети с нарушениями речи, редко имеют уверенную координацию движений пальцев рук. Как правило, у них отмечается моторная неловкость, неточность движений, трудности усвоения двигательной программы и переключения, синкинезии (содружественные движения других частей тела).

Ещё в середине прошлого века было установлено, что уровень развития речи детей прямо зависит от сформированности тонких движений пальцев рук. Если развитие движений соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы. Если же развитие движений пальцев отстаёт, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть выше нормы.

М.М. Кольцова (1973, с.139) доказала, что движения пальцев рук стимулируют развитие центральной нервной системы и ускоряют развитие речи ребёнка. Таким образом, постоянная стимуляция зон коры головного мозга, отвечающих за мелкую моторику, является необходимым элементом в системе логопедического воздействия. Причём не отдельно стоящим элементом, а своего рода структурой в системе коррекции.

Все движения организма и речевая моторика имеют единые механизмы, поэтому развитие тонкой моторики рук благотворно сказывается на развитии речи ребёнка. В фольклоре существует масса потешек, в которых сочетаются речь и движения рук. Видимо уже в древности была подмечена взаимосвязь этих процессов. У детей с нарушениями речи очень часто наблюдается недостаточность двигательной сферы, в том числе недостаточная координация мелкой моторики пальцев рук. У таких детей развитие движений пальцев как бы подготавливает почву для последующего формирования речи.

Даже нормально развивающемуся ребёнку не помешают массаж рук в доречевом периоде, а пальчиковые игры в сопровождении стихов не только разовьют мелкую моторику и речь, но и умение слушать. Ребёнок научится понимать смысл услышанного и улавливать ритм речи.

В Японии малышам начинают делать гимнастику для пальчиков в 2-3 месяца. А мы забыли о наших русских народных играх типа “Сорока”, “Братья”, “Ладушки” и другие, в которые на Руси играли с детьми с самого младенчества. Это ведь тоже гимнастика для рук. Как тут не вспомнить поговорку: “Всё новое – это хорошо забытое старое”.