Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе. - СПб.: Питер, 2004.

Книга Н.И.Гуткиной - результат многолетнего исследования проблемы психологической готовности детей к школьному обучению. Автором разработана целостная концепция исследуемого явления, на основе которой создана оригинальная диагностико-развивающая программа "Группы развития". Помимо теоретической основы проблемы психологической готовности к школе в книге излагается методика развития познавательного интереса у детей, а также учебной мотивации и произвольного поведения в учении.В приложении даны игры на развитие мышления, внимания, памяти, моторики и другие, применяющиеся в группе развития. Особенностью данной работы является то, что важные научные положения изложены ясно и просто, что делает книгу доступной для любого интересующегося этой проблемой, хотя в первую очередь она предназначена для детских практических психологов. Книга также может служить пособием для преподавателей психологии и студентов-психологов, педагогов и студентов педагогических вузов, работников дошкольных воспитательных учреждений и родителей.

Скачать

Вложение: 3880568_Gutkina_N.rar

Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов всех специальностей педагогических вузов. — М.: Педа­гогическое общество России, 2003. — 512 с. - ISBN 5-93134-195-1

Учебное пособие, написанное известными отечественными психо­логами, открывает перед читателями две научные дисциплины - возраст­
ную и педагогическую психологию, объединенные единым замыслом ана­лиза тех вопросов и проблем, с которыми повседневно сталкивается учи­тель в своей профессиональной деятельности. В учебном пособии не толь­ко детально рассмотрены теоретические вопросы, но и даны практичес­кие задания и методики психологической диагностики по каждой теме.

Пособие предназначено для студентов педагогических специальнос­тей всех форм обучения.

Скачать

Вложение: 3880566_Gamezo_Vozrastnaya_i_pedagogicheskaya_psihologiya.pdf

Волков Б.С. Готовим ребенка к школе. - СПб.: Питер, 2008.

В предлагаемом пособии рассматриваются основные психологические вопросы подготовки ребенка к школе в контексте многочисленных психолого-педагогических ситуаций, описываются методы контроля готовности ребенка к школе, а также представлены упражнения по ее развитию.

В приложениях собраны различные методы диагностики готовности ребенка к школе.

Для воспитателей дошкольных учреждений и студентов педагогических учебных заведений, а также родителей, желающих правильно и успешно подготовить своего ребенка к обучению в школе.

Скачать

Вложение: 3880564_Volkov_B.rar

Волков Б.С., Волкова Н.Я.  ,Детская психология от рождения до школы. - СПб.: Питер, 2009 - ISBN 978–5–388–00653–0

В пособии обсуждаются основные вопросы психологического развития ребенка в различные возрастные периоды детства – от младенчества до школы. Материал представлен в форме обучающих психолого–педагогических ситуаций, максимально способствующих практическому усвоению теоретического курса «Возрастная психология». Книга снабжена большим количеством схем и таблиц, а также методическим блоком, содержащим контрольные вопросы и задания, тесты, словарь терминов, темы рефератов и курсовых работ.

Пособие предназначено для студентов педагогических учебных заведений очного и заочного обучения, воспитателей дошкольных учреждений, а также родителей.

Скачать

Вложение: 3880563_Volkov_B.rar

Сушко Г.Г. Курс лекций по возрастной физиологии и школьной гигиене. – Витебск; Изд-во ВГУ им. П.М. Машерова, 2003. -  98 с.

Курс лекций по «Возрастной физиологии и школьной гигиене» предназначен для студентов небиологических специальностей. Возрастная физиология изучает процессы становления и развития физиологических функций организма в онтогенезе, их особенности на каждом возрастном этапе. Школьная гигиена изучает взаимоотношения организма школьника с окружающей средой. В связи с этим и разрабатываются гигиенические нормативы и требования, направленные на гармоническое развитие и увеличение функциональных возможностей ребёнка, а также на рационализацию процесса обучения, проведение профилактики заболеваний.

Скачать

Вложение: 3880562_Vozrastnaya_fiziologiya_i_shkolnaya_gigiena.doc

Шаповаленко И.В.  Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). — М.: Гардарики, 2005. — 349 с. - ISBN 5-8297-0176-6 (в пер.)

Учебник «Возрастная психология» представляет собой развернутый курс по дисциплине «Психология развития и возрастная психология», разработанный в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования. В книге реализован периодизационный подход к анализу возрастного развития, методологические принципы которого заложены Л.С. Выготским,
Д.Б. Элькониным.

Предлагаемый учебник может быть использован при подготовке специалив стов по ряду специальностей — «Психология», «Социология», «Социальная педагогика», «Социальная работа» и др.

Скачать

Вложение: 3880558_Vozrastnaya_psihologiya__Psih_razv_i_vozr_psih__SHapovalenko_I.pdf

Бычкова С.С. Формирование умения общения со сверстниками у старших дошкольников: Методические рекомендации для воспитателей и методистов дошкольных образовательных учреждений. — 2-е изд., испр. и доп. — М.: АРКТИ, 2003. — 96 с. (Развитие и воспитание дошкольника) - ISВМ 5-89415-271-2

Методические рекомендации адресованы воспитателям и методис­там дошкольных образовательных учреждений. Рекомендации призваны помочь воспитателям управлять процессом формирования умений меж­личностного общения со сверстниками у детей 6-го года жизни и осу­ществлять работу с родителями в этом направлении.

Для методистов дошкольных учреждений рекомендации помогут определить формы работы с воспитателями по совершенствованию мето­дов и приемов педагогического общения.

Скачать

Вложение: 3880554_Buychkova_S.doc

Белкин А.С.   Основы возрастной педагогики: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 192 с. - ISBN5-7695-0658-Х

В пособии охарактеризованы закономерности, методы, средства организации учебно-воспитательного процесса на различных этапах детства - дошкольного, младшего школьного, подросткового, старшего - в семье и школе. Раскрываются особенности психофизического и психологического развития, ведущие виды деятельности разных возрастных групп детей, адекватные им педагогические технологии.

Скачать

Вложение: 3880553_Belkin_Osnovuy_vozrastnoy_pedagogiki_2000.doc

Абрамова Г.С. Возрастная психология: Учебное пособие для студентов вузов.— М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга,2000. — 624с.

В книге излагается материал по разделу общей психологии, изучающему закономерности развития психики человека на протяжении жизни: становление личности, ее социализацию, адаптацию к миру, способность к внутренним коррекциям.

Курс "Возрастная психология" ориентирован на студентов-психологов, социологов, философов, культурологов. Книга адресована также всем интересующимся современной психологической теорией и практикой.

Скачать

Вложение: 3880552_ABRAMOVA_Vozrastnaya_psihologiya.doc

Зотова Т.Н.  Проблема готовности ребенка к обучению в школе (статья)

Вложение: 3880551_Zotova__Problema_gotovnosti_rebenka_k_obucheniyu_v_shkole.pdf

Часть 1

Часть 2

Часть 3

Джинотт X. Дж. Групповая психотерапия с детьми. Теория и практика игровой терапии / Пер. с англ. И. Романовой. Науч. ред. Е. Рыбина. - 2-е изд. - М.: Апрель-Пресс, изд-во Института психотерапии, 2005. - 272 с. (Серия «Детская психология»).

Книга известного специалиста по групповой игровой психотерапии с детьми, X. Джинотта, представляет собой систематизированное, поэтапное описание процесса игровой терапии от и до. Даются ответы на многочисленные вопросы, которые возникают или могут возникнуть у специалиста в этой области: каких детей можно включать в игровую группу, а каких - нельзя? как расшевелить замкнутого ребенка? что делать с агрессивным ребенком? почему многие родители, записавшиеся на прием, не приходят? как работать с родителями? и т.д. Автор сопровождает теоретический материал живыми иллюстративными примерами, которые не смогут оставить равнодушными ни одного читателя, а уж тем более специалиста, который найдет массу аналогий из собственной практики.

Для психологов, психиатров, а также других специалистов, работающих с детьми, и всем, кто стремится усовершенствовать свое умение общаться с детьми.

СКАЧАТЬ

Вложение: 3869834_Dzhinott_H.rar

Экслайн Вирджиния. Игровая терапия в действии (Дибс в поиске себя). – М.: Флинта, 2003.

Известная книга Вирджинии Экслайн, ведущего специалиста в области игровой психотерапии, представляет собой захватывающее описание реального случая из ее практики. Это волнующая и эмоциональная история о взаимоотношениях терапевта и ее маленького пациента, мальчика со сложной судьбой, который оказался отторгнутым своей семьей. Она свидетельствует о том, что никакие материальные блага не заменят ребенку родительской любви и заботы. Это увлекательное повествование о том, как с помощью мастерства психотерапевта мальчик обретает душевное здоровье, уверенность в себе и способность эффективно взаимодействовать с окружающими.

Вам не обязательно быть психологом, психотерапевтом или даже родителем, чтобы получить удовольствие от прочтения этой книги. Это история, которую вы никогда не забудете.

Для психологов, психотерапевтов, педагогов, воспитателей и других специалистов, а также родителей.

СКАЧАТЬ

Вложение: 3869833_axline_Igrovaya_terapiya_v_deystvii.rar

Киселева М. В. Арт-терапия в работе с детьми: Руководство для детских психологов, педагогов, врачей и специалистов, работающих с детьми. — СПб.: Речь, 2006. — 160 с.

В книге представлены основные арт-терапевтические технологии в работе с детьми, описаны принципы построения арт-терапевтической работы в лечебных и образовательных учреждениях, приведены упражнения различной тематики.

Книга будет полезна для детских психологов, педагогов, врачей и специалистов, работающих с детьми, а также для родителей.

СКАЧАТЬ

Вложение: 3869832_Kiseleva_M.rar

Романов А. А. Направленная игровая терапия агрессивного поведения у детей: альбом диагностических и коррекционных методик. Пособие для детских психологов, педагогов, дефектологов, родителей. - М.: «ПлэЙТ», 2004. - 48 с.

Рекомендуется для практических психологов, всех, кто интересуется диагностикой и игровыми регулятивно-коммуникативными подходами к коррекции нарушений поведения и эмоциональных расстройству детей дошкольного и младшею школьного возраста.

СКАЧАТЬ

Вложение: 4640235__romanov_a.pdf

Арт-терапия — новые горизонты / Под ред. А. И. Копытина. - М.:  Когито-Центр, 2006. - 336 с.

Книга отражает широкий спектр форм и моделей современной  арт-терапии, используемых в различных областях лечебной и  реабилитационной практики. Особое место отводится работе с пациентами, страдающими алкогольной или наркотической зависимостью, терапии детей и подростков, а также работе с лицами, переживающими  посттравматическое стрессовое расстройство, и с психически больными. Представлены новые подходы к научным исследованиям в арт-терапии.

Книга будет полезна для практических психологов и  врачей-психотерапевтов, педагогов и социальных работников.

СКАЧАТЬ

Вложение: 3869830_Kopuytin_A.rar