Я поступила в медколледж на бюджет ( то есть учиться буду бесплатно) на специальность "сестринское дело", учиться буду 4 раза в неделю по вечерам.Экзаменов не было, был конкурс аттестатов. Всего 20 бюджетных места, а желающих на эту специальность в три раза больше было. В общем я на 16-м месте оказалась со своим аттестатом и прошла конкурс. С 1 сентября начну учиться!!!!

Сегодня у меня был первый день учебы.  Читали нам лекцию про внутри больничные инфекции. Одежда вся болтается на мне. Я с этим агрошейпингом дачным похудела на 9,5 кг.

1.

Утром быстро надо покормить уток, перепелок и ехать сначала в суд (присяжным заседателем), а потом на учебу. Вечером  затемно на дачу. Днем  М.кормит птиц, гуляет с Бабаем. Столько событий, что физических сил нет, ничего, зимой отдохну)

Вчера была анатомия, столько терминов новых.... Нужно все учить, потому что  будет зачет и новые термины.... Ну ничего, буду развивать свои извилины.

Сегодня был латинский язык.  Понятен только алфавит,  дальше темный лес. 

Всё как-то свалилось сразу на меня -учеба 4 раза в неделю, новые термины, новые люди вокруг. Да ещё суд ежедневно. Думали в пятницу закончим, но суд перенесли на вторник...  Хорошо, что за дни простоя нам, присяжным, тоже идет вознаграждение. На учебе будут тесты по анатомии и практические занятия, пролуски занятий недопустимы. 

 Я наварила лечо, завтра хочу поставить вино из красной рябины и заквасить капусты. Сегодня готовила голубцы в листьях мангольда. Вкусно. Кстати, всё ещё есть огурцы в теплице. Сегодня посолила пару баночек.

На даче очень хорошо, даже бельё, которое сохнет на ветру на улице просто пахнет свежестью, отличается от квартирной сушки.

*

1.

В первом полугодии будут только тесты но с оценками (философия, математика, микробиология, латынь). Экзамен будут весной по анатомии и по сестринскому делу. Боюсь экзаменов и каждый день листаю конспекты по анатомии. Пока плохо знания откладываются...

https://vk.com/human_anatomy

Сегодня у меня был тест по анатомии, тема мышцы. Вроде бы нормально написала. Посмотрим)   Учиться очень интересно и познавательно. 

 В общем учусь. Пока всё элементарно-главное посещать лекции и хотя бы минимально быть в "теме" что проходили на прошлом занятии. Сегодня по анатомии был тест, простой попался мне вариант -или это потому что я каждый день конспекты по анатомии читаю , как настольную книгу? Оценку в следующий раз узнаю. Сегодня по анатомии изучали строение скелета. Довольно познавательно, через неделю новый тест надо снова учить понятия и строение, а это не мало.

 По философии на прошлом занятии раздавали темы для докладов. Мне не хватило темы, я в этот раз взяла. Но боже мой... Сказали что доклад должен быть на одном листе , не более 5 минут, но наши развезли каждый минут на 20 и больше, причем все из интернета-слова заумные, читали запинаясь и ещё так долго.... ну где смысл? Сказано же что это всего лишь доклад, а не реферат.... Я постараюсь интересным сделать свой доклад и не скучным. И понятным, даже для "особо одаренных" И тему раскрыть на одном листе.

 Во вторник латинский.....я пока вообще не въехала в него, попробую в выходные хоть что то осмыслить.

Ну ещё напишу про одногрупников. Есть у нас и серые мышки, работающие санитарками в больницах и модели, которым мужья подарили косметические салоны и прочее. Одни в простых кросовках под дождем на остановку бегут, вторые в крутые тачки садятся и по домам. Интересно так.

Ещё есть две девочки у одной почку удалили в 12 лет, но она не смотря на это потом родила двоих детей, а второй поставили почку от донора, почка стоит 6 леи и 7 лет до этого она ждала очереди на донорскую почку еле дождалась, её донор тоже молодая девочка, которая погибла в автокатастрофе. 

Ну а на даче хорошо, встаю рано - дел по горло и по работе и по приусадебному участку в общем пока справляюсь со всем.

1.


2.

Сегодня был латинский язык. В конце занятия у нас забрали тетради на проверку)))) типа за домашнее задание будет оценка. Даже стремно как то....

Жан-Жак Руссо́ (28 июня 1712, Женева — 2 июля 1778, Эрменонвиль, близ Парижа) — французский писатель, мыслитель, композитор. Разработал прямую форму правления народа государством (прямую демократию), которая используется и по сей день, например в Швейцарии.

 Тема - " значение знаний истории сестринского дела в работе мед сестры"

Микробиология.

Месяц учебы пролетел как один миг (4 раза в неделю учусь по 3 часа). За это время я получила 4 за тест по анатомии, написала эссе по сестринскому делу, пока оценку не знаю. Но по сестринскому делу меня ещё устно спрашивали и я не смогла ответить. Поставили пока точку (если в следующий раз не отвечу, то точка превратится в двойку), вопросы были сложные и никто из группы не смог ответить. Преподавательница разозлилась и сказала что нужно учить термины и что "мы знали куда шли". Да, не порю. Учить надо. Буду учить-куда без этого. Ещё я сделала доклад-презентацию по философии, а препод заболела. Теперь философию у нас математика заменяет. А в конце года (в декабре) по математике будет контрольная и оценка пойдёт в диплом. Завтра будет тест или контрольная по анатомии - нужно  учить, там столько терминов. А в  следующий вторник будет последняя лекция по микробиологии, будет контрольная по терминам. Нужно будет выучить около 30 терминов. Вчера тоже была контрольная по 2-м терминам, я по первому вопросу так развернуто написала, что второй вопрос только начала и собрали работы. Блин, надо учиться излагать кратко и по сути.

 Скоро начнутся практические задания по бригадам (группу разбили на 3 бригады). 

У нас на бюджет поступили 20 человек (в том числе и я), и 23 набрали "платников" - по 3700 ежемесячно они платят. Группа огромная была на первых занятиях 43 человека. Но 3 или 4 человека уже забрали документы (сами отчислились),  и человек 10 не ходят на занятия. В общем, как и предрекали преподаватели, к Новому году нас останется человек 20,а ко второму курсу ещё меньше. На третьем курсе группа есть -там их всего 10 человек учится, а набирали там 2 группы по 25 человек сначала. Учится тяжело и сложно всегда было, есть и будет. А в медколледже своя специфика, сложно. Да, кстати, по латинскому мне поставили за одну работу "зачет", а другую надо переделать....

 "Знала, куда шла". (с)

Нервная тканьсостоит из нервных клеток НЕЙРОНОВ и межклеточного в-ва НЕЙРОГЛИЯ.

Нейронимеет тело и 2 вида отростков: ДЕНДРИТЫ – множественные древовидно ветвящиеся, проводят нервный импульс к телу нейронов и АКСОН- длинный единичный отросток, проводит импульс от тела. По количеству отростков нейроны бывают: многополярные –много дендридов, один аксон,биполярные –один дендрид, один аксон, униполярные –один аксон. В цитоплазме нейронов есть специфическое включение ТИГРОИДНОЕ в-во и НЕЙРОФИБЛИЛЛЫ, кот-е проводят нервный импульсы. НЕЙРОНЫ возбуждаются под влиянием раздражителей и проводят это возбуждение в виде нервного импульса. НЕЙРОГЛИЯ образована специальными клетками, которые выполняют вспомогательные функции: защитную, питательную, секреторную. Нервные волокна – отростки нейронов, покрытые оболочкой. Виды волокон: 1.по строению жировые или миелиновые – (толстые волокна проводят импульс плохо тк жир плохой проводник), безмиелиновые –тонкие, проводят импульс хорошо. 2 Чувствительные волокна- дендриты в оболочках передают нервный импульс с периферии в центральную нервную систему. (ЦНС)ё 3.Двигательные волокна – аксон в оболочке, передают импульс из ЦНС на периферию. НЕРВ –сложный самостоятельный орган, состоящий из пучков нервных волокон, объединённых рыхлой волокнистой соединительной тканью. По функции нервы бывают чувствительными ( состоят только из чувствительных волокон), двигательные, смешанные (чувствительные и двигательные).Нервные окончания –окончания нервных волокон в органах или на других нейронах.Виды окончаний:1. РЕЦЕПТОРЫ(чувствительные окончания) те окончания чувствительных волокон в органах. Они воспринимают раздражения из внешней и внутренней среды.2.ЭФФЕКТРЫ (двигательные окончания)-окончания двигательных волокон в мышцах, железах или др нейронах. 3.СИНОКС (контакт)место передачи нервного импульса с волокон на мышцу или др нейрон. Передача нервных импульсов происходит с помощью БАВ (биол акт в-в) МЕДИАТРОВ.(норадренопил, ацетилхопин).

НЕРВНАЯ СИСТЕМА регулирует деятельность всех органов и обеспечивает связь между организмом и вн средой. ИННЕРВАЦИЯ-обеспечение органа работой.НС=>2 отдела:ЦНС (головной и спинной мозг)  и ПНС (переферическая)-черепно-мозговые нервы, отходящие от головного мозга,спинно-мозгове нервы, отходящие от спинного мозга. Условно НС делится на:1 Соматическую-иннервирует скелетные мышцы и кожу над ними).2Вегетативную-иннервирует вн органы. Основу НС составляет серое и белое в-во. Серое в-во скопление нейронов с отростками, выполняет рефлекторную ф-цию. Белое в-во скопление нервных волокон,образует проводящие пути и вып-ет проводниковую ф-цию. НЕЙРОГЛИЯ входит в состав белогои серого в-ва. Серое в-во лежит в разл отделах по разному:сплошным слоем в спин.м.,в виде скоплений или ядер среди белого в-ва в головном мозге, в виде тонкого слоя –кора гол мозга, кора мозжечка.

РЕФЛЕКС-ответная реакция организма на раздражение, которое осуществляется через серое в-во головного и спинного мозга ЦНС. Каждый рефлекс имеет свою рефлекторную дугу, по которой идет нервный иммунитет.Дуга состоит из отдельных звеньев. Простая р. дуга состоит из 2х нейронов в ЦНС, сложная -3 и более нейронов в ЦНС. Если в ЦНС между чувствительными и двигательными нейронами есть вставной или промежуточный- такая р. дуга будет сложной.

По тесту по анатомии мне пятёрка! А вот по микробиологии 5/3 (на второй вопрос времени не хватило развёрнуто ответить). Сегодня была контрольная по микробиологии, вроде бы все написала.Хотя, возможно, ошибки и закрались.... Больше всего гнетёт сестринское дело. У меня там точка за первое эссе , которая равняется двойке и ещё двойка за ответ (я не смогла сказать с ходу по какому принципу медсества ставит приоритетный сестринский диагноз. Сегодня ночью вся проснулась мокрая от того что мне ответ приснился -ПО СКОРОСТИ необходимого сестринского вмешательства! То есть ответ я знала, но вот не сформилировала когда надо было и получила за это 2. Кстати эссе выставляю, за которое я точку получила. То есть написано он не правильно....А я читтаю и вроде бы мне всё нравится - а на самом деле всё не правильно написано.

Сегодня было "Сестринское дело". Боже как я боялась... Сказали оценки за эссе, которое мы в рошлый раз писали, я получила четыре!Ура!!!

 На следующей неделе в понедельник по сестринскому делу будет зачет и контрольная. Потом ещё три пары практических занятий и всё, эти оценки пойдут за первую сессию по сестринскому делу. Только бы не осрамиться перед державами и всё сдать во время. Я всю неделю учила сестринское дело каждую свободную минутку, а в результате не смогла ответиь на вопрос "что такое проблема пациента" (Это ответная реакция организма на болезнь и своё состояние). Хорошо хоть очередную двойку за это не получила. Меня прямо трясет от нашей преподавательницы, как кролика от удава.... Снова буду учить все термины, что бы в понедельник блеснуть своими глубокими познаниями. Ещё мы задачи решаем по сестринскому делу, для меня это сложно. Потом напишу как это выглядит. Завтра тест по анатомии. Пошла готовиться...
 

1.


2.


3.

Сегодня не было тестирования по анатомии, перенесли этот тест на практические занятия, которые вот-вот начнутся. В четверг будет 2 контрольные работы по философии по всем темам. И в пятницу будет первое практическре занятие по микробиологии. В понедельник снова сестринское дело будет, причем будет тест и контрольная работа со сложной задачей...  после этого теория сестринского дела закончится,начнется практика. Вот такая перспектива на ближайшее время.

 Завтра у нас будет посвящение в студенты, будет концерт и поздравления. Мы будем давать клятву и вперве наденем белые халаты. После этого на занятия будем ходить только в белых халатах. Сегодня мы съездили в ТЦ "РИО", в "ивановский текстиль", купили мне халат, шапочку и пилотку-почти на 2000. Так что я готова. Жаль моя парикмахерша завтра не работает - хотела голову привести в порядок. Ну ничего, подстригусь в четверг-главное не забыть к ней записаться.

Очень волнительное событие было, мы давали клятву, был концерт и поздравления....

Не все смогли придти на посвящение. В группе 1 сентября было 43 человека, сейчас ходят на лекции примерно 25. Посмотрим, что после Нового года будет.

Сегодня выдали зачётку. А ещё сегодня была философия (писали две контрольные работы). Я посмотрела по микробиологии мне уже за теорию выставили оценку по теории - "4", теперь будет практика. Завтра первое занятие практическое будет по микробиологии. А в понедельник сестринское дело.... Контрольная работа -по определениям и задача, которые мы ещё не очень то научились решать.  У меня по сестринскому делу такие оценки "2" "4" "2/3" "3", а у некоторых по три-четыре двойки... Эх...и это не смотря на все мои усилия такие оценки позорные. Ну ладно, надеюсь на практике исправляться буду.

Вчера после того как мы дали клятву, мы впервые одели белые халаты и нам завели песню "люди в белых халатах", я даже прослезилась...

Подруга фотографировала. Вот,  прислала.

Так я впервые одела белый халат...

1.


2.


3.


4.






 

Учебы нет, ура!!!

Зато сегодня поужинали с перепелками))

По микробиологи практика по бригадам. Я во второй бригаде. За прошлое занятие оценки сказали -у меня 4/4. А в этот раз даже не знаю -плохо подготовилась и тест плохо написала -надо будет поднажать на следующей неделе.

 По латинскому тоже практика.Был тест, который я написала только чуть больше половины правильно. Хорошо, что преподавательница адекватная -готовит, будите переписывать пока не перепишите. Некоторое группы по 9 раз переписывают, но это уж слишком для меня. Надо учить слова (2 листа) с переводами, а мне как то не до этого было.Буду исправляться.

По анатомии и по философии пока без приключений -всё ровно. 

По математике через одно занятие будет контрольная, результаты которой пойдут в зачётку.

Короче надо учить микробиологию, анатомию, сестринское дело по ним весной будет госэкзамен и без этих знаний потом дальше завязнуть можно, тк одно за другое цепляется. А по латинскому тоже надо учить, но пока не всё доходит...

Моя тема по философии - Влияние фильмов Валерии Гай Германики на психику подростков. Смотрели фильмы "Школа", "Все умрут, а я останусь"? Помню много шума было из-за них. А в советском прошлом много шума было из-за таких фильмов, как "Маленькая Вера", "Дорогая Елена Сергеевна"....

Сегодня учились с 15 часов, у нас была практика по анатомии. Смотрели фильм, разбирали материал -конспектировали частично. В понедельник у нас выходной, как у всех россиян-мы не учимся! Зато во вторник будет латинский, который надо как-то подучить, что бы не позориться. Будет тест. И вообще занятий мало по латинскому осталось, скоро конечный тест - надо как-то усилия прилагать.

Тут на днях по философии нам преподавател дала задание -составить на определенную тему тест (вопросы и несколько вариантов ответов к каждому), и прислать ей на электронную почту. Большую часть нашей группы она этим повергла в ступор. Как оказалось, многие не умеют работать в Ворде, уж не говоря о том что надо тест оформить в виде простейшей таблицы. Кто-то не умеет электронной почтой пользоваться, а некоторые понятия не имеют как должен выглядеть этот самый тест. Да... вот оно, поколение ламповых телевизоров. И главное, не в лесу ведь жвём -21й век на дворе.

 А я ещё думаю почему мне пишут, что файл, который я скидывала кому-тодля учёбы "не открывается", оказывается многие просто не умеют открывать зазипованные или рдф-файлы... а уж я себя юзером считала, но как оказалось я продвинутый пользователь))

Многие принесли тесты потом составленные письменно на бумаге, преподаватель приняла , но сказала что в последний раз, тк у неё нет места хранить всю эту макулатуру ни дома ни на работе....

http://present5.com/prezentaciya-anatomiya-fiziologiya-cheloveka/

А я училась сегодня.  Была анатомия. 

1.Дайте понятие иммунитету.

Иммунитет -защитная реакция организма на внешние раздражители.

2.Перечислите виды искусственного иммунитета.

Иммунитет, который сформировался в результате активации защитной системы и вакцинации, называют искусственным. Его формируют в организме человека, чтобы предупредить инфекционное поражение, а также применяют для терапии многих опасных заболеваний. В медицине выделяют две формы искусственной защиты: пассивную и активную. Первый вид иммунитета формируется после введения в организм специальных защитных веществ (сыворотки, интерферонов, иммуноглобулинов и т.п.), которые искусственно активированы и содержат уже готовые антитела, помогающие облегчить течение уже резвившейся патологии. Длительность действия данной формы защиты составляет около месяца, после чего антитела поддаются разрушению и выводятся из организма. Активную форму защиты формируют посредством вакцинации. Для этого медики используют специальные вакцины, интерфероны, индукторы интерлейкинов и др. При активной иммунизации в организме начинают вырабатываться факторы иммунитета: антитела, интерлейкины, интерфероны и т.п. В вакцине содержатся уже убитые либо ослабленные микроорганизмы. Длительность действия такой формы иммунитета при применении убитых вирусов и бактерий составляет около года, при использовании ослабленных возбудителей — от 3 до 5 лет.

3.Перечислите виды естественного иммунитета.

Врожденный , преобретенный

4.Дайте понятие активному иммунитету.

Формируется за счет собственно выработанных антител

5.Дайте понятие пассивному иммунитету.

Формируется за счет введения готовых антител

6.Дайте понятие антителу.

Специфический белок сыворотки крови. Антитела вырабатываются В лимфоцитами после определения чужеродности антитела.

7.Дайте понятие антигену.

Белок, несущий признаки чужеродности для организма, в который попадает.

8.Дайте понятие иммунному ответу.

Иммунный ответ представляет собой реакцию организма на внедрение в него микробов или различных ядов. В целом, любое вещество, чья структура отличается от структуры тканей человека способно вызвать иммунный ответ.
9.Дайте понятие неспецифическим факторам защиты.

Под неспецифическими факторами защиты понимают врожденные внутренние механизмы поддержания генетического постоянства организма, обладающие широким диапазоном противомикробного действия. Именно неспецифические механизмы вступают в качестве первого защитного барьера на пути внедрения инфекционного агента. 

10.Дайте понятие специфическим факторам защиты.

Специфическая защита организма препятствует любому чужеродному проникновения антител. Это целый комплекс, включающий в себя различные формы и факторы, с помощью которых иммунная система вырабатывает реакцию на возбудителя

·         образование антител;

·         иммунный фагоцитоз;

·         киллерная способность лимфоцитов;

·         аллергическая реакция;

·         иммунологическая память;

·         иммунологическая толерантность.

11.Перечислите неспецифические факторы защиты.

Кожа, слизистые оболочки,секреты пищеварительного тракта,лимфатические узлы, фагоцитоз

12.Дайте понятие вакцине, сыворотке, пробиотику, иммуномодулятору.

1.Вакцина — иммунобиологический медицинский препарат, содержащий живых или ослабленных микроорганизмов, применяющийся для создания искусственного активного иммунитета к инфекционным болезням.

2.Иммунные сыворотки– это иммунобиологические препараты, приготовленные из сыворотки крови человека или животных, которые применяются для лечения, профилактики и диагностики инфекционных заболеваний.

3.Пробиотики – это препарат, содержащий  непатогенные для человека микроорганизмы, которые способны восстанавливать нормальную микрофлору органов, а также губительно воздействовать на патогенные и условно-патогенные бактерии.

Иммуномодуляторы – это препараты, влияющие на иммунную систему, и изменяющие ее работу. Эти препараты не излечивают болезнь - они лишь помогают организму побороть ее.

13.Перечислиите компоненты вакцины.

Живые мо, стабилизаторы

14.Дайте понятие серологических реакций.

Серологические исследования —это методы изучения определенных антител или антигенов в сыворотке крови больных, основанные на реакциях иммунитета. С их помощью также выявляют антигены микробов или тканей с целью их идентификации.

15.Перечислите виды серологических реакций.

Для определения у больного антител ставят в пробирках развернутую реакцию агглютинации: к разведениям сыворотки крови больного добавляют диагностикум (взвесь убитых микробов) и через несколько часов инкубации при 37 ⁰С отмечают наиболшее разведение сыворотки (титр сыворотки), при котором произошла агглютинация.

16.Назовите цель проведения серологических реакций.

Цели исследований - распознавание инфекционных – микробных и вирусных заболеваний, а также болезней, обусловленных нарушениями защитной иммунной системы организма.

17.Назовите методы иммунопрофилактики.

Иммунопрофилактика – это использование иммунологических закономерностей для создания искусственного приобретенного иммунитета (активного или пассивного).

Для иммунопрофилактики используют:

1) антительные препараты (вакцины, анатоксины), при введении которых у человека формируется искусственный активный иммунитет;

2) антительные препараты (иммунные сыворотки), с помощью которых создается искусственный пассивный иммунитет

18.Назовите методы иммунодиагностики.

Иммунодиагностика – это использование реакций иммунитета для диагностики инфекционных и неинфекционных заболеваний.

Реакции иммунитета – это взаимодействие антигена с продуктами иммунного ответа. В любой реакции иммунитета выделяют две фазы:

1) специфическую – обусловлена взаимодействием антигена с антителом и образованием комплекса АГ – АТ;

2) неспецифическую.

Все реакции иммунитета делятся на:

1) простые; участвуют два компонента (антиген и антитело);

2) сложные; участвуют три компонента и более (антиген, антитело, комплемент и т. д.).

Выделяют также:

1) прямые (результат учитывается визуально);

2) непрямые (требуются специальные системы индикации).

Используются следующие реакции иммунитета.

Сегодня практика была по микробиология и латинскому. Латинский с особым трудом мне дается....

Еще чуть больше месяца и закончится мое первое полугодие учебы. Учимся до 29 декабря,  а перед этим сессия)

Короче говоря выглядит это так-нас разделили на 2 группы и дают тот же материал что на лекциях, только более подробно и углубленно. И постоянный контроль, тесты и всякое такое...

Завтра будет по анатомии практика, а во вторник - микробиология и латинский. Много столько задают - я прямо не знаю как учатся те, что работают полный рабочий день. Вот у меня вроде бы времени много, а я и то ничего не успеваю.

К завтрашнему дню подготовилась -буду готовиться ко вторнику.

Ещё 5 недель и каникулы...

Бактерии грибы

Сегодня был латинский, новая тема, и так нам быстро весь материал преподносить стали, что я не поняла вообще ничего и не успела записать, вообще ничего....потом была самостоятельная работа, я не написала ничего, потому что не поняла тему. Самостоятельную я даже сдавать не стала. После занятий я подошла к ней и поинтересовалась как можно наверстать упущенное, на что получила ответ, что надо лекции читать... Потом была микргбиология и тест на тему бактерии, а я про грибы учила. В общем не мой день.